第一篇：2014年無錫教師資格證考試-考情分析
2014年無錫教師資格證考試-考情分析
教師資格申請，熱起來了
創亞教師資格證隨著教師待遇和社會地位逐步提升，教師這一職業越來越受到青睞，申請教師資格的人員 迅速增長。2013年，無錫市面向社會報考教師資格的人數超過兩萬（包括非師范生和社會人士，師范生學校集體受理，不參加統一考試），最終統計的北京中小 學教師資格考試就有16697人參加考試，2000多人順利通過筆試，1945人參加面試考試。而2011年、2012年參加考試人數也都為一萬多人，其 中，三分之二為在校學生，三分之一為在職人員。
從2009年開始，依據《教師資格條例》規定，中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。這對應屆畢業生來說并不是好消息。以前，教師資格證可以在入職后一兩年之內考取。現在，如果決意要做老師，需要大學就讀時期提前做準備。
就職，就在前方
最近兩年，無錫市區部分學校師資開始出現空缺。比如錫山區、濱湖區等，出現了電 教、音樂、體育老師等小學師資缺口。今年，高中師資缺口不大，仍以語、數、外為主。不過，隨著人口生育高峰的持續，以往的幼兒園入學熱開始向小學轉移。預 計1-2年后，小學師資需求將持續增加。
2012年，無錫市部分郊區幼兒園和小學有所擴班，加上學校布點帶來的教師缺口，幼兒園及小學教師的招聘崗位有一定增加。總體上來看，無錫市對教師的需求再考的心態。
關于面試科目：幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學教師資格考試面試科目分為小學 語文、小學英語、小學思品、小學數學、小學科學、小學音樂、小學體育、小學美術、小學信息。中學教師資格考試面試科目為中學語文、中學英語、中學數學、中 學物理、中學化學、中學生物、中學歷史、中學地理、中學思品、中學音樂、中學美術、中學信息技術、中學體育。
創亞提供
第二篇：廣東教師公開招聘考試考情分析
廣東教師公開招聘考試考情分析
中公教育汕尾分校
(一)教師公開招聘考試的性質
教師公開招聘考試又稱教師入編考試，是由地區教育局或人事局統一組織的教師上崗考試。近年來我國教育部門認真加以落實，以期實現“凡進必考”的目標，這是一種公開選拔優秀教師的新型錄用制度。
(二)教師公開招聘考試的程序
教師招聘考試主要采用當地教育局組織的公考的聘用機制，教育局通過教育網或人事網發布招聘簡章，考試包括筆試——面試——考核——錄用——簽約等一般程序。
（三）教師公開招聘考試的內容
由于各地市、區、縣出題范圍和內容比較靈活，所以考查的內容不太固定，但是綜合各地考 試真題，可以發現多數地區教師公開招聘考試筆試主要考查兩個部分，即教育理論綜合知識(公共知識)和專業知識，教育理論綜合知識(公共知識)部分包括教育學、心理學和教育心理學的一些理論，以及一些相關的其中教育理論綜合知識教育法律法規，考點與教師資格考試基本 相同；專業知識涵蓋了各科相應的基礎性知識、教學技能與實踐、教材教法與教案等。考生應以各地教育網或人事人才網公布的考試大綱為準。
教師公開招聘考試面試主要考查考生的實際教學能力，方式有說課、試講、面談(答辯)等，其中面談和結構化面試相似，問題會緊密結合教學實際。
（四）教師公開招聘的時間
考試時間沒有統一的規定，但根據教育系統的特點，如果安排招聘，一般會安排在暑期進行，具體時間可咨詢當地教育部門或人事部門。
第三篇：在京公務員考試考情全面分析
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在京公務員考試考情全面分析
華圖教育 薛嵬
導言
常言道“熱在三伏”，對于廣大希望參加機關工作的朋友而言，每年的七八月份也是開始熱火朝天地制定備考計劃的日子。對于那些即將面臨畢業，還沒有對自己的就業作出打算的首都高校準畢業生們來說，加入公考大軍，避開史上“最難就業季”的煎熬，還能穩獲一個在北京安家落戶的機會，顯然不失為一個不錯的選擇。那么，對于先前從來沒有接觸過公務員考試的考生而言，該如何開始自己的公務員之路呢？在此，華圖教育公務員考試研究中心資深專家薛嵬為大家整理了在京舉行的公務員考試的一些基本常識，相信本文能解決各位考生絕大部分的備考問題。
一、在京舉行的公務員考試
每年都會在京舉辦兩次公務員考試。第一次是當年10月開始報名的中央國家機關公務員錄用考試，另一次是來年1月開始報名的北京市各級機關公務員錄用考試（從現在的時間點來說，兩個考試國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|
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針對的都是相關單位的2014年用人需求）。前者為在京中央部委、黨群機關和垂管機構的招錄考試，后者則為北京市地方各級機關的招錄考試。
一般來說，中央國家機關公務員考試的報名時間為10月下旬，筆試時間為11月最后一周或12月第一周，來年1月初出筆試成績，春節后陸續組織面試；北京市的公務員考試的報名時間是當年1月，2月底到3月初筆試，4月份面試。
二、關于應屆生的報考
中央國家機關公務員中適合應屆生的職位：
根據國發[2011]16號文件精神，“自2012年起，省級以上機關錄用公務員，除部分特殊職位外，均應從具有2年以上基層工作經歷的人員中錄用。市（地）級以下機關特別是縣鄉機關招錄公務員，應采取有效措施積極吸引優秀應屆高校畢業生報考，錄用計劃應主要用于招收應屆高校畢業生。”截止2013年，中央國家機關和各地方機關都已經對應屆畢業生的報考范圍作了限制。
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根據華圖教育的統計，目前還招收應屆生的在京中央黨群機關和中央部委還有（根據2013年招考簡章）：中共中央對外聯絡部、中央編譯局、中國人民外交學會、對外友協、國家檔案局、全國婦聯、國家民委、外交部、科技部、商務部、環保部、文化部、國家能源局。其中大部分為要求外語專業畢業或有相當的外語能力的崗位。其中，國家民委的崗位因沒有限定條件而連續兩年創造了4000:1的報考招錄比例奇跡。
目前中央直屬的其他單位中，國稅系統、海關系統、邊檢系統、檢驗檢疫系統、民航管理局系統、鐵路公安系統、郵政管理局系統、海事局系統均大量招收應屆畢業生。氣象局、地震局、水利系統、統計局調查隊等單位也有應屆生用人計劃。
從2013年中央國家機關公務員考試的情況來看，各級單位共招錄20879人，其中不限制工作經驗的有16534人，占全部招考人數的79.4%。總的說來，市地級以下單位（大部分是前述的國稅、海關等中央直屬單位）有許多崗位面向應屆生。
從專業情況來看，由于公務員主要從事的是公共服務與公共管理，少部分從事的是理論研究工作，因此，中文、行政管理、法律、國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|
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思想政治教育、管理學、經濟學等專業需求量較大；一些技術性較強的專業如刑偵、財會、外語、民航學等專業也有需求。理工科中除了計算機專業外，其余需求量均不如文科。藝術類、農林類、醫學類專業除少部分專業崗位外，大多數只能報考不限專業的崗位。
北京市屬公務員中適合應屆生報考的職位：
北京市是較早實行區級以上機關統一要求兩年工作經歷的地方之一。目前北京市除少數區級機關的職位沒有工作年限限制外，大部分招收應屆畢業生的職位集中在街道辦事處、城管、工商、地稅、公安、法院、檢察院等部門，大部分為區縣以下機關。
三、崗位的選擇
基本原則
一般來講，決定考生崗位選擇的條件有軟硬之分。硬條件是用人單位確定的，是決定性的，不符合就無法報考；軟條件則是考生自己需要考慮的。
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硬條件主要包括：要求的學歷層級（本科、碩士還是博士）、專業、工作年限、政治面貌、特殊的工作經歷、取得某項證書（如司法考試、四六級等）。這些條件都會在招考公告出來后在職位表中列出，具體要求什么要看用人單位。
軟條件主要包括工作地點、工作是否艱苦（比如城管、交通委等需要經常出外執法，工作繁重）、是否經常出差、提拔機會、該崗位是否優先照顧內部人員、是否有較好的福利待遇等。這些有的會列在職位表內，有的需要考生自己打聽。要根據具體崗位具體分析。
一些常識
目前我國按照《公務員法》管理的國家機關工作人員有三大類：一是各行政部門的綜合管理類人員，二是各執法部門的行政執法人員，這兩者都為行政單位，使用行政編制，可以在全國范圍（理論上）的行政單位調動和交流。
第三種是各級各類參照公務員法管理的事業單位人員（簡稱參公人員），這類人員采用的是事業編制（其中共青團、工會、婦聯等群團機關采用的是行政編制，不在討論之列），但在工資福利、政國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|
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治待遇上與公務員沒有區別，只是在與行政單位之間進行人員流動方面目前全國尚未出臺統一、明確的規定，各省目前根據各自情況有不同的制度（在北京目前可以參加公選、遴選等考試，也就是可以向行政機關調動）。
四、考試內容
筆試
公務員考試的筆試分為《行政職業能力測驗》（北京市稱為《行政職業能力傾向測驗》）和《申論》兩科，分上下午進行。筆試針對總分和行測單科得分設定合格分數線，考生只有行測和總分均過線才有面試資格，且總分排名在用人單位公布的面試人數比例（通常為1：3或1：5，即三人或五人參加面試，最終選出一人）之內者才能進入面試。
中央國家機關每年都會提供筆試的考試大綱，北京市通常也參考該大綱執行。一般來說，《行政職業能力測驗》主要分為常識判斷、言語理解與表達、數量關系、判斷推理和資料分析五個部分，主要考察考生基本的文理知識和思維能力；《申論》則是通過給材料作國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|
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文的方式，考查考生閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力以及文字表達能力。
面試
公務員面試一般有結構化面試和無領導小組討論兩種形式。北京市屬機關公務員近5年僅考結構化面試而且題型高度固定。中央部委公務員有的考結構化，有的考無領導；直屬機構如海關、國稅等以結構化為主。
五、公務員待遇
經濟待遇
各級各類國家公務員均實行陽光工資。公務員工資由基本工資（職務工資+崗位工資，該部分全國統一）、地方性生活補貼（按照地域劃分檔次）、績效工資、過節費、年終獎等構成。北京市屬公務員的過節費、年終獎等已陸續取消，相應提高了月工資。中央部委、直屬機關執行的補貼內容與北京市屬公務員大致相同，數額上有所區別，也有個別特殊機關因工作性質等因素有其他補貼。
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福利待遇
自實行陽光工資以來，各單位自定的津補貼均已取消。平時會有生活用品等物質福利發放，各單位不盡相同。其余可享受的福利還有免費午餐或者餐補、部分特殊崗位的通訊補貼等。
一般來講，基層公務員無灰色收入可言，華圖教育也一貫反對考生單純為了謀求灰色收入而加入公務員隊伍。
保障待遇
公務員目前仍實行退休金制度，因此無需繳納養老保險和失業保險。目前中央國家機關尚未完全啟動醫療保險改革，仍沿用公費醫療機制，因此中央機關公務員目前無需繳納醫療保險金。北京市屬機關公務員目前已經全面改為醫療保險制度，因此每月工資中會扣除醫保費用。
中央國家機關公務員和北京市公務員均有住房公積金。
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社會待遇
一般觀念認為公務員的社會地位較高，這是與中國傳統的“學而優則仕”觀念有關的。但由于現代公務員工作的復雜性和難度在不斷增大，國家在公務員的監督機制和激勵機制上又較為不健全，導致腐敗案件頻發，很大程度上損害了公務員群體的聲譽。但盡管如此，由于其社會管理職能的特點和工資待遇的穩定性，公務員仍在國內享有良好的社會聲望。到目前為止，機關單位、央企和大型外企仍然是國內的最佳雇主。
六、其他
為了便于說明，以下事項采取問答形式。
Q：沒有戶口就不能考北京的公務員嗎？
A：北京市各級機關公務員只提供北京市戶口人員、北京生源應屆畢業生和獲得校級以上獎勵的外地非北京生源“985”高校應屆畢業生報考。中央國家機關及其直屬機構公務員全國各地人員均可報考，考上了自然獲得北京戶口。
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Q：我考上了中央國家機關公務員，還能考北京市公務員嗎？
A：在筆試通過進入面試后，資格復審階段可以通過書面或者口頭聲明的形式放棄面試。但一旦被確定為面試人選，就不能隨意放棄面試了，否則會被記錄進個人誠信檔案。此外在進入機關單位后有一年的試用期，在此期間內是不允許報考其他單位的。這個回答也適用于北京市公務員報考中央國家機關的情況。
Q：通過了筆試面試，是不是就當上公務員了？
A：只能說前進路上的最大障礙已經被鏟除了。但是，后面還有體檢和政審兩個程序。如果身體不合格（尤其是對報考執法崗位者而言，因為這類人執行的是特殊標準），或者政審發現別人紛紛指責你這個人是個消極怠工蓄意搗亂的危險分子，那么你的錄用資格自然也就取消了。對報考公安、邊檢等系統者而言，還需要準備體能測試（一般是跳起摸高、折返跑、中長跑等項目，難度略高于大學體育課）。
Q：北京市公務員一年幾次？
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A：從2011年起，北京市各級機關公務員考試開始采取“一次考試，兩次調劑”的方式進行。即：上半年進行一次筆試和面試，下半年在筆試合格但上半年未被錄取的人員中征求調劑。從2011-2013年的情況看，下半年調劑不面向非北京生源應屆畢業生（除非已經在北京落戶），上半年面試通過但體檢未通過者也不能報考。
Q：其他省份的公務員什么時候考？
A：從全年來看，各省公務員考試（筆試）比較集中的時段有兩個，一是每年的3-4月（其中4月的第三個周末會有十余個省同時進行公務員聯考），二是每年的9月中旬。一般而言面試會在筆試后的一個月左右展開。
Q：考上了是不是就一勞永逸了？
A：進入機關單位以后，本科畢業者一般會被定為科員級別（行政二十六級，基本工資一般為340+374=714元）。加上其他項目，總收入在北京屬于工薪階層的中等水平。一般而言人們都希望進步，因此需要提高業務能力、人際交往能力等多方面的水平，還要通過參國家公務員| 事業單位 | 村官 | 選調生 | 教師招聘 | 銀行招聘 | 信用社 | 鄉鎮公務員| 各省公務員|
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加干部公選、遴選等考試來提升職務級別。因此如果希望在公務員隊伍中有所發展，“終身學習”的理念一定要樹立起來。
華圖教育 薛嵬
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第四篇：教師結構化面試考情分析
教師結構化面試考情分析
教師結構化面試考察的往往是與教師有切身聯系的一些事件,這樣更加凸顯對教師專業性的考察。下面,我們通過題型特點與真題展示兩個小版塊,來全面深入了解教師結構化面試的考情。一)題型特點 1.綜合分析題的特點
從近三年的真題來看,綜合分析題中涉及的內容主要包括兩個方面:一是對于教育現象的看法,二是對于名言警句的理解。此題目是考察的重點,因為通過此類題目能夠直接考察出教師的看待問題是否具有敏銳的思考力、洞察力。例如, 1)教育現象類題目
最近新聞報道,一位高三男老師因工作壓力大而自殺,對此你怎么看? 現在許多家長外出打工。孩子由祖父母管護,這種“隔代教育”對學生的健康成長出現不少問題,對此,你怎么看?有什么建議和對策? 2)名言警句類題目
你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么? “學高為師,身正為范。”對此你是怎樣理解的? 2.組織管理題的特點
組 織管理題型側重考察教師對于校園活動和班級活動的把控、組織協調力,以及自己面對未來的班級時是否有一套自己的科學組織方法。該題型對于非師范類的考生有 一定的難度,因為很多組織管理經驗都是在平常的實踐中積累而成的,應該引起非師范類以及經驗不足的師范類教師的重視。例如, 1)校園活動類
你學校要組織一次有關紅色精神的參觀教育活動,校長要你來負責組織,你會怎么做? 2)班級活動類
如果你是班主任老師,在班級管理方面,請說明民主管理方式與權威管理方式各有何利弊得失?你將采取哪一種領導方式? 3.情景應變題的特點 這類題目考察的內容一般是現場類、突發類的事情,包括教學機智與突發情況。教學機智指的是在課堂教學過程中,面對學生引起的一些小波動,教師的機智應變力;突發情況指的是教師在課堂之外遇到的一些突發事件,面對此事件時,教師的應變能力如何。例如, 1)教學機智
如果你正在上課的時候,發現有個同學趴在桌子上哭泣,你怎么辦? 2)突發情況
如果有一天你正在值班,有個家長來反映情況,說某個班級的班主任把領導的孩子安排在前排,普通老百姓的孩子安排在后排,你怎么辦? 4.德育工作題的特點
德育工作包括很多方面,其中班級管理是德育工作類題目的主要考察方向,主要涉及到教師在面對學生的脆弱心理、叛逆行為該如何做,另外還涉及到的是教師對于班級秩序、班里特殊學生需要采取哪些有利的措施。德育工作在答題中力求體現“一切為了學生的一切”這個理念。例如: 初一學生張強父母離異,遠離同學的交往圈子,喜歡獨來獨往,不愿參加集體活動,他的性格有什么缺陷?你將怎樣幫助他糾正? 作為班主任怎么教育關心你們班的“留守兒童”? 作為一名班主任,你會如何處理班上發生的偷竊事件? 5.自我認知題的特點
自我認知題目主要考察考生對于教師這一職業的理解,包括對教師這一職業的自我看法、通過對自身的認識評判與教師職業的匹配度,甚至細致考查班主任這一重要職位。例如: 做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實,除了這些,你認為教學的最重要特征是什么? “所有主任中,班主任的權力最小。所有主任中,班主任對人類的貢獻最大。”這是一位校長以這樣的感悟來激勵年輕的班主任們。你作為一名教師怎么理解? 二)真題展示
上海2012年9月22日,9月23日,教師資格考試結構化真題 1.有教無類你怎么看這句話的? 2.合格班主任怎么當? 3.如何理解一日為師終身為父這句話 4.問我小孩給老師起錯號怎么辦? 5.如何看待師說里的某句話? 6.捧著一顆心到不留一顆樹??怎么理解這句話? 7.學生上課睡覺你該怎么辦? 8.如何理解教師是太陽底下最光輝的職業 9.如果學生厭學你怎么辦
10.如何理解學生要發展教師先發展 11.教學有法教無定法貴在得法,怎么看? 12.如何控制課題紀律? 13.比如為什么做老師? 14.如果小班幼兒中有一個小朋友一直尿褲子,你怎么解決。
15.如果一個小朋友打碎了學校的實驗器具,還謊稱是其他小朋友打碎的,你怎么解決? 16.一個是對《禮記》的一句話的理解? 17.一個是小學生寫作業慢怎么辦? 18.老師問班里有一些學生相對比較落后,作為老師應該怎么辦? 19.如何做好新時期教師
20.有人說現今社會很多復雜的因素對學生的引誘讓教師無力抗衡。你怎么看? 21.你班里總有同學遲到怎么辦? 22.如何管理班級秩序?
教師結構化面試常見問題及解答
1、你如何處理班上的問題學生?
“問題學生”是指那些在學習、思想或行為方面存在偏差的學生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學生最需要愛的時候，班主任應當對他們給予更多的教育、引導和關愛。
問題學生不一定是壞學生，由于學生正處在身心發展階段，是非觀念尚未成熟，對一些問題有不正確的看法或錯誤的做法，是難免的。少年兒童向善向上的本質，需要加以保護。問題學生中的錯誤，大多是心理問題，而不是道德問題。
孩子的行為動機往往是純真的，也許是好奇心、表現欲所導致的行為過失，不能輕易或者盲目地定性為道德品質問題。他們正是通過不斷從錯誤中吸取教訓而成長、成熟起來的，班主任應該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
2、外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?
隨著現代教育的發展人們越來越清醒地認識到：學生的學習是一種自主的認識過程，是學生個體將外在的知識觀念轉化為其內部的精神財富的過程，離開了學生自身這樣一個積極的主動的內化過程教師任何主觀的灌輸都是徒勞的。
3、你覺得怎樣上好第一節課?
第一，給學生留下良好的第一印象，建立良好的師生情感。華圖教育專家認為在第一節課中，教師若能給學生留下一個好的第一印象。就能在學生中樹立好的形 象和較高的威信，從而建立良好的師生情感，為以后上好這門課打下基礎。
1、注意儀表美使學生感到你是位可親的老師。
2、注重感情因素。
3、注重業務水平的 發揮使學生感到你是位可信老師。
第二，培養學生對本課程學習的興趣。首先，讓學生了解本課程的大概內容，知道將來能學到哪些知識和技能，激發學生的學習熱情;其次，應使學生明白為什么要學本課程。
4、現在經常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解?
學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼承生存、發展的靈魂所在。很簡樸地打個比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，忽然之間，中間斷了一節，等于夭折。以學生為本，其實說的就是傳承，接力棒需要有人接，如果只有第一個，而沒有第二個，何來傳承?
5、班主任有多種類型：警察式、媽媽式、民主式，你認為哪一種類型教師更有利于學生教育?
最好是這三種類型的結合體。華圖教育專家提醒準教師們作為教師要關心學生的生活和學習情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有像媽媽一樣的愛心。班 主任要讓學生聽你的話，沒有威嚴是不行的。尤其是現在的學生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有威嚴。民主式，要讓學生喜歡你，接近你，接受你，在尋 常的班級日常治理中必須非常民主，否則讓學生感覺你是一個不公平的老師，那學生會對你敬而遠之的。
6、教師要耐得住寂寞、清貧，你為什么選擇教師這個行業?
做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想，也是我最真實的理想。
我要報考教師這個職業，并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業”這句話，而是因為我非常了解這個職業，也非常熱愛這個寫滿奉獻、充滿挑戰的職 業。因為在這里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們。教師在精神上是富裕的，是其它行業所不能比擬的，這可能就是我選擇教師這個職業的根本原因。
7、我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎?今天我讀了嗎?今天我寫了嗎?請你對這位老師的這種做法加以評價。
這位老師有進取的精神，這種做法是充實自己的想法。但作為教師，我認為他問自己的問題卻并不符合新課程的倡導。教師不僅要充實自己，更應該充實學生。今天教師想了、讀了、寫了。那么學生想了、讀了、寫了嗎?你教的學生理解了嗎?理解了多少呢?達到課程目標了嗎?
8、教師節就要到了，一位教師設計了這樣一次實踐活動，讓學生自己動手為學校的教師制作賀卡，并讓學生自己設計賀詞。誰知在活動開始時，一位同學提出做賀卡是不環保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發事件”?
首先讓學生了解我們做賀卡的真正目的是培養學生的動手能力和語言組織能力、表達能力、創造能力，以及培養學生對教師的尊敬愛戴之情。當然做賀卡是實現 目的一種方式，而這位同學提出這種做法不環保，教師可以問同學們同不同意這位同學的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法?
9、做班主任吃虧嗎?
我認為做班主任是不會吃虧的。
首先，能吸取先進的教育理念，提高自己的教學管理水平。班主任既要完成學科教學任務，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學習的時間相對較少。但是從另一方面，為了能經常吸取先進的教育理念，我經常收看、收集與教育有關的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。
其次，增強了反思精神。做班主任雖然辛勞，但對快速成長為一名優秀的教師卻有些不可估量的作用。
10、“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎?
贊同。每個學生都希望自己在班集體中受到重視，有所作為。教師要敢于放手，讓每個學生發揮自己應有的作用，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。
我們應該充分相信學生的能力，教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監督到位。讓這群小大人在集體中發揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在班集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業。
2015年教師資格證面試真題（網友版）
>>2015年教師資格面試試講答辯真題
教師資格證面試考試正如火如佘的進行中，233教師資格網小編通過各種渠道收集了面試考題，希望能幫助各位面試的考生順利通過考試！
面試考題如下：
1、毛毛唱歌是跑調，小朋友嘲笑她，以至于她對于唱歌很抵觸，你有什么想法？
2、對幼兒園上市怎么回答？
3、老師容易產生職業倦怠，你怎么看？
4、當兩個小朋友起沖突的時候，你怎么辦？
5、計算機軟件的區別？
6、你重復過很多遍的，某一位學生還是不知道，你怎么辦？
7、你們班的以為同學在背后里說話你壞話，你作為被說者，你會怎么辦？
8、如果你講課的時候有同學打斷你說你教錯了，你怎么辦？
9、張老師只喜歡成績好的同學，對成績差的同學不聞不問你怎么看？
10、作為語文老師，你如何去提高學生的語文素養？
11、上課你把同學名字中一個字讀錯了，全班大笑，你怎么辦?
12、現在學生認為學習對將來沒什么幫助，不主動學習，你怎么辦?
13、上課學生故意出很難的問題來考你，你怎么辦?
14、你班上的學生考試時候作弊被你發現了，你會怎么做?
15、教師的期望越高，學生成績越好，對此你怎么看?
16、通過做大量習題來達到學習效果你怎樣認為?
17、有同學在書包里拿東西時，要把整個書包都倒出來，你是老師要怎么做?
18、如果有同學問你私人問題，你怎么辦?
19、多一把衡量的尺子，多一些好學生，這句話你怎么看 ?
20、你是一個新老師，第一節課你犯了點錯，學生哄堂大笑你怎么辦?
21、一些家長用獎勵金錢的行為鼓勵孩子學習，你怎么看?
22、張老師總是提問學習好的，不提問學習好的。你怎么看?
23、一個老師說他塑造了學生，學生也塑造了他。你怎么看?
24、有人認為現在班干部出現不良風氣，取消班干制度，你怎么看?
25、有人說現在學生以成績為主要任務，老師很關注學生成績，你怎么認為?
26、老師為了提高學生成績，布置超額作業，你怎么看?
27、選一名三好生，你是老師，要怎么選 ?
28、有同學上課中提出一個玩笑題你怎么辦?
29、你一個新入職的同事感到工作壓力很大又不愿意放棄，這時候你應該怎么辦?
30、晨讀時，你們班同學找你借錢并且拒絕說明原因，你怎么辦?
31、如果考試時你們班有學生作弊怎么辦?
32、有同學反映，看不清你的課件，作為老師你怎么辦?
33、班級里有同學上課吃零食你怎么辦?
34、備課同學聽不懂怎么辦?
35、有人說學生在學習中是主體地位，老師不是主導地位，你怎么看?
36、老師課堂上少講，課下辦輔導班的做法你怎么看?
37、學生字寫的丑卻不以為然，因為當今是信息化時代都用電腦代替，你怎么看?
38、學生偏科，你咋整?
39、學校做問卷調查，結果顯示百分之九十的老師認為自己關愛了同學，只有百分之十的學生認為老師是關愛學生的。針對這種現象你怎么看?
40、班里一位同學學習成績好卻非常高傲，怎么解決?
第五篇：2013年下半年山東省教師資格證考情分析
2013年山東教師資格證考試考情解析
卓博教育 陳蒙
2013年下半年山東教師資格證考試于11月4日落下帷幕，卓博教育第一時間拿到教師資格證考試的考試真題并進行分析。
總體來說，2013年下半年山東教師資格證考試出題更加靈活,注重考查學生運用知識的能力,也就是理論聯系實際的能力,不能一味的只死記硬背，這就需要考生對知識點理解吃透。
綜合素質更加側重對基礎知識的考察，難度不大，這需要考生平時的積累，更加注重考察教師對于職業理念和職業道德的理解和做法，以及應當如何樹立正確的學生觀，怎樣正確的對待學生。考生在道德方面應當予以重視，如本次考試最后一題：是根據葉圣陶老先生說所的“學高為師，身正為范。”自擬題目寫一篇不少于1000字的論說文，不僅體現在對教師專業素養的要求，更體現了對教師師德的要求，是對老師職業道德很好的體現。卓博教師提醒，想成為一名合格的教師，需要具有開闊的視野，先進的教育教學理念。
教育與教育知識能力更加側重考察從關注學科到轉向關注人，不僅注重知識的學習，同時也關注學生的情緒生活和情感體驗，關注學生的道德生活和人格養成。關注教師正確的教學方法和教學原則，以及如何正確的把握學生的心理，了解學生的學習動機，把握學生的情緒。如最后的材料分析題考察學生的四種心理特征：對膽汁質的學生進行具有說服力的嚴厲的批評，可以促使他們遵守紀律，約束自己的任性行為，但不能激怒他們，在日常工作學習中要去鍛煉他們的自制力，沉著冷靜地對待事物;對于多血質的學生，可交給他們更多的任務，讓他們有機會參加更多的活動，在活動中磨練他們的意志的堅韌性、情緒的穩定性;對于粘液質的學生需要更耐心地進行教育，指出他們的缺點和錯誤時應給予更多的思考時間，才能使他們逐步認識自己的問題所在;對于抑郁質的學生則需要給予更多的關懷和照顧，不宜在公開場合批評他們，要在能接受的范圍內，鼓勵他們參加公開活動的勇氣。不同氣質類型的學生有各自的特點，作為教師應了解并有針對性的因材施教。每一種氣質都存在向某些積極或消極性格品質發展的可能，作為教師在教育學生過程中不應刻意的改變學生氣質，而是要注意幫助各種氣質類型的學生，發展積極品質而克服消極品質。
卓博教育教師提醒，教師資格考試分為筆試和面試兩部分。筆試通過之后應該積極準備面試，面試采用結構化面試、情景模擬等方式進行,考生通過抽題、備課、試講、答辯等環節,完成面試。教師資格考試每年舉行兩次,具體時間由教育部教師資格考試中心提前向社會發布。下半年面試報名時間一般在：11月25-29日，下半年面試的日期一般在12月28-29日，學生需要注意把握好報名時間。
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