第一篇：情景故事

情景故事

第一幕

小麗是位高一女生，16歲的她個子高挑，長相甜美，活潑愛玩，因此朋友很多，跟男同學關系特別好。同桌小雅經常告誡小麗不要和男生走的太近，這樣影響不好。小麗不能理解，她和男生只好朋友，又沒談什么戀愛。小寶就是小麗在班上很要好的男同學，他父母經常外出做生意，家里只有他一個人，小麗和同學就經常到他家玩。有天晚上小寶準備在他家里為一朋友慶祝生日，叫小麗也來參加。小寶的朋友都是男的，有幾個還是在社會上混的，就她一女生，況且又是在晚上，所以小麗有些害怕。但小寶說到我家有我在你還怕什么，你不來太不夠意思了。

第二幕

小麗來到小寶家，一幫人一起吃蛋糕、喝飲料啤酒，唱歌跳舞玩得很盡興。其中有個叫強哥的，感覺人很色，老是盯著小麗看，跳舞的時候還故意吃小麗的豆腐，小麗很生氣，但又不好意思破壞氛圍，為難小寶，也就忍著了。后來大家提議一起打牌，中途小麗發現自己的手機忘在三樓了，就上去拿手機，剛拿到手機就看到強哥站在面前說：“小麗，我對你一見鐘情！”他企圖對小麗動手動腳，小麗被逼到窗口無路可退，被強哥摟著，他雙手亂摸小麗身體，還想親小麗。

第三幕

小麗當時整個人都嚇呆了，等她意識到已經來不及了，小麗就這樣失去了她的純潔。事后強哥被告上法庭，等待他的將是法律的制裁。同學們都知道了小麗的遭遇，有些同學很同情小麗，看到小麗就說：“忘記吧，事情都過去了。”但也有部分同學認為小麗有今天都是自己平時行為不檢點，自作自受。小寶安慰小麗：“都21世紀了，這個有什么大不了的，就當被狗咬一口好了。”同桌小雅說：“要是我的話，我當時肯定會從窗戶跳下去，女孩子純潔是最重要的。”小麗承受不住同學的議論和挖苦，以及失去純真的痛苦，她選擇結束了自己年輕的生命。

小組討論

第二篇：情景規劃法的故事

情景規劃法的故事

情景規劃法是一種適用于在復雜的、不確定的環境中制定發展戰略的戰略分析和制定方法，由美國蘭德公司開發并進行推廣。情景規劃法的基本原理在于通過分析對企業未來發展造成影響的因素可能出現的狀態及各種狀態出現的可能性，將企業未來發展環境界定在一定的范圍內，并針對未來出現概率最高的發展環境確定戰略方向和戰略措施。

很久很久以前，那時埃及還在法老的統治之下，在尼羅河的上游矗立著一座神廟。尼羅河下游干躁少雨，可耕地的多少完全要看每年尼羅河的洪水淹沒多少土地(洪水退去后，被淹過的土地就是肥美的良田)。每年春季，神廟里的祭司都會檢查河水的顏色。如果河水清澈，那么洪水就會來得比較晚，而且很溫和，因此農民只能種植少量的莊稼。如果河水為藍，尼羅河最強的洪水就會出現，此時尼羅河能夠提供足夠量的水滋潤下游的盆地，因此農民就會豐收。最后，如果河水呈現黃綠色，那么今年的洪水就會來得比較早，而且水勢過高，因此會形成水災，莊稼可能被沖毀，此時，法老可能必須儲備糧食以備災荒。

每年，祭司都會把水的顏色告知國王。法老通過這種方法就知道他的國土上的收成，并據此來制定稅賦政策，據此他也知道國家是否能夠負擔得起征服更多的土地。

這種故事聽起來像是巫術。但是事實上，祭司的預測具有非常嚴密的邏輯，而且他找到了影響莊稼收成，進而影響國策的關鍵驅動力，而且他發現了這些關鍵驅動力的預示信號——河水的顏色，盡管這個祭司或許并不知道為什么水的顏色會影響尼羅河洪水的大小，他或許也不知道背后的驅動力是影響每條河的雨型。

古埃及的祭司是世界上最早的進行情景規劃的人，因為他們理解進行情景規劃的要素和關鍵是不確定性。

情景規劃在殼牌的傳奇情景規劃(Scenario Planning)最早出現在第二次世界大戰之后不久，當時是一種軍事規劃方法。美國空軍試圖想象出它的競爭對手可能會采取哪些措施，然后準備相應的戰略。在20世紀60年代，曾經供職于美國空軍的赫爾曼.卡恩(Herman Kahn)，把這種軍事規劃方法提煉成為一種商業預測工具。卡恩后來成為美國頂尖的未來學家。作為管理工具，情景規劃由于荷蘭皇家／殼牌石油運用它成功地預測到發生于1973年的石油危機，才第一次為世人所重。當時傳奇式的情景規劃大師，法國人皮埃爾.瓦克領導著殼牌情景規劃小組。1972年該小組發展了一個名為“能源危機”的情景，他們想象，一旦西方的石油公司失去對世界石油供給的控制，將會發生什么，以及怎樣應對。在1973年至1974年冬季OPEC(石油輸出國組織)宣布石油禁運政策時，殼牌有良好的準備，成為惟一一家能夠抵擋這次危機的大石油公司。從此，殼牌公司從“七姐妹(指世界七大石油公司)中最小最丑的一個”，一躍成為世界第二大石油公司。

1982年皮埃爾.瓦克退休，接任他的就是彼得.舒瓦茨(Peter Schwartz)。在1986年石油價格崩落前夕，殼牌情景規劃小組又一次預先指出了這種可能性，因此殼牌并沒有效仿其他的各大石油公司在價格崩潰之前收購其他的石油公司和油田擴大生產，而是在價格崩落之后，花35億美金購買了大量油田，彼得.舒瓦茨說這一舉措為殼牌鎖定了20余年的價格優勢。正是因為情景規劃在殼牌所取得的巨大成功，像戴姆勒克萊斯勒、UPS、蘇黎世金融服務公司(Zurich Financial Services)等許多其他的公司也開始運用這種管理方法，但沒有一家公司能夠像殼牌公司那樣把這個方法運用得如此之得心應手。今年2月，美國BUSINESS 2.0雜志推出了一個關于風險管理的封面專題，其中特別提到了殼牌傳奇式的情景規劃：“沒有一個行業比石油行業對危機的理解更深刻，而石油行業里也沒有一個公司具有比荷蘭皇家／殼牌石油傳奇式的情景規劃小組更長遠的眼光。”

第三篇：長篇校園情景幽默劇《三二班的故事》

睡前故事系列之《三二班的故事》

項目策劃推介書

項目名稱：《三年級二班的故事》 項目策劃：趙偉 項目單位：聯合互動

項目類別：青少年系列幽默劇情動畫片

項目主題： 是一部反映本土青少年特色的動畫片，主要通過班級生活和日常交往、學校學習的片斷來反映小主人公們不平淡的快樂生活經歷，既反映當代青少年社會生活現狀，又反映他們的心理現狀，突出當代青少年團結友愛與解決困難的方法。此系列劇幾乎可以囊括中小學生學習成長的全部生活故事，彌補當前青少年兒童動畫片中生活題材的匱乏，著眼未成年人現實生活中道德、素質教育，在一連串令人開心、煩惱、痛苦、迷惘的事情中，逐漸懂得做人的道理，豐富了學識，得到成長的快樂。同時該片融傳統文化、環保、歷險、趣味性于一體，情節跌宕起伏，讓觀眾擁有帶入感，并將如不可再生資源作為話題在網絡平臺上進行討論，形成以線上為核心的青少年網絡互動平臺。

項目主題：目前國內在反映中學生校園題材的青春動畫片還相對較少，偶爾出現一兩部這一類型的動畫片，就會使這一年齡段的孩子們歡呼雀躍、欣喜若狂。由于這一題材出現了斷層現象，所以促使他們過多的接觸國外青春題材類型的動漫作品，長期以來一直對國產動畫片不屑一顧。要想擴大動畫片的收視群體范圍，改變動畫片只給低幼兒童看的觀點，反映校園生活、學習的《三二一班的故事》應是很好的選擇。

教育性是本片的一個隱含的主題，比較中外動畫片（包括影片）在教育性上，國內的比較注重于形式上的說教，而國外的常在故事的敘事過程中讓觀眾自然的體會和感悟，因此國外的許多片子在沒有強調教育的同時潛移默化地對觀眾進行了教育，而國內的片子在強調教育的同時失去了觀眾。本片在表現對觀眾的教育方面應該是“只可意會不可言傳”，盡可能地表現劇情過程中矛盾變化過程來反映劇中人物得到的體會和感受。

本片觀賞的主要對象應該為小學生、中學生，同時還可吸收在校大學生及關心這一代人成長的父母來觀賞。通過展現以徐曉偉等一系列校園人物形象的思想、生活、行為等，讓這一年齡段的孩子感覺到本片反映的就是他們的生活，講述的就是他們的渴望；讓這一年齡段孩子們的父母在看片的過程中能進一步了解、理解自己孩子在成長過程中的心理變化和生理變化，使父母思考如何和自己孩子加強溝通；同時也讓過了這一年齡段的人在看片過程中回味自己當年有趣的校園生活。

本片節奏明快、劇情緊湊，人物形象設計比較現代，符合當前多數少年觀眾口味。加之性格鮮明的人物特征及跌宕起伏的矛盾沖突，無論從觀賞性還是從思想性來說，都符合了國家對未成年人思想道德教育的要求！項目時長：12分鐘/集

52集（第一部）項目導語: 項目簡述：

三二班是中國最普普通通的一個縮影、一個代表。

轉校生徐曉飛今年剛剛來到三年級二班，聰明、淘氣、機敏、帥氣的他得代名詞。他是老師眼中是傷腦筋的“問題”學生、他是同學的絕對偶像；他時而乖巧聰明博得老師的贊許，卻往往不出五分鐘又因搞惡作劇而被罰站的“壞”同學，他時而調皮搗蛋，但又能主動幫助他人，贏得同學們的陣陣掌聲。他的口頭禪：酷~一定很有意思！瞧~ 他現在又不知道要在干什么了… …

*項目介紹（故事大綱、人物性格小傳）*項目實施團隊、核心成員、成功案例 *利潤分析 *投資風險 *投資額度 *項目推廣計劃

第四篇：情景詩

配樂情景詩朗誦

大義凌云

——感念黃船釘

創作：吳書純

朗誦：男同學、女同學、黃母（扮）、老師（扮）

【提示：主持人上場時，LED（大屏幕）打出以下字幕】

黃船釘，男，共青團員，1989年9月16日出生。

家住陜西省寶雞市金臺區。2007年9月就讀于沈陽理工大學應用技術學院藝術設計系工業設計專業。

2010年1月27日下午17時40分，黃船釘在寒假期間為搶救一5歲落水兒童，獻出了年輕而寶貴的生命，年僅21歲。

黃船釘同學見義勇為犧牲后，先后被遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳追授為“舍己救人優秀大學生；”被陜西省寶雞市追授“中國青年五四獎章”；被國家教育部追授“舍己救人優秀大學生”稱號。

【推出字幕】

配樂情景詩朗誦

大義凌云

——感念黃船釘

【音樂起，LED（大屏幕）上出現2010年1月27日日歷】

男：2010年1月27日，這原本是一個平平常常的日子。

女：2010年1月27日，這一天卻因為英雄的誕生而有了特殊的意義。

合：這一天，定將和你的名字連在一起被歷史銘記。

男：這一天，一顆年僅21歲的心停止了跳動。

女：這一天，千萬雙眼睛淚如泉涌。

合：黃船釘——你是當代大學生的驕傲，你是時代的青年英雄！

男：這天下午17時40分，當一個5歲的兒童落水呼救，是正在駕校學習的你，第一個向出事地點猛沖。

女：面對水深4米的引渭渠，面對凜冽刺骨的寒風，你毫不猶豫、縱身躍入了冰冷的水中??

男：落水兒童得救了，可你卻在挺舉孩子得救后，被兇險的急流沖得無影無蹤??

【音樂轉】

媽：1月27日的黃昏時分，到了吃飯的時候也沒見到釘兒的身影。

你的父親打出了無數個電話、發了無數條短信，可回答總是千篇一律的4個字：無人接聽！

這個夜晚我和你爸爸都沒合眼，疲憊的眼皮總是跳個不停。

釘兒呀，你去了哪里，咋就這么不理解父母那牽掛你的心？

不知為什么，這一夜，我的耳畔總是響起流星的聲音。

師：第二天，幾乎是與你父母同時，我們得到了一個最不愿聽到的消息：

黃船釘，一個沈陽理工大學應用技術技術學院的大三學生，為搶救一名5歲的落水兒童而英勇獻身！

男：當你的遺體被打撈出水的時候，你的雙手仍然保持著托舉的姿勢。

女：行為感天動地，壯舉震撼人心。

師：黃船釘，你走了，只把一個雙手高高托舉的造型銘刻在了我們的心。

這個姿勢傳遞給所有的心靈一個意向：

新中國最年輕的一代呀，舉得起信念，托得住責任！

男：黃船釘，你見義勇為的壯舉，使我們年輕的靈魂有了光澤！

女：黃船釘，你舍己救人的行為，使我們80后、90后有了自己心目中的真心英雄！

男女合：黃船釘，你帶給我們的是永遠的感動！

【音樂轉】

媽：恍如一場噩夢，瞬間地裂山崩。

釘兒——媽不想這樣見到你呀，傾刻間，我只感到一種撕肝裂膽的痛！（晃了晃，險些摔倒）

師：英雄碧血丹心，壯舉氣貫長虹！

男：為你，寶雞市數千市民獻上了飽含淚水的鮮花；

女：為你，母校的同學一個個都哭紅了眼睛！

師：為你，你的老師黯然神凝，媽：為你，你的父母泣血聲聲！

【音樂轉】

媽：釘兒，如今你走了才一百多天，可度日如年的媽媽卻以為你走了很久很久。

為了一種牽掛，我時常來到引渭渠邊，因為你曾從這里漸漸走遠。

那遠去的水流是你寫給媽媽的書信嗎？

怎么每一滴水珠都像媽媽的眼淚在流淌？

女：許多個夜晚，我默默地點燃三柱清香，好讓飄逝的煙霧擦亮我對你的思念，這時你便在我眼前清晰起來，我們似乎又回到了從前，雙雙坐在草坪上促膝長談??

男：許多個夜晚，我都曾一個人站在小河旁，想讓冰冷的風拂去我對你的思念，可當風兒從我的臉頰上吹過，更加清晰的仍然是你那熟悉的笑臉。

你還是那樣熱情的幫我補課，若是聽說玉樹地震了，你肯定會像汶川地震時一樣，毫不猶豫地捐出自己全部的零花錢。

師：至今我仍清楚的記得，入學后你就遞交了入黨申請書，從此，你用忠誠為信念淬火，用執著將意志打磨，用行動去踐行誓言，用熱血來兌現承諾。

作為老師，我一直關注著你，我的心不止一次的對自己說：

黃船釘，作為一名當代的優秀大學生——合格！

【音樂轉】

媽：釘兒，自從你走后，我常常一個人在冥思苦想中，被擁擠的思念壓迫得透不過氣來。

我多想聽你再叫我一聲媽媽呀，這兩個字盡管你已經喊了二十年！

男：船釘，我時常想起你對我說的：

心里裝著他人，心里就是大海。

我相信，你為救人而死，你的精神就會永遠長在！

女：如今，每當我們打開青春的回憶，你總會成為我們引為驕傲的話題。

船釘，你從此不再屬于自己，你的精神已經生成在了我們的心里。

遇到困難想起你，我們會頓生智慧和勇氣；

遇到挫折想起你，我們會更加理解生命的意義。

我把對你的敬意寫在臉上，我把對你的愛意藏在了心里。

我用記憶串聯起我們曾在一起學習的時光，今后，我也會在人民需要的時候見義勇為、一身豪氣！

【音樂轉】

媽：釘兒，你去了哪里？

白天，我問奔涌的水流；

釘兒，你去了哪里？

夜晚，我問沉默的星云。

可任我千呼萬喚，你總是無語！

不過說來也怪，自從你走后的每個夜晚，你都會帶著你的可愛降臨在我思念的密林里。

你還是像平日那樣給爸爸揉肩、幫媽媽洗腳。

有一次，我故意的踩翻了洗腳盆，想讓盆里的水濺你一身，可你卻一點也沒濕，濕透的還是媽媽的眼睛！

你爸爸不止一次地安慰我說——

兒子是對的！

媽也知道你是對的，可我就是怎么也割舍不下——

這相處了二十年的母子深情！

（男、女同學上前摻扶媽）

男：黃媽媽，船釘走了——有我！

女：媽媽，我們今后就是您的船釘！

媽：孩子——（用手撫摸半跪男生的頭）

男：媽媽——

女：媽媽！

【音樂轉】

男：是什么一次次的打濕我的眼窩？

女：那是對你的思念常常使我淚流成河！

男：是什么一下下的鼓蕩著我的脈搏？

女：那是你的精神激勵著我們青春的熱血！

男：是什么讓我們在此深情的述說？

女：那是你的事跡感人至深、牽人魂魄！

男：是什么常常讓我們沉思默默？

女：那是你舍己救人的壯舉，為我們上了人生一課！

男女合：啊，黃船釘——

男：我的兄弟——

女：我的同學！

男女合：我們自豪，我們是你的同學！我們驕傲，你是我們的楷模！媽：船釘兒，你聽到了嗎？

師：船釘同學，你聽到了嗎？

男女合：我們定將像你一樣——熱愛人民，報效祖國！

（四個朗誦者相擁造型）

作者：吳書純

電話：88726970

手機：***

吳書純 男 1955 漢 大專 沈陽市群眾藝術館館員創編調研業務干部

簡 介 遼寧省民間文藝家協會常務理事。曾獲沈陽市群眾文化工作競賽先進工作者稱號，市政協委員。2004年，創作的相聲《我爸爸》獲得了全國第十三屆“群星獎”紀念獎、遼寧省“老基地新風采”戲劇、曲藝比賽（遼寧省2004年“群星獎”）金獎、遼寧省第六屆藝術節群眾文化專場演出節目金獎等。編著的《滿族民間禮儀》一書被列為首批清文化叢書出版發行。1983年，創作的裝飾畫《小荷才露尖尖角》獲得《遼寧青年》雜志封面設計一等獎；創作的民間繪畫《雞》、《削葫蘆》獲遼寧省首屆民間繪畫展優秀作品獎；1985年創作的充滿鄉村風情的詩歌《小村夏日，屬于姑娘們的傍晚》奪得《沈陽詩會》（第四屆）一等獎，并收入《全國詩歌集粹》一書。1986年，創作的民間繪畫《搖籃》，獲市首屆民間繪畫特等獎，并被省里推薦參加“日本國第十八屆中國展”。同年創作的組詩《遼河魂》獲得《沈陽詩會》（第五屆）一等獎，《鄉村風景線》獲二等獎；詩作《戲》獲省《當代詩歌》征文二等獎。1987年創作的風俗畫《二月二》獲首屆中國風俗繪畫大獎賽優秀作品獎，《祖先們》被收入英文版大型畫冊在國內外發行。1988年，創作的繪畫作品《摸魚》、《二月二》、《祖先們》在中國美術館展出，其中《摸魚》被德國收藏家收購。1987年，創作的詩歌作品在《詩刊》、《飛天》等幾十家省以上文學刊物上發表。為此，遼寧文學院、沈陽市作家協會還舉辦了“吳書純詩歌作品討論會”。1995年，采寫的多篇報告文學作品在《家庭之友》等雜志上發表。1998年，創作的故事《責任》獲遼寧省故事比賽二等獎；1999年至2000年，撰寫的論文連續兩年在全省的群眾文化論文評比中獲一等獎。2001年，獲《沈陽晚報》優秀作者一等獎，2002年，論文《文化（藝術）館創編調研工作淺談》獲東北三省第十屆群眾文化學術討論會論文評獎二等獎，獲遼寧省社區研討會論文組織工作優秀組織獎；同年年底，獲《沈陽晚報》優秀作者二等獎。2003年，創作的故事《尋找誠信》在由沈陽市民間文藝家協會、《沈陽晚報》社聯合舉辦的“薈華樓”杯故事大賽中獲得一等獎。從2000年至2005年，連續五年在《大眾文藝》雜志上開辟雜文專欄和長篇故事連載。其中的部分作品曾多次被《特別關注》、《雜文選刊》、《讀者》、《青年博覽》、《雜文月刊》等有影響的刊物轉載。近年來，又創作了許多相聲、喜劇小品、音樂快板、配樂詩朗誦、群口快板、三句半、二人轉小帽等曲藝作品，其中除了在全國和省里獲獎的相聲《我爸爸》外，小品《都是短信惹的禍》、《司機· 汽車 ·老婆》、《張大埋汰相親》、《信息站》、《蹲坑》、《合家歡》、二人轉小帽《十不該》、相聲《說爸爸》、《手機短信漫談》、《如此教子》、《買房》、音樂快板《贊遼中》、《城管英模贊》、等還在沈陽電視臺、遼寧電視臺以及遼寧人民廣播電臺多次播出。最近，創作了系列室內情景喜劇《老莊家的故事》。

第五篇：情景模擬題

情景模擬題：

一、學校志愿者協會會長林風需要從火車站接兩位交換生王明、李紅到學校。

其中李紅是女生。接到王明與李紅后，進行簡單的自我介紹，遞交名片后，請兩位同學上車，到達學校后，請兩位同學下車，進入安排好的宿舍里。需要人員：三人（志愿者協會會長林風、交換生王明、交換生李紅）。

知識點：問候禮儀、稱呼禮儀、握手禮儀、名片禮儀、接待禮儀，乘車禮儀。

二、張明打電話找李洋，先做自我介紹，說明打電話理由，同學王未接聽電話，問清對方打電話的原因，并說明李洋不在，兩人交談，表述清楚，有條理。李洋同學回來后，王未向李洋轉達事情。

需要人員：三人（張明、王未、李洋）

知識點：電話接聽禮儀、電話轉接禮儀。

三、同學李明需要掃雪，向值班室工作人員借工具，于是前往值班室，向值班

室工作人員說明情況。值班室工作人員張叔叔需要班主任王老師的簽字，然后李明前往辦公室，向王老師說明情況，開好證明書，感謝后回到值班室，借到工具。

需要人員：三人（同學李明、值班室工作人員張叔叔、班主任王老師）。知識點：問候禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀、拜訪禮儀、學校禮儀。

四、下課鈴響，同學王明與同學李陽共同等電梯，其中同學李陽是女生。這時，過來一位老師，兩人問候老師后，三人一起等電梯。電梯到達后，三人進入電梯，到達樓層后，三人出電梯。

需要人員：三人（同學王明、同學李陽、老師）。知識點：電梯禮儀、學校

禮儀。

五、同學馬麗與同學馬贊相約拜訪班主任王老師，兩人到達提前約定的地點，簡單的寒暄后，一同前往王老師家中。敲門，見面后問候王老師并且握手。然后王老師邀請入座，喝水/吃水果。簡單的交談后離開。

需要人員：三人（同學馬麗、同學馬贊、班主任王老師）。

知識點：稱呼禮儀、問候禮儀、握手禮儀、拜訪禮儀、交談禮儀。

六、上課鈴響，同學們到座位上做好，準備上課。班長喊“起立”，同學們（同

學李明、同學王未、包括班長）說：“老師好！”并認真聽課。下課鈴響，同學們說老師“再見！”下課后，班長通知需要去學校影劇院看宣傳片，大家排隊去學校影劇院。途中，同學李明與王未一起倒垃圾，然后進入禮堂。需要人員：三人（同學李明、同學王未、班長）。

知識點：課堂禮儀（上課聽講、同學交流等）、公共禮儀（排隊、扔垃圾）、影劇院禮儀。

七、大學要召開學術交流會，邀請了一位王教授以及一名留學歸來的學姐馬麗，由學生干部李明接待。三人到達約定地點（禮堂門口），學生干部李明介紹王教授與學姐馬麗認識。三人簡單問候后，學生干部李明帶領王教授與學姐馬麗進入走廊，最后抵達禮堂內部。三人在主席臺上就座。

需要人員：三人（王教授、留學歸來的學姐馬麗、學生干部李明）。

知識點：問候禮儀、稱呼禮儀、介紹禮儀、接待禮儀（引領、被引領等）、座次禮儀（主席臺上的位置就坐）。

八、同學王偉作為動漫社團的負責人，需要宣傳社團，擴大影響力，所以到藝

術社團宣傳。進入藝術社團所在的活動室后，自我介紹，問清情況，遞發

名片。藝術社團成員李明自我介紹后，打電話叫藝術社團的負責人張婷過來，在電話中說明情況，然后藝術社團負責人張婷出現，三人商量合作事宜，愉快交談，最后一起離開。

需要人員：三人（動漫社團負責人王偉、藝術社團成員李明、藝術社團負

責人張婷）。

知識點：問候禮儀、名片禮儀、稱呼禮儀、拜訪禮儀、電話禮儀、交談禮儀。

九、自習室中，大家在自習。同學李明電話震動，李明同學接到同學王紅的電

話，要一起來自習。李明等候王紅，然后一起自習。期間，王紅不小心將同學張偉的水杯碰翻，道歉后，自我介紹并認識，相約一起去吃飯。需要人員：三人（同學李明、同學王紅、同學張偉）。

知識點：教室禮儀、電話禮儀、自我介紹禮儀、交談禮儀。

十、同學張明和劉洋在餐廳用餐，碰到同學王濤及李紅正在吃飯。王濤將同學

張明、劉洋介紹給李紅，然后四人一起用餐。其中，王紅是女生。用餐完畢后，四人一起離開。

需要人員：四人（張明、王濤、李紅、劉洋）。

知識點：介紹禮儀、問候禮儀、稱呼禮儀、用餐禮儀、交談禮儀。

十一、李玲與王明要一起去游泳，在途中看到一塊倒在地上的宣傳展板，兩人

一起將展板扶起。李玲突然想到自己沒有帶游泳卡，無法進入游泳館，這時遇到舍友李麗與王紅，四人打招呼后，經過交談得知王紅帶了游泳，于是李玲向王紅借游泳卡，而后，四人離開。

需要人員：四人（李玲、王明、李麗、王紅）

知識點：問候禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀

十二、王洋與周雅去禮堂看電影，到場后發現李紅做錯了位置，于是王洋禮貌的告訴李紅做錯了位置，李紅道歉后，三人一起電影，期間，周雅接到劉麗的電話，劉麗通知周雅要開班會，于是周雅提前離開。

需要人員：四人（王洋、周雅、李紅、劉麗）

知識點：問候禮儀、稱呼禮儀、交談禮儀、禮堂禮儀、電話禮儀

所需基本道具：凳子（3張）、桌子（3張）名片（3張）、掃雪工具笤帚（1把）、紙（數張）、筆（2支）、水杯（2個）、垃圾筐（2個）、餐盤（2個）、筷子（3雙）。

注：在允許的前提下，可在此基礎豐富道具。