第一篇：一個(gè)幸福家庭必備的五個(gè)基本要素

一個(gè)幸福家庭必備的五個(gè)基本要素

一、溝通

獅子和老虎之間爆發(fā)了一場激烈的戰(zhàn)爭，到了最后，兩敗俱傷。

獅子快要斷氣的時(shí)候?qū)匣⒄f：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會(huì)弄成現(xiàn)在這樣。”老虎吃驚地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以為是你要侵略我！”

觀點(diǎn)：相互溝通是維系家庭幸福的一個(gè)關(guān)鍵要素。有什么話不要憋在肚子里，多同家里人交流，也讓家里人多了解自己，這樣可以避免許多無謂的誤會(huì)和矛盾。

二、信任

兩只鳥在一起生活，雄鳥采集了滿滿一巢果仁讓雌鳥保存，由于天氣干燥，果仁脫水變小，一巢果仁看上去只剩下原來的一半。

雄鳥以為是雌鳥偷吃了，就把它啄死了，過了幾天，下了幾場雨后，空氣濕潤了，果仁又漲成滿滿的一巢。這時(shí)雄鳥十分后悔地說：“是我錯(cuò)怪了雌鳥！”

觀點(diǎn)：家庭成員之間要相互信任，很多幸福的家庭就毀于懷疑和猜忌。所以，對家人要保持信任，不要讓猜疑毀了家庭的幸福。

三、慎重

兩只烏鴉在樹上對罵起來，它們越罵越兇，越吵越激動(dòng)，最后一只烏鴉隨手撿起一樣?xùn)|西向另一只烏鴉打去。

那東西擊中另一只烏鴉后碎裂開來，這時(shí)丟東西的烏鴉才發(fā)現(xiàn)，自己打出去的東西原來是自己一只尚未孵化好的蛋。

觀點(diǎn)：在家里，遇到事情要冷靜對待，尤其是遇到問題和矛盾時(shí)，要保持理智，不可沖動(dòng)，沖動(dòng)不僅不能解決問題，反而會(huì)使問題變得更糟，最后受損失的還是整個(gè)家庭。

四、換位

小羊請小狗吃飯，它準(zhǔn)備了一桌鮮嫩的青草，結(jié)果小狗勉強(qiáng)吃了兩口就再也吃不下去了。過了幾天，小狗請小羊吃飯，小狗想：我不能像小羊那樣小氣，我一定要用最豐盛的宴席來招待它。于是小狗準(zhǔn)備了一桌上好的排骨，結(jié)果小羊一口也吃不下去。

觀點(diǎn)：有時(shí)候，已之所欲，也勿施于人。凡事不要把自己的想法強(qiáng)加給家人，遇到問題的時(shí)候多進(jìn)行一下?lián)Q位思考，站在對方的角度上想想，這樣，你會(huì)更好地理解家人。

五、快樂

小豬開始學(xué)做蛋糕，但它做出的蛋糕總是不好吃。它問公雞師傅，公雞想想，問它做蛋糕的原料是什么。小豬說，為了怕浪費(fèi)，它做蛋糕用的全是一些快要壞了的雞蛋，公雞對小豬說：“記住，只有用好的原料才能做出好的蛋糕。”

觀點(diǎn)：是的，只有用好的原料才能做出好的蛋糕，同樣地，只有用快樂的心情才能構(gòu)建起幸福的家庭。所以，進(jìn)家門之前，請把在外面的煩惱通通拋掉，帶一張笑臉回家。如果所有的家庭成員都能這樣做，那麼這個(gè)家一定會(huì)成為一個(gè)最幸福的家庭。

第二篇：(參考論文)網(wǎng)站構(gòu)建的五個(gè)基本要素

網(wǎng)站構(gòu)建的五個(gè)基本要素

作者： 劉輝河南鄭州郵編：451000

投稿日期：2004-5-1

3盡管目前網(wǎng)絡(luò)總體進(jìn)入低迷狀態(tài)，但企業(yè)建設(shè)網(wǎng)站的勢頭卻不退反增。很多有遠(yuǎn)見的企業(yè)已經(jīng)從網(wǎng)絡(luò)使用的便利性感到建設(shè)自己網(wǎng)站的必然。眼下是燒錢的稻糠畝概念網(wǎng)站紛紛跌落之日，也正是有實(shí)力的實(shí)體企業(yè)介入網(wǎng)絡(luò)之時(shí)。但是，當(dāng)企業(yè)決策確定“要做一個(gè)網(wǎng)站”的時(shí)候，卻往往不知從何處入手，不知道需要投入多少錢，需要引進(jìn)什么人才。在這種“心中無數(shù)”的情況下，一般企業(yè)往往依據(jù)企業(yè)宣傳材料的模式，在網(wǎng)絡(luò)公司或IT技術(shù)人員的建議下，建設(shè)成為通行格式的企業(yè)網(wǎng)站。這種通行格式的企業(yè)網(wǎng)站，也有其五個(gè)基本要素：企業(yè)介紹，聯(lián)系辦法，產(chǎn)品（服務(wù)）介紹，留言板，論壇。這種企業(yè)網(wǎng)站的價(jià)值，相當(dāng)于一個(gè)一本電子版企業(yè)宣傳冊，供感興趣的客戶需要時(shí)翻一翻。因此，很多企業(yè)認(rèn)為，投入幾萬元做一個(gè)沒多少人訪問的網(wǎng)站有所不值。尤其是目前網(wǎng)絡(luò)熱消退的時(shí)候，一般企業(yè)更不會(huì)考慮投入數(shù)百上千萬去效仿純概念的大型網(wǎng)站。

那么，如何確定企業(yè)建設(shè)網(wǎng)站的定位呢？

從企業(yè)高層決策到網(wǎng)站真正實(shí)現(xiàn)，什么是最關(guān)鍵的決定因素？不是網(wǎng)絡(luò)公司或IT技術(shù)人員水平，也不是企業(yè)的資金投入多少，是網(wǎng)站整體策劃能力。很多企業(yè)迷信IT技術(shù)，認(rèn)為只要請到高精尖的IT專業(yè)人才，就可以建成網(wǎng)站。IT技術(shù)人員也多有自命不凡，行情也不斷看漲。不錯(cuò)，建成一個(gè)網(wǎng)站并不難。只要有資金，時(shí)間和條件，任何人都可以當(dāng)當(dāng)CEO,CFO,COO等等。從古至

今，沒有比網(wǎng)絡(luò)更容易而廉價(jià)的人生和事業(yè)舞臺(tái)了。這也是為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的網(wǎng)站的緣故。但是，無論技術(shù)水平多高，它只是手段而不是目的。沒有企業(yè)需求，技術(shù)就無用武之地。

另一方面，企業(yè)投入資金也未必能達(dá)到效果。在目前已經(jīng)有幾百上千萬的網(wǎng)站的情況下，多少一個(gè)新網(wǎng)站實(shí)在不容易引起人們注意。無論網(wǎng)站自己認(rèn)為意義多么重大，人們已不再相信眼淚和吶喊。人們上網(wǎng)，最終是為了尋找真正對自己有用的資源。資源才是網(wǎng)站生存的唯一立足之本。資源的多少?zèng)Q定網(wǎng)站價(jià)值的大小，這是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)過這幾年的風(fēng)雨才認(rèn)識到的真理。以前依賴廣告博取眼球擁有量，點(diǎn)擊率，知名度等概念已經(jīng)失寵，取而代之的是注冊用戶人數(shù)，再訪率（回頭率），源信息量和可參與程度等標(biāo)準(zhǔn)。不僅僅是風(fēng)險(xiǎn)投資家關(guān)心這些，網(wǎng)站建設(shè)者和策劃者也更應(yīng)該關(guān)心這些。

網(wǎng)站建設(shè)的五個(gè)基本要素是：目的，資源，技術(shù)，對象，效果。目的就是需求，是網(wǎng)站擁有者要讓設(shè)計(jì)者明白的首要問題。目的有眼前的和長期的，有公開的和隱含的，有直接的和間接的，有主要的和從屬的，有可行的和不可行的等等。目的直接關(guān)系網(wǎng)站的宗旨或創(chuàng)意。網(wǎng)站的創(chuàng)意就是網(wǎng)站的靈魂所在。沒有創(chuàng)意的網(wǎng)站如同沒有靈魂的軀殼。資源的概念很廣泛，并不單純指自己能夠提供的信息量。資金是資源中最重要的成分。俗話說：看菜吃飯，量體裁衣。對網(wǎng)站而言，這點(diǎn)尤其關(guān)鍵。網(wǎng)絡(luò)是個(gè)面團(tuán)，想揉成什么樣就是什么樣；網(wǎng)絡(luò)又是一個(gè)無底洞，多少錢都能燒掉。因此，網(wǎng)絡(luò)“盈利模式”是網(wǎng)站建設(shè)者應(yīng)該早早清楚的一本帳。首次準(zhǔn)備投入多少，每年準(zhǔn)備維護(hù)資金多少，提供多少人力資源，短期盈虧平衡點(diǎn)和長期盈利目標(biāo)所在等等。內(nèi)容-人力-資金三者密切相關(guān)。設(shè)計(jì)者考慮網(wǎng)站中每個(gè)欄目時(shí)，都要權(quán)衡可以調(diào)度的人力和資金資源。明確了目的和資源，接著就是選擇什么技術(shù)水平。比如是靜態(tài)頁面還是動(dòng)態(tài)頁面，是否采用數(shù)據(jù)庫，美工效果要求高低，更新速度快慢和維護(hù)辦法簡繁等等。在使用方便性上，就要考慮網(wǎng)站服務(wù)對象的參與程度。最后也是最重要的，是希望網(wǎng)站達(dá)到什么效果，以及如何才能達(dá)到這個(gè)效果。

主頁是網(wǎng)站設(shè)計(jì)的第一步。許多人也以為網(wǎng)站設(shè)計(jì)就是主頁設(shè)計(jì)，主頁水平高低代表網(wǎng)站水平高低。在一定程度上確實(shí)如此，所以主頁的風(fēng)格樣式、色彩布局、欄目設(shè)計(jì)、文字表述等成為網(wǎng)站最容易產(chǎn)生爭議的地方。所謂仁者見仁，智者見智，這上面永遠(yuǎn)沒有大家一致滿意的意見，更多的是體現(xiàn)直接設(shè)計(jì)者的性情風(fēng)格。隨著對網(wǎng)站認(rèn)識的變換，主頁的樣式也經(jīng)常變換。但是，主頁應(yīng)該明白無誤地告訴用戶其目的，這一點(diǎn)是肯定的。現(xiàn)在很多網(wǎng)站，尤其是大型網(wǎng)站，都紛紛在主頁上突出其擁有的資源，用自動(dòng)更新的內(nèi)容吸引用戶瀏覽。因此，這些主頁都是含有動(dòng)態(tài)更新內(nèi)容的，即屬于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)。而且，一般要考慮到用戶（對象）的口味，在內(nèi)容排列上精心布局，以期達(dá)到最好效果。主頁設(shè)計(jì)有兩種主要的趨勢：追求畫面美觀效果（靜態(tài)）和追求內(nèi)容豐富效果（動(dòng)態(tài)），前者適合內(nèi)容不多的企業(yè)網(wǎng)站，后者適合內(nèi)容豐富的綜合網(wǎng)站。而一些功能性網(wǎng)站，就常常把最主要功能突出在主頁中心，如搜索引擎和大型數(shù)據(jù)庫。

欄目的確定是網(wǎng)站內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵。通常論壇、留言板、關(guān)于我們、網(wǎng)站導(dǎo)航、聲明、注冊區(qū)等基本欄目都放在次要的位置鏈接進(jìn)入。新聞、主要功能、主要內(nèi)容、更新內(nèi)容提示等放在醒目的位置。新聞和更新是網(wǎng)站的點(diǎn)睛之作，是吸引回頭率的主要手段之一，也是一個(gè)主流網(wǎng)站所不可或缺的。在瀏覽者眼中，網(wǎng)站的生命力就體現(xiàn)在這里。

網(wǎng)站內(nèi)容分功能性和信息性兩大類。功能性的有：搜索引擎，數(shù)據(jù)庫檢索，站點(diǎn)導(dǎo)航，電子商務(wù)，社區(qū)，投稿，自助網(wǎng)頁（免費(fèi)主頁），注冊，網(wǎng)絡(luò)辦公室等等；信息類的包含各級文字頁面，資料數(shù)據(jù)庫，以及相關(guān)鏈接等。根據(jù)網(wǎng)站目的確定突出什么內(nèi)容，以及充實(shí)和更新內(nèi)容的技術(shù)手段和形式。

用戶（對象）群體也對網(wǎng)站設(shè)計(jì)有重要影響。比如面對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人士和面對一般性的普通用戶，其技術(shù)實(shí)現(xiàn)方式就不一樣，對“使用方便”這一詞的理解，兩個(gè)群體也是不一樣的。

網(wǎng)站策劃成功的標(biāo)志是什么？是點(diǎn)擊率、知名度、注冊人數(shù)、回頭率、領(lǐng)導(dǎo)的首肯、用戶的贊譽(yù)、內(nèi)容的豐富、使用的方便、運(yùn)作的順利、投資家的青睞?也是也不完全是。成功的網(wǎng)站應(yīng)該是正確地理解建站目的，充分地調(diào)度有限資源，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用合適技術(shù)，方便地服務(wù)使用對象，及時(shí)地達(dá)到預(yù)期效果。為什么要說方便和及時(shí)？因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)勢就是快捷和便利，如果網(wǎng)站相比其他途徑?jīng)]有任何先進(jìn)性，即使能夠達(dá)到預(yù)期效果也毫無意義。

建設(shè)一個(gè)網(wǎng)站并不難，難得是建成后網(wǎng)站的維護(hù)和發(fā)展。無論創(chuàng)意如何新穎，網(wǎng)站的繼續(xù)發(fā)展歸根到底還是依賴資源，依賴永遠(yuǎn)領(lǐng)先一步的信息總量，否則將很快被人取代。依靠創(chuàng)意一舉成名的網(wǎng)站，其創(chuàng)意被人模仿后，很快被人取代的例子比比皆是。

那么，網(wǎng)站在建成后，如何維護(hù)和發(fā)展呢？

1、堅(jiān)持自己的特色。特色是目的的體現(xiàn)，堅(jiān)持特色就是堅(jiān)持建站的目的。經(jīng)常變換特色對網(wǎng)站是災(zāi)難性的，等于不斷重新建設(shè)新的網(wǎng)站，多少努力都會(huì)形不成積累而付之東流。而且人力資金浪費(fèi)很大。

2、集中最多的信息。在自己的領(lǐng)域里，一定要最大限度地集中所有相關(guān)信息。網(wǎng)站如同集市，總是商品最多的地方能吸引最多的人。在可能的情況下，采用一切辦法搜集和展示網(wǎng)站豐富的內(nèi)容，這個(gè)原則永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。

3、保持技術(shù)的先進(jìn)。只要條件允許，一定要有技術(shù)力量對網(wǎng)站進(jìn)行技術(shù)改造和提高。網(wǎng)站初建只是一個(gè)毛胚房，需要不斷完善和修正，改造和提高。如果在技術(shù)上不與其它同行保持同步甚至超越，網(wǎng)站很快就會(huì)淡出歷史舞臺(tái)。

4、掌握用戶的需求。用戶需求是放在第一位考慮的問題。其中，參與是用戶最重要的需求。用戶能夠發(fā)表言論，留言，提出批評和建設(shè)意見只是一般性參與。網(wǎng)站是否滿足用戶的需求，其參與程度是一個(gè)主要標(biāo)志。

5、追蹤超前的意識。網(wǎng)絡(luò)的魅力就是其不斷創(chuàng)新和超越。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)者一定要追蹤不斷涌現(xiàn)的超前意識，并將其及時(shí)反映到自己的網(wǎng)站中。這決不是什么追求一鳴驚人、嘩眾取寵的效果，而是維護(hù)領(lǐng)先地位的必然要求。

總之，無論是網(wǎng)站初建還是長期發(fā)展，五個(gè)基本要素都自始至終貫徹其中。其中決定性的還是資源---資金，人才，信息，以及所有參與者付出的努力和心血。

第三篇：搜索引擎營銷過程中的五個(gè)基本要素

根據(jù)搜索引擎營銷的基本原理，搜索引擎營銷之所以能夠?qū)崿F(xiàn)，需要有五個(gè)基本要素：信息源（網(wǎng)頁）、搜索引擎信息索引數(shù)據(jù)庫、用戶的檢索行為和檢索結(jié)果、用戶對檢索結(jié)果的分析判斷、對選中檢索結(jié)果的點(diǎn)擊。對這些要素以及搜索引擎營銷信息傳遞過程的研究和有效實(shí)現(xiàn)就構(gòu)成了搜索引擎營銷的基本任務(wù)和內(nèi)容。（本文略去對搜索引擎營銷五個(gè)基本要素的詳細(xì)解釋）

實(shí)現(xiàn)搜索引擎營銷（或者說搜索引擎營銷的基本流程）的五項(xiàng)基本任務(wù)

完整的搜索引擎營銷過程包括下列五個(gè)步驟，這也是搜索引擎營銷得以最終實(shí)現(xiàn)所需要完成的基本任務(wù)：

（1）構(gòu)造適合于搜索引擎檢索的信息源

信息源被搜索引擎收錄是搜索引擎營銷的基礎(chǔ)，這也是網(wǎng)站建設(shè)之所以成為網(wǎng)絡(luò)營銷基礎(chǔ)的原因，企業(yè)網(wǎng)站中的各種信息是搜索引擎檢索的基礎(chǔ)。由于用戶通過檢索之后還要來到信息源獲取更多的信息，因此這個(gè)信息源的構(gòu)建不能只是站在搜索引擎友好的角度，應(yīng)該包含用戶友好，這就是我們在建立網(wǎng)絡(luò)營銷導(dǎo)向的企業(yè)網(wǎng)站中所強(qiáng)調(diào)的，網(wǎng)站優(yōu)化不僅僅是搜索引擎優(yōu)化，而是包含三個(gè)方面：即對用戶、對搜索引擎、對網(wǎng)站管理維護(hù)的優(yōu)化。

（2）創(chuàng)造網(wǎng)站/網(wǎng)頁被搜索引擎收錄的機(jī)會(huì)

網(wǎng)站建設(shè)完成并發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上并不意味著自然可以達(dá)到搜索引擎營銷的目的，無論網(wǎng)站設(shè)計(jì)多么精美，如果不能被搜索引擎收錄，用戶便無法通過搜索引擎發(fā)現(xiàn)這些網(wǎng)站中的信息，當(dāng)然就不能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)營銷信息傳遞的目的。因此，讓盡可能多的網(wǎng)頁被搜索引擎收錄是網(wǎng)絡(luò)營銷的基本任務(wù)之一，也是搜索引擎營銷的基本步驟。

（3）讓網(wǎng)站信息出現(xiàn)在搜索結(jié)果中靠前位置

網(wǎng)站/網(wǎng)頁被搜索引擎收錄僅僅被搜索引擎收錄還不夠，還需要讓企業(yè)信息出現(xiàn)在搜索結(jié)果中靠前的位置，這就是搜索引擎優(yōu)化所期望的結(jié)果，因?yàn)樗阉饕媸珍浀男畔⑼ǔ６己芏啵?dāng)用戶輸入某個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檢索時(shí)會(huì)反饋大量的結(jié)果，如果企業(yè)信息出現(xiàn)的位置靠后，被用戶發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)就大為降低，搜索引擎營銷的效果也就無法保證。

（4）以搜索結(jié)果中有限的信息獲得用戶關(guān)注

通過對搜索引擎檢索結(jié)果的觀察可以發(fā)現(xiàn)，并非所有的檢索結(jié)果都含有豐富的信息，用戶通常并不能點(diǎn)擊瀏覽檢索結(jié)果中的所有信息，需要對搜索結(jié)果進(jìn)行判斷，從中篩選一些相關(guān)性最強(qiáng)，最能引起用戶關(guān)注的信息進(jìn)行點(diǎn)擊，進(jìn)入相應(yīng)網(wǎng)頁之后獲得更為完整的信息。做到這一點(diǎn)，需要針對每個(gè)搜索引擎收集信息的方式進(jìn)行針對性的研究。

（5）為用戶獲取信息提供方便

用戶通過點(diǎn)擊搜索結(jié)果而進(jìn)入網(wǎng)站/網(wǎng)頁，是搜索引擎營銷產(chǎn)生效果的基本表現(xiàn)形式，用戶的進(jìn)一步行為決定了搜索引擎營銷是否可以最終獲得收益。在網(wǎng)站上，用戶可能為了了解某個(gè)產(chǎn)品的詳細(xì)介紹，或者成為注冊用戶。在此階段，搜索引擎營銷將與網(wǎng)站信息發(fā)布、顧客服務(wù)、網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)分析、在線銷售等其他網(wǎng)絡(luò)營銷工作密切相關(guān)，在為用戶獲取信息提供方便的同時(shí)，與用戶建立密切的關(guān)系，使其成為潛在顧客，或者直接購買產(chǎn)品。

第四篇：一個(gè)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是什么

一個(gè)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是什么？結(jié)合教學(xué)案例談設(shè)計(jì)出一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)過哪些過程。

花開花落

教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的前提，我認(rèn)為在新課程理念下，一個(gè)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)媒體，教學(xué)策略，教學(xué)反思，五個(gè)要素。

現(xiàn)在，我就結(jié)合人教版四年級數(shù)學(xué)上冊64、65頁《垂直和平行》的教學(xué)案例來談一談一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)必須做到上述五個(gè)要素。

一、根據(jù)教材意圖提出教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)一般分為知識能力，情感態(tài)度，價(jià)值觀。教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的分類，要明確具體，所以垂直和平行的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：

1、初步理解垂直和與平行是同一平面內(nèi)兩條直線特殊的兩種位置關(guān)系，會(huì)初步辨析垂線和平行線。

2、通過觀察、分類、比較等環(huán)節(jié)，認(rèn)識垂線和平行線，感知生活中垂直和平行的現(xiàn)象。

3、體會(huì)到垂直與平行的應(yīng)用和美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。我在教學(xué)目標(biāo)的制定和選擇上不但注重知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，而且沒有忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)，保持了教學(xué)整體性。目標(biāo)具體、明確，有可操作性，有效發(fā)揮了指導(dǎo)教學(xué)的作用。

二、必須呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容則有教學(xué)過程來一步一步完成。教學(xué)過程通常分為：導(dǎo)入，新授，總結(jié)，練習(xí)，這幾個(gè)方面。(一)、導(dǎo)入設(shè)計(jì)要根據(jù)教學(xué)對象，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容的不同而靈活設(shè)計(jì)。好的開頭是成功的基礎(chǔ)，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又能引發(fā)學(xué)生思考，營造學(xué)生的期待心理和求知欲望。

垂直和平行的這一教學(xué)課題的導(dǎo)入是這樣的。

（1）談話：同學(xué)們，十月一日是什么節(jié)日呀？對，是我們祖國---偉大母親的生日。在這一天到處張燈結(jié)彩，舉國歡慶，我?guī)е蠹胰タ磭鴳c閱兵式好不好？

（2）、多媒體播放奧運(yùn)會(huì)開幕式片段。

解說：國慶閱兵式規(guī)模宏大，精彩無比。參加閱兵的部隊(duì)官兵經(jīng)過很多天的艱苦排練后，才形成了如此宏偉、壯觀、盛大的場面。橫成排、豎成列、整齊劃一。實(shí)現(xiàn)了“精雕細(xì)刻、精益求精、精彩絕倫”的目標(biāo)，向全世界展示了中國軍人的風(fēng)采，向世界昭示了祖國的強(qiáng)大。

其實(shí)在如此盛大的場面里蘊(yùn)含著許多數(shù)學(xué)知識。如果把每個(gè)人想象成一個(gè)點(diǎn)，你們看，這一排排、一列列像我們數(shù)學(xué)上的什么呢？（直線）

(3)、課件出示：美麗的圖形。剛才這些生活中的場景、美麗的圖片中也蘊(yùn)含了許多數(shù)學(xué)知識。從而引出課題并板書新課題：垂直和平行

（二）、教師在新授過程中，一定要思路清晰，層次分明，并且問題設(shè)計(jì)要恰當(dāng)，這樣才有利于學(xué)生學(xué)習(xí)。

1、根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，動(dòng)手操作，初步感知。師：老師這兒有一張紙，如果把這個(gè)面兒無限擴(kuò)大，閉上眼睛，想象一下，它是什么樣子的？在這個(gè)無限大的平面上，出現(xiàn)了一條直線，又出現(xiàn)一條直線。想一想，這兩條直線的位置關(guān)系是怎樣的？會(huì)有哪幾種不同的情況？（學(xué)生想象）

2、學(xué)生畫出同一平面內(nèi)兩條直線的各種位置關(guān)系

師：每個(gè)同學(xué)手中都有這樣的白紙，現(xiàn)在咱們就把它當(dāng)成一個(gè)無限大的平面，把你剛才的想法畫下來。注意，一張白紙上只畫一種情況。開始吧。（學(xué)生試畫，教師巡視）

3、學(xué)生交流

這兩條直線是什么位置關(guān)系？教師收集有代表性的畫法如：平行、相交、相交成直角、延長后相交。

4、觀察分類，了解平行與垂直的特征（1）展示各種情況（2）進(jìn)行分類

師：同學(xué)們的想象力可真豐富，畫出來這么多種情況。能把它們分分類嗎？在小組中交流交流。（小組討論、交流）

B．引導(dǎo)學(xué)生分類。

在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系分為相交、不相交兩類。（學(xué)生說出自己小組的分法后）師：對于他們小組的這種分法，你們有問題嗎？

小結(jié)：在同一平面內(nèi)，畫兩條直線會(huì)出現(xiàn)幾種情況？

5、歸納認(rèn)識，明確平行與垂直的含義（1）揭示平行的概念 師：那剩下的這組直線相交了嗎？（沒有）想象一下，畫長點(diǎn)，相交了嗎？（沒有）再長一點(diǎn)，相交了嗎？（沒有）無限長，會(huì)不會(huì)相交？（不會(huì)）（邊提問邊用課件演示）

師：這種情況你們知道在數(shù)學(xué)上叫什么嗎？我們就說這兩條直線互相平行。（板書：互相平行）知道為什么要加“互相”嗎？（學(xué)生回答）誰能說說什么是互相平行？（學(xué)生試說不完整的概念）

（2）揭示垂直的概念

師：咱們再來看看兩條直線相交的情況。你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都形成了四個(gè)角）

師：你認(rèn)為在這些相交的情況中哪種最特殊？（相交形成了四個(gè)直角）

師：兩條直線相交成直角，而其他情況相交形成的都不是直角，有的是銳角有的是鈍角。

師：你是怎么知道他們相交后形成了四個(gè)直角呢？（學(xué)生驗(yàn)證：三角板、量角器）（板書：成直角、不成直角）

師：像這樣的兩條直線，我們就說這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線，這兩條直線的交點(diǎn)叫做垂足。用自己的語言說說什么是互相垂直。（學(xué)生試說后指名回答）（課件出示互相垂直的概念）

（三）、練習(xí)鞏固時(shí)，注意層次，習(xí)題形式多樣。

1、火研金睛

2、分類

3、讓學(xué)生用身體來擺一擺互相平行和互相垂直的現(xiàn)象。（1）先讓學(xué)生自由做，然后請個(gè)別同學(xué)上臺(tái)做，教師要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)互相平行必須寬窄一樣，互相垂直必須相交成直角。最后全班集體做兩次兩臂前平舉和兩臂側(cè)平舉

4、我們看看運(yùn)動(dòng)場上還有這樣的現(xiàn)象嗎？

5、咱們看看幾何圖形中有沒有垂直和平行的現(xiàn)象？（出示幾何圖形）

6、折一折

讓學(xué)生用正方形或長方形紙折出垂直和平行，有困難的，可以和小組同學(xué)互相討論，最后請個(gè)別學(xué)生演示一下。

7、擺一擺

師：下面咱們一起來做個(gè)游戲，（出示小棒）每根小棒代表一條直線。

（1）、擺出兩根紅色小棒與綠色小棒平行，想象有多少條直線跟綠色小棒平行。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

（2）、擺出兩根紅色小棒與綠色小棒垂直，想象有多少條直線跟綠色小棒垂直。觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

8、生活中我們常常遇到垂直與平行的現(xiàn)象，你能舉幾個(gè)例子嗎？（學(xué)生舉例后教師可適當(dāng)添加一兩個(gè)沒想到的例子。師：其實(shí)生活中平行與垂直離我們并不遙遠(yuǎn)，它就存在于我們身邊，存在于我們生活中，請同學(xué)們找找我們身邊互相平行與互相垂直的現(xiàn)象吧。（學(xué)生舉例后教師可適當(dāng)添加一兩個(gè)沒想到的例子。）然后，欣賞生活中垂直、平行的應(yīng)用。

（四）、課堂總結(jié)要簡明扼要，突出重點(diǎn)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你還想知道什么？ 師小結(jié)：我們通過畫一畫、分一分、說一說、演一演、折一折、擺一擺，認(rèn)識了平行和垂直是同一平面上兩條直線的特殊位置關(guān)系。平行與垂直使我們的圖形變得更加豐富，同時(shí)也使我們的生活變得更加美麗，是平行與垂直使我們的生活更加絢麗多彩。

三、教學(xué)媒體。運(yùn)用恰當(dāng)合理的教學(xué)媒體來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容情景等，平行和垂直的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我采用多媒體課件讓學(xué)生明確教材里面所呈現(xiàn)的知識。然后再利用學(xué)生畫一畫，分一分，說一說等讓學(xué)生分析概括出垂直和平行。

四、教學(xué)策略。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以生活中熟知的現(xiàn)象引導(dǎo)出新知識，這樣學(xué)生在能利用已有的生活常識去解決新知識的前提下，再引導(dǎo)出新知識，垂直和平行的意義，這樣有一個(gè)自然的過度，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高。

五、教學(xué)反思。對于自己的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該有一個(gè)教學(xué)總體認(rèn)識，通過評價(jià)可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和不足。垂直和平行這一課時(shí)，我對自己教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)是：

1、教學(xué)目標(biāo)明確。

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出。

3、教學(xué)媒體應(yīng)用較好，能多樣化靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，但在呈現(xiàn)學(xué)生畫的兩條直線的位置關(guān)系時(shí)不是和好，若有展示臺(tái)就更好，那樣全班學(xué)生都能清楚看到了。

4、本節(jié)課的教學(xué)策略著眼于學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，先讓學(xué)生用自己的理解畫出兩條直線在同以平面內(nèi)的位置關(guān)系，再引導(dǎo)其分類，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，從而歸納概括出平行和垂直。

以上就是我結(jié)合案例所談的設(shè)計(jì)好一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)過的過程。

第五篇：一個(gè)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素

一個(gè)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素

教學(xué)設(shè)計(jì)是我們上好一節(jié)課的重要保障，是我們課堂授課的藍(lán)本，是我們教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，因此一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)關(guān)系到我們能否上一節(jié)優(yōu)質(zhì)、高效的課。

（一）我認(rèn)為一個(gè)高效的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具備以下的基本要素：

1、必須體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和理念。

2、必須呈現(xiàn)教材的內(nèi)容。

3、教學(xué)思路必須清晰，教學(xué)流程舒暢。

4、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)要合理，既要呈現(xiàn)知識，又要促進(jìn)能力的發(fā)展，最重要的是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀。

5、設(shè)置合理的教學(xué)情境。

6、要以學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

7、要密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際。

8、恰當(dāng)合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，活潑多樣的呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、情境等。

9、要善于激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

10、板書要簡潔明了、一目了然。

11、導(dǎo)入合理，善于吸引學(xué)生，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）我認(rèn)為設(shè)計(jì)出一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)要經(jīng)過以下過程：

1、教學(xué)目標(biāo)分析；

如：四年級下冊《三角形三邊的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)中把教學(xué)目標(biāo)確定為：（1）讓學(xué)生通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流發(fā)現(xiàn)三角形任意兩邊之和大于第三邊。

（2）能判斷給定長度的三條線段是否圍成三角形，能運(yùn)用三角形任意兩邊之和大于第三邊這一知識解決生活中的簡單的實(shí)際問題,感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。

（3）通過學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

2、學(xué)習(xí)者特征分析；

在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生在生活中已經(jīng)積累了很多關(guān)于三角形三邊關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了角，初步認(rèn)識了三角形，知道三角形有3條邊、3個(gè)頂點(diǎn)、3個(gè)角，以及三角形的穩(wěn)定性等知識，為進(jìn)一步研究三角形的新的特性——“任意兩邊的和大于第三邊”做好了知識上的準(zhǔn)備。學(xué)生雖然知道了三角形是由3條線段圍成的封閉圖形，但是對于“任意的3條線段不一定都能圍成三角形”這一知識卻沒有任何經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生對三角形任意兩邊的和大于第三邊的規(guī)律只是停留在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從實(shí)際抽象成圖形，還是有一定的難度。

3、教學(xué)策略的選擇與設(shè)計(jì)；

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)就是基于學(xué)生以上的認(rèn)知起點(diǎn)展開的。教學(xué)中留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們通過動(dòng)手操作，用小棒擺三角形(有的學(xué)生擺不成)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)知沖突，然后通過合理的猜想、積極的驗(yàn)證，歸納出“三角形任意兩邊的和大于第三邊”，最后讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解釋身邊的一些生活現(xiàn)象，解決生活中的一些簡單問題，既鞏固了新學(xué)知識，又體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。學(xué)好這部分內(nèi)容，不僅可以幫助學(xué)生從形的方面加深對周圍事物的理解，還可以在探索實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用數(shù)學(xué)等方面拓展學(xué)生的知識面，同時(shí)還為后續(xù)的幾何圖形知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

4、學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)；

根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一個(gè)學(xué)生熟知的生活情境：(出示課件)同學(xué)們看,圖上這些地方你們都熟悉嗎？（學(xué)校、商場還有學(xué)校后門的建設(shè)銀行。）

如果把學(xué)校大門到建行看成一條直路的話,把這三個(gè)地方連接起來,就成什么圖形? 老師從學(xué)校大門口到建行去取錢,有幾條路可走?猜一猜我會(huì)走哪條路呢?為什么？

老師在銀行取了錢后,現(xiàn)在要去商場購物,又有幾條路可走?我會(huì)走哪條路? 老師現(xiàn)在要回學(xué)校,我又有幾條路可走?我又會(huì)選擇哪條路呢? 同學(xué)們你們?yōu)槭裁凑J(rèn)為在三角形的線路中走其中一條邊的線路比走另外兩條邊組成的線路近呢?把你的想法在小組里交流一下。

大多數(shù)的同學(xué)都是從生活經(jīng)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)走兩條邊的線路比走另一條邊的線路遠(yuǎn)。那么,有沒有別的辦法證明我們的這種判斷是正確的呢?

5、在教學(xué)過程中作形成性評價(jià)并根據(jù)評價(jià)反饋對內(nèi)容與策略進(jìn)行調(diào)整。如：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及時(shí)進(jìn)行評價(jià)反饋和教學(xué)策略調(diào)整。同桌分工合作,一個(gè)同學(xué)圍三角形，然后讀出小棒上標(biāo)出的長度；另一個(gè)同學(xué)作記錄。

如果學(xué)生能根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出“三角形兩邊之和大于第三邊”的結(jié)論，那教師總結(jié)即可。如果學(xué)生不能得出結(jié)論，教師就要重新調(diào)整教學(xué)策略，選出一些長度比較特別的小棒，帶領(lǐng)學(xué)生一起拼擺，最終引導(dǎo)得出結(jié)論。

以上就是我對一個(gè)有效教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素是什么設(shè)計(jì)出一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，不成熟的地方，還請指正。