第一篇：鄉村學校少年宮簡介

古城鎮鄉村學校少年宮簡介

古城鎮鄉村學校少年宮依托古城學區中心學?，F有資源，從學校的實際情況出發，充分利用現有校舍和師資力量、社會力量，通過合理分配，充分利用周末、活動課、節假日時間使正常教學活動和少年宮活動能在相同的空間、不同的時間段內有條不紊地交錯進行，取得了良好的活動效果。

少年宮充分發掘任課教師的能力和潛力，根據教師特長動員教師參與輔導，同時廣募志愿者服務，使其成為師資的重要補充資源。目前學校有繪畫室、書法室、心理咨詢室、舞蹈室、音樂室、手工制作室、科技活動室、微機室、圖書室。少年宮開設了9個特色班。

少年宮的興辦宗旨是：快樂、健康、成長。滿足農村少年兒童課外生活需求，讓農村少年兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育；通過各種社會實踐活動，教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人；使學生真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。

“鄉村少年宮”力求讓每一位教師都能發揮自身特長，成為少年宮活動合格的輔導員。學校充分利用早讀堂、課外活動、節假日、寒暑假的時間，精心設計和組織，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的活動。

少年宮建設，為學生搭建了挖掘潛能、施展才干的舞臺，學生在活動中將增強求知欲，拓展知識面，提高實踐能力，相信“鄉村少年宮”永遠是學生興趣孕育的搖籃和快樂成長的樂園

第二篇：鄉村學校少年宮各室簡介

音樂室簡介

尊敬的各位領導，歡迎到我校音樂室檢查指導工作。我校音樂室現有教學用電腦一臺，電視一臺，音響一套，卡西歐電鋼琴一臺，課桌凳60套，可供60人上音樂課，可排練30人的小合唱?；緦崿F電化教學需求。

目前，音樂室教學采用大課和小課相結合的辦法，大課主要是班級的音樂課和合唱排練，群體性強，授課周期較長，主要教授聲樂發聲方法，歌唱基礎，歌唱注意事項等。小課主要是指喜愛音樂的學生和教師面對面的聲樂教學，主要在課外時間。

琴房簡介

借少年宮建設的春風，我校建設了一個期待已久的琴房，現購進美樂斯61鍵電鋼琴15臺，加上原有的一臺雅馬哈電子琴，共有16架琴?？晒?5名學生同時上課。此外琴房還擺放有小鼓、镲、碰鈴、三角鐵、鈴鼓、木魚、雙響筒等民族樂器供學生練習。

琴房開放日為每周四下午，愛彈琴的學生15人一組在輔導員的指導下每人一琴進行練習。輔導員隨時解答學生疑問。由于開放時間較短，加上學生基礎較差，目前我們只進行了指法練習和音階琴上練習，目的還是讓學生熟悉電鋼琴，熟練指法，為將來打基礎。

舞蹈室簡介

尊敬的各位領導，大家好！歡迎來到我校的舞蹈室，目前我校舞蹈室擁有電視一臺、音響一套，服裝、道具多套，學校每年還撥出專門資金為舞蹈室購置最新的青少年舞蹈光盤和磁帶，滿足了興趣小組活動的基本需要。輔導員根據不同學生的興趣，將學生編為街舞興趣小組、民族舞興趣小組以及健美操興趣小組。這里灑下了同學們辛勤的汗水，回蕩著他們歡樂的笑聲。

圖書室解說詞

尊敬的各位領導，歡迎來到我校圖書室檢查指導工作，我校圖書室總面積 60 多平方米，藏書 28127 冊。分別有文學類、科普類、科幻類、雜志以及教師教學用書等等，滿足了我校師生的借閱需要。為了最大限度管理好和使用好圖書，學校制定了《圖書管理員崗位職責》和《圖書管理制度》。

圖書室借閱方式分為集體借閱和個人借閱兩種。集體借閱是針對學生，每周一次，由各班主任負責借閱，放在本班圖書角，供學生課余閱讀。個人借閱是針對教師，實行全天開放。

通過借閱，不僅豐富了學生的知識面，也為教師業務水平的提高起到了一定的促進作用。

閱覽室解說詞

尊敬的各位領導：

歡迎到我校閱覽室檢查指導工作。閱覽室總面積 60 多平方米，書架陳列各類期刊、報紙。這是閱覽桌，可以滿足 40 多個學生來上閱覽課。閱覽室全天向師生開放，由專人管理，優美安靜的讀書環境，吸引了全校的師生，他們會利用課外時間來閱覽室讀書學習，查找資料。另外閱覽室古色古香的書畫作品、豐富多彩的圖書讓這里更具有文化底蘊和書香筆墨的讀書氛圍，無不讓學生感受到我國燦爛文化的魅力。

美術室

各位領導，大家好！歡迎來到美術室。

美術室教學器材配備齊全，有畫板，畫架，靜物臺，石膏像等美術設備及畫具。參加美術活動的人員有50人左右，以班級為單位分為四個小組。各組每星期四下午輪流上課。

我們的學習內容主要從簡筆畫方面著手，以素描為主。定期開展欣賞古今中外名家名畫、參加校園環境布置等活動，使每位學生都能夠自我發現美，鑒賞美，并能夠動手創造美。

微機室

各位領導，您現在看到的是我校的微機室。我校微機室由王振忠老師擔任輔導員。微機室的30臺電腦為學生的學習提供了網絡平臺。學生通過平時的學習不僅了解了信息技術在日常生活中的應用，還培養了他們學習、使用計算機的興趣和意識、熟悉并學會簡單操作office等軟件。此外在管理方面我校嚴格按照上級要求，健全了各項規章制度。學生上機操作有嚴格的使用記錄。

書法興趣小組情況

各位領導：您現在看到的是我校的書法室，有我校彭希林老師擔任輔導員，活動中彭老師根據程度的不同把學生分為低、中、高三段進行分部教學。

1、低段：主要掌握基本筆畫，如橫、豎、撇、捺的練習。

2、中段：主要是臨摹字帖。

3、高段：可選擇自己喜歡的字帖如顏體、柳體字帖進行臨摹。書法室培養了學生的情操，傳承了中華民族的優秀文化，因此深受學生們的喜愛。

心理咨詢室

各位領導：您現在看到的是我校的心理咨詢室。

我校心理咨詢室由喬百娥老師擔任心理輔導員，喬老師通過心理咨詢箱、“知心話面對面”及“我和老師說悄悄話”等活動，給學生們排憂解難、解除困惑、指引方向，幫助學生們健全人格、健康心理。由于喬老師的辛勤工作，被我校師生親切的稱為“知心姐姐”。

乒乓球興趣小組

我校乒乓球活動分為自由訓練和集中訓練兩種。每天自由訓練時間安排在大課間和晚飯后。每周集中訓練輔導時間為周四下午三四節。學生在訓練中都能嚴格遵守訓練紀律，刻苦訓練，很好的提高了身體素質和技能。

我們還利用少年宮活動對乒乓球特長生進行有目的、有計劃的輔導，讓他們能發揮特長，提高身體素質和運動技能，為各年級培養了一大批體育后備人才，他們在校運會乒乓球比賽中取得了良好的成績。

棋藝室

我校棋藝室包括象棋、圍棋、軍旗三個項目。成員有72人，分為三個小組，每次參加24人。

輔導員張海新老師把興趣小組活動分為四個階段。第一階段為入門階段，第二階段為練習階段，第三階段為對抗比賽階段，第四階段最有意思為殘局破解階段，以此來激發棋藝愛好者的鉆研興趣。

此類活動的開展，不僅豐富了同學們的課余生活，提高了棋藝愛好者的技能，同時也選拔出了一批優秀的棋藝隊員。

科技制作室簡介

各位領導，這是我們學校的科技制作室。

我?？萍贾谱魇颐恐芩南挛缑嫦蛉熒_放，師生參與率達80％以上。目前已收集各類作品一百多件，其中使用性、探究性、娛樂性、知識性都很強的精品7件。比如被大家評為 “智多星”的王一星同學制作的筆筒具有結構簡單、材料好找、花錢少、實用等特點。而劉洛琪同學制作的花也充分體現了色彩美和立體美，另外姬航同學的花生小人也充分體現出了變廢為寶的環保理念。

科技制作在學生中弘揚了科學精神，宣傳了環保理念，倡導了創新意識，培養了實踐能力，很好的提高了學生動腦、動手的能力。

德育活動室解說詞

梁啟超先生說過：“少年興，則國興。少年強，則國強。”國之興衰，系于教育。少年宮德育活動室，承擔著培養社會主義道德建設的承接者和傳遞者的責任。

所以每周四下午我們都會精心開展各種德育活動，比如：觀看有教育意義的紀錄片、愛國主義演講、尊老愛幼小品表演以及結合當前社會熱點問題對學生進行正面教育等。每周活動按年級順序進行，每次90分鐘。這樣就可以有序的多次的讓學生接受德育教育。

第三篇：小學鄉村學校少年宮簡介

鎮中心小學 鄉村學校少年宮簡介

XX鎮中心小學地處云、貴兩省邊界，距赫章縣城往北22公里，坐落在XX鎮XX村距政府駐地1公里處。學?，F有21個教學班，學生1209人，教職工58人。學校以“行為習慣養成”作為德育特色并取得良好成績。在未成年人思想道德建設方面得到領導的認可，家長的好評。

今年以來，學校乘著開展鄉村學校少年宮的東風，著手以學校為依托，建設鄉村學校少年宮。根據農村未成年人的思想實際和興趣愛好，精心設計活動內容和教育方式，廣泛開展道德教育、養成教育、體驗教育和實踐教育，探究與創新工作機制，努力實現農村未成年人快樂學習和健康成長的結合，讓孩子個性得到發展、特長得以發揮并面向學校及周邊未成年人開放。經過半年多的努力，我校鄉村學校少年宮已初具規模。

在鄉村學校少年宮的硬件建設中，學校先后將文明辦投入的20萬元資金對現有陣地進行科學規劃，合理使用，資源共享。讓學校的場地設施既滿足了鄉村學校少年宮的需要，又不影響教學活動的開展，達到了教學活動陣地和鄉村學校少年宮活動陣地的統籌安排。在建設過程中，畢節市文明辦領導，赫章縣文明辦領導，赫章縣教育局領導，XX鎮黨委政府領導及分管教育的領導等多次親臨現場，現場指導，幫助解決問題。

在鄉村學校少年宮的軟件建設中，學校首先利用現有師資條件，建設起了專兼職輔導員隊伍。我校音樂舞蹈、書畫棋藝、“祖國好·家鄉美”主題活動、體育競技、科技計算機等學科教師和有特長的教師都是鄉村學校少年宮的專兼職輔導員隊伍。同時聘請校外部分特長人員（如退休教師等）組成兼職輔導員隊伍。充分利用學校大課間、活動課、課外活動、節假日等課余時間，精心設計和組織，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的豐富多彩的興趣活動和文體活動。目前我校少年宮開展的活動項目主要有：音樂舞蹈、書法繪畫、經典誦讀、手工制作、棋類活動、電腦制作、心理咨詢、各類體育活動、“祖國好·家鄉美”主題活動等。

我校鄉村學校少年宮設有多功能廳（音樂舞蹈室）、書畫棋藝室、圖書閱覽室、實驗室、籃球場、乒乓球場等活動場地。結合學校實際，根據學生的興趣、愛好、特長，學生自由選擇，組建了十多個校級興趣小組。以藝術、體育

為主要培訓內容，其中包括繪畫、書法、舞蹈、音樂（包括聲樂和器樂）、棋類、球類（包括籃球和乒乓球等）手工、計算機等項目。做到班班參與，人人參與，實現了“一校多品，班班有特色”，解決了學校及周邊少年兒童（特別是留守兒童）課后失教失管的問題，它已成為學生們修德治性的園地，青少年學生展示才華的舞臺，為推進素質教育，加強未成年人思想道德建設開拓了一片新天地。

鄉村學校少年宮建設，為農村未成年人健康成長創造了條件，促進城鄉教育均衡發展，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，有力的促進了農村孩子全面發展。

少年宮的興辦宗旨是：滿足農村少年兒童課外生活需求，讓農村少年兒童能和城里孩子一樣享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的各種教育；通過各種社會實踐活動，教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，踐行道德規范、增強道德意識，養成良好習慣、培養高尚品質，做一個有道德的人；使學生真正實現快樂學習、全面發展、健康成長。今后，我們將在各級各部門的正確領導下，敬業愛崗，努力辦好鄉村學校少年宮，力爭把少年宮辦成資源共享、百姓滿意、家長放心、農村孩子喜歡的身邊的少年宮。堅持少年宮公益性原則，活動場所和器材免費提供，免費為農村未成年人授課，平時面向所有在校學生，周末和節假日向社會開放。力求讓每一位教師都能發揚所長，讓每一個孩子都能學有所長，讓學校的每一個角落、每一寸土地都能成為學生成長和發展的沃土。

附：鄉村學校少年宮開放時間：

學生上課期間時間：

周二至周五活動課 學校放學后時間：

下午4:20—6:20（有變動另行通知）

第四篇：中心小學鄉村少年宮簡介

廈坪中心小學鄉村少年宮簡介

2011年，由政府倡導、規劃、支持、引導，依托廈坪中心小學，利用學?，F有的場地、器材、師資力量等教育資源，建起了廈坪中心小學鄉村學校少年宮。

廈坪中心小學鄉村學校少年宮設有多媒體教室、舞蹈室、美術室、書法室、圖書室、閱覽室、探究性實驗室、手工制作室、田徑場、籃球場、乒乓球室等活動場地。依托學校現有設施、場地，結合學校實際，根據學生的興趣、愛好、特長，學生自由選擇，組建了十多個校級興趣小組。以藝術、體育、科技等為主要培訓內容，其中包括繪畫、書法、舞蹈、聲樂、器樂、棋類、毽球、籃球、羽乒、田徑、剪紙、紅色經典、紅色影院。做到班班參與，人人參與，實現了“一校多品，一室多用，班班有特色”。

鄉村少年宮輔導員隊伍，主要是選拔本校有特長的音樂、體育、美術、信息技術等學科任課教師，同時聘請校外有特長的志愿者作為“少年宮”輔導教師，充分利用學校大課間、活動課、課外活動、節假日等課余時間，精心設計和組織，開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的豐富多彩的興趣活動和文體活動。

鄉村少年宮堅持公益性原則，活動場所和器材免費提供，免費為農村未成年人授課，平時面向所有在校學生，周末和節假日向社會開放。

鄉村學校少年宮建設，為農村未成年人健康成長創造了條件，促進城鄉教育均衡發展，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，有力的促進了農村孩子全面發展。

第五篇：鄉村學校少年宮

鄉村學校少年宮

1、鄉村學校少年宮的概念

鄉村學校少年宮是指依托農村中小學現有場地、教室和設施，進行修繕并配備必要的設備器材，依靠教師和志愿者進行管理，在課余時間和節假日組織開展普及性課外活動的公益性活動場所。建設鄉村學校少年宮，為農村未成年人開展實踐活動、提高綜合素質創造條件，是改善農村未成年人課外活動場所薄弱狀況的重要舉措，是加強新形勢下農村未成年人思想道德建設的基本途徑，是未成年人思想道德建設的基礎性、長期性工程。鄉村學校少年宮的建設使用要堅持三個原則：

一是公益性原則。免費為未成年人提供文化服務，組織道德實踐活動，不開展任何贏利性的經營活動，不開辦收費特長班、培訓班，堅決避免成為應試教育的第二課堂。

二是普及性原則。對未成年人普遍進行興趣愛好和基本技能的培養，結合民族優秀文化和地域文化形成特色。

三是資源整合原則。充分利用學?，F有資源、周邊公共設施和社會各界力量，實現資源整合，切實服務農村未成年人。

2、鄉村學校少年宮的主要特點 “覆蓋廣、花錢少、抓得住”，這是鄉村學校少年宮的主要特點，也是實際推進鄉村學校少年宮建設過程中的基本思路和工作要領。

一是“覆蓋廣”，即場所布局與學校合二為一，做到哪里有學校，哪里就有活動場所，農村孩子們都可以就地、就近、就便參加課外活動。

二是“花錢少”，即充分依托農村學?，F有資源，通過修繕、改造、置換、共享等辦法，閑置利用、一室多用，教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺，不另起爐灶、不重新建設。同時，善于調動和運用社會力量支持，在設施、技術、人才等方面提供幫助。不僅建設花錢少，運行花錢也少，符合當前農村經濟社會發展水平，辦的成、做得到。三是“抓得住”，及工作項目抓得住、服務對象抓得住、農村未成年人思想道德建設工作抓得住。工作項目抓得住，主要指鄉村學校少年宮依托學校進行建設、實行學校管理體制，由校長兼任主任，學校老師兼任輔導員和管理人員，“一師兩用、一表雙用”，實行課外活動制度化管理，有陣地、師資保證，能夠確保組織到位、長期開展。服務對象抓得住，主要指鄉村學校少年宮面向本校和周邊學校學生開展活動，工作對象集中，能夠吸引未成年人主動參與，有效解決農村未成年人放學后、節假日無處可去、無事可干的問題，使農村未成年人的課外時間由分散狀態轉變為有組織狀態，為我們進行正面教育引導提供有力抓手。農村未成年人思想道德建設工作抓得住，主要指通過抓鄉村學校少年宮這個載體，能夠努力改善農村未成年人思想道德建設的基礎條件，壯大農村未成年人工作隊伍，豐富農村未成年人精神文化生活，切實加強農村“留守兒童”教育管理，推動農村未成年人思想道德建設工作不斷深入。

3、鄉村學校少年宮的活動內容和功能定位 鄉村學校少年宮的活動內容包括三類：

一是開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、棋藝、跳繩等體育活動，以及滾鐵環、猜燈謎、放風箏、舞龍燈等鄉土文化特色活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

二是開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展科技、手工、樂器、書畫、禮儀等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。根據地域文化和學校特色，將陶藝、編織、剪紙、民樂等民間手工藝及傳統文化活動引進來，讓廣大農村未成年人在學習民族傳統文化的過程中動手動腦、掌握技能。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技能培訓和科技、文藝活動的開展，促進農村未成年人基礎能力、基本技能的培養，發揮發展特長，為他們將來成長發展打下良好基礎。

三是開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。配合學校德育工作，深入開展“做一個有道德的人”活動，開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。

鄉村學校少年宮要發揮三方面功能：

一是農村末成年人的思想道德建設陣地。要按照建設社會主義核心價值體系的要求，廣泛深入開展“做一個有道德的人”主題活動，引導學生在家庭孝敬父母，在學校尊敬師長，在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。

二是農村未成年人的文體活動平臺。所開展的各種課外活動要富有情趣，要怡情益智，能夠開闊孩子們的視野，增長見識，豐富想象力，開發潛能，要尊重孩子們的愿望，適應孩子們健康成長的需要。

三是農村未成年人的社會實踐基地。要組織農村孩子們在鄉村學校少年宮踐行應知應會，學習勞動技能，使他們在直接體驗中感受快樂，在親身實踐中提高能力，在潛移默化中樹立勞動光榮的觀念