第一篇：國旗下講話：讓文明禮儀之花開遍校園

第二周國旗下講話：讓文明禮儀之花開遍校園

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我很高興能站在這里為大家做國旗下講話。今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開遍校園》。

我們的祖國是一個具有悠久歷史的文明古國。我們中華民族從來就有勤勞、勇敢、誠實、謙遜的美德，所以素有“禮儀之邦”的美譽。岳飛問路，頗知禮節，才得以騎馬跨天下；孔融讓梨，尊敬長輩，長期以來令人贊不絕口；楊時程門立雪，尊師重道，終成大器??。這些典故都充分體現了中國人對禮儀道德推崇。作為當代的小學生，講文明禮儀更是義不容辭的責任。

其實，我們實驗小學學生的日常行為規范總體是好的。在校園中我們常看到穿戴整齊的同學們主動跟老師問好。但是我們也不無遺憾地發現，學生中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學課間喧嘩追逐、亂扔亂丟垃圾，校園內部分同學之間相互間說著粗言穢語，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物。事實上,良好的行為習慣,是保證我們良好學習的前提,也是樹立健康人格的基礎。在學校那些沒有良好的行為習慣的同學就會目無紀律，就會擾亂整個班級的學習秩序。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，就會營造出良好的學習環境,從而保障我們的學習愉快、順利地進行。

為了切實提高每位少先隊員的日常行為習慣，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。個個成為有禮貌，講究禮

儀的新時代好少年。我向全體同學提出幾個建議：

1、熟記并能正確使用：請、您好、謝謝、對不起、再見 “十字文明用語”。不講臟話、粗話，不大聲喧嘩，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好。

2、管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養成良好的個人衛生習慣，勤換衣服、勤洗澡。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現在大家面前。

4、要學會站、學會坐、學會走、學會微笑。知道“站如松 坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語言。

同學們，文明整潔的校園需要我們共同來創建。希望每一位同學積極行動起來，從我做起、從現在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開遍整個校園。

謝謝！

2013.2.25

第二篇：讓文明禮儀之花開遍校園

讓文明禮儀之花開遍校園

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開遍校園》

中華民族素來是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明禮儀更是當代小學生義不容辭的責任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個彬彬有禮的舉動??我們都感到心靈的互動，情感的交融。

同學們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽滿天下，與他的謙虛有禮、好學向上是分不開的！我們四小小學學生的日常行為規范總體是好的。在校園中我們常看到主動跟工作人員、老師問好的學生；上下學，我們也常見到有序的隊伍，不喧嘩的同學。但是我們也不無遺憾地發現，我們當中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學在校吃零食亂扔包裝袋，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息，不按時作息等等。

為了切實提高每位同學的日常行為習慣，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。個個成為有禮貌，講究禮儀的新時代好少年。我們向全體同學發出倡議：

1、熟記并能正確使用：請、您好、謝謝、對不起、再見 “十字文明用語”。不講臟話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好，不進行圍觀。

2、管住自己的嘴，不說臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養成良好的個人衛生習慣，勤洗頭、勤換衣服。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現在大家面前。

4、要學會站、學會坐、學會走、學會微笑。知道“站如松、坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語言。

5、積極參加學校的各項活動，在活動中展現自己、鍛煉自己、提高自己。爭做“禮儀之星”。

同學們，文明整潔的校園需要我們共同來創建。希望每一位同學積極行動起來，從我做起、從現在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開遍整個校園。讓我們堅信孔子的：不學禮，無以立。這一至理名言。

謝謝大家！

第三篇：讓文明禮儀之花開遍校園

讓文明禮儀之花開遍校園

親愛的老師、同學們：

大家好！今天我講話的題目是：《讓文明禮儀之花開遍校園》

中華民族素來是文明禮儀之邦！溫文儒雅，謙恭禮讓是華夏兒女代代相傳的美德。舉手投足，音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。講文明禮儀更是當代小學生義不容辭的責任。一句溫暖的話語、一聲親切的問候、一副溫和的面孔、一個彬彬有禮的舉動??我們都感到心靈的互動，情感的交融。

同學們，孔子被世人尊稱為圣人，他之所以能譽滿天下，與他的謙虛有禮、好學向上是分不開的！我們雙井中學學生的日常行為規范總體是好的。在校園中我們常看到主動跟工作人員、老師問好的學生；就餐，我們也常見到有序的隊伍，不喧嘩的餐桌。但是我們也不無遺憾地發現，我們當中還存在著一些極不文明的言行，如個別同學在校吃零食亂扔包裝袋，課間喧嘩、亂扔亂丟垃圾、不遵守作息，不按時作息等等。

為了切實提高每位同學的日常行為習慣，向不文明行為告別，建立整潔優美、文明有序的校園環境。個個成為有禮貌，講究禮儀的新時代好少年。我們向全體同學發出倡議：

1、熟記并能正確使用：請、您好、謝謝、對不起、再見 “十字文明用語”。不講臟話、粗話，見到老師、長輩或來賓時，能主動敬禮或問好，不進行圍觀。

2、管住自己的嘴，不吃零食，不說臟話，不出口傷人，不大聲喧嘩；管住自己的手，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不吵鬧打架；管住自己的腳，不踐踏花草，不在墻壁上留下腳印。

3、養成良好的個人衛生習慣，勤洗頭、勤換衣服。以朝氣蓬勃、文明高雅的形象展現在大家面前。

4、要學會站、學會坐、學會走、學會微笑。知道“站如松、坐如鐘”、知道微笑是人類最美的語言。

5、積極參加學校的各項活動，在活動中展現自己、鍛煉自己、提高自己。爭做“禮儀之星”。

同學們，文明整潔的校園需要我們共同來創建。希望每一位同學積極行動起來，從我做起、從現在做起、從小事做起，讓文明禮儀之花開遍整個校園。

讓我們堅信孔子的：不學禮，無以立。這一至理名言。

謝謝大家！

2012.4.16

第四篇：讓文明禮儀之花開遍校園

文明禮儀先進學校材料：

讓文明禮儀之花開遍校園

新鄭市龍湖鎮王許小學

2012年2月

讓文明禮儀之花開遍校園

文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，是衡量一個人教育程度的標尺。孔子曰：“興于詩，立于禮，成于樂。”孟子也說過：“敬人者，人恒敬之，愛人者，人恒愛之。”古希臘哲人赫拉克利特也說：“禮貌是有教養的人的第二個太陽。”這些都充分說明“禮”是何等重要。少年兒童是祖國的未來，祖國的希望，加強小學生文明禮儀養成教育至關重要。基于此，我校把文明禮儀教育作為學校德育工作的主要內容，當做一項長期工程，采取得力可行的措施，教育引導影響學生崇尚文明，崇尚禮儀，摒棄不良道德惡習，養成良好的學習習慣和生活行為方式。

文明禮儀主題教育五步曲：

1、啟動儀式，師生宣誓——營造氛圍。

人們常說：“言為心聲，行為心表”。講文明、懂禮儀是尊重對方的一種表現，但更是展現自身修養和素質、樹立“自我形象”的重要手段。我校圍繞“講文明、懂禮儀、從我做起”活動，各中隊分工協作，制定出切實可行的活動方案。舉行隆重的主題教育儀式，在啟動儀式上，師生共同宣誓：自覺學習文明禮儀，宣傳文明禮儀，實踐文明禮儀，無論何時何地、在何種情況都用誠實的心靈、自覺的行動，做一個文明有禮、道德高尚的人！講文明懂禮儀從我做起，從現在做起??這鏗鏘有力的誓言，表達了全體師生的肺腑之聲，人們仿佛看到這是用心打開的文明禮儀的篇章。

2、握實時機，知行結合——“先入為主”。

先哲朱熹說：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對學生進行行為習慣養成的教育應從學生的認知情況出發，按照先入為主的規律。為此，學校向每位學生分發了《致家長的一封信》和《王許小學文明禮儀知識讀本》。各中隊根據自身特點，增補制定適合本中隊的班規。各中隊組織學生逐一排查自身的不文明行為，并進行認真的學習、討論。教師結合讀本，注重引導學生明確怎么做，為什么要這樣做，以及如何去做，使學生一進入新學期，就在頭腦中深深地打下文明禮儀之烙印。例如，剛開始的幾天，全校著重做了一件事情，那就是學生穿著衣服上要求整潔美觀。通過幾次全校性的檢查、評價使學生明白了該怎樣做一個合格的在校生。這樣通過不斷強化和糾偏，進一步促使學生文明禮儀的養成。對學生進行文明禮儀教育的過程中，必須對學生曉之以理，動之以情，導之以行。“導行”能提高學生的道德認識，深化其道德情感，是教育活動成敗的關鍵。

3、細化分解，小處著手——“以點帶面”。

文明禮儀教育要“抓近、抓小、抓實”，我校的《文明禮儀教育內容》包括隊員基本禮儀、穿著禮儀、家庭禮儀、尊師禮儀、同學間禮儀、升降旗禮儀、活動禮儀和社交禮儀等方面。我們把這些方面細化、分解，抓住關鍵，從最突出的一點問題著手，做到每月有主題，周周有活動，每周都有一個工作側重點，從而達到以點帶面。例如：在每周一的升國旗儀式上，我們要求學生按

照學校規定的升降旗禮儀要求，升旗時，要莊嚴肅立，不東張西望、左顧右盼，不講話、做小動作。若遲到了，要就地站好，等國旗升上頂后才入隊；升旗時隊員要行隊禮，兩眼看著國旗徐徐升上頂；唱國歌時要整齊、準確，聲音要宏亮。幾次下來，學校的升國旗儀式成就了我校一道亮麗的風景線。

4、成立文明禮儀勸導隊——“自我教育”。

文明禮儀作為傳統被一代代的延續下來。一個人呱呱墜地，他并不懂得什么是文明，而是在以后的成長過程中一點點地形成培養起來的。對小學生進行文明禮儀教育，“知”是先導，“行”是關鍵。古人說，知之深，愛之切，行之堅。只有具備正確的道德認識，才能明是非，識善惡，辨美丑，知榮辱，進而才能產生強烈的道德情感，才能知道為何行動和怎樣行動，養成良好的行為習慣。據此，我們極大限度地運用了兒童對集體的向心力，把個人與集體拴在一起進行教育。學校在各中隊、大隊部分別成立了“文明禮儀勸導隊”。具體的做法是：

1、選拔：每個中隊選拔學生威信高，品學兼優，工作認真負責的學生作為中隊“文明禮儀勸導隊員”。

2、培訓：先全體培訓，集中學習《文明禮儀知識學習讀本》，然后各中隊由具體負責的老師在實地對實況作具體指導。

3、操作：這些學生每天深入在自己的小隊之中，用自己的良好文明禮儀行為去勸說身邊的有悖于文明禮儀的現象，每周評比“文明禮儀小隊”。同時激勵各小隊努力爭取，并且向文明禮儀小隊學習。中隊長具體檢查，每個同學監督，發現問題，及時在中隊公布。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，教育了同學，規范了言行。使學生逐漸地由“他律”發展為“自律”。用學生管理學生，學生監督學生。校園里活躍著的“文明禮儀勸導隊”，推動了“講文明、懂禮儀、從我做起”主題教育系列活動深入扎實地進行。

5、巧用激勵機制，深化禮儀教育。

巧用激勵機制，開展形式多樣的主題實踐活動是深化文明禮儀教育的重要手段。學校少先大隊利用黑板報定期刊出文明禮儀教育專刊，營造出濃郁的道德教育氛圍；把這個活動與雛鷹達標爭章活動結合起來，要求人人爭戴“禮儀章”，進一步培養了學生文明禮儀行為；我們利用國旗下的講話、中隊主題隊會和主題班會觀摩活動深入持久地開展文明禮儀教育。學生良好的文明禮儀習慣的養成不是一朝一夕就可形成的，必須反復抓。教師要注意發現學生的閃光點，適當地表揚，讓學生多感受成功之感。用成功的喜悅強化學生的行為，培養學生辨別是非的能力，從而使學生形成良好的文明禮儀習慣。為此，我校開展了“校園十佳文明禮儀之星”評選活動，經全體學生投票十位在家庭禮儀、尊師禮儀和同學間禮儀等方面表現突出的隊員作為“校園十佳文明禮儀之星 ”。并在宣傳欄張貼他們的相片、事跡，使學生身邊的榜樣“小”得可愛，“小”得實在，充分展示了學生們自覺學禮儀、知禮儀、講禮儀、用禮儀的精神風貌。

文明禮儀之雨，滋潤萬物細無聲。

以“講文明、懂禮儀、從我做起”為主線的養成教育的開展，提升了我校師生的精神風貌。走進王許小學的校園，處處洋

溢著生敬師、師愛生的文明禮儀之情，時時吹動著團結、和諧、積極向上的校園文明之風。校園內見面問好已成為普遍，主動撿起小紙片已經成為學生的習慣動作，人人爭當“文明小使者”、“禮儀小標兵”蔚然成風，好人好事層出不窮。前些日子，我校四年級的一名同學在上學路上拾到一個包，內有多個存折、銀行卡、身份證和票據等貴重物品，她到學校交給老師，后經老師找到失主。失主高興萬分，到學校致謝。學生在文明禮儀、行為規范方面表現出來的良好風貌，得到家長和社會的一致好評，教師的文明素質得到明顯的提升。2011我校獲得“鄭州市文明學校先進單位”榮譽稱號。

沒有人之初的耕耘，就不會有日后的碩果壓枝。我校開展的文明禮儀主題教育，如絲絲春雨，慢慢地，悄然無聲地滋潤著學生的心田，改變著他們的不良習慣，夯實了養成教育之基。我們堅信：今天埋下文明禮儀的種子，不久的將來收獲滿園的桃李芬芳。

第五篇：讓勤儉之花開遍校園--國旗下講話

讓勤儉之花開遍校園

冬去春來，楊柳吐綠，溫暖的春風吹綠了一望無際的麥田，吹皺了靜靜流淌的河水。在這萬物吐露芬芳的三月里。我們的腦海里總會映出一個高大的身影，他就是雷鋒，他22歲的生命在漫漫的歷史長河中雖若曇花一現，但他的精神長存，他的一生雖然普通，但他的形象偉岸。

當時的雷鋒啊，每月都有六元錢的獎金，但他卻把錢都存在銀行，一年年過去了，雷鋒把省下來的錢全都捐給災區人民，可是他自己卻舍不得給自己買一雙新襪子，這是一種怎樣勤儉又高尚的精神啊！“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。再來看看我們新的國家領導人們吧，近日，在北京召開的兩會，第一次做到了：警車不開道、迎接沒橫幅，會場沒鮮花，不鋪紅地毯，桌上無水果，節省的氣息可謂是無處不在。這是新的風尚、新的一種形式，不能不說由這些細節，讓我們感受到了對中國未來信心，毫無疑問，新的領導人們為我們做出了最好的榜樣。

最近在網民中發起的吃光盤行動在社會上蔚然成風，同學們，當你在食堂打飯時，是否會花那么幾秒考慮一下自己能吃多少，從而來決定打多少飯呢？你要知道，全世界饑餓人口超過十億，全球平均每六秒就有一名兒童因饑餓而死亡，?如果我們每天的食物減少浪費5%，就可救活超過400萬的饑民！現在，你是否會因自己吃飯時不經意間倒掉不合自己胃口的一頓飯菜而感到羞愧呢？古人說 “儉，德之共也；侈，惡之大也”。剛剛過去的3月28號，是全球停電一小時的執行日，同學們，你是否有過這樣的經歷？離開宿舍廁所卻忘記關燈，那么它的代價是什么呢？可能有的同學會說，會扣宿舍的自主管理的分數，但僅僅是這么簡單么？你可知道？我們節約每一度電，會給國民經濟做多大的貢獻嗎？它相當于你節約了0.35千克標準煤，減少了1.7克煙塵，935g二氧化碳，說到這里，我們是否還會給自己的浪費電過失找借口呢？前幾周，我校舉行義賣報紙的活動，相信參加義賣的同學啊，都體會到了幫助他人的歡欣與金錢的來之不易，但有的同學在放學后甚至大課間，伴隨著鈴聲的響起，許多同學

直奔商店，拿著父母的血汗錢，肆意買零食，更有甚者，在平時與同學交往過程中，不比學習比吃穿，不比爭氣比家庭，在他們身上節約的精神又到哪里去了呢？

古有諸葛亮將“靜以修身，儉以養德”作為“修身”之道；朱子將“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”當作“齊家”之訓言；今有毛澤東將“厲行節約，勤儉建國”作為“治國”之經驗。中華民族正是具有這種精神，才能生生不息，繁榮昌盛。就讓我們從今天做起，把勤儉節約的美德傳承下去吧！讓雷鋒今生永生！

謝謝大家！