第一篇：實(shí)習(xí)老師分配

14.曹銀妹：李怡瀟、孫滿意、王宜振、李龍、郝金平、仲朝慧，施才雙，魏幸雅，洪發(fā)財(cái)，馬麗娟，張淑明，張韶文，婁素艷，張鵬

14.王國(guó)榮：張婷、鄒立文、陳明彬、潘飛、胡哲，王學(xué)利，張凱，吳小蕾，劉卜榛，王騰，方宇，趙文杰，婁玉艷，孫建峰

13.李偉江：王偉霖，宋同勇，遲少帥，謝駿，鞏克朋，龍曉東，李振雅，齊書(shū)鵬，侯艷朋，余明卓，曹振，杜雯倩，李蒙

13．馮林豹：李潔、郭成飛、盧杰、劉國(guó)青、周文樵、張緒賓，單洪帆，劉志，張磊，王海波，張巖，王繼東，陸志強(qiáng)

7.陶貴清：鑒國(guó)，李偉，董磊，徐維政，孫曉光，陳曉童，劉歡

9.劉志強(qiáng)：尚東暉、張文海、郝孝騰，游悅，杜建芬，張潔，張傲雪，趙苓杉，郭風(fēng)

9．苗群：、張萌、黃迪，李如如，李明揚(yáng)，盧浩，路健，鐘顯彬，駱珂斐，欒貽東

9.程麗華：杜姍、何云婷、林章瓊，王健，隋夢(mèng)瑋，王正，姜雪玲，趙英杰，楊唐

9.畢學(xué)軍：宋成康，童力，張迦北，孫若紅，李賓祥，王振興，陳方，孫文宣，王恒，9.劉長(zhǎng)青：李翠麗、李婷，張慧慧，邱凌云，王宇飛，呂晨，劉瑩，馬思聰，袁潮范

8.曹敬華：李坤，唐智，宋偉，徐國(guó)杰，代桂娟，徐林，邢黎明，耿協(xié)春

7.趙寶秀：徐銘、王歡，楊強(qiáng)強(qiáng)，戴鑫，劉昭，胡晶春，余銳，8.李金成：李曉杰、侯耀宗，張泉新，楊璇，趙朕鵬，高林，劉超榮,季瑞武

8.周利：李雪晴、陳春林，李淑杰，柴容敏，魏娜，朱淑云，林萍，唐占一

第二篇：2014電2科任老師分配學(xué)生名單

2014電2科任老師分配學(xué)生名單

語(yǔ)文（唐曉鳳老師）：李全忠、劉俊、馮銳、周慧 數(shù)學(xué)（周冬梅老師）：李洪、李杰、徐宇倫、葉康宏 英語(yǔ)（張?jiān)茋?guó)老師）：陳思龍、殷俊、喻凌輝、楊朝偉 電子基礎(chǔ)（何坤老師）：陳龔、沈濤、李明陽(yáng)、牟敏 電子技能（唐念老師）：祝威、李俊宏、謝燕、劉健 普通話（老師）：李志豪、干俊、曾萬(wàn)科、王笛

體育（畢國(guó)君老師）：劉華濤、張小蔚、蘇中軍、郝茂秦 計(jì)算機(jī)（祖倩老師）：徐驍、胡銳、陳美軍、楊偉杰 政治（劉莉娜老師）：司業(yè)華、黃肖、朱慧、朱蒙蒙 電工基礎(chǔ)（張偉華老師）：何陽(yáng)、翟凱、牟俊帆、劉幸 電工技能（張偉華老師）：劉漢雨、鄭志敏

第三篇：實(shí)習(xí)老師

實(shí)習(xí)老師

今天下午，汪老師說(shuō)：今天這兩節(jié)語(yǔ)文課由一位實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們上。聽(tīng)到這個(gè)消息，我們教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們都盼著這位老師快點(diǎn)來(lái)。

終于這位老師來(lái)了，她帶著一副眼鏡，長(zhǎng)頭發(fā)卷卷的，長(zhǎng)得瘦瘦的，穿著一雙很高的高跟鞋，大約一米六高，一進(jìn)門就說(shuō)：同學(xué)們好，我姓萬(wàn)，是武漢大四的學(xué)生，是來(lái)南門學(xué)校實(shí)習(xí)的，大家以后就叫我萬(wàn)老師吧！看見(jiàn)我就像看見(jiàn)同學(xué)一樣，不要太怕我，我是不會(huì)打人的。啊！原來(lái)萬(wàn)老師這么和藹呀！經(jīng)過(guò)這一堂課，我們才知道這位老師的口才很好，她把每一個(gè)段的主要意思都講的清清楚楚，我們都喜歡這位老師，大家在課堂上積極回答問(wèn)題，而且老師為了引起我們學(xué)習(xí)《隔窗看雀》的興趣，一開(kāi)始就叫幾個(gè)同學(xué)上去把麻雀給畫(huà)下來(lái)，其中有一位同學(xué)畫(huà)得很好，老師還表?yè)P(yáng)了他。一堂課在同學(xué)們踴躍的回答中結(jié)束了。

這真是一堂有意義的課呀！

南門小學(xué)五年級(jí)：實(shí)習(xí)老師

第四篇：老師實(shí)習(xí)

老師實(shí)習(xí).txt愛(ài)一個(gè)人很難，恨一個(gè)人更難，又愛(ài)又恨的人最難。愛(ài)情永遠(yuǎn)不可能是天平，想在愛(ài)情里幸福就要舍得傷心！有些煩惱是我們憑空虛構(gòu)的，而我們卻把它當(dāng)成真實(shí)去承受。實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文

作者：one 文章來(lái)源：oneun.cn 點(diǎn)擊數(shù)：81 更新時(shí)間：2008-5-9 3:15:19 【字體：小 大】

實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)報(bào)告范文一文由大學(xué)生前途網(wǎng)(http://)收集整理，在此免費(fèi)提供給大家參考，希望對(duì)您有所幫助；同時(shí)感謝本文原創(chuàng)作者的分享精神，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：

2005的夏天格外地特別，我迎來(lái)了大學(xué)生活的第一個(gè)暑假，同時(shí)，還得到了平時(shí)第一次鍛煉的機(jī)會(huì)——暑期社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)平日極少出門的人來(lái)說(shuō)，象我，無(wú)疑是件開(kāi)心的大事，興奮之情一時(shí)無(wú)以言語(yǔ)。

學(xué)生打工其實(shí)挺難的，在此之前，我考慮過(guò)快餐店，售貨臺(tái)，書(shū)屋，但是一旦登門拜訪，要么是“年齡不夠”，要么是“不招短期工”，更有甚者說(shuō)：“學(xué)生嘛，打什么工，蓋個(gè)印章不就可以了。”我和同學(xué)四處碰壁，心情真是沮喪到了極點(diǎn)。

皇天不付有心人，我們兜了大半個(gè)圈子，終于找到了橋頭——吳江市高級(jí)中學(xué)——我們的母校。感覺(jué)就象如來(lái)手下的孫悟空，展轉(zhuǎn)了半天，還是駐足原地。不過(guò)，上帝給了我們這個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，大家心里還是特別高興的。

紅紅火火的暑假已經(jīng)開(kāi)始了，我的暑假社會(huì)實(shí)踐也在股股地進(jìn)行著??

第一天 我來(lái)做評(píng)委

“開(kāi)工”的第一天，恰好逢學(xué)校暑期夏令營(yíng)的尾聲，我們很榮幸地被安排在高一聽(tīng)政治課。想到當(dāng)初大家還是穿著校服坐在教室里的學(xué)生，轉(zhuǎn)眼，已經(jīng)一本正經(jīng)地?cái)[起了教師的姿態(tài)，還真是有點(diǎn)不自在。同學(xué)和我搬來(lái)凳，拿來(lái)紙和筆，端端正正地在教師后方坐挺了，儼然一副為人師表的樣子。任課老師是個(gè)四十來(lái)歲的中年男子，講課挺風(fēng)趣，舉足間還有些專家的風(fēng)范。他的知識(shí)面也廣，有時(shí)講到某個(gè)要點(diǎn)，就會(huì)隨機(jī)導(dǎo)引出一連串幽默的故事，既扣緊題，又引得臺(tái)下的我們?nèi)炭〔唤Ｒ驗(yàn)槭蔷W(wǎng)絡(luò)教程，所以時(shí)不時(shí)就會(huì)用到電腦，我敢說(shuō)一個(gè)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教程課件實(shí)屬不易，這不僅要有深厚的計(jì)算機(jī)功底，還要有準(zhǔn)確把握課程重點(diǎn)的尺度，更要有一顆愛(ài)學(xué)之心，而這位政治老師不論在哪方面都做得很好。他的課程深動(dòng)又不乏幽默，他的課件清晰又不乏重點(diǎn)，他愛(ài)他的學(xué)生，即使臺(tái)下有人在做小動(dòng)作，他也只是輕輕地走過(guò)去暗示一下。這樣的老師，如果讓我做評(píng)委，我一定打“優(yōu)秀”。

原來(lái)老師是這樣辛苦的，不僅要會(huì)教書(shū)，而且要有本事教，既要真材實(shí)料，又要有一顆善良寬容之心，這才無(wú)愧于站在三尺講臺(tái)。

第二天 我來(lái)做勞工

我一直認(rèn)為教師不同于醫(yī)生，也不是廚師，雖然比不上高級(jí)白領(lǐng)，但也不至于象清潔工般落

得個(gè)腰酸悲痛。可是，當(dāng)指導(dǎo)老師把我們帶到學(xué)校儲(chǔ)藏室時(shí)，我就預(yù)感到，驚天動(dòng)地的事就要發(fā)生了。“這里都是開(kāi)學(xué)的教科書(shū)，因?yàn)檫@幾天老師們都比較忙，所以就要麻煩你們把這些書(shū)都?xì)w歸類，語(yǔ)文放在那邊，數(shù)學(xué)就靠在左邊??”我當(dāng)時(shí)腦子里一萬(wàn)個(gè)感嘆號(hào)，等到一回神，才發(fā)現(xiàn)偌大的一件儲(chǔ)藏室只剩下我跟同學(xué)兩個(gè)人。無(wú)奈，只好卷起袖口，開(kāi)始搬書(shū)。找書(shū)欄，拆書(shū)線，搬書(shū)堆，一會(huì)跑那，一會(huì)奔這，我怎么也沒(méi)有料到，原本小時(shí)侯最喜歡的發(fā)新書(shū)原來(lái)還有這么一道痛苦的程序啊！忙碌了一個(gè)多小時(shí)，書(shū)沒(méi)搬好，汗已濕透全身。“這難道也是老師的工作嗎？”我一邊拿張廢紙搖搖，一邊嘀咕著，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，看來(lái)做老師也要提高免疫力，否則教書(shū)不成，反而被鎮(zhèn)壓在茫茫書(shū)海中，那可怎么行！”“沒(méi)辦法啊，”同學(xué)說(shuō)道，“就連現(xiàn)在的小學(xué)生都會(huì)把老師氣個(gè)半死，不好好增強(qiáng)體質(zhì)，總有一天還要栽在學(xué)生手里，??”說(shuō)不定,象老師這樣的搬運(yùn)工持續(xù)增長(zhǎng)已經(jīng)是勢(shì)如破竹了。

原來(lái)老師是這樣辛苦的，不但要應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)，還要對(duì)付那些頑皮學(xué)生，倘若三天一小病五天一大病，那被炒魷魚(yú)是遲早之事，因此必須時(shí)刻鍛煉身體，才能增強(qiáng)體質(zhì)，以備后“用”！

第三天 我當(dāng)打字員

高中的生活是“站在地獄望天堂”，成績(jī)則是開(kāi)啟天堂大門的鑰匙。那天，指導(dǎo)老師把各年紀(jì)前20名的學(xué)生名單給我們，上面標(biāo)明著他們的簡(jiǎn)介，榮譽(yù)還有座右銘，讓我們把這些輸入電腦匯成表格。好在學(xué)習(xí)期間已經(jīng)學(xué)過(guò)了Excel，因此這個(gè)任務(wù)一點(diǎn)也不難。只是不知道為什么，看著這些表格心里沉甸甸的，想著當(dāng)初在我們每一個(gè)人都在苦海里掙扎，希望有一天自己的名字也可以出現(xiàn)在光榮榜里。手里的這些名額，不知被多少辛勤的汗水浸潤(rùn)過(guò)，不知被多少辛酸的淚水滲透著。感慨于中國(guó)現(xiàn)在的素質(zhì)教育，竟培養(yǎng)出一些分?jǐn)?shù)越高越好，名次愈低愈好的莘莘學(xué)子。我想，作為一名人民教師是無(wú)法扭轉(zhuǎn)這一局面的。但是我心中一直期盼著，有一天，中學(xué)生也可以自由支配自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不象到了大學(xué)還只是為了應(yīng)付一時(shí)的期末考而身心俱疲，雖然那是我們不愿做而又不得不做的。我們倆拿著名單，一個(gè)念一個(gè)打，機(jī)械式地操作著。驀然中，我心里悄悄許下一個(gè)愿望，雖然愿望的實(shí)現(xiàn)需要時(shí)間的磨練，但是我堅(jiān)信那一天一定會(huì)到來(lái)！

原來(lái)老師是這樣辛苦的，不僅要教人求真，還要學(xué)做真人，成績(jī)不是衡量學(xué)生的唯一準(zhǔn)繩，全面發(fā)展才是一名人民教師的重要任務(wù)。

第四天 我來(lái)做裁判

真沒(méi)想到，這是我們實(shí)習(xí)的最后一天。因?yàn)閷W(xué)校里要重新裝修整頓，一切教學(xué)工作都需緊緊收尾。這天的任務(wù)比較重，指導(dǎo)老師給我們搬來(lái)兩個(gè)沉甸甸的鐵箱，神秘兮兮地對(duì)我們說(shuō)：“這可是機(jī)密文件。”一打開(kāi)，原來(lái)是高二的期末卷。因?yàn)橐M(jìn)行新一年級(jí)的重點(diǎn)班培訓(xùn)，所以才要排名確定名額。我們的任務(wù)就是要把各科成績(jī)一一輸入，排序，篩選，排名。指導(dǎo)老師嚴(yán)肅地跟我們說(shuō)：“他們的‘生死權(quán)’就掌握在你們的手中，可千萬(wàn)不能疏忽，另外，不要把排名情況隨便告訴給別人。”說(shuō)得好象我們?cè)诒I取國(guó)家機(jī)密似的，我們深知這項(xiàng)任務(wù)的重要性和嚴(yán)謹(jǐn)性，我和同學(xué)不敢絲毫馬虎。一捆一捆地把試卷從箱里抽出，名字，學(xué)號(hào)成績(jī)，無(wú)論哪個(gè)都不敢漏報(bào)，做完了一項(xiàng)，還需進(jìn)行重檢。忙了整整一上午，也才弄了一半，眼花繚亂且不說(shuō)，電話零聲也響個(gè)不停。可憐天下父母心，家長(zhǎng)們都急切地詢問(wèn)自己子女的排名。可是，在我們完成這項(xiàng)任務(wù)的過(guò)程中，有些考生連姓名，學(xué)號(hào)都不寫(xiě)，更有甚者交白卷，令我們目瞪口呆。“現(xiàn)在哪是學(xué)生在念書(shū)，分明是家長(zhǎng)在念書(shū)啊，”指導(dǎo)老師感慨道“說(shuō)是說(shuō)狠

狠打也不心疼，可真要是一掌打下去了，又要心疼起來(lái)，冤枉起老師，哎，這是做學(xué)生的老師還是家長(zhǎng)的老師??”

原來(lái)老師是這樣辛苦的，一味地認(rèn)為辛勤的園丁是圣人,只會(huì)增加更多的”蠟炬成灰淚始干”,而這些淚水和汗水原本是可以避免的啊!

本篇文章來(lái)源于 大學(xué)生前途網(wǎng) 轉(zhuǎn)載請(qǐng)以鏈接形式注明出處 網(wǎng)址：

第五篇：實(shí)習(xí)老師

實(shí)習(xí)老師

新奇噢，我們學(xué)校調(diào)來(lái)了十幾位實(shí)習(xí)老師，開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習(xí)工作。“大家好，我叫作張健。”實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)的張老師臉上泛起了紅暈。只是自我介紹罷了，何必這么緊張，太靦腆了吧。這么內(nèi)向，能給我們上好課嗎？果然，第二天他上課的表現(xiàn)，就證實(shí)了我所言不虛。

上課了，張老師“樂(lè)悠悠”地唱著“蚊子哼”，至于他在說(shuō)什么，估計(jì)八成我們都沒(méi)聽(tīng)到。過(guò)了一會(huì)兒，張老師的開(kāi)場(chǎng)白結(jié)束了，卻又自顧自埋下頭，津津有味地看起書(shū)來(lái)，只把黑黑的頭發(fā)對(duì)向我們。教師里鴉雀無(wú)聲，大家都用期待的目光望著張老師，終于，他抬起頭，憋出一句話：“請(qǐng)問(wèn)――”我瞪大了眼睛，他用余光瞧了我們幾眼，搓了搓手，欲言又止，終于還是把頭埋下了。真是受不了啊！又是沉默，我頭上多出了櫻桃小丸子式典型的三杠。斷斷續(xù)續(xù)，講講停停，撐起快合上的眼皮，安慰自己：“快下課了，再忍會(huì)兒！”臨近下課，張老師還講了一句氣死我們偉大科學(xué)家的話：“最大的公約數(shù)就是幾個(gè)數(shù)公約數(shù)中最小的那個(gè)數(shù)，叫公約數(shù)。”這句話真的真的好“深?yuàn)W”哦！小妹我資質(zhì)太低，聽(tīng)不懂呢！唉！我真的好想聽(tīng)聽(tīng)汪老師講得妙趣橫生的課，絕對(duì)不會(huì)像現(xiàn)在這樣死氣沉沉。現(xiàn)在，我又想起蔡依林的《乖貓》：氣氛冷到爆，臉上畫(huà)三道。多寫(xiě)實(shí)的描寫(xiě)哦！