第一篇：讀《導游女》有感

讀《導游女》有感

《導游女》這篇文章里描繪了一個導游的工作辛苦，充分寫出了導游女是個樂觀開朗的導游。同時，本文還恰當運用了比喻和擬人的修辭手法，妥當寫出導游女如何化解事故。

作者在酒店里一刻不停的寫作文，一直工作到深夜，在武夷山地帶完成了著名文章《掃徑翁》和《導游女》。時不時還在回想當時的情景。

這篇文章主要寫了導游女雖然沒有上過旅游學校，但卻十分懂得旅客心理，她不是植物學家，卻對這里的一草一木了如指掌。她可以源源不斷、繪聲繪色的描繪出這里的歷史，連畫家也驚呆了。她暫時不會寫詩，但可以把各大詩人描寫武夷的詩句完完整整的記下來，害得香港記者差點掉入水潭。還寫了導游女如何幫大媽化解疑難。

這個導游是一個樂觀開朗的導游，即便遇到種種困難也毫不退縮，大媽的新褲子掛破了，她就賴在這兒不走了。而導游沒有丟下她，卻說祖國的花草有情，不希望大媽就不遠萬里的來中國，卻又匆匆走開。并幫大媽很快的縫好了褲子，大媽就開開心心的走了。(www.tmdps.cn)而我們如果遇到這種情況，大部分都會丟下她走了。就好比有一次，一個小孩在游樂場賴著不走了，大人就生氣的硬拖著他走了。這時，他的外公就給他了一根棒棒糖，小孩接過棒棒糖，歡歡喜喜的走了。

讀完這個故事，我覺得我們應該做到：人家有困難，我們不應該去湊熱鬧，而應該去幫助別人。

第二篇：讀《瓜子臉女霸王》有感

讀《瓜子臉女霸王》有感

書是人類進步的階梯。讀書可以使人心情愉快；讀書可以使人忘記煩惱；使人不再無聊。在這個寒假里我讀完了一本由陽光姐姐伍美珍主編的《瓜子臉女霸王》。

這本書生動有趣地講述了一個個班級里的趣事。讓我看到的是校園里原汁原味多姿多彩的喜怒哀樂。見識了率性自然的少年。讓我學會從平時的生活中尋找快樂。其中給我印象最深的是《數風流人物，還看咱班》。作者張璐璐通過“菜牙兔”到訪、樂在電影院、恐怖的社會測驗等三個故事。描繪出班主任——“菜牙兔”對學生教育既嚴格又幽默。阿樂既頑皮又聰明。胖哥既憨厚又善良。“我”既豪爽又聰慧。恐怖的社會測驗這個故事寫得最精彩。它生動形象的描寫出同學應付考試時的動作、神態和心理活動。阿樂再三囑咐“我”：“待會兒我搗你一下，你就給我瞄一下”。阿樂給胖哥傳遞紙條被班主任發現。胖哥心里“咯噔”一下：“完了，這下抄不成了”?！安搜劳谩敝北婆指缍鴣怼斑@紙條時你的嗎”，胖哥回答:“不是”?！安皇?不要狡辯！是不是你的？”“真的不是”?！澳憷蠈嵳f，我不給你記過”“我的在這里。”胖哥拿出另一個小紙條。班里一陣哄堂大笑。好家伙，還要給別人傳，不過沒得逞。從這里我體會到了老師的嚴格和班里的活潑氣氛。從寫作方面我要學習通過描寫人物的對話和神情來刻畫人物。

整個寒假里，沒有老師同學陪伴，沒有爸爸媽媽的督促。我一直沉浸在這個沒有煩惱的快樂世界里。

第三篇：讀《女推拿師》有感

讀《女推拿師》有感

近日我讀了李明誠的《女推拿師》，據說是中國版的《茶花女》，在網絡上引起了強大的反響。推拿即按摩。很多人一提到按摩就會想到與之有千絲萬縷關系的色情娛樂業，有人說，按摩是打著養生保健的旗號卻經營著一些特殊服務的擦邊球。不可否認，在讀這本書之前我一直也是這么認為的。但是既然其存在就有他的道理，沒有需求，單方面的供給顯然是不可能。

我很喜歡書中主人翁來小靜的恬靜，成熟，智慧，大方。她深陷按摩澡堂是由于同鄉的哄騙，但是她知道實情之后沒有怨恨同鄉，只是平淡地接受了。她知道世人對她們職業的歧視與誤會，她沒有想跟別人解釋她為什么做那個行業，也不想跟別人解釋她究竟在做什么。她只想別人能夠公平地對待她與她的職業。她希望能夠受到尊重。善與惡，從來就與職業無關。她們都是有愛心的人。在看到她的小姐妹阿蘭生病不久于人世事，她們自發為其捐款，而且分分秒秒都陪伴在她身邊，只是為了阿蘭德最后一程能夠在歡樂溫馨中度過。此情此愛，放在現實社會，就算是我們的親朋好友，恐怕也很難做到跟她們一樣無私吧。

最讓我感到寒心是，當來小靜盡她的綿薄之力為一個白血病小孩捐款時，她都必須隱藏她是按摩女的身份，她怕別人誤會她的錢來路不正。而結果小孩的父母剛開始真的介意她是按摩女還有她的錢。愛心是無價的也是不能用什么東西來衡量的。一個人要是想做好事，卻因為他或她的職業遮遮掩掩，那還談何愛心呢？

淪為風塵女從來就不是她的本意，她迷茫過，墮落過，但是她也已經改正，她不再畏懼別人的眼光，她相信自己，相信生活，相信自己能在生活這塊調色板上活出自己的風采！

陳桂娜

政法系

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第四篇：讀《女水手日記》有感

托爾斯泰曾經說過‘理想的書籍，是智慧的鑰匙?！前]有書籍便沒有鑰匙，沒有鑰匙，便永遠不能開啟成功之門。讀一本好書,就像品味一杯淡淡的清茶；讀一本好書,就像沐浴一場和煦的陽光；讀一本好書,就像進行一次心靈的洗禮；讀一本好書，就像一次流連忘返的旅游；讀一本好書，就像在給自己的身體補充營養。

我曾讀過這樣一本優秀的書籍——《女水手日記》。在以前，我總認為只要是面容和善的人說出來的話就一定是對的，但讀了這本書后，我的觀點就改變了。我一口氣讀完這本書后，我為陶雪洛的機智勇敢感到佩服；為水手們的團結一致感到欽佩；為謝克利船長的陰險感到憎恨。我在想，要是我是陶雪洛，我會不會向她那么勇敢呢？回答當然是：不會。

這本書主要講的是13歲的陶雪洛因其他家庭不能來的原因，獨自乘坐了駛往美國的海鷹號。但她沒有想到，一次看似簡單、平常的旅游，卻另她的人生發生了大轉變。她剛見到大家的時候，用外貌去衡量了心理的品質。把充滿黑暗的謝克利船長看成一位彬彬有禮、文學多采的船長，卻把善良的水手看成一群粗人，什么都不懂的粗人。在后來的相處中，漸漸地發現了船長陰險的另一面，便毅然地去支持了正義，勇敢地加入了水手的行列，一起去打敗黑暗，打敗充滿黑暗的船長。經歷了種種的挫折后，她終于從一位什么都不懂的少女成長為一名真正的女水手。

讀了這本書后，我懂得了一個道理：人不能被表面現象所迷惑，要通過自己的觀察，思考來分辨對方的善惡。也不能別人說什么就信什么，正所謂‘耳聽為虛，眼見為實’，要自己親自去證實。這本書還讓我們感受到水手工作的艱辛，以及戰勝自然，戰勝苦難，戰勝困難，戰勝邪惡，戰勝自已恐懼的巨大的快樂。

書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發性的養料。而閱讀，則正是這種養料。

第五篇：讀《女心理師》有感

讀《女心理師》有感

這個假期我有幸拜讀了畢淑敏的《女心理師》，是這本書讓我了解了心理師這樣一個行當。也讓我更進一步的了解了心理學。

畢淑敏作為一位在臨床上有著二十多年豐富經驗的醫師，從每個病人的疾病入手去治療病患，但卻發現心理上的問題遠比肉體上的疾病更讓人痛苦。于是她勵志去學習心理方面的課程完成了心理學碩士、博士課程，同時她還試圖去幫助更多的的人擺脫困擾。事實證明她的著作讓更多的人了解了心理學也幫助很多人走出痛苦的深淵。讀過畢淑敏書的人的都有這樣一種感受，每一個主人公都有著鮮明的性格，每個故事都滲透著心理學與醫學。她總是走在醫學心理學交織的文學前沿。從《紅處方》中的簡寧，到《拯救乳房》中的眾乳癌患者，再到《女心理師》中的賀頓。每個人物雖然命運各有不同但其中的故事情節都是扣人心弦，讓人欲罷而不能，特別是其中的心理學描寫總但對我們有新的啟迪。

《女心理師》這本書是北師大教授在每個心理學新生入學的時候推薦必讀的書目之一。小說以女心理師賀頓的經歷為主線，穿插每個來訪者的經歷，以插敘的手法進行描寫，最后以賀頓找回自己，走向更好的明天為結局。開始讀的時候會讓人有一種迷茫的感覺，畢淑敏老師在這里特別設置了這樣一個開頭，故意讓所有讀者在書中找細節去還原賀頓。穿插的來訪者經歷既有畢老師自己在心理咨詢工作中真實的案例，同時也有畢老師自己杜撰的一些情節，這樣既提高了故事的可讀性同時也為廣大的來訪者做好了保密工作。

在看到每個來訪者的經歷描寫中，我總能或多或少找出我，你，他的影子。每個來訪者都有不原意說的秘密，但他們愿意與心理師一起分享并愿意在心理師的指導下去解決這些問題?，F實生活中的我們同樣也存在著這些來訪者相同或者相似的問題，心理咨詢不僅能夠幫來訪者解決問題，同樣也能讓我們在心理學的指導下去一并解決自己的問題提高自己。在新生心理輔導的工作中怎樣去引導新生正確的認識自己，去讓一群陌生人更快的融入新的集體去適應新的生活。這也是我們這些心理輔導員首先要做的。讀了這本書我覺得與人溝通時首先要適當的保持距離，逐步的培養新生對你的信任，這樣才能更好地開展后續的工作。就像每個心理咨詢師在首次咨詢中都會先征詢來訪者的意見，充分尊重來訪者，語氣也不卑不亢，時刻保持微笑，去讓來訪者接納你信任你，與你共同分享他們的痛苦。書中有很多心理咨詢場景的描寫，但都很值得我們借鑒，特別是一些咨詢方法、心理咨詢技巧比如共情，真誠，積極關注等。我覺得在這一年心理輔導員工作中這些技巧和方法也都可以在與新同學們的交流中應用，去幫助各位新生盡早適應大學生活。

《女心理師》中的賀頓作為一名心理咨詢師，總是在不斷的讀書去提高自己的修養與知識。因為一名合格的心理師只具有專業的心理知識是遠遠不夠的，豐富的社會科學知識和人生閱歷會讓你更上一層樓，更輕松的與來訪者交流溝通，更容易讓來訪者接納你信任你，同時也能讓你更好的引導來訪者解決自身問題。所以我覺得作為心理輔導員的我們要利用課余時間去多讀書，去多了解人文社會知識，盡量拉近與新生的距離。平時多些時間去與新生交流相互學習，這樣相互促進似的交流，能幫助新生更快的進步。

畢淑敏老師的這本《女心理師》是一本適合多次閱讀的長篇小說，讀第一次時也許你會迷惑于復雜的關系中，但當你讀過一遍后再次去閱讀時你會瞬間明白人物關系而且你會更深地陷入情節中，深深體會每位來訪者的痛苦以及賀頓的糾結和痛苦。與讀者的互動是畢老師的成功的手法之一，讓讀者像偵探一樣去尋找故事的答案，調動了讀者的積極性，更拉近了讀者與作者與主人公心理間的距離。

我建議各位心理輔導員有空都可以閱讀一下，不僅可以提高新生輔導技巧，同樣也可以提高自己。讓自己成為一名更優秀的人。