第一篇：寢室征文之我有這樣一個家

我有這樣一個家

209

在環境優美的東湖學院，我有這樣一個家，四個天各一方的人住在一起。但我們也有共同的語言——普通話，每個人的性格不同，自然的生活也就多姿多彩。這便是我的另一個家——209宿舍。

雖說我們幾個才認識幾個月，但我們已經形同兄弟。這不僅體現在日常生活中，同時也體現在學習當中。比如我們要是有什么學習上的不懂的地方，就會積極去解答，或者幾個人坐一起討論。久而久之我們之間也就形成了一種默契。談到宿舍生活，這又是一個現實的問題，有打不完的衛生，有爭議不完的話題。但每當我們遇到這些問題時，是以一種玩笑的方式去解決。過后我們還是會一起笑，一起鬧。無論誰在生活中遇到什么問題，都會互幫互助。舉個再簡單不過的例子，我經常忘帶錢在身上，導致總是在買飯的時候遇到沒錢給的尷尬。但這都不是問題，他們就會請你吃，前提是你下次得記得請他們吃，對吧！正是因為這些生活中的點點滴滴，我們幾個慢慢的更親近，就像親人一樣。這就應了別人常說的一句話，大學的生活是美好的，有親情，友情等。

宿舍不單單是個一個休息的地方，它也是一個心靈的港灣。大一的生活，像急剎車一樣剎住了高中時的孩子氣，像清水一樣褪淡了高中時頑皮的性格，像晚風卷云一樣夾雜了些許我未接觸的生活。但正是因為我的這些室友們，我才更快的適應了大學的生活。除了這些，我們曾一起秉著蠟燭去慶祝室友的生日，我們也曾一起在風雨中度過了難忘的軍訓，我們也曾一起去看愛情題材的電影……這其中有太多的經歷，而這只是我們生活中的一部分，這就是我們的生活，也是我們想要的生活。就是這樣一起笑，一起鬧。這就是209的風格。

每當我受傷的時候，每當我惆悵的時候，每當我迷茫的時候，我便回到宿舍，感受一絲如家的溫馨，就像在寒冷的冬日熟睡于母親點燃的小火爐旁的安詳宿舍不單單是我們生活的地方，它更使我們夢想啟碇遠航。十年一夢，似水流年，在夢過之后，才猛然想起，使誰說過，青春的花只能開一次。我們從宿舍這個小的起點去追求，我們去尋夢，為自己的理想去尋找出口，我們有刻骨銘心的憂傷，也許在我們從宿舍這個起點中起點中慢慢淡化，我們有轉瞬即逝的快樂，也許我們在宿舍這個起點中慢慢醞釀。我曾囁嚅的對大家說了自己的理想，隱藏了種種虛偽，如今當我們真正面對理想的時候，我們追逐著，一起手挽手追逐著，不管在哪里跌倒，我都回感覺到支撐，愛的支撐，盡管我們也許都會倒下。但只要我們想到我們有這樣一個小集體，家，我們的心就不會死去，而是會重燃，并會更勇敢的走下去，繼續創造奇跡。

就是這樣一個家，就是這樣的生活，就是這樣的風格，就是這樣不可取代的209，我為之感到驕傲！

第二篇：我有這樣一個媽媽

我的媽媽現在年齡大了，但是依然慣著她的孩子，不止我，甚至是年逾不惑的她的兒子，大熱天去給他的田地澆水，只因為他懶，他不愛干。我也看到了自己的影子。

小時候，上學的時候，我也不愛干活，大熱天要去拔幾畝地的草，要去摘玉米棒，要去種莊稼，要去丟化肥......我總是各種理由不去干，在家里磨蹭半天再出門，看電視看很久怎么叫都不去，很多時候媽媽就不管我了，就這樣懶懶的不干活，心里是有愧疚的，可是總是有退路的，知道媽媽會原諒我，除非我爸發脾氣，怕了就只有去了。

其實看到媽媽一個人做很多事情，心里說不出的心酸，只是自己的懶惰和媽媽的容忍和無止境的包容讓自己變的更懶，更不知體恤她的辛苦。我知道媽媽這樣的方式，不會讓我們變得更好，更感恩，而只會更自私，更缺乏自理能力，還好我的姐姐們不像我這樣。

父母的教育方式是多么重要，既要他們健康長大，也要懂得做好自己該做的事，不找理由，不為父母增添過多的負擔。也許，媽媽永遠不會明白，她這樣的付出出了什么問題？

想著每次騎三輪車送我上學、趕車，帶我看病，省吃儉用減兔子毛把錢省給我，想著每次喉嚨疼都會有的雞蛋茶，想著生日時的雞蛋，想著給我買的廉價甚至穿不得的衣服，想著帶我去縣城趕的廟會，想著覺得自己的學校和工作不怎樣的時候你卻一臉的驕傲......我怕，您這樣毫無保留的付出，到需要我們的時候，我們卻對不住這樣的無私，因為現在都選擇了逃避和輕松，我怕，您身體太勞累了，已經辛苦了幾十年了，什么樣的磨難幾乎都經歷過。

我多想，我們都能再懂事些，媽媽你也能狠點心，如果他不去做，你也不要管好了，硬下心腸讓自己能少點勞累也能讓孩子們做應該做的事情，承擔起該承擔的膽子。

我知道，再也不會有人這么無私的對我們了。

第三篇：我的寢室我的家征文作文

我的寢室我的家征文作文范文

來源：時間：2009-11-11點擊：

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帶著高中的遺憾和不快，在迷茫之中我來到了這所大學。剛到這個學校的時候，既遺憾又害怕，既迷茫又無奈。然而現在就像春日里燦爛的陽光，每天都是面帶笑容充滿自信。是這所學校給了我自信，是我的舍友給了我光彩。

起初，到了這個學校分配宿舍的時候，冥冥之中就注定了我們六個人的緣分。起初是那么陌生，每天都有各自忙不完的工作，都無暇顧及。即使在一個宿舍，身邊的人也都顯得那么陌生。我們都在不斷的磨合時期當中，這個時期磨合好了是一種幸福，不好便成了一種無奈和不幸。

時間慢慢的向前跑，我們也跟上了節奏。經住了時間的考驗，我們得到了哪一種被稱為“真摯”的幸福。我們成為了真正的一家人。一家人便意味著互幫互助，互相體諒，無話不談。從那一刻起，我就知道我成了一個幸福的人。從她們身上我學到了忍耐、寬容、關心、大度、理性??很多的優點。她們是我除了家庭成員之外最親最愛的親人，她們不僅給我行動上的幫助，更多的是心靈上的幫助，讓我從一個不愛和別人用語言來表達的人變成了一個陽光般燦爛的女孩。我只能說，這是老天爺在眷顧我。

既然她們是我摯愛般的親人，自然我對她們更有十二分的了解，我們宿舍的親人們，可以用這幾個詞來形容：堅強、健康向上、活潑開朗、理性聰明。這當然是有根據的，從一開始我們的成員們都有了自己的綽號：小蚊子、小蔥、小絲兒、太太、小越、姐姐。我們每個人都有不同的性格，都有別人所不及的優點。姐姐是一個通情達理、寬容且感情細膩的女孩，所以我們會經常說：“姐姐真是一個十足的女人！”小蚊子是一個愛情主義專家，把愛情這東西看得很透，經常給我們分析，讓我們受益匪淺，而且還是一個以吃辣至尊的河南女孩，還有她那一口河南方言，經常逗得我們大家樂得前仰后合。小蔥，我們宿舍的舍長，她可以說是一個十足幻想主義者，不過我挺佩服她，因為她想象力永遠都那么豐富。尤其是講故事的時候真是繪聲繪色。小絲，當然是本人了，那暫且放一[來源于]邊了，先說我的靈魂雙胞胎小越吧，說到小越那可有的說了，我們真的太像了。性格簡直如同一個人！自信、愛冒險，做什么事都得堅持到底，因為我們性格有點像男生，所以我們這兩姐妹被稱為我們宿舍的“兩個男人”，但是小越比我更寬容、更細心、更懂事，這是不可否認的。總之優點很多。再說說我們宿舍的活寶太太吧，兩個字——可愛！三個字——超可愛！長著一張娃娃臉，因為太太稍胖，所以顯得更可愛。尤其是她的那些招牌動作，簡直無法用言語形容。這就是我們宿舍的一個個的活寶，想必看了之后一定會想進一步了解一下我們這些可愛的人之間所發生的事情吧。那下面我就向大家說說我們之間的故事吧！

先從學習上來說，這是讓我覺得最自豪的一件事了。我們宿舍的成員幾乎在班里都能數到前幾名，這就是前面我所提到的健康向上，我們就像一根繩上的螞蚱，只有一起前進才能

不失敗不落后，這就是我們宿舍的風格！不僅僅在學習上，在別的方面我們也很強。參加什么拔河、歌詠比賽之類的活動，我們都要嘗試，我們都要去競爭，而且我們永遠是六個人一起，決沒有一個人落伍，決沒有一個人厭棄，我們永遠都是這樣樂觀、自信、向上！還有一件事讓我感到很高興！去年的圣誕節我們過得是如此的開心，如此的幸福，我們全班一起包餃子。我們宿舍包餃子最好，這證明我們宿舍每一個人不僅是學習上的強手，更是生活上的強手！總之，我們宿舍在我心中是最棒的！每一個人都是最棒的！

當然，月有陰晴圓缺，我們不可能總是經常這么開心，有時也有不開心的事。也有某位成員自己過不去的坎兒，但讓我欣慰的是，沒有一個人是作為旁觀者，每個人都在用心的去體諒別人，去關心身邊的每個人，去化解別人的傷痛。我們真正做到了“有福同享，有難同當”！我們不求表面的虛偽換來表面的友誼，我們要的是真心，我們收獲的是我們真正的友誼，是不容摧毀的友誼。

甚至我們曾經設想在將來的某一天六個人共同創建一個屬于我們的公司，成為事業上的好姐妹。當然這只不過是后來的事情，可是我期待著這一天的到來！

永遠的姐妹，真摯的友誼，溫馨的家，和諧的校園，我們更是和諧的宿舍！

第四篇：《我有一個家》教案

《我有一個家》主題班會教案

岱岳實驗中學小學部 王紅

活動目標：

1、理解家的含義。體會家的溫暖。體會父母的關愛。

2、學會關愛家人，回報家人。活動準備：

1、學唱《我有一個家》

2、帶自己和家人的合影，自己的成長照片，家的照片或者房間的照片。

3、收集家中最感人的故事。活動過程：

一、引入活動主題

同學們，你有什么愛好？老師和這位同學一樣也喜歡唱歌，那咱們一起唱首歌，好嗎？

師生共唱《我有一個家》。

歌中的小朋友有一個什么樣的家?同學們，今天王老師跟大家上一節班會課，班會主題就是：我有一個家。

【設計意圖：活躍氣氛，調動學生學習積極性，也為本次班會的展開做鋪墊】

二、理解家的含義

歌中的小朋友有一個幸福溫馨的家，那么你有一個什么樣的家呢？想告訴大家嗎？好，把你帶來的照片快讓小伙伴看看，介紹一下你的家人好嗎？

1、以小組為單位展示照片，介紹家和家庭成員

2、哪位同學愿意向大家介紹一下自己的家庭。聽了大家的介紹，你認為家是什么？

小結：我們的家里不光有干凈的房間、舒服的床，還有爸爸媽媽爺爺奶奶等親人。有一首詩，能讓我們對家，有一個更深的理解。課件：家是什么

家是一間房，一盞燈，一張柔軟的床。

有了房，不再擔心風吹和雨打。

有了燈，不再害怕夜晚沒有星星和月亮。

有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的覺，做個美美的夢。

家是什么？ 家，是一輪太陽。

爸爸媽媽歡樂的笑容，合成一縷溫暖的陽光

師朗誦，生齊誦。

【設計意圖：在展示和交流中，讓學生認識到，家不僅僅是一間房子，一個庭院，更重要的是有家人】

三、回顧家的故事,體會家的溫暖

有了爸爸媽媽，我們才有了一個完整的家，只有在爸爸媽媽身邊生活的人才是最幸福的人，從我們呱呱落地到現在成為一名小學生，他們在我們身上傾注了多少心血啊！

我想，你和爸爸媽媽之間一定會發生過不少感人的故事，你愿意把這些故事跟大家一起分享嗎？

1、孩子們以小組為單位，回顧“家的故事”： 各自講述著自己日常生活中的的感人故事。

2、哪些同學愿意上臺把你家的故事講給全班同學聽？

小結：我看到了同學們的臉上充滿著甜蜜，充滿著溫馨，充滿了愛的陽光。因為我們都有一個幸福溫馨的家。

爸爸、媽媽把我們撫養長大，他們給了我們細心的呵護，無私的愛，耐心的教育，有一首詩這樣描寫了《媽媽的愛》。

3、讀《媽媽的愛》，體會家的溫暖，有一個很熱很熱的夜晚，我從夢中醒來，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。

啊！媽媽的愛是清涼的風。

有一個很涼很涼的雨天，媽媽到學校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。

啊，媽媽的愛是遮雨的傘。

有一回我病了，媽媽抱我去醫院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛是滴落的淚。

有一天，我打破了暖瓶，對媽媽又說了謊，媽媽的批評叫我臉紅，我不敢抬頭看她的眼睛。

啊，媽媽的愛是責備的目光。

有一天老師讓我們用“最”字造句，我說：“我最愛媽媽，我最愛媽媽！”

同學們，你最愛媽媽嗎？讓我們用深情的朗讀來體會媽媽的愛，同時也來表達你對媽媽的愛吧！請自由選擇一段深情朗讀，展示。

【設計意圖：通過講家的感人故事，幫助學生學會體會父母的愛，體會家的溫暖，激發對父母的愛、對家的愛。】

四、愛的回報

爸爸媽媽給了我們比山還要高，比大海還要深的愛，那么，我們應該如何回報他們呢？

你來看這幾位同學是這樣回報家人的：他們這樣做，對嗎？為什么？

1、演一演

故事一：早上，小紅吃過早餐要去上學，她一邊讓媽媽給自己背上書包，一邊嚷道：“媽，我的書裝好沒有？我的作業裝好沒有？”臨出門時，還將手往媽媽面前一伸，要錢，媽媽不給，她就懶著不去上學。

故事二：星期天，媽媽生病了，小江來找小明出去玩，小明拒絕了，說“我不能去，媽媽生病了，我要照顧她呢！”然后，他就坐在媽媽的旁邊做作業，還對媽媽說“媽媽，你哪兒不舒服就告訴我。”

討論交流

總結：故事中的小明真是懂事的好孩子。

【設計意圖：針對學生生活中常見的現象，通過演故事，使學生能夠做出明確的判斷，幫助孩子明辨是非。】

2、老師再給大家看一個動畫故事，看完后，說說你的感受。課件：小烏鴉愛媽媽 學生談感受。

小結：小小的烏鴉尚且能夠回報父母養育之恩，我們小朋友應該做的更好。【設計意圖：烏鴉反哺的典型例子，更能引起學生的興趣，更具教育意義。】

3、你認為我們如何回報父母？ 總結如下：

（1）為父母做事。洗手絹、洗襪子、倒杯水、拿凳子等。（2）幫父母做力所能及的家務。掃地、拖地、洗碗、擦桌子等（3）聽父母話，不惹他們生氣。

（4）認真學習，用優異的學習成績回報父母。

4、讓我們用一首三字歌來指導我們如何做一個孝敬父母的好孩子吧。自己事，自己做，讓父母，少勞苦。家務事，學著擔，讓父母，多休閑。為父母，多服務，事雖小，孝心露。

對父母，有禮貌，不任性，不撒嬌。有美食，先父母，從小起，懂反哺。父母齡，何生日？要記住，賀意真。父母病，要關心，服侍好，病減輕。父母學，看書報，要安靜，不打擾。看電視，用電腦，誰作主？由父母。勤學習，好品行，父母樂，己高興。

4、課件：邊拍手邊讀孝敬父母三字歌。

【設計意圖：三字歌使教育更明確、更有指導性和實效性。】

五、愛的升華

2、播放《讓愛住我家》的視頻

同學們，正是因為有了愛，我們的家庭才如此幸福美好。讓我們在音樂聲中一起來祝愿我們的爸爸媽媽，身體健康、平安幸福！讓我們一起用實際行動，來愛我們的家和我們的家人吧，讓愛永遠住在我家里！

【設計意圖：《讓愛住我家》使孩子的感情得到升華，讓孩子明白“愛”是家庭的主旋律，“愛”是家庭幸福快樂的前提。】

板書

第五篇：我希望有這樣一個暑假

我希望有這樣一個暑假(學校作文)

暖暖的午后，淡淡的陽光傾瀉在窗口。手執一杯新茗，捧一本摯愛的書籍，在搖椅上靜靜品讀……

這恐怕是理想的最高境界了吧，沒有喧囂，沒有紛擾。有的，只是一個最本真的自己。

暑假不是新年，要的不是熱鬧的感覺。它是長跑之后的小憩，是喧鬧之后的寂靜。不需要偽裝，不需要客套。只是一個人，一個人而已。

忽然自己就笑了。這樣的假期，可能么？冷眼看，周圍的孩子，哪一個不是整天奔波在各個補習班之間，周圍的家長，哪一個不是用大把大把的鈔票去換取孩子所謂的“榮譽”？再看看我們自己。臉上掛著所謂的“笑”，可誰的心里又真正能笑對生活？在這個世界上，“分”是我們唯一的追求，我們所做的一切，不過是圍著它轉罷了。

今天聽人說，北京的孩子很輕松，他們的考試不只追求分數。到這里，請恕我又說回來。我們的考試題目越來越難，這讓我們不得不花更多的時間去解決，而假期，這個唯一能讓我們放松的日子，也被它占滿了。不信么？請看：在網絡上，多少學生在宣泄他們的不快，多少文章在緬懷兒時的歲月，又有多少孩子們，聯起手來執著地訴說著他們的心愿：還我們這樣一個暑假？

什么，問我們的要求？其實我們的要求很低，很低。一個快樂、自由的假期，而已。

穿梭在書本之中的我們，已經遺忘了很多自然的樂趣。就讓我們拋開煩惱，到自然之中尋找那些曾經的歡樂。清風拂面，滿眼的五彩繽紛，蹲在泥土里與辛勞的小螞蟻竊竊私語,趴在草地上與螞蚱歡樂嬉戲,坐在山巔四望,那“青山隱隱水迢迢”的感覺，重新找到被大自然久違的擁抱,那一刻的悠然激發起的斗志比豈有比整日枯坐在書桌前冥思苦想、父母嘮叨的效果要好得多嗎？

已經握慣了筆的我們，忽略了在長大之后，社會還需要我們的實踐能力。讓我們暫時放下手中的筆，把那些曾經因為時間而無法著手體驗的現象去親身經歷，什么串聯并聯能動手在生活中找到嗎？什么光的折射反射能在科技管中實驗嗎？如果在假期去感受實踐課本中的難點，難道不會比“聽”與“背”，記得牢？

我還想……不要說，在假期我們的習題本又增厚了，單詞量又增加了，鏡片厚度又“見長”了，但唯一感覺的是沒有長大，因為我們仍在重復學校的時間，仍在完成課堂的任務，這樣的假期思想豐富不起來，思維新奇不起來，因為我們沒有時間走出去，沒有時間感受社會的變化與奇妙，還我們一個揮灑快樂、享受自由的暑假吧，這樣，我們才會有更多的精力，更好地享受學習的樂趣。

有誰，會不希望這樣的假期？