第一篇：德育處考核德育導師辦法

德育處考核德育導師辦法

為了發揮德育導師在學校教育管理中的職能作用，調動德育導師工作的積極性和主動性，促進學校管理工作的制度化、規范化，推動學校自主化管理，特制定本考核辦法。

一、導師的產生和選擇

在校的教職工（班主任除外）都可以根據實際情況，采取教師自薦與年級組推薦相結合的辦法產生學生德育導師。

年級組將學生德育導師向同學公布，由學生根據個人愛好選擇導師；或導師根據自己的情況確定所要指導的學生；根據學生實際情況將學生分為一類受導學生和二類受導學生。每位導師指導一類受導學生一人，二類受導學生1-2人。

二、考核辦法

根據平時常規檢查和年級組、德育處活動記錄，按照考核細則逐項評分，作為評先選優的依據。

1、辦法：依據德育導師考核細則，對德育導師的工作進行評分。評分最高的前十五位為A等；依此類推分別為B等和C等。年終考核，獲A等的德育導師加考核加1分；獲B等的德育導師加考核加0.7分；德育導師加考核加0.5分。

職稱考核：每學年加0.3分；連續三年任德育導師每學年0.4分；連續五年任德育導師每學年加0.5分。

第二篇：德育導師

賞識教育

時間飛逝，馬上就過期中了，在這學期中，我主要是幫扶五（2）的學生，其中我覺得謝元龍進步還是蠻大的。為更好的做好德育工作，我進行了如下總結：

上學期我剛接手，擔任他的數學老師，整個學期他的變化非常多，時好時壞，自控能力不強。這一學期針對這一情況，我和他建立了互幫小組，便于進行溝通和幫助。首先了解了他的家庭，得知了一個重要的信息，那就是家中配備電腦。雙休日回來，他上課就基本趴著睡覺，有時候強迫自己聽會兒，看到這個情況，我課后找他談話，問清了原因，才知道每次雙休日，他就待在家玩電腦。我就勸他：玩電腦可以，但是你考慮一下，你晚上基本沒有睡覺，這樣很傷身體，青少年必須保證8小時睡眠，再次你現在的首要任務是學習，必須要完成作業，經過這次交談，他很坦然的接受了。接下來的雙休日回來，比上一次好多了，沒有睡覺現象了。基于他的好表現，我又一次與他交流：你的自控能力增強了，繼續努力！接下來，要做的是好好查漏補缺，認真對待你的學業，爭取在學習上有所進步。

總之，采用賞識教育，在發現問題時要及時提出并讓他改正，多督促強化，發現優點給予表揚。

俞玉萍

第三篇：德育處德育工作總結

德育處德育工作總結

德育工作總結

本我校堅持以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持”突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育。

一、努力加強德育隊伍建設

1、按照學校“全員育人、全程育人、全方位育人”的要求，我校全體教職工都能自覺地堅守在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，充分發揮課堂主渠道作用，自覺滲透德育教育，整個學校人人都是德育工作者，做到了教書育人，管理育人、服務育人、環境育人、逐步形成了全方位育人的格局。

2、加強了班主任隊伍建設。

為了提高班主任隊伍的整體素質，尤其是提升班主任工作的藝術水平和整體層次，德育處積極組織班主任老師進行每月一期的“共享金點，溝通無限”班主任沙龍活動，老師們紛紛表示：通過交流，從其他班主任身上學習到了許多管理班級的切實可行的辦法，一定把這些好的方法用到自己的班級管理中去，讓自己的班級取得更多地進步。同時，為了使班主任們學習到更為先進的班級管理理念。2014年9月我校組織全體班主任老師到陜西宜川中學進行現場的學習和觀摩，通過參觀宜川中學的無師課堂、胸貼背式跑步和小班會，進一步激發了老師們堅持班級自主管理的決心。

3、充分發揮學生自主管理的作用。

本我校繼續推行學生自主管理工作，并結合以往的工作經驗又做了

進一步地調整和改進。

自主管理委員會分為校級、年級、和督查組三個層面，分別由德育處、年級輔導員負責，將衛生、路隊、大課間活動、課間行為、班級文化、好人好事等檢查內容細化，明確分工，責任到人，從嚴、從精管理，把規范做到極致。

開展小班會。在每周一次班會的基礎上，利用每天下午第一節上課前的十分鐘開展小班會，各班小班主任助理對當天上午和前一天下午班里的大小事務和好人好事進行總結和評價，肯定表現好的方面，對表現不佳的方面提出整改建議。這樣，達到讓學生“自我管理”、“自我教育”的目的，同時，也把班主任從繁重的班級事務中解脫出來。

各班級均成立班級管理量化小組，對每一位同學的日常行為進行量化管理。充分利用班委管理的能力讓班委同學參與到班級的日常管理事務中去。每日升旗、小班會都是在班委的組織下進行。

通過以上形式，有效地促進了學生的行為養成教育，學校對涌現出來的各類標兵及好人好事在周一升旗儀式上大張旗鼓地進行表彰獎勵，創造了濃厚的德育教育氛圍。

4、德育處自身組織建設。根據總校要求，自覺學習，努力做到“團結協作、真誠善良，真抓實干、務求實效，主動學習、提高能力，開拓創新、有所作為”。

二、狠抓學生養成教育，認真落實一日常規。

本德育處繼續開展班級常規管理達標，對學生紀律、行為習慣、路隊、衛生、安全等一日常規，從嚴管理，精細管理。在常規落實上，由學校領導、德育處、班主任、學生自主管理委員會參與管理、檢查，實行一日一反饋，一周一評比，對各班得分進行排名，并公布上墻。通過這樣的檢查、反饋、評比和總結等過程，使常規工作落到實處、落到細處。學生的道德認知水平不斷得到了提高，逐步規范了言行，漸漸養成

了講文明、講衛生、守紀律的良好行為習慣。

三、多渠道開辟育人陣地。

1、創新升旗儀式形式。南校區本著體現“人人鍛煉，人人展示”的宗旨，讓學生成為升旗儀式的主導者，除了常規環節外，還特別新增了一個環節——每周班級特色才藝展示，各班輪流進行班級展示，展示內容和形式不限，可以是唱歌、朗誦、舞蹈、小組展示等表現形式。特色班級展示的形式靈活、多樣，不僅充分展現出學生的高度自信心和表現能力，能夠將課堂上的小組展示進一步擴大化，給更多的學生提供展示自我的機會，更能全面體現出班級特色，展示班級風采，增強了班級凝聚力和集體榮譽感。

2、開展文明禮儀伴我行活動。

本我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，讓學生在背誦中切實理解這些規范的真正含義，并以此來規范自己的言行舉止。督查員每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

3、全面培養學生的安全意識。

每月進行一次以班級為單位安全教育課，主題班會的內容每次都不同，本學期分別對學生進行了安全用電、預防踩踏事故、交通安全等主題班會，從而增強了全體學生的安全意識。

多次成功開展了“安全疏散演練”活動，向全體師生敲響了安全警鐘。

4、加強后進生轉化工作。

本學期，德育處將各班后進生的轉化工作作為了重點來抓。開學初，德育處要求各班報兩名“問題學生”，并將他們組成督查組，固定地點檢查校園里的不文明行為、追逐打鬧現象，并及時對違規者進行勸阻和發放提醒單。在周一的升旗儀式上，給那些認真執勤的督查員發放榮譽證書和獎品。這些學生通過

監督和糾正其他同學的不文明行為，從而激發了他們的正義感和自信心，也有效地規范了他們的行為。

5、家校交流，共促成長

校信通是家長和學校溝通的橋梁和紐帶。德育處要求班主任老師利用好校訊通的功能，要經常把學生在校的學習情況和德育表現發給家長，讓家長能及時有效的了解孩子最近的學習和生活情況，輔助教師做好孩子們在家的學業輔導，做好雙方溝通交流工作，共同促進孩子的進步。

為讓家長了解孩子在校的學習和生活情況，德育處要求各班每學期至少召開兩次大范圍的家校聯系會。每次的家校聯系會，各班都能根據學生的特點，由班委會成員策劃和組織。有的班級和家長一起回顧開學以來的班級管理、學生在校常規，有的班級和家長一起慶祝取得的成績，還有的班級舉行了才藝展示會……

為提高南校區家長的教育思想和

觀念，促進家長參與到學校管理中來，12月10日，特邀請了專業的家庭教育指導師申姣老師到校給家長講授了《家庭成就孩子》的專題講座，通過觀看視頻、體驗交流、暢談感受，讓家長們認識到家庭成員關系對孩子成長的重要，進一步指導家長如何尊重、肯定、贊美、信任孩子。

四、社團活動，異彩紛呈。

本我校的社團活動以豐富校園生活，促進學生全面發展為指導思想，創設生動活潑的育人環境。在規定的時間內組織學生參加豐富多彩的社團活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康，全面發展。在去年的基礎上，本學期我校進一步細化了社團活動。首先，本學期一開始就制定周密的活動計劃，讓活動有章可循。我們根據學生的興趣愛好，利用學校現有教學資源和學校師資力量，確定適宜的社團。分別成立了書法、剪紙、武術、豎笛、跳繩、科普、手工制作、英語口語、乒

乓球等50多個社團。社團活動的有序開展離不開老師的精心組織和耐心指導，因此，我們選拔一些有特長，認真負責的老師來指導社團活動，并在開學之際召集指導老師開好社團活動座談會，聽取他們的意見和想法，以便有效的開展活動。其次，做好社團活動的常規管理工作。細化社團活動紀律，強化社團活動責任。每周四開展活動時，輔導教師必須上、下課時清點學生人數，并由專人做好記錄。?社團活動中德育處都有專人督察。經過一學期的活動，學生們收獲滿滿：“笛韻悠揚”社團的同學學會吹奏《姑蘇行》《青青茉莉》等多首名曲；書法社團的同學不僅掌握了硬筆書法，而且還掌握了水洗布手工藝；電腦繪畫社團的同學不但會用畫筆繪畫，還會利用電腦畫出自己滿意的美術作品，他們的作品還多次獲得區級、市級、省級和國家級獎勵，為個人和學校爭得榮譽；乒乓球社團的同學不僅掌握了各種打球技藝，而且鍛煉了身體；跳繩社團的同

學除了學會了跳單繩、集體跳大繩，還有的同學能夠在大繩中跳小繩。

本我校圍繞“養成良好習慣”這一主線，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。

第四篇：導師考核

茌平三中全員育人導師制考核辦法2014—2015第二學期

一、學校全員教育導師制工作小組制定《導師考核評價細則》，全員育人導師制年級導師組根據該考核辦法每學期對每位導師進行考核評價，滿分100分，最后折合成60—90分，具體考核辦法如下：

1、學生成績進步情況（20分）

將導師所負責的所有學生看做一個小的集體，對導師組內學生成績進行評比，組內所有學生的班級平均名次上升0—1名（2分）上升2—3名（5分）上升4個名次以上（10分），平均名次出現小數點時四舍五入。（每學期兩次，期中與上學期期末比，本學期期末與期中比）。

2、導師工作常規（40分）

工作小組分別與期中、期末兩次組織評委對《導師工作手冊》、《學生成長檔案》、談話記錄等材料進行檢查評分，根據評定細則表格進行打分，每周談話至少3人次，所帶學生每月至少談一次，比應該談話次數少一次記錄，扣2分，扣完為止。（所帶學生12人及以內的每月談話應4*3=12次，所帶學生超過12人的，每月談話次數等于學生數）（本學期從2015年3月9日算起）加分項：（1）導師談話次數超過應談話次數時，超一次加一分，最多加5分。

（2）談話記錄內容充實，仔細，各項（包括：學生情況、師生交流、與家長交流、開展活動、工作總結）都記錄完整的《手冊》，可評為優秀，酌情加1—5分。．（3）以上兩項加分時，需要年級校長或年級主任簽名確認，否則無效。第2項加分人數不得超過本年級教師的1/3。

3、學生的反饋評價（30分）

每學期組織一次學生問卷調查或學生評教，最高分30分，最低分5分，學生打分準則：

A.導師很少找我們談話，談了也沒有什么收獲。（5分）

B.導師經常與5人以上談話，基本能做到對學生談話，但是不及時，應付性強，談話沒有重點，學生．．對談話感覺效果一般，收獲不大。（10分）

．．．．．．．．C.導師常與2--5名學生一起談話，能針對每個學生進行專門指導，學生的問題基本上能解決，學生能．．．．．．從談話中得到啟發，對學生生活、學習、心理、思想有點幫助。（20分）．．．．．．．．D.導師常與學生單獨談話，時間10分鐘以上，態度親切，不急不躁，能針對每個學生的不同個性進行．．．．專門指導，學生的問題能及時、很好的解決，學生能從談話中得到很大的啟發，對學生生活、學習、．．．．．．．．．．．．．心理、思想有很大的幫助。（30分）．．．．．

4、年級組評價（10分）

年級校長或年級主任每學期根據自己平時對導師的檢查或者對學生的抽查情況綜合打分ABCD。（A.10分

B.8分

C.6分

D.5分）

綜合打分時要有區分度！

5、扣分項

學生違紀，根據違紀處理情況扣該學生導師的1—6分（政教處提供處分名單）

（警告：1分 嚴重警告：2分

記過：3分

記大過：4分

留校察看：5分

開除：6分）以上除（4）外，期中公示一次，期末匯總。

二、學校工作小組不定時對各個年級組的導師工作抽查，發現弄虛作假者，相關導師扣10分，該單元班導師組正副組長扣5分，年級主任扣2分。

注：根據老師們的反饋，考核辦法有小的調整。

茌平三中

2015-3-9

第五篇：德育處一體化考核

育人學校德育處一體化考核方案

（討論稿）

德育處：（35分）

（一）日常管理：（15分）

1、各項活動（3分）

各種報告有記錄記0.2分、講座有記錄記0.2分、學習有記錄記0.2分，按時參加升國旗并穿工裝記1.4分，在報刊雜志上發表文章記1分。

2、請假（3分）

請事假一天扣1分，病假一天扣0.5分，曠工一天扣1.5分。

3、辦公室、教室管理（1分）

辦公室物品擺放整齊規范者記0.5分，周五教室或辦公室不關電器一次扣0.2分，辦公桌臟、亂者扣0.2分。

4、各種會議（2分）

按時參加記２分，遲到、早退扣０.1分，曠會一次扣１分并記缺席半天。請假一次扣0.5分 ５、兩操（３分）

兩操時必須穿工裝，按時到并參與記２分，兩操質量良好者給班主任記１分，遲到一次扣０.5分，請假一次扣0.6分，曠操一次扣1分。６、附加分（3分）

獲校級獎加１分、市級獎加２分、省級獎加３分，國家級獎加3分。

（二）正副班主任班級管理：（20分）１、材料計劃總結積累（１分）

政教各種計劃按時交記０.５分，政教各種總結按時交記０.3分，政教各種材料按時交記０.５分，各種材料計劃不按時上交一次扣1分。

２、各項評比（１０分）

獲得一次流動紅旗記1.8分，其中正班記1.2分，副班記0.6分。獲得各種優秀班級記１.５分，其中正班記1分，副班記0.5分。獲得各種活動競賽前三名分別記３分、２分、１分。論文獲獎記０.１分。

班級重大違紀扣０.3分，其中正班扣0.2分，副班扣0.1。班級發生重大事故扣０.3分。

正、副班主任在各項活動中不服從領導安排一次扣１分。

黑板報按時完成質量又好的記１.５分，不按時扣0.2分，不辦或不更換扣0.3分。

３、班會（2分）

班主任按時召開班會有主題效果好記１分，沒有出示主題的扣０.１分，副班主任按時到記0.5分，副班缺席一次扣０.3分，遲到一次扣０.2分。

４、簽到（１分）

兩休查寢早退一次扣０.２分、遲到一次扣０.２分。日常簽到缺簽一次扣0.1分，周五未簽離扣０.２分。

５、教學樓 餐廳各種值班（２分）

遲到一次扣０.１分，缺崗一次扣０.２分，請假應找人代替否則視為缺崗。

６、三本記錄（2分）

按時完成且質量好、記錄詳細記2分，不交或記錄不詳細扣０.3分。

７、三餐兩休路隊（2分）

正副班主任老師按時帶隊且學生路隊紀律好記2分，空崗一次扣０.3分，紀律亂扣０.２分。

鄭州經開區育人學校政教處

2012-09-01