第一篇：家長會有關（共）

尊敬的各位家長朋友：

大家上午好!

今天，你們懷著對子女成長的殷切期望，對學校工作的極大支持，于百忙之中抽出時間來參加陽光外國語小學召開的家長會。讓我們以最熱烈的掌聲對各位的到來表示熱烈地歡迎，對大家關心教育、支持學校的行動表示衷心地感謝!

今天召開這次家長會，其目的一是為了加強學校與家庭、老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流學生在校及在家的學習、生活情況;二是讓家長了解學校的各項教育、管理情況，積極有效地參與到對孩子的教育管理中來，共同關心孩子的成長，幫助他們走好人生中的這一段重要的旅程。

今天的家長會主要有兩個階段：一是全體家長在此參加大會，聽取唐校長的報告、觀看學生器樂表演以及全體學生立誓。二是由請各位家長移步到孩子所在班級，和老師們展開互動，做深入的溝通。

下面，進行會議的第一階段：由請唐校長為大會致辭。大家掌聲歡迎。

會議進行第二項，請欣賞低年級的小朋友帶來的器樂演湊。

會議進行第三項，全體學生做《感恩的心》手語操。向后轉

會議進行第四項，全體同學立誓。向辛勤養育我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽，敬禮。禮畢。舉起右手：敬愛的爺爺奶奶、親愛的爸爸媽媽，是你們用無私的愛，養育我長大。是你們用人間真情，滋潤我成長。今天面對你們，我莊嚴宣誓：我要以頑強的意志、必勝的信心、感恩的心態、全部的精力投入到學習中去。頑強拼搏，奮發向上。不忘父母養育，不忘老師教誨。父母為我自豪，陽光為我驕傲。我要用最響亮的聲音喊出來：媽媽，你辛苦了。

媽媽，我愛你。爸爸，你辛苦了。爸爸，我愛你。爺爺奶奶辛苦了。我愛你們。

孩子們，還等什么，快去擁抱他們，把你心里的話告訴他們。

會議第一階段到此結束

下面進行會議第二階段：

由請家長們移步至孩子的教室中，和老師們展開互動，做深入的溝通。

第二篇：家長會材料（共）

家長會材料

各位家長： 你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

一、班級基本情況：

1、本班共有學生23人，其中女生10人，男生13人。從各方面情況來看，總體是不錯的，班級學習氣氛濃厚，集體榮譽感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學生生活、學習等各方面都在不斷進步。作為學生的語文教師兼班主任，我和他們已經共同度過了一年的時光，一年來，每一個學生在我的心中都留有深刻的印象。學生在一年的學習中取得了許多優異的成績。

2、成績情況：

在這次中考語、數、英三科的成績上，我們有以上的同學表現較好：趙菲、侯志榮、石佳欣、曹孝宏、王小強；還有后起之秀：馬宏亮、蔣巧玲、孟倩、高小虎、王艷明、宋建東、蔣寧山、董利鋒等。3．存在的一些問題：

⑴、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習。

⑵、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。⑶、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

⑷、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

這些都要引起重視，希望家長給予積極的配合。

二、給家長教育孩子提幾點建議：

1、多關心，少責罵。

多關心他們的生活，關心他們的身體健康，關心他們的學習情況

2、多嚴格，少溺愛。

少上網，禁止瀏覽不良網站的有關信息。電視少看，周末必須保證一定的看書時間。

3、要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

4、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這

樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

5、要教育學生遵守紀律。

家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學們提高成績的保證，學生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學生明白：一個懂得規矩，并且自覺的遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。

最后，在這里我代表六、一班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！

第三篇：家長會材料

六年級（2）班家長會材料

各位家長：

大家好！今天，你們帶著對孩子成長的殷切關懷，對我們工作的極大支持來參加家長會，首先我向你們表示感謝！六年級畢業班已經到了十分關鍵、十分緊張的最后一個月。這一個月中，我們將對六年來的知識進行系統的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系，為小學的生活畫上一個圓滿的句號。所以，家長、學校及我們的老師都十分重視最扣一個月的教育教學工作。

一、六年級學生的學習、生理、心理特點及形成原因

1、學習方面：現在的學習內容增加了，難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了。有一部分同學則出現惰性，怕辛苦，或自信心喪失，成績出現較大滑坡，學習出現偏科現象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里。但同時他們是非辨別力弱。尤其法律意識特別薄弱，犯了錯、違了法都不知道。

二、存在的一些問題：

1、部分同學對知識的掌握不夠扎實；平時不認真學習，考前沒仔細復習

2、個別同學學習態度不端正，馬馬虎虎。

3、部分同學偏科嚴重,不能實現全面發展。

4、有些同學在學習上沒有表現出很強烈的進取心，得過且過，該拔尖的成績也總是不能拔尖。

三、畢業考試時間安排

去年是 6月23 上午數學、英語

下午

語文

語文100分鐘

今年，具體時間還不夠清楚。可能是6月20--24日之間。

四、召開此家長會的目的

（1）讓孩子不留遺憾。

孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，多少努力和付出。現在到了最后收獲的季節，該給孩子的小學生活畫上句號了，這一個句號能否劃得圓滿，這幾個月的作用也是至關重要的。作為老師，我希望我的學生，在長大以后，在回憶小學生活的時候，是快樂的，是幸福的，是沒有遺憾的，是沒有羞愧的。也希望他們每個人出現在別人的回憶里的時候，是個美好的形象。我希望我的學生離開母校的時候，帶著三樣東西：“高尚的品質，良好的習慣，優異的成績。”我想在這方面，在座的各位家長和我是一樣的。所以，我們也在這方面做了不少的努力。

（2）為孩子進入中學奠定基礎。

孩子帶著良好的學習習慣，與人為善，寬容的心態，在進入中學后會更快地適應，也會受到老師和同學的歡迎。孩子的學習習慣好，中學再多的課業，他也能應對自如；孩子有好的品質，那么在和中學同學相處時就和諧了，孩子有了好人緣，他的心情就快樂，心情好了，學習的勁頭的也就更大了。另外，小學畢業考試成績將作為中學開學前分班的重要依據。如果孩子以一個較好的成績走出小學，步入初中，我想他一定會充滿信心，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態度；有句話說的好：“態度決定一切”。另外也可以給中學的老師同學留下一個好的印象。所以，也可以這么說，小學畢業既是一個學習階段的結束，也是另一個學習階段的開始。“好的開始是成功的一半”，所以，我希望孩子們在這僅剩的級一個月里，學習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進，各方面有大的飛躍，為孩子的中學生活奠定堅實的基礎。樹立一個目標。孩子畢竟是孩子，盡管有思想，但不成熟，孩子成長的路上需要家長幫他指明正確的方向。應該上什么樣的中學，能夠上什么樣的中學，適合上什么樣的中學，都需要坐下來幫孩子做細致的分析，然后確定一個目標，并要求孩子為目標去努力。

（3）培養一種意識。

畢業年級不同于其他年級，作家長的要配合老師幫孩子培養一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業年級緊張的學習，要多給孩子鼓勵和教育，鼓勵孩子在困難面前要有勇于克服的意識，教育孩子要有理想、有目標，肯吃苦。慢慢地你就會發現，在你的影響下，孩子會有所改變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思考，會變得有方向，會變得肯努力。

（4）要全面而準確地估計自己的孩子。

要正確看待孩子的分數。分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。

（5）要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，并督促其及時完成當天老師布置的作業，同時做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。

五、現在的幾點想法和建議。

1、正確對待成績

小學畢業考試是相對比較重要的考試，因為到了初中還是主要看成績的。我們不關注成績是絕對不可能的，但是僅僅關注成績又是絕對不可取的。因為這畢竟只是一次考試成績，相對于決定人生道路的諸多競爭性的選拔考試，根本算不了什么。因此這樣一次考試無論好壞，都不值得過分看重，重要的是通過這個過程了解你的孩子有哪些長處可以發揚，幫助孩子分析存在的問題和不足，如何解決，從而為孩子指明方向和道路，讓孩子充滿信心或更有信心的干下去。要從孩子的基礎這一實際出發，要多肯定，多鼓勵，即使成績考得不好，也要從其他方面找出閃光點。有句話說得妙，“好孩子是夸出來的”，我們不妨試試。

2、要培養孩子自主學習的能力

善于思考，融會貫通，會自己發現問題，解決問題，實在是很重要的。光指望老師上課講，光等答案，光完成作業，是絕對不行的，這無法適應初中的學習生活。

能力不是一下就培養出來的，現在怎么辦？現在唯一的辦法就是積極的學習，要對學習感興趣（無論你是真的有興趣還是假的）。要自己努力的去多學多做少玩！做題時要用心用腦，如果做錯了，要認真分析為什么這樣是錯的為什么那樣是對的！尤其是語文的閱讀題，更應該如此！

3、加強家庭與學校聯系，多與班主任、任課老師溝通交流，老師應該經常與家長就孩子的問題進行溝通交流，但是很多時候老師也許會“偏心”，一個班中老師更多的會留意兩頭的學生，而忽略中間的學生；或者是忽略學習穩定的學生。因此從關注孩子教育的角度說，家長也可以主動與學校聯系，這也是提醒我們不要偏心的一種有效的辦法。現在說小學即將畢業也許有點晚，但是對于孩子后六年的在校學習來說一點也不晚。

當然，無論你我不僅是家長，同時也是一個社會人，更多的精力還有很多地方等著消耗，但是無論如何，對于孩子的成長都是要不斷關注的。家庭、學校、社會形成合力，共同教育自己的孩子，才會大大有利于自己孩子的成長。

4、不要說失敗和放棄 看到學生的學習成績，有些家長的教育方式方法也許有些偏激的。生氣上火暴跳如雷，總是當問題非常嚴重了才予以重視，從放任自流不管不問，到嚴抓嚴管不給學生喘息的功夫，還有的家長教育監督學生缺乏長性，工作一忙就顧不上了。其實我曾經給大家講過好多行之有效的教育監督方法，例如檢查學生的作業，不一定天天都查，你完全可以進行抽查。

還有的家長認為自己教育孩子很失敗，索性再也不管了。對這種現象我要批評，你太自私了，把教育你孩子的重擔放到我一個人的身上，我可承受不起。再想我都沒有放棄你的孩子，你怎么有資格說放棄呢？想當初，如果愛迪生的媽媽也說放棄的話，那我們人類將會損失一個著名的科學家！

還有的家長那個認為，孩子將來長大了就知道學了，這也是一種放任自流的教育方法。在十八歲之前，我認為你還是不要大撒把，學生永遠都需要大人督促教育，這樣他才會健康成長。

總之一句話：對自己的孩子，即便所有的人都說放棄了，做父母的也絕不能說放棄！

六、家長配合學校對孩子進行教育

那么，作為家長在這段時間里，在僅剩的一個多月的時間，我們應該怎樣配合學校對學生進行教育呢？下面我想給大家幾點建議：

1、及時消除孩子的浮躁情緒

孩子們快畢業了，而在這個時間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做事不認真，原來規規矩矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。現在我們的新課基本還有三分之一，很快就要進入全面的復習了，要對以往的知識進行梳理，查漏補缺。六年所學的知識，現在用有限的時間去復習鞏固，學習任務必定要比原來大的多。學習任務的增加，孩子肯定會覺得比平時辛苦，肯定會有怨言。家長發現這種情況要及時進行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲，俗話說“不吃苦中苦，難做人上人”。

2、加強對孩子的課外時間管理。

平時看到孩子晚回家，一定要問清原因，有必要打電話與老師聯系。千萬不能留下管理上的空白。因為現在壓力變大，有的人會自我逃避，去網吧、商店，去放松一下，有時應該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業質量就特別的差。一個星期辛辛苦苦養成一點好的習慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學習放到了一邊去了。有專家說過：“五加二等于零。”什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會，除了學習，烏七八糟什么都學會了。所以提醒各位家長千萬不可大意，千萬不能留下管理上的空白。由于現在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個細心的家長。及時發現問題，及時地指導孩子，幫孩子順利走過即將到來的“青春動蕩期”。特別要注意小孩有沒有去網吧，網絡是一把雙刃劍，給我們的學習生活帶來方便的同時，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。我們班將近一半同學家里有電腦，家長是為了孩子的學習，但現在看來適得其反，一部分男同學已經沉迷于電腦游戲之中，六年級這個年齡段最危險，一旦孩子沉迷網絡之中，那就不單單是成績下降的問題，后果也許會不堪設想。家里有電腦也能上網的家長更要注意了，孩子不去網吧了，可是在家里沒有節制的上網也是一樣的，即使查資料，上網時也要有家長陪同。千萬不要讓孩子一個人上網。因此作為家長，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態。

3、用實際行動關心、幫助孩子的學習。首先是認真督促孩子完成家庭作業，認真簽好字。平時多了解孩子的作業和測驗情況,重要的是要把作業和測驗打開親自看一看,不能一問了之。同時鼓勵孩子多讀課外書，擴大知識面。平時有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢了孩子，更應該要多觀察，幫助他找到根本原因。其次參與學習過程，進行有效的幫助。語文可以對一些基礎知識進行抽背，以及監督一些默寫作業。我們有許多家長都很有耐心，孩子默好以后，簽一個字，作為證明。

4、和教師多一點聯系。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。經常看看老師的博客。

5、做好學生安全和疾病預防工作。

首先，交通安全。教育學生不要早到校。在校內，要求學生單人靠右上下樓，不準并行。不準在樓梯內逗留、擁擠、奔跑、打鬧。其次，是課間活動安全。不準打鬧。在家認真做好疾病預防等工作。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。

七、作為一個畢業班的學生，該如何進行最后階段的語文復習。A 首先談談復習方法

（一）基礎知識部分

復習首先要把本冊應該掌握的生字詞，“讀讀背背”，古詩文和老師要求背誦的文章或片斷牢固掌握。這些都應該屬于基礎知識的范疇。識記和考察都很簡單，你只要記住會寫就行。當然要求書信規范正確，六年級的學生還寫不規范的漢字是要被扣卷面書寫分的。

復習的時候，生字詞可以找別人幫助聽寫來考察自己的掌握情況。可以同學互相聽寫。但是一定要書寫工整規范，否則是會被扣分的。“讀讀背背”中的內容多是名言警句，或者古詩詞，背誦記憶聽寫或者默寫的形式來復習。在這里，課文中的古詩詞或老師指定的背誦內容，都是要求默寫的，不要怕麻煩，多寫幾遍不要出錯，這個要求其實很多同學都可以輕松做到，相信自己，努力去做，所有人都會做好。

對于基礎知識，我們是必須掌握的，在考試時這部分內容其實也是非常簡單的，因為題目根本就沒有思考的難度，多下點功夫完全可以做到。因此，對以基礎知識，我們考試要達到的目標就是一分不丟！

（二）課內閱讀部分

課內閱讀部分應該算得上是個重點部分了，在這里分成兩部分來談。第一部分是古詩文

對于古詩文的復習，背誦積累依然是小學階段的主題，因此復習的第一要素就是背誦默寫要過關！這應該是學習古詩文最基本的一步。還有作者、朝代以及作者的代表作。當然有些作者的代表作在文中的介紹里沒有出現，但是我們以前可能學過。因此最好你能夠在學習這個作者的作品時再想到他的其他作品。例如李白、杜甫、陸游等名家，我們都已經布置學習以一部作品了。

學習古詩文，在背誦默寫的基礎上要會解釋會翻譯。首先，文中的注釋，你要認真掌握，要記牢。當然，一些地名什么的可能不太需要，但是其他的解釋可要記清楚。在文中注釋的基礎上，要學會對文中的語句進行逐句翻譯，不要做簡單的直譯，要進行意譯。并且你的翻譯，要通順不改變原意。

古詩文和課文一樣，作者也是要在其中表達一定的思想感情的，也就是中心思想，這個自然在復習中要知道掌握的。我們課本所選的古詩詞都是很著名的，都會有一些具有代表性的名句，而這就更應該記住了。

第二部分是書本課文

在復習學過的課文時，先問問自己，這篇課文你熟悉嗎？作者是誰記住了嗎？還要舉一反三地思考這個作者還有沒有其他我們學過的課文，及他還有什么有名的代表作。課文講了一件什么事，表達了作者怎樣的思想感情？這些應該算是基本的問題，在預習的時候就應該掌握了。

復習時對于課文還是應該再多讀幾遍的，多讀一遍課文會有新的感受，對于文章會有新的理解。在復習時要重溫課文里那些含義深刻的語句的意思，對于課后思考題中那些需要我們理解的語句，更應該重新思考，看你現在的理解和學習課文時老師的總結有什么相近的地方。其實對于課后思考題中的問題，復習時應該再次“思考”。

學習文章還要注意文章的寫作特點，像敘述順序、文章結構都是應該明確的。對于文中那些突出的具有代表性的比喻句、擬人句等，復習時都應該有所注意檢索。像把誰比喻成誰，或是用什么比喻什么的順序問題更不能含糊。其實對于課文在寫作方面的特點，有哪些值得你學習的地方，其實還是應該有你來感悟和總結的，而要做到這一點，熟讀課文充分理解還是應該作為基礎的。

在課文的復習中，我們應該充分利用我們平常的《小學語文課外作業》，也就是我們常說的“語文大本”。為什么這樣說呢？因為語文大本對于課文的基礎知識還是很重視的，所出的題目也是比較扣著課文內容來的。對于復習課文，語文大本是一個比較好的憑借。當然，同學們手中也許還有《閱讀與訓練》等其他的同步復習材料，也可以作為你的復習憑借。

在復習語文大本上的題時，重點應該是錯題的重做。不僅要知道正確答案是什么，更要對自己的錯來思考原來為什么這樣是錯的，現在為什么這樣是對的。

（三）課外閱讀部分

對于課外閱讀我們的復習其實以做閱讀短文題為主。

課外閱讀短文，原先我們也許是不熟悉的，因此首先你應該讀懂短文，多讀幾遍達到知道短文講的主要內容是什么，大體領會文章中心思想的程度。面對短文后的題目，要知道它來源于短文中哪個段落，如果不知道當然不能貿然答題，你應該再去文中讀，邊讀邊思考。

面對文中的難題要善于結合短文分析思考，勇于嘗試著解答問題，絕不能舉白旗不做。其實他的題目再難也是源于短文中的，把文章讀明白就會發現它的突破點。那些需要你聯系實際來談的題目，應該算作主觀題，其實這樣的題目得分更容易，只要你把握住了短文的中心思想，緊扣文章作者要表達的中心思想，再結合你或你身邊的實際來談，就應該差不多了。

當然，對于復習中遇到的是在拿不準的難題，你可以在自己嘗試回答之后，再和同學或老師探討，看他們是怎樣思考和回答的，有必要就進行一番討論，看誰說得更有道理。

（四）作文部分

作文的復習，主要以回顧本學期寫過的作文，和做典型小練筆兩部分為主。本學期寫過多少篇作文呀，看著作文本和其他練習中的作文，要再讀一讀自己的習作，審視自己的作文是否完成了作文的題目要求，老師的評語或得分給你帶來什么信息？想一想如果再寫這個題材的作文，你應該如何避免犯同樣的錯誤，如果有必要可以自己再重寫一遍。

做小練筆也是有必要的，小學階段還是以寫人記事文章為主，因此平時的周記，日記等小練筆在復習時間不要停下來，而是應該得到加強，并且要有一定的要求，比如一篇一個題材，字數要像作文那么多等。

做命題作文，題目要求中的每一個字什么意思，你一定要清楚。明確了寫作要求，就要構思自己的作文了，考試中的作文可以選用平時寫過的作文素材，但是要符合本次作文的要求，動筆前要做到“胸有成竹”。

作文，無論寫什么不要“假、大、空”，選材最好從你熟悉的身邊小事中選取，要寫得具體一些。“不要只寫作了什么，更要寫清楚是怎么做的。”對于以前學過的寫作手法，在作文中要恰當運用，如果寫到人物，那人物的語言、動作、心里、神態等寫作手法，希望能夠得以展現。標點符號一定要恰當使用，不要“一個逗號用到頭”！

無論怎樣，一篇作文都要表達作者某個意思，這就是文章的中心思想，還應該是一個完整的故事。

B今后學習習慣的培養

有良好的習慣將會受用終生，孩子們小學生活即將結束，在他們的人生道路上將踏上第二個重要的發展階段，在今后的道路上，良好的習慣要繼續培養下去。

1、獨立解決問題的習慣。

孩子學習上有困難請求家長幫助時，家長不能置之不理或敷衍了事，應用熱情的語言鼓勵孩子自己“試一試”。孩子實在無法獨立解決時，也不能包辦代替，而要一步一步地耐心啟發，使他能在你機智而不露痕跡的引導下，覺得是靠他自己的力量完成的，讓他嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

2、認真書寫的習慣。

相當一部分孩子和家長不重視書寫，認為它只是形式，對學習沒有多大影響，這種認識是錯誤的。書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學習態度、學習質量甚至個人素質的評價。再說，畢業試卷非常注重卷面的書寫，而且有卷面分。從另一個方面看；一個能夠認真對待書寫的孩子，往往也能認真對待學習及其他許多事情。相反，一個連字都不愿好好寫的孩子，很難做好別的事情。因此，重視并及早提出對孩子書寫方面的要求，不僅能提高書寫質量，而且還能促使其養成凡事認真仔細的好習慣，提高孩子的整體素質。

3、當你將閱讀和寫作成為習慣，你就學會了語文。

閱讀是孩子獲取知識的主渠道，應鼓勵孩子在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。有些孩子沒有掌握閱讀的方法，以為讀書就是從頭到尾，一遍又一遍地讀，時間費了不少，收獲卻不大。有些家長督促孩子“看書去吧”，但是怎么“看法”，卻從來不提具體要求，也不問看的結果，只要孩子坐在那里念就滿足了，這是不夠的。

家長應該指導孩子要一邊讀、一邊想、一邊記憶，必要時還要動手做。古人說，讀書要“四到”，即：眼到、口到、手到、心到，這是符合心理學關于多種感覺器官同時參與認知過程會增強學習效果的原理的，是科學的、合理的要求。

讀和寫是互相促進的，在養成觀察、思索、閱讀習慣的同時，也要養成勤于寫作的習慣。家長可要求孩子勤寫讀書筆記、讀后感、觀后感和日記等等。

無倫怎樣，為了自己孩子的未來，為了他將來能夠自己養活起自己，我們現在要盡到做父母的責任！

最后引用兩句古話作為結尾：子不教父之過，教不嚴師之惰。亡羊補牢，為時不晚。

第四篇：家長會

家長會發言稿

——2006學年第一學期小小一班

各位家長：晚上好！

首先我代表小小一班的老師對大家在百忙中抽出時間來參加寶寶上幼兒園的第一次家長會，表示熱烈的歡迎和真誠的感謝！

一、進行簡單的自我介紹與班況介紹

二、簡單向家長介紹2—3歲幼兒的年齡特點

我們的寶寶長大了，要上幼兒園跨進兒童小社會過集體生活了，我相信各位在坐的家長對寶寶上幼兒園所表現出來的興奮與期待絕不亞于我們的孩子。在寶寶入園之前，我們稍稍的來了解一下2—3歲孩子的年齡特點，以便我們進行針對性的教育。

1、身體發育方面、基本動作的發展

2、認知方面

3、交往與適應環境方面

三、本學期教養重點

根據托班孩子的年齡特點，表現出來的“稚嫩”、“弱小”，所以我們的教養工作著重強調：讓寶寶“開心、開口、開竅”。比如讓寶寶喜歡上幼兒園、喜歡老師阿姨抱抱他、樂于把自己的需求告訴老師、愿意在老師的幫助下，進行一些簡單的認知操作活動等等。要達到這一目標，最基本的就是要幫助寶寶盡快適應幼兒園集體生活，我想這也是爸爸媽媽最關心的內容之一。

教養重點一：重視對孩子的情感照顧，幫助寶寶盡快適應幼兒園集體生活

再過幾天，寶寶們就要離開家門，走進幼兒園了。這是他們來到這個世界之后，第一次走出家人的呵護，獨立與他人交往。特別是入園最開始的一段時間，由于環境是陌生的、老師和小朋友也是陌生的，在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在著很大差異。比如入園前，孩子在家自由自在生活，餓了就吃，想玩就玩，起居沒有規律。上了幼兒園后，早上要按時上幼兒園，中飯點心要自己吃，游戲活動有規定的時間，這就使孩子感到很不習慣，因而不愿上幼兒園。寶寶會因為進入一個陌生的環境而不適應，于是會出現哭鬧、當你抱著孩子踏進教室門口會摟著你的脖子不放手、拉著你外走等，同時也會表現出食欲不好、睡眠不好、情緒不太穩定，甚至拒絕幼兒園的玩具??（舉例）對于這樣的情況，在教育心理學上叫“入園分離性焦慮”。這樣的現象會持續幾周，有的會更長一些。這段時間對寶寶和家長都是最難熬的。我們的做法：

●我們會尊重寶寶的一些生活習慣，讓他們將這些習慣帶到園中，如喜歡玩毛絨玩具、盡量在幼兒園創設與家庭相似的生活氛圍。（班級環境的創設）

●根據每個寶寶的不同需要，我們會用關愛的目光、鼓勵的微笑、贊美的語言、親切的擁抱來與幼兒進行交流，幫助他們消除不安，使他們逐步對老師形成依戀。在園中我們會以游戲的口吻、游戲的形式組織的寶寶一日活動，使孩子在園中的活動充實而有趣，緩解孩子們的焦慮情緒。

●我們會利用來、離園環節，做好穩定寶寶情緒的工作。如來園時，我們會用他們感興趣的話題(幼兒喜愛的玩具、關心的動物等)來轉移他們的注意力，以淡化分離焦慮；在離園時，我們用言語鼓勵幼兒，并給予小小的物質獎勵(小星星、小貼畫等)來強化孩子高高興興來幼兒園的積極行為

●入園后，我們會定期進行回訪，在家長進一步了解幼兒入園后表現的同時，與孩子進行直接的互動，加深幼兒與教師間的情感交流。

●我們還會根據孩子的不同表現、家長的不同關注點，組織不同的小型座談會和親子游戲活動，向家長介紹一些有效的科學育兒的方法。家長的配合：

雖然寶寶的哭聲會讓你心酸、一些不適應所表現出來的現象會讓你心疼，但是寶寶由于分離所產生的焦慮只是暫時的，所以家長不必過于擔心。需要家長進行配合幫助孩子度過“入園焦慮”關。

首先家長在自己情感上要消除消極的心態。（孩子哭，家長也哭。舉例）

其次，每天堅持送孩子上幼兒園，多與老師溝通，了解孩子在園情況。為了盡量減輕這種“分離焦慮”，我建議送孩子進幼兒園，由一個人來送為好。因為全家護送孩子，孩子就會覺得緊張，應該給孩子創造一個很自然的入園環境——不要搞得過于隆重，過于緊張。過于隆重就給孩子造成一種緊張，全家送我然后全家人都離開我，孩子更有失落感。同時家長不要總在那里偷偷地看孩子，家長對孩子的那種不放心。一旦你的偷看被孩子發現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動，這是最不必要的，希望家長要對老師采取完全信任的態度，老師會以非常大的愛心和耐心，來接待你的孩子。

再有，在與孩子交流時，家長要注意自己的語言導向，進入幼兒園最初的幾天,寶寶在情緒上會很不穩定,家長們的一些無意識的行為或言語,能給寶寶的情緒帶來負面的影響,不要總問一些消極性的如 “有小朋友打你嗎？”、“搶你的玩具了嗎？”等問題，這會讓孩子不愛上幼兒園。又比如說哭鬧情緒不穩定的時候，有些家長就以幼兒園的名義，來嚇唬恐嚇孩子。比如說：你不聽話了明天我就給你送幼兒園。類似這樣的語言就不要跟孩子過多地去講。幼兒園是一個給孩子提供快樂，提供交流提供一個很好的生活環境的地方。家長應在和老師溝通的基礎上，從正面引導幼兒，如：“今天你得了一個小五星，真棒！明天我們還去幼兒園，得一個大五星好嗎？”、“老師說你真乖，可喜歡你了。”“今天和誰做好朋友了？”??用積極鼓勵的語言與幼兒交流，多鼓勵孩子正確的行為，以此幫助孩子和老師、小朋友建立起感情，會讓孩子感受到上幼兒園的快樂。讓我們共同努力，幫助寶寶成功邁進社會的第一步。教養重點二：重視育工作，逐步培養寶寶的生活自理能力，逐步養成良好的生活衛生習慣。

托班的孩子主要以“養”為主，對這一階段的孩子我們將逐步培養寶寶在大人的幫助下喝水、進餐、洗手、上廁所、自然入睡，能配合大人穿脫衣、褲、鞋。在這一階段，爸爸媽媽們都很關心寶寶的“吃喝拉撒睡”的問題。在幼兒園吃飯、喝水對幼兒來說將是他們要面對的“第一關”。首先，幼兒園會在保障營養均衡的前提下，從飲食的制作上盡量縮小家園差異，同時從色、香、味、形上吸引幼兒，激發幼兒食欲。進餐時，教師會用生動的語言引導幼兒主動進餐，鼓勵他們吃得飽飽的。我們的保健醫生會定期進行營養核算。在剛入園時，我們老師會用一些方法喂寶寶吃飯，如擬人化的口吻，物質的小獎勵 鼓勵孩子吃飯。

在幼兒入園初期，家長最關心的就是幼兒在園解大小便的問題。有的幼兒因環境的變化會有憋大小便的情況，通過幼兒來園前的家訪，我們也了解了一些，所以入園前，家長一定要教會孩子說：“我要小便，我要大便”這樣的話。幼兒園都是蹲坑。寶寶不習慣就會拒絕在幼兒園大便。因此，我們會在班中準備便盆，讓幼兒先坐盆，再慢慢過渡到由老師扶著蹲坑大便。

同時將逐步加強寶寶的體育鍛煉，我們會經常帶寶寶們進行戶外的鍛煉，散步，以增強寶寶的體質，增強免疫力。家長的配合：

雖然托班孩子年齡小，許多地方離不開大人的幫助，但是幫助需要幫到點上。

1、對孩子力所能及的事，不急于幫助。（舉例）寶寶自己吃飯時，給他的碗、勺要不易碎，衣服要易洗。由于他還不能很好地控制自己的動作，肯定會把飯菜弄得到處都是，這是父母別責怪他，也不要怕麻煩，多鼓勵，及時糾正他的動作，寶寶會很快學會自己用勺吃飯。穿衣服午睡后能否自己穿衣服是寶寶自立能力強弱的又一重要體現。平常在家時您就要訓練孩子自己穿脫衣服，對于寶寶來說脫衣服比較容易；而穿衣服往往會鬧出笑話，穿錯鞋，穿錯褲子是常事,不要因為寶寶初次做不好,就代替他做,這無形中剝奪寶寶嘗試的權利。這些細節對提高寶寶承受挫折的能力,以及提高自立能力有不可低估的作用。

2、對孩子能做卻不愿做的事不要幫助。（舉例：呵護過多，如剝香蕉，運用游戲話的方式讓孩子愿意做）

3、對孩子做起來力不從心的事，進行及時幫助。（有些事情寶寶做起來特別困難，我們就需要教給他們求助的方法，用語言表達，如舉例：提褲子）

教養重點三：合理安排寶寶的一日生活，寓教育與生活中。使之豐富、寬松、穩定

1、在作息時間上：幼兒園的作息時間一般要比家里的時間要稍微緊湊一點。而且吃飯和午睡的時間，可能要規范一點。但對于托班的寶寶，我們的作息時間相對會寬松一些。比如安排幾個大的時間段，9點之前入園，進行晨間的活動，有體育鍛煉、玩自己喜歡的玩具等，進行完一些生活活動后（如洗手、入廁等）開始集體的教學活動或分組的區角活動等游戲活動；中午十一點開飯；午餐以后有三個小時的午睡；午睡過后是我們的午點，然后進行一些游戲活動，離園。

2、開展豐富的主題活動

越是小年齡的孩子，他們身體的、情感的、認知的、社會性（如交往等）的發展是更為密切的互相交錯在一起，蘊涵在生活中。我們將根據孩子的年齡特點與孩子周圍生活中所熟悉喜歡的事物開展一系列主題活動，逐步培養寶寶學習簡單的生活自理能力和良好的生活行為習慣。

9月份：——《開心寶寶》的主題活動，通過看木偶表演、奇妙的口袋、和哥哥姐姐一起玩等在游戲中使寶寶盡快適應幼兒園的集體生活，愿意親近老師、情緒基本穩定。

10月份：——《我自己》通過找找自己身體上的五官、用小手小腳開展游戲活動如“送玩具回家”、“小腳丫本領大”、“大型玩具我會玩”等初步形成有關自己的認識。——《我喜歡》讓寶寶找找生活中自己喜歡的常見的玩具、糖果、顏色等嘗試用語言大膽表達自己的喜好。

11月份：——《一起玩》組織寶寶進行“我的玩具大家玩”、“過生日”等分享活動體驗集體活動的快樂，愿意與小伙伴游戲。

——《乖寶寶》創設情景性的游戲，如“做客”、“小動物你好”等讓寶寶在情景游戲中學習簡單的禮貌用語，初步學習在集體生活中遵守簡單的規則。12、1月份：——《樹葉落了》組織寶寶門親自“撿落葉”、“和落葉寶寶一起跳舞”、“樹葉寶寶回家”等在粘粘貼貼簡單的操作活動中感受秋天的到來，愿意表達自己的感受。

——《親親陽光做運動》提供一些大型的紙箱、紙棒等安全衛生的廢舊物開展各類情景式的體育游戲，發展寶寶動作的協調性，樂意與老師、小伙伴參加體育游戲。

3、創設生活化、情景式的區角游戲（簡單介紹區角游戲）

由于孩子年齡特點，托班的集體活動的組織相對會少一些、短一些，基本以個別、自由、自主的操作活動為主。因此我們將盡量外寶寶們創設豐富的區角游戲的內容。如“喂小動物吃飯”、“小動物找朋友”、玩夾子等在這些情景式的游戲中，鍛煉寶寶指尖肌肉的靈活性，如一些抓握動作，同時也培養寶寶一些良好生活習慣的養成。

講了很多，家長會問：孩子在幼兒園都干什么?表現怎么樣？這個問題是很多家長都關心的，俗話說“百聞不如一見”，我們會用最直觀的方式，如照相、錄像等來將幼兒的一日活動客觀地記錄下來，在離園時請家長觀看。與此同時，我們還會利用“家長園地”、“寶寶生活記錄表”、“我的一天”等形式向您介紹寶寶們一天的活動內容與生活情況。我們還會針對寶寶當天的情況給您相應的“愛心提示”，如注意給孩子換舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便??我們還會利用現代化通訊手段，將家長最關注的問題通過“手機短信”、“電子郵件”等形式及時傳達給家長，以解除家長的后顧之憂及焦慮心情。

寶寶的健康成長需要家庭、幼兒園共同合力教育，舍棄任何一方的教育都是不可取的，希望我們共同攜手推動寶寶的健康發展！

四、家長注意事項1、2、3、帶一套干凈的衣服（含內褲）放在幼兒園，以便換洗，繡好寶寶的名字或標記 周五開展“周末分享會”，其他時間盡量不帶零食、玩具來園。

關于接送：入園后的第一個月，接送的時間相對回寬松一些：寶寶9點之前入園，下午3點30分左右離園，逐步讓寶寶適應。4、5、6、班級主題活動、區角活動開展家長的配合 關于本周的親子活動 關于網上信息

7、關于寶寶的一些良好行為習慣的養成，家長的理解

8、關于體檢

第五篇：家長會

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，咱們能聚在一起，實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會，感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起，都是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段，學生們已經熟悉了學校的一切，熟悉了初中生活，失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣，憑心情，逆反心理更強，甚至有的學生與老師、家長作對，以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年，抓住八年級，即抓住了初三，意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試，召開這次家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有九項議程：

一、班主任致歡迎辭并介紹與會任課教師；

二、學生代表致歡迎辭并發言；

三、班主任發言

四、與會任課教師發言；

五、家長代表發言

六、家長的意見和建議；

七、家長與家長，家長與教師進行自由交流。

八、班主任宣布家長會結束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生53人，其中男生34人，女生19人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現評價是：心理狀態較好，積極樂觀向上，總體來說都比較單純乖巧聽話，班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護，如我們班的班長王新衛、姜磊、勞動委員李陽、學習委員郭偉光、體育委員張雯語、生活委員黃濤等同學表現積極,認真負責，還有其他一些同學,像趙禮杰、劉姚、張悅凡、楊歡、朱瑜陽等等，都很能為班級集體著想，使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結、和諧。

但問題同時也是存在的，我們班男生幾乎是女生的兩倍。男生比較搗蛋調皮。給我的管理帶來了一定的困難。部分同學學習還不夠積極主動，完成作業較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業或不完成作業，有一部分的同學表現出不積極思考，上課發言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛生，保持衣服的整潔。家長一定要提醒他們注意飲食衛生和個人衛生。

2、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環境。我們緊密配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養良好的班級作風，促進班級建設。以便實現學生成人成才的雙基目標。我倡導的帶班原則是傾注真情，關愛每一個學生；關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初二學生，我非常關注習慣的養成，比如說：早讀、值日、作業情況、按時到校、請假制度、發言、討論等要注意習慣的養成，習慣的養成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、期中考試成績分析及學生在校的表現的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現出了一部分成績優異的同學，全級前二十名的同學共有3人，他們分別是：王炬、郭偉光、楊歡。全級前五十名的同學的共９人，他們分別是鄭哲明、張雯語、聶奔、王博、趙萌、宋陽、徐策、劉鑫垚、張悅凡。這

1次考試在本班名次進步很大的同學有馮聰、晁展、李林嘉、姜磊、朱錦州、梁賽偉、張展、雷帥、王博、張盼、鄭哲明等。原地踏步的人有雷梁坤、趙璐、閆超、王博文等。有進步也有退步，這次我們班有個別同學退步挺大的，我也已經找他們談過話，相信他們后期會更加努力，不負眾望。本次考試是學生開學到現在的第一次大考，說實話成績出來后我很失望，但我沒有泄氣，而是靜下心去分析各個孩子的情況，看看他每一課的成績。我會陸續找每個人談心，幫助每個學生分析他們這次考試不理想的原因。讓他們每個人都確立后半期的目標并為之奮斗。在期中考試中也反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態不好。

4、現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現狀，沒有競爭意識．

8、對待老師的批評教育顯得不耐煩，不屑一顧。

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、對家長的希望及建議；

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。這個階段孩子的生理、心理發展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

（１）、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。（４）、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。（５）、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權利，因此經常固執地與父母頂撞。

所有這些變化和發展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發展需要得到家長的關注，他們才能順利度過這青春發育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

（2）、初中生逐步長大，進入青春期，可能會出現迷戀網絡游戲、早戀傾向、朋友圈子形成、同學之間的聚會過生互送禮物。請家長不要輕視這類小事，可能這類小事就是你的孩子分心，學

壞的開始，所以要求各位一定不要和孩子有很大的距離，應走進孩子的內心世界，讓孩子有話想與你傾訴，交流。給你的孩子有發表意見和觀點的權利。對孩子不要粗暴、武斷，正確的疏導孩子的叛逆情緒。

（3）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解——讓娃知道，雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。

（4）告訴我們的學生有事要及時給老師反饋。爭取我們能把學生間的矛盾解決在萌芽狀態，孩子們自己能解決的，我們成年人在宏觀上調控，但不要干預細節。告訴我們的學生不要打鬧，不要竄班。

有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監督、勉勵，共同進步。

（2）、做一個監督型的家長。

作業督促：經常檢查孩子的作業情況，睡覺前督促收拾好作業，早上起來督促早讀。否有玩家長要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發現不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

（3）、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象，沒有作業，經常打電話，作業普遍較少等！家長發現后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）、給孩子創造一個良好的學習環境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（5）、安全教育。由于我校周圍公路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。家長要反復強調，注意安全，增強自護意識，校內外不做危險游戲，上學放學路上不逗留，不玩耍，放學后要直接回家。

（6）、應多與老師溝通交流，可以說一個班53人，老師能與每一位家長及時聯系是不現實的。往往是出現問題之后，老師才會找你。而你主動與老師聯系可以及時了解到孩子在校的情況，也及時將孩子在家的表現反映給老師，這樣有利于老師對你的孩子進行針對性的教育。家長要隨時與學校保持聯系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

最后，我想說：各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出社會的人才，感謝大家對我工作的理解與支持，我在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”、成“鳳”。謝謝大家！

家長會發言稿

班 級：八年級2班

班主任：桑青青

家長會活動方案

一、班主任致歡迎辭并介紹與會任課教師

二、學生代表致歡迎辭并發言

三、班主任發言

１、班級基本情況介紹

２、期中考試成績分析及學生在校的表現的匯報

３、對家長的希望及建議

四、與會任課教師發言

英語老師劉洋洋老師發言

物理老師桑西紅老師發言

五、家長代表發言

鄭哲明家長發言

張雯語家長發言

張悅凡家長發言

六、家長的意見和建議

家長自愿發言，并對學校及老師提出意見和建議

七、家長與家長，家長與教師進行自由交流

八、班主任宣布家長會結束

八年級２班

學生致歡迎辭

親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶:您們好！

冬日的冷氣不能阻擋你的腳步，拳拳愛心讓你放下手中的農活。擺一方桌,放一杯茶,懷著草木皆知的感恩之心,我代表八年級二班全體同學大聲地說:歡迎您!

從懵懂中我們一步步走來，有一種情緒牢牢鎖在心頭,收藏著時間的無限,那就是感恩.父愛如山，母愛如海。你們像大海般寬廣、深沉，容納著我們的悲傷和歡樂；飽含著我們的脈脈深情。是您給予我們力量和信心。是您！一切都是您！

沒有您，就沒有了家的氣息，沒有您，就沒有了愛的延續！您在我們身上傾注著心血和汗水，您在我們身上寄托了夢想和希望。

天下多少驚人事，莫過人間父母情！

自古親情感天地，涌泉難抱父母恩！

千言萬語，道不盡的感激！

紙短情長，寫不完的祝福！

我們唯有在心中默默感激，用行動來證明，我們是您最好的兒女.最后，祝愿所有的家長身體健康，所有的家庭幸福美滿！

八年級２班