第一篇：家庭教育項目書

初小銜接教育家庭懇談會

你將怎能樣組織“初小銜接教育”家庭教育懇談會，你將采取怎樣的措施教育孩子，與學校達成教育目標共識？

如果我組織“初小銜接教育”家庭教育懇談會，我會列出幾個話題讓各位家長交流，例如“孩子叛逆期的表現”、“孩子課余都有什么活動”、“升入初中，家長怎樣督導孩子的作業”、“家長怎樣和孩子聊天”、“家長怎樣和教師溝通”等；請各科老師介紹本科目需要家長督促的學習重點；請班主任根據教學經驗談談“孩子升入初中后常常發生的一些問題”及“家長該怎樣應對解決”等話題；請優秀家長交流教育經驗；然后邀請部分學生參加，與孩子說說心理話、聽取孩子的心理話，了解他們對自己家長的看法及要求。當然，邀請學生談話時，本學生家長應該回避，這樣孩子可以放得開。家長可以從中借鑒，有的放矢。最后請部分家長談談本次活動的感想。為加強家長溝通，增進班級感情，建議家長和老師共建溝通平臺，例如QQ群。

目前，我是這樣進行教育孩子的：

一、和孩子一起學習。孩子的作業，我也要做。這樣既檢查了他的作業，又能發現他知識掌握上的情況。把做錯了的題另外抄下來，讓他再做一次，這樣能知道他是粗心做錯了，還是真正的不會。粗心的，罰他連抄5遍，不會的，再給他講講。有時，我還把他做對的題，故意說做錯了，看他是不是真的掌握了。

二、孩子讀過的課外書，我也要讀，和他談書中的人物和情節，有時還

裝做看不懂，請他給我講講。這樣做，開始是為了找點共同語言，后來發現，還能提高他的理解力，增加記憶力，從中還能發現他對社會的了解情況。

三、把老師對他的贊揚驚喜的告訴他，并說：“老師說喜歡你這樣的學

生。”

四、積極的對待他的同學和朋友，從日常行為中教他做一個文明人，做

一個紳士。

五、發現他的愛好，鼓勵他。比如，他非常喜歡軍事，我就經常買這方

面的書籍給他，允許他看這方面的電視節目。

六、以后，我還要多帶他出去旅游，多陪他做一些室外活動，讓他的心

胸更寬闊。

第二篇：韓國家庭教育書感想

“狼型”教子法：讓孩子學會獨立，培養孩子的記憶力，培養孩子敏銳的觀察力，讓孩子永不言棄，培養孩子的團隊精神，挖掘孩子的潛能。

“獅子型”教子法：讓孩子充滿自信，讓孩子有勇氣；讓孩子學會自律自控；讓孩子學會爭取和放棄。

“放牧式”教子法：給孩子自主的空間，孩子的時間自己安排，尊重孩子的選擇，讓孩子順其自然地發展，讓孩子學會自己處理問題，讓孩子享有隱私權。

倫理道德教育：尊重長輩和滿懷感恩之心，讓心靈溢滿同情，常存寬容的胸襟，做誠實守信的人，沒有規矩不成方圓，崇尚勤儉節約，為自己的行為負責。

文明禮儀教育：餐桌上的禮儀教育，公共場所的禮儀教育，公交車上的禮儀教育，代人接客的禮儀教育，網絡禮儀教育，個人禮儀教育。

心理教育：孩子的心理健康不容忽視，引導孩子擺脫焦慮心理，消除孩子的恐懼心理，鼓勵孩子克服自卑心理，啟發孩子遠離猜疑心理，幫助孩子戰勝自虐心理，糾正孩子的逆反心理.學習教育：讓興趣引導孩子學習，讓孩子保持學習興趣，讓孩子快樂地學習，讓孩子自主地學習，關注孩子的學習方法，教孩子正確看待分數。

財商教育：孩子要有零花錢，理財從孩子抓起，引導孩子正確消費，鼓勵孩子儲蓄，讓孩子理解金錢和工作的關系，讓孩子做金錢的主人。

越是愛孩子就越該放開手，保持安全距離。

讓孩子明白，既然選擇了就要獨立面對，并學會調整解決自己的情緒問題，把孩子培養成堅毅、勇敢、自強自立的人。能讓孩子將來更好立足社會，更好地生存。

獨立性的內涵是：在生活上能自理，在學習工作中能獨立完成各項任務，不輕易接受他人的暗示、意見而改變主意。

要使孩子具有團隊精神，必須從小就要開始培養，當孩子游戲或學習的時候，家長要讓孩子學會與人合作。未來社會是一個充滿競爭的社會，不僅要求具有高度的文化、科學知識和技能，還必須要有健全良好的個性心理品質，具有獨立人格，自強自信，敢于拼搏，勇于創造，有合作意識和競爭意識，會團結他人的人。

一個懂得合作精神的人會很快適應工作崗位的、集體操作，并能積極發揮作用。要想讓孩子有更多成功的機遇，要讓孩子有嘗試的機會。

3～4歲后，孩子才逐漸發展起自律的能力，所以應在孩子2歲左右對孩子進行自控能力的培養。

第三篇：家庭教育告家長書

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準時在中心校操場對全體學生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學生安全和不干擾家長聽講座，學校決定學生放假半天，請家長照顧好學生在家的安全。

年級學生姓名：家長（簽字）后返學校：

備注：請學生將家長簽字后的《告家長書》帶回學校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準時在中心校操場對全體學生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學生安全和不干擾家長聽講座，學校決定學生放假半天，請家長照顧好學生在家的安全。

年級學生姓名：家長（簽字）后返學校：

備注：請學生將家長簽字后的《告家長書》帶回學校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準時在中心校操場對全體學生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學生安全和不干擾家長聽講座，學校決定學生放假半天，請家長照顧好學生在家的安全。

年級學生姓名：家長（簽字）后返學校：

備注：請學生將家長簽字后的《告家長書》帶回學校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

家庭教育告家長書

尊敬的各位家長：

按照教育局的要求和部署，學校決定本周星期三（3月30日）下午2點30分準時在中心校操場對全體學生家長進行“感謝我愛不夠的孩子”家庭教育報告講座。為保證學生安全和不干擾家長聽講座，學校決定學生放假半天，請家長照顧好學生在家的安全。

年級學生姓名：家長（簽字）后返學校：

備注：請學生將家長簽字后的《告家長書》帶回學校交班主任處。

黃沙中心校

2011年3月28日

第四篇：家庭教育書

家庭教育必讀書各5本

1、《陪孩子長大：李子勛親子關系36講（修訂版）》李子勛

2、《斯波克育兒經》[美]斯波克

3、《教育漫話》[英]約翰.洛克

4、《家庭教育》陳鶴琴

5、《一生的保證》黃懷寧

6、《孩子,把你的手給我》[美]海姆.G.吉諾特

7、《愛的藝術》[美]弗洛姆

8、《兒童的人格教育》[奧]阿德勒

9、《教育的目的》[英]懷特海

10、《天才兒童的思維訓練》[英]約翰.杜威

11、《卡爾.威特的教育》（德）卡爾.威特

12、《斯特娜夫人的自然教育》[美] 斯特娜

13、《正面管教》(美)尼爾森

14、《親愛的加百列》（挪威）哈芬丹.費昂

15、《童年的秘密》[意]蒙臺梭利

16、《接納孩子》小巫

17、《愛彌兒》[法]盧梭

18、《發現母親》王東華

19、《好父母 好家教》《好學生 好學法》魏書生

20、《如何說孩子才會聽》[美]

第五篇：項目書格式及

項目計劃書寫作格式

：2009-10-17 11:18

內容預覽：

項目計劃書制作格式

1、基本信息

項目計劃書是資助機構了解和認識你們的窗口。包括以下信息：項目名稱;項目團隊;通訊地址;電話、傳真、E-mail;聯系人、指導老師、資金規模等。信息中要注明團隊成員在大學期間受過何種資助。如果接受過多重資助，可填主要一項。

2、項目簡介

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。在概要部分，要把你們認為重要的信息匯集起來。概要一般要包括：團隊的背景信息、使命與宗旨;項目要解決的問題與解決的方法;項目申請方的能力和以往的成功經驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么要設計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴重性與緊迫性，最好能提供一些數據，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關系、受益群體及其與其它社會問題之間的關聯等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項目范圍(問題與事件、受益群體);

* 導致項目產生的宏觀與社會環境;

* 提出這個項目的理由與原因;

* 其它長遠與戰略意義;

4、目標與產出

在使資助機構確信“問題”的存在以后，明確提出你們的解決方案。如果你們還有其它的團隊合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中要詳細地介紹你們的項目計劃、項目的總體目標、階段性目標與任務，以及各目標的評估標準。總體目標是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現的、帶有明確時間標記的階段性目標。對目標的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現了這些既定目標。

5、受益人群

在這一部分中，你們要對項目的受益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。在項目的設計階段，受益群體的參與更加重要。你們可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等;同時，也讓資助方了解你的項目不但是針對受益群體而設計的，而且得到了他們的廣泛支持與認可。有關社會生活方面的項目，亦應對社會生活方面的現狀及需求做出描述。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你們已經清楚地解釋了存在的問題及希望完成的事情。現在，需要介紹你們如何達到目標，即采用什么方法、開展什么活動來實現這些目標。

在介紹方法時，要特別說明這種方法的優越特性。可以同時列舉出其它相關的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說明選擇的方法是最科學、最有效、最經濟的。同時，也要說明你們的團隊在采用這種方法時，也存在一定的風險與挑戰。

7、團隊能力建設

通過對項目團隊的專業、技能、知識等的分析認識，表明該項目團隊有能力完成該項目設定的目標。對于目前尚不具備的能力，應該有學習、提高、培訓的計劃和措施。項目團隊人員的構成應該適宜于項目的需求。

項目設計應有明確的團隊能力建設訴求。即通過實施該項目，團隊成員在哪些方面得到鍛煉與提高，以及如何在項目實施過程中達致這些目的。

8、財務預算

財務預算應該體現的原則是：該筆預算的支出是必須的;數額是恰當的;預算中不包括項目實施人員的薪酬;對于服務群體的經費支出有利于項目的推進，而不包括紀念品或贈品;財務預算由項目團隊共同測算做出，且按計劃執行;財務執行手續應該符合有關規定。

9、備注

以上欄目未包括的需要特別說明的問題，可以在備注欄補充說明。

10、項目自我評估

項目自我評估分中期項目評估及總體項目評估。

中期項目評估在項目實施時間及進度的中期階段進行，應包括項目任務完成情況，與計劃書是否同步或有何調整，財務執行情況，對項目實施的中期總結，體會和認識，經驗與教訓，改進的方面與措施等等。中期自我評估的時間點應該是項目實施時間的中間點。

總體項目評估在完成項目后做出。是整體項目實施的總結，應有比較全面的回顧、分析和認識。包括項目目標是否實現，項目效果評估，收益群體的改變，實施過程分析，差異度，財務決算等。亦包括參與項目團隊成員的能力鍛煉和提升狀況。

11、政策建議

應該說，許多社會問題的出現都有政策和體制方面的缺失。點上解決這些問題通過項目和活動，面上解決這些問題需要政策改進和體制改進。因此，項目結束后，一定要有政策層面大建議和體制方面的設想，或者方法、技術方面的創新。這是一個項目后續開發和價值放大的重要方面。

12、填表方法

此表按格式和要求下載填寫，定稿后打印，所需簽字蓋章程序完成后，書面稿郵寄至激勵行動辦公室，同時網絡上傳所填電子版項目計劃書，同時上傳項目團隊全體人員合影。項目一般應該有第一負責人、第二負責人、財務負責人以及項目團隊其他伙伴。電子版報表后應附項目團隊全體人員合影，并有姓名介紹(如：前排左一為***)

13、動態管理

項目實行動態管理。項目表上網，授予項目團隊維護更新密碼，表中中期評估、結案評估、政策建議等屆時填報。激勵行動網站有專門的動態財務報表，按即時發生進行填報，原始單據按約定時間到中國青基會激勵行動辦公室核銷。表后有動態記述欄目“激勵日志”，屬博客性質，由項目團隊記敘實施過程中的感悟、體會、經驗、教訓等，以供分享。其他要求，參見相關欄目。具體問題，可在論壇發帖咨詢，或郵件、電話咨詢。

一個項目計劃書要包括以下幾個方面的內容：

1、封面頁

這是容易被忽視的部分。有很多機構認為內容比形式更重要。其實，形式是可以更好地表現內容的。另外，項目計劃書也是能使資助機構了解和認識我們的一個很重要的窗口，表現得專業與嚴謹，是絕對可以得到加分的。

封面可以只簡單地寫上項目名稱和日期，也可以包括以下信息： 項目名稱；申請（執行）機構；通訊地址；電話、傳真、E－mail；聯系（負責）人；

還可以把銀行賬戶、律師、審計機構等信息列在封面頁上。

另外，如果是向某一機構籌款的話，最好在前面加封簡單的附信。由于一份項目計劃可以提交給多個資助機構，這就需要一個個性化的附信，要以“某機構某人”為開頭，以表明你對該機構的重視與尊重。

2、項目概要（總論）

這是最重要的一部分，也是讀者最先閱讀、瀏覽的部分。要知道基金會的項目經理們每天都會收到大量的申請要求，他們也許沒有足夠的時間“看”完所有的項目計劃書。所以，項目?概要?部分將成為影響“初選”結果的決定因素；在概要部分，要把你認為重要的所有信息匯集起來。概要一般要包括：機構的背景信息、使命與宗旨；項目要解決的問題與解決的方法；項目申請方的能力和以往的成功經驗，等等。

需要特別指出的是：盡管項目概要部分排在計劃書的前半部，但實際上，這一部分是要在寫完所有計劃書以后，才動手寫的。

3、項目背景、存在的問題與需求

在這一部分，需要詳細介紹存在的問題以及為什么你要設計這個項目來解決這些問題。要充分地說明問題的嚴重性與緊迫性，最好能提供一些數據，這樣不但可以充分地說明問題，同時還能表明你對這一項目的了解。此外，你還可以使用一些真實、典型的案例，以便在情感上打動讀者，進而引起他們的共鳴。要說明項目的起因、邏輯上的因果關系、受益群體及其與其它社會問題之間的關聯等。

一般來講，這一部分包括以下主要信息：

* 項目范圍（問題與事件、受益群體）；

* 導致項目產生的宏觀與社會環境；

* 提出這個項目的理由與原因；

* 其它長遠與戰略意義；

4、目標與產出

在使資助機構確信“問題”的存在以后，明確提出你的解決方案。機構間的合作是被鼓勵的。如果你還有其它的機構合作伙伴，也要明確說明。

在這一部分中你要詳細地介紹你的項目計劃、項目的總體目標、階段性目標與任務，以及各目標的評估標準。總體目標是一個長期的、宏觀的、概念性的、比較抽象的描述。由總體目標可以分解成一系列具體的、可衡量的、可實現的、帶有明確時間標記的階段性目標。比如，“減少文盲”是總體目標，“到2005年10月，使200個農村婦女達到認識1000字”就是一個具體目標。對目標的陳述一定要非常清楚。最重要的是，制定的目標要切合實際。不要承諾你做不到的事情。要牢記，資助者希望在項目完成報告里看到的是：項目實際上實現了這些既定目標。

5、受益群體

在這一部分中，你要對項目的收益群體做一個更加詳細的描述。有必要時，你還可以把收益群體分為直接受益和間接收益群體。比如NPO信息咨詢中心的能力建設項目的直接收

益群體是國內NGO和NGO的從業人員，但間接收益群體卻是NGO的服務對象。因為通過能力建設，提高了NGO的服務能力與效率，從而使之能為其服務對象提供更好、更多、更完善的服務。又比如一個殘疾人服務機構，其直接收益群體是殘疾人群，間接收益群體則是他們的家庭，甚至是整個社會。

許多資助方都希望受益群體能從始至終地參與到項目之中。尤其是在項目的設計階段，受益群體的參與更加重要。你可以在附件中列出受益群體參與項目的活動，包括組織受益群體參加的討論會、會議主題、時間、參加人員等；同時，也讓資助方了解到你的項目不但是針對受益群體而設計的，而且，得到了他們的廣泛支持與認可。

6、解決方案與實施方法

通過以上的部分，你已經清楚地解釋了存在的問題及你希望完成的事情。現在，需要介紹你如何達到目標，即采用什么方法、開展什么活動來實現這些目標。

在介紹方法時，你要特別說明這種方法的優越特性。你可以同時列舉出其它相關的方法，并對它們進行比較，還可以引用專家的觀點和其它失敗或成功的案例，等等。總之，要充分說明你選擇的方法是最科學、最有效、最經濟的。同時，也要說明你的機構在采用這種方法時，也存在一定的風險與挑戰。本文轉自項目管理者聯盟

此外，還要提到為了執行這一解決方案，都需要那些條件與資源，包括：誰？在什么時候？使用什么樣的設備？做什么樣的事情？做這些事情的人要具備什么樣的能