第一篇：句子結構

S+V是主謂

S+V+DO 是主謂加雙賓

S+V+P是主謂賓

S(主語)＋V(謂語)＋ I(間接賓語)＋D(直接賓語)

S(主語)＋V(動詞)＋O(賓語)＋Complement(補語)

下面是講解

1.Subject(主語)＋ Verb(謂語)

這種句型中的動詞大多是不及物動詞，這些動詞常見的有：appear,apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：

The students work very hard.學生們學習很努力。

She apologized to me again.她再次向我道歉。

The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上發生的。

2.Subject(主語)＋ Link.V(系動詞)＋ Predicate(表語)

這種句型中的系動詞一般可分為下列兩類：

(1)表示狀態的連系動詞。這些詞有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：

Several players lay flat on the playground.幾個隊員平躺在操場上。

We should remain modest and prudent any time.我們在任何時候都應該保持謙虛謹慎。

This kind of food tastes terrible.這種食物吃起來很糟糕。

The picture looks more beautiful at a certain distance.這幅畫在一定的距離看更漂亮一些。

(2)表示轉變或結果的系動詞。這些詞有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：

Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了，天氣變得越來越暖和。

Don't have the food.It has gone bad.不要吃那種食物，已經變質了。

The facts prove true.事實證明是正確的。

3.Subject(主語)＋ Verb(謂語)＋ Object(賓語)

這種句型中的動詞應為及物動詞或者可以后接賓語的動詞短語。同時，句子中有時含有與賓語有關的狀語。作賓語的成分常是：名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句。如：

You can put the books in your bag.你可以把書放在書包里。

Farmers in our area grow lots of vegetables.我們這里的農民種很多種蔬菜。

She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞臺上露面的機會。

I prefer to make web pages.我更喜歡做網頁。

4.Subject(主語)＋Verb(謂語)＋ Indirect object(間接賓語)＋Direct object(直接賓語)

這種句型中作間接賓語的常常指“人”，直接賓語常常指“物”。如：

Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父親給她買了一輛自行車作為生日禮物。

The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在給孩子們講長征中的故事。

這種句型還可轉換為其他兩種句型：1)動詞 ＋ 賓語 ＋ for sb.； 2)動詞 ＋ 賓語＋to sb.。如：

Please show me your picture.－Please show your picture to me.請把你的畫給我看一下。

I'll offer you a good chance as long as you don?t lose heart.—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.只要你不失去信心，我會給你提供機會的。

5.Subject(主語)＋Verb(動詞)＋Object(賓語)＋Complement(補語)

這種句型中的賓語＋ 補語可統稱為“復合賓語”。擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等。如：

Keep the children quiet, please.請讓孩子們安靜下來。

He painted the wall white.他把墻漆成白色。

We found him an honest person.我們發現他是一個誠實的人。

His mother told him not to play on the street.他母親告訴他不要在街上玩。

注意：動詞have, make, let, see, hear, notice, feel, observe, watch等后面所接的動詞不定式作賓補時，不帶to。如：

The boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作。

第二篇：句子結構

句子的基本結構

一、句子的基本成分

句子的基本成分有以下幾種：主語、謂語、賓語、表語、定語、狀語、補語、同位語。

1、主語：句子的主體，全句述說的對象。一般由名詞、代詞、不定式、動名詞或從句擔當，位于句首。

The boy needs a pen.Smoking is bad for you.2、謂語：說明主語的動作或狀態。由動詞或系動詞加表語擔任，常置于主語后。The train leaves at 6 o’clock.She is reading.3、賓語：表示動作的對象。一般由名詞或代詞擔當，常置于謂語后。He won the game.He likes playing computer.4、表語：用以表述主語的特征、狀態、身份等。一般由名詞或形容詞擔任，置于系動詞之后。

He is a student.We are tired.注意：除了be 系動詞外，還有一些動詞也可以用作系動詞，1)表感官的動詞: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。2)表轉變變化的動詞: become, get, grow, turn, go等。3)表延續的動詞: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定語：對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子。The black bike is mine.（形容詞）The boy in blue is Jim.（介詞短語）I have nothing to do today.（動詞不定式）

注意：

1、當定語修飾不定代詞如：nothing , anything , everything , something 等時，定語要放在其后作后置定語。例如： I tell him something interesting.2、不定式、短語或從句作定語時，也放在被修飾的名詞之后。例如： The boys who are in the room are playing games.6、狀語：用以修飾adj./v./adv.及全句，位置靈活。

1、修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前； I am very sorry.2、表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首。In order to cheer him up, I told him the truth.They are writing English in the classroom.1

3、一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。We often help him.He is always late for class.7、補語：補充說明賓語的情況。由n./adj./介賓/分詞/不定式等擔任。常位于賓語后。He made me sad.（形容詞）

She asks me to take an umbrella.（不定式）The war made him a soldier.（名詞）I find him at home.（介詞短語）

I saw a cat running along the wall.（分詞）

8、同位語：同位語是句子成分的一種, 它位于名詞、代詞后面, 說明它們的性質和情況, 它可以由名詞、代詞、名詞性短語或從句充當。Tom, our monitor, is a handsome boy.I myself will do the experiment.She is the oldest among them six.二、句子的基本分類

1、按使用目的，句子可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。1）陳述句：說明一個事實或陳述一種看法。例如：

Light travels faster than sound.光比聲傳播速度快。（說明事實）The film is rather boring.這部電影很乏味。（說明看法）2）疑問句：提出問題。有以下四種： a.一般疑問句：

Can you finish the work in time? b.特殊疑問句： Where do you live? c.選擇疑問句：

Do you want tea or coffee? d.反意疑問句：

He doesn't know her, does he? 3）祈使句：提出請求，建議或發出命令。例如： Don't be nervous!4）感嘆句：表示說話人驚奇、喜悅、憤怒等情緒。例如： What good news it is!

2、按其結構，句子可以分為以下三類：

1）簡單句：只包含一個主謂結構句子叫簡單句。例如： She is fond of collecting stamps.2）并列句：包含兩個或兩個以上主謂結構的句子叫并列句，句與句之間通常用并列連詞或分號來連接。例如： The food was good, but he had little appetite.3）復合句：包含一個主句和一個或幾個從句的句子叫復合句，從句由從屬連詞引導。例如： The film had begun when we got to the cinema.三、句子的基本結構

1、簡單句

1.Things changed.2.Trees are green.3.We don’t like children.4.He gave his sister a piano.5.I found the book interesting.2、并列句

This is me and these are my friends.They must stay in water, or they will die.It’s not cheap, but it is very good.It was late, so I went to bed.四、句子的擴寫

1.The children played.Lots of lovely children from China played happily in the park this morning.2.The boy lent me a book.The kind boy in blue coat lent me a very interesting book several days ago, and I love it so much.句子的基本結構綜合訓練

一、指出下列劃線部分的基本成分。1.Our school is not far from my home.2.It is a great pleasure to talk with you 3.All of us considered him honest.4.Grandma told me an interesting story last night.5.Her job is to look after the babies.6.We need a place twice larger than this one.7.He goes to school by bike.8.The man over there is my old friend.9.What he needs is a book.10.I must leave right now.二、指出下列句子屬于哪種基本句子結構。

1.My grandfather bought me a pair of sports shoes.2.He broke a piece of glass.3.He asked us to sing an English song.4.We will make our school more beautiful.5.Trees turns green in spring.6.He came finally last night.7.Her voice sounds sweet.8.The meeting will be held in the meetingroom.9.Mary handed her homework to the teacher.10.He made it clear that he would leave the city.三、寫出下列句子。

1、她學習很努力。

2、我昨天早上遇見了Lily。

3、五年前我住在北京。

4、你必須在兩周以內看完這些書。

5、布朗夫人看起來很健康。

6、這個主意聽起來很有趣。

7、我爸爸上個月給我買了一輛嶄新的自行車。

8、他的父母給他取名為John。

9、這個學校有一名音樂老師和一名美術老師。

10、我認為他聰明又有趣。

四、擴展下列句子。1.I went to school.2.I got a book.3.He left.文章是由句子有機組合而成的。單詞好比語言的一個個零散的部件，只有組成了句子才有真正的意義。因此，讀懂句子是讀懂文章的基礎，也是我們做對題目的關鍵。當然，讀懂句子需要我們具備一定的語法知識，而語法又是讓同學們感到最為頭痛東西。但是我們要知道，在英語文章閱讀中，語法歸根結底是為我們讀懂文章而服務的，只要能夠掌握基本的語法規律，無障礙的讀懂復雜的句子，語法的任務就圓滿的完成了。那些掙扎并糾結在復雜語法中的同學們則是掉進了語法學習的誤區。下面就來介紹句子的基本結構以及讀懂句子的快捷方法。

英語句子分為簡單句和復合句。所謂的簡單句，就是一個句子中只包含一個主謂結構的句子。復合句又分成并列句和復雜句，下面我們分別對這三種情況加以簡要的分析。

1、簡單句

簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語；而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的 先后順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式：

主語 + 謂語(及物動詞)+ 賓語；I hate grammar.主語 + 謂語(不及物動詞)； Grammar sucks.主語 + 系動詞 + 表語 Grammar is hell.所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是并列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語（或表語），有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中英語句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

2、并列句

并列句就是兩個或以上的簡單句，由表示并列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor...or, either...or...otherwise，but, yet, while, so, for等。閱讀中遇到并列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、后幾個部分，并分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最后將各句合并即可。

I hate grammar, / while he loves it.（以while為界，可分為前后兩個小句子）

3、主從復合句 主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句

3、主從復合句

主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來進行理解。有時候，分句里面有可能還包含分句。

說到從句，我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式：

名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句，同位語從句

形容詞性從句（定語從句）：限制性，非限制性

副詞性從句（狀語從句）：時間，地點，原因，條件，目的，讓步，方式，結果

看到這里，可能有些同學又會產生抵觸情緒了，其實這些細致的劃分我們可以跳過，對于具體句子中的從句如何解決其實很簡單，你只需知道從句做什么成分就可以了，從句做什么成分，就是個什么功能的從句。

The sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone.（表語）

What the ugly man chooses is living alone.（主語）

We all know that the ugly man chooses living alone.（賓語）

The thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone.（同位語）

The ugly man who has a lot of money chooses living alone.（定語）

Although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.（狀語）

在閱讀這樣的復雜句的時候，首先要找出主句或從句從哪兒開始，到哪兒結束，首先理解主句的意思，最后再把從句的內容與主句綜合起來。

介紹完句子結構，就該說說復雜句子的解決方法了，那就是優先提取主干法。這種方法顧名思義就是先把句子的主干提取，因為主干是句子的精髓所在，然后再看其他補充或修飾的成分。

One of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the “American”, “native”, or, occasionally, “New York” school(---the most representative school of American art in any genre---)主語從句](had by 1890)was firmly established in the minds of critics and public alike as the Hudson River school.表語從句】

首先找到句子主干成分：“One of the results was...”很明顯的主系表結構，that 引導的顯然是個表語從句，表語從句中又有一個由What引導的主語從句，主干結構是“...was firmly established.” 最后再加上修飾成分，句子就很容易分析了，也可以輕而易舉的翻譯并理解了：兩個派別斗爭的結果之一是：直到1890年，這個曾經被稱作“美國的”、“本土的”、或者偶爾被稱作是“紐約的”美國藝術題材中最有代表性的學派，以哈德遜河學派命名被穩固的建立在批評家和公眾的思想之中了。

優先提取主干是一個很有效地方法，如果我們具備了基本的句子結構知識，了解了句子的成分構成，先提取主干，抓住句子精髓，再看從句和其他部分，理清各個部分之間的關系，任何復雜的句子也就迎刃而解了。

英語句子結構2009-06-25 15:41

給你舉幾個例子來說明主要句子成份吧。

1。主語：就是一個句子陳述的對象，或是動作的執行者。它回答的是“誰”“什么”的問題。如：我看書。誰看書？“我”。“我”就是這句子的主語。主語由名詞或相當于名詞的詞充當。（如動詞不定式，動名詞，代詞都可作主語，主語從句）

2。謂語：說明主語是什么，干什么，怎么樣。它回答的是主語“干什么，是什么”的問題。如上句中主語“我”干什么？“看書”。“看書”就是謂語。一個句子，一般都可分成主、謂兩大部分（祈使句是省主句）。再細分又可分成謂語（動詞）、賓語，表語，補語（包括賓補和主補），定語，狀語，同位語等。如第一例中謂語部分可劃分成謂語（看）和賓語（書）。

謂語部分中心詞一定要是一個動詞，要么是行為動詞，要么是系動詞，不同的動詞構成不同的句子類型。

句子的各種時態、人稱和數的變化都在謂語動詞上變

3。賓語。指謂語動詞所涉及的對象，由名、代、數，賓語從句等相當于名詞的詞句充當，但人稱代詞要用賓格。如：還說上例。謂語動詞是“看”，看什么？看“書”，“書”是動詞“看”所涉及的對象，是“看”的賓語。

需要說明的是：只有及物動詞和介詞或相當于及物動詞和介詞的短語才可帶賓語。

4。表語。是和系動詞緊密相連的。在陳述句中系動詞后面的就是表語，這就是“主系表”結構。作表語的也是名詞性的詞，也可以是從句。

5。定語：修飾限定名字、代詞的詞，說明所修飾詞的性質、特征等，如 a tall boy 中，tall修飾boy,tall是boy的定語。可作定語的有形容詞、名詞、副詞、定語從句、分詞等。不定代詞的定語一律后置。

6。狀語：修飾動詞、副詞、形容詞甚至整句，說明謂語動作發生的時間、地點、方式、伴隨狀況、目的等等。如：他在燈下看書。“在燈下”是狀語。

7。補語：補充說明主語或賓語的成份,補充說明主語的叫主語補足語，補充賓語叫賓語補足語。如：他把我逗笑了。He made me laugh.主語：he;謂語：made;賓語：me;賓補：laugh.補語和它補充說明的成份之間有邏輯上的主謂關系，這可以把它和其它成份區分開。如：上句賓語me和賓補laugh之間，laugh的動作是me來做的。這就是一種邏輯上的主謂關系。把這兩部分單拿出來可以成一句完整的話，即I laughed，語法是句子的框架，學語法應該說是學習語言的一個捷徑。相對而言，句子的靈魂是詞匯，正如樓上所說，學習是個長期積累過程，詞匯積累更是如此。學習也要講究方法，活學活用，在運用中記憶，不能死記硬背。另外，語言都有些相通的地方，結合母語對照學習也很有效，這可是我的經驗哦！就這些了。初中英語句子成分和句子結構講解及練習

主語（subject）: 句子說明的人或事物。

The sun rises in the east.（名詞）He likes dancing.（代詞）

Twenty years is a short time in history.(數詞)Seeing is believing.（動名詞）

To see is to believe.（不定式）What he needs is a book.（主語從句）

It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（It形式主語，主語從句是真正主語）

謂語（predicate）: 說明主語的動作、狀態和特征。

We study English.He is asleep.表語（predicative）: 系動詞之后的成分，表示主語的性質、狀態和特征。

He is a teacher.（名詞）Seventy-four!You don’t look it.（代詞）

Five and five is ten.（數詞）He is asleep.（形容詞）

His father is in.（副詞）The picture is on the wall.(介詞短語)

My watch is gone / missing / lost.（形容詞化的分詞）

To wear a flower is to say “I’m poor, I can’t buy a ring.（不定式）

The question is whether they will come.（表語從句）

（常見的系動詞有: be, sound（聽起來）, look（看起來）, feel(摸起來，smell（聞起來）, taste（嘗、吃起來），remain（保持，仍是）, feel（感覺）...It sounds a good idea.The sound sounds strange.Her voice sounds sweet.Tom looks thin.The food smells delicious.The food tastes good.The door remains open.Now I feel tired.賓語：1）動作的承受者-----動賓

I like China.（名詞）He hates you.（代詞）

How many do you need? We need two.（數詞）

We should help the old and the poor.I enjoy working with you.（動名詞）

I hope to see you again.（不定式）Did you write down what he said?（賓語從句）

2）介詞后的名詞、代詞和動名詞-----介賓

Are you afraid of the snake? Under the snow, there are many rocks.3）雙賓語-----間賓（指人）和直賓（指物）

He gave me a book yesterday.Give the poor man some money.賓補：對賓語的補充，全稱為賓語補足語。

We elected him monitor.（名詞）We all think it a pity that she didn’t come here.（名）

第三篇：句子結構

句子結構

一、句子成分：

主語：

1、定義：陳述或說明的對象的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。

3、符號：雙行線。

謂語：

1、定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。

2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。

3、符號：單行線。

賓語：

1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。

3、符號：波浪線

4、凡能原動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。

定語：

1、定義；用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。

3、符號：小括號（）。

狀語：

1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。

2、特點：A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。

3、符號：中括號〔 〕。

補語：

1、定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。

2、特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。B、一般補語與中心詞之間有“得”字連接。

3、符號：單書名號〈 〉。

二、句子主干：包括：主語、謂語、賓語。

三、找句子主干要注意的問題：

1、碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。

如：我不看黃色書刊。主干：我不看書刊。

2、主語、謂語、賓語的中心詞是并列結構的，要把整個并列結構找出。如：趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

主干：技術水平和藝術價值顯示智慧和力量。

3、主謂短語作賓語的句子應把整個短語保留在主干里。如：我清楚地看見他來了。

主干：我看見他來了。

句子是由詞和詞組構成的、能夠表達完整的意思的語言單位。為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。

分類概說

句類

——句子的語氣類，即根據句子的語氣分出的句子的類別。包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

句型

——句子的結構類，即根據句子的結構特點分出的句子的類別。包括單句和復句，單句和復句又可以下分若干小類。

一個句子從不同的角度或標準看可以屬于不同的類別，例如“你看電影嗎？”是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句。“下雨了。”是陳述句，又是單句、動詞性非主謂句。

編輯本段句類

陳述句

敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句。

陳述句句末可以帶上“的、了、呢、罷了”等語氣詞。“的—了”：“的”表示本來如此，“了”表示有了變化。“呢—罷了”：同樣表示肯定，但“呢”稍帶夸張和強調，而“罷了”卻把事情往小里說。

陳述句可用肯定形式，也可用否定形式。

特點：a、有時可帶語氣詞“了、的、呢、罷了、嘛、啊”等。b、常用的標點符號：句末用“句號”。

陳述句是思維的最一般的表現形式，也是運用最廣泛的一種句子。例如：

①明天要下雨。

②我緊張得心都要蹦出來了。

③您今天精神挺好的呢。

④他說了不回家的。

⑤事情本不是這樣嘛。

否定句常用“不、非、沒有、無、莫、否、句、勿、未”等。

但雙重否定句表示肯定，常用的否定詞“不…不…”“沒有……不……” “非…不…”等。雙重否定句跟相應的單純的肯定句意思并不完全一樣。

口語中還有“非得去”、“非要做”等說法，這種說法就是從“非……不可……”變來的，這種用法的“非”不再是否定副詞，而是語氣副詞。在書面語言中常見“無不、無非、不無、未必不”等說法。

疑問句

具有疑問語調的句子叫疑問句。其中有疑而問的叫詢問句，無疑而問的叫反問句。提問手段有以下幾種：疑問語調、疑問詞、語氣副詞、語氣詞、疑問格式等，疑問語調不可或缺。根據結構形式上的特點和語義情況分：是非問、特指問、選擇問、正反問。

是非問

陳述句加疑問語調或兼用語氣詞“嗎”、“吧”等構成，一般是對整個命題的疑問，回答也是對整個命題的簡單的肯定和否定。例如：

①你明天會來嗎？

②這件事你知道吧？

③這事你真的不管？

④你昨天遲到了，是嗎？

這些句子可以用“是、對、嗯”或“不、沒有”等作答，或用點頭、搖頭回答。

特指問

用疑問代詞（如“誰、什么、怎樣”等）和由它組成的短語（“為什么、什么事、做什么、怎么做”等）來表明疑問點，說話者希望對方就疑問點作出答復，句子往往用升調。例如：

①今天誰值日？

②你怎么不去圖書館呢？

③什么事不能好好商量的？

常用語氣詞“呢、啊”、不用“嗎”。

選擇問

用兩個或兩個以上分句提出不止一種看法供對方選擇，用“是、還是”連接分句。常用語氣詞“呢、啊”，不用“嗎”。例如：

①是早上鍛煉好，還是下午鍛煉好？

②喝水還是喝茶？

正反問

由謂語動詞的肯定形式和否定形式并列構成。A、V不V（來不來）B、V不（來不）C、全句+V不V。常用語氣詞“呢、啊”。例如：

①昨天玩得高興不高興？

②你買的東西便宜不？

③你根本就沒看過書，是不是？

反詰問句，即反問句，也有上述四種格式，只是多用是非問和特指問格式，選擇問和正反問用得少。例如：

①我不是已經跟你說過了嗎？（=不用說了——是非問）

②十二點了，怎么還看電視？（=不要看電視了——特指問）

③你是來幫我呢，還是來拆臺呢？（=老拆臺——選擇問）

④他們這么不講理你說對不對？（=不對——正反問）

祈使句

要求對方做或不做某事的句子叫祈使句（降調）。

1、表示命令、禁止

帶有強制性，常不用主語、語氣詞，結構簡短、語調急降而且很短促，否定句用“不準、不許、別”等。例如：

①禁止吸煙。

②不許亂說亂動。

③快去做作業。

2、表示請求、勸阻，包括請求、敦促、商量、建議、勸阻等。例如：

①大爺，您請進來坐吧。

②快說呀，為什么不說呢？說吧。

③快點！你可以再快一點嗎？

請求或敦促人家做事，總有商量余地，因此宜于使用重疊形式的動詞，常用敬詞“請”，例如：“您說說。| 您請坐。| 您幫幫忙吧。| 請喝茶。”

感嘆句

帶有濃厚感情的句子叫感嘆句。它表示快樂、驚訝、悲傷、憤怒、恐懼等濃厚的感情。一般用降調。

1、由嘆詞構成（從嘆詞辨別感情）。例如：

①哇！這衣服真漂亮！（驚嘆）

②哎喲！你還真自以為是！（譏諷）

③唉，真沒辦法呀！（嘆息）

④哼，等著瞧吧！（憤怒）

2、“名詞+啊”表感嘆。例如：

①天哪！這可怎么辦啦！

②我的上帝呀！

③我的媽呀！

3、口號、祝詞。例如：

①共產黨萬歲！

②為幸福的明天干杯！

③明天會更美！

4、更多的感嘆句里有“多、多么、好、真”等副詞，句尾有語氣詞。例如：“那該有多好哇！好熱的天氣呀！多么可愛的小孩呀！多好的想法呀！”

第四篇：句子結構（集錦6篇）

篇1：句子結構

句子結構

一、句子成分：

主語：1、定義：陳述或說明的對象的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語所說的是“誰”或“什么”。

3、符號：雙行線。

謂語：1、定義：說明陳述或說明的對象的語言單位。2、特點：A、經常由動詞、形容詞充當。 B、一般表示主語“怎么樣”或“是什么”。3、符號：單行線。

賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及對象的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。B、一般表示謂語“怎么樣”或“是什么”。

3、符號：波浪線

4、凡能原動詞，如“希望、想、可以、說”等詞后面的一般都作賓語處理。

定語：1、定義；用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。

2、特點：A、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。B、一般定語與中心詞之間有“的”字連接。

3、符號：小括號（ ）。

狀語：1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。

2、特點：A、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。B、一般狀語與中心詞之間有“地”字連接。

3、符號：中括號〔 〕。

補語：1、定義：謂語后面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎么樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。

2、特點：A、經常由動詞、形容詞副詞充當。B、一般補語與中心詞之間有“得”字連接。

3、符號：單書名號〈 〉。

二、句子主干：包括：主語、謂語、賓語。

三、找句子主干要注意的.問題：

1、碰到有否定詞“不、沒、沒有”等的句子要把否定詞保留在句子主干中。

如：我不看黃色書刊。 主干：我不看書刊。

2、主語、謂語、賓語的中心詞是并列結構的，要把整個并列結構找出。如：趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。

主干：技術水平和藝術價值顯示智慧和力量。

3、主謂短語作賓語的句子應把整個短語保留在主干里。如：我清楚地看見他來了。

主干：我看見他來了。

句子是由詞和詞組構成的、能夠表達完整的意思的語言單位。為了把意思表達清楚，一般常用的句子包括兩部分：一部分是句子里說的“誰”或“什么”（主語部分）；另一部分是句子里說的“是什么”“怎么樣”或“做什么”（謂語部分）。

分類概說

句類

――句子的語氣類，即根據句子的語氣分出的句子的類別。包括陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。

句型

――句子的結構類，即根據句子的結構特點分出的句子的類別。包括單句和復句，單句和復句又可以下分若干小類。

一個句子從不同的角度或標準看可以屬于不同的類別，例如“你看電影嗎？”是疑問句，又是單句、主謂句、動詞謂語句。“下雨了。”是陳述句，又是單句、動詞性非主謂句。

編輯本段句類

陳述句

敘述或說明事實的具有陳述語調的句子叫陳述句。

陳述句句末可以帶上“的、了、呢、罷了”等語氣詞。“的―了”：“的”表示本來如此，“了”表示有了變化。“呢―罷了”：同樣表示肯定，但“呢”稍帶夸張和強調，而“罷了”卻把事情往小里說。

陳述句可用肯定形式，也可用否定形式。

特點：a、有時可帶語氣詞“了、的、呢、罷了、嘛、啊”等。b、常用的標點符號：句末用“句號”。

陳述句是思維的最一般的表現形式，也是運用最廣泛的一種句子。例如：

①明天要下雨。

②我緊張得心都要蹦出來了。

③您今天精神挺好的呢。

④他說了不回家的。

⑤事情本不是這樣嘛。

否定句常用“不、非、沒有、無、莫、否、句、勿、未”等。

但雙重否定句表示肯定，常用的否定詞“不…不…”“沒有……不……” “非…不…”等。雙重否定句跟相應的單純的肯定句意思并不完全一樣。

口語中還有“非得去”、“非要做”等說法，這種說法就是從“非……不可……”變來的，這種用法的“非”不再是否定副詞，而是語氣副詞。在書面語言中常見“無不、無非、不無、未必不”等說法。

疑問句

具有疑問語調的句子叫疑問句。其中有疑而問的叫詢問句，無疑而問的叫反問句。提問手段有以下幾種：疑問語調、疑問詞、語氣副詞、語氣詞、疑問格式等，疑問語調不可或缺。根據結構形式上的特點和語義情況分：是非問、特指問、選擇問、正反問。

是非問

陳述句加疑問語調或兼用語氣詞“嗎”、“吧”等構成，一般是對整個命題的疑問，回答也是對整個命題的簡單的肯定和否定。例如：

①你明天會來嗎？

②這件事你知道吧？

③這事你真的不管？

④你昨天遲到了，是嗎？

這些句子可以用“是、對、嗯”或“不、沒有”等作答，或用點頭、搖頭回答。

特指問

用疑問代詞（如“誰、什么、怎樣”等）和由它組成的短語（“為什么、什么事、做什么、怎么做”等）來表明疑問點，說話者希望對方就疑問點作出答復，句子往往用升調。例如：

①今天誰值日？

②你怎么不去圖書館呢？

③什么事不能好好商量的？

常用語氣詞“呢、啊”、不用“嗎”。

選擇問

用兩個或兩個以上分句提出不止一種看法供對方選擇，用“是、還是”連接分句。常用語氣詞“呢、啊”，不用“嗎”。例如：

①是早上鍛煉好，還是下午鍛煉好？

②喝水還是喝茶？

正反問

由謂語動詞的肯定形式和否定形式并列構成。A、V不V（來不來）B、V不（來不）C、全句+V不V 。常用語氣詞“呢、啊”。例如：

①昨天玩得高興不高興？

②你買的東西便宜不？

③你根本就沒看過書，是不是？

反詰問句，即反問句，也有上述四種格式，只是多用是非問和特指問格式，選擇問和正反問用得少。例如：

①我不是已經跟你說過了嗎？（=不用說了――是非問）

②十二點了，怎么還看電視？（=不要看電視了――特指問）

③你是來幫我呢，還是來拆臺呢？（=老拆臺――選擇問）

④他們這么不講理你說對不對？（=不對――正反問）

祈使句

要求對方做或不做某事的句子叫祈使句（降調）。

1、表示命令、禁止

帶有強制性，常不用主語、語氣詞，結構簡短、語調急降而且很短促，否定句用“不準、不許、別”等。例如：

①禁止吸煙。

②不許亂說亂動。

③快去做作業。

2、表示請求、勸阻，包括請求、敦促、商量、建議、勸阻等。例如：

①大爺，您請進來坐吧。

②快說呀，為什么不說呢？說吧。

③快點！你可以再快一點嗎？

請求或敦促人家做事，總有商量余地，(www.fwsIr.com)因此宜于使用重疊形式的動詞，常用敬詞“請”，例如：“您說說。| 您請坐。| 您幫幫忙吧。| 請喝茶。”

感嘆句

帶有濃厚感情的句子叫感嘆句。它表示快樂、驚訝、悲傷、憤怒、恐懼等濃厚的感情。一般用降調。

1、由嘆詞構成（從嘆詞辨別感情）。例如：

①哇！這衣服真漂亮！（驚嘆）

②哎喲！你還真自以為是！（譏諷）

③唉，真沒辦法呀！（嘆息）

④哼，等著瞧吧！（憤怒）

2、“名詞+啊”表感嘆。例如：

①天哪！這可怎么辦啦！

②我的上帝呀！

③我的媽呀！

3、口號、祝詞。例如：

①共產黨萬歲！

②為幸福的明天干杯！

③明天會更美！

4、更多的感嘆句里有“多、多么、好、真”等副詞，句尾有語氣詞。例如：“那該有多好哇！ 好熱的天氣呀！多么可愛的小孩呀！ 多好的想法呀！”

篇2：英語句子結構

S+V是主謂

S+V+DO 是主謂加雙賓

S+V+P是主謂賓

S(主語)+V(謂語)+ I(間接賓語)+D(直接賓語)

S(主語)+V(動詞)+O (賓語)+Complement(補語)

下面是講解

1.Subject (主語) + Verb (謂語)

這種句型中的動詞大多是不及物動詞,這些動詞常見的有：appear,apologize,arrive,come,die,disappear,exist,fall,happen,rise,等等.如：

The students work very hard.學生們學習很努力.

She apologized to me again.她再次向我道歉.

The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上發生的.

2.Subject (主語) + Link.V(系動詞) + Predicate(表語)

這種句型中的系動詞一般可分為下列兩類：

(1)表示狀態的連系動詞.這些詞有：be,look,seem,appear,smell,taste,sound,keep,remain,等等.如：

Several players lay flat on the playground.幾個隊員平躺在操場上.

We should remain modest and prudent any time.我們在任何時候都應該保持謙虛謹慎.

This kind of food tastes terrible.這種食物吃起來很糟糕.

The picture looks more beautiful at a certain distance.這幅畫在一定的距離看更漂亮一些.

(2)表示轉變或結果的系動詞.這些詞有：become,get,grow,turn,go,come,prove,等等.如：

Spring comes.It is getting warmer and warmer.春天到了,天氣變得越來越暖和.

Don't have the food.It has gone bad.不要吃那種食物,已經變質了.

The facts prove true.事實證明是正確的.

3.Subject(主語) + Verb (謂語) + Object (賓語)

這種句型中的動詞應為及物動詞或者可以后接賓語的動詞短語.同時,句子中有時含有與賓語有關的狀語.作賓語的成分常是：名詞、代詞、動詞不定式、動名詞或從句.如：

You can put the books in your bag.你可以把書放在書包里.

Farmers in our area grow lots of vegetables.我們這里的農民種很多種蔬菜.

She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞臺上露面的機會.

I prefer to make web pages.我更喜歡做網頁.

4.Subject(主語)+Verb(謂語)+ Indirect object(間接賓語)+Direct object (直接賓語)

這種句型中作間接賓語的常常指“人”,直接賓語常常指“物”.如：

Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父親給她買了一輛自行車作為生日禮物.

The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在給孩子們講長征中的故事.

這種句型還可轉換為其他兩種句型：1)動詞 + 賓語 + for sb.; 2)動詞 + 賓語+to sb..如：

Please show me your picture.

-Please show your picture to me.

請把你的畫給我看一下.

I'll offer you a good chance as long as you don?t lose heart.

—I'll offer a good chance for you as long as you don't lose heart.

只要你不失去信心,我會給你提供機會的.

5.Subject(主語)+Verb (動詞)+Object (賓語)+Complement(補語)

這種句型中的賓語+ 補語可統稱為“復合賓語”.擔任補語的常常是名詞、形容詞、副詞、介詞短語、分詞、動詞不定式等.如：

Keep the children quiet,please.請讓孩子們安靜下來.

He painted the wall white.他把墻漆成白色.

We found him an honest person.我們發現他是一個誠實的人.

His mother told him not to play on the street.他母親告訴他不要在街上玩.

注意：動詞have,make,let,see,hear,notice,feel,observe,watch等后面所接的動詞不定式作賓補時,不帶to.如：

The boss made him do the work all day.老板讓他整天做那項工作.

篇3：英語句子結構

英語句子結構

一、英語語句基本結構分析：

（一）主謂賓結構：

1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般

篇4：英語句子結構

英語句子結構

英語句子有長在短，有簡有繁，從現象看，似乎千變萬化，難以捉摸，但從實質看，可 以發現其內在聯系， 找出其共同規律。 英語句子的基本結構可以歸納成五種基本句型及其擴 大、組合、省略或倒裝。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。 英語五種基本句型列式如下：

英語五種基本句型列式如下： 基本句型一： 基本句型一： Ｓ Ｖ 基本句型二： 基本句型二： Ｓ Ｖ Ｐ 基本句型三： 基本句型三： Ｓ Ｖ Ｏ 基本句型四： 基本句型四： Ｓ Ｖ O Ｏ （主＋ 謂） （主＋ 系＋表） （主＋ 謂＋賓） （主＋謂＋間賓＋直賓） 間賓＋直賓） 基本句型五： 賓補） 基本句型五： Ｓ Ｖ Ｏ Ｃ （主＋謂＋賓＋賓補） 基本句型 一 此句型的句子有一個共同特點，即句子的謂語動詞都能表達完整的意思。這類動詞叫 做不及物動詞，后面可以跟副詞、介詞短語、狀語從句等。

Ｓ 1. The sun 2. The moon 3. The universe 4. We all 5. Who 6. What he said 7. They 8. The pen 1. 3. 5. 7. 太陽在照耀著。 太陽在照耀著。 宇宙長存。 宇宙長存。 管它呢？ 管它呢？ 他們談了半個小時。 他們談了半個小時。 2. 4. 6. 8. 不及物動詞） Ｖ （不及物動詞） was shining. rose. remains. breathe, eat, and drink. cares? does not matter. talked writes for half an hour. smoothly 月亮升起了。 月亮升起了。 我們大家都呼吸、吃和喝。 我們大家都呼吸、吃和喝。 他所講的沒有什么關系。 他所講的沒有什么關系。 這支筆書寫流利。 這支筆書寫流利。 1 基本句型 二 此句型的句子有一個共同的特點：句子謂語動詞都不能表達一個完整的意*思，必須加 上一個表明主語身份或狀態的表語構成復合謂語， 才能表達完整的意思。 這類動詞叫做連系 動詞。系動詞分兩類：be, look, keep, seem等屬一類，表示情況；get, grow, become, turn等屬 另一類，表示變化。be 本身沒有什么意義,只起連系主語和表語的作用。其它系動詞仍保持 其部分詞義。

Ｓ 1. This 2. The dinner 3. He 4. Everything 5. He 6. The trouble 7. Our well 8. His face 1. 3. 5. 7. 這是本英漢辭典。 這是本英漢辭典。 他墮入了情網。 他墮入了情網。 他長得又高又壯。 他長得又高又壯。 我們井干枯了。 我們井干枯了。 is smells fell looks is growing is has gone turned 2. 4. 6. 8. Ｖ（是系動詞） Ｖ（是系動詞） 是系動詞 Ｐ an English-Chinese dictionary. good. in love. different. tall and strong. that they are short of money. dry. red. 午餐的氣味很好。 午餐的氣味很好。 一切看來都不同了。 一切看來都不同了。 麻煩的是他們缺少錢。 麻煩的是他們缺少錢。 他的臉紅了。 他的臉紅了。 基本句型 三 此句型句子的共同特點是：謂語動詞都具有實義，都是主語產生的動作，但不能表達 完整的意思，必須跟有一個賓語，即動作的承受者，才能使意思完整。這類動詞叫做及物動 詞。 Ｓ 1. Who 2. She 3. He 4. He 5. They 6. He 7. I 8. He 1. 3. 5. 7. 誰知道答案 誰知道答案？ 他拒絕幫他們的忙。 他拒絕幫他們的忙。 他們吃了剩飯。 他們吃了剩飯。 我想喝杯茶。 我想喝杯茶。 Ｖ（及物動詞） Ｖ（及物動詞） 及物動詞 knows smiled has refused enjoys ate said want admits 2. 4. 6. 8. 她微笑表示感謝。 她微笑表示感謝。 他喜歡看書。 他喜歡看書。 他說： 早上好 早上好！ 他說：“早上好！” 他承認犯了錯誤。 他承認犯了錯誤。 the answer? her thanks. to help them reading. what was left over. “Good morning.” to have a cup of tea. that he was mistaken. Ｏ 2 基本句型 四 此句型的句子有一個共同特點：謂語動詞必須跟有兩個賓語才能表達完整的意思。這兩 個賓語一個是動作的直接承受者， 另一個是動作的間接承受者。 通常這一間接承受者用一個 介詞來連接，當動作的間接承受者在動作的直接承受者之前時，這一介詞往往被省略。 Ｓ 1. She 2. She 3. He 4. He 5. I 6. I 7. I 8. He 1. 3. 5. 7. Ｖ（及物） Ｖ（及物） 及物 ordered cooked brought denies showed gave told showed Ｏ（多指人） 多指人） herself her husband you her him my car him me 2. 4. 6. 8. Ｏ（多指物） Ｏ（多指物） 多指物 a new dress. a delicious meal. a dictionary. nothing. my pictures. a wash that the bus was late how to run the machine. 她給自己定了一套新衣裳。 她給自己定了一套新衣裳。 他給你帶來了一本字典。 他給你帶來了一本字典。 我給他看我的照片。 我給他看我的照片。 我告訴他汽車晚點了。 我告訴他汽車晚點了。 她給丈夫煮了一餐美饌。 她給丈夫煮了一餐美饌。 他對她什么都不拒絕。 他對她什么都不拒絕。 我洗了我的汽車。 我洗了我的汽車。 他教我開機器。 他教我開機器。 基本句型 五 此句型的句子的共同特點是：動詞雖然是及物動詞，但是只跟一個賓語還不能表達完 整的意思，必須加上一個補充成分來補足賓語，才能使意思完整。 Ｓ 1. They 2. They 3. This 4. They 5. What 6. We 7. He 8. I 1. 3. 5. 7. Ｖ（及物） Ｖ（及物） 及物 appointed painted set found makes saw asked saw Ｏ（賓語） Ｏ（賓語） 賓語 him the door them the house him him me them Ｃ（賓補） Ｃ（賓補） 賓補 manager. green. thinking. deserted think so? out. to come back soon. getting on the bus. 他們任命他當經理。 2. 他們把門漆成綠色。 他們把門漆成綠色。 他們任命他當經理。 這使得他們要細想一想。 4. 他們發現那房子無人居住。 他們發現那房子無人居住。 這使得他們要細想一想。 他怎么會這樣想？ 6. 我們送他出去。 我們送他出去。 他怎么會這樣想？ 他要我早點回來。 8. 我看見他們上了那輛公共汽車。 我看見他們上了那輛公共汽車。 他要我早點回來。 但常用的英語句子并不都象基本句型這樣簡短，這些句子除了基本句型的成分不變外， 通常是在這些成分的前面或后面增加一些修飾語（modifier）而加以擴大。這些修飾語可以 是單詞（主要是形容詞、副詞和數詞） ，也可以是各種類型的短語（主要是介詞短語、不定 式短語和分詞短語） 。下面以基本句型五為例： 3 We found the hall full. 我們發現禮堂坐滿了。 我們發現禮堂坐滿了。 We found the great hall full of students and teachers. 我們發現大禮堂坐滿了學生和教師。 我們發現大禮堂坐滿了學生和教師。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report. 我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽一個重要報告。 我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽一個重要報告。 We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe. 我們發現大禮堂坐滿了學生和教師， 我們發現大禮堂坐滿了學生和教師，在聽人民日報的一位同志作有關東歐局勢的 重要報告。 重要報告。 不同的動詞使用的句型也不盡一樣， 因此在學習動詞時， 應掌握動詞的類型。 get 為 以 例： He's getting angry. He got through the window. You'll get a surprise. He got his shoes and socks wet. He got himself into trouble. He got her a splendid present. 在句子中詞類和詞的位置也影響句子的句型和意思: I found the book easily.我很容易地找到了這本書。 我很容易地找到了這本書。 我很容易地找到了這本書 I found the book easy. 我覺得這本書很容易。 我覺得這本書很容易。 I have to do something. 我得做點事。 我得做點事。 I have something to do. 我有點事做。 我有點事做。 Time flies. Birds sing beautifully. He went on holiday. We stopped to have a rest. I'll go swimming. We like English. I like music. I like her. I want to help him. I don't know what to do. I enjoy living here. I don't think (that) he is right. We are Chinese. 4 He is a boy. This is mine. She is beautiful. Class is over. He is in good health. He is excited. The film is interesting. I give you help. I sent him a book. I bought May a book. He sent a book to me. He bought a coat for me. I make you clear. We named our baby Tom. He painted the wall white. She always keeps everything in good order. I wish you to stay. I made him work I heard my name called. I feel something moving. 英語句子（按結構分） 英語句子（按結構分）英語句子可分為簡單句、并列句和復合句。 英語句子可分為簡單句、并列句和復合句。 簡單句：指只含有一個主謂結構的句子。簡單句中有五種常見的'基本結構， 簡單句：指只含有一個主謂結構的句子。簡單句中有五種常見的基本結構，而且在實際運用的過程中，我們可以給句子的動詞加上副詞修飾，給名詞加上形容詞、介詞短語修飾， 運用的過程中，我們可以給句子的動詞加上副詞修飾，給名詞加上形容詞、介詞短語修飾， 給句子加上狀語進行修飾等，以使整個句子的意思變得更加的豐富和充實。但不管如何變， 給句子加上狀語進行修飾等，以使整個句子的意思變得更加的豐富和充實。但不管如何變， 都只有一個主謂結構。 劃線部分都是句子的附加成份 劃線部分都是句子的附加成份)： 都只有一個主謂結構。如(劃線部分都是句子的附加成份 ： He worked hard all his life. (劃線部分在句中作狀語，修飾動詞 劃線部分在句中作狀語， 劃線部分在句中作狀語 修飾動詞worked) He is a school student in No. 1 Middle School. (劃線部分在句中作定語，修飾名詞 劃線部分在句中作定語， 劃線部分在句中作定語 修飾名詞student) Having finished his homework, the boy went on to help his mother. (劃線部分在句中作狀

篇5：英語句子結構

1、簡單句

簡單句，即只有一個主謂結構的句子。除了特殊情況，英語句子中都有主語、謂語(或表語)，有時候還有賓語;而且除了倒裝句等特殊句型，一般情況下，主語、謂語、賓語的先后順序是固定的，不可能賓語跑到謂語前面，或者謂語跑到主語前面。目前很多語法書都把英語的簡單句歸納為五種基本句型。實際上，英語簡單句還可以簡化為三種形式：

主語 + 謂語(及物動詞) + 賓語;I hate grammar.

主語 + 謂語(不及物動詞); Grammar sucks.

主語 + 系動詞 + 表語 Grammar is hell.

所以，我們在閱讀句子的時候，不管句子有多長，不管是并列句還是復合句，都必須首先分清各句中的主語、謂語(或表語)，有的句子中還包括賓語。因為主語、謂語、賓語中英語句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。

2、并列句

并列句就是兩個或以上的簡單句，由表示并列關系的連詞或標點符號連接而成。常見的連詞：and, not only...but also, neither...nor... or, either...or... otherwise，but, yet, while, so, for等。閱讀中遇到并列關系的句子，一般情況下是以連詞為界限，將句子分成前、后幾個部分，并分別來分析，各句的意思一般可以單獨理解，最后將各句合并即可。

3、主從復合句

主從復合句即是復雜句，它也是由兩個以上的句子構成。與并列不同的是，各分句之間的意思是緊密相連的，所以我們不能簡單地把各個句子拆開來看，而必須將各分句綜合起來進行理解。有時候，分句里面有可能還包含分句。

說到從句，我們還要介紹一下英語中的三大從句：名詞性從句，形容詞性從句和副詞性從句。三大從句之下又包括紛繁復雜的從句形式：

名詞性從句：主語從句，賓語從句，表語從句， 同位語從句

形容詞性從句(定語從句)：限制性，非限制性

副詞性從句(狀語從句)：時間，地點，原因，條件，目的，讓步，方式，結果

篇6：英語句子結構

1.主語：可以作主語的成分有名詞(如boy)，主格代詞(如you)，數詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般在句首。

2.謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。

3.賓語：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’

4.定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子定語通常位于被修飾的成分前。

5.狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首;修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前;表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須在時間狀語之前;一些表示不確定時間(如：often)或程度(如：almost)的副詞狀語通常位于be動詞、助動詞、情態動詞之后，動詞之前。

第五篇：英語句子結構

英語句子結構

一、英語語句基本結構分析：

（一）主謂賓結構：

1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數詞，動詞不定式，動名詞等。主語一般

英語句子結構

在句首。注意名詞單數形式常和冠詞不分家！

eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、謂語：謂語由動詞構成，是英語時態、語態變化的主角，一般在主語之后。謂語可以是不及物動詞（vi.）沒

有賓語，形成主謂結構，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下這些詞是不及物動詞：表發生、出現的，如：take place, appear, happen, break out;表來、去，如：com

e, go 等）

3、賓語：賓語位于及物動詞之后，一般同主語構成一樣，不同的是構成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動名詞，不定式等可以作賓語。

eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表結構：

1、主語：同‘主謂賓’結構。

2、謂語：聯系動詞（Link verb）：be動詞（am,is,are,was,were,have been）；其他聯系動詞如：become成為，turn變

成，go變和感官動詞如：feel, touch, hear, see等。其特點是聯系動詞與其后的表語沒有動賓關系，表語多為形容詞

或副詞，既，不可能是賓語。

3、表語：說明主語的狀態、性質、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。（1）當聯系動詞不是be，而其后是名詞和代詞時，多表達‘轉變為’之意，注意與動賓關系的區別。

eg: He became a teacher at last.His face turned red.（2）感官動詞多可用作聯系動詞

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.這個聽起來不錯。

I feel good.我感覺好。

The egg smells bad.這個雞蛋難聞。

例：Tom is a boy.（Tom是個男孩）主語為Tom,系詞為be動詞的第三人稱單數is，表語為a boy

（三）There be 結構：

There be 表示‘存在有’。這里的there沒有實際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。

此結構后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’

試比較：There is a boy there.（那兒有一個男孩。）/前一個there無實意，后一個there為副詞‘那里’。

二、定語：定語是對名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。

定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構成的復合不定代詞時，（如：something、nothing）；

或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時，則定語通常置后。副詞用作定語時須放在名詞之后。

（一）形容詞作定語：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍色的鋼筆。

（二）數詞作定語相當于形容詞：

Two boys need two pens.兩個男孩需要兩支鋼筆。

（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆。

There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個男孩。

（四）介詞短語作定語：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。

The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有兩個9歲的，三個10歲的男孩。

（五）名詞作定語：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆。

副詞作定語：

The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆。

不定式作定語：

The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。

（六）分詞（短語）作定語：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。

（七）定語從句：

The boy who is reading needs a pen.那個在閱讀的男孩需要一支鋼筆。

三、狀語：狀語修飾動詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時間、地點、讓步、方向、程度、目的等

狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結構之后，強調時放在句首；修飾形容詞或副詞時，通常位于被修飾的詞之前；表示時間、地點、目的的狀語一般位于句子兩頭，強調時放在句首，地點狀語一般須

在時間狀語之前；一些表示不確定時間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動詞、助動

詞、情態動詞之后，動詞之前。

有時狀語在句中的某個位置會引起歧義，應注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘（此時in the classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時in the classroom為地

點狀語），最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

（一）副詞（短語）作狀語：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長則狀語前置）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現在需要一支鋼筆。（時間狀語）

（二）介詞短語作狀語：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點狀語）

Before his mother,Tom is always a boy.在母親面前，湯姆總是一個男孩子。（條件狀語）

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天，教室里沒有學生。（時間狀語）

（三）分詞（短語）作狀語：

He sits there,asking for a pen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態）

Having to finish his homework,the boy needs a pen.因為不得不完成作業，男孩需要一支筆。（原因狀語）

（四）不定式作狀語：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支筆寫家庭作業。（目的狀語）

（五）名詞作狀語：

Come this way!走這條路！（方向狀語）

（六）狀語從句：

時間狀語從句，地點狀語從句，原因狀語從句，結果狀語從句，目的狀語從句，比較狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句

四、直接賓語和間接賓語：

（一）特殊的同源賓語現象： fight a fight , dream a dream , etc.（二）有些及物動詞可以有兩個賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個賓語通常一個指人，為間接賓語；一個指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。

一般的順序為：動詞 + 間接賓語 + 直接賓語。

eg:Give me a cup of tea,please.強調間接賓語順序為：動詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.五、賓語補足語：位于賓語之后對賓語作出說明的成分。賓語與其補足語有邏輯上的主謂關系，它們一起構成復合賓語。

（一）名詞/代詞賓格 + 名詞

The war made him a soldier.戰爭使他成為一名戰士。

（二）名詞/代詞賓格 + 形容詞

New methods make the job easy.新方法使這項工作變得輕松。

（三）名詞/代詞賓格 + 介詞短語

I often find him at work.我經常發現他在工作。

（四）名詞/代詞賓格 + 動詞不定式

The teacher ask the students to close the windows.老師讓學生們關上窗戶。

（五）名詞/代詞賓格 + 分詞

I saw a cat running acrothe road.我看見一只貓跑過了馬路。

六、同位語：同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：

We students should study hard.（students是we的同位語，都是指同一批‘學生’）

We all are students.（all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）

七、獨立成分：有時句子中會有一些與句子沒有語法聯系的成分，稱為句子獨立成分（注意：區別于分詞獨立結構）。

感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等。肯定詞yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如： The story,I think,has never come to the end./我相信，這個故事還遠沒結束。

情態詞，表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）：perhaps也許，maybe大概，acturely實際上，certainly當然，等。

八、分詞獨立結構：分詞作狀語時其邏輯主語與句子的主語一致！否則應有自己的邏輯主語，構成分詞獨立結構。

例：錯句：Studying hard,your score will go up.正確：（1）Studying hard,you can make your score go up.或（2）If you study hard,your score will go up.解析：錯句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score.顯然做study的應是人，不應是your score（分數）。正確句（1）更正了句子的主語，使其與分詞邏輯主語一致（同為you）；正確句（2）則使用條件分句帶出study的主語，（不過已經不是分詞結構了）。

分詞獨立結構常省略being,having been.不過‘There being…’的場合不能省略。

如：

Game（being）over,he went home.He stands there,book（being）in hand.獨立結構還可用with、without引導，作狀語或定語。這種結構不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.無事可做，他很快就睡著了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老師進來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）