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2013學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)秀范文5篇)

時(shí)間:2019-05-12 11:30:42下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:2013學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

2013學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

各位家長朋友們:大家好!

首先,對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深地感謝!召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā),我們的家長會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿成功!

今天我的家長會(huì)要點(diǎn)如下:

一、班級(jí)情況介紹

二、認(rèn)識(shí)三年級(jí)

三、開學(xué)以來學(xué)習(xí)上存在的問題

四、需要家長配合的幾點(diǎn)要求

五、關(guān)于習(xí)作和讀書筆記

六、家校結(jié)合,狠抓實(shí)施操行評(píng)定

七、安全及其他相關(guān)事宜

下面我們依次開展,強(qiáng)調(diào)一下(1)在會(huì)期間請(qǐng)把你的電話調(diào)為靜音,(2)需要抽煙的男家長請(qǐng)自己站起來到外面抽。

一、班級(jí)情況介紹

我們班現(xiàn)有學(xué)生62人,男生33人,女生29人。現(xiàn)在我們?nèi)?)班總體上是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體,孩子們的上進(jìn)心相比以前比較強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性有所提高。進(jìn)入三年級(jí)后,孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。用簡單的一句俗話來說那就是:說著,叫著也會(huì)聽一些了。

第二篇:三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)優(yōu)秀發(fā)言稿

三年級(jí)上期家長會(huì)發(fā)言稿

各位尊敬的家長,大家下午好!

一年兩度的家長會(huì)又如約而至了,十分感謝您能按時(shí)來參加。三年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)中段,孩子變化之快有時(shí)讓老師和家長難以預(yù)測。這學(xué)期和上學(xué)期比起來,學(xué)生們更懂事了,大多數(shù)的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性上都有很大的進(jìn)步。

一、班級(jí)管理教育

1,培養(yǎng)小干部。這學(xué)期我注重培養(yǎng)學(xué)生參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù),給他們展示和鍛煉的平臺(tái)。各崗位責(zé)任到人,比如:在放學(xué)關(guān)閉班級(jí)電腦上培養(yǎng)了不少于3名學(xué)生;為了加強(qiáng)班級(jí)文化,增加學(xué)生責(zé)任感,倡議學(xué)生以小組為單位自愿向班內(nèi)奉獻(xiàn)一盆花,班級(jí)負(fù)責(zé)照顧,放假后自己再搬回。學(xué)生們很踴躍,紛紛搬來漂亮的綠植,感謝家長們的配合,讓綠色充滿了教室。班內(nèi)特安排了“護(hù)花使者”小組,每天做好澆水,通風(fēng)等培育工作。

對(duì)于班委會(huì),對(duì)班長,衛(wèi)生委員,課代表等職位上,定期培訓(xùn)。通過在他們管理過程中的問題及時(shí)指導(dǎo),也會(huì)定期在學(xué)生中做調(diào)查,及時(shí)捕獲學(xué)生對(duì)小干部的反應(yīng),也能對(duì)小干部們近期的思想有全面的了解。通過調(diào)查,我會(huì)根據(jù)情況對(duì)小干部做出思想教育。良好的班風(fēng)需要良好的班干部,他們必須有積極上進(jìn)的思想和良好的行為習(xí)慣。

2、座位調(diào)整。遵循每學(xué)年根據(jù)身高大換桌每三周流水換一次的做法,在教學(xué)過程中隨機(jī)根據(jù)學(xué)生情況和身高再做微調(diào)。秉承不放棄每一名學(xué)生的原則。問題:有個(gè)別學(xué)生(愛動(dòng),愛說,愛影響別人)需要老師特別費(fèi)心,安排個(gè)別學(xué)生很是頭疼,所以加強(qiáng)習(xí)慣教育很重要。

3、班級(jí)衛(wèi)生和紀(jì)律

班級(jí)衛(wèi)生:當(dāng)周值日的學(xué)生早晨7:40,下午1:40必須到校,有衛(wèi)生委員做監(jiān)督和記錄。(出示記錄表),需要家長配合到位。

個(gè)人衛(wèi)生:勤洗澡,勤洗腳,勤換鞋,勤洗衣物,勤剪指甲。(孩子不洗腳家長配合督促,空氣不好,也是文明習(xí)慣的培養(yǎng),在家適量做家務(wù),自己的事情自己做)

其他要求:

1、監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床,出門戴好紅領(lǐng)巾。

2、不帶零食、錢、玩具等到學(xué)校。

二、教學(xué)管理(一)常規(guī)教學(xué)

數(shù)學(xué):1,練計(jì)算能力:堅(jiān)持中午5道題,錯(cuò)一出十。配合:檢查好當(dāng)天的題,寫好日期。有專門負(fù)責(zé)的學(xué)生第二天檢查錯(cuò)一出十的題目。你認(rèn)真負(fù)責(zé)孩子就不會(huì)懈怠。

2、習(xí)題檢查:跟上孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)程,隨時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。語文:

1、書寫,中午習(xí)字:20-30個(gè)字。書寫規(guī)范,有學(xué)生會(huì)將c級(jí)的做好登記。

2、聽寫:第二天聽寫前一天的生字,錯(cuò)一寫十。

3、預(yù)習(xí):讀課文三遍以上,把課文讀通;畫出生字詞語,多讀幾遍,自學(xué)一些生字,給生字組詞;查字典,把課文中的多音字寫上,最好還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。

4.背書:在校時(shí)間有限。期望家長監(jiān)督背書狀況,按要求背誦,還要反復(fù)背。學(xué)生背誦速度慢,語言運(yùn)用差就跟平時(shí)背誦數(shù)量有很大關(guān)系。

(二)、期中考試成績介紹

數(shù)學(xué):90-100 29人;80-89 16人;70-79 4人;60-69 2人;60以下2人;最高分100,最低分20.5;

語文:90-100 26人;80-89 15人;70-79 9人;60-69 0人;60以下3人;最高分100,最低分8分(出示成績單)本次期中有部分學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異,如:

也有部分學(xué)生在一些方面表現(xiàn)需要提高,如:

(三)和家長溝通的幾個(gè)問題::

1,關(guān)于一課一練第四單元解決問題是難點(diǎn),通知相關(guān)學(xué)生后第二天沒有一個(gè)改的或輔導(dǎo)的。為何不配合老師讓孩子更優(yōu)秀哪?教育不是老師的事。2,研學(xué)活動(dòng)反思:改變只有在學(xué)校學(xué)習(xí),只有寫作業(yè)才是學(xué)知識(shí)的思想。全班學(xué)生舉手想去,但去的只有24名。調(diào)查沒去的原因分析:有課的5名學(xué)生;生病的2名;去過的1名;其他原因不充分。想提高孩子,先改變自己的思想,即使去過陪同人員不同、方式不同、時(shí)間不同又怎知沒有效果?

3,作業(yè)檢查:孩子屢次不完成作業(yè),家長意識(shí)不到,家長不當(dāng)回事,孩子能當(dāng)回事!老師:一不能打罵,二不能多罰(多罰更寫不了)三不能讓出去補(bǔ),否則當(dāng)堂課他就聽不了!教育孩子家長是大部分責(zé)任,不寫作業(yè)孩子有責(zé)任但更大的責(zé)任是家長!可以提幾名需要提高的孩子

4,鍛煉學(xué)生自理能力和處理事情能力:比如:老師我的筆沒水;我的桌子上有些水;我的水杯水灑了;我沒帶紙......孩子有學(xué)習(xí)工具不帶的習(xí)慣家長要做好監(jiān)督。

(四)、感謝:

1、感謝家委會(huì)和熱心家長對(duì)班級(jí)事務(wù)的支持。

2、感謝董紫琪媽媽為班里奉獻(xiàn)70元的班費(fèi)。

第三篇:三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)(2)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

大家好!很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持,在這里我代表學(xué)校和我們班的44名學(xué)生向你們表示深深的謝意!說實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。學(xué)校召開家長會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢,了解孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn),以便在以后對(duì)孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長們交流孩子在家的表現(xiàn),方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異。現(xiàn)在,我趁這次難得機(jī)會(huì)就開學(xué)這兩個(gè)月的班級(jí)工作向各位家長匯報(bào):

一、匯報(bào)班級(jí)工作

我們班共有44名學(xué)生,其中男生27,女生17人。我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較聽話。作為班主任和數(shù)學(xué)老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,比如部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè),有一部分同學(xué)上課不積極思考,發(fā)言不踴躍,這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧母魑患议L和老師密切的配合起來,共同教育好我們的孩子!

我們平時(shí)常說,十個(gè)指頭有長短,這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。

(1)表揚(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如(吳小娟、周上宏、陳秀秀、李思蓉、陳召瑜、符策川、鄭玉嬋、林師宏、潘在勇、陳瀅)等學(xué)生的學(xué)習(xí)一直是讓家長和老師省心的,他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

(2)表揚(yáng)聽講專心,發(fā)言積極的同學(xué)。例如(黃宏思、羅健、林師宏、陳秀秀、吳小娟、潘在勇、肖倩倩、熊海麗)等同學(xué)。

(3)表揚(yáng)書寫一貫認(rèn)真、字跡漂亮的同學(xué)。(陳在平、熊海麗、顯穰、王武、符若勛)

(4)當(dāng)然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,平常聽課容易分心,課堂學(xué)習(xí)效率較低。個(gè)別同學(xué)作業(yè)速度慢,不能及時(shí)完成;還有部分學(xué)生寫字太馬虎潦草,沒有恒心和耐心。

另外,還有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象:就是一到星期天,有些學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量特別差,還有個(gè)別學(xué)生甚至連作業(yè)都不做,一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成的一點(diǎn)好的習(xí)慣,一下子全泡湯了。可以看出,這些孩子星期天在家缺少家長的管理,把學(xué)習(xí)拋到腦后了。要不就是忘記寫了,到學(xué)校就拿同學(xué)的來抄,這是一個(gè)很不好的習(xí)慣。希望家長檢查,督促。

二、對(duì)家長提出的建議:指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容,家長應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng):

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間,對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo),孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng),孩子們常常是想到哪就做到哪兒,一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè),這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。

第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式,有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè),要么在校抄襲他人做的作業(yè),要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查,自己懶得動(dòng)腦筋。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以,家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長,有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣,如放學(xué)回家后貪玩,作業(yè)馬虎,不愿自己檢查,在作業(yè)本上亂涂亂畫,不愛惜文具等。這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話,那么進(jìn)入高年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn),家長一定要和教師互相配合,幫助孩子克服。克服上述毛病的基本方法是,讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

最后,為了使家校合作發(fā)揮更大的作用,在這兒,我希望家長要做到每天看看學(xué)生的作業(yè)本,練習(xí)冊(cè)、試卷。在檢查孩子完成作業(yè)的同時(shí),也從上一次的批改中了解孩子學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要看看作業(yè)字跡,因?yàn)橥鶎W(xué)生字跡端正了,態(tài)度也會(huì)是端正的,正確率也相對(duì)會(huì)比較高。

各位家長,我們的學(xué)生需要家長的關(guān)心,更需要家長的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。當(dāng)然,平時(shí)你們也可以多跟我們聯(lián)系,以及時(shí)的了解和溝通您的孩子的一些情況,以更好的達(dá)到教育的目的。總的來說,我們的目標(biāo)是一致的,都是為了我們的學(xué)生——您的孩子能更好的成長!

跟家長商量幾件事

住宿生今年國家沒有補(bǔ)助了,對(duì)住宿生的管理學(xué)校請(qǐng)了校警和清潔工,對(duì)住宿生要收管理費(fèi),全日的50元,半天的30元。

教輔資料費(fèi)

最后,請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班全體師生對(duì)你們的到來,再次表示感謝!并祝各位家長身體健康、工作順利、家庭幸福。剛才的發(fā)言,如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

第四篇:三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長您好:

您好!感謝您在白忙之中能準(zhǔn)時(shí)來開家長會(huì)。您的守時(shí)其實(shí)是在告訴我們,您對(duì)孩子很關(guān)注,您對(duì)我們的工作很重視。

今天的家長會(huì),我從以下幾個(gè)方面來說:

小學(xué)五年一般可分為三個(gè)階段:

一、二年級(jí)為低段;三年級(jí)和四年級(jí)上學(xué)期為中段;四年級(jí)下學(xué)期和五年級(jí)為高段。三年級(jí)上學(xué)期屬于過渡階段,是孩子跨入中高年級(jí)的起始階段,各門學(xué)科都有了許多新的要求,比如語文,低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫字、朗讀課文,現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫作這兩個(gè)語文學(xué)習(xí)的重頭戲。

從三年級(jí)開始,學(xué)習(xí)需要拿出真本事。

一、二年級(jí)時(shí),有的孩子比較聰明,不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績,然而到了三年級(jí)就沒有那么簡單了,不認(rèn)真聽課,再懶惰一點(diǎn),馬虎一點(diǎn),學(xué)習(xí)成績就會(huì)滑下來。一二年級(jí)一直考95分以上的孩子,上了三年級(jí)也許就只能考80多分了。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段,由于學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)多了,難度大了,孩子要保持高分,就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合,抓住這關(guān)鍵的一年,培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,一般成績不會(huì)下滑,而且這一年養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反,如果三年級(jí)成績滑下去了,那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí),以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。

同時(shí),三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)成績的同時(shí),更要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度,比如先寫作業(yè)再玩耍,還是先玩耍再寫作業(yè);專心寫作業(yè)還是邊寫邊玩;主動(dòng)讀書還是家長提醒;自己收拾書包還是家長幫助;從不忘帶學(xué)習(xí)用具還是時(shí)常丟三落四??如果三年級(jí)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不能養(yǎng)成,依然把學(xué)習(xí)當(dāng)成給家長或老師完成任務(wù),可能將會(huì)影響孩子一生。因此,處在這一時(shí)期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵(lì)和熱情地幫助,只要我們能夠正確引導(dǎo),孩子就會(huì)順利度過這一時(shí)期。我們語文教學(xué)的目的是什么?包括三個(gè)方面:一手好字,一副好口才,一篇好文章。一手好字,指孩子有獨(dú)立識(shí)字的能力和愿望,能把字寫得正確、規(guī)范、美觀。一副好口才,指會(huì)認(rèn)真傾聽,能主動(dòng)、恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá),準(zhǔn)確地應(yīng)對(duì)。

我想請(qǐng)您和我一起從下面幾個(gè)方面關(guān)注孩子的語文學(xué)習(xí):

1、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。

蘇霍姆林斯基說:“一個(gè)人走進(jìn)學(xué)校,并不意味著接受教育,只有當(dāng)他面對(duì)一本書,沉醉不已時(shí),教育才剛剛開始。”教育是喚醒,每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子,蘊(yùn)藏著不為人知的神秘,而閱讀,則能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好和神奇。

也許孩子早就告訴您,也許您今天走進(jìn)教室,一下子就看到了我們教室門口的這個(gè)小書柜,這里的書。這是我?guī)ьI(lǐng)原來的那班孩子通過閱讀、寫博獲得的獎(jiǎng)勵(lì)。書柜是一位家長請(qǐng)人做好送給我們的,里面的圖書是那班孩子送給現(xiàn)在學(xué)弟學(xué)妹的。他們都希望我現(xiàn)在的弟子也能和他們一樣從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、寫博習(xí)慣。讀多了,閱讀能力就會(huì)慢慢形成;寫多了,寫作能力就會(huì)逐漸提高。

但是,我們必須承認(rèn),如果讓孩子選擇讀書和看電視,孩子一定會(huì)毫不猶豫地選擇看電視。別說孩子,對(duì)于一個(gè)從來不讀書的成人來說,他也會(huì)這樣選擇。因?yàn)樗€沒有真正走進(jìn)書的精彩世界,還不知道書的神奇魅力。更何況是孩子。所以,我想向您提出一個(gè)小小的要求,孩子寫作業(yè)時(shí),請(qǐng)您關(guān)閉電視,收拾好家務(wù)后,靜靜地捧起書閱讀。如果孩子還沒有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,那么請(qǐng)您和孩子一起進(jìn)行親子閱讀吧。孩子要讀的書,您最好能提前讀一遍,然后和孩子再一起閱讀,開始您不妨大聲讀給他聽,讀到精彩之處,故意停下說您很累了,請(qǐng)孩子讀給你聽。慢慢地,您也可以和孩子比賽讀,也可以故意和孩子搶著讀。總之,為了孩子,您需要花費(fèi)一些心血,付出一些時(shí)間。我想這樣的心血和時(shí)間,我們還是很樂意付出的。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所有的努力,不都是為了孩子嗎?

2、支持并幫助孩子養(yǎng)成寫作的習(xí)慣。

您是否想給孩子留下成長的足跡?您是否想給孩子留下一些值得紀(jì)念的東西?您是否想讓孩子對(duì)寫作產(chǎn)生濃厚的興趣,提高表達(dá)、寫作能力?您是否想讓孩子交到許多良師益友,互幫互助,共同進(jìn)步?

3、關(guān)注孩子的書寫習(xí)慣。我們常說“字如其人”。的確,一手好字,能給人賞心悅目的感受,一手好字,能透出一個(gè)人的內(nèi)在氣韻。作為一個(gè)中國人,卻不能把中國的漢字寫得規(guī)范、整潔、端正,實(shí)在慚愧。

我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到,孩子們不能正確地書寫基本的筆畫,筆順也有很多孩子是錯(cuò)的,再加上不會(huì)觀察字的結(jié)構(gòu),要寫好字當(dāng)然就不可能了。今后我準(zhǔn)備每周抽出半節(jié)課時(shí)間,從基本的筆畫筆順教起,盡量讓孩子的書寫能提高一個(gè)層次。今天第四節(jié)課,我已經(jīng)教了孩子正確的執(zhí)筆姿勢和基本的筆畫,我發(fā)現(xiàn)孩子們用心寫,寫得都挺好的。

4、作業(yè)必須高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

1、預(yù)習(xí)新課:

2、孩子初學(xué)寫作文,最大的問題就是沒什么可寫,即使老師給了題目,也不知道怎樣寫,更不知道怎樣寫好。一般情況下,除了生活作文(自由選材,自由命題)外,我都會(huì)給孩子具體講解,會(huì)傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因?yàn)榘鄡?nèi)孩子較多,哪個(gè)孩子的作文出現(xiàn)寫不具體的現(xiàn)象后,老師也沒有時(shí)間一一輔導(dǎo),這時(shí)候,家長的單獨(dú)指導(dǎo)就顯得很重要了。如果您有這個(gè)能力,這時(shí)候您能給孩子做好具體的指導(dǎo),孩子就能較快地學(xué)會(huì)寫作文。

3、聽寫默寫:這是最基礎(chǔ)的內(nèi)容,必須保證全對(duì)。

4、經(jīng)典誦讀:“背會(huì)唐詩三百首,不會(huì)作詩也會(huì)吟。”如果能在童年時(shí)期積累下大量的經(jīng)典詩文,不但有助于孩子語文成績的提高,更能提升孩子的修養(yǎng)。本學(xué)期我們先背誦完《自助餐》上的詩文,然后背誦《論語》。這是我們的國學(xué)經(jīng)典,我們不能丟。每天我都會(huì)利用早讀或課前幾分鐘時(shí)間給孩子講解并初步背誦,然后讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況

我們敬重那些真正愛孩子、為孩子的未來著想的家長,為孩子的成長甘愿付出的家長。愛子之心會(huì)使每一個(gè)家長都成為教育家。如果不能做個(gè)合格的父母,我們個(gè)人的工作再出色也有缺憾。一個(gè)關(guān)注孩子的父母親永遠(yuǎn)令人敬重,期望我們班所有的爸爸媽媽關(guān)注孩子。讓我們攜起手來,共同為孩子構(gòu)筑璀璨的明天!

第五篇:三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

三年級(jí)上學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿

尊敬的家長朋友:

你們好!首先非常感謝各位百忙之中能夠抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì),我代表所有的任課老師還有親愛的孩子們謝謝你們,謝謝你們對(duì)我工作一如既往地支持。

此次家長會(huì),我想和大家談?wù)勥@樣幾個(gè)問題:

一、說說三年級(jí)

小學(xué)一般分為三個(gè)階段,即:一二年級(jí)為低年級(jí)階段,三四年級(jí)為中年級(jí)階段,五六年級(jí)為高年級(jí)階段。而處在這個(gè)年齡段的孩子自尊心增強(qiáng),也開始有了獨(dú)立意識(shí),可是往往做事情又達(dá)不到要求,男孩子變得更加調(diào)皮,女孩子也開始有了自己的小心思。與此同時(shí),進(jìn)入三年級(jí)以后,各科教材上的要求有所提高,難度有所增加,以語文為例,教學(xué)內(nèi)容除了字詞句積累,同時(shí)又增加了閱讀理解,作文的篇幅也增多了,并且英語也納入正式考試科目。所以三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期,跳躍期,也是一個(gè)困難期,如果孩子不好好學(xué)習(xí),就會(huì)和他人拉出明顯的差距,這也是進(jìn)入三年級(jí)以來很多孩子考試分?jǐn)?shù)偏低的一個(gè)原因。

二、聊聊期中考試前的各個(gè)方面

綜合來看,大多數(shù)孩子語、數(shù)、英三科成績都比較均衡,個(gè)別孩子有偏科現(xiàn)象。如果孩子的各科成績都不好,只能說明我們的孩子方法有問題,或者態(tài)度不認(rèn)真,再者就是沒養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么我們就應(yīng)該從這幾個(gè)方面著手去輔導(dǎo)孩子。如若有一門偏低,那么說明我們的孩子不是不聰明,而是對(duì)某一科缺乏興趣,或者學(xué)習(xí)上存在著薄弱環(huán)節(jié)。那么再平時(shí)的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)中,我們更應(yīng)該及早加強(qiáng)練習(xí)。

就語文來具體的說一說:語文試卷的內(nèi)容大致分為這樣三塊,一是字詞句積累的基礎(chǔ)知識(shí),二是課內(nèi)外閱讀,三是作文。其中,以課內(nèi)外閱讀題失分最多。半數(shù)以上的孩子存在著不能認(rèn)真閱讀短文,不會(huì)閱讀不會(huì)思考的現(xiàn)象。相比之下,課內(nèi)閱讀要好得多,因?yàn)樗x語段孩子們熟悉。作文上,則出現(xiàn)了很多孩子不會(huì)審題的現(xiàn)象,讀不懂作文要求,包括平時(shí)單元測試卷也是如此,以至于很多孩子寫跑題,如把寫景的文章寫成人或事,把寫玩具的文章寫成動(dòng)物等,實(shí)在令人頭疼。當(dāng)然也有一些孩子錯(cuò)別字太多,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)加不清楚,句子寫不通順,這些都是寫作的一般要求,有些孩子卻根本做不到。特別是個(gè)別孩子再加上基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,平時(shí)抄個(gè)生字詞都出現(xiàn)錯(cuò)誤,所以考試時(shí)自然考不出理想的成績。

三、談?wù)劶彝ポo導(dǎo)

因?yàn)楹⒆舆€處在三年級(jí)這個(gè)比較特殊的轉(zhuǎn)折期,所以懇請(qǐng)我們的家長不要放松對(duì)孩子的監(jiān)督和指導(dǎo)。如果可以,那么就要針對(duì)各科學(xué)習(xí)中孩子學(xué)習(xí)中的弱點(diǎn)加強(qiáng)輔導(dǎo),比如語文、英語聽寫、背寫中經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤,再如孩子的單元測試卷中暴露的孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)及困難點(diǎn),輔導(dǎo)時(shí)可以幫助或指導(dǎo)孩子分析總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),把一些經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤或者困難點(diǎn)集中到一個(gè)“錯(cuò)題本”上經(jīng)常性的反復(fù)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶。如果輔導(dǎo)不了,最根本的要監(jiān)督孩子每天按時(shí)認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè),養(yǎng)成今日事今日畢的好習(xí)慣。不要忽視簽字的作用,那是對(duì)孩子認(rèn)真寫作業(yè)的一種肯定和督促。

要想提高孩子們的語文成績,必須從基礎(chǔ)知識(shí),課內(nèi)外閱讀和寫作這三處著手,尤其是孩子的閱讀和寫作。那么如何提高孩子們的閱讀和寫作能力,我想這也是大家在了解孩子的測驗(yàn)、考試成績之后迫 2 不及待地想知道的問題。那么我就結(jié)合教材和孩子的實(shí)際具體談一談,我們?cè)撛趺醋觥?/p>

基礎(chǔ)知識(shí)。以課文中出現(xiàn)的字詞句和各單元語文天地中出現(xiàn)題目類型為主,大致包括生字詞,多音字,近反義詞,各類成語,仿寫句子,名言警句,古詩詞,優(yōu)美句段積累等。提醒孩子平時(shí)抄寫事要用心,并且養(yǎng)成寫后馬上自檢的好習(xí)慣。掌握不好的要反復(fù)練習(xí)記憶。

課內(nèi)外閱讀。首先告訴孩子立足于課堂,課堂上認(rèn)真聽講。這些在平時(shí)的課文學(xué)習(xí)中,我們都有專門的訓(xùn)練。那么我們家長要做的就是在家庭作業(yè)輔導(dǎo)時(shí),遇到課外閱讀題目,盡量讓孩子獨(dú)立完成,出現(xiàn)了錯(cuò)誤也指導(dǎo)孩子通過反復(fù)讀短文來解決。正如古人所說:讀書百遍,其義自見。再有就是有計(jì)劃地給孩子買一些孩子感興趣的課外書籍,督促孩子課外閱讀,提醒在閱讀中摘錄優(yōu)美的詞句,多問幾個(gè)為什么,以此增強(qiáng)語感,提高閱讀理解能力。有時(shí)間的話可以和孩子同讀一本書,讀完后一起聊一聊讀后的感受和收獲。相信有了我們的參與,孩子讀書的積極性會(huì)更高,在潛移默化中,孩子的閱讀理解能力也會(huì)得到提高。

寫作能力。這班孩子在寫作上目前存在的比較突出的問題時(shí)不會(huì)審題,無論是平時(shí)的習(xí)作還是單元測試都可以看到孩子寫作跑題的現(xiàn)象。所以,在寫作之前,我們要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)認(rèn)真閱讀習(xí)作要求,多讀幾遍,仔細(xì)審題。審好題之后,想想寫作思路,然后再落筆,或者先簡單列一個(gè)寫作提綱,然后按綱去行文。除了審題,還有就是部分孩子寫作時(shí)達(dá)不到三年級(jí)作文的一般要求,敘述不具體,語句不通順,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不正確,錯(cuò)別字太多。對(duì)于這樣的孩子,我們家長一定要督促孩子平時(shí)堅(jiān)持練筆,習(xí)作時(shí)爭取達(dá)到習(xí)作的一般要求。與此同時(shí),3 家長可在平時(shí)引導(dǎo)孩子多觀察、勤練筆,寫完之后通過反復(fù)大聲朗讀來完成習(xí)作修改。寫作水平的提高同樣也是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程。

第四,給大家?guī)讞l建議。

1、一定重視讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。三年級(jí)孩子目前應(yīng)該具備的好學(xué)習(xí)習(xí)慣有:按要求預(yù)習(xí)的習(xí)慣,用心寫作業(yè)的習(xí)慣,獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,提筆即練字的習(xí)慣,寫完作業(yè)后自檢的習(xí)慣,課上課下積極動(dòng)腦思考的習(xí)慣,自主閱讀的習(xí)慣,學(xué)完后或是考試前自主復(fù)習(xí)的習(xí)慣,自覺觀察周圍事物大膽發(fā)表自己看法的習(xí)慣等

【附】預(yù)習(xí)要求:①一讀課文,圈畫生字詞。②二讀課文,把課文讀正確,讀通順。③三讀課文,把課文讀流利,標(biāo)自然段號(hào),在文中不懂的地方做記號(hào)。④感情朗讀,生字?jǐn)U詞。注意讀課文時(shí)要求出聲讀,讀后家長簽字,要寫明讀幾遍。

【附】寫作的一般要求:a、有一個(gè)簡練的題目;分出自然段;語句通順;加清標(biāo)點(diǎn)符號(hào);不寫錯(cuò)別字,遇到不會(huì)的字先用拼音代替,寫完后查字典;內(nèi)容具體。要想寫得好,還得在謀篇布局上、遣詞造句上、表情達(dá)意上多下功夫,平時(shí)多讀多寫,多練筆。

2、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)。家庭作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和鞏固,有效及時(shí)的鞏固練習(xí)能夠幫助孩子加深對(duì)所學(xué)知識(shí)記憶,還能發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)改正。特別是接受能力較慢的孩子,及時(shí)的鞏固練習(xí)更為重要。所以,無論我們多忙都要嚴(yán)把孩子的作業(yè)關(guān),有時(shí)間輔導(dǎo)更好,沒有時(shí)間輔導(dǎo),哪怕抽出幾分鐘也要看一看孩子寫得是否工整,并對(duì)照校訊通看一看孩子有沒有完成。

3、其他。三年級(jí)了,還有些孩子仍不會(huì)掃地(掃得不干凈掃得慢,個(gè)別孩子還有逃跑現(xiàn)象);有些孩子書包亂糟糟、丟三落四;有些孩子午托時(shí)浪費(fèi)挑食;有些孩子不能按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾、穿校服;有些孩子很自我,不懂得謙和忍讓等。小細(xì)節(jié)大德育,有時(shí)細(xì)節(jié)也會(huì)決定成敗。所以,辛苦您了!希望我們的共同努力,能夠塑造德智體美勞全美發(fā)展的更完美的孩子。

最后再次感謝各位家長的光臨,期待我們的精誠合作能夠幫助孩子平穩(wěn)度過轉(zhuǎn)折期,也期待我們的孩子在我們的共同努力下變得更優(yōu)秀,謝謝!

三(1)班

班主任:羅敏玲

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