第一篇：三年級上學期家長會發言稿

各位家長：你們好！非常感謝你們抽空來參加今天的家長會，謝謝你們對我們工作的支持！我知道大家都很忙，我也就針對幾個問題長話短說。

一．學習成績

作為語文這門學科來說，三年級是轉折點，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文，知識點比較簡單，考試的內容也大都是在課本里頭，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，自然成績就高了。而三年級的語文要考到九十分以上，那是很不容易的，因為考試的內容不僅從課內擴大到課外的知識，還增加了高難度的閱讀和寫作兩種題型。這對學生的知識面和語文理解能力都是一個新的要求。而且題目比較活，考的是學生的思維理解能力，和知識含量。因此家長首先自己要擺正心態，對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，在課堂上都教給他們了。但在不同文章中，有的孩子會做，有的孩子就不會做了。每節課有每節課的內容，所以，這就需要孩子課后對這些知識進行復習，鞏固。學習能力強的，他在課堂上已經吸收消化了，學習弱的同學，光靠她自己，就有點吃力，甚至就干脆不完成作業，這個時候就需要父母的指導幫助了！

二、學習態度

想要好成績，關鍵也在孩子的學習態度上。我最經常跟孩子講，你學習的態度，決定著你的學習成績！你用認真，端正的態度完成作業，那么你的成績是進步的，你馬虎應付，不自己動腦思考，那么成績自然就不會進步。所以在這次的寒假作業中，我要求孩子規范，端正的的書寫，不能錯一個字。每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。（３）關于背誦課文：盡量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至于寫作文的時候沒話可說；另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況．除了家長監督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。

我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。每天花一定的時間與孩子交流。其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，我只希望：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

三、課外閱讀

如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書.養成看書讀報的習慣。閱讀是獲得一切知識的前提。現在考試，語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記?！皫煾割I進門，修行在個人”，老師不可能教給學生所有的知識，只能教給孩子學習方法，其他則需要孩子的靈活運用，孩子的教育工作真的很瑣碎，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們指出，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，但請您千萬別當著孩子的面批評任何一位老師，如果您把孩子的老師說得一無是處，削弱了老師在學生心目中的威信，那您的孩子這一學科肯定學不好了，因為在他的心目中會認為這個老師不好，所以這個老師的課他就不會好好的去聽，最終反而害了自己的孩子。所以請您務必理解，您的理解是對我們工作的最大支持！希望您多提寶貴意見！

第二篇：三年級上學期家長會發言稿

三年級上學期家長會發言稿

尊敬的家長朋友：

您好！感謝您在白忙之中能準時來開家長會。您的守時其實是在告訴我們，您對孩子很關注，您對我們的工作很重視。我先代表孩子，代表三九班，謝謝您！

今天的家長會，我準備從三年級學情分析、語文學習和我的班級管理三個方面來談。三年級學情分析

小學六年一般可分為三個階段：

一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；三年級上學期屬于過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閱讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那么簡單了，不認真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學習成績就會滑下來。三年級是一個兩極分化的階段，由于學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年養成了良好的學習習慣，以后幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會扎實，以后的學習也會越來越困難。

同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣、學習態度，專心寫作業還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學習用具還是時常丟三落四??如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養成，依然把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。

語文學習

我們語文教學的目的是什么？我認為是讓孩子學好母語，用好母語，提高孩子的語文素養。良好的語文素養，包括三個方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，能把字寫得正確、規范、美觀。一副好口才，指會認真傾聽，能主動、恰當地表達，準確地應對。一篇好文章，不但指能寫一手好文章，還包括能讀懂一篇文章。我特別贊賞這一看法，因此我希望我們的每個孩子都能具有這種良好的語文素養。

我想請您和我一起從下面幾個方面關注孩子的語文學習：

1、關于閱讀

蘇霍姆林斯基說：“一個人走進學校，并不意味著接受教育，只有當他面對一本書，沉醉不已時，教育才剛剛開始?！苯逃菃拘?，每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠喚醒這種蘊藏著的美好和神奇。

青少年時期是一個人養成讀書愛好的關鍵時期，一旦養成，就終身受用。因此，我希望我們班的每一個孩子都能從小養成閱讀課外書的好習慣。我們不說長遠，單是從大家最關心的孩子的語文成績來說，閱讀是提高語文成績最直接、也是最快捷的渠道。一個愛讀書的孩子，也許您一時半會兒看不出對提高孩子的學習成績有什么影響，但無數事例證明，那些愛讀書的孩子，不但在以后的學習中后勁無窮，而且行為舉止高雅大方。因為閱讀是一個慢慢滋潤心靈的過程。就算為了孩子在以后的語文學習中能不花太多時間也能學好，我們也得讓孩子從小養成良好的閱讀習慣。

讀多了，閱讀能力就會慢慢形成；寫多了，寫作能力就會逐漸提高。如果孩子還沒有養成閱讀習慣，那么請您和孩子一起進行親子閱讀吧。孩子要讀的書，您最好能提前讀一遍，然后和孩子再一起閱讀，開始您不妨大聲讀給他聽，讀到精彩之處，故意停下說您很累了，請孩子讀給你聽。慢慢地，您也可以和孩子比賽讀，也可以故意和孩子搶著讀?？傊瑸榱撕⒆樱枰ㄙM一些心血，付出一些時間。因為我們現在所有的努力，不都是為了孩子嗎？

2、關于寫作：

這是我要重點講的第二點。小學三年級，作文教學正式開始起步，這是小學生從口頭語言轉而發展書面語言的一個關鍵環節，也是決定學生走穩習作之路的關鍵一步。尤其是三年級，作為作文時代的開端，三年級作文教學的好壞直接影響到學生以后的作文和語文水平發展。要寫出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。

期望家長能幫忙配合做到：

1。保護孩子寫作的用心性，多鼓勵寫，不硬性要求，有話可說的時候寫。

2。監督孩子寫真實的事情，寫真實的想法，這是最重要的。不僅僅是學習寫作，也是學做人，要讓他做一個真誠的人。

3。經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造完美的生活。（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報，不僅僅使孩子們全面發展，也讓他們有東西可寫，多讓他們寫觀察或記實日記。

4。多教他修改作文。因為好文章不是寫出來的，而是改出來的。在孩子們作文剛剛開始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。

5。作文或學習實在有困難的學生，家長務必輔導、請家教、報學習班，把知識補上。

3、關注孩子的書寫習慣。

我們常說“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悅目的感受，一手好字，能透出一個人的內在氣韻。作為一個中國人，卻不能把中國的漢字寫得規范、整潔、端正，實在慚愧。

我班孩子的書寫整體來看不算很好。其實，任何人都有把字寫好的能力，關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業的時候，除了關注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫等級。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念，把每次作業都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家里嚴格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達到自己的水平，就必須撕掉重新。幾次嚴格要求后，孩子就不敢再應付了，因為重新寫一遍作業，是孩子們最討厭的事。

4、作業要求

1、預習新課：

2、日記作文：

3、測試卷：目前每單元一張，我們要能從孩子的試卷上和孩子一起分析存在的問題。

4、聽寫默寫：這是最基礎的內容，必須保證全對。

5、經典誦讀：“背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。”如果能在童年時期積累下大量的經典詩文，不但有助于孩子語文成績的提高，更能提升孩子的修養。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解并初步背誦，然后讓孩子自己背誦。

在班級管理方面，我需要您在下面幾個方面給予我支持： 1.到校時間 2.請假問題 3.生活習慣。

教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的。以前，常有家長跟我說：老師，我們把孩子交給您，我們放心。但我總是說：“你放心，我不放心。因為我只是老師，不是爸爸，也不是媽媽，我只能做好學校教育，卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力，我們的教育才可能成功?！闭缣K霍姆林斯基所說：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那么學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來?！焙⒆拥慕逃枰嗟膮⑴c！只有家?？倓訂T，孩子才會更優秀！

當然,學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，更不開家長的付出,我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發展。謝謝！

第三篇：三年級上學期家長會發言稿

三年級上學期家長會發言稿

陳立基

2009年10月21日

今天我們全班各位家長在百忙中趕來參加這個家長會，首先感謝大家的到來！今天，我希望各位家長能針對本班的情況獻計獻策，使這次家長會成為家長學校的群英會，希望這次交流成為我們長期合作的一個良好的開端。

開學已經第七周，我感覺同學們這個學期的變化挺大的，變得更加懂事，有禮貌，而且在學習上也更加自覺。我希望各位家長能抓住這個重要時期對孩子進行行為習慣的強化。下面我先來談一談今后我們的工作重點以及需要各位家長配合的地方。

一、三年級學生的變化

三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學五年學習成績，比喻為“u”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。為了什么會出現這種情形呢？我認為三年級主要出現了以下幾個方面的變化。

1、心理方面。

其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。三年級的孩子對很多事情都處于好奇，開始有獨立性，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結果怎樣，我們要做的就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試，不過你得告訴孩子：如果遇到困難一定要想辦法，可以找父母幫忙。特別要注意的是，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在批評孩子的時候一定要把握好尺度。

2、思想意識。

再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。其實，也就是孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。我們常常聽到家長說：這孩子很倔，不聽我們家長的話了。這也是一個非常普遍的現象。三年級正好是他們的一個心理反叛期。在這個階段，會出現一種心理矛盾：孩子們的辨別力比較弱，但又很想吸收新鮮知識。他們還不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，以給他明確的方向。特別是有些家庭，一定要注意大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學校老師的要求保持一致，否則學校老師再怎么嚴格，都將絕對出現效果為“零”的效果。

二、造成學生差異的原因。

有的家長不禁要問：既然每個孩子都有這樣的變化，為什么有的孩子仍然能保持良好的發展趨勢，而有的孩子卻直線下降？其實，這個問題很簡單，那就是孩子們在三年級以前的學習、生活習慣中，還是存在著極大的差異的。

首先，每個家庭智力背景有差異。

做家長最重要的是：時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在于感化、示范和熏陶，如父母鮮明的政治立場、強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神等等，這些都能對孩子起著榜樣作用。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長教育孩子，可以說是“全天候”的。家長并不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的原因。其次，孩子的學習習慣有差異。

班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快?？赏瑫r也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連老師一起罵了?！?/p>

正是因為孩子學習習慣上的差異，而造成了學習效率的一種差異。關于效率，我想，家長們最關心的就是作業了。同樣的作業，有些家長說孩子要做兩個小時甚至三、四個小時，這就要問問孩子的學習效率了，我想那不是在寫字，而是在“造字”了。我們允許個體之間有差異，但是差異太大時就要反思：是不是自己的孩子在學習能力、學習效率上有問題。第三，家庭的重視程度有差異。

每個孩子都是父母的心肝寶貝，掌上明珠。在生活上，沒有父母不對自己的孩子是關懷備至。但是，對于孩子的學習以及思想變化的關注，家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長還不了解孩子中年級學習的要求，也許是最近工作比較忙，開學來，我還是感受到各個家庭對孩子的重視程度確實有很大差異，比如：有的孩子記錄本上明明記下了要做什么作業，家長也在后面打了鉤，簽了名，可我檢查時，卻總會發現孩子少做、漏做，甚至不做。其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化中透露著“敷衍了事也沒關系”這樣一個信息呢？誠信教育又怎么會不是一紙空談呢？其實我在這里講重視，還不如說是在請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象，給孩子一個良好的影響和潛移默化的教育。

有些家長可能會說我們關注的不是孩子的成績，不是孩子的學習，我只要孩子健康、快樂就行了。但是我們老師不是這樣認為的。因為我們覺得，一些孩子成績出現問題，不是因為接受能力有問題，而是因為學習習慣、學習態度出現了問題，有的家長可能認為：我的工作很忙，我沒有時間也沒有精力，將來我只要為孩子創設一個豐盈的物質基礎就可以了。但是，長此以往地下去，您會“談起業績興高采烈，談起孩子遺憾苦笑”的。其實，我們老師也并不是覺得分數有多重要，而是在關注孩子學習過程中的情感智商的培養。這種“情商”，包括我們對待事情的責任，面對困難的韌性，一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。如果孩子在學習中形成了這股子鍥而不舍、持之以恒的精神，將來無論走上哪一行，相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

三、減少差異的方法。

差異已經存在，我們現在要做的是想方設想地減少這個差異。

首先，我先從語文學習方面來談。

第一，“抓寫字”。

中年級是孩子最能練出字階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個家長的樂事。想提醒各位家長朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個時間練字，而應該讓孩子養成“提筆即練字”的習慣，每一次作業，甚至留個便條，都應該認認真真寫好它。

第二，抓做人。我教的學生，我始終要向他們傳遞這樣一個觀念：做人第一，學習第二。誠信是首要。我總是在學生面前說到做到，不食言?。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長見了認為是小題大做，沒事情找茬?？蓪W校沒小事，件件是大事。否則，老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏？家長的話為什么有時會沒有作用？而且隨著孩子年齡的增大，家長的話會越來越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說謊，有的家長一旦發現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來說，騙過了一次，就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話，往往站不住腳，很容易被家長發現。為了懲罰孩子說謊，家長的態度會更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構成了惡性循環。遇到這樣的情形的時候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會，第一次說理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。這樣，給孩子改正錯誤一個緩沖，孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心。

對父母，對老師，對同學，對生活……他懂得感恩了，一定會把學習搞好。一個善解人意的人誰不喜歡？哪樣的社會不歡迎？

再次，還需要我們幫助培養孩子的責任心。

可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，紅領巾、校服、書、本子送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料，而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。我也是這樣有意識地教育孩子的，做錯了事情我就會要求孩子用實事來彌補，而不只是留于口頭教育，在實際的行動中讓孩子意識到自己對待生活和學習都有一定的責任。

擁有了責任，我們還需要在日常生活中培養孩子的耐挫力?，F在的孩子，大多數是獨生子女，他們在長輩的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽得進表揚聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。培養孩子不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

最后，我們要培養孩子的“肚量”。

現代家庭，孩子在家中唯我第一，容易出現“氣量小”的毛病，常常表現為心中只有自己而無他人，往往只看自己優點，只看別人缺點，甚至拿自己的優點比別人缺點。因此，家長必須耐心地培養孩子的“肚量”，為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，為了一點兒小事就鉆了牛角尖。

第五、好的習慣終身受益。接下來，我就專門從培養孩子“抓緊時間不拖欠”這個方面來談一談培養孩子養成良好的學習習慣。

首先，讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業時，常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態的特征：或東找西找學習用品；或東翻翻語文，西翻翻數學；或一會兒喝點水，一會兒吃點東西，一會兒瞄瞄電視，一會兒聽聽大人們閑聊，一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。那么怎樣才能做到迅速開始做作業呢？第一，請你給孩子一個固定的學習的地方，一坐下來，就可以做作業了。而其他事情，如看閑書、喝茶、聊天、吃點心什么的都必須到別的地方去。其次，必須在規定的時間內做作業，時間一到，做沒做完都必須結束。其次，要求孩子集中注意力。學生神經系統發育還不完善，因而其注意的穩定性和集中性較差。若環境中存在各種干擾性因素，小學生就易分心。第一，做作業時要盡量避免電視、電話的干擾。若來了客人，又無法避開的，寧可先放下作業等客人走了再做。一邊聊天一邊做，得不償失。第二，不要在兒童做作業的時候批評、教育孩子，這樣一來教育無效，二來作業效率低下，長此以往，還會導致作業與煩人的數落聯系在一起，從而討厭做作業。在平時的學習中，我希望家長配合的是：① 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。② 督促孩子完成口頭作業。語文和數學不一樣，沒有厚積是不可能有薄發?？科綍r多讀多積累。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。③ 督促孩子認真閱讀課外書。

最后，想給家長朋友們提一點兒要求：① 盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，不要當著同學和老師的面打罵自己的孩子。② 教會孩子善于與人溝通。當孩子和同學發生矛盾了，要教會孩子用語言去化解矛盾，學會和別人溝通，并解決問題。③ 分享孩子的歡樂和痛苦。有些家長看到孩子考好了獎勵一頓肯德雞，考差了恨鐵不成鋼，回家狠狠揍一頓。這樣做是不妥當的。看到孩子試卷的時候，別光盯著分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環節，找到下一步努力的目標。分享孩子學習中的苦樂，理解孩子。

這個學期我還想請各位家長給學生準備一個檔案袋或者文件夾，用來存放孩子們搜集到的各種資料。（要求一定要讀或說給家長聽，不要把這些知識僅僅停留在紙上，這就像你們給孩子準備的課外書一樣重要）

最后，我希望每個家長，多一份責任，少一分放任；多一份鼓勵，少一份訓斥；多一份關心，少一份隨意；多一份理解，少一份責備；多一份賞識，少一份自棄。

第四篇：三年級上學期家長會發言稿

2013—2014學年第一學期家長會發言稿（三B班）尊敬的各位家長:

你們好！首先，感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次的家長會。隨著時間的流逝，孩子們在漸漸長大。一轉眼，他們已經是三年級學生了。今天我們請來了各位家長，目的那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”

一、本班情況介紹

我們班現有學生50名，男生26人，女生24人。在我的眼里，每個孩子同樣優秀。接班兩周來，孩子們都在努力的表現自己，這一點我也深深地感受到。

二、班級管理

1、人人參與管理。事事有人管，事事有人做。

2、繼續培養學生良好的學習、生活習慣。

三、教學理念。

四、三年級學生的特點。

五、作業的要求。

1、每天抽出一定時間查看孩子的作業，對于作業中的錯誤，請您讓孩子及時改正。

2、要求讀書的作業，家長必須監督孩子把課文讀正確流利；背誦的課文，家長一定督促孩子背過。聽寫的字詞，家長也需要認真對待。

3、孩子作業的質量直接是由家長的態度決定的。

4、現在孩子讀三年級了，應該多看一些課外書，增長一些課外知識，讓孩子以學為樂。

溫馨提示：

1、明確到校和離校的時間，做好接送，不要太早到校；（早上8:00-8:15到校，下午13:50-14:00到校），注意孩子安全，提高孩子的自我保護意識。

2、社團活動的安排：開設的活動科目、活動時間（社團每周三下午放學后活動）、社團活動建議家長根據孩子的興趣愛好自愿報名（費用同上學期不變）

第五篇：三年級上學期家長會發言稿

三（1）班家長會發言稿

胡芬

各位家長：

上午好！為了孩子的教育大事，今天我們又一次相聚在源城外國語學校。首先對你們在百忙中抽空過來表示衷心地歡迎和感謝！感謝大家對我的工作和學校工作的支持。

學校召開一年一度的家長會，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，共同促進孩子的全面發展，健康成長。希望本次的家長會能給大家帶來一些收獲。今天我就三方面內容與大家作一下交流。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，孩子們我從二年級帶到了現在，這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，有不少喜悅，也有不少酸澀。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，但大多數學生養成了一定的良好行為習慣，在學校各級各類比賽中成績一直處于上游，溫馨班級的建設我們班拿到了“優勝班級”，學校的流動紅旗我們也拿了很多面。當然，也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，但卻非常好動自制力以及自理能力相對較弱。有些孩子上課不專心，下課喜歡追趕打鬧，書包、課桌里經常是一團糟，丟三落四的現象比較嚴重，說實話這些學生確實挺讓我頭疼的。

不過，讓我感動的是有你們家長的全力支持。這一年多的時間的接觸，我對各位家長也比較熟悉了。一直來，家長們總是非常熱心、積極地支持著我，配合學校開展各項工作。家長們在很多事情的處理上很通情達理，減少了我的許多麻煩。今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向為我們班付出心血、汗水的家長們表示衷心的感謝！

正是由于在座各位的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優秀的孩子，他們善于探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什么都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，有了懶惰的思想，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。

2、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我第一，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今后的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鉆了牛角尖。您想，35個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。

首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要干某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵“你行，你真行?！边@樣，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。所以，當孩子有了成績和進步，哪怕考試只進步了1分，哪怕是讀了幾十遍后才背出的一段課文，您都得適當夸獎鼓勵。1

其次，當孩子有些失敗時，盡量不要訓斥孩子，而是耐心細致地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發展。

再者，對于一些特別膽小怕事的孩子，家長應多加鼓勵，盡量少批評，讓他們通過努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，向著更高的目標去奮進。

4、鼓勵孩子多運動，保護好視力。

運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明、樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電子游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

三、期中測試成績匯報

四、數學學習方面

作為數學老師，我想和家長們交流一下如何提高您孩子的學習成績，相信這也是很多家長所關注的。我們強調孩子的全面發展，眼里不會僅有孩子的分數，但成績還是很重要的。如果每次都能保持在優秀以上，比較穩定，那么說明孩子的學習習慣還是不錯的。大家都知道，優秀的分數三年級是90分，要考上優秀似乎比三年級時難了點。半學期下來，我對學生就數學方面作了個統計：

四次單元測驗成績和期中考試均在優秀（90分）以上的有：陳子營、葉雨濤、劉瑜、利泳棋、楊鎧庚、陳德君、劉鑫林、張振邦、黃碧宇

其中 利泳棋、劉鑫林、張振邦同學五次成績都在95分以上，這跟孩子平時專心聽講，獨立思考、認真仔細地完成作業這些良好的學習習慣是分不開的。

上課積極發言的有：曾文思、王思培、陳笑霓、陳子營、劉瑜、劉桓昆、利泳棋、楊鎧庚、陳德君、劉鑫林、薛理翼、黃華文、張振邦、何銘、李嘉贏、洪芫芫、胡蓉、劉鴻熙、、覃洪林、劉佳榮

書寫認真規范的有：曾文思、王思培、利泳棋、楊鎧庚、陳德君、劉鑫林、薛理翼、張振邦、、洪芫芫、胡蓉

習作進步大的有：呂俊濤、蔡汶言、龔海順、陳宗濤、李家文、黃耀輝、莊景昌、古姍姍、張聰

家庭作業認真的有：曾文思、王思培、陳笑霓、陳子營、梁桂生、歐陽珊君、劉瑜、劉桓昆、利泳棋、楊鎧庚、陳德君、劉鑫林、薛理翼、張振邦、胡蓉、。

平時遵守紀律的有：曾文思、王思培、陳笑霓、陳子營、歐陽珊君、劉瑜、楊鎧庚、陳德君、劉鑫林、薛理翼、洪芫芫、胡蓉、平時喜歡追趕打鬧的有：龔海順、陳宗濤、蔡汶言、李家文、劉鴻熙、黃耀輝、覃洪林、莊景昌、梁桂生、張聰

很多家長總是對我說，孩子的數學不好，外面找老師補習也總是不見效。對孩子的數學學習總是很困惑，怎樣才能學好數學呢？數學是小學的一門主課，是孩子們今后學習數、理、化以及更高難廣博的現代科學技術的重要基礎工具，為此，老師和家長都有責任幫助孩子打好書學基礎，學好這門主課。要學好數學主要要做到幾點：

1、堅持不懈地抓好口算

口算是數學教學的重要內容之一，它的熟練準確程度直接影響這以后對多位數計算的學習，因此，家長應幫助孩子過好口算關。

“拳不離手，曲不離口”。口算訓練貴在堅持。家長無論多忙，每天都應至少抽5~10分鐘時間去檢查和訓練孩子的口算，打好扎實的口算基礎。

訓練要注意階段性和漸進性。初學時，應注意控制練習的量，放慢口算的速度，重點檢查和輔導孩子的口算方法，確保準確度。在孩子熟練、準確地掌握了計算方法的基礎上，要不斷增加練習量，提出限時口算的要求，逐步過渡到脫口而出。

2、提高應用題的解題能力

應用題是小學數學學習的重點難點，它是培養和提高孩子思維能力、思維品質和應用能力的重要途徑。

讀題是學生正確解答應用題的前提和基礎。其基本要求是反復讀，直至讀通、讀懂為止。所謂“讀通”就是能正確、清楚、不添字、不漏字地讀出全題。所謂“讀懂”就是能用自己的話復述題意，講清這道題說的是一件什么事，告訴我們什么，要我們求什么。

應用題教學的重點是分析數量關系，家長輔導時，可抓住題中的重點詞句去分析，也可借助實物的演示，把題目形象化、具體化，去幫助孩子理解。

3、培養良好的學習習慣

良好的學習習慣是養成良好的學習性格的基礎，是進一步學習文化科學知識的重要保證。

1）、培養認真書寫的習慣

我們知道，記數靠數字，計算離不開數，而學生寫數潦草雜亂不規范又是導致計算錯誤的重要原因之一，這就要求家長要高標準、嚴要求地指導孩子練好書寫數字及運算符號的基本功。首先要檢查孩子是否掌握每個數字的筆順。其次，在平時的每一次書寫練習和作業中，要嚴格要求孩子一筆一劃寫好每一個數字和運算符號。寫得不好的要重寫，直至寫規范、工整和美觀為止。

2）、培養認真審題、認真計算和細心檢查的習慣

在學生的作業本、測驗卷和考試卷中，經常會看到一些由非智力因素造成的錯誤，如看錯題、抄錯數、漏做題、審錯題、抄錯符號、不該進位的進位、該退位的又不退位、把加法做成減法、把減法做成加法，甚至在一道題中個位做加法、十位做減法等等。有的家長往往不能正確分析孩子出錯的原因，總認為孩子是懂的，只不過是粗心而已，告誡他們下次小心就行了。其實這又何止是粗心，根本上就是孩子還未養成良好的審題、計算和檢查的習慣。

要培養這些習慣，不是靠一兩次“下次小心”的告誡就行的，它需要長期堅持不懈的努力。要善于抓住每一個機會，不失時機地進行培養和訓練，還要教給孩子科學的、行之有效的方法。比如審題，要求孩子每題必讀、每題必講（講清題目提出了幾個要求，每個要求是什么），有些題目可要求孩子用作記號的方法去審題。又如應用題檢查分五步：⑴、檢查列式方法是否正確。⑵、檢查有否抄錯數字。⑶、檢查計算結果是否正確。⑷、有否寫對單位名單。⑸、有否答數。

俗話說：“百密有一疏?！焙⒆与m然已經很認真審題和計算，但受他們的年齡特點制約，在解題過程中還是難免會出現這樣或那樣的錯誤，這就得靠“檢查”來把關。希望家長能及時監督孩子完成每天的作業情況并簽名。

3）、重視預習、復習

此外課前的預習也很關鍵?，F在學校采取新課程改革，主張學生自主學習，學習是一個過程，而這個過程是由預習、聽課、復習、作業、課外學習、總結等若干環節構成的；然而，這些環節又是彼此相連的，相互影響的。上一個環節沒有做好，下一個環節就勢心要多費點力氣；反之，上一個環節做得好，下一個環節就可以省些力氣。往往有些家長認為，預習是“小兒科”，不需要重視，其實學生能堅持經常預習，預習時不知道的問題放到課堂上，向老師提問。課后再與同學們討論。聽課時就能夠把老師所講的內容歸納進自己的思路里。相反，沒有預習，上課就只能跟著老師的腳步走，處于被動的地位。那么，上課的效率就低。再者一比較，當然是主動學習比被動聽課理解得深，記得牢。

這些主要是在數學學習方面，對于其他的學科的學習主要也要做到以下幾個方面：

1、抓作業。要孩子養成放學后及時完成作業，認真檢查的好習慣。孩子們有一本家校本，每天的家庭作業都有記錄并要求家長簽名。其實日積月累是最重要的，每天的作業就是他們對所學知識的鞏固，只要

認真完成了，并不需要花很多的時間去復習。近段時間一小部分孩子總是漏做一些題，這就需要家長們的把關了，您只需檢查一下孩子的作業完成了沒有，是不是認真完成的，如果認真完成了就在本子上簽個名，尤其是對于布置的一些讀、看、背之類的作業，您更是要嚴格把關。要知道您的孩子可是聰明的很，您一個隨便的簽名會帶給他很多的不良信息。

2、抓態度。要求學習專心、細心，勇于克服學習中的困難。書寫要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。您的孩子可機靈著呢，學校作業認真做，家庭作業隨便對付，一次兩次不認真，能逃過門，那就會有三次，四次。孩子在校的時間畢竟有限，我們也不可能總讓他重做家庭作業。因此，當您發現孩子態度不端正時，一定不能隨口一句“下次要用功，要認真”就算了。

3、抓閱讀。三年級要學習寫作文了，語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；二是背。背《古詩80首》、背課文片段、背成語、背名人名言等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。

我常跟學生說，“師父領進門，修行在個人”，老師不可能把所有的題目都教遍，只能教你方法，需要你的靈活運用。要求學生每天晚上睡前拿出半小時左右的時間用來看課外書，長期堅持，就會變得愛讀書、愛思考，對孩子的一生都受益匪淺。家長們，也請監督您的孩子，盡量做到睡前翻翻書報。閱讀的量擴大了，漸漸的語言能力、習作能力也自然能跟上了。

4、把您的時間留一點給孩子：我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時間給您的孩子。其一，每天花一定的時間與孩子交流，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。其二，每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，聊他感興趣的話題，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，鍛煉了語言的表達能力，有時也可讓孩子參與家務勞動，培養動手能力，不是一舉多得了嗎？其三，和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。其四，和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并互相交流觀后感，培養孩子的鑒賞能力。

其實很多在座的家長們，都有各自教育子女的一套方法，而且我相信你們教育孩子的經驗，絕對不會比我少。說了這么多，小結為一句：讓學校和家庭成為一條教育的紐帶，以促進您孩子學習成績的進一步提高和身心的健康發展，讓他們各有所能，各展所長，爭取越來越進步。

由于時間關系，今天講的內容不能太多展開，最后幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子

2、以嚴格的要求約束孩子

3、以實際的行動支持孩子

4、以平常的心態關愛孩子

孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我溝通，并給予理解，您的理解是對我工作的最大支持！

今天的家長會到此結束，謝謝各位！