第一篇：沙坪鎮小學及幼兒園開展一比二萬活動實施方案修改稿

沙坪鎮各小學及幼兒園開展“課內比教學、課外訪萬家、萬

家進校園”工作的實施方案

各小學、幼兒園：

為了認真貫徹落實省、市、縣各級比訪會議、文件精神，繼續深入推進“課內比教學、課外訪萬家、萬家進校園”工作。現根據沙坪鎮各校各園實際制定本實施方案，請遵照執行。

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以“教學比武、家校互動”為主要內容，通過深入開展“一比二萬”工作，建立健全教學互助提高和教師家訪的長效機制，促進家校聯系，形成教育合力，營造和諧、高效、優質的育人環境，使教師受教育、教學出成效、學生得實惠、社會更滿意。

二、工作安排：

（一）成立沙坪鎮“一比二萬”工作領導小組：

組長：周正斌

副組長：劉旭紅

成員：鄧玲霞吳穎黃治國王新華

胡利軍甘亞平周四海洪琳

（二）本次活動從2012年3月開始實施，2012年12月結束，分為三個階段：

1、宣傳發動階段（2012年3月）

3月下旬，各學校抓好“一比二萬”工作的學習、宣傳和方案制定工作。

2、活動實施階段（2012年4月-2012年11月）

2012年4月上旬至5月下旬，2012年10上旬至11月下旬全鎮以校、園為單位開展全鎮教師教學比武活動，并推薦優秀教師參加沙坪鎮教師教學比武活動和參加縣級以上教學比武活動。

3、總結表彰階段（2012年12月）

沙坪鎮教育辦將根據各學校、幼兒園活動開展及獲獎情況進行教師教學比武活動總結表彰，并將納入年度目標考核范圍。

三、工作要求：

（一）課內比教學

1、全員參與、全科目覆蓋、全過程貫穿。教學比武活動分三個組進行：青年教師組（30歲以下）、中年教師組（31歲至45歲）、老年教師組（46歲及以上）。所有教師都要參與說課、講課、評課、課后反思等專題活動，促進教師學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功。為真實反映教師教學基本素養，各小學及幼兒園開展教學比武活動，教學內容采取抽簽方式確定。各學校教學比武結束后，每學科要推薦1名教師參加沙坪鎮教學比武活動。、加強宣傳、注重總結。各學校要利用各種媒體平臺，加強對此項活

動的宣傳，營造活動氛圍，宣傳典型，推廣經驗，相互學習，相互促進，將活動不斷引向深入。在活動的全過程中，要適時收集整理與活動相關的各種視頻、電子、紙質資料，挖掘活動創新的典型案例，積極撰寫至少一篇“我與教學比武”的心得體會，保證活動各環節信息資料詳實完備。

（二）課外訪萬家

1、宣傳政策。以入戶家訪、召開家長會、發放資料等方式宣傳教育方針政策，向學生家長宣傳教育惠民政策，宣傳教育法律法規，宣傳《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《湖北省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011-2020年）》精神，宣傳學校的辦學理念和辦學特色，贏得學生家長對學校教育的理解和支持，促進各項教育方針政策落到實處。

2、規范家訪。家訪前，教師要精心準備，設計好家訪內容，提前與學生家長預約，按時家訪。家訪時，教師的言談舉止要符合師德要求，態度和藹，與學生家長共同研究教育學生的措施辦法，認真做好家訪記錄；對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，不得進行“告狀式”家訪。家訪結束后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分類加以梳理，做好學生信息的交流與溝通，把受訪者的意見和建議及時向學校反饋，并逐級上報家訪日志。根據學生家長或其監護人對教育工作提出的意見和建議，學校和教師共同制訂促進學生發展的具體措施，使學校教育更具針對性。教師要重點走訪“五類學生”（即貧困生、學困生、留守兒童、進城務工人員的子女、有不良行為習慣的學生）家庭。

3、實事實辦。對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保學生特別是義務教育學校學生不因貧困而輟學；對學生在家庭、村組、社區的學習、生活和社會交往提出合理化的意見和建議；同時，著力在解決學生厭學棄學、流失輟學等問題上下功夫，尋求解決問題的對策措施。、4、促進發展。廣泛聽取學生家長或其監護人以及社會各界對學校教學和學生管理方面的意見和建議，主動接受社會監督，爭取學生家長以及社會各界對學校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學生的管理和服務水平，提高九年義務教育鞏固率，提高學校教育教學質量，推動全鎮教育事業科學發展。

（三）萬家進校園

1、召開家長會

各學校每學期舉行1—2次家長會，聽取學校領導關于學校工作情況的通報，收集家長對學校工作的意見和建議。

2、對口接待

根據實際情況，開設德育、教學、后勤、家庭教育等咨詢小組，對口接待家長、宣傳學校相關的工作情況，為家長解難。

接訪要求：

（1）、接待各界來訪要遵循以下原則：正確黨的路線、方針、政策，分

工負責，歸口辦理，及時高效，件件落實。負責接待的領導、教師要按時到位，熱情周到，耐心聽取來訪者所反映的問題，并做好相應記錄。

（2）、積極宣傳國家的教育方針和政策，解釋學校的各項工作。對提出的問題，當時能解決的立即解決，不能立即解決的記錄在案，及時向校委會匯報，并盡快落實到各職能部門，明確解決期限。對提出的有利于學校發展和促進學校工作的意見和建議，須提交校委侍研究，并將研究結果及時反饋。

（3）、學校領導必須整理當日和本周的來訪記錄，并附個人處理意見交校長審批，然后整理歸檔。不得散布來訪人的信息及所反映的問題。

3、校園開放日

每學期舉辦校園開放活動，使家長了解學校，了解學生，促進學校全面發展。

4、組織多種活動

參與學生校園文化活動是家長溝通家校教育、溝通親子關系的最佳時機。要充分發揮橋梁、紐帶作用，盡可能組織學生家長積極參與學校舉行的校園文化活動，并在可能條件下為學校開展活動提供幫助與支持，如藝術、體育節、“六一”兒童節活動及其它重大慶典等。

（四）細則要求：各小學及幼兒園做到：學校要有一個“一比二萬”工作實施方案，一張教學比武安排表，一本評課記錄，一個工作總結材料；參加教學比武的每位教師要有一篇說課稿、一篇比武教案及配套課件（無條件學校可以不配套課件）、一篇教后反思、一篇“我與教學比武”心得體會。學校要有家訪工作記錄，有家訪工作總結，有家訪影像資料，每位教師要有一個家訪計劃，有一本家訪手記。學校要有一本接訪日志、家長會、開放日、各種活動要有書面及影象資料記錄。

沙坪鎮教育辦

2012年3月23日

第二篇：“三講一比”活動實施方案

陜縣人大機關

開展“三講一比”活動實施方案

為全面落實人大黨組會議精神，進一步轉變工作作風，提升干部素質，提高行政效能，結合全縣開展的慶祝建黨90周年活動，經黨組會議研究，決定從現在開始到7月底，集中一個多月時間，在人大機關深入開展“三講一比”活動。特制定本實施方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞轉變工作作風、提升干部素質、提高行政效能這個主題，以思想解放為先導，以效能建設為載體，以制度建設為根本，以整治干部作風為重點，著力解決人大機關干部中存在的大局觀念不強、責任意識淡化、作風紀律渙散等突出問題，實現機關作風和干部精神面貌的新轉變，切實提高工作效率，推進機關工作“提速”，營造團結和諧、風清氣正、積極向上、奮發有為的人大機關氛圍，以實際行動為建黨90周年獻禮。

二、目標要求 通過開展講紀律、講團結、講正氣、比奉獻活動，使機關工作人員精神面貌有明顯變化、政治素質和服務意識有明顯增強、工作作風有明顯改進、工作節奏有明顯加快、工作效率有明顯提高，切實增強政治意識、責任意識、創新意識和服務意識，始終保持自我加壓、爭創一流、開拓創新、昂揚向上的精神狀態，著力培養和造就一支廉潔勤政、務實高效的機關干部隊伍，塑造人大機關工作新形象。

三、活動的重點和要解決的突出問題

開展本次活動，意在著力解決當前機關中存在的與形勢發展要求不相適應的六個方面的問題：

（一）學風方面：重點解決部分機關人員不重視理論學習，愁學厭學；有的整天忙于日常事務，以工作代替學習，對新知識、新理論知之甚少；有的學習不夠深入，淺嘗輒止，學而不思，滿足于一知半解，不能掌握理論的科學體系和精神實質，知識面較窄；學習方式不適應，照本宣科，學習的實效性有待于提高等問題。

（二）精神狀態方面：重點解決部分機關工作人員進取意識不強，不同程度地存有盲目樂觀和自滿情 緒，滿足于現狀，滿足于已有成績，不能正確認識和超越自我，只看成績，不看問題；有的缺乏事業心、責任感和敬業勤奮精神，工作避難就易、避重就輕，缺少工作干不上去不罷休的拼勁，缺少自我加壓、負重奮進、爭創一流的沖勁，缺少開拓創新、敢為人先的闖勁等問題。

（三）工作作風方面：重點解決部分機關工作人員工作不深入、不善于調查研究，作風漂浮；對待工作，滿足于一般性的完成，做不到精益求精；一些同志對領導的決策部署態度不積極，執行不堅決，行動不迅速，該報告的情況不報告，該落實的工作不落實，該參加的會議不參加；有的同志對領導交辦的事項不是積極響應，而是以各種理由推三阻四，久拖不辦、久無回音；有的工作不主動，得過且過，遇事不加分析，想不出辦法，等領導安排，不能創造性地、積極主動地開展工作等問題。

（四）服務方面：重點解決部分機關工作人員宗旨觀念、服務意識淡薄，解決實際問題的自覺性不高；個別同志服務觀念不強、服務主動性差，服務不到位；有的工作標準和質量要求不高，辦事拖拉，效率不高 等問題。

（五）創新方面：重點解決部分機關工作人員創新意識不強，缺乏與時俱進的創新精神，因循守舊，習慣于按老經驗、老辦法辦事，缺乏分析、認識和解決實際問題的能力；有的不能主動思考問題，拿不出超前解決問題的辦法，搶抓機遇、開拓創新能力不強；個別干部對分管的工作研究不透，拓不開思路，影響了決策的實施和工作的落實等問題。

（六）紀律方面：重點解決部分機關工作人員紀律觀念和法律觀念淡薄，存有上班遲到、早退現象；有的干部自律意識不強，不能嚴格要求自已，上班想來來，想走走；有的存有自由主義和個人主義現象，自由散漫，我行我素，心浮氣躁；有的無視工作紀律，上班扎堆聊天、炒股、玩游戲、打撲克等問題。

四、活動開展的方法步驟

活動從6月20日開始到7月底結束，大體分四個階段進行。

（一）學習教育階段（6月20日至6月30日）。6月20日召開活動動員會。學習期間采取集中學習與個人學習相結合的辦法進行。主要學習內容：《為人 民服務》、《整頓黨的作風》、《改造我們的學習》、《反對自由主義》、《中國共產黨紀律處分條例》、《公務員法》、胡錦濤在第十七屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上的重要講話、縣委書記牛蘭英在縣委十屆十二次全會上的講話、縣長高永瑞在縣委十屆十二次全會上的講話、紀委書記駱玉峰在縣紀委十屆五次全會上所做的工作報告等內容。每位同志還要結合自身工作崗位實際，自選學習內容，認真學習。一要保證學習時間，建立學習園地，人人記好學習筆記，每人至少撰寫3篇心得體會，并進行交流增強學習效果。二要結合工作作風、工作紀律中存在的問題，組織開展大討論，把理論學習與解決實際問題結合起來。

（二）查擺問題階段（7月1日至7月10日）。按照要求從思想、作風、紀律三個方面逐條逐項的進行自查自糾，開展批評與自我批評，找準機關整體、每個人自身和其他同志在思想、作風、紀律方面存在的突出問題，形成書面材料，于7月6日前交活動領導小組辦公室。7月8日活動工作領導小組召開民主評議會，對查找出來的問題進行歸納整理，列出單子，由領導小組召開專題會議，進行分析研究，確定反饋內容、方式和解決問題的措施、辦法。對機關整體的意見，向全體機關干部反饋；對機關干部個人的意見，個別反饋。針對查擺出的問題和反饋意見，相互談心，力求把問題找準、把原因查清，提高思想認識，為整改打好基礎。

（三）整改落實階段（7月11日至7月20日）。針對查擺出的問題，認真制定整改方案。要求各委室及全體工作人員，都要結合崗位責任和自身存在的問題，制定具體的整改方案，落實整改措施和整改責任，明確整改目標和整改時限。整改方案于7月15日前交活動領導小組辦公室。7月17日，機關召開專題會議，采取“一人談、眾人幫、逐個進行”的方式，開展批評與自我批評。要堅持邊學邊改、邊查邊改，有什么問題解決什么問題。客觀原因一時不能解決的，要列出整改時間表，采取措施逐步解決。

（四）鞏固提高階段（7月20日至7月30日）。在前期整改的基礎上，采取自下而上的方式，按個人、委室和機關整體的順序總結提高。對整改措施落實不到位、整改效果不明顯的同志要進行通報批評，并責 令其限期整改；對一些難度較大、一時難以解決的問題，列出整改計劃，列出進度表，進一步明確責任。同時根據整改情況，進一步完善制度，形成一整套符合人大機關實際的規章制度，提高機關工作規范化、科學化水平。7月30日召開活動總結會。

四、組織領導

為了保證活動順利進行，成立“三講一比”活動領導小組，由劉文生主任任組長，杜志德、宋栓昌任副組長，下設辦公室。

第三篇：劉店鎮沙坪小學星級學校實施方案

劉店鎮沙坪小學

關于創建星級學校的實施方案

為了全面落實2012年洛陽市關于星級學校管理精神，依據縣教育局文件和中心校要求，旨在提升學校辦學水平和管理水平，依據我校實際。經分析研究決定在2012年進行“星級學校”創建工作，創造德育、體衛藝、教學管理等方面的優秀工程，達到三星級水平，其具體實施方案如下：

一、指導思想

以黨的教育綱領為指導，以提高教育質量為核心，以規范學校辦學為著力點，提升學校管理水平，以創建特色教育，提升學校管理水平為目標，全面貫徹科學發展觀，努力創建一個讓學生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。

二、總體目標

創建管理科學、公平公正的評價模式；營造充滿活力、安定有序的教育氛圍；構建團結向上，協調發展的和諧校園；打造質量一流的特色教育品牌，創建縣級校園文化特色三星級學校。

三、實施的方法步驟

（一）成立組織機構

星級創建領導小組

組長：史亞濤

副組長：郭明立 劉中立 郭建中

成員：各班班主任

（二）星級學校創建實施要求

1、廣泛動員、積極參與。于2月9日前召開星級創建動員大會。對本次活動的重大意義、重要性和緊迫性進行詳細闡述；結合實際，對開展好本次活動進行廣泛的動員，作全面的安排部署，提出具體的要求，組建相應的組織機構。

2、加強學習宣傳，提高思想認識水平。認真組織師生利用教師例會、國旗下講話、班會等形式，學習有關文件精神。吃透內容，把握精髓，切實提高全校師生對創建星級學校的認識。

3、加強領導班子建設，完善以人為本的人性化管理。學校班子成員之間要互相尊重、信任、講究民主，通力合作。班子成員要具備高尚的道德品質，增強對人的理解力和自我控制力；要深入工作第一線，增強師生的主人翁意識，提高民主管理水平，充分尊重師生的知情權、參與權、監督權，加大校務公開力度。

5、全面落實《小學生日常行為規范》，注重學生的個性教育與培養，突出加強學生行為養成教育，努力培養學生的團隊合作精神。扎實開展尊重教育、誠信教育活動。注重培養和激發學生的學習積極性、主動性和創造性，深入挖掘學生的學習潛能。

（三）星級學校創建實施方法

1、對于三塊內容進行領導分工：郭建中重點負責德育管理建設，劉中立重點負責體、衛、藝工作，郭明立負重點負責教學管理工作，史亞濤負責全面工作。三個方面相互配合協調進行。

2、制定各項工程進度表，有序科學齊頭并進，對每階段取得的成績在全體教師會議上公布，進行評估，制定第二步奮斗方向和目標。

3、進程時間安排：

（1）2月10日至3月31日前為學校自查階段，對照縣教育局下發的考評細則逐條對照自查，對于缺少的項目做好記錄對具體負責人明確分工，具體負責，分工協作責任到人。

（2）2012年3月31日以前為學校自查整改階段，對查出的問題逐條進行整改、完善。在整改中要高標準嚴要求，在完成基礎星條件的基礎上，提高標準，根據學校實際積極爭創教學質量和辦學特色星。

（3）2012年4月份對學校的爭創星級管理再進一步對照排查，再提高標準。5月全縣召開流動現場會。積極準備使各項工作符合星級評估標準，爭取在市、縣教育局評估中一次過關，達到標準。

四、注意事項

1、提高認識，加強領導。開展創建星級評比管理制度，是我鎮在學校管理方面，實施創新教育，改革評價制度的一項重要舉措。也是今后一段時期內學校優化育人環境，強化學校班級管理的一個主要方面。

2、明確責任，狠抓落實，要有大局意識，團結協作意識。根據學校總體安排，相關責任人要對照工作目標、目的和要求，有計劃的開展工作，落實到人。

3、建立激勵機制，樹立典型。一是建立人人參與的長效機制，科學規劃，精心組織；二是建立獎勵機制，樹立典型，個項目負責人針對參與的班級和教師進行評比，評選創建星級標兵和“星級優秀項目小組”并進行表彰。

4、學校對各項分工作為學校年終績效考核與教師節模范評選的重點內容之一。望各小組成員高度重視，盡快部署，扎實開展，追求效益，一切為了學生的發展，一切為了提高教育質量，全力辦好上級放心群眾滿意的教育。

劉店鎮沙坪小學

2012年2月8日

關于創建星級學校的實施

方案

劉

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鎮

沙

坪

小

學

第四篇：2014沙坪中學開展家訪活動簡報

沙坪初級中學校德育簡報

沙中政〔2014〕第 十二 期

宜賓市沙坪中學校政教處 2014年6月12日

為進一步開展好群教活動，促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，進一步提高學校教育質量和辦學水平，全面構建和諧教育，提升群眾對學校的滿意度和美譽度，我支部按照上級指示精神，在全校廣泛開展了“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”以為主題的黨員、教師家訪活動。

通過開展家訪活動，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育行風建設，辦好人民滿意的學校。

這次家訪我們根據各個學生和各位家長的不同情況，靈活采取了不同形式的聯絡方式。通過上門走訪，給家長提出了一些具體的教育建議，增進了師生之間的感情，進一步強化了家校溝通。為今后的教育教學工作打下了良好基礎。

撰稿：洪進

第五篇：荒地鎮小學開展學轉促活動實施方案

莎車縣荒地鎮小學“學講話 轉作風 促落實”活動實施方案（草案）

荒地鎮中心小學 2017年4月

莎車縣荒地鎮小學“學講話 轉作風 促落實”活動實施方案（草案）

根據教育局黨組書記、教育局副局長蔡秀梅同志 3 月31 日《在莎車縣教育系統“學講話 轉作風 促落實”活動動員大會暨校園安全穩定工作會議上的講話》貫徹自治區黨委、地委、縣委“學講話、轉作風、促落實”工作會議精神，確保教育系統大事不出、中事不出、小事也不出，真正做到教育為實現莎車社會穩定和長治久安服務、奠定堅實基礎。

總書記指出：“越是困難的地方，干部作風越重要”。陳全國書記強調：“南疆的干部作風只有下決心解決，才能最大限度地團結廣大群眾和宗教界愛國人士，才能最大限度地孤立極少數暴恐分子”。地委書記李寧平同志強調：“要認真研究進一步梳理整頓各層干部作風的突出問題，確保總目標實現和營造良好的環境”。我校黨員教師、全體干部在深入學習總書記重要講話精神上下功夫，在轉變工作作風上求突破，在促進工作落實上見實效。關鍵要做好以下工作。

一、第一階段：（4月1-4月30日）開展“學、轉、促”活動，基礎在“學”各學校要合理安排，周密部署，組織廣大黨員教師深入學習十八屆六中全會、中央紀委十八屆六次、七次全體會議精神，深入學習總書記系列重要講話，特別是在第二次中央新疆工作座談會上的重要講話和視察新疆時的重要講話精神，深入學習《習近平談治國理政》、《習近平系列重要講話讀本（2016 年版）》，深入學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》。具體操作流程：

1、每周三開展政治學習，由各校黨務小組長檢查學習筆記和同時，每次學習后撰寫1篇心得體會。

2、結合“兩學一做”具體學習內容，不斷提高黨員教師的政治理論水平，明確自身職責，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共產黨員的先進性和純潔性，始終將思想認識與黨中央、自治區黨委、地委和縣委的政策方針保持一致。

3、各校成立黨小組，組織落實三會一課，日常黨務培訓、學習教育活動。并結合開展黨內民主生活會，開展批評與自我批評（各位黨員干部教師提前做好剖析材料），敢于發聲、敢于亮劍。（針對自己存在不足和出問題，怎樣整改、怎樣落實）

4、做好學轉促宣傳活動，大力營造宣傳、學習氛圍。（各校設立宣傳欄將學習安排表、心得體會公開）

二、第二階段：（5月1日-5月31日）開展“學、轉、促”活動，關鍵在“轉”，針對存在的突出問題。（各位校長、中層領導干部對照檢查整改，撰寫相關材料）

一是思想上缺乏“四種意識”，達不到高度統一。突出表現在：不看、不學習、不研究政策理論、領導講話、上級文件，黨員干部不學習《黨章》，思想上達不到高度統一，理論水平低、政治敏銳性不高；有的人“新疆工作總目標”意識樹立不牢，理想信念不堅定，把握不準，存在思想麻痹、意識松懈、對維穩工作有厭戰情緒，甚至把工作當成“作秀”，做給領導看、不重實際效果，發牢騷、說怪話；有的領導干部在自治區黨委、地委和縣委反復強調“少數民族領導干部帶頭發聲亮劍”的前提下，依舊是輕描淡寫，不敢碰硬、不敢發聲亮劍，或者說空話、套話、大話，就是不講真話、不說實話。目前，教育局已經準備了 16 篇宣講模板，將于近期下發至各學校，希望能拋磚引玉，引起大家共鳴。各學校校長要切實起到模范帶頭作用，講真話，表真情，在學校營造向善向上向真的宣講氛圍。

二 是 行動上執行力不強、落實力打折扣。突出表現在：一些校長對政治紀律和政治規矩的重要性、嚴肅性認識不到位，執行落實上級黨委決策部署和工作要求履職不盡責、在崗不作為，了解情況少、表態快、信口開河。在“去極端化”工作中，主動發現問題、主動掌握線索能力差、反應遲鈍，對教師隊伍中的“兩面人”不研判、不清理、不舉報、不揭發，看見假裝看不見，聽見假裝聽不見，經常是一些教師被公安、政法機關、國保大隊掌握線索、抓捕以后，學校的書記、校長才后知后覺、當“事后諸葛亮”，掩耳盜鈴；有的校長對教師的情況根本不清楚，就信誓旦旦地保證：我的學校反復調查過，絕對沒有“兩面人”，甚至拍腦袋作擔保。結果沒過幾天教師就因私底下做禮拜被公安部門帶走調查。有的書記、校（園）長搞“上有政策、下有對策”，在落實工作上打折扣、做減法、政策棚架。各位書記、校（園）長，你們要明白，沒有穩定，哪有安全？沒有安全，何來幸福？自治區黨委、地委都明確表示，要與“兩面人”斗爭到底，對爆恐分子絕不手軟，不鏟盡，誓不收兵！

三是政治意識差，組織紀律意識差，大事不匯報、隱瞞不報。突出表現在：學校發生重大事件、重大事故等不請示、不報告；有的人在發生重大事件后，打“時間差”、搞“小動作”，甚至妄圖掩蓋事實和真相，只考慮如何保護自己、不考慮如何妥善處理。四是工作態度和工作作風漂浮、履職不盡責、在崗不作為，得過且過，糊弄應付，不抓落實、不抓具體。突出表現在：一些書記、校（園）長接到上級的文件或者工作通知根本不看，扔到一旁，不研究、不討論，習慣于當“二傳手”，接到文件直接就轉給副職或中層干部去安排落實，期間不跟進、不督促、不監督進展情況，不管不問；有的對上級政策、工作安排、具體業務吃不透，從不深入班級、深入學生、深入家長中，對情況掌握不準，習慣以會議落實會議，或者盲目安排工作，胡亂作為，只求形式、不求效果。

（二）教師存在的突出問題。（所有教師對照檢查整改，形成書面材料，報學校領導班子。）一是一些教師責任心和敬業精神很差，工作積極性仍然不高，工作中“出工不出力”、應付差事、被動工作。突出表現在：政治理論學習流于形式，不能與自身實際相結合，滿足于讀文件、較少進行討論、反思，政治學習不深、不透；一些教師備課、上課、批改作業不認真；一些人憑老辦法、舊做法上課，不求創新、怯于改變，學生學得好不好根本不放在心上。

二是有的教師自身素質不高，業務水平和綜合能力差、不會干也不愿干。突出表現在：有的人自己不會上課、沒有方法，也不愿意學習，得過且過，應付差事；有的人不會組織課堂，不落實教學常規，甚至連最基本的教學環節都不完整，學校和教研組也沒有組織過聽課、評課，任憑教師在課堂上“做實驗”，學校和教研組視而不見、聽而不聞。

三是一些教師國家通用語言不過關，對學習漢語不重視、甚至不愿意學習。突出表現在：一些教師以“自己年齡大、學習語言比較吃力”、“自己一直不會說漢語”等為借口，公然或者變相抵制學習國家通用語言文字；有的教師自己不會漢語，就有意無意排擠漢族教師、民考漢教師和漢語水平好的教師。

四是教師隊伍中不守紀律、不講規矩的仍然大有人在。突出表現在：有的教師衣著不得體、語言不文明、行為不檢點；有的女教師在校園濃妝艷抹、佩戴首飾、穿著打扮和教師身份不相符。

五是教師隊伍中依然存在“兩面人”。尤其是在各級黨政、政法機關嚴打高壓、強大宣傳攻勢下，個別教師還在私底下做禮拜，下載、觀看暴力恐怖音視頻，傳播宗教極端思想。少數教師退休以后，留大胡須、做禮拜，在抵制“三非”、履行“四不承諾”等方面立場不堅定、態度不堅決；有一些人民教師思想認識含糊，政治立場動搖，態度曖昧，在履行“四不承諾”上做“老好人”、“兩面人”，隱瞞不報、欺騙組織。

六是教師隊伍中仍然存在一些“潛伏”分子，各學校、幼兒園要在回學校后對學校教職工的護照辦理情況進行再次清查，對曾經出境的老師要重點摸排，特別是到過 8 個重點敏感國家的返境人員，一經發現，立即上報。

（三）學生隊伍中的問題。（班主任、科任教師對照檢查、整改、撰寫相關自查、整改材料報校領導班子）

一是學生個人衛生差。突出表現在：學生不洗手、不洗頭、不洗腳、不刷牙、不洗澡，衣服長期穿著卻從來不洗，學校不管、老師不管、家長也不管。

二是學生曠課、逃學現象時有發生、屢禁不止。家長不管不問，學校也沒有引起高度重視。

三是學生厭學、不愿意學習，學校和教師卻不采取有效的措施加以教育、引導，任憑學生成績越來越差。

（四）學校管理中的問題。

一是教職工請銷假制度落實不嚴格。不嚴格執行教育局下發的《莎車縣教育系統教職工請銷假制度》有關規定，尤其是村級小學、幼兒園對教職工請銷假管理隨意性大。

二是不及時分析考試成績，沒有做到獎優罰劣，獎懲不公，嚴重挫傷教師工作積極性。

三是雙語教學質量差。學校對雙語教學只是重視在“口頭”，甚至一些學生即將畢業，卻連一句漢語都不會說。

四是“十四清”工作落實不力。從督查情況看，一些學校現存的圖書中仍然有一些涉及宗教和非法內容，學校卻沒有及時清理出來；發現一些女教師手機中存有自己或家長戴頭巾的照片；一些教師手機中存儲黃色圖片、視頻，瀏覽不健康網站等。以上問題，總結來講，就是思想上不重視、行動上不落實！

三、第三階段：（6月1日至7月1日）開展“學、轉、促”活動，目的在“促”。

一是要圍繞總目標、聚焦總目標、落實總目標，切實保證教育系統安全穩定；二是要不折不扣貫徹落實自治區黨委、地委、縣委、教育黨工委和教育局黨組的各項工作，不謊報、不瞞報、不遲報，把上級安排的工作做踏實，抓到位。

根據以上我講的情況，還有一些我沒有講到的，各位書記、校長、園長要認真對照自己的學習、工作、生活，看看自己本身有沒有問題？自己的學校有沒有問題？怎么整改？怎么糾正？

各學校要逐條對照，拿出切合學校實際的整改方案。這也是我們學校領導班子配齊以后，給各位布置的第一個作業。請你們認真對待，認真落實，認真完成工作任務！

各學校要堅持“失責必問、問責必嚴”的原則，對認識不到位、責任不到位、不堅守崗位、工作不落實，因失職瀆職、玩忽職守在維護穩定方面出現問題的，將嚴肅問責。在下一階段，我們將把整改不到位，工作開展不力的單位、個人列為反面典型，并在全校召開反面典型通報大會。

各位校長。我們要以堅決的態度，必勝的信心，排除雜音和干擾，以鐵的紀律和好的作風保障社會穩定和長治久安總目標在我校地生根，消滅“四風四氣”生存土壤，鏟除的“兩面人”，確保我校風清氣正，筑牢社會主義教育陣地！

相關材料準備：黨支部、政教處、教務處配合做好各項材料、統計報表的制定和存檔工作，教職工配合做好相關材料的上交收集工作。（另教務處制定和完善好雙語學習工作方案，做好雙語學習工作。）

附件

一、莎車縣荒地鎮小學黨員花名冊（黨支部）附件

二、莎車縣荒地鎮小學各校黨小組花名冊（黨支部）附件

三、莎車縣荒地鎮小學政治理論學習計劃、安排表（政教處）

附件

四、莎車縣荒地鎮小學教職工的護照辦理情況統計表（政教處）

附件

五、莎車縣荒地鎮小學漢語水平摸底統計表（教務處）

附件

六、莎車縣荒地鎮小學手機、電腦、網絡清查記錄（政教處）附件

七、莎車縣荒地鎮小學少數民族干部四不承諾書（政教處）