第一篇：讀《幸福人生》有感高登先

讀《幸福人生》有感

我讀了蔡禮旭老師的《幸福人生》，感覺很好，很受啟發(fā)。

蔡禮旭老師用豐富的智慧，幽默的語言，和諧的動(dòng)作把學(xué)習(xí)弟子規(guī)的重要性全面的闡述出來，同時(shí)講解了弟子規(guī)每句話的意義，并且擴(kuò)展到我們?nèi)松拿總€(gè)階段，擴(kuò)展到我們生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，感覺真是相見恨晚，我一定在今后的生活中聽從圣賢人的教誨，用弟子規(guī)來對(duì)照自己，做一名有道德、有智慧的有心人。

作為一名老師，誕生于一個(gè)問題從孩子的嘴里蹦出的那一刻。我是所有教師當(dāng)中最幸運(yùn)的一個(gè)。每天面對(duì)這么一群天真爛漫，純潔無暇的孩子時(shí)，心境是快樂的，輕松的，幸福的。正確處理好老師與學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，是教育環(huán)節(jié)中重要一筆。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過這樣一段話：“兒童只有在這樣的條件下才能實(shí)現(xiàn)和諧的全面的發(fā)展，就是兩個(gè)‘教育者’學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧。”讀書中我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐認(rèn)識(shí)到溝通的幾個(gè)方法是：

1.選擇良好的時(shí)機(jī)。

首先，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)，最好采用事先約定的方式。在家長(zhǎng)太忙或自己抽不出時(shí)間接待，都不是合適的時(shí)機(jī)。有的班主任或任課老師在與學(xué)生發(fā)生矛盾而無法解決時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，而家長(zhǎng)一時(shí)抽不出身，而仍然要求家長(zhǎng)趕來，結(jié)果問題不能解決，反而使矛盾激化。有的家長(zhǎng)來訪，而自己又沒時(shí)間接待，把家長(zhǎng)晾一邊，只會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)牢騷滿腹。其次，教師與家長(zhǎng)交流時(shí)，最好單獨(dú)同一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。教師與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)一定要從家長(zhǎng)的角度來考慮，保護(hù)家長(zhǎng)的自尊。特別是在向家長(zhǎng)反映孩子在校的不良情況時(shí)，一定要注意單獨(dú)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不要有其他人在場(chǎng)，保護(hù)家長(zhǎng)的自尊心，這樣不僅溝通會(huì)非常順利，而且問題也會(huì)很快解決。

2.利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行溝通與交流。

隨著教育改革的推進(jìn)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，家校互動(dòng)正以多樣、靈活、便捷的方式成為家校共育的紐帶。遵循我校“做中學(xué)”深度研究的課題實(shí)踐，全面提高家長(zhǎng)人文素養(yǎng)和培養(yǎng)兒童的人文精神，我覺得我校的家校互動(dòng)正以各種形式促進(jìn)著家庭與學(xué)校之間的溝通和互動(dòng)，能大力提高家長(zhǎng)的教育興趣，發(fā)揮家庭教育作用。它為老師在第一時(shí)間內(nèi)獲取孩子在家庭中的生活動(dòng)態(tài)、發(fā)展情況提供依據(jù)；也為家長(zhǎng)獲取孩子在校的一日生活、學(xué)習(xí)情況及老師的指導(dǎo)提供借鑒，使家長(zhǎng)樹立正確的、科學(xué)的教育觀和育兒行為。家校互動(dòng)是一面鏡子，讓家長(zhǎng)們?cè)谵D(zhuǎn)變家庭教育觀念與行為的同時(shí)，促使家長(zhǎng)們能更好地提高自身的人文素養(yǎng)，從而能在家庭生活和社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)孩子在關(guān)愛、傾聽、分享、合作、助人、感恩等方面的良好的人文品質(zhì)。

總之，老師只有正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系，同家長(zhǎng)架起一座溝通的橋梁，才能贏得家長(zhǎng)的尊重、理解和合作。發(fā)揮家庭教育的重要作用，在學(xué)校和家庭間建立和諧、密切的聯(lián)系，使教育形成“合力”和“向心力”。陶行知先生曾經(jīng)說過：“社會(huì)含有學(xué)校的意味，學(xué)校含有社會(huì)的意味。我們要把學(xué)校的圍墻拆去，那么才可與社會(huì)溝通。這處圍墻不是真的圍墻，是各人心中的心墻。”那么就讓作為教師的我們首先架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁吧！

第二篇：讀《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》后有感

讀《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》后有感 最近看了《幸福人生講座》，越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中，作為父母，作為老師，責(zé)任之重，任務(wù)之重，每當(dāng)上課前，老師都會(huì)問：同學(xué)們，過去的第一周里你們過得快樂嗎？而 當(dāng)我反思自己過去時(shí)間里的經(jīng)歷和心情時(shí)，結(jié)果常常是覺得自己過得不很快樂，不幸福，可回想一下卻又覺得使自己煩惱的并不值得如此鬧心！為什么我們總是覺得痛苦大于快樂，憂傷大于歡喜，悲哀大于幸福呢？其 實(shí)我們總是把不屬于痛苦的東西當(dāng)作痛苦，把不屬于憂傷的東西當(dāng)作憂傷，把不 屬于悲哀的東西當(dāng)作悲哀，而把原本該屬于快樂、歡喜、幸福的東西看得很平淡，沒有把他們當(dāng)作真正的快樂、歡喜和幸福。反問一下自己，幸福又是什么？如何才能使自己擁有幸福生活咧? 首先說幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，幸福是一種心境，你用積極的心態(tài)去看待世界就 會(huì)收獲一分內(nèi)心的安寧，生活就是面鏡子，你對(duì)它笑他就對(duì)你笑，你對(duì)它哭他也 對(duì)你哭。當(dāng)我們覺得煩惱很多，看誰也不順眼，看誰又很難受的時(shí)候，問題絕 對(duì)不在別人，問題在于自己。所以你只要心量一拓寬，障礙就去除。誰讓我們氣 的？誰讓我們痛苦的？都是自己的強(qiáng)求，都是自己的執(zhí)著。所以不是別人跟我們 過不去，是自己跟自己過不去，當(dāng)人了解到這個(gè)真相，你才慢慢懂得什么應(yīng)該放 下。而如何擁有幸福生活呢？如講座中所言，做一個(gè)如法的人。蔡禮旭老師建議 我們習(xí)讀《弟子規(guī)》，以《弟子規(guī)》衡量自己的品行，做一個(gè)守孝悌、知禮仁的 人。首要就是“入則孝”，在家孝敬父母，同時(shí)推及他人父母，老吾老以及人之 老。我們從小到大，父母花費(fèi)了許多心血，有時(shí)即使他們說的不對(duì)，也是為我們 著想的。我常常有種感受： 這世上除了父母真的很難有人會(huì)對(duì)自己那么貼心貼肺 地關(guān)懷。雖然我們漸漸獨(dú)立離開父母，可爸媽的心一直系在我們身上，關(guān)注我們 的近況。每周六我都會(huì)給爸媽打電話，講講自己一周里的經(jīng)歷或問問家里的情況，如果沒有按時(shí)打電話，媽就會(huì)牽掛著，或看 QQ 動(dòng)態(tài)來了解我。作為子女我們真 該多多理解關(guān)心爸媽。想想自己上星期還因?yàn)榘謱?duì)我發(fā)脾氣而和他冷戰(zhàn)，真是后 悔，爸的生氣還不是因?yàn)闋繏礻P(guān)心我？不回電話多傷父母心。“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承。” 最起碼做到這些，才能對(duì)得住父母。

思一下：我們?cè)诟改傅娜松鷼v史當(dāng)中寫下了可歌可泣的一篇了嗎？能夠 讓父母每一次想到我生這個(gè)女兒真是沒有白生，我生這個(gè)兒子真是非常欣慰！假 如父母那一本歷史當(dāng)中時(shí)時(shí)打開來都是這樣的滿足，那我們這一生在父母當(dāng)中的 歷史就寫得非常有價(jià)值。我不奢求給父母每一頁(yè)的驕傲，但自己一定要讓他們滿 意。為人不單要孝還該做到“謹(jǐn)”和“信”等美德，誠(chéng)信就代表一個(gè)人的人格。“借人物，及時(shí)還。后有急，借不難”《論語》中說：人無信不立。人而無信。不知其可也。信與義往往是結(jié)合在一起的，雖然我們不曾講出，但內(nèi)心深處必定 堅(jiān)守著這個(gè)信念，履行著自己的義務(wù)。別人幫助我們是對(duì)我們有恩，而我們更應(yīng) 當(dāng)講道義。蔡老師的講座中對(duì)我有深刻影響的還有關(guān)于婚姻的一講。“人與人相交往

一 定有它的自然的軌跡發(fā)展過來。人跟人一開始認(rèn)識(shí)，從相識(shí)開始，相識(shí)之后慢慢 的才會(huì)相知，互相了解，進(jìn)入相知的狀況。”可我們多少人極易因誤解而結(jié)合，因知道了、了解了而分開，好荒唐。這樣子，讓關(guān)心自己的人傷心。我覺得不否 認(rèn)一見鐘情，但不能把人生全部交托給第六感。看人一定要客觀去看，要在平常 他處事待人當(dāng)中去看，你才能夠真正了解一個(gè)人。如果只看到 TA 對(duì)你的關(guān)注而 忽視平時(shí)的表現(xiàn)，那么我們很容易被蒙蔽。蔡老師總結(jié)的五個(gè)詞很經(jīng)典：相識(shí)、相知、相惜、相愛、結(jié)婚。兩個(gè)人相 知并且惺惺相惜、互相理解才能相互扶持經(jīng)營(yíng)生活。所以我們應(yīng)當(dāng)正確理解愛，愛不是一時(shí)的甜言，不是一刻歡愉，愛要彼此理解，付出，關(guān)心你以及關(guān)心你的 家人，對(duì)彼此負(fù)責(zé)。如果還沒有遇到

愛情，不要因?yàn)榧拍鼻校尾浑S緣？緣 滿時(shí)，自然就會(huì)擁有屬于自己的幸福！最后記起的一句話：行有不得，反求諸己。凡事之本，必先治身。如果有所 不得，先反躬自省，想想自己有何不妥。自身修習(xí)完善自然會(huì)收獲應(yīng)得的。幸福從來不在于你擁有什么，幸福在于用自己的能力去努力創(chuàng)造，去用心 感受。幸福是要靠自己創(chuàng)造的，金盆銀匙、錦衣美食的人，未見得幸福；粗衣布 履、粗茶淡飯的人，未見得不幸。這個(gè)世界的一枝花、一滴水，都可能成為幸福 的源泉。

大家都知道現(xiàn)在在學(xué)校里都在學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神，可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳，身不正怎叫孩子正，借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子，一個(gè)好戰(zhàn)國(guó)的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂，告訴大家要學(xué)會(huì)友善，不要跟別人打架，哪個(gè)孩子會(huì)聽，他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個(gè)領(lǐng)袖。

在工作的過程中，總是會(huì)有家長(zhǎng)朋友向我“告狀”，說自己的孩子這一點(diǎn)不好，那一點(diǎn)不好，幾乎就沒有好的地方。我很不理解，老話說得好，“孩子都是自己的好”，可現(xiàn)在的家長(zhǎng)朋友這是怎么了？

我們不要用自己的思想去壓制別人，包括我們的孩子，世界上沒有完全相同的兩片樹葉，更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢(mèng)，可孩子就得放棄自己的夢(mèng)，等他們長(zhǎng)大做了父母，也會(huì)讓他們的孩子去圓他們的夢(mèng)，這樣下去越往后的孩子越可憐，而我們是“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｎ覀儜?yīng)該去尊重孩子的思想，多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵(lì)出來的，這個(gè)道理大家都懂，可是真正做到的卻不多，這需要我們發(fā)自內(nèi)心的愛和鼓勵(lì)。如果是違心的，孩子是會(huì)感覺到的，這樣的褒獎(jiǎng)不如不獎(jiǎng)。

我們都有這樣的感覺，當(dāng)你要參加比賽或者演出時(shí)，不免有緊張的情緒，此時(shí)你就會(huì)在心里念叨“不緊張，不緊張”，可結(jié)果真的不緊張了嗎，不是！反而更緊張，因?yàn)槟阋恢痹诎凳咀约壕o張。教育孩子也同樣，你整天說他的缺點(diǎn)，“啊，你看你這不如誰誰誰，那做的不好??'不好，我就是不好”，就這樣一直不好下去，這是父母給的暗示，而相反的，咱們只看孩子的好，天天說它的優(yōu)點(diǎn)，孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展，越來越好。

幸福是什么? 沒有解釋!幸福是一種感覺，一個(gè)簡(jiǎn)單卻讓人遙遠(yuǎn)的詞！下面就淺談一下我個(gè)人對(duì)幸福的看法及了解。

許多人都在問：幸福是什么？

幸福沒有比較，只有自己的感覺，不是擁有了什么才是幸福的。人生中偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷、失落過后，陽光依舊燦爛，幸福的感覺依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福！所以讓自己學(xué)會(huì)快樂，不讓悲傷包裹自己！

仔細(xì)看…仔細(xì)想…我們每個(gè)人都是幸福的孩子。幸福，快樂都是自己的感覺！人都有自己的悲傷，都有自己的心情故事，都會(huì)有想哭的感覺！

但，如果讓悲傷包裹住自己，讓自己的悲傷帶著自己走未來！讓哭的感覺一留著，幸福，是遙遠(yuǎn)的！為什么有的人只看到別人的快樂、幸福，卻在哀告自己的不幸福！快樂是自己的，幸福是自己的，同樣悲傷也是自己的！

每個(gè)人都渴望幸福的人生，不一定擁有財(cái)富的人就擁有了幸福，要想幸福就要懂得人與人之間如何相處，所以我們要了解幸福認(rèn)識(shí)幸福，從而得到一生美滿的幸福。沒有幸福的人是痛苦的，人之所以痛苦，就是認(rèn)為自己總是對(duì)的，別人總是對(duì)不起我，將一切錯(cuò)誤都?xì)w罪于別人，而不反省自己，也有滿身的錯(cuò)和過失，這就使自己遠(yuǎn)離了幸福。正如勞格拉底說‘沒有人想犯下錯(cuò)誤，之所以犯下錯(cuò)誤，乃是他的無知’故而如果有人犯了錯(cuò)誤，我們要去關(guān)懷他、寬恕他、以及以身作則的感化他，而不是發(fā)怒、生氣、討厭和打擊他，否則我們就像他一樣，同樣是無知的人。因?yàn)槲覀円卜赶铝藷o知的錯(cuò)誤，遠(yuǎn)離了幸福的人生。

我們要認(rèn)識(shí)幸福，了解幸福，才能夠得到幸福的人生。聰明的人他必定懂得無論處事待人接物都要做到‘勿以小而不為，勿以惡小而為之’。人心正則從善，事事循理，自能安久相處，人心邪，則次情縱欲，任意妄行，自必貽患無窮的道理。任何一種麼煉都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗(yàn)，要從失敗中站起來。事不三思終會(huì)后悔，能夠忍讓自然幸福而無憂。

擁有幸福，需要多了解他人，社會(huì)、文化，歷史、從而愛國(guó)守法，學(xué)科學(xué)干好本職工作，必定擁有一個(gè)幸福的人生。

第三篇：讀《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》有感

心要大了事就小了

——讀《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》有感

文/王愛梅

閱讀了蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》一書，其中的很多內(nèi)容確實(shí)使我受益匪淺。既有感于文明能維系中華民族幾千年不衰的巨大力量，更有感觸的是幸福要靠自己來經(jīng)營(yíng)，而心是那么的重要，心要小了事就大了，心要大了事就小了。

《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》這本書以我們身邊的平常事講述生活中平常的哲理。父子——父慈子孝；君臣——君使臣以禮，臣事君以忠；夫婦——男女有別，男主外，女主內(nèi)，夫妻能各盡本分；兄弟——長(zhǎng)幼有序，兄弟姐妹和睦友愛；朋友——人與人之間交往，守信用，進(jìn)道義。很簡(jiǎn)單明了的闡述了人與人之間的相處之道，可謂大道至簡(jiǎn)。但要悟懂簡(jiǎn)單的道理豈是不用心、不用情能夠達(dá)到的。

“幸福與財(cái)富無關(guān)，與內(nèi)心相連”這是范偉在《飯局也瘋狂》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞，一個(gè)人幸福與否，很大程度上決定于個(gè)人的心態(tài)。公交車上遭人搶座、堵車遇到加塞，碰上這樣的事兒，有的人搖搖頭一笑了之，有的人會(huì)跟對(duì)方論一番道理，有的人卻不惜爭(zhēng)吵動(dòng)粗。同樣面對(duì)一份做到一半的工作，有人會(huì)想，還有一半沒做，要做到什么時(shí)候啊？也有人會(huì)想，只有一半了，快做完了。同樣的事物，不同的人內(nèi)心感受各不相同，幸福其實(shí)就在這一念之間。

工作中、生活中，任何人都離不開父子（婦女）之間、君臣（同事）執(zhí)之間、夫妻之間、弟兄姐妹之間、朋友之間的種種相處，可無論那種相處，沒有相互尊重的姿態(tài)、沒有敞亮的心胸、沒有包容的情懷、沒有主動(dòng)的付出，想相處融洽、并在幾種關(guān)系中倍感幸福愉悅是不可能的。

古人云：“養(yǎng)形不如養(yǎng)神，調(diào)身不如調(diào)心”,有了好的心態(tài)，也就有了好心情，才有做好工作的源動(dòng)力，才有感受幸福、留存幸福的基礎(chǔ)。人生在世，不如意十之八九。追求幸福是權(quán)利，心想事成是希望，但想時(shí)時(shí)幸福、事事遂心顯然不可能。道理是這樣的，盡管誰都不情愿，但被添堵、被插號(hào)、被搶座占位加塞兒，本身就是生活的一部分。你以什么表情面對(duì)世界，世界將會(huì)以同樣的表情對(duì)你。置身其中，與其抱怨“這個(gè)世界怎么了”,與其懷疑“這個(gè)世界會(huì)好嗎”,不如從改變自己做起，矢志不移于發(fā)現(xiàn)并相信“這個(gè)世界在改變”.每個(gè)人都要從與人相處中慢慢成長(zhǎng)，慢慢領(lǐng)悟。學(xué)習(xí)《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》，感覺對(duì)幸福的理解更開闊了，讓“心”大起來，得有大眼光。“小有所系，大必所忘也”,將精力耗在無謂的瑣事紛擾上，只會(huì)蹉跎前行的步伐，貽誤成長(zhǎng)、事業(yè)和發(fā)展。靜氣凝神，心無旁騖，視線專注于遠(yuǎn)大目標(biāo)，心力傾注于崇高使命，無暇顧及“小”,不屑顧及“小”,“心”自然就“大”了。

我相信，寬容別人，也是在善待自己，一個(gè)人倘若為他人的一點(diǎn)過錯(cuò)而心存芥蒂，為自己遭受的一點(diǎn)不平而耿耿于懷，始終忘不了、“放不下”,傷害更多的可能是自己。

“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的心靈”.遇事知人，化事鑒心，還有什么“事”,能比一顆比大地、海洋和天空還要寬廣的“心”更大呢？

自己豐富才能感知世界的豐富；自己善良才能感知世界的美好；自己坦蕩才能逍遙地生活在天地之間。懂得知足感恩，做到愛崗敬業(yè)，找準(zhǔn)自己，看淡名利，熱愛崗位，少發(fā)一些牢騷、多做一些反思；少爭(zhēng)一些名利，多干一些實(shí)事；少擺一些成績(jī)、多懷一些感恩；我們就能發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幸福一直都在。

第四篇：讀《陽光心態(tài) 幸福人生》有感

讀《陽光心態(tài) 幸福人生》有感

我常常思考一個(gè)問題：人的一生有過怎樣的歷程而又駛向何方才算是無悔于自我，怎樣渡過才算幸福？最近當(dāng)我讀了《陽光心態(tài) 幸福人生》一書后，使我茅塞頓開，尤其是那一個(gè)個(gè)精彩的小故事深深的感染了我，使我頗受啟發(fā)。此時(shí)，再思考人生高度的問題及幸福的價(jià)值觀，覺得決定人生高度及幸福的價(jià)值觀的因素有很多，其中關(guān)鍵一點(diǎn)便是我們的人生態(tài)度——態(tài)度是一種心態(tài),是一種觀點(diǎn),更是一種追求,一種精神。

什么是心態(tài)？心態(tài)就是一個(gè)人對(duì)人、對(duì)世界的看法和態(tài)度。可以說，心態(tài)是我們真正的主人，心態(tài)決定了我們的命運(yùn)。積極心態(tài)可以使人學(xué)到處世的智慧和做人的道理。使人生之路越走越寬。生命的價(jià)值越來越大，成就事業(yè)，獲得幸福，消極心態(tài)則很有可能會(huì)使你人生的航船駛?cè)霚\灘，從而失去發(fā)展的機(jī)會(huì)，一生與困苦和不幸相伴，成為人生的失敗者。心態(tài)具有強(qiáng)大力量，從里到外影響著一個(gè)人，決定著他的命運(yùn)。有什么樣的心態(tài)，就會(huì)產(chǎn)生什么樣的行動(dòng)。同一件事情，由具有不同心態(tài)的人去做，其結(jié)果必會(huì)不同。好的心態(tài)就像陽光一樣，是能量之源，是快樂之本。當(dāng)我們的心靈充滿陽光時(shí)，我們的生活也一定會(huì)變得充滿歡笑，豐富多彩。無數(shù)成功人士所走過的成功之路均證實(shí)了這樣一個(gè)真理---好心態(tài)是成功的關(guān)鍵。

我從事稅務(wù)工作二十三年，這二十三年來的生活經(jīng)歷給了我最大的啟發(fā)就是：對(duì)于生活，無論出現(xiàn)什么問題，都要積極地去面對(duì)，才能使自己真正地邁向成功的道路。在此過程中，一定要控制自己的情緒，擺正自己的心態(tài)，不以物喜，不以己悲，時(shí)刻帶著好心情去生活、去工作、去學(xué)習(xí)。

以前我也常有埋怨工作的不順心，現(xiàn)在想想那些沒有工作的人，他們的心在漂泊，找不到停靠的港灣，不知道明天將何去何從，那種徘徊與迷惘，那種對(duì)家人的愧疚與無奈，是我們無法想象的！想想他們，我就覺得自己很幸福。一些人對(duì)物質(zhì)的追求很高，總想跟別人比，總想開好車，住洋房，穿名牌??但說實(shí)話，真正得到了這些，人就能快樂了嗎？！不管多富有，一頓也不能吃三五餐，一晚也不能同時(shí)睡幾張床??

記得剛畢業(yè)參加工作時(shí)，我很想擁有一套屬于自己的房子，有一輛屬于自己的摩托車，我覺得，如果擁有了它們，我就很知足了，很幸福了。可當(dāng)我真正擁有時(shí)，我卻覺得，原來?yè)碛泻笠膊贿^如此，甚至還徒增很多煩惱。面對(duì)物欲橫流的今天，我感受到物質(zhì)能帶給人的快樂是短暫的，是有限的。擁有某一件東西前你不快樂，擁有某一件東西后你也不見得會(huì)快樂，漸漸地我懂得了快樂來自于內(nèi)心，心靈平靜，心態(tài)陽光，心中充滿愛與寬容，凡事往積極方面看，才能真正快樂。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒直接關(guān)系，幸福是由自己思想、心態(tài)決定的，我們的心可以造“快樂的天使”，也可以造“陰險(xiǎn)的魔鬼”。如果你把別人看成是陰險(xiǎn)，你就生活在“恐懼悲哀”里；如果你把別人看成是快樂的天使，你就會(huì)生活在“輕松愉快”里。

感恩之心要無時(shí)不刻地存在心靈深處，才能不計(jì)較個(gè)人得失，才能不斷增強(qiáng)責(zé)任感。生我者父母，養(yǎng)我者亦父母，父母對(duì)子女的愛是無怨無悔的，子女在享受這份愛時(shí)又是否抱著一顆感恩的心來回報(bào)父母呢？同樣的，社會(huì)和組織為我們的生存和發(fā)展提供了空間和條件，自己成長(zhǎng)的過程離不開組織和社會(huì)，常懷感恩之心能使我們學(xué)會(huì)欣賞、給予和寬容，不會(huì)滋生貪心、貪婪的欲望，擁有陽光的心態(tài)，生活才能處處充滿陽光”。

二十三年的工作時(shí)間，只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)瞬間，只有熱愛生活，學(xué)會(huì)欣賞生活中精彩的每個(gè)瞬間，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，才能擁有真正的快樂；只有學(xué)會(huì)取舍，該放下的就瀟灑地放下，才能卸下包袱，積極地去進(jìn)取；只有學(xué)會(huì)諒解與寬容，用陽光樂觀的心態(tài)工作，才能真正體會(huì)到工作的樂趣。最后以書中的一段話與大家共勉：

你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己；

你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度；

你改變不了過去，但你可以改變現(xiàn)在；

你不能控制他人，但你可以掌握自己；

你不能預(yù)知明天，但你可以把握今天；

你不能左右天氣，但你可以改變心情；

你不能選擇容貌，但你可以展現(xiàn)笑容。

第五篇：讀《登山人》有感

讀《登山人》有感

今天我看了一篇《登山人》的文章，這篇文章的內(nèi)容大概是這樣的：

有三個(gè)人一起去登山，第一個(gè)人剛登了幾步，就感到山陡難登，便退了下來；第二個(gè)人剛登到半山腰時(shí)，就氣喘吁吁，大汗淋漓，他望了望那險(xiǎn)峻的山勢(shì)，于是也退了下倆；第三個(gè)人卻勇敢地攀登，他知難而退，幾次跌倒，幾次爬起來，毫不氣餒，終于登上了峰頂。三個(gè)人登山的過程與結(jié)果的對(duì)比，告訴我做任何事情只有堅(jiān)持到底，不怕困難，才會(huì)有美好的結(jié)局，那種遇到困難就找借口逃避，是不可取的。在前進(jìn)的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。

現(xiàn)實(shí)生活中，戰(zhàn)勝困難，取得成功的人舉不勝舉。三分之二高位截癱的張海迪，在輪椅這個(gè)小天地里奮斗，要想取得成功，比正常人不知要多付出多少倍的代價(jià)，何等的困難啊！然而她沒有向命運(yùn)低頭，沒有向困難屈服，勇往直前，她成功了，毅力驚人的張海迪難道不是靠堅(jiān)強(qiáng)的意志，奮斗不懈，一步步登天上了成功的高山嗎？

但是想想自己在學(xué)習(xí)中怕苦怕累，遇到困難不進(jìn)取；遇到不會(huì)的問題，不是刻苦地在鉆研，而是放棄或抄同學(xué)的作業(yè)；體育課上，我更是沒有那種拼搏精神。通過學(xué)習(xí)這篇文章，我懂得：要向達(dá)成功的彼岸，首先要敢于面對(duì)困難，經(jīng)受挫折，用于戰(zhàn)勝困難，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)持到底，才能取得勝利。