第一篇：考研——和導師聯系的重要技巧

考研——和導師聯系的重要技巧

獲取信息、取得聯系、鞏固聯系，每一環節都有其內在規則和操作技術。但規則和技術并不是最重要的，重要的是，學生如何合理地包裝自己，在聯系導師和鞏固聯系的過程中如何將自己恰如其分地展示出來(這種展示更多地表現為思想和精神形象)，以順利獲得導師的肯定。這些都滲透著印象管理的藝術。

導師信息——印象管理的基礎

毋庸置疑，獲得導師的相關信息，是學生與導師建立良好關系的基礎。但信息并非越多越好，要尋覓那些對考研真正有幫助的信息；同時不要過于迷信這些信息，由于獲得渠道的不同，信息本身可能不夠準確甚至有誤。

那么，我們究竟需要了解哪些一般性的信息呢？粗略地說，主要包括4個方面：導師的經歷、當下的工作狀況、學術研究情況、師生相處情況。導師的經歷主要是指導師的籍貫、學習經歷、工作經歷；當下工作狀況主要是指職稱、是否兼有行政職務；學術研究情況是指導師出版的著作、發表的文章、在其研究領域的學術立場、學術研究風格；師生相處情況指導師對學生的態度、原則、要求以及日常交往情況，甚至導師生活中的某些個人喜好等等，這些情況主要從日常教學和師生交往(尤其是節慶日公共活動)中了解。在這4個方面中，“經歷和當下工作狀況”是基本性的信息，而核心信息是“學術研究情況和師生相處情況”――前者關乎你的備考(尤其是復試)乃至將來讀研后的學習，也是打開我們與導師溝通或關系之門的鑰匙；后者則直接關乎導師處理與學生關系的原則與方式，其重要性也不言而喻。如何獲得這些信息呢？

途徑一：上導師所在大學和院系的主頁查詢。這種方式簡便易行，大致能了解到導師經歷、工作狀況和粗略的學術研究情況。

【小竅門】這里大家要關注一個新趨勢，如今大學里一部分導師開始建立自己的博客，與外界進行交流。如果你選擇的導師有自己的博客，你不妨經常上去轉轉，上面有許多導師工作與生活中的信息，這是一條不錯的渠道。

途徑二：通過你所報考學校和院系的一些相關論壇以及百度、谷歌等搜索工具查詢。這些搜索工具中，首推各大院校的論壇，在那里會有一些關于導師的討論，更有相關的學習方法和應試技巧。(如北京的水木社區，武漢的白云黃鶴社區，上海的日月光華社區等等。)

途徑三：通過專業學術網站(如中國學術期刊網)或者圖書館搜尋導師的著作與文章。學習研究這些文章，以了解導師的學術研究情況。

途徑四：直接與導師接觸。如果你居住在所報考學校的城市，可以抽時間去聽導師的課，甚至可以利用課后的時間爭取與導師交流溝通，這是最直接地了解導師的好方法。

途徑五：通過你周圍的人。如果你有師兄師姐或者老鄉正好是導師的學生，或者與導師有一定的接觸，通過他們就能了解到上述4個方面的信息，尤其能了解師生相處情況。因為導師對學生的態度、原則、要求以及日常交往情況，甚至導師生活中的某些個人喜好，在與他周圍的人接觸的時候會表現得淋漓盡致。通過他的學生或者熟人獲取的類似信息，是其他途徑所無法獲得的。

自我形象——印象管理的核心

很多同學在獲得導師的相關信息之后就迫不及待地嘗試與導師的第一次接觸，忽略了一個重要環節——自我形象的定位。這里的自我形象不單單指外形，更多的是指精神氣質，即精神面貌。由于時間和精力所限，大家在考研期間與導師的接觸只能是一種初層級的接觸，留在導師腦海中的至多是一種印象，或深或淺，表現為一種感性的形象、氣質的認識。正因此，在與導師開始接觸之前，較好地定位自我形象十分必要。

什么樣的自我形象定位最適宜呢？這沒有、也不可能有一個標準答案。千人千面，表現出來的精神面貌也會迥異。但是，一些基本的要求還是大致相似的，如：生活積極向上、樂觀開朗，學習執著追求、思維活躍。性格開朗、思維活躍的學生，讓人感覺充滿活力；而執著的追求，是科研必備的品質，這種執著精神某些時候會感染導師，留下很好的印象。

在與導師接觸時，如果你能較好地展現出自己的優點，能讓導師覺得你是個“有個性、有特色，還不錯的學生”，那么在考研戰役中，你就已經取得了一次意義非凡的勝利。第一印象——印象管理的關鍵

第一印象的重要性無須贅言。與導師的第一次聯系，既可以是第一次碰面，也可以是第一個電話、第一封E-mail，或是第一次在導師的博客中留言??形式是多種多樣的，但都必須加以足夠重視，一定要給導師留下一個較好的第一印象。

良好的第一印象需要在兩個方面下足功夫：適宜的接觸方式和恰當的切入點。

接觸方式按照適宜程度由高到低依次排列如下：

方式一，發E-mail。在E-mail中，簡單的自我介紹及表達對導師的敬仰之情是必須的，但這不是拉近與導師關系的最好切入點，詢問有關的專業問題才是一種更好的切入方式。這種詢問，容易引起導師的注意，引發彼此的交流，且不落俗套地為進一步交流留下余地。方式二，上導師博客發言，與導師交流(如果導師有博客)。在了解導師的著作和文章的基礎上，經過一段時間對博客內容進行瀏覽，你可以針對導師的某一篇博文發表自己獨特的感想。如此幾次，讓導師對博客中的你有一點模糊的印象，你便可以適時嵌入一些學術問題，請導師給予指導。

方式三，聽導師講課。適時參與課堂討論，課間請教導師問題(如果你居住在所報考的城市)。這種方式很容易給導師以直觀的印象，也容易獲得導師的好感。

方式四，給導師打電話。這是最難以把握的一種方式，但很多考生由于距離太遠，不得不采用這種方式。這種方式包含太多的不可預知性，如果第一次電話聯系不成功，第二次再聯系就難上加難了。建議大家最好還是先通過E-mail與導師聯系，然后在合適的時候再給導師打電話。

所謂恰當的切入點，是指最能夠引起導師注意的方式。“問題式切入”是比較恰當的切入點。采取這種方式時，問題的選擇十分重要。所提的問題應該是與導師重點研究、并已成形的課題相關的，必須是考生自己仔細研究思考過、并有一定心得的問題。問題的提出方式應該是，先談自己對這一問題的拙見，再談通過導師的著作和文章獲得的啟發，最后將自己思考中的疑惑說出來，請導師給予指導。

“問題式切入”是一種很好的初步接觸導師的方式，但它要求考生具備較扎實的理論功底，對導師的著作與文章有較深的理解和領悟。問題過淺或過深都不適宜，這是需要一定功力的。此外，最重要的是自己能夠把握所提的問題，對延伸的交流有多個角度的預見，這樣才能在與導師的交流中做到游刃有余。

鞏固聯系——印象管理的延續

在第一次與導師接觸后，如何鞏固聯系、保持接觸的延續性，以加深導師對你的印象十分重要。

借助E-mail、博客以及課堂，通過進一步的學術研究感想和觀點的交流，考生與導師的聯系會得到逐步加強。除此之外，我們還需要一些輔助方式，如在節慶日時向導師表達祝福。表達的方式有很多，但主要還是電話、短信、賀卡3種。電話可以直接親切地表達祝福的情感；短信相對委婉，內容可以很豐富；賀卡也是一種很好的方式，既可是網絡賀卡，也可是紙質賀卡。在如今快節奏的生活中，紙質賀卡更顯珍貴、更能溝通情感。需要注意的是，郵寄賀卡應提前一段時間，以保證在節慶前到達導師手中。

溝通忌諱——印象管理的雷區

有所為有所不為，這是辯證的思想，也是為人的藝術。考生主動與導師接觸、溝通，要注意不可太過，杜絕觸犯溝通中的一些忌諱，以免事與愿違。

忌諱一：把隱私當信息。了解導師的信息，決不是要探尋導師的隱私，而是在導師的學習經歷、當下的工作狀況、學術研究情況、師生相處情況這4個方面對導師有所知曉。

忌諱二：過于迷戀自我形象尤其是外在形象在交往中的價值。自我形象的構建是在自身原有基礎上，通過自我激勵等方式，使自己表現出更完滿的精神氣質與狀態，這才是自我形象的關鍵。

忌諱三：第一次接觸不太成功后的消極自我暗示。有些考生在第一次與導師接觸后，感覺導師不夠熱情，或者覺得自己表現不好，給導師留下了不好的印象，便消極悲觀，這是片面的、不科學的。導師第一次和陌生學生接觸時，不會表現出強烈的感情傾向，因此不必過于在意導師的熱情程度。切記，第一印象固然重要，但即使第一次接觸不順利，在進一步的聯系中還可修復第一次的不足表現。

忌諱四：頻繁地與導師聯系。過于頻繁的聯系既影響導師的正常生活，也會讓導師覺得反感，影響對你的判斷。與導師的聯系不在于次數的多少，而在于每次聯系的質量。適宜的、恰如其分的聯系才是最佳鞏固聯系的方式。

忌諱五：過于看重與導師接觸的重要性。大家需要與導師接觸與溝通，這并不意味著聯系不上導師就無法在考研中占據主動。考研的關鍵仍然在于自身的學習備考情況，在條件允許且精力有余的情況下，加強與導師的溝通是明智的，但這并不是絕對必要的。

工欲善其事，必先利其器。不管是在入學考試的主戰場，還是在與導師接觸的第二戰場，大家都需要先充實自己，自信而戰。

第二篇：考研聯系導師

在論壇上，我看到有人問關于聯系導師的問題，其實，真正聯系導師的人數只有二三成，聯系導師固然是增加熟悉感的方法，聯系好了，對你有利，聯系不好，反而適得其反。對于很多同仁，聯系導師就像一塊雞肋一樣，去也不是，不去也不是。到底要不要去聯系導師呢？如何聯系導師才是比較好的方法呢？我在此給出我的看法:

想去聯系導師的同仁們應該抱有如下幾種目的，對此一一做出評價。引用

1、仰慕某老師，希望能夠成為其學生——

a.分析：這樣的同學有，但是不多，一般兩成左右。他們聽說或者一直很仰慕某個老師，有很迫切的希望能夠受其教誨，在這種情況下，聯系導師就相當有必要了。如果你很仰慕這個老師，那么你一定在前期對他有所了解。多通過你所了解的來減少你們之間的距離。

b.對策：在和導師聯系的時候，你就要突出兩點，（1）你很仰慕他，（2）你很了解他。在交流的過程中注重對他所做的項目，發表的論文表現出很感興趣的樣子，順便引到自己的專業上來，相信老師如果覺得你很了解他，也會很高興接受你的。

c.注意：需要注意的問題就是，通常你所仰慕的老師都比較有名，與其聯系的人也多，能否競爭過對方就要看你的本事了。

引用

2、想要在激烈的競爭中取得一席之地——

a.分析:這樣的同學估計是最多的。現在基本上好學校都有差額復試，一般要淘汰掉20%左右，因此，很多同學都希望在復試的時候能夠聯系導師來占得先機。

b.對策:在這種情況下，你聯系導師的目的就是為了入學，至于哪個老師要你就顯得并不那么重要了。在這種情況下，聯系導師要考慮的就是導師會不會喜歡你，如果聯系導師的時候，你表現的很差，那還不如不聯系，免得面試時候看見你就頭痛，那你就over了。這個時候，不妨尋找一下名氣稍微弱一點的導師，這類導師找的人少，你找上他，他也高興。選導師是雙向選擇，也會出現導師招不到人，拿的都是其他導師不要的調劑名額，那樣他也不會很開心，這個時候，你出奇兵，找上他，他一高興就沒問題了。另外告訴大家一個訣竅，就是男生找女導師，女生找男導師，這樣的成功率會很高，我當時就是這么做的，導師也告訴我這樣也是人之常情的。

c.注意：注意你的目標，是入學，不管哪個導師帶你，都是不錯的。不妨就將就一點，做到人和，聯系冷門導師和能夠上自己心目中的院校，孰輕孰重，大家自有分曉。引用

3、跟風——

a.分析：剩下的同學差不多都是跟風去尋找導師的，在這種情況下，我能說的就是，真正聯系導師的人并不是很多，在聯系之前，仔細想想你有沒有把握來進行聯系，發揮的不好，反而不如不去。

b.對策：如果你的名次靠前，聯系不聯系都沒什么大不了，有人說初試第一復試被刷，那是少數的少數，如果你的名次在錄取人數的50%，那你基本上可以考慮準備復試，不用浪費時間聯系導師的，畢竟聯系導師比較費時間的，另外導師只是在面試能夠幫你，筆試成績還是相當重要的。

c.注意：聯系導師只是可有可無的，不用太迷信聯系能夠有什么的，畢竟我們都是學生，工作那么多年的教授級老師還能不了解我們是否優秀？是金子總是會發光的。

第三篇：考研聯系導師自薦信

考研聯系導師自薦信

尊敬的XXX老師：

您好！

我叫XXX，男，現就讀于吉林農業大學資源環境科學專業。今年報考了中國農業大學植物營養系，專業課為《植物營養學（上，下）》和《土壤學》綜合，總分341、專業課121,想往貴校調劑。了解到您一直從事植物營養方面的研究，特想報考您的研究生，希望能在X老師的指導下繼續學習作物施肥理論與實踐和植物營養與生態健康的知識。下面是我在大學期間實習情況和獎勵等一些簡介：

一獎勵情況：①獲第七屆“挑戰杯”大學生創業計劃競賽校三等獎（課題是東北地區玉米專用肥研制及應用）；②獲國家勵志獎學金一次；③院優秀學生干部等；④獲得“社會實踐積極分子”榮譽稱號

二實習經歷：①吉林省梨樹中農實驗站實習；②吉林省前郭縣吉林農大實驗站實習；③吉林省農安縣實習

三主修科目：植物營養學、作物施肥原理與技術、肥料加工、植物營養研究法、土壤微生物學、基礎生物化學、無土栽培技術、農業生態學

感謝X老師能抽出時間閱讀我的這封郵件，在此，祝愿老

學生：XXX

2013年3月2日

注意：

1.注意稱呼問題，2.師會念及校友之情呢

3.4.如果到什么實驗基地實習，一定要寫上

5.如果達到報考院校的各項要求，聯系導師時一定要說出自己的考研成績明細

6.如果是調劑，聯系導師要講究策略，揚長避短（比如總分高，英語低，初次聯系先不提英語，著重強調總分）

7.自薦信盡量簡潔，老師很忙的，不要讓他覺得有啰嗦之感，爭取老師打開郵件，不用往下拉，一眼能看完

第四篇：考研聯系導師自薦信

考研是指教育主管部門和招生機構為選拔研究生而組織的相關考試的總稱，由國家考試主管部門和招生單位組織的初試和復試組成。下面是小編給大家整理的考研聯系導師自薦信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

考研聯系導師自薦信1

尊敬的領導：

您好!

我是__大學建筑工程學院工程管理專業的__。因慕名貴校土木工程建造與管理是土木工程和管理科學與工程的新型交叉學科，是國家特色專業，與未來建筑行業的發展趨勢及我本科所學專業相適應。故今年報考土木工程建造與管理研究生，取得__分(政治__，英語__，數學__，專業課__)，并且有幸將得到復試機會。

最近，我也有幸拜讀了S老師的文章，對老師在工程估價、承發包管理、合同研究方面頗感興趣，所以畢業論文選題的時候也選了關于工程預算方面的課題。在看了老師的一些資料后，對您非常崇敬，很希望能夠成為老師您的研究生，得到老師的指點。

對自己，我也進行了仔細的思考和評估。我認為自己大學四年所學的知識以及所掌握的實驗技能能夠勝任協助您研究的任務。本科期間的專業課程和專業實驗，我基本上平均每門達到80分以上(其中土木工程施工、工程項目管理、土木工程概預算、工程質量控制與評價、建設項目風險與安全管理、建設項目可行性研究、工程經濟學等科目成績相對較好)，具有較扎實的理論基礎和一定的動手能力。其次我的英語能力也還可以，已通過六級，計算機應用較熟練，已通過計算機三級;另外我的科研興趣相當濃厚，曾兩次代表學校參加過__省結構設計競賽，小組獲得三等獎，體育愛好廣泛，曾代表學校參加浙江省大學生網球錦標賽，獲得團體第二名。此外，我還在課余時間選修了由本學校開設的國際經濟與貿易專業(二專業)，希望借此豐富在經濟領域的知識面，拓寬自己的視野。最后，我性格開朗，態度端正，為人謙虛謹慎，做事踏實認真，懂得節約與珍惜生活。我覺得自己做事有目標、有計劃，能向著目標不斷前進。我一直堅信“天道酬勤”，相信自己踏實、勤奮地學習、工作，一定會有所收獲。

我誠摯地希望能成為您的學生，接受您的指導。當然，我會努力準備復試，爭取高分通過，以彌補初試的失利，這樣才有資格成為老師您的學生。我認為自己最大的優點就是端正的態度，相信自己能夠完成老師交予的課題。如果考不上，我也會一直關注老師您，希望以后能接受您的指導。

非常感謝您抽出時間閱讀我的自薦信，期待能夠加入您的科研團隊。祝您身體健康，工作順利。

此致

敬禮!

考研聯系導師自薦信2

教授：

您好，我希望您能把這封讀完。

我曾經是個很次的學生。在迷茫與懶惰中混跡于高中，在一張一弛中度過大學時光。我在偶爾的時候，對自己潛在的能量和天賦堅信無比，但是時間和循規蹈矩的生活已經證明給我看：能量與天賦只已經被習慣所掩蓋，被時間所迷離，被惰性所消磨。

能做在這里給您寫這封信，我甚至感覺的到時光穿梭，分不清自己的現在和過去哪個更為真實。

我一年前曾經深刻和我的父親談過，當時我最大的感覺就是發現父親最大的愿望就是希望我有一天能知道他是愛著我的，一年后，我最大的'愿望是，我也想讓他知道，我同樣愛著他。從那個時間起，我就發誓想讓自己以一個研究生的身份真實的站在他的面前，這個愿望在我給您寫這封信的時候更加強烈。

我知道，你看到這里的時候，也許看到了我些許的冒昧，但是有著這樣強烈愿望的年輕人又怎么能夠平靜的面對這樣的機會呢，如果錯過了，這也許就是我唯一的機會，希望老師能夠給我這次機會。

考研聯系導師自薦信3

尊敬的張教授：

您好!

學生此刻冒昧的打擾您，感謝您在百忙之中翻閱學生的來信。首先祝您及家人身體健康，闔家幸福，吉祥如意!

學生張__，系安徽工業大學20__屆自動化系本科畢業生，于20__年參加全國碩士研究生招生考試，考研成績如下：政治：74，英語：67，數學一：125，自動控制原理：143，總分：407。四年的大學生活即將結束，學生在此刻選擇繼續讀書，志愿報考您的研究方向，拜于您的足下，希望您能給我一個機會。

我是一位來自皖西的農村學生，二十三個春華秋實，二十三載漫漫求學路，歷經坎坎坷坷，風風雨雨，跌跌撞撞于20__年來到安徽工業大學。我十分珍視這來之不易的讀書機會，四年里我抓緊一切時間和機遇充實自我，鍛煉自己。一份耕耘，一份收獲，回想即將過去的四年生活，忙碌而充實，單調卻并不乏味，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，四年時光的浸潤，學習已經成為我生命的常態，終身學習的理念已然形成，自我學習，自我管理的能力也初步具備。

現在，我懷著虔誠的心來投身您的團隊，繼續我的讀書生涯。也許我對您的科研活動還不太了解，也許從本科生到研究生的轉變還需要一個過程，但我相信：我有吃苦耐勞，腳踏實地的實干精神，我有團結協作，顧全大局的團隊意識，我有扎實的理論基礎和動手能力，更相信有您的指導和團隊的幫助，我會很快融入您的科研團隊，做您足下一名合格的研究生。

附上我的簡歷一份，懇請接納，期待您的回音，為盼!

謝謝!

此致

敬禮!

考研聯系導師自薦信4

敬愛的吳老師：

您好，我叫__x，是鄭州大學公共管理學院行政管理專業學生，原來報考的是南京大學企業管理，初試376分，現在被我們蘭大管院企管錄取。請您恕我冒昧，在您百忙之中打擾您，但是我真心誠意、誠惶誠恐地懇求能夠做您的碩士研究生。如有不到之處，還敬請吳老師海涵。

一、名師風范

我在蘭大有兩個管院的好朋友，一周前一來蘭大時就聽說他們對您的滿懷崇敬和景仰的介紹。近幾天，我也特意閱讀了您寫的《不確定條件下vmi供應鏈協調的期權合約研究》，《NK模型及其在組織與戰略管理研究中的應用》，《國外注意力基礎觀研究現狀探析與未來展望》，《不完全信息條件下企業R&D最優投資時機的期權博弈分析》，《創新能力不對稱企業研發投資策略時機研究》，《經營成本對企業研發投資決策影響的期權博弈分析》，《企業內員工間知識互換的博弈分析》等文章，語言嚴謹理性、宏博豐富，果然是大師風范，果然是名不虛傳!我感到熱血澎湃，一直希望什么時候我也能遇到像您這樣一位導師來指點我，讓我能夠看到戰略管理和行為決策理論真理的光芒，掌握組織理論和創新管理的規律。

再看您獲得的榮譽和主持的科研項目，更是令我敬慕不已，對知識的渴求、對學術的敬畏、對項目管理的深愛如江海噴發一樣不可抑制、無法阻擋地在我胸中決堤了。我本科期間一直覺得大學的理想狀態和完美愿景，我在您身上看到了實現的希望。

二、師生情緣

(一)吳老師，也許是與您有緣、與戰略管理有分，我本科期間曾在我校的社科書庫讀過邁克爾?波特的《競爭戰略》《競爭優勢》》《國家競爭優勢》，阿維納什的《策略思維》，迪克西特和奈爾伯夫的《妙趣橫生博弈論》，聽說哈羅德·W·庫恩先生的《博弈論經典》質量很不錯，所以我打算過幾天再認真拜讀。

(二)本科課程論文

1、大學所學課程

我的本科母校鄭州大學公管院在課程上，2/5是政治學，1/5是數學，1/5是經濟學，1/5是管理學，在數學上我們開過高等數學、線性代數、概率論和數理統計、數學分析、運籌學等課程，在經濟學上開設了財政學、金融學、管理經濟學、證券投資學等基礎課程。另外我在大三時選修過博弈論和組織行為學等課程。

2、大學所讀書籍

可能是因為大學期間，根本就不確定研究生期間學什么專業，更別說什么方向了，所以讀的管理學書籍比較雜。我曾經看過郎咸平的《郎咸平經濟論文76篇》，《郎咸平講戰略》，《產業鏈陰謀2》，《郎咸平說公司的秘密》，菲利普?科特勒的《營銷管理》，杰克?特勞特的《與眾不同》、《定位》、《戰略是什么》《商戰》、《特勞特營銷十要》，彼得?圣吉的《第五項修煉》，彼得?德魯克先生的、《管理的實踐》、《成果管理》、《卓有成效的管理者》、《管理：任務、責任、實踐》，杰克?韋爾奇的《杰克韋爾奇自傳》，哈羅德·孔茨的《管理理論的叢林》、《經營的實踐入門》、《再論管理理論的叢林》，湯姆·彼得斯的《追求卓越》、《重新想象》等書籍。

3、大學初步學術探索

而且，我本科期間也做了一些有關學術的探索工作，寫過幾篇論文以及其他各類文章。只不過我本科期間學的是行政管理，并且長期任我院學生黨支部的副書記，所以，我只能寫一些有關黨支部建設和教育的論文，這些文章基本都是我大二時期寫的。

比如我20__年12月參加鄭州大學第x屆學生思想政治工作理論研討會論文征集寫的《新時期加強和改進高校學生黨支部建設的路徑分析》和《關于高校學習型黨支部建設的理論思考和工作思路初探》榮獲一等獎。20__年6月參加鄭州大學迎“七一”學生黨支部工作創先爭優經驗交流會論文征集時寫的《試論高校學習型黨支部的創建》也是榮獲了一等獎。另外，20__年12月寫的《大學生黨員培養教育機制探微》在期刊《傳承》上發表(20__年12 月 下 旬 第 31期)。

三、研究生計劃

吳老師，我真誠希望您能給我一次機會，幫助一個青年實現追逐兩年的企管名師之夢。如果我能讀您的研究生，我在研究生期間只干三件事：第一件是讀書，第二件是讀書，第三件還是讀書!讀書不是背書，讀書不是看書，讀書是為了明理，讀書是為了致用，讀書是為了探索、解決當代管理學界重大而又急迫的現實問題，是為了發現、追蹤當代管理界隱秘而又重要的發展趨勢。寫論文是讀書的輸出，做項目是讀書的檢驗，飲食睡眠是為了為讀書補充能量，請教交流是為了給讀書指引方向，關注學術動態是為了讓著作的種子在現實的土壤里生根發芽，我的生活圍繞著讀書而旋轉，我的熱情圍繞著真理而燃燒。

(一)讀研理念：有所不為，有所為。

堅決不做與讀書、寫論文、做項目無關的兼職，將每周、每天的大多數時間用在學習上。只有有所不為才能有所為，只有狠心除掉與讀書、論文、項目無關的事務才能聚焦于學術，才能獲取更大的成長成就。“兵馬未動，糧草先行”，在研究生期間，可能最為珍貴的“糧草”就是保證對讀書學習的大量時間和持續熱情。

因此，要做到3件事：

1、尋求、結交同伴，相互激勵。

2、作息要規律，避免“一日曝十日寒”。

3、制定每周學習目標、時間和任務，每天記錄，周末檢查，依據計劃完成率來對自己實施相應的獎懲，并且分析原因，調整計劃內容或采用新方法。

(二)專業、研究方向和學位論文的科研讀書計劃相結合。

對于我的專業和研究方向讀書計劃，暫時決定其時間跨度為4個月，新的讀書計劃等到開學來到之后再向吳老師您請教。學位論文科研讀由于在研二才確定，現在先不制定。

近4個月讀書計劃：

1、數學類

重溫《數學分析》、《統計學》、《運籌學》、《博弈論》;新學《數學模型》、《數值分析》、哈羅德·W·庫恩《博弈論經典》。

2、經濟學類 重溫《管理經濟學》和《財務管理》。

3、管理學類 重溫彼得·圣吉的《第五項修煉》，新讀弗雷德·R、戴維(Fred R、David)的《戰略管理:概念與案例》、(美)達夫特的《組織理論與設計》，泰勒爾的《產業組織理論》，赫伯特·西蒙的《管理決策的新科學》，G·M·彼得·斯旺的《創新經濟學》和喬·蒂德和約翰·貝贊特的《創新管理：技術變革、市場變革和組織變革的整合》

(三)史、著、論相結合“史”就是每個專業、每個研究方向甚至每個選題的學說史。“著”指的是古今中外關于這個專業、這個研究方向、這個選題的經典著作、文獻。“論”就是學術論文。這樣可以讓我掌握學術動態、學術前沿，我要學會堅持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養成習慣，這樣知識就永遠不會過時，就能把握這個專業、研究方向、選題的學科動態和理論前沿。

(四)瀏覽、泛讀、精讀相結合我計劃平均每周計劃采用瀏覽、泛讀、精讀相結合的方法讀500頁書。瀏覽就像是看報紙一樣大標題翻一下，了解著作的書名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標題、內容摘要，知道著作、論文講的是什么。

考研聯系導師自薦信5

常院士：

您好。祝您____年身體健康，事業順利。

我是西安交通大學生物工程專業的一名大三學生。我希望能考取您的研究生，做膜蛋白的解析工作，并且想于今年暑假到您實驗室參觀與學習。希望您能接納。

我一直對膜蛋白的三維結構和功能解析很感興趣，高中時聽說人類__了“基因天書”，我感到很震驚。現在才知道要想__“人類天書”，路還很長，而且首先得明確什么是關鍵。不錯，就是蛋白質。蛋白質是構成人體的重要組分，其作用非常廣泛，體內絕大多數酶是蛋白質，僅這一點就可說明蛋白質的重要地位。當然，蛋白質還充當激素、結構物質等角色。蛋白質的一個不容忽視的作用是作為生物膜上的結構和功能物質。生物膜功能涉及物質運輸、能量轉換、信號轉導等重要生命活動，其中無不涉及蛋白質的作用，蛋白質一方面保證了膜適當的流動性，還可以作為物質運輸的載體或通道、胞外信號的受體、膜酶等等。由此，看來解析膜蛋白的三維結構和功能意義確實非同尋常。

膜蛋白的解析史上有兩個重要事件：一個是米歇爾教授等在世界上第一個解析膜內在蛋白，他們以0.32nm的高分辨率給出了紫色細菌光和反應中心的三維結構，接著又對其功能進行了闡釋。可以說其成果是膜蛋白解析領域的一個里程碑。另一個是麥金農對離子通道的解析和阿格雷對水通道的解析，他們都做出了非常杰出的成果，并且都獲得了諾貝爾獎。

20__年，您在Nature上發表了關于菠菜主要捕光復合物(LHC-II)的晶體結構的文章，1)在0.272nm分辨率測定了重要光合膜蛋白LHC-II的晶體結構,發現了膜蛋白結晶的第三種類型;2)建立了包括膜蛋白、色素分子和脂分子在內的蛋白脂質體的完整的LHC-II結構模型,提供了近三萬個(29038)獨立的精確的原子坐標;3)首次基于精確的結構數據對高等植物的光能吸收、傳遞和光保護等熱點問題進行了探討。這無疑是對植物光合作用研究的跨越性貢獻，我非常敬佩您，更是您做研究的態度。也正是這一點，是我決定考取您的研究生。我會是實驗室最勤奮的一位，是最耐得住寂寞的一位，最富創造性的一位。

當然，膜蛋白的解析并非易事。當前主要研究的大都是膜內在蛋白，其特點是整合在膜內，具有兩親特性，要想將其從膜上分離出來需要特殊的去垢劑及適當的條件才能不致失活或結構變化。當前解析膜蛋白的方法主要是X射線衍射法、NMR和電鏡三維重建，其中X射線衍射法的最大特點是分辨率極高，可達0.1nm，這是由X射線的特性決定的。其高分辨率決定了X射線衍射法的重要地位。NMR則可以用來顯示蛋白質構象變化的整個動態過程，但是對于非水溶性的蛋白卻有局限性。當然，Klug發明的低溫電鏡三位重建技術也在一些方面發揮作用。總之，X射線衍射法還是最主要的，自X射線被倫琴發現到布拉格父子提出布拉格方程，然后建立X射線晶體學以來，X射線已經為人類做出了巨大的貢獻，特別是在醫學上的應用。當然，X射線也為數十人獲得諾貝爾獎創造了條件。

當前，擺在眾多人面前的難題便是如何獲得能夠用于X射線衍射的蛋白質晶體(一般是單晶)。單晶要求高純度、無孿晶、方向性好等。

米歇爾教授在完成紫色細菌光合反應中心的解析之后，專門出了一本書講蛋白質結晶學。當然，蛋白質結晶過程極為復雜，受眾多因素影響，蛋白質純度、pH、溫度、水活、載體等都很重要。有人曾在低重力條件下進行實驗，效果很好。考慮到蛋白質晶體結構的維持大部分靠水分子間作用(含水30%-70%)，而膜蛋白的兩親性又使得其在水中難以形成穩定的規則排列的晶體，于是有人提出用另一種特殊溶液替代水。蛋白質結晶學現已成為一門堅難而有重大意義的學科，我認為如果誰能在此領域做出成績，其意義遠大于10個乃至100個膜蛋白的解析。以下是我的簡介：

我叫范敏銳，21歲，漢族，家在陜西咸陽。20__年9月入學在信息工程專業，但非興趣所在。20__年4月恰逢米歇爾教授來交大作報告，深受影響。于是，突破困難，進入生命學院生物工程專業。努力學習，同時關注生命科學前沿發展，如泛素研究、染色質重塑以及端粒等。平時喜歡關注科研動態，對Nature、Science、Cell上的文章都看過一些，對閱讀英文文獻不存在太大問題。現在四六級已經都通過，正在輔修德語，即將考托福。并且時常讀Science在線文章以提高英語閱讀能力。至今，我已接觸過4位諾貝爾獎獲得者，即米歇爾、野依良治、阿龍?切哈諾沃及恩斯特(高分辨率NMR的發明者)，對我影響最深的是米歇爾，野依良治讓我明白了興趣的重要性，切哈諾沃告訴了我泛素化及類泛素化在染色質重塑方面的知識，鼓勵我最多的是恩斯特，并且我們合影留念，他讓我明白了科研歷程的艱辛和passion的重要性。

我的科研實踐經歷包括：

1)果酒發酵，收獲是掌握了酵母菌的計數和實驗數據的分析及處理;

2)黃豆脲酶的提取及動力學參數測定等，收獲是掌握了脲酶的提取及純化、分子量測定、最適溫度及pH測定、抑制劑研究方法等;

3)太白參對苯丙芘導致的小鼠細胞DNA損傷的抑制作用，收獲是掌握了PBS、細胞裂解液等的配制，最重要的是初步掌握了單細胞凝膠電泳法分析損傷DNA，另外還有一些氧化還原酶活性的測定;

4)參與關于腸道菌群平衡的體外模擬研究方案的設計及化學基因組學中小分子釣靶蛋白的實驗方案設計。

5)參與苯并芘對乳腺癌細胞中甲基化影響的研究方案的設計，并即將投入研究。

我愿意為中國生命科學事業的發展作畢生努力。我會最努力，最認真，最誠實，敢于創新。

希望您在百忙之中能回復，非常感謝

此致

敬禮

祝身體健康!工作愉快!

學 生：___

考研聯系導師自薦信

第五篇：考研聯系導師郵件格式

尊敬的張老師：

您好！

冒昧致信，懇請您諒解！

我是北京中醫藥大學的***（女），是人文學院2013級醫藥衛生法學專業的本科生，剛剛參加了2017年研究生考試，報考的是鄭州大學法學院民商法專業，初試成績384,排名第七。按照往年情況，可以參加復試。

由于在本科學習期間就對民商法產生了極大的興趣，根據學姐學長們的推薦，以及網上查閱了您的有關資料和學術論文，了解了您的研究方向，因此非常希望能夠選擇您作為我攻讀碩士學位期間的導師，希望在您的指導下，在研究生期間學有所成。附件是我的一份簡歷，希望您能查看。另外不知道張老師對招收的學生有什么具體要求，望不吝指教。

冒昧打擾，不勝惶恐。

非常感謝您在百忙之中抽出時間閱信，祝您身體健康，工作愉快！

學生***

2017年2月22日