第一篇：怎樣才能上北大范文

首先，我以北大學(xué)生為題，并不是讓家長(zhǎng)盲目都以北大為目標(biāo)，而是介紹一些好的方法。孩子個(gè)性不同，導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果也不一樣，家長(zhǎng)還是應(yīng)該因材施教，才能培養(yǎng)出出色的人材。很多家長(zhǎng)應(yīng)該通過媒體對(duì)北大學(xué)生的采訪中發(fā)現(xiàn)，早早確定人生目標(biāo)是北大學(xué)生的一個(gè)共通點(diǎn)。但是，僅僅是一個(gè)目標(biāo)，誰(shuí)都會(huì)定，要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)還需要高效率進(jìn)行學(xué)習(xí)和長(zhǎng)期不間斷的努力。

毫無疑問，確保高效率的學(xué)習(xí)，智力水平是重要因素。但是，智力水平并不是天生就注定了，智力的提高是一個(gè)綜合發(fā)展的過程，需要長(zhǎng)期不懈的努力。

有這么一組抽查數(shù)據(jù)：（抽查人數(shù)2000人）

47.1%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力略高于同齡人

51.1%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力與同齡人相同

0.9%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力大大高于同齡人

0.9%的北大學(xué)生，在小學(xué)時(shí)的智力略低于同齡人

數(shù)據(jù)表明，先天智力因素并不是制約學(xué)生考取名校的關(guān)鍵因素，92%的北大學(xué)生認(rèn)為后天的成長(zhǎng)更重要！

當(dāng)然，勤奮的努力，必須保持良好的學(xué)習(xí)效率，這樣才能擁有扎實(shí)的知識(shí)積累。而提高學(xué)習(xí)效率依靠：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)策略、周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理的時(shí)間安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容的合理搭配、勞逸結(jié)合，有規(guī)律地安排業(yè)余生活。這些都是家長(zhǎng)需要長(zhǎng)期關(guān)心的方面。

以上是學(xué)習(xí)層面需要關(guān)心的內(nèi)容，由于版面問題，我今后會(huì)在文章中多談一些細(xì)節(jié)。但是光注意以上方面還是不夠的，心理素質(zhì)培養(yǎng)也不容忽視。（這里指的是學(xué)習(xí)和考試心態(tài)）北大學(xué)生大多對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)和努力又客觀的評(píng)價(jià)，對(duì)考試偶爾的失敗也保持冷靜的態(tài)度。這種心態(tài)和家長(zhǎng)從小對(duì)孩子的心理培養(yǎng)有關(guān)系。大多數(shù)北大學(xué)生家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候，看重的是孩子的努力與穩(wěn)定的成績(jī)，而不是分?jǐn)?shù)和名次，一兩次的好成績(jī)或者壞成績(jī)并不是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。他們從小會(huì)教育孩子：學(xué)習(xí)成績(jī)跟努力之間是正比關(guān)系，成績(jī)不理想的時(shí)候要冷靜分析成績(jī)不好的原因，找到解決辦法，而不是自我否定或不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)。長(zhǎng)期的成績(jī)穩(wěn)步增長(zhǎng)才能肯定你的努力，一兩次的名次落后并不要在意，這跟面子沒有關(guān)系，最后的贏家才是真正的贏家。

因此，是結(jié)果卻是肯定的。這種自信和理智是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子這樣的心態(tài)，必先改變自己的心態(tài)，自己改變了孩子慢慢就會(huì)改變。當(dāng)然，這里并不是讓家長(zhǎng)和孩子去為成績(jī)差找借口，找借口是行不通的。家長(zhǎng)要帶著孩子找原因，確定下一步的提高計(jì)劃，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己就能做計(jì)劃，家長(zhǎng)只要監(jiān)督執(zhí)行就夠了。

分析能力和良好記憶力也是需要長(zhǎng)期努力才能夠獲得。分析能力是智力的邏輯思維部分。先天再聰明，不經(jīng)過長(zhǎng)期扎實(shí)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，也不能讓智力轉(zhuǎn)化為智慧。

學(xué)生在中小學(xué)階段經(jīng)歷過無數(shù)次的作業(yè)和考試的挑戰(zhàn)，還有各種競(jìng)賽歷練。這些都是對(duì)分析能力的訓(xùn)練，教育孩子努力完成每一次作業(yè)，完成每一次考試就是訓(xùn)練的方法。不認(rèn)真完成作業(yè)，不認(rèn)真完成考試的學(xué)生，這方面能力很難提高。因此，從簡(jiǎn)單做起，家長(zhǎng)每天監(jiān)督

孩子完成作業(yè)，了解孩子完成作業(yè)情況是基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)做起，慢慢培養(yǎng)孩子自主思考的能力，分析能力自然能夠有大的提升。

記憶力方面，科學(xué)研究早就表明，除了極少部分天才以外，每個(gè)正常人的記憶力基礎(chǔ)是一樣的。會(huì)出現(xiàn)記憶的差異，完全是記憶方法得當(dāng)不得當(dāng)?shù)膯栴}。記憶力從客觀來說是后天的結(jié)果，包括記憶習(xí)慣跟記憶方法的訓(xùn)練兩個(gè)方面。不過記憶力的并不是一兩天就能訓(xùn)練出來，他需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程。現(xiàn)在網(wǎng)上有很多關(guān)于記憶力訓(xùn)練的文章，家長(zhǎng)不妨找找試著讓孩子進(jìn)行訓(xùn)練。不過，基礎(chǔ)還是完成老師日常安排的背誦內(nèi)容，家長(zhǎng)必須監(jiān)督完成，這樣日子久了，記憶能夠得到一定的提升。

通過很多案例證明，北大學(xué)生大多是通過不懈努力成長(zhǎng)為優(yōu)秀學(xué)生的。這要求家長(zhǎng)客觀認(rèn)識(shí)自己的孩子，不要盲從于一些所謂的“天才說”“先天說”，任何孩子通過努力都能成才，家長(zhǎng)要做的只是引導(dǎo)孩子正確的思考，并為孩子找到適合其的方法跟技巧，只有這樣孩子的潛力才能發(fā)揮到最大

第二篇：我要上北大專題

追了北大兩年了。從一個(gè)弱渣慢慢成長(zhǎng)起來。

如果高二我沒有選擇北大，我也就不會(huì)有今天的樣子。

我不會(huì)因?yàn)楸贝蠖兊脙?yōu)秀，不會(huì)因?yàn)楸贝笳J(rèn)識(shí)這么多有愛的朋友

習(xí)慣了冬天每天五點(diǎn)半起來背書的日子。也習(xí)慣了夏天每天五點(diǎn)起來背書的日子。當(dāng)每個(gè)周日休半天的時(shí)候，我默默在家演算習(xí)題，背英語(yǔ)。

當(dāng)每個(gè)自習(xí)課的時(shí)候，我?guī)隙鷻C(jī)看著一本又一本的地圖冊(cè)，背著一個(gè)有一個(gè)稀奇古怪的地名山名國(guó)名。熟記著每一個(gè)重要地方的經(jīng)緯度。熟記著每一個(gè)非地帶性的氣候，熟記著季風(fēng)和洋流。

當(dāng)每個(gè)課間的時(shí)候，我?guī)е鷻C(jī)拿出文綜套卷默默一個(gè)人刷選擇題。

當(dāng)每天下課放學(xué)的時(shí)候，我第一個(gè)沖出教室，慢跑回家，匆匆洗完澡之后開始演算習(xí)題。當(dāng)每天中午放學(xué)的時(shí)候，匆匆在校外的攤子上買好快餐之后回家吃完后拿出文綜的書開始背，歷史書高三半年已經(jīng)從頭到尾背了3遍。每個(gè)歷史事件的背景影響早已熟記

感謝北大給我的一切，感謝北大讓我在失意的時(shí)候告訴自己，你是北大人，你要堅(jiān)強(qiáng)起來。感謝北大給我的一切，感謝北大讓我在得意的時(shí)候告訴自己，你是被大人，你要繼續(xù)努力。

高三上的期末，一直以來非常重視這次考試。結(jié)果也沒讓我失望。

總分632分的成績(jī)讓我欣喜不已，按照2012湖北北大錄取，我還差十分

寒假這么多天，每天晚上都在學(xué)習(xí)文綜或者演算習(xí)題，累了困了就想想，6月出考場(chǎng)的時(shí)候的樣子，6月出成績(jī)時(shí)候的樣子。

想想考上之后的生活，想想爸媽的笑容，于是繼續(xù)努力。

物理數(shù)學(xué)多做題有感覺

一位高中女生問：學(xué)習(xí)中，如何整理問題？

答：我覺得整理可以有兩種：一種是書面形式的，記在本子上；另一種是在腦子里形成體系，這個(gè)要求有些高，要通過大量的題目積累才能留下深刻印象，說白了，就是題海。兩種孰優(yōu)孰劣，要看哪種適合自己，就像拿著單詞書背單詞和看英文小說背單詞的區(qū)別。另外，也要看學(xué)科。比如說生物、化學(xué)，知識(shí)點(diǎn)很多很細(xì)，一定要整理下來，平時(shí)多看。數(shù)學(xué)、物理等重視方式、方法，要靠平時(shí)多做題形成感覺，要達(dá)到看到題就知道大致怎么做的境界。我的競(jìng)賽教練毛老師說：做題是付出的過程，整理是收獲的過程。做了一道題對(duì)了就過去，錯(cuò)了就改個(gè)答案是沒有任何收獲的。錯(cuò)題要整理，正確的題要是有許多方法，也要整理。答：初

一、初二，以及高

一、高二這段時(shí)間，關(guān)鍵靠積累，特別是語(yǔ)文等學(xué)科，趁早在肚子里多存點(diǎn)貨。應(yīng)試的東西可以到初

三、高三再說，提升很快的。

簡(jiǎn)單題目做錯(cuò)是態(tài)度問題

一位初一女生問：我是參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的，做難題比較容易，但在簡(jiǎn)單問題上容易粗心，怎么辦？競(jìng)賽和基礎(chǔ)課如何兼顧？

答：這種問題在聰明學(xué)生中很常見，是態(tài)度問題。常有人會(huì)把粗心當(dāng)作借口，覺得因此失分不是問題，其實(shí)這是最大的問題，一定要對(duì)自己有高要求。競(jìng)賽和基礎(chǔ)課，最好堅(jiān)持這樣的原則：學(xué)有余力然后參加競(jìng)賽。

平時(shí)做題較多，沒有太多時(shí)間的話，可以試著每天記錄幾道自己不會(huì)做的題目，把自己不會(huì)做的那一步之前的背景，和接下來標(biāo)準(zhǔn)答案的做法稍作記錄。每到一定量的積累，就把這些東西拿出來分析，把不會(huì)做的原因分類、找找關(guān)系，并重點(diǎn)復(fù)習(xí)這些解法。

我愿意把“學(xué)習(xí)”當(dāng)作一款游戲。經(jīng)常參考別人的游戲攻略，自己再總結(jié)、整理游戲攻略，與別人交流游戲心得，通過游戲競(jìng)爭(zhēng)證明自己。這四部分便是玩好“學(xué)習(xí)”這個(gè)游戲所必須

做的，更是它的樂趣所在。

經(jīng)常對(duì)自己的學(xué)習(xí)效率進(jìn)行仔細(xì)的評(píng)估(例如時(shí)間和正確率)，盡可能正確認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)能力，從而恰當(dāng)?shù)匕才艑W(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)順序。這或許能有效幫助學(xué)習(xí)。

記筆記的速度很重要，如果因?yàn)橛浌P記沒有跟上老師上課的步伐就得不償失了。筆記不一定要做得多清楚美觀，自己看得懂就可以，如果課堂之外再重新整理比較費(fèi)時(shí)，我個(gè)人喜歡課后用各種顏色的記號(hào)筆在書和筆記本上將重要的部分劃出，其實(shí)這也是一種知識(shí)的整合。實(shí)在來不及做筆記的，或上課聽得不太懂的，多向老師復(fù)制課件，自己回家后對(duì)著課件多琢磨琢磨也是好方法。

我的語(yǔ)文、英語(yǔ)筆記就做在書上，如課文旁邊的空白處。這樣有一個(gè)好處，每天早讀晚讀時(shí)也能瞟到一旁的筆記，邊讀課文邊回顧、思考，相當(dāng)于每讀一次課文又復(fù)習(xí)了一次筆記。兩位初三女生問：有沒有好的學(xué)習(xí)方法，比如數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

答：題目要見得多，各類題都要有接觸，多練很有必要。不過更重要的是，在練習(xí)的基礎(chǔ)上能回頭歸納總結(jié)，將題目歸類，弄明白這一類題的基本解題思路和步驟，而不是靠撞出一題是一題。

課堂效率最重要，老師講課時(shí)的例題應(yīng)做好筆記，特別是一些有多種解法的題目，不能滿足于做出題目，多種解法對(duì)思維的拓展有很大幫助。考試時(shí)，真的有困難的題目，在時(shí)間較緊的情況下可以考慮放棄，自己要相信一點(diǎn)：只要細(xì)心，把自己應(yīng)該拿下的分?jǐn)?shù)都拿下了，也就不需要懊惱了，況且真能做到這一點(diǎn)，分?jǐn)?shù)一定不會(huì)低。

一位高二學(xué)生家長(zhǎng)問：孩子原來在初中成績(jī)突出，學(xué)習(xí)認(rèn)真，但高中不太滿意，到了大考就考不好，怎么調(diào)整？

答：可能是越想考好越不能發(fā)揮出最好的水平。放松心態(tài)去考，不要太在乎第幾名這一類的目標(biāo)。

(家長(zhǎng)說，孩子考前兩天做很多卷子)

考前一兩周練練前一屆的試卷是可以的，但只剩一兩天時(shí)不建議做大量練習(xí)，而應(yīng)多翻翻自己以前做的試卷，建議平時(shí)能有一個(gè)糾錯(cuò)本，這樣考前復(fù)習(xí)方向更加明確。

第三篇：讀《你憑什么上北大》后

讀《你憑什么上北大》后

《你憑什么上北大》這篇文章講述的是一個(gè)北大女孩的傳奇經(jīng)歷。同時(shí)，也讓我明白了一個(gè)道理：Nothing is impossible.只要有勇氣，肯堅(jiān)持，肯努力，每個(gè)人都會(huì)成功。

這篇文章通過講述女孩高中剛開始并沒有好好學(xué)，每天無所事事，沒有目標(biāo)也沒有方向，當(dāng)摔痛了的時(shí)候，她沒有自暴自棄，而是走出了那個(gè)環(huán)境，毅然選擇了本科上線只有三人的文科，并且很用功過地走下去，考上了北大。

回頭想想自己，從小的理想現(xiàn)在覺得完全不可能實(shí)現(xiàn)。每天雖說是認(rèn)真聽課，卻懶于總結(jié)，復(fù)習(xí)。該記的沒記會(huì)，改寫的也懶得寫。自習(xí)課聊天，抄作業(yè)，這些以前從來不會(huì)做的事我都做了。成績(jī)也一落千丈，對(duì)于成績(jī)好的同學(xué)“不屑一顧”，也不向他們學(xué)習(xí)，完全成為了自己眼中的差學(xué)生。

直到有一天，我上微機(jī)課和同學(xué)說話被老師說了一句“那個(gè)女生，你可以給他們看書，我怎么看到你在和他們聊天阿。”從小沒被老師上課批評(píng)的我，哭了。我怎么變成這樣了，成為自己和同學(xué)心中的差學(xué)生，每天和不學(xué)習(xí)的同學(xué)混在一起，以前那個(gè)文靜乖巧的我去哪里了？我的理想呢？我的目標(biāo)呢？我一遍遍的問自己，是啊，他們都被我拋之腦后了，我，不該這樣。可是，我還能再站起來么？我還能回到以前么？還能么？

當(dāng)看到這個(gè)女孩寫的文章時(shí)，我仿佛看到了自己的身影，我還沒有壞到那種地步，沒有人放棄我，爸爸媽媽老師?還有好多人在關(guān)心我，他們沒有放棄我。所以，她能學(xué)好，我也一樣能。通過這篇文章我讀懂了：怎樣學(xué)好？只有說到做到。

文中的老師說的一句話點(diǎn)醒了我“你只是懦弱！你是不敢嘗試，你只是不敢向她們一樣地去努力去刻苦，因?yàn)槟闩伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤麄儯炭嗔艘部疾涣说谝唬Y(jié)果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試??”所以，我也想像那個(gè)女孩一樣，試一試，結(jié)果怎樣，試一試才知道，意志決定成敗，這一次，我要嘗試！

我想找回我自己，找回我的夢(mèng)想，找回我的未來！I want to try to believe that nothing is impossible.341班馬曉旭

第四篇：你憑什么上北大讀后感

你憑什么上北大讀后感

北京大學(xué)一直都是百萬(wàn)中國(guó)寒窗學(xué)子們理想中的圣地，對(duì)于我們來說北大就像在不可名狀的晨曦中依稀可見，宛如在地平線上所瞥見的中國(guó)頂級(jí)文化的剪影。本文主人公也不例外。

未名湖邊的桃花開了，她“曾無數(shù)次夢(mèng)到過，花開時(shí)湖邊折枝的人群中會(huì)有自己的身影”。不過她的高一卻是在“上課的時(shí)候睡覺、聊天、看漫畫、吃零食，跟著后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼圈含淚，然后自鳴得意而洋洋之”中度過的。那時(shí)的她“真的差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵”。高二文理分科，她選擇了文科，不過那所學(xué)校的文科本科上線只有三個(gè)人。高二的首次月考，她的成績(jī)是年段第十二名，一個(gè)還算體面的排名。不過她在老師的一番諷刺之后，突然醒悟她是不敢嘗試，她不敢像別人一樣地去努力去刻苦，因?yàn)樗伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤麄儯炭嗔艘部疾涣说谝唬Y(jié)果反遭人恥笑。于是她決定要刻苦的學(xué)習(xí)，本來就不笨的她果然在期中考試中取得年段第一的好成績(jī)。之后的日子，她每一次考試都是年段第一名，并常常可以領(lǐng)先第二名幾十分。最后的結(jié)果自然是眾所周知的，她考上了夢(mèng)寐以求的北京大學(xué)，也成為了那所中學(xué)有史以來成績(jī)最好的文科生。

作者的成功我想并不是偶然，這是她長(zhǎng)期努力而收獲的結(jié)果，之后就連她本人也不敢相信那個(gè)從早晨六點(diǎn)起來早自習(xí)上課到晚上晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在座位上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人；把五本高中歷史書翻來覆去背了六遍的人竟然是她自己。

作者的這種學(xué)習(xí)方法被教育學(xué)界被稱之為“深練法”。也就是把學(xué)習(xí)進(jìn)度分為三個(gè)部分——認(rèn)知期、貫通期與自動(dòng)期。作者高一時(shí)的那種放蕩叛逆應(yīng)該可以解釋為進(jìn)入學(xué)習(xí)自動(dòng)期后對(duì)新知識(shí)的麻木，可以說那時(shí)的作者已經(jīng)不是最初的“學(xué)者”了，而更像是個(gè)老油條。不過作者在短暫的麻木之后，很快意識(shí)到如果再不尋求更大的突破，那么她就將會(huì)永遠(yuǎn)地墮落下去，永無翻身之日。于是作者從此努力學(xué)習(xí)，并從不為自己的成績(jī)而感到滿足，相反，她一直在攀登更高的山峰，自己如果不能在自己的學(xué)校中出類拔萃，那就更不用說考上北大了。

其實(shí)這樣的例子不在少數(shù)，就舉一個(gè)中國(guó)球迷都熟悉的例子吧——巴西足球。

一九五八年以前，巴西國(guó)家男子足球隊(duì)曾經(jīng)四次進(jìn)入世界杯決賽，但是都被同一個(gè)對(duì)手擊敗——當(dāng)時(shí)的世界勁旅匈牙利隊(duì)。按說四次蟬聯(lián)世界杯亞軍也是一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，可是不服輸?shù)陌臀魅瞬煌５脑谔魬?zhàn)，終于在一九五八年貝利的帶領(lǐng)之下終于戰(zhàn)勝了匈牙利隊(duì)，取得了那屆世界杯的冠軍，也從此確定了在世界足壇的霸主地位。濟(jì)科、蘇格拉底、羅納爾多、羅納爾迪尼奧、卡卡等一長(zhǎng)串你耳熟能詳?shù)那蛐敲麊危麄兌际莵碜园臀麝?duì)的世界足球先生獲得者。

是什么讓一九五八年成為了巴西足球的轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？其秘密在于室內(nèi)足球，它于二十世紀(jì)三十年代被一名烏拉圭籍教練發(fā)明，三十年代末被引入巴西，并迅速風(fēng)靡巴西全國(guó)。室內(nèi)足球顧名思義是在室內(nèi)踢的，場(chǎng)地只有籃球場(chǎng)大小，球身只有正規(guī)足球一半大但卻比正規(guī)足球重一倍。更小更重的球要求更精準(zhǔn)的控制，更小的場(chǎng)地要求更細(xì)膩的技術(shù)動(dòng)作。于是巴西足球從此走上了一條新的發(fā)展之路，室內(nèi)足球?yàn)榘臀鬏斔土艘慌忠慌鷥?yōu)秀的人才：小儒尼尼奧在十四歲以前從沒接觸過正規(guī)足球；羅比尼奧到目前為止仍有一半時(shí)間在訓(xùn)練室內(nèi)足球；2002年韓日世界杯決賽上羅納爾多對(duì)德國(guó)隊(duì)的捅射得分就是典型的室內(nèi)足球的技巧。

作者和巴西隊(duì)都在不斷地自我挑戰(zhàn)中取得了成功，那么身為和他們一樣的人，我們?yōu)槭裁床荒軓默F(xiàn)在開始不斷地挑戰(zhàn)自己，歷練自己，升華自己，勇攀人生的最高峰呢？

第五篇：你憑什么上北大讀后感

你憑什么上北大讀后感

王雅晴

你憑什么上北大？

若我有幸上北大，我一定會(huì)對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)奮斗的學(xué)子喊出這一個(gè)問句，可是我不是，我也是那夢(mèng)想上北大的千萬(wàn)學(xué)子中的一個(gè)，任憑別人對(duì)自己?jiǎn)柍鲞@一句話——你憑什么上北大？

作為一文科生，我的最高夢(mèng)想不外乎夜市上北大。若我有新年，必當(dāng)百折不回。從小埋下的種子在未名湖畔生根發(fā)芽，那個(gè)美麗的校園就是我的夢(mèng)啊！人一旦有了夢(mèng)想，生活中的磨難也可以堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。當(dāng)一次又一次被眼前的困境氤氳了雙眼，夢(mèng)想總像一盞明燈，讓你不至于在漆黑的道路上迷失了方向。當(dāng)一個(gè)人孤獨(dú)地在異鄉(xiāng)奮斗是，團(tuán)圓的節(jié)日也總是形單影只，可只要一想到走在通往夢(mèng)想的道路上，周身的溫暖便足以抵御月光的寒涼。我相信，有夢(mèng)就有希望，有信念就永不放棄夢(mèng)想。

夢(mèng)想的力量很大，可現(xiàn)實(shí)的力量更強(qiáng)。每個(gè)人在年少時(shí)總有夢(mèng)想，可又有幾人能夠在通往夢(mèng)想的道路上堅(jiān)定前行？作者便是那幾人之一。讀了這篇文章，我時(shí)常想，同樣的人，人家可以將課本翻來覆去背六遍，我為何不行？我認(rèn)為所謂的“已經(jīng)很努力了”與別人的始終是有差距的吧。既然堅(jiān)信有所耕耘便有所收獲，那為何不在這剩下的一年半中放手一搏？人生的失敗并不可怕，可怕的是還未努力便輕言失敗。年少輕狂，本不應(yīng)留有任何遺憾，只要拼盡全力，便是最強(qiáng)的自己。

我第一次讀這篇文章時(shí)，還是初三時(shí)作為學(xué)生代表在中考百日誓師大會(huì)上的發(fā)言。那時(shí)的我們還不成熟，青澀而年少，沒有嘗過失敗的苦痛。而今再讀，卻覺恍如隔世，難以名狀。倘若人生沒有起伏，那就不能稱為人生了。夢(mèng)想之所以神圣，是因?yàn)橛肋h(yuǎn)有人為了它頭破血流卻百折不回。夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，而我們，注定為之奮斗不息。

雪化盡的時(shí)候，又一次遠(yuǎn)行。我希望，這次的終點(diǎn)，未名湖畔，桃花灼灼。