第一篇：東北里小學家長學校制度

家長學校制度

一、學校要指導家庭教育，幫助家長端正思想，改進教育方法，提高家庭教育水平。

二、六年級新生入學后，舉辦六年級新生家長學習班，向家長介紹學校概況，宣傳學校的規章制度，中小學生日常行為規范等，使家長配合學校做好六年級新生的教育工作。

三、每學期結合學生的實際，舉行兩次家庭教育知識講座，組織家長討論、交流、宣傳和普及教育子女的知識，推廣經驗，促使家庭教育與學校教育協調一致。

四、要經常通過“家訪”等形式與家長取得聯系，向家長通報學生近期在校表現情況，征求家長的意見和建議。

五、家長學校每學期做到四定，即定時間、定地點、定內容、定人員，充分發揮教與學兩個積極性。

民權縣褚廟鄉第一初級中學

2013.02

第二篇：東北里小學網絡教研工作總結

東北里小學網絡教研工作總結

網絡為教研打開了一個敞開、明亮的世界。網絡教研這個新生事物，為教師搭建了開放、平等、交互的學習研討平臺。今年初，市教研室又為教師們開辟了“教研博客”這方平臺，通過半年多的努力，對于每個參與教師來說算得上收獲頗豐：大家在網絡這個平臺上學習了很多東西，從心靈到教研水平都得到了很大的鍛煉，實踐證明：網絡教研已經成為教師專業成長的新途徑！現就我校半年來的網絡教研工作總結如下：

一、領導重視，措施到位

學校積極響應市教育局和教研室的倡議，有計劃地開展網絡教學研究活動。為做好學校網絡教學研究工作，切實加強對學校網絡教學研究工作管理，學校把網絡教學研究工作列入學校常規工作，校長張曉琴直接抓，教學能手、骨干教師、學科帶頭人帶頭組織實施。開學初成立了網絡教研領導小組，有序組織教師開展網絡教研活動。

二、齊抓共管，制度保證

工作要落實，制度須先行。學校首先制訂了網絡教研制度，以明確的制度保障網絡教研工作的實效性。在制度保障的前提下，成立了學校網絡教學研究管理領導小組，完善了網絡研究管理模式，明確了網絡研究管理職責。

三、組織實施，不斷完善

為了滿足教師對教學問題隨時探討和及時了解教研信息的要求，拓寬校本教研途徑、創新校本教研形式，我校利用介休市教研網、教研博客、騰訊QQ，建立開放、動態的網絡教研平臺，為教師參與教研提供更為便捷的方式，加強教師之間的交流，促進教師教學教研水平的提高。

1、樹立新觀念，加強學習，提高網絡教研的水平。

學校經常組織教師學習相關的網絡知識，使教師們樹立正確的觀念，提高網絡教研的能力和實效。（1）資源觀念。通過電腦上網可以進入一個無限的空間，可以從中獲得豐富的教學資源，可以學到很多先進的教學經驗，可以了解到很多的教學動態和信息，這些資源的獲取和發揮的作用，將對我們提高教育教學質量起到很大的幫助。（2）教研觀念，網絡教研是利用網絡優勢對常規教研的包含和放大，是基于網絡的常規教研。它可以解決常規教研中的資源短缺，局限于一些孤立、零碎的教研活動，沒法做到與常規教學同步跟進等的問題，使常規教學與教研活動融為一體。網絡教研能促使教研活動更富有生機活力，與教學同步，進而提高教研活動的水平和實效。（3）共建合作觀。網絡教研要體現高度的合作性。通過網絡教研共享集體的智慧，充分發揮、運用各自的力量和資源。每個人都要參與，一方面可以從中得到體驗、感悟和收獲，另一方面也要關心和幫助別人，在關心、幫助別人的同時使自己獲得提高。

2、抓住時機，適時培訓，提高教師參與網絡教研的能力。由于現今絕大部分教師，尤其是中老年教師，因計算機水平有限，操作能力較差，故參與網絡教研面臨很大困難。我校采取新老教師結對子的方式展開培訓。先后進行了瀏覽網頁、查找下載教學資料、課件制作、遠程教育資源應用、登錄論壇發帖、跟帖、回帖、個人博客的建立完善、QQ的注冊、登錄以及進入教研群的相關操作技能等培訓。要求教師們在參加培訓后，要認真撰寫培訓心得并上網交流。包括在思想上、學習上的困惑和問題，也及時發布，以便迅速得到大家的關注和幫助，求得解答，使學習效率得到提高。通過各種培訓，全校教師都能順利參與網絡教研活動。

3、積極參與網絡教研活動，保證網絡教研的實效性。“網絡教研”實施的關鍵是實現“互動”。只有通過互動才能實現教育資源、人力資源、智力資源的共享。學校及時組織教師積極參與上級主管部門及其他兄弟學校開展的各項網絡教研活動，使教師在互動中得到提高。學校多次組織全體教師進行個人博客制作的培訓活動，發動教師利用“博客”所提供的現成模板，搭建現成的網頁框架，設置添加、刪除欄目，讓教師在最短的時間，以最簡潔的方式制作個人主頁；讓教師利用“教研博客”將自己日常教學中的生活感悟、教學心得、教案設計、課堂實錄、課件等上傳發表，超越傳統時空局限（課堂范疇、講課時間等），促進教師個人隱性知識顯性化；并且充分運用“教研博客”所提供的“留言板”及“文章評論功能”，與專家、同行進行互動交流、討論，實現資源共享，增強互動性。這種形式也激發和調動了老師的教學寫作和研究熱情。同時，將凝聚了教師智慧與心血的文章，上傳到網絡，與同行一起分享和交流，又可以得到更多的教師意見和建議，對教師們的專業提升很有幫助。

四、評價激勵，正確導向

學校制定了相應的評價獎勵制度，對網絡教研積極分子給予一定的獎勵，為以后教師的網絡教研樹立榜樣。每次活動，學校都有專人記錄考勤，納入到教師量化考核工作中，確保了網絡教研正常進行。

半年來，我校的網絡教研活動取得了一定成效，學校全體教師滿腔熱誠地投身網絡教研活動之中，保障了網絡教研工作的順利落實。我們在網絡教研工作方面還是剛剛起步，需要在實踐中繼續探索，積累經驗，我們會更加努力，向同行展示更多的作品，與同行們共同分享。

第三篇：東障小學家長學校聯系制度

龐道口小學家長學校聯系制度

1、在校長的領導下，每學期由主管家長工作德育副校長具體負責主持制定全校的家長工作計劃和撰寫家長工作總結。

2、每學年在各班推選兩名家長代表的基礎上成立家長委員會，具體按照我校的《家長委員會工作章程》開展工作。

3、成立家長學校，每學期按照我校制定的《家長學校工作章程》及《家長學校工作人員崗位職責及規章制度》開展工作。

4、根據工作的需要聘請有專長的家長為學校的特別顧問。

5、每學年開學初召開全校新生家長會一次。

6、每學期初和學期末由各班組織召開家長會一次，特殊情況可隨時召開。

7、每學年初完成新生和插班生的家訪工作，并做好家訪記錄。對于特殊學生可根據情況增加家訪次數。

8、各班每學年安排一次與全校家長半小時以上的單獨約訪工作，向家長詳細介紹學生在校的情況；平時根據工作需要隨時與家長交流溝通，并做好約訪、交流工作記

9、開展家長咨詢、約訪、接待工作，平時有問題可隨時解決。

10、建立家長宣傳欄，每月更換一次家教宣傳欄和班級家長園地內容。

11、各班在每學期從第二月開始，每月向家長開放一次教育教學活動。

12、各班根據實際情況認真開展家長助教活動，充分利用家長資源豐富學校的生活和教育活動，鼓勵家長積極參與。

13、各班根據實際情況成立家庭聯絡小組，利用休假日開展校外家庭聯誼活動。

14、學校每學年根據實際情況對班級進行“班級開展家長工作情況評價”、“家長對學校整體工作情況評價”工作，各班對家長開展“家長參與學?；顒忧闆r評價”工作。

第四篇：小學家長學校制度

安棚鎮第一中心小學家長學校制度

（一）目的要求：

為了促進青少年身心健康成長，必須建立學校教育和家庭教育的聯合體系，形成教育的網絡，家長學校就是一個很好的形式。這就能促進學校、家庭、社會三者結合，協調教育，貫徹教育體制，加強社會主義精神文明建設，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的新一代，使受教育者成為跨世紀的有用人才。

（二）家長學校任務：

1、學習宣傳人民的教育方針、政策、當前教育形勢與任務。

2、定期分析學生的思想、品德、心理、學習、生活中帶有傾向性的問題。

3、學習先進的教育理論，探討家庭教育新的有效的方法，提高全社會對教育的重視和水平。

（三）家長學校辦學形式：

1、采取“請進來、走出去，能者為師”的辦法，教學上采用專題講座、課堂講授、座談交流、現身說法等形式。

2、上課形式

①一般指導：向家長宣傳人民的教育方針政策，提高他們執行教育方針和按教育原則教育子女的自覺性，把他們的認識逐步統一到人民的教育方針政策上來，幫助他們找到正確教育子女的方法。

②針對性指導：針對一定時期學校教育或家庭教育中存在某些具體問題進行分析，找出原因，分別提出學校教育和家庭教育應采取的教育措施。

③分類指導：針對不同年段不同類型的學生，對其家庭教育進行指導，分別要求具體幫助。

④以年段和班級為單位，定期召開全體家長上課。原則上每月一次,以定時為主。

分期初、期中和期末各上一次課。a.期初向家長報告本學期工作計劃，學校對學生要求，對家長的希望，總結上學期學生的成績、表現、宣傳教育法、學生典型發言等。b.期中向家長匯報本期教育、教學、學生學習、表現等情況，結合個別家長介紹教育子女的好方法。c.期末向家長匯報本學期教育工作情況，舉辦學生思想品行、學業成績展覽會，組織文藝演出、表揚三好學生、優秀學生干部等。

3、其他配合家長學校附帶教育形式。一是互訪。包括教師家訪和家長訪問教師。家訪時教師要求實事求是地介紹學生在校表現，在充分肯定成績與進步基礎上，指出不足，與家長共商教育的辦法。家長也應積極向學校反映孩子在家庭中表現情況，主動取得學校指導和幫助。二是個別指導。對每個學生家庭教育作個別深入細致的指導，幫助分析學生情況、制定教育措施、總結經驗教訓。

（四）教學原則、內容和要求：

1、原則：注重實效，堅持短期、業務、貫徹理論聯系實際，做到實際性與實用性相結合，使家長學有所得、學以致用。

2、內容：主要講授心理學、教育學、獨生子女心態特點、青少年良好的道德品質修養、家庭教育和重要性和教育方法等。

3、要求：使家長掌握正確的教育理論和基本教育方法，有針對性地解決家庭中的一些實際問題，樹立“為國教子”的觀點，為子女健康成長創造良好的家庭社會環境，為培養四有新人做貢獻。

（五）上課制度：

家長學校上課做到有點名冊、教師有教案、家長有課本、課前有書面通知，以做到好上課的準備。

第五篇：東廬小學2011學家長學校工作計劃

東廬小學2011學家長學校工作計劃

一、指導思想：

以和諧校園文化建設為載體，為積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，進一步抓好常規管理，加強家校聯動，提高主動性，創造性，豐富和充實家長學校內涵，緊跟時代發展，凝心聚力，努力辦好家長學校，為孩子服務，為家長服務，為社會服務。

二、工作目標：

（一）建立健全家長學校領導小組，有機構，有組織，職責明確，分工負

（二）把家長學校納入到學校的整體計劃中，進一步完善學校德育教育網絡。

（三）認真抓好家長學校管理，確保家長學校工作：通知到位、服務到位、教育到位；有通知、有課本、有出勤登記、有家校交流經驗簿、有校牌、有計劃總結。

（四）舉辦家教經驗交流會，探討對學生的科學教育方法。

（五）加強師資隊伍的培訓，提高老師的指導水平。

三、工作措施：

（一）加強組織領導，做到四個落實。

1．組織落實：健全組織機構，建立家長學校家長委員會。

2．時間落實：家長學校上課學習時間，本學期安排1-2次，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后都安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3．教員落實：家長學校聘請學校教育，教學及管理經驗豐富的教師擔任教員，聘請家庭教育方面的有關專家作家長學校顧問，并作理論報告。

4．教學內容落實：做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規范管理

1．建立各項制度，實現制度管理

（1）建立考勤制度。制訂《家長學校學員出勤登記表》和《家長學校家長上課制度》；

（2）建立考評制度。對每學期所學內容，利用問卷形式對家長進行知識考查，了解家長對所學知識的掌握情況；

（3）建立教員備課制度。要求教員認真落實學校家長學校工作計劃，積極準備，認真備好一節課，上好一節課。

（4）建立意見反饋制度。學校制定征求家長意見表，定期發給家長，然后回收反饋，并對班主任建立家訪制度。

2．建立評先表彰制度。制訂《“學習型家庭”評比條例》，每學年評選一次優秀家長，比率約為5%。

3．建立家教檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔。

（三）豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。

1．家長學?；菊n程。以家長學校的基本課程為基礎，向家長們傳授家庭教育方面的理論知識及實際操作辦法，使家長們在提高家教理論水平的同時，提高家教水平。

2．從家長、學生需要安排的課程。授課內容貼近家長，提高授課的質量，將利用家長學校的授課及回執了解家長的需求，而后針對家長們的熱點意見相應設置授課內容。

3．宣傳教育上的有關法規法律的課程。學習《公民道德建設實施綱要》，宣傳《學校傷事故處理意見》《未成年人保護法》等相關法規，學法普法，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

4．圍繞學校的中心工作的課程。介紹國內外的教育發展動態；使家長們了解課程改革的意義、目的、內容等，形成學校、家庭在思想上、行動上一致的改革熱潮。

（四）加強教學研究，提高業務水平

1．定期組織校務委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2．定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

3．利用適當的機會組織教員與兄弟學校進行交流學習。

4．組織教師總結經驗寫出有關論文。

（五）主動征求意見，構建信息反饋落實制。

1．廣開言路，主動征求家長對課程設置和教學的意見，征求他們對學校教學的建議，征求他們對合作育人的設想。構建起信息反饋落實制，建立家校聯系簿。

2．構建信息互通制。堅持家訪或校訪，有的放矢地開展家校共商共育工作，進一步溝通家庭與學校，教師與家長之間的聯系，及時消除家庭教育、學校教育中的不和諧音符。

（六）做好檔案資料積累，不斷優化學校建設。做好個案資料積累工作，在積累中不斷完善和優化家長學校的創建工作，努力做到家長學校有地位、有教材、有工作計劃、有扎實的活動開展、有會議和活動記錄、有備課記錄、有工作總結。

四、具體安排：

1、制定家長學校計劃。

2、邀請學生家長參加現場會。

3、召開家長委員會會議。

4、召開全校學生家長會。

5、全校家長學校授課活動。

6、教學開放周活動。

7、各班組織家長對學校工作進行評價。

8、家長學校學期工作總結。

9、評選“優秀家長”。