第一篇：暑假家教

暑 假 家 教 龐大的家教隊伍 滿足從小學到高中所有科目的需求 ﹡優勢：我們和孩子的年齡差距很小，溝通更有效，相處更融洽，學習氛圍自然輕松，效率高，效果更好。我們剛過中高考，知識掌握滾瓜爛熟，切身的備考心得，實戰經驗豐富。我們都是憑真才實學考上次重點直屬院校的，發揮著無形的榜樣力量。我們的收費是專職教師的家教收費的三分之一到四分之一，卻擁有者百分之百的教學質量。

﹡一對一輔導的好處：一對一輔導跟正常的補習班和輔導有些很大的差距，一對一模式的輔導具有針對性，一對一個性化教育制定每一個孩子的個性化成長學習方案，擺脫學生上課“吃不飽”或者跟不上的困擾，全面的提升孩子的學習成績。

﹡華科家教簡介

華科家教是從華北科技學院挑選出來的精英學生。他們擁有豐富的家教經驗，在教學的過程中團體成員做到相互交流相互學習共同豐富教學方式。適應做不同性格的學生。他們做教學的宗旨在于提高學生的學習成績，增強學生的競爭意識，培養學生的自我學習興趣，完善學生的學習方法。在愉快的交流中達到即學了知識，又培養了興趣。家教作為一種服務性產業已經很明顯的表現出來了，大多數做家教的人，只在乎的是家長能給他多少錢，而忽視了服務性產業的本質——誠信與質量。一個有影響力的團體性家教會給家長在誠信和質量上作出保證。家教的質量不僅是提高學生的學習成績，還要培養學生的學習興趣和感化學生的思想品德。家教的誠信是團體在社會上生存所具備的首要條件。我們以誠信為本，選擇我們絕不會讓您失望！！

﹡收費標準

小學25/小時 初中30/小時

高中40/小時

聯系電話：***

第二篇：暑假家教心得、

今年暑假我第一次當了別人的家教。雖然只有兩個小孩，但收獲也不少。我補的是初中的英語，所以相對來說在內容上沒什么難度。每天我不再懶在床上不起，六點一刻自然醒來。洗漱完之后，簡單的吃的早點，然后休息半個小時。八點準時上課。第一天，一口氣竟然講了四個小時！我都不知道是怎么過去的，反正就是不停的說下去了，中午吃飯的時候才發現嗓子已經疼的受不了了。我知道了一口是吃不了個胖子，否則代價就是我這樣。呵呵，下午我就慢慢學著把速度拿的穩一些，講兩個小時就休息15分鐘。中間休息的時間，和他們倆聊聊今天學的感覺怎么樣，是不是很適應，然后看看他們有什么學習的習慣我盡量和他們合拍。

有時候會把我的一些學習英語的心得和他們交流，讓們們參考。后來通過慢慢的了解，我知道其實他們存在的最大問題不是學不好，而是方法的努力程度不夠的問題。很多像他們這個年齡階段的學生，學習方法會被容易忽視。這也是我了解的事情，在小學初中階段，女生往往比男生更具有學習優勢，這似乎成了一種普遍的情況，最起碼在我的周圍這樣的例子不少。我總結了一下原因，大概有這么幾點，一是這個階段學習難度不大，知識面也都比較狹窄，程度比較淺顯，所以即使不是很會學習的人也能通過努力取得比較理想的成績，我就是這一類。但當上高中或者是大學隨著學習的深入，方法就顯得尤其重要。面對太多而且比較繁鎖的知識，如何整理如何變通，怎么樣才能找出一個系統的而且適用于自己的學習方法就會特別關鍵，這樣才會事半功倍。我想對于這一點，我個人小小的意見是學習不只是學習學校的文化知識，學校的學習只是我們要學習的一個很小的范圍。對于不了解的事情，或者首次接觸的東西應該有怎么樣處理思維很重要。對于學習中的問題，會有一個解題思路，而在生活中也應該有自己的思路。我們要通過學習的過程培養自己的思維方式，而不僅僅是學到知識。學習數學就是一個鍛煉人思維的很好方式。不要覺得現在學的東西以后用不上，的確這些東西在眼前來看沒什么實效性的用途，但如果你認真學了就會發現學什么都不是白學的，可能在未來的某某一天你就會用上，而且會是關鍵性的作用。人要將眼光放的長遠一些，不能想著投資就馬上得到回報，投資了需要一個運轉的過程不是嗎。我覺得每次和他們交流比給他們講東西更有意義，磨刀不誤砍柴工嘛。學習知識是次要的，只要他自己開竅了，有了學習的內在意識，那剩下的事就簡單多了。我想我們的學校要是多開設一些這種類似勵志方面的課程就更好了。現在學校總是注重通過努力踏實來試圖彌補一些，但這樣就好像一款不好的手機雖然在功能上下了很大功夫，什么都能做，但售后卻很薄弱。注定不會收到好的結果。還有一點，就是原來你學到的東西，和你講出來的東西其實是兩回事。只有你講出來的才是算數的。再簡單的東西都要備課，將你的條理列出來，這樣你講的才會有重點，當然這是做為初次代課的我一些想法。通過給別人講，我也學習了很多東西，以前學到的東西更條理化，更扎實。而且有的遺忘的也進行了復習。學習是雙贏的過程，不要吝嗇自己的知識，要善于把自己的知識與別人交流，這樣提高才會更快。

我是搭著80后的末班車來的，和新新的90在一起也了解到一些他們的新想法。有些是我們所不能理解的，但他們有自己的說法。他們比我們更大膽，更超前而且更有冒險意識。和他們在一起你會覺得每天都是奇妙的。

假期馬上要結束了，我的補課也告一段落，回想這一段時間自己過的蠻充實。過去老說沒時間，其實都是借口。只要自己想的隨時都可以實現。只要我能做的，我都應該不放棄去做，我想這就是最幸福的事。

第三篇：暑假社會實踐-家教[范文]

這個夏天，收獲陽光下最燦爛的感動

——我的暑期家教社會實踐報告

摘要：暑期社會實踐是大學生思想教育、實踐教育的重要環節，對于我們了解社會、奉獻社會、增強社會責任感具有重要的現實意義。而今年這個暑假，我通過一份家教的社會實踐，深切地體會到，為什么人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業”，同時也讓我更加懂得作為一名人民教師是多么的偉大。

這是我大學后的第二個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實，為了對這兩年來所學的知識、所培養的能力作一個除期末考試以外的另一個側面的檢驗，所以作為一名在校大學生的我，在這個暑期中進行了一次家教實踐活動。現將該次實踐報告的具體情況作如下報告：

家教，也就是老師，曾經，對這個職業也有過憧憬，所以，對于一份這樣的暑期工作，我個人是很滿意的，因為它是最能體現一個人的價值的，而且我對自己也是很有信心的，以前暑假在家的時候，我就會教自己的弟弟，雖然這并不正規，但至少能讓我收獲一定的經驗。自信是好事，但我也知道，這畢竟是我第一次正式地以家教老師的身份去教別人，所以我要做好充足的準備。

我的輔導對象是一位初中二年級的女學生，輔導科目的英語和數學，我先跟家長通了個電話，進行了初步的接觸與交流，并且了解了學生的基本學習情況，在去學生家里試講之前，我在網上特地查找了一些家教活動中的注意點以及難點，還有就是家教學生的不同類型以及采取的措施。而且，我也事先了解了初中課程設置的一些特點，對初中的課程有了一個初步的認識。第二天我就帶著緊張又興奮的心情去進行了第一次的試講，對于試講的結果，家長還是比較滿意的。然后我跟家長進行了更深入的交談，也跟我的學生有了第一次的交流。這樣的接觸之后，我了解到，其實她的其他幾門功課還是蠻好的，對英語和數學，主要是沒有興趣，而且基礎比較差，加之父母的期望又很高，從而造成了自我放棄。回來以后，我就針對這個情況在網上查找了相關的資料，對這樣的學生，最重要的就是鼓勵與支持，增強她的自信心。我相信，有了自信，興趣就會產生了。

做好一切準備之后，我開始了第一天的家教任務。我基本是以教材為藍本的，另外再加入一點參考書上的輔助性知識。我想，她缺乏的最主要的事自信心，只要再增強點自信，她肯定會有所提高的。在問她問題的時候，我讓她說了自己的看法，并給予了一定的表揚，她聽后，對我的贊揚表示了感謝，我能感覺到，她還是比較喜歡學習的，可能只是因為成績差而產生了自卑感。發現這一點之后，我對自己的教學計劃有了進一步的調整，要盡量地發現她在英語上的閃光點。

實踐體會

1、從事教學工作需要耐心：面對一個成績差的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發想當然之。對學生在學習中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應該反省自己的教學方式是否對路，切忌簡單粗暴。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我有的放矢；另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。

2、從事教學工作需要專（鉆）心：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。雖然說對于初中的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在教什么上下功夫，我在怎樣教也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》等專業書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動。

實踐總結：

經過了將近一個月的家教生涯，現在，我對于“老師”這個稱謂有了更深入的體會，當別人稱呼我“老師”時，已沒有了昔日的逃避與羞澀。很多人說教師是太陽底下最光輝的職業，對此，我在暑期家教的過程中深有同感。雖然我只是做了一段時間的“老師”，可我分明感到這兩個字給我帶來的光榮與自豪感。我相信，2012年這個夏天，我收獲了陽光下最燦爛的感動。

轉眼間，很快就要開學了，現在再來回顧這個即將結束的暑假，這次難忘的家教經驗，還是會有很多感觸。我覺得暑期家教對我自己是很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。而且，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是我們自身的價值能得到社會肯定，增強我們進入社會的信心。

第四篇：暑假家教感想

暑假家教感想

今年是我大一的第一個寒假，學校要求我們做一次家教實踐并且寫一篇論文，對于我的家鄉紅安來說，請家教好像不是很流行，所以巧婦難為無米之炊，我沒地去當家教啊，對此我一籌莫展，向媽媽吐了苦水后，媽媽隨口說道：“哪去當家教？把你弟弟教好，我就謝天謝地了，去教你弟弟吧，省得他在家里鬧得我心煩。”額，這，我頭上冒出幾條黑線，這也太難了吧，先看看弟弟種種頑劣行跡——惡作劇，把洗面奶擠進牙膏里，在背后燒我的頭發，在我喝的水里放蟲子····想到他我恨得牙癢癢，還去給他當家教教他，下半輩子吧！可是我實在沒地當家教啊，老師又要收，真是前有追兵后又強敵，看著弟弟那張可憎的臉，我咬咬牙，心想算了，豁出去了，誰讓我有這個弟弟呢？可是，你說你剛解決你自己的思想問題，那小家伙還不同意你教他呢？那小嘴嘟得像受了氣的媳婦，唉，沒辦法，只好威逼利誘，讓他那長了釘的屁股挪到凳子上，開始教他數學。

他學的是一元一次方程和簡便運算，額，對我堂堂一個大學生來說，一眼便可以看出答案，但我弟弟那個水平來說，就有點難度了，我拿出我有史以來最大的耐心一步一步地教他怎么做題，其中的原理和思想我一點一點地教他，慢慢地，我發現了我弟弟數學病根之所在，是他不能夠理解應用題的題意從而無法列出方程，也就沒辦法解出題來，所以數學分數總是在及格分數附近徘徊，發現問題之后，我便開始著手強化弟弟的理解能力，一道一道的應用題的做，先是我讀一遍讓弟弟列出方程，列正確了我便給一顆旺仔牛奶糖他吃；列錯了，便是一個爆栗（額，好吧，我承認有點像雜技團的馴獸師耍猴，恩，的確我也是從那借鑒來的，但你不得不說蘿卜加大棒的政策是最好的，再說，那一粒粒爆栗就是在為他以前的惡作劇還債）。慢慢的，弟弟掌握了讀應用題的訣竅即在草稿紙上畫出其各個對象之間的數量關系和其內在的邏輯關系，把這些弄清楚了，列出方程便是手到擒來的事情了，弟弟的數學成績的提高便指日可待了。

我在一下午的功夫里便幫弟弟以前沒搞明白的題目都弄清楚了，看著弟弟眼里閃耀的淚花（雖然不知道是爆栗打出來的還是激動流出來的，但是我認為是我教的太好了，他感動啊）, 我也感慨萬千，當家教就是不一樣啊，而且從這次當家教的經歷中，我學到了不少東西，比如教給人東西要有耐心，要曉之以理動之以情，不能胡攪蠻纏，還要懂的認真聆聽，不能盲目發表自己的觀點，而且再發表自己的觀點之前，要對孩子的思想進行深入的剖析和概括，總結其問題之所在，再對癥下藥定能藥到病除，不然就是盲人摸象。

雖然我教弟弟做了很多題，但是我相信真正好的老師并不在于教會學生做多少題，而在于教會他如何去學會思考問題，作為一名久經考場的‘老兵’，授人以魚不如授人以漁的道理已經耳濡目染，真正成功的老師是啟發學生形成自己的思考問題的方法，解答問題的策略，而不是將一系列成功的解題方法灌輸給學生，更不要將自己看問題的套路教給學生，因為這樣只會阻礙他的長期發展。所以下一階段我會慢慢讓弟弟形成自己的思維習慣，這樣才能讓他的數學成績長期好下去。

第五篇：暑假家教社會實踐報告

暑假社會實踐報告

學

院:外院

班

級:韓語

姓

名:王燁

學

號:2011212565

實踐時間:2013年7月7日----2013年8月7日 實踐內容:初三英語家教 時間地點:學大教育中心

摘要:走出校門，增大自己的社交面，鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定，并體會工作的酸甜苦辣和父母的辛苦。

關鍵詞：家教、鍛煉自己、提高能力、了解社會、交流。正

文：如今我們生活在一個知識型的社會，“教育”、“知識”、“文藝才能”等等的一些詞成了很多人們聊天的話題；因而就興起了辦文藝培訓班、家教的熱潮。在這個暑假，我親身去體會了一下當家教的滋味，順便做了個調查，了解下家教這個行業。通過實踐豐富自我的經驗，提高自己的能力。

有些人也許會說做家教在人家家里，哪有什么步入社會，但是我要說，社會其實是人人與人交流的一個過程，而這也是一個和人流的機會，你不只是單單給孩子上課，你要懂得和人交流，比如：首先要和家長交流，在這個過程中，我發現說白了就是雇主和員工之間的關系，我首先要好好工作，和家長多多交流，拉近與家長之間的距離，才能讓家長愉快的把工資把孩子交到我手上，才能按時把工資結了；其次是要和孩子交流，而你不只是但一個給他講課，你要多交流，看他怎么樣才能接受你的上課方式，看你講課過程中有哪些不足之處而有所提高。通過孩子把我的表現反應給家長，是家長更進一步喜歡你。只要是家長孩子喜歡你，家教已經成功一大半。

我在在7月6號左右去了一個學大教育中心的機構試，最后應聘成功。于是我也就得到了我的第一份工作。并從學大教育中心大概了解了孩子和家長的情況。

7月7日，我開始了我的第一堂課，是去給學生試講，是一個初二升初三的男生，我給自己的要求是一次就成功，所以之前做了充分的準備，包括網上查閱了初二的知識點，簡單回憶了一下，有準備了一下要講的內容。去之后，這個學生的家長很熱情，剛開始我還擔心家長不好相處，去之后家長說是給孩子先講期末考試的卷子，所以我準備的東西就沒怎么用上，還好把初二的內容回憶了一遍，所以輕輕松松，兩個小時，卷子就順利講完了，孩子也評價講的不錯，我自己也感覺還可以，松了一口氣，家長也挺高興。之后完了和孩子定了一下以后的學習計劃，和家長有聊了一會兒，出了門，感到特輕松，把之前所有的顧慮拋腦后了。我覺得有些東西比并不是你想想的那么復雜，只有自己親身實踐了才發現實際上真的很簡單，而我們缺少的只是對自己的一種信心。

當我拿到學生試卷的時候我發現做的一塌糊涂，首先是字跡寫的不工整，大多字寫的過于潦草而看不清楚，我想他平時一定是做題態度不認真。其次是基礎題錯的太多，比如選擇填空題一錯就是一大片。再就是過于粗心，比如有兩道解不等式的題，都是過程很清楚，但是結果錯的很離譜。我大概也就明白了他為什么考試成績不是很理想的原因。對癥下藥才是好方法，再回去后好好想了一番，我覺得對于態度不端正可以給他講解態度的必要性，但是老師已經講好多了，所以可以讓家長在后面督促，每次去檢查作業可以讓家長在一邊看。對于基礎題，很好辦，那就是穩穩當當，一步一個腳印，從基礎提給他講起，又回想起初中老師講課時的情景。每次都是講好多遍，直到大家明白為止。最后是粗心的問題，其實我也有粗心地毛病，而我也有我的辦法，每次布置的題要是，尤其是簡單的，要是錯的很離譜，那就罰他下次作業多寫。這幾招似乎很好用，再后來的上課過程中，也得到了體會，而學生反而和我關系慢慢變得融洽起來。

以后每天往復于住的地方和家教的地方，每天備課，講課，剩下自由時間倒也輕松，樂此不疲，畢竟是第一次，我覺得一旦有了激情，做什么都不累了。講課的時候我先讓學生自己理解，理解不了或者方法不對時，我再講解，完了我再反問一遍，知道懂了為止，在課間偶爾閑聊片刻，讓他休息幾分鐘，但是在上課時總是認認真真，絲毫不馬虎，剛開始一兩次布置的作業每次去檢查他都沒做，后來花了十幾分鐘的時間給他講了一下作業的重要性，也和他家長偷偷交流了一下，讓在課余時間監督完成，之后每次過去盡管稍有瑕疵，但是可以看得出都是認認真真做的。期間他們家長在我講課完了之后也找我談話，從我這兒了解孩子的情況，他說孩子反應我講的不錯，希望我好好保持，等家教結束時會有額外的獎勵，我更是感到自豪。付出其實和收獲是正比的，有時候我們只是一味的注重收獲，而忽略了過程，或略了要想有所收獲，付出是必不可少的。而我發現現在的人越來越浮躁，追求功名利祿，享受虛名和金錢帶來的快樂，忘記了其實付出才是最快樂的。

在后來我慢慢了解到，其實他并不是不愛學習才把成績考那么糟糕，而是在初一時由于一次生病請假時間比較長，到后來以至于跟不上課，慢慢到受到家里、老師的壓力，在家長同學之間的竊竊私語，導致了后來越來越沒信心，我慢慢開導，告訴他一個人從一出生就在一個大舞臺上表演，正如一句話：“人生沒有彩排，時時刻刻都是現場直播”而其他人都是看客，你表演不好，別人就不看好你，而你要想獲得別人的認可，那就必須在臺下下功夫，而在臺下不會有人關心你，你也不會因為別人對你的評價而放棄臺下的練習。

他是一個初三的學生，面臨著升學考試的壓力，而又是獨身子，所以壓力就更是不言而喻，基本上在我去的一個假期都是早上在上補習班，晚下午再有家教輔導，所以在講課其中不是的會穿插一些搞笑的話來提高興趣，我想一個整天呆在教室里的學生效率是搞不到哪兒去的。效果就不言而喻了，畢竟我也是學生我們之間的交流更是方便，話題也多，漸漸地讓他在講課期間就把初二整個一年的知識點慢慢撿了起來，效果也很是明顯，在課本講到一半的時候我專門從網上下載了一套其中試卷，讓他在他家長的監督下完成，結果比以前好了很多，他們家長還夸了我好多。其實我覺得并不是我講的好，而是老師上課面對的全班的同學，不會照顧到每一個同學，并且老師和學生之間缺少一種交流，畢竟年齡上的問題是不可避免的。此時才真真體會了老師的不容易，那時候自己在中學的時候埋怨過老師好多，現在想想老師并沒錯，只是老師和學生所理解的范圍大小是有差別的。

直到我自己當了一次“老師”，才明白老師這個職業真的很高尚，每次學生稱呼我一聲老師，我都有一種說不出的愉悅，這個稱呼畢竟只有從我最里邊出去過，卻從來沒有從我耳朵中進去過。尤其是每次給講完一道難題時,都會有一種成就感,看著他們對知識渴望的眼神,看著他們為考進一所重點高中二奮斗,不由得對老師這種職業肅然起敬。一個假期的家教也見到了好多以前不曾關注的現象，在西安這兒高校集中地地方，高中、初中學生的競爭壓力更大，他們要想進一個好點的大學，就必須要擠進一個好高中，要想進一個好高中，就必須進一個好初中，所以大家為了進一所好學校，不惜代價，在外面報高額輔導班，高薪請老師，請家教。不管孩子愿不愿意，各種班，各種機構撲面而來，就那一個例子，現在的孩子從四年級就要學奧數，考試還要考，每個人都要參加，就像是數學一樣成為一種必修的課，問家長，家長說要想進名校必須學奧數，應為在將來考初中的時候人家首先看的是奧數成績，比如交大附中等等。看著他們的童年，好慶幸我的。有一天從交大附中門口走過，正趕上學生開家長會，校門外邊各種輔導班，各種輔導機構多如牛毛，每一個家長旁邊都是一大堆人，不禁感嘆，如今的教育是怎么了？？學生都是在高負荷的狀況下運作。近些年來一直在高呼為孩子減負，而如今的現實是越減越重。想想在我的家鄉，家教是個新鮮詞，因為很少會有人支付得起這么高額的家教費用，而家長的文化程度本來就不高，所以學習的重任只能落到老師很學生自己的身上，可以體諒出來老師有多么的辛苦。所以等到一個學生從小學熬到大學時多么不容易，全縣就一所高中，大家拼命的擠，我還記得我們那年中考老師說有四千多人考試，最后只錄取兩千人，可剩下的人呢……我曾想過將來當一名老師來我們家那兒，但是現在明白了，改變那兒落后的教育面貌根本不是不在老師的多少，而是經濟的貧窮導致的。我真的很敬佩我們那兒的老師，在那種條件下，送走一批又一批的學生卻從來不圖什么。時間過得很快,一眨眼的工夫一個月就過去了,他們學校提前開學補課，我也就結束了我的家教生活,感覺多的好快，也算是對老師這個職業體驗了一把，也可以說是是享受，我覺得傳道授惑是一種高尚的境界，在臨走時我和學生談了好長時間，并告訴他以后有機會的話可以來找我，要是碰到什么問題也可以來找我，畢竟我們年齡差距小，溝通方便，他欣然答應。他家長也對我夸獎了一番，說是他看的出我對他孩子的負責，并告訴我要是開學我要是有空的話還找我做他孩子的家教。我覺得在最后收到家長孩子的肯定也是我在家教期間一種很大的收獲。

這次家教生活就這樣結束了，盡管短短的一個月，我覺得我收獲了好多東西，很值得。也知道了賺錢的不容易，每天下午提前一個小時出發還要轉公交車，中午的天氣熱的難以形容，還好我堅持了下來。我覺得我的這點根本算不上什么，想想我的父母我覺得我真的還需要做點什么，好好想想怎么度過我的最后一個半學年，看著現在小孩子的童年時代，看著他們拼命的學校考他們所謂的交大附中等等名校，我又覺得我們是幸運的，應為我們已經快畢業了，那個時代已經不屬于我們了。我也懂得了怎么和一個陌生人相處，那就是了解對方，找共同話題，讓他覺得你其實很好相處，才會有機會讓彼此的關系更加近一步。還要對別人要有耐心，才會讓別人感受到你的大度。還有好多好多…………

結束語:大學生活就這么快的過著，新學期也很快的到來了，社會實踐讓我明白了好多，還剩兩年的時間里我還要做好多好多的事，來彌補過去兩年里所失去的東西，我也期待著在以后的時間里如果時間充足的話我還要做一些兼職，學習一些在學校里邊學不到的東西。更期待著我們下一年實習時間的到來。

大學生社會實踐證明

華中師范大學:

貴校王燁同學于7月7日至8月7號之間，在本中心初中家教部參與社會實踐。主要工作是擔任初三的英語家教。該同學態度認真，工作負責期間表現優秀，深得家長和學生的喜歡。

特此證明

學大教育中心