第一篇：千名教師進萬家家訪活動方案

復興廠鎮中學開展“千名教師進萬家”家訪活動方案

為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，更好地將學校、家庭教育結合起來，使家庭和學校的關系更加密切，以便家校互相了解學生情況，有針對性地教育學生。根據《澧縣教育局關于開展“千名教師進萬家”家訪活動的通知》的有關通知要求，經學校研究，決定開展全校教師家訪活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

本次全校教師家訪活動，是貫徹落實縣教育局“千名教師進萬家”家訪活動的具體部署，是踐行科學發展觀，落實“教育以人為本，學校以生為本”理念的重要舉措，是開展黨的群眾路線教育實踐活動的有效載體，是加強黨的基層組織建設，提高教師隊伍素質，增強廣大教師服務人民群眾的責任感、使命感的有效方式，是密切家校聯系，增進師生關系，構建和諧校園，促進社會穩定的必然要求。

本次教師家訪活動以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。全體教師要充分認識這項活動的重大意義，切實開展好本次教師家訪活動。家訪活動要形成長效機制，持續開展，真正達到學校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家訪活動領導小組

為切實搞好本次家訪活動，特成立復興廠鎮中學“千名教師進萬家”家訪活動領導小組。

組長：朱遠東

副 組 長：張森 張前軍

成員：鄭昌榮 王小青 胡杰佑 譚本平何 穎及各班班主任

三、家訪活動參加人員：全體在職教師

四、家訪活動訪問對象：全體學生家庭

五、主要任務及活動安排

（一）家訪活動內容：

1.向家長廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和主要內容。

2.向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社

會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

3.了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧輟學。

4.了解家庭、社區育人環境，督促家長或監護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

5.了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的指導。向家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監護人科學教育子女的能力。

6.與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。

（二）、活動形式

以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，同時，應根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系；組織撰寫教師家訪調查報告，學校進行評選表彰。

（三）、活動安排

1.宣傳發動階段（4月25日至5月5日）。根據活動要求擬定具體實施方案，召開全體教師大會，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2.家訪實施階段（5月6日至6月25日）。根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校匯報，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

3.總結表彰階段（6月25日-7月1日）。家訪結束后，要進行評選表彰家訪優秀教師，同時收集家訪活動中表現突出的教師名單及先進事跡材料，連同學校家訪活動總結于7月1日前報送教育局組織人事股420室。總結包括宣傳發動、領導垂范、教師典型、意見梳理、結果運用等方面。

（四）、活動要求

1.高度重視，精心籌劃。要將“千名教師進萬家”家訪活動作為我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓落實。要借助家庭和社會力量推動學校教育科學發展，幫助學生解決實際問題，要把教師家訪活動納入社會、家庭、學校教育整體規劃，精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。

2.因地制宜，突出重點。要根據我校校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。班主任在5、6月份要對本班學生進行一次上門家訪，科任教師在5、6月份要走訪不少于20個學生家庭，學生覆蓋率和教師參與率都要達到100%。對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。學校教職工可以運用現代化通訊工具，加強與家長的溝通與聯絡，但不能隨意采用電話通知、帶紙條和口信等形式，請家長到校或到自己家里反映學生的情況，家訪中不能指責學生或家長。

3.結合實際，注重實效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育

人共識，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進工作整改。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4.及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，要把教師家訪作為評價教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升教育整體水平。

澧縣復興廠鎮中學

2014-4-30

復興廠鎮中學“千名教師進進萬家”家訪活動

情況登記表

（一）訪問人：訪問時間：

被訪問對象：學生姓名：，所在級：接訪人姓名：與學生的社會關系：

以下內容由家長填寫,請在相應的位置打”√”

學生簽名家長簽名

家庭住址：聯系電話：

第二篇：“千名教師進萬家”活動方案

雙垌村小學2013年春“千名教師進萬家”活動方案

為了認真貫徹落實我縣關于在全縣教育系統開展“千名教師進萬家”活動，深入扎實推進我村師德教育活動，樹立良好教育形象，促進教育事業健康持續發展；努力構建和諧、平安校園，讓學校成為學生成長的樂土，辦人民滿意的學校。

一、組織領導

組

長：朱汝培

副組長：徐達華

成員：朱

俊

朱俊生

陳志梅

葉祖連

秦瀟琳

張

莉

二、原則與要求：

1、教師不得利用家校聯系之便向家長索要錢物。

2、進行家校聯系時，不得向學生家長告狀。

3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。

4、進行家校聯系時應注意教師良好形象。

三、活動內容：

1、廣泛宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育政策法規，引導學生、家長學法守法，依法維護自身權益；宣傳有關學生安全、健康的常識，增強安全防范意識，保護學生安全、關注學生健康。

2、教師通過家訪與家長進行聯系，充分了解每個學生的家庭成長環境、生活習慣、成長經歷、健康狀況、個性特長、家庭表現及家庭環境等，客觀策略的向家長介紹學生在校學習、生活和品行特點，協助家長分析有關因素，指導家長營造良好的家庭成長環境和學習環境，共同研究制定有針對性的教育指導方案，提高家庭教育指導的質量和效率。

3、介紹學校的辦學目標與管理舉措、教師的教育理念、教育教學具體要求，激發家長關注學校發展、主動參與教育教學活動的積極性，為學校發展、教育教學改革獻計獻策，配合學校、教師做好教育指導工作，形成家校合力，提高教育教學實效。

4、宣傳教育改革發展的形勢，介紹當前實施素質教育的目標、要求、任務及意義，引導家長逐步轉變教育觀念，理解支持學校教育改革措施。

5、虛心聽取家長對學校、教師的意見和建議，及時向學校及有關人員反饋，及時采取改進措施，提高家長對學校管理、教育教學工作的滿意度。

四、活動措施與方法

1、學校有關事務的實施和開展相關活動要采取，征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

2、教師與家長聯系時，及時提供學生在校的學習情況和發展態勢，并將聯系情況詳細記在“千名教師進萬家”活動記錄表上。

3、家訪過程中每位學生不得少于一次，特殊學生要特殊對待。

4、建立跟蹤制度，加強對特殊學生家庭的幫教聯系，每位教師所負責的特殊學生的家長要建立聯系制。

5、班主任為每位學生建立個人成長檔案，記錄學生的成長軌跡，及時進行分析診斷，指導學生健康發展。

6、建立師生談話制度，任必須和學生進行專題談心，并作好詳細記錄，利用課余時間主動和同學談心交友，走進學生的內心世界傾聽學生的心聲，交流思想、密切感情，并及時記錄談話要點，及時進行反思。

五、具體安排

家訪活動時間為2013年2月至7月，具體分宣傳啟動、推進實施、總結表彰、成果運用四個階段。

（一）宣傳啟動階段（2月）

召開動員大會進行動員部署，并結合實際制定一份“百千萬”活動實施方案。

（二）推進實施階段（3月至6月）

1、開展“百名教育管理干部進千家”活動。管理干部利用節假日走訪每名教職工家庭，讓每名教職工家庭享受組織關愛，增強教職工的歸屬感。

2、開展“千名教師進萬家”活動。廣大教師利用節假日走訪全縣所有學生家庭。每一名干部和教師要有一本走訪日志、一篇走訪心得，征求一條建議。

（三）總結階段（7月）

1、總結工作。7月1至7月3日，學校總結，撰寫總結報告，將走訪過程中收集的信息與學校實際相結合，制定學校發展規劃，提出加強和改進教育工作的政策建議以及加強群眾工作的意見。

2．走訪工作視為工作出勤，如無故不參加活動，經訪問查實以曠工論處。

第三篇：千名教師進萬家活動方案

“千名教師進萬家”活動的實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以“關愛學生成長、關心學生健康、關注學生發展”為主題，大力宣傳黨的教育方針政策和法規，全面落實國家課程方案，扎實推進素質教育，促進學生素質全面發展，進一步強化教育服務，努力辦好人民滿意的教育。

二、開展家訪活動的目的

家訪是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是教師聯系家長、了解學生的一條重要途徑，是學校教育教學工作的有效補充和延伸，是教師關心學生、愛護學生的根本體現，具有豐富的內涵和多方面的作用。因此，開展家訪活動不僅促進家長與學校、教師之間的溝通了解，爭取家庭、社會對學校教育的理解與支持，而且可以促進學校與家庭的教育和諧，有利于學校和家庭聯系制度的進一步規范和完善，有利于構建學校、家庭和社會的三維一體的學生教育體系。另外，通過校長走進教師家庭，切實增進校長與教師的溝通。

三、活動內容

1、開展家校互訪活動。

一是通過家校互訪，向家長廣泛宣傳教育政策法規和安全健康常識；二是通過家校互訪，充分了解學生的家庭成長環境、生活習慣、成長經歷、家庭表現等；三是通過家校互訪，向家長介紹學生在校學習、生活和品行表現，指導制定有針對性的家庭教育方案；四是通過家校互訪，介紹學校辦學理念，激發家長關注學校發展、主動參與教育教學活動的積極性，形成家校合力；五是通過家校互訪，宣傳教育改革發展的形勢，引導家長轉變教育觀念，理解支持學校教育改革措施；六是通過家校互訪，聽取家長對學校、教師的意見和建議，及時向學校及有關人員反饋，及時采取改進措施，提高家長對學校工作的滿意度。

2、開展學生成長教師幫學導行活動。

所謂“學生成長教師幫學導行”，即由學校統一指導，年級部具體調配，學生根據需要自行選擇確定幫學導行教師，每名教師負責指導3至5名學生，利用課余時間與學生開展一對一的教育活動，重點對學生的思想品德、弱勢學科、心理健康、興趣愛好等方面進行有針對性的指導。活動過程中，要求每個教師必須實現“兩個轉變”：一是從單純“教學”向全面“育人”的轉變，教師不僅要關心學生的學習成績，更要對學生的理想信念、學習習慣、心理狀態、處事交友、生活習慣等給以全方位的關注和具體入微的指導，實現從學生的“學業導師”到“成長導師”的轉變。二是教師的指導要堅持以學生為本，滿足學生自主發展的需要，進而內化為學生的人生規范意識和能力。要做好“三個堅持”：一是堅持與學生定期談心，隨時交流；二是堅持定時聯絡家長，形成教育合力；三是堅持形成典型個案分析，交流推廣心得，為學校教育目標的實現提供有力支撐。

四、活動措施與要求

1、健全組織領導。

成立汶陽鎮初級中學“千名教師進萬戶”活動領導小組，全面負責整個活動的組織領導。領導小組下設工作小組，負責活動的具體組織與管理。

2、深入發動宣傳。

一是召開“千名教師進萬戶”活動動員大會，進行廣泛發動；二是引導廣大教師正確認識活動重要性，并自覺投身于活動實踐；三是發放“致家長的一封信”，引發家長共鳴，積極參與活動。

3、家訪對象

家訪對象要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。

4、家訪內容

1）了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特征。

2）向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；

3）宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

4）雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；

5）協調學生與家長的關系；

6）征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

5、強化過程管理

一是為學生建立個人教師家訪紀實與跟蹤檔案表，記錄學生的成長軌跡，及時進行分析診斷，指導學生健康發展。二是建立學校專項活動檔案，積累活動資料，及時分析活動進展情況，總結經驗，不斷提高活動水平。

6、落實監督考核

學校制定具體措施對活動效果進行監督考核，將結果納入量化考評。對態度積極、工作認真、成效顯著、贏得家長高度贊譽的教師予以表彰獎勵，在績效考評中予以適當體現；對態度消極、措施不得力、家長滿意度低、違規違紀的教師給予通報批評。

7、家訪要求

1）班主任老師選取10個、其余教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。

2）家訪應認真做好計劃。學生有突出成績，或發生問題，應及時家訪。

3）家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

4）家訪時，要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當的談話方式。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。

5）家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。

6)①是教師要利用各種時間積極與家長溝通聯系，采取登門走訪，電話、書信、電子郵件聯系，網上交流，邀請家長回訪等方式，深入家庭，與家長深度交流。②是教師家訪要廉潔自律，樹立良好的教師職業形象，嚴禁吃拿卡要、假公濟私。學校設立監督電話，進行跟蹤督查。③是家長來訪教師要熱情接待，杜絕冷、橫、硬現象。四是要如實填寫《千名教師進萬戶”家校互訪活動記錄表》，積累保存有關資料，及時向有關方面反饋信息，提高活動實效。

第四篇：“千名教師進萬家”活動方案

“千名教師進萬家”活動方案

為了認真貫徹落實我區“千名教師進萬家活動”，深入扎實推進我園教師師德教育活動，樹立良好教育形象，促進教育事業健康持續發展；努力構建和諧、平安校園，讓學校成為學生成長的樂土，辦人民滿意的學校。

一、組織領導 組

長： 副組長： 成員：全體教師

二、原則與要求：

1、教師利用家校聯系了解孩子家庭環境，與家長交流孩子的成長現狀。

2、進行家校聯系時，不向學生家長告狀。

3、不能向家長輸灌消極落后的教育觀念和思想。

4、進行家校聯系時應注意教師良好形象。

三、活動內容：開展“千名教師進萬家”活動。廣大教師利用業余時間或者節假日走訪所有學生家庭。

1、廣泛宣傳“學前教育三年行動計劃”及學前教育宣傳月活動，結合宣傳月活動主題——給孩子適宜的愛引導家長的育兒觀。

2、教師通過家訪與家長進行聯系，充分了解每個學生的家庭成長環境、生活習慣、成長經歷、健康狀況、個性特長、家庭表現及家庭環境等，客觀策略的向家長介紹學生在校學習、生活和品行特點，協助家長分析有關因素，指導家長營造良好的家庭成長環境和學習環境，共同研究制定有針對性的教育指導方案，提高家庭教育指導的質量和效率。

3、介紹幼兒園的辦學目標與管理舉措、教師的教育理念、教育教學具體要求，激發家長關注幼兒園發展、主動參與教育教學活動的積極性，為幼兒園發展、教育教學改革獻計獻策，提高教育教學實效。

4、宣傳教育改革發展的形勢，介紹當前實施素質教育的目標、要求、任務及意義，引導家長逐步轉變教育觀念，理解支持學校教育改革措施。

5、虛心聽取家長對幼兒園、教師的意見和建議，及時向學校及有關人員反饋，及時采取改進措施，提高家長對幼兒園管理、教育教學工作的滿意度。

四、活動措施與方法

1、幼兒園有關事務的實施和開展相關活動要采取，征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

2、教師與家長聯系時，將活動具體情況登記咋 “千名教師進萬家”活動記錄表上。

3、建立導師跟蹤制度，加強對特殊學生家庭的幫教聯系，每位教師所負責的特殊學生的家長要建立聯系制。

4、班主任為每位學生建立個人成長檔案，記錄學生的成長軌跡，及時進行分析診斷，指導學生健康發展。

5、幼兒園要把“千名教師進萬家”活動工作納入《教師工作量化考核》之中，使家園互訪活動能定期定量，真正落到實處。

五、具體安排

家訪活動時間為2015年5月至6月，具體分宣傳啟動、推進實施、總結表彰、成果運用四個階段。

（一）宣傳啟動階段（5月）

召開動員大會進行動員部署，分管領導制定具體實施策略。

（二）推進實施階段（6月1日---20日）

開展“千名教師進萬家”活動。廣大教師利用節假日走訪全縣所有學生家庭。每一名教師要有一本走訪日志、一篇走訪心得，征求一條建議。

（三）總結階段（6月21日---25日）

1、總結工作。6月21至6月25日，撰寫總結報告，將走訪過程中收集的信息與學校實際相結合，制定幼兒園發展規劃，提出加強和改進教育工作的政策建議以及加強群眾工作的意見。2．走訪工作視為工作出勤，對于走訪工作完成優秀的教師給予加分鼓勵，如無故不參加活動，經訪問查實以曠工論處。

（四）成果運用階段（6月26日-----8月31日）

通過“千名教師進萬家”活動中收到的意見進行歸納，召開全體教師研討會，進行經驗交流分享，將好的經驗做法運用到今后的工作中。

第五篇：千名教師進萬家家訪活動總結

昌州八角井小學

“千名教師進萬家”家訪活動總結

根據榮昌縣教育委員會《“千名教師進萬家”家訪活動方案》的通知精神(榮教政發?2012?56號)及昌州教管中心的統一要求，我校于近段時間開展了“千名教師進萬家”的家訪活動。全體教師通過電話，短信等形式進行了家訪。通過家訪學校的學風更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性、積極性更加高漲。達到了預期目的，現總結如下

一、家訪前的認識

1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。

3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。

4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。

二、家訪后的收獲

1、通過本次家訪活動的開展，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發展打下堅實的基礎。

2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。

4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。

三、家訪中的問題

1、現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。類似的情況很多。

2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

3、絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發展。

幾乎每位家長都認識到改變命運靠知識，家庭的發展靠孩子。幾乎每位家長都對我說：“我把孩子就交給您了，您們盡管嚴點，不聽話打都可以”。我們感到家訪、談話、思想工作要經常化，讓學生、家長感受到師愛，讓學生重拾學習生活的信心，我更感到肩上的責任重大，“我把孩子就交給您了”，這句話份量有多重!我們做教師的只有讓他們多學知識，多鍛煉能力，多走進他們的內心，為他們的成長撐起一片藍天!

同時在我們生活中很多事物都在發生變化，家校聯系的方式也在悄悄地發生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式，因為家訪不僅能使我和家長的思想互相交流，而且能使家長對教師，對學校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅實的基礎。

昌州八角井小學

2012-6-30