第一篇：學生優秀作文《學會寬容》

學會寬容

寬容是什么？寬容是“己所不欲，勿施于人”的美德，是“得饒人處且饒人”的大度，是“海納百川，有容乃大”的胸懷，是“以責人之心責己，以恕己之心恕人”的品質。

歷史上有一個叫藺相如的上卿，由于護駕用功，所以官職一路上升，這便引起了大將廉頗的嫉妒與不滿，處處與他作對，藺相如看出廉頗的心思，當他面對廉頗的無理取鬧時，總是笑而避之，這反而讓廉頗明白了自己的的無知，從而有了“負荊請罪”的故事。正因為藺相如的寬容大度，才感化了廉頗。從此他們兩人聯手，一起為趙國拼命效勞。由此可見，學會寬容，對別人對自己都是有益的。

但那些善于嫉妒，一遇到不滿便怨天尤人的人，他們最后總是難成大器。周瑜是一個卓越的軍事家，才華出眾，足智多謀。但是，當他得知諸葛亮的神機妙算后，知道自己比不過他，但卻不甘心，一心盤算如何打敗諸葛亮，發出了“既生瑜，何生亮”的嘆息后，最終落得吐血而亡的結局。哎，這又是何苦呢？如果當初周瑜像藺相如那般寬容大度，我想他的結局總不至于這樣悲慘吧！

在生活中，我們難免會與人發生摩擦。當別人不小心撞到你的時候，你應該對他說聲“沒關系”；當別人弄壞你的東西向你道歉時，你應該寬容地給予他一個燦爛的微笑；當別人刻意針對你的時候，你應該用自己的寬容之心去融化他內心對你的憎恨。

雨果說過：“最高貴的復仇是寬容。”是啊，寬容就像二月里春風，融化了心靈的冰封；寬容就像一杯清茶，沖淡了痛苦的記憶；寬容就

像一劑良藥，醫治了內心的創傷。讓我們多一份寬容，讓我們擁有更多的朋友，讓生活更加輕松愉快！

第二篇：學會寬容學生

學會寬容學生

包鋼十五中 趙建宇

內容摘要：本文的主要內容是寬容學生，給學生一個改過的機會。寬容學生，給學生一個改過的過程。因為寬容，老師給了學生足夠的尊重，給了學生一個改過的機會 與過程，也贏得學生的感激之心和敬重之情。懂得寬容 學生 的教師懂得教育。

關鍵詞：寬容學生、學會寬容、懂得寬容、懂得教育

轉眼我從事教育工作已十年多了，在這十年中我漸漸懂得學生也非常需要寬容。有人說：“人有兩顆心，一顆心用來流血，一顆心用來寬容。”寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，更是一種高貴的品質，一種崇高的境界。懂得寬容 學生 的教師懂得教育。

剛從事教育時我總秉著“教不嚴師之過”、“嚴師出高徒”的信條，對學生要求非常嚴格。雖然我非常熱愛我的學生，出發點都是為他們好，但我的行為并不被他們理解和接受。漸漸我覺得很困惑不知怎樣與他們相處，不知怎樣跟他們溝通。慶幸的是教育局、學校經常給教師創造學習的機會。在一次學習中一個授課教師讓我意識到原因所在。當她看到我們非常疲憊在那里聽課時，她說：“我非常理解你們，我去參加學習時，我們抱怨太辛苦了，老師就對我們說：‘回去要對你們的學生寬容點。’今天我也對你們說，回去對學生寬容點。”從此，我嘗試寬容我的學生。

學生常 常 會犯一些小錯誤，如上課遲到、課 堂講 話、課上開小差、作業不認真、抄襲 作業、值日時溜之大吉等。以前面 對犯了 這樣的 錯 誤 的學生，我常常 大發雷霆，疾言厲色地訓斥，還動 用 罰抄，對屢犯者還要 寫檢查請家長。以為 這么做 都 是為了學生好，可培養學生良好的學習習慣和生活習慣，但 效果如何呢？ 我 生氣發火，學生挨罵受訓，不僅不理解 我 的一番苦心，反而將好心當成了歹意，心里怨恨老師，甚至“明知故犯”，有意 和老師唱對臺戲，使師生關系惡化。現在我 對 犯 錯誤 的學生 不 再 大 呵斥、疾言厲色，也 不苛責 他們，而是 以一顆平常心來看待這些錯誤。“ 人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。” 學生不是完人，也 不是 圣 人，他們年少氣盛，有很強的獨立意識和表現意識，但同時他們又 缺乏自控力 和辨別是非的能力，遇到挫折時自我調節能力較弱，所以容易犯錯誤。犯錯誤是人成長過程中必然會出現的一種現象。有誰從小到大 都 沒犯過錯 呢 ？從某種意義上講，成長的過程就是犯 錯誤、認識 錯 誤、改 過錯誤 的過程。

寬容學生，給學生一個改過的機會。對學生的錯誤不要過于大驚小怪更不要當頭一棒打過去，這樣會傷害學生的自尊心，使學生變得消沉或增強他們的逆反心理，應給他們一個反省改過的機會。記得有一天上課時，有個女生一直看著窗外，我就走到她旁邊站一站，希望能引起她注意，讓她把精神集中到課堂上，但她聽了一下馬上又走神了。如果是以前我肯定要點名提醒她注意或以提問題的方式提醒她，如果還是不行的話就要發火批評了。但我想起了那句話：“回去對學生寬容點”。課后我叫她幫我拿掛圖，當她離開我的辦公桌時，我對她說了聲謝謝！她先是一怔，然后露出了笑容。從此她上課都非常認真、成績很好，而且主動提問、主動回答問題，還 跟我談心傾訴心事，并征求我的意見，同時也給我的教學提出一些建議。后來她還把那天發呆的原因告訴了我。我慶幸沒有在學生痛苦、困惑時，加深學生的痛苦。這應感激我的老師，她教會我寬容學生。人生的路上，每個人都有犯錯誤的時候。面對他人的錯誤，寬容往往比苛責與批評更讓做錯事的人悔悟。這件事讓我嘗到了寬容的甜頭，更讓我堅定了把寬容堅持到底的決心。

寬容學生，給學生一個改過的過程。并不是所有的學生都能一次性改過錯誤，有些學生改過又犯，甚至屢改屢犯。以 前對屢犯者少不了訓斥，還要 寫檢查請家長。其實這些學生更需要寬容，而且需要有耐心的、持久的寬容。很多事并不是一蹴而就的，它需要一個過程。教師應有堅強的毅力和持久的耐心鼓勵、指導學生，讓他回歸正道，避免在錯誤的路上越走越遠。我有一個學生上課喜歡講話，面對她我沒有大發脾氣而是心平氣和地跟她談話，指出上課講話既不利于自己學習也影響同學和老師。談話后她上課不講話了。但新問題又出現了，她聽著聽著聽竟然在課堂上睡著了。我又寬容了她，再次找她談心，這一次我首先表揚了她說到做到在課堂上沒講話了，同時也指出課堂上睡覺也是不對的，同樣也不利于學習。她回去好了幾天又犯，反反復復。我還是寬容了她，耐心地跟她一起分析找出原因，嘗試用各種辦法。后來她漸漸改掉講話和睡覺的毛病，現在她的成績也在慢慢提高。這件事讓我明白沒有“病入膏肓，無藥可救”的學生。寬容能治療學生的各種毛病，但需要一個過程。

當然寬容也不是沒有界線的，寬容學生不是縱容學生犯錯誤，更不是對學生的錯誤不聞不問、不予理睬，而是需要理智、需要耐心，對其正確的引導，給予其改過的機會與過程。寬容是一種愛，學會寬容，就是學會了去愛。寬容學生的錯誤是理解學生愛學生的表現。將心比心，學會寬容。每一份善良的意念、善意的幫助，都會博得感激之心、敬重之情。因為寬容，老師給了學生足夠的 理解和 尊重，給了學生一個改過的機會 與過程，也贏得學生的感激之心和敬重之情。寬容能驅走怨恨，寬容能帶來親情，能創造輕松、和諧、融洽的氛圍。寬容也是一種無聲的教育，它的教育力量常常超出我們的想象。

朱德元帥生前曾說過：“腹中天地闊，常有渡人船。”。要做到寬容，首先要提高自身 綜合素質，保持良好的心態，胸襟要廣闊，能容人納物，其次要尊重理解愛護學生。表面上看，寬容學生的錯誤好像降低了老師的威性。其實，寬容往往也是雙向的，寬容學生，也是寬容自己，寬容學生的老師也會得到學生的寬容。教育中溶入寬容，教育更富有人文精神，教育會更加美麗。讓我們都來寬容吧。

參考文獻： [1]陳忠良主編，中小學教師專業成長必備技能集粹，2005.6.[2]閔桂琴,學會寬容享受教育.[3]李忠東,寬容：教育的藝術，中國中學生報,第1181期.[4]周軍，學會寬容，中國中學生報,第1225期 [5]宋天天,學會寬容和忍讓.寬容是“教育之母”，黃海濤

學會寬容學生

包 鋼 十 五趙 建 宇

中

第三篇：學會寬容學生

教學

學會寬容學生

銅冶鎮東街學校 張霞

曾看過這樣一個寬容的故事：梁曉聲寫的《我和橘子皮的往事》。這篇文章很令我感動。

這篇文章的主要內容是： “我“的母親由于被支氣管炎所困擾，經常喘作一團，憋紅了臉，透不過氣來。可家里窮，母親又舍不得花錢買藥，所以病情便慢慢嚴重起來，”我”心里就難受。有一次，輪到“我”和班上的同學去小廠房里義務勞動。得知橘子皮可以治很多病，尤其是對平喘和減慢支氣管炎有良效。當天，小作者便往兜里偷偷揣了幾片干橘子皮。以后，每次義務勞動，“我”都往兜里偷偷揣幾片。可是，“我”的一舉一動被一位同學給舉報了。立刻全班同學都認為“我"是賊，然后，全校同學也把“我”當作賊來看待。這件事被“我”的班主任老師給化險為夷了，她當著全班學生的面說，當時，是她叮囑“我”義務勞動時每天帶幾片的，為了熬中藥用。她對“我”的寬容和愛，使我鼓起勇氣面對生。“我”成為了作家，卻依舊懷戀著那位嚴厲的班主任老師。

這位教師的做法值得我們借鑒。寬容學生對我們老師來說也是一種修養，是對學生的一種愛。試想，如果教師一味批評，不僅會影響課堂教學，還會造成師生之間的矛盾；如果教師情緒化的處理問題，對學生缺乏尊重則會導致學生的厭煩；如果教師按成年人的觀點去要求他們勢必阻礙師生關系的進一步發展。不恰當的教育方式表面上看是嚴格要求學生，實際上卻傷害了學生的身心健康，適得其反。

我們班的有個叫“梓毅”的孩子，調皮的出奇：他曾把尿尿在瓶子里，讓別的孩子喝；到別人家玩，常常把人家的錢拿走；到超市買東西，會把小零食藏起來......班里的東西少了，十有八九是他拿了。沒教他時，就聽說他的“好事”。三年級他成為我的學生，我找他談話，談到他的“光榮史”，他低下頭，許諾他以后會變好。我說了一些對他寬容的話，并和他約定，一周表現好，得一面小紅旗。他一見我就特別高興，跟我問好。教室里不再常常有孩子學具不見了。

發現問題，教師要學會冷靜思考，妥善處理。教師要以熱愛學生為基礎，嚴格遵守教師職業道德規范并學會寬容學生，給犯錯誤的學生改正的機會，保護他們的自尊心，使他們從思想上認識到錯誤行為，并盡力加以改正。我也感到，教師要學會寬容學生，就要在工作中多一些耐心，多一些愛心，多一些理解，多一些信任，才能贏得童心，收到良好的教育效果。

第四篇：學會寬容優秀作文

學會寬容優秀作文

學會寬容優秀作文1

學會寬容別人，就是學會善待自己。怨恨只能永遠讓我們的心靈生活在黑暗之中；而寬容，卻能讓我們的心靈獲得自由，獲得解放。寬恕別人，可以讓生活更輕松愉快。寬恕別人，可以讓我們有更多的朋友。

那是一個平常的秋季，我穿了一條媽媽新給我買的白色運動褲，精神抖擻的去上學。到了學校，許多老師與同學都夸我這條白褲子，我心里得意洋洋的，覺得今天特別瀟灑。

那天，正好有體育課，我由于興奮，沒有顧及到自己穿的是白褲子，便玩兒了起來。那時，我和幾個男生正在玩兒籃球，突然一個身影竄了出來，我沒有看清楚，就把球傳了過去。說時遲，那時快，球不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的'同學的淺藍色襯衫上留下了一個燒餅大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了兩腳，再看我的白褲子上也留下了兩個深深的腳印。要是以往，我早就回敬他了，可是這次我卻出乎意料地冷靜下來，不知是什么力量抑制住了我內心的氣憤，繼續玩球……

放學后，同學們紛紛回家。這時我發現有個同學在心急火燎地找東西。我熱情地走過去，一看，正是踢臟我褲子的同學，我轉身想走，可又一想：何必呢!就幫他一起找，留他在一旁尷尬。當我熱情地伸手相助的時候，迎來的是那位同學感激的笑容，我的心里也蕩漾著溫暖和快樂。

寬容是一種修養，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是海納百川的大度。這次我學會了寬容，是寬容解放了自己，還心靈一份純凈。

學會寬容優秀作文2

每個人對寬容都有不同的理解，每個人的性格決定每個人對“寬容”的理解。比如，有人直白，在朋友同學面前直接將話說明，不留一絲痕跡，這就是典型的不會寬容。下面我們就進入話題，教同學們學會寬容。

首先，要確定自己是否對待別人寬容。這很簡單，從你的行為舉止就可以看出你的性格，你的習慣。以我所見，對待別人寬容的人一般都是明事理，懂事聰明的人。我們先來看一個日記，來判斷這個人做到寬容了嗎。

小明的媽媽無意中看到了兒子的一篇日記，這樣寫道：

今天，老師去教研了，所以這節課自習。我正在寫作業，同桌和后面的.人正在傳紙條，無意中，他推推我的肩膀，結果簽字筆劃了一下作業本，我瞪了他一眼。和他吵了起來……這件事鬧到老師那里，老師批評我們不守紀律，害得我在同學面前抬不起頭。

大家看，事到如今，是誰的錯呢。我相信，在生活中，這樣的事例也曾經發生在你們身邊過，大家認真地思考一下，做出這樣魯莽的事的罪魁禍首是誰?是你們自己。對待別人寬容就是對自己寬容。我想信，在看完這篇文章以后你已經學會寬容了。接下來需要做的，就是實踐到生活中去。

寬容就是關愛和扶持及友好對待別人的結晶。

學會寬容優秀作文3

不知誰曾經說過“退一步海闊天空，忍一時風平浪盡”。雖不知何人所作，但我卻十分贊同這個觀點，其實不是所有事都要爭強好勝，都要弄得雙方都下不了臺，寬容一些，前方的道路就不會有坎坷，不會有泥濘。

寬容，是化干戈為玉帛的良藥。你會有與朋友或家人不和的時候吧!切記，在火山將要爆發之際，強念一個“寬容”，它猶如觀音菩薩身邊的仙瓶一樣，會降水滅除這場不必要的.“自然災害”。

寬容，是一把上方寶劍，為你披荊斬棘。人生之路，漫漫一條。坎坷曲折數不勝數，寬容，讓大家感受得到你這一份特殊的愛，讓愛化為一把利劍，幫你鏟除人生道路上的荊棘。保你一路暢通無阻。

寬容，是世上至真至純的清泉。寬容別人的過錯，就是減少一份讓自己受傷害的可能。寬容別人，就是在饒恕自己。寬容，是心里流淌著的至真至純的清泉，它豐富著你的生命，更精彩著他人的生活。寬容，是人生的第二個母親。在你受傷害時，撫平那顆受了打擊的脆弱的心靈；在你疲倦時，給你振奮精神的勇氣；在你淘氣時，給你回到現實的道路。

寬容，一個十分神奇的字眼。你擁有了它，就擁有了許多別人享受不到的權利。你拋棄了它，但它永遠都不會拋棄你，它會躲在明顯易見的地方，讓你浪子回頭時找到它!寬容是百利而無一害的，是最無瑕最清純的!

第五篇：【優秀】學會寬容作文

【優秀】學會寬容作文5篇

在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的【優秀】學會寬容作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寬容是什么？寬容是一種胸懷，一種睿智，一種樂觀的面對人生的勇氣。寬容別人，其實就是寬容我們自己。多一點對別人的寬容，我們生命中就多了一點樂趣、多了一點歡樂。在寬容的人生路上，才會有關愛和扶持，才不會有寂寞和孤獨；有寬容的生活，才會少一點風雨，多一點溫暖和陽光。

其實，寬容就在我們身邊。有一次，我們上完體育課后，我和我的好朋友們一起沖向洗水池，想好好地清涼一番。可是——一層樓上只有兩個洗水池，而我們有四個人，該怎么辦呢？我選擇了謙讓，我的同桌搶先到了洗水池前。只見她一把轉開水龍頭用手接著清涼的水，往自己的臉上潑。她一轉頭，看到了等候在她身旁的我，本想再清涼一夏的她，見到了滿頭大汗的我，便主動讓位，我見她還沒有清涼夠，就讓她接著清涼，她急了，一把將我推上前，說：“你洗吧，我已經洗好了！”從她講那番話的一刻開始，我才發現原來她是那么的寬容。

我想，塵世間最能寬容一切的就是大自然。不是么？有了大地的寬容，才有了萬物的生機；有了峭崖的寬容，才有了瀑布的壯麗；有了風雨的寬容，才有了雄鷹的瀟灑；有了礪石的寬容，才有了寶劍的鋒利。我想，寬容是人生一道最美的風景，它能驅散心頭的陰云，融化眉宇的憂傷，容下人言的荊棘，喚回迷失的良知，敲醒沉睡的愛心。寬容是一種涵養、一種氣質、一種風度。寬容不需要標榜，不需要吹噓

“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人”寬容，其實是一片晴天。讓我們在今后的日子里，用寬容去傳播心靈的快樂和微笑。讓我們的人生永遠充滿快樂和歡笑。人與人之間需要學會寬容。以寬容之心待人，與同學和睦相處，彼此學習，和共同進步。

平時，我在家里發一些小脾氣，爸爸就會用竹子來打我。這次爸爸沒有打我，而是忍耐。

今天，我在家里改作文，一開始我還蠻開心的！因為這篇作文要改的.地方很少。結果我想錯了，好戲還在后頭呢，還有一大堆的錯處等著我呢！我講很多錯處都改正了，但就是有一個地方怎么改也改不對！我改了一次又一次，讓我煩死了。

我回到房間后就用力將稿紙扔到地上，然后就一下子坐在椅子上，心想：都改了這么久了，你還不讓我過關，煩不煩啊！過了一會兒，我終于改好了，媽媽又讓我去剪頭發了，剪了大約半個小時后，我回家了，我還以為爸爸會讓我隨便過關呢，結果與我想的不一樣。我一回到家就感覺空氣中彌漫著一種生氣的氣味！我回到房間又將作文從頭到尾改了一次。我心想：爸爸這么生氣，一定又會拿那個令人討厭的“臭”竹子來打我的！結果奇跡發生了，爸爸只是嚴肅地批評了我一下，卻沒有用哪條討厭的“臭”竹子來打我。我心里了樂開了花！就想一只小貓走失了，又團聚了一樣開心。

其實這次我寫的作文的確很垃圾，我也發現了，每當爸爸給我講完怎么改時，他又會拿起手機繼續閱讀電子書。我每次都打斷了他，看得出來他內心很生氣，就像一只老虎撲到了獵物，又讓獵物逃跑了一樣生氣！他一定都在忍耐這生氣，他也不斷在抽煙解悶。

通過這一件事情我知道了做人一定要學會有一顆寬容的心和一顆忍耐生氣的心，只有這樣，我們身邊才會有更加多的朋友陪伴自己成長。我一定會向你學習的，讓自己更努力改正發小脾氣的壞毛病！我會讓自己更加努力學習的。

寬容是一種修養、是一種品質，更是一種美德。寬容不是膽小無能，而是一種海納百川的大度。做人要寬容，更要學會寬容。

古代有一個叫藺相如的臣相，由于護架有功，所以官職是直線上升的。這件事引起了廉頗很大的不滿，變處處與藺相如作對，但是藺相如面對廉頗的無理取鬧，只是笑而避之。從而就有了“負荊請罪”的故事。廉頗對于藺相如如此的寬宏大量，廉頗深受慚愧。從此，兩人便聯手，一起為趙國奉命效勞。所以說，學會寬容于人于己都有好處。

在我們的生活中，我們難免會與別人發生爭執。當別人不小心踩到你的腳時，你應該擺擺手，說沒關系；當別人弄壞了你的東西，向你道歉時，你也應該寬容的付之一笑。

讓我們學會寬容吧！做人如果能寬容點，那么，我們的生活就會變的更加和諧、美好的！

有一年暑假，我回老家原平玩。一天下午，我最好的朋友馨月拿著作業來找我。我猜她又是來問作業的。她果然又問：“佳佳，你能不能把這道題的答案告訴我？”因為在這個暑假里，這應該是第18次了吧，我在這里還沒呆到兩個星期呢。可是，萬一下次她遇到了同樣類型的題不會做呢？我可不能繼續告訴馨月答案而害她了。于是，我吞吞吐吐說：“不行，馨月，萬一你……”還沒等我把話說下去，馨月就打斷我：“哼，朋友都不告訴我，我下次再也不理你了！”馨月一扭頭，生氣地走了。我跑過去揪住她的衣服，跟她解釋：“我不能害你……”她大吼一聲；“沒什么好解釋的！”我也生氣了，大喊：“絕交！”她白了我一眼，大聲說：“絕交就絕交！誰怕誰呀！”

跟馨月絕交后，我感覺很無聊。我想來想去，也許是少了馨月的陪伴吧。可是想到馨月，我就有一肚子氣。一看到馨月我就故意躲開她。

我還有一個朋友，叫小雪。她看到我們互相躲開對方感到很奇怪。于是她來問我是怎樣一回事。我把我們絕交的事情原原本本地告訴了小雪。小雪意味深長地對我說：“佳佳，你應該教她怎樣做這道題地方法，而不是拒絕她。還有，你如果不說絕交這兩個字，她也許會好受一點。佳佳，你可以等她地火氣壓下來了再跟她解釋解釋。馨月，有可能會接受的。不過，她的火氣是有點大，你還是先向她道歉吧。”我想，我確實不應該拒絕馨月，更不應該對她說“絕交”。這都是我的錯！馨月的學習不好。我應該輔導她。我應該現在去向她道歉了。

我正想找馨月，馨月卻自己來了。她滿懷歉意地對我說：“對不起，前幾天向你發了那么大的火，這確實是我的錯，希望你能原諒我。這個送給你。”馨月給了我一只自動鉛，非常漂亮，上面還有小兔子的圖案。我低下頭真誠地說：“我也有錯，我當時應該教你這道題地方法。我們和好吧！”于是，我們又變成了好朋友。

是呀，如果我們在發生爭執地時候能寬容別人，從自己的身上找找原因，那么所有地矛盾都能解決。

寬容就像一縷陽光，可以照進我們的心田。有了寬容，這個世界就會變得更美好。

記得一個風和日麗的下午，我無聊地走在大街上，經過一個路口，只見很多人都圍在那里，不知道在干什么。我好奇地走了過去，看見人群的中央，站著一個十五六歲的少年，少年低著頭，眼睛里不斷流出眼淚，還不住地抽泣。“這個男孩怎么這么小就偷東西呀。”“就是，就是，這么大點的孩子就心術不正———”我聽到人們在一旁議論紛紛。不斷地責備那個小男孩。男孩聽到人們的指責，哭得更大聲。

這時候，一個中年婦女走進人群，不解地問：“你們圍在這里干什么？”“這個孩子偷東西被人抓住了。”有人說。那個婦女聽了，就走過去問男孩：“你為什么要偷東西啊？”男孩說：“我媽媽病了，家里沒有錢，我只好偷東西了。”中年婦女聽了，憐愛地摸了摸男孩的頭說：“孩子，以后可不能再犯這樣的錯誤了，來，拿著這點錢，給你媽媽買點藥。”然后對人們說：“算了，這孩子年紀小，還不懂事，我們應該寬容他一次。”男孩接過50 元錢，向中年婦女鞠了一躬，說：“謝謝阿姨。”就走出了人群。這時候圍觀的人群都散去了。

中年婦女這樣寬容犯了錯的男孩，就是在愛護他，當人們羞辱指責小男孩的時候，這個中年婦女保護了他的自尊。我們可以斷定，這個小男孩以后不會再去偷東西了。在生活中，有的人就是不善于寬容別人，不去原諒別人的錯誤，而是去傷害，那就會把事情弄得更糟。俗話說得好：“得饒人處且饒人。”我們都應該學會寬容。正是有了寬容，人與人之間才會感到溫暖，正是有了寬容，我們才會快樂地生活。