第一篇：優秀作文競賽

“家風家教之我見”征文活動安排

“家”是父母的愛組成的港灣；是我們的源；是我們成長的地方。好的家風家教，是一代又一代人健康成長的保證，也是推動社會文明進步的巨大力量。讓我們拿起手中的筆，記錄下家風家教對自己的影響，和大家共同分享成長的點點滴滴。

一、征文要求：

征文以家風、家教、家訓等為主題，立足自身實際也可以結合身邊的人和事去撰寫。

2.征文文體不限，字數不限。要求主題明確，條理清晰，文風樸實，題目自擬。

3.征文稿件需在標題下面寫明姓名、班級。

二、獎項設置：

作品獎：一等獎10名、二等獎15名、三等獎20名、優秀獎若干名。教師獎：根據教師指導學生的獲獎情況，評出優秀指導教師。

三、征文截止時間：2014、3、20

富平城建職中教務處

富平城建職中語文教研組

2014年3月4日

第二篇：作文競賽-優秀作文

我想擁有一個幸福的家

（山寨學區六年級作文競賽全鄉第一名）

(馬娜娜六年級劉河小學)

人們常說：“家和萬事興”，但是我的家呢？是一個不完整的家，而我就生活在這樣一個家庭中。我的爸爸在我很小的時候就離開家出門打工，盡管這樣，媽媽她依然很愛我，但是我仍舊渴望能擁有父親的愛。

有一次，我問媽媽：“爸爸呢？”但

是媽媽卻對我說：“爸爸出門掙錢了，等明年就回來了”。于是我等啊，盼啊，等著爸爸回家，來和我們團聚。

在這種期盼中過了幾年，爸爸回來

了。記得那一天的天空是那樣的湛藍，真是碧空如洗，風吹拂著樹枝、樹葉颯颯地響，好似在演奏一曲曲悠揚的樂曲。我們高興極了，因為我們從此就又能和爸爸永遠在一起了，同時我們也又能夠感受到父親的慈愛了。

可事與愿違、世事難料，我的這個

夢終究還是破碎了。爸爸回來之后的一天夜里，我聽見爸爸和媽媽不知為什么事吵起架來了。我頓時覺得詫異，很納悶，隨即就想：為什么會這樣呢？爸爸媽媽感情一直不都很好嗎？他們更是鄰居眼中的模范夫妻，怎么會半夜吵架呢？難以壓制的好奇心驅使我不得不偷聽爸媽的談話。可在我仔細一聽之下，卻好像突然在我的腦海里響了一個晴天霹靂：為什么會出現這種情況呢？他們不是很恩愛嗎？為什么會突然之間離婚呢？為什么啊？……我不顧一切地沖過去拉著爸爸的手對他說：“爸爸，不要走，不要走，好嗎？我和媽媽都需要你，我們這個家更需要你，爸爸！”但是爸爸還是沒有聽我的話，執意跟媽媽離婚了。

爸爸就這樣頭也不回地走了，從此

我和媽媽只好相依為命，熬過了一天又一天，一年又一年，媽媽每天都想方設法逗我開心，其實我知道，媽媽心里一直都很痛苦。有多少個夜晚，我無意中

醒來，都聽見媽媽的哭泣聲。每當這時候，我就恨起爸爸來，恨他為什么要離開我和媽媽呢？……

每當我出去玩的時候，看見別的孩

子和爸爸在一起玩我就觸景生情，傷心不已，也時常會想：要是此時爸爸也在我身邊，也能陪我玩耍，那我該有多么幸福啊！

人們常說“有媽的孩子像塊寶，沒媽的孩子像根草。”我偏偏就是那一個沒有父愛的孩子，沒有陽光照耀的小草，孤孤單單……

我好想有個家，一個幸福的家！

我最想做家務

（山寨學區五年級作文競賽全鄉第一名）

（馬慧珍五年級北陽洼小學）

每一次，我看見的都是媽媽那瘦弱的脊背，疲憊的眼神；每一次，媽媽都徘徊在忙碌與辛苦中，如果我能很快地長大，我就會幫助媽媽做家務。讓她能過得不再那么辛苦，不再那么勞累，不再因為太過勞累而過早的彎腰駝背。

媽媽，你的脊背、眼神，永遠都印

刻在我疼痛與關心的心里面，是你給了我幸福，給了我希望，給了我一個幸福的家。如果有機會的話，我下輩子還做您的女兒，讓您過上無比幸福的生活。沒有您，就沒有我，就沒有現在這美好的生活，就沒有那么多快樂。雖然您讓我一會兒做這，一會兒做又做那，可在我心里面那是一種幸福。

記得有一次，我去提水，您就數落

了我一頓，我哭得淚落如珠，您卻用那么燦爛的微笑勸我，語重心長地對我說：“不是我說你，水那么重，你那么小，能做什么呢？雖然你想幫媽媽做點事，不想讓我那么勞累，可是你知道嗎？這個世界上的母親都很愛自己的孩子，不讓自己的孩子受到一點點傷害，這是我們做母親的責任”。聽到媽媽說的這一番話，我的心里也不再那么難過了！從那以后，我再也不干那么重的活了。我要做我應該做的事，第一、要好好學習；第二、放學回家幫媽媽做一些力所能及的事。

這件事使我有了一個深刻的體會，就是每一位慈祥的母親都愛自己的孩子，都想竭盡全力讓他們生活的好一些。我愛我最美麗，最慈祥的母親。

媽媽，是您讓我懂得了人生最美好的東西，是您一直陪伴著我，您就是我前行路上的風向標，指引我、陪伴我走向人生最美好的地方。

媽媽的手是龜裂的、粗糙的，媽媽的脊背是彎曲地、瘦弱的，媽媽的眼神是疲憊的、黯淡的，可媽媽的心卻是最善良、最溫暖的。

人間處處有真情，人間處處流露著

慈母的愛！我愛我的媽媽，我多么想快快長大，幫助媽媽做家務。

第三篇：作文競賽優秀作者自我介紹

作文競賽優秀作者

自我介紹

我的照片：

我的姓名： 我的學校： 我的班級：

家庭住址： 我的興趣愛好： 我的人生格言：

第四篇：語文知識競賽作文

語文知識競賽作文6篇

在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的語文知識競賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

今天我們去了五樓報告廳，每個班派出三名同學，兩個人是親友團。

當我走近五樓報告廳的時候，看見了一片激烈的場面第一排坐了我們親愛的領導，更精彩的是臺上坐滿了學生當然都是這次參加“語文知識競賽”的選手們，我們坐在椅子上聽著音樂很快樂，我們坐好以后主任說：“每個班派出兩名親友團坐在第一排，”老師選了我和我們班的班長坐在了第一排，在第一排我能夠清清楚楚的開到我們班的選手，并且我還想它們打招呼呢！

開始比賽了，選手們各自精神抖擻等著迎接比賽，最精彩的是最后一關搶答題，第一題的第一輪還沒有人答上來第二輪還是沒人答上來，主任問了問：親友團，有沒有人會，可是親友團也沒有人會。

最后，三（8）班得了這次“語文知識競賽”的第一名。

今天下午，我們起床后，就去五樓報告廳了。

我們去五樓報告廳是因為，我們要看語文知識競賽，我們班有三個人去了，他們是我們班最優秀的，還有兩個親傲友團，是他們回答不上來的時候說的。

比賽開始了，我們很激動，第二個就輪到我們了，我感覺，他們讀的非常好，讀完了，我們熱烈的鼓起掌來，然后再認真聽別的同學讀。第二關開始了，我們又認真聽著同學們，回答問題。

又輪到我們班了，我們班的同學，為我們加了十分，然后我們就也聽的同學們答題。然后我們得了第四名。

今天真好呀！我們得了第四名，我們要繼續努力。

下午的時候，我們三年級舉行了語文知識競賽，趙老師選了聰明的苑凱軒、霍雨涵、周彥佳參加。

到了五樓報告廳，第一個比賽是朗讀比賽，該我們班朗讀的時候，苑凱軒拿起了話筒，然后有感情的郎讀了下來。

第二個比賽是積累比賽，我們班選的是數字八，這是讓我們說出十個關于冬天的四字詞語。苑凱軒想完后，說：“冰天雪地、冰雪難和、白雪陽春、冰雪嚴霜、蟬不知雪、流風回雪、面霜臥雪、積雪封霜、風花雪月、鵝毛大雪。”

第三個比賽是搶答比賽，就是先給我們出題然后過去三秒以后我們會的`就搶答，但是在三秒沒有過去之前搶答的話算作弊，因為我們非常聰明，所以每次我們搶答都說對了。

第四個比賽是給我們一個句子或者問題，然后給我們三分鐘，再讓我們讀下來。因為這是霍雨涵的優點，所以該我們說的時候，霍雨涵說的非常詳細。

雖然我們班沒有得第一名，但是，我想：只要我們在多看點課外書，下一次知識競賽我們班就能拿第一名。

今天下午、我們要選三位人參加競賽，很榮幸我被選上了。

我們來到五樓報告廳，就被臺上的道具給吸引住了。我和其他兩位同學來到指定位置，準備比賽。

比賽的第一關是我愛朗讀。我們班派出一個代表選題——苑凱軒。他選的是３號，3號的朗讀題目是《草原》，苑凱軒讀的井井有條，特別有感情。

比賽的第二關是我愛積累。這次選的代表是我，我選的是9號，因為只剩下兩個號了。九號的題目是：說出冬天的四字詞語10個。我們三個很快就說完10個了。

第三關是我愛交集。這次我們選的代表是霍雨涵，霍雨涵選的是10號。題目是：說出你最喜歡的老師。霍雨涵說的是趙老師。

第三關完了以后，練跳繩操的人給我們演跳繩操。

緊張時刻的第四關即將來臨，第四關是搶答題，我們充滿信心，闖過了第四關。

今天，我們們不僅學會了要合作，還學會了很多知識。

今天下午我們整個三年級去五樓報告廳。

一進報告廳就看見了坐在臺上的同學。主任讓我們坐下，前面還坐著親愛的唐校長，還有齊主任……每個老師都選了親友團。

開始比賽了，第一關是我愛朗讀，規則是：讀五年級或五年及以上的課文，一班讀的很好，一班讀完以后報告廳里驟然響起掌聲，到了我們班，我們班的選手比一班讀的好，也響起了熱烈的掌聲，往后越來越好。

第二關是規則是：要三位選手聯手合作說出是十個四字詞語。我們一直等，終于等到我們班了，我們抽的是描寫冬天的，我們班順利地說出了描寫冬天的成語，我們很高興。

下一個是作文口說，同學們都順利的說了出來。第四關才是激動人心呢！搶答，我們大部分同學都回答了，有的是回答正確的，有的是錯的。

這就精彩的知識的語文競賽。

今天下午，我們去五樓報告廳，去參加語文閱讀競賽了。

我們到了報告廳，進去一看，有十二個班，每個班有三個人，一半坐的是領導和主任，另一半坐的是親友團，十二個班到齊后，我們開始了第一個環節是我愛朗讀，我們班的苑凱軒朗讀的特別好，我們都為他鼓掌了，我心想：以后我也要讀的比苑凱軒好。

第二個環節是我在積累，他們說的是描寫冬天的詞語，說了十個，全對了，所以我們加了十分。

第三個環節是選題，我們班的人說的很好。第四個環節是搶答，我們班前幾個題沒搶到，后來搶到了一個，對了，我們加了一分。

今天的語文競賽，我們很開心，以后我也要學習他們。

第五篇：作文競賽《把心兒打開》優秀作文

把心兒打開 初三（1班）林雅玲

拍起手，輕輕地放在你的左胸腔上，感受到了嗎——那里有一顆塵封己久稀世珍寶，等著你去將它打開。

我是個記性不好的人，但腦海里卻一直保存著一卷時間老人怎么也拿不走的記憶影帶。

影片中有一個小女孩，頭發剃得比男生還短。她靜靜地坐在角落里，望著窗外操場上無憂無慮、快樂游戲的小朋友，隨即低下頭去不再看一眼——那個小女孩便是我。

那時的我像是個男孩，女孩覺得我像男孩不和我玩，男孩知道我是女孩亦不找我玩。漸漸地，我越來越不愛言語，老師也覺得我不討喜歡，于是讓我坐在角落里。那時候常常會有討厭鬼對我叫“丑八怪，沒人愛”。我難過地哭泣，哭過之后，慢慢地給自己的心圍上了圍墻。

我越發沉默，遇人也總繃著一張臉，老師們都覺得我有自閉癥不愿做無用功來理睬我。直至那日清晨——

那天的陽光格外明媚，身旁的三角梅穿著艷裝隨輕風舞動，發出淡淡的幽香。我靜靜地坐在樹下看故事書。陽光照在身上暖洋洋的，心情也變得美麗。突然陽光不見了，我抬起頭，一個大眼睛的長發姐姐沖我微笑，我愣了愣，她柔聲問道：“小朋友你在干嘛呢？”盯著她的笑容許久，然后低下頭繼續看書不理睬她。

她竟不走反倒在我身邊坐下，她說：“我不識字，你可以告訴書上講的是什么嗎？”她一直在微笑，她的微笑似乎陽光可以溫暖人心，我喜歡她的笑容。我慢慢給她講了起來，講到精彩的部分她便鼓掌起來，引得旁邊的人駐足。不一會兒我的身邊便圍滿了人，我的心劇烈地跳動起來，似乎想掙脫什么。大姐駔又露出了笑容，示意我繼續講下去，我便頓時有了勇氣，滔滔不絕，就像要把往日沒說的話都補回來一樣。

后來的日子里，同學們經常找我玩，聽我講故事。那些日子里，陽光一直溫暖，溫暖得熔化了心上的圍墻。我開始變得活潑、愛笑。我和朋友去春游、放風箏、在草地上游戲??

豎起耳朵仔細聆聽，聽到了嗎，那“撲通、撲通”的跳動聲，那是你心兒在跳動。別現束縛著它，把你的心兒打開，它會為你收獲人生的美麗，采擷人生的精彩，帶上它去奔跑吧。

把心兒打開

初三（1班）龔方圓

你的內心陰暗一片，你的臉面無表情，當這世界歡呼雀躍，你的內心撒滿了種子，卻因繁花似錦；卻因荒蕪與干躁，寸草不生；當這世界繁花似錦，卻因心靈的枷鎖，看不見外面世界的精彩。解“鎖”還須系“鎖”人，去找一個豁達的理由，把心兒打開。

比賽的結果與一個月來的含辛茹苦絲毫不成正比。我的自信，老師鼓勵的目光，父母殷切的希望，都成了別人的笑柄。

這個周未注定過得郁郁寡歡。

在媽媽的勸說下我決定隨她一起去廟里燒香。一路上，天空很低，太陽羞答答的像個新娘子，躲著不肯露面。冬末的余寒讓人禁不住打了個冷戰。

燒香，不就是給我求個好成績嗎？我的心又耷拉下來，決定在廟里四處走走。

正逢周末，可燒香拜佛便都是虔誠和靜默，容不得一絲鬧騰。走來走去也沒什么稀奇事，我便到提供茶水的地方坐下，喝幾口茶，發現在我身后有一扇門，一扇破舊的門，我不由得走了過去。

門是鎖著的，一把銹跡斑斑的鎖，門上布滿了塵埃，一碰便立刻在我手上留下了污跡。唉！都鎖上了，再說，這么破舊的門，外面還不是一片兒狼籍？走吧！

“為什么不打開看看呢？”一位老朽向我走來。“不是鎖了嗎？” “你試試。”

輕輕一碰鎖，它就滑落了，原來門根本就沒鎖！我心里有些驚喜。輕輕推開，更大的驚喜等待著我，外面不是一片荒地，也不雜草從生，它是一個“動植物王國”。那是早春的氣息嗎？

“不姑娘，春天就是這么不知不覺地來臨了。”老者舒展著笑顏。

美麗的油菜花，開出小花朵的月季，還有許多不知名的小花，嘿！有蝴蝶，有蜜蜂，仔細一看，還有那可愛的小瓢蟲！這時，陽光也來湊熱鬧了，想必也是被這番美景所吸引，陽光照得我心里暖洋洋的，真是莫大的驚喜！

是你自己不肯打開那看似塵封己久的門，殊不知外面鳥語花香。未嘗不把心門打開，讓陽光走進，讓世界的呼聲走進，驅散陰霾。

把心兒打開

初三（3）班李曉玲

走在青春的路上，我們漸漸學會封閉自己的心，無論心在何處，都只孤身一人，沒有歡聲笑語，沒有光明，只有一眼望不到邊的黑暗。我卻要呼喚：少年們，敞開心扉吧，看看世界的美好，青春還在等著你。

面對即將來臨的中考，多少莘莘學子埋身于書海之中，我也不例處。上次考試的失利，有不甘，有痛心，卻更化為我的動力，投身于題海之中。“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”是我的真實寫照。

門打開，爸爸走進來。“這樣不休地讀書不累嗎?一次考試失利沒有什么。把心兒打開，外面的世界也很美好。”

把心兒打開？這句話如同一粒石子，掉進我如水一般平靜的心中，漾起層層水波，觸動著我的心房。

是啊，我也該打開我的心兒了，去感受這美好的生活。

把心兒打開，我拿起那塵封己久的書，細細的閱讀。在書中，李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來”的豁達與豪情，讓我為之顫動；“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”的惆悵，讓我為之悲傷；蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，讓我懂得親情之珍貴；孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”對母愛的贊頌，讓我理解了母親對我的愛；文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的愛國情懷，讓我對祖國多了一份熱愛??把心兒打開，我的心靈也就有了絢麗的色彩。

把心兒打開，我感受著祖國的大好河山。曾多少次在熒屏上看到西藏的秀麗景色，也不知從何時起，心中便有去西藏領略一番的心愿。但隨著學業的不斷繁重，這個心愿被我遺落在心底。而今，打開心靈的枷鎖，將它翻出來，卻也和以往一般不失色彩。那巍峨的雪山屹立著，教我的心多了一份寬廣與博大；那平靜的納木錯湖，教我的心多了一絲隨性；還有那天邊絢麗的火燒云，教我的心多了一份熱血。我想聽大朝寺里渾厚的鐘聲，我想在那經幡上留下我的美好祝愿，我想感受藏族人民的風俗與語言??把心兒打開，我感受著祖國美麗的山河。

把心兒打開，陽光照進我的心房，我的青春之花開得更加絢爛。

把心兒打開

初三（3班）許珊珊

生命，是寶貴的，生活，是精彩的，每個人都在扮演著屬于自己的角色。我們更應該把自己的人生演繹得精彩絕倫。這個世界五彩繽紛，斑斕多姿，我們不能只活在自己的世界里，這是孤獨乏味的，打開你的心扉，人生幾何，為什么不把每一天都過得快樂而又充實呢？

走進大自然，把心兒打開。

抬頭仰望天空，看它掌中亙古的日月，理解它不以明日為榮，不以圓月為耀的胸懷。看其中飄逸的白云，襯托出天空的堅貞，看其中純潔無瑕的白云，襯托出天空的坦然，看其中飛翔的小鳥，襯托出天空的寬廣，看其中閃閃發亮的星星，裝點著天空的美麗。走在鄉間小路，看一幅幅歡快溫馨的圖畫。走在小河岸上，享受“小橋流水人家”的愜意，享受人們“日出而作，日落而息”的快樂。走在山中原野，感受山的偉岸博大，閉上眼睛，慢慢地張開雙手，傾聽大自然獨有的韻律，心情倍感舒服恬然，煩惱煙消云散的輕松便會彌漫身心。把心兒打開，走進大自然，大自然就會毫不保留地奉獻它的一切，你就可以盡情釋放你的激情，擁抱大自然，你的囈語只在不言中。

走進情感世界，把心兒打開。

親情，是人們永遠的避風港。友情，是人們一生的伴侶。在孤獨迷惘的時候，朋友，是你快樂的源泉；在傷心難過的時候，親人，是你療傷最好的良藥；在困苦無助的時候，朋友、親人，永遠是為你指點迷津的引路人。把心兒打開，讓他們住進你的心里，與他們分享自己的喜怒哀樂，與他們坦誠相待、真心相對，與他們相知相伴、共度人生，你的人生將會從此綻放七色花，點綴蒼白的生活。即使以后你將飛向更廣闊的天地，這都會是永不改變的真情。在你的心里，永遠都會留下過去種種美好的點點滴滴，他們永遠是我們的精神支柱。把心兒打開，走進情感世界，置身于超然的境界，感受情感帶給你的歡樂，用你的笑容和真心來澆灌情感之花，讓它茁壯成長。

生活如此美好，世界如此遼闊，把你的心兒打開，走進自然，感受自然鬼斧神工的壯麗，走進情感世界，感受縈繞于旁的真情，走進生活，走進??法國雕塑家羅丹曾經說過：“世界上處處都有美，只要你有一雙發現美的眼睛，一顆發現美的心靈。”只有走過生命的征程，這樣的生命才是有意義、有價值的。別再猶豫，一起把心兒打開，去收獲一種人生的美麗吧！

把心兒打開

初三（2班）李巧燕

世界如此遼闊，生活如此美好，青春如此可貴，外面春暖花開，鳥語花香，別猶豫，快把心兒打開——

那晚，寒風刺骨，呼嘯的風聲扣人心弦，似乎在發泄自己的不滿。迎著它，料峭的寒意使我渾身都在發抖。風，吹拂著我的頭發，吹動了我的思緒。

夜深人靜，我還在姨媽家的走廊上徘徊，等待著父母的身影，時間一分一秒地流逝，我的心跳個不停，眼睛死死地望著外面的馬路，尋找著一個身影，突然想起，媽媽今天去XX家了，鐵定不能來接我了。可爸爸呢？他會來接我嗎？在我的記憶里，爸爸總是一副漠然的樣子，對我說話聲音大大的，甚至有些兇，一年四季，爸爸在我面前是永不變更的嚴肅，及至如今，我還隱約地懷疑爸爸是否愛過我。

想著我與爸爸的點點滴滴，我連那百分之五十的希望之火也懶得燃燒了。我完全不對爸爸寄托任何希望。厭惡的心情油然而生，脾氣燥燥的，寬闊的馬路上仍然空空如也，我急得直跺腳。

“XX，XX，你在哪兒？”應該是爸爸的聲音，粗粗的，極有安全感，我懸著的心頓時落地了，爸爸就是這樣，不像外婆一樣叫我燕燕，不像媽媽一樣叫我小燕子，這叫聲平日里有一種陌生感，仿佛就是它拉遠了我和我爸的距離。

爸爸的腳步慌亂而急促，他的眉頭很明顯地皺到了一起，頭發像稻草，蓬亂地堆在一起，這樣的爸爸是我不曾見到過的。平日里，爸爸待人彬彬有禮，總是一副紳士模樣。望著他，我以為又要挨批了，沒想到他做的第一件事是脫下了皮衣遞給我，以命令的口吻說：“快，給我穿上。”那是件暖和的皮衣，爸爸一件單薄的襯衫在外很顯眼，他又說：“快，上摩托車。”我不語，對于他我有權利保持沉默。

上了車，手拉著爸爸的襯衫，爸爸的肩明顯在顫動，我在心里發問：“爸爸你不冷嗎？”于是我把小手摟住了爸爸的腰，一件單薄的襯衫怎么擋得住刺骨的寒風。到了家，爸爸依舊一副漠然的樣子，他說：“下車，喝碗雞湯，我都熬好了。”爸爸推車進去聲音依舊漠然。

輕輕地，倒一碗，放在桌上，爸爸你會看到嗎，你也喝一碗吧。做完這一切，我悄悄地回到房間，輕輕地關上門，屋外，風還在猛烈地刮著，他笑了嗎，風應該能夠吹動他的笑容或桌上那碗湯。

不要塵封你的心靈，不要學著冷漠，別忘了給別人一聲笑語，快打開，把心兒打開，去收獲，一份驚喜，一份感動。

把心兒打開

初三（2班）林純純

我打江南走過，撐著油紙傘，毫無繁瑣的愛戀； 我奔天上長河而去，心潮澎湃，終把心兒打開。

——題記

車水馬龍，腳跟踩在地上發出“嘭”地一聲，又“嘭”地一聲，“嘭、嘭、嘭??”這世界如此繁瑣。

追著光影，我在不停地奔跑著，緊捧著書，怕它又不慎掉落。匆匆如迅捷的風，我刮過一個個先遺留下的人影，拐個彎回頭時，余角望見一位白發蒼蒼的老人如秋風落葉跌倒在地，沒有驚呼，沒有愛戀，人們又匆匆夾帶著自己的人影“踢踏”而去，我也如同。

這日，輔導員在臺上大汗淋漓地演講著，又說XX患重病，望大家伸出援手，與同學議論完這芝麻小事，匆匆交了錢了事。

后是一場郊游，返回時，不顧那碩大標語，隨手一扔，留下那白色海洋。??

“冬天己經來了，春天還會遠嗎？”

帶著“白發三千丈，緣愁似個長”的愁悶與淡漠，我又匆匆去了那桃花源般的仙鏡，望找回來那失落的亞特蘭蒂斯與沉封己久的春天。

經過一天一夜的騎乘，我終于到了那仙鏡——唐克。無心欣賞這月夜下的美景，隨著人流，我來到了一間民宿，開門的是一位老太太，見我周身勞頓，馬上拍拍我的頭，讓我先去睡覺。于突如其來的陌生的關愛中，我迷迷糊糊地睡著了，很是安頓。第二天一早，我興高采烈地背著包，準備付完錢，去探索那美麗的目的地。可是，恍如晴天霹靂，找不到錢包了，望著那滿地翻出的雜物，我終于體會到“只恐雙溪舴艋，載不動許多愁”的悲哀，毫啕大哭。聽到了聲響，老婦人急急忙忙抬著不便行動的腳，忙問“小姑娘，怎么了，別哭，快別哭。”撫摸著我的頭，她終是聽明白我抽泣的話。沒有生氣，反倒是又拍拍我的頭，讓我安心，說她會幫我。

突地，一道暖流涌遍全身，像棉花糖般甜蜜，讓人陶醉。沉封的春天終于解凍，發出“叮叮咚咚”悅耳的奔流聲。

像若爾蓋草原“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”般地遼闊，像唐克那遠遠的湖像鏡子般干凈，像老婦人那使人愛戀的心一樣，我終于把心兒打開。

把心兒打開

初三（1班）李東昭

風，悄吹；雨，悄落。當你誕生在這個世界的時候，這個世界又多了一個朝氣蓬勃的生命。生活是如此的美好，靜靜地，緩緩地敲開自己的——心扉，奏響一首與世絕倫的心靈贊歌，聆聽屬于自己的花季旋律??

敲開自己的心扉，用心的熱情與寬容建立人與人之間溝通的橋梁。

沒錯，心靈的寬容是世界上最好的良藥，它是熾熱的火，可以融化冷漠的冰；它是水，可以稀釋苦澀的“鹽”；它是電，將人們的心靈交織在一起，組成團結的力量。俗話說得好：忍者無敵。古今中外，能成大事者莫不是“額上能跑馬，肚里能撐船”，他們“量小非君子，無度不丈夫”。記得有這樣一個故事，文學家歌德緩緩地走在公園的小徑上，這條小徑只允許一個人同過，突然，他遇到了一位與他極其不和的評判家，這位經常評判歌德的作品，一直想侮辱歌德，只見他站在路中央，說道：“我從不給傻子讓路！”“而我正好相反。”于是，歌德用自己的機智與寬容反擊了評判家。

心靈的寬容擁有無限的力量，“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”。請用海納百川的胸懷面對生活，敲開自己的心扉吧，朋友！

把心兒打開，不要蜷縮在陰森，寒氣襲人的角落，讓我們用心靈的堅毅，披荊斬棘，乘風破浪。記得印度詩哲泰戈爾曾經說過：“沒有地獄般的磨煉，就沒有創造天堂的力量；沒有流過血的手指，無法彈奏世界的絕唱。”這是一句多么富有哲理的話。心靈的力量是無窮的，世上無難事，只要肯登攀。德國“樂圣”貝多芬，他的一生坎坷曲折，但他還是沒有放棄對音樂的執著追求。26歲時，他的雙耳失聰，本應從此一蹶不振的他卻大聲吶喊：“我要扼住命運的喉嚨。”雙耳失聰的他打開了自己的心扉，開啟了神圣音樂的大門。《英雄交響曲》是他的豪放氣概。《命運交響曲》說明了他的頑強斗爭。他用畢生的心血醞釀了命運的絕響，用孤獨寂寞成就了他輝煌的一生。

堅強、勇敢，是心靈贊歌的最好詮釋。敲開自己的心扉，打開自己的心門，用心靈的堅毅挑戰困難與挫折。

打開自己的心門，外面的世界春光旖旎，鳥語花香，花季的旋律才剛剛奏響。陰冷的天空因你的執著而晴朗；燦爛的花兒因你的微笑而開放。請為自己濃墨重彩地寫下前行的道路吧！