第一篇：作文競賽

初中組羅場中學七（1）班羅雨婷

拯救家園

大自然是我們賴以生存的家園，我們怎么讓他受了“傷”？

——題記

某日，略無聊，進入微博。偶爾看見一張圖片，圖片中間有一座橋，橋把大自然分隔為兩個世界。左邊是一個世界，右邊是一個世界。橋的盡頭有一棵參天大樹，樹下站著一個瘦小的男孩，仿佛在嘆氣。

左邊的世界：藍天碧海，大海一望無際，海水洶涌澎湃。大樹的左邊枝繁葉茂，樹葉在陽光地下顯得那樣活潑。左邊的世界呈現出生機勃勃的景象。

右邊的世界：荒涼沙漠，沙漠一望無際，天空暗淡無味。大樹的右半邊斷枝殘丫，沒有一片葉子。右邊的世界呈現出死氣沉沉的景象。

兩邊的世界呈現出巨大的對比，我堅信：造成這一切后果的是我們人類自身。是人類：濫伐森林，過度放牧，排放污水，捕殺動物、浪費水資源???使大自然生態系統遭到破壞，導致地球受了重創。

人類啊！醒醒吧！難道你們真的忍心看著地球從我們的眼前消失嗎？

“沒有自然，便沒有人類”，這是一條樸素的真理。“一味地掠奪自然，征服自然，只會破壞生態系統，咎由自取，使人類瀕于困境。”這既是對那張圖片的詮釋，更是對人類破壞自己的生存環境行為的警告。

我們應當醒悟了，對癥下藥，采取積極有效的措施來保護我們的家園。

大自然是我們賴以生存的家園，我們卻讓他受了“重創”。如果我們想要他盡快地康復，就必須以實際行動來保護我們的家園。

初中組羅場中學七（1）班吳廣接

驚夢

昨晚，我做了一個神奇的夢：我來到了一個美麗神奇的地方，那里的天格外藍，水格外清，樹格外翠，草格外綠???

不經意間，我來到一片森林里，見到了幾只熟睡的老虎、獅子，草原上的梅花鹿、山羊、兔子兄弟們盡情的享用這它們的美餐，共享天倫之樂。

突然，一只小白兔走過來對我說：“你是剛來的吧！”

這時我才發覺我也是一只梅花鹿，我措手不及，驚奇地說：“太不可思議了！”

“對呀！外來人到我們這里來都要感嘆，因為我們這里的每一個人都是‘天下無敵’的。” 我知道我不能說出我的這時身份，我會把他們嚇跑的。他向我說著他們之間的故事，我們一起游戲，一起走過了很多歌春秋。春天我們一起吃草，夏天我們一起去河里游泳，秋天我們收藏食物，冬天我們共御寒冷。我已經忘記我是誰了，小白兔似乎看出了我的心思，不要再想了，盡情地玩吧！

可是好景不長，由于人類大量的砍伐森林、開墾荒地???我們的食物愈來愈少，房屋被摧毀，無家可歸。人類大范圍的掠殺我們，我們每天都過著膽戰心驚的日子。以前的樂園變成了廢墟，參天大樹已不復存在，有的只是一幢幢高樓。我們在哭泣！

“砰，砰???”獵槍響了，大家都不知所措，四處逃竄。后來大家有躲了起來，商量著對付獵人的辦法，結果獵人無功而返。正當大家都認為已經安全了的時候，獵人再次進攻了，這回獵人還帶來了狗，狗靠著他靈敏的嗅覺可以找到其他動物，可是他沒有那么做。因此主人不停的抽打他，可是也沒有用，最后主人不得不把他的家人一起帶來不停的毆打，在這種情況下他不得不幫助主人，因此我失去了很多同胞。

一天，我和小白兔去河邊喝水。小白兔抬頭那一剎那發現一只獵槍正對準了我，他把我推進了草叢，替我擋了子彈，他笑了。此時，獵人也得意的笑了。當我看到最好的朋友倒在獵人的槍下，我卻無能為力，我傷心地哭了，大聲地叫喊著：我恨你們——人類！在哭喊聲中，我驚醒了。

這場夢是那么的真實，一切都發生在今天。

醒醒吧，可伶的人類！破壞生態環境就是自掘墳墓。為了讓明天的天更藍，水更清，樹更翠，草更綠，請停止你們愚蠢的行為。

初中組羅場中學八（1）班陳昌芬

魚的生活

我一天到晚的游啊游，為的是尋求我的歸宿。

你們看過《小鯉魚歷險記》嗎？那條活潑可愛的小鯉魚正是我。對了，都忘了自我介紹了，真不好意思。“嗨，大家好，我的名字叫泡泡。”我和小伙伴們戰勝了賴皮蛇，最終保護了自己的家園，從此我們海洋一族過上了幸福沒買的生活。

好景不長，幾年的幸福生活過去了。一天，我正在睡午覺時，便嗅到一股令人想嘔吐的惡臭，頃刻間我明白了一場災難即將降臨。我們水系一族，我的魚子魚孫也享受不了幸福美滿的生活了！

看，我的家園——鯉魚湖畔，原本風景如畫，湖水清澈，與藍藍的天空相映襯，讓人感到一種美的享受。如有興者，還可能在此陶冶情操。

再看，如今我的家園已是“橫尸遍野”，湖岸隨處可見“漂浮生物”。人類把我的家園當做一個垃圾池，他們是想把這個湖填平嗎？讓這里的湖時尚變身為“有香味的五彩湖”嗎？

我們的食物和水源被污染了，我們的皮膚也被感染了紅疹。我們的魚族及其他的水生物也病的病死的死。為此，我為人類的行為感到很無奈，也憎恨他們的無知和自私，尤其是一些企業，打著冠冕堂皇的廣告詞“嚴禁亂排放污水”，而暗地里不知排放了多少污水。不能改變現狀的我們只能選擇“三十六計走為上”。于是，我帶領我的魚子魚孫們背上行囊來到一個遙遠的地方，重新開始生活。

一年之后???

可又在昨天我的孫子——小鯉在去與他的女朋友約會的路上差點命喪黃泉。

隨著科學技術的發展日新月異，人類的捕魚技術也更上一層樓。人類的心好狠，捕捉我們像打擊犯罪分子一樣布下“天羅地網”，一步步把我們逼上絕路，照這樣下去，我們必將會消失。

我一天到晚的游啊游，為的是尋求我的歸宿！

哎！而哪里是才是我的棲息地呢？

初中組羅場中學八（1）班陳侶麗

高奏綠色主旋律

如果可以給日子涂上顏色，那么綠色將主宰一切，因為綠色是生命的顏色，綠色是和平的象征，綠色是輕盈的旋律，是一支動聽歡快的樂曲???

春花綻開了春天的笑臉，牽牛花吹起了可愛的小喇叭，吊鐘搖起了春的鈴鐺。水仙花挪動了凌波仙子的腳步。當春慷慨第釋放了所有的綠，海潮一般地漫來時，那綠真讓人心醉，每片綠葉都貪婪地吮吸春天的甘露，悄然地裝扮自己，煥然一新。

走進這片綠林，腳下踩著綠的影子相擁相聚，聚攏了綠的清香，散發著生命的活力，充滿了生機，為大自然拉開了蓬勃的帷幕。

林間新綠一重重，一叢生命的林子，綜合綠的色調；葉間新綠一層層，萬片活力的象征，集聚綠的濃郁，夏天，驕陽似火，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽的是那么一大片濃濃的綠色。這綠色濃得可愛

第二篇：作文競賽

帶著目標上路

高二、三班張佳麗

帶著目標上路，向坎坷泥濘的艱難示威，從中知道陽光總在風雨后的人生感悟；帶著目標上路，向著風雨交加的黑夜挑戰，從中體會風和日麗的可愛；帶著目標上路，向挫折和磨難宣戰，從中感受勝利和成功的喜悅。帶著目標上路，勇往直前，闖出屬于自己的一片天空。成功的背后，會經歷一次漫長而又曲折的過程。

設定目標，展翅飛翔

人人都應該設定目標，為抵達目標，展翅飛翔。生活本不精彩，正是由于我們設定了自己所向往的目標，正因為遠方有屬于自己的彼岸而努力拼搏從而完成目標。正因為設定目標，使生活處處有挑戰的熱火，坎坷泥濘的艱難中，磨煉意志，豐富羽翼，展翅飛翔，為目標插上翅膀，飛向陽光溫暖的地方。帶著目標上路，為完成使命，從而為理想插上翅膀，用行動來證實陽光總在風雨后的人生道理。

銘記目標，充分武裝

人生道路中，坎坎坷坷，泥濘難行。總會遇到挫折和困難這群“游手好閑”的家伙的半路阻擋，常常會使我們失去信心。然而反過來想想，這樣可以磨煉意志，與困難和挫折來一次下面的交鋒，去感受勝利和成功的喜悅。在學習上，我們要設定目標，還要時刻銘記，用知識豐富自己，用學習來武裝自己。寒窗苦讀十幾年，只為高考三天。我們要用知識武裝，來迎接挑戰，去體會風和日麗的明天。

帶上目標，輕裝上路

經過一整套而又完備的武裝工作后，我們既要帶上目標，又要放棄雜念，把家庭上、學習上的煩惱拋到九宵之外，輕裝上路。帶上必勝的法寶，與挫折展開一場生死搏斗，抵達理想的殿堂。帶上目標上路，通往直前，用行動證實自己的實力，去戰勝道路中的坎坷，拼出屬于自己的天空。

帶著目標上路，為目標插上一雙隱形的翅膀，飛過曾經絕望的深淵，飛向希望的殿堂。戰勝道路上的絆腳石，從而獲得成功，去感受勝利的喜悅。帶著目標上路，要不斷拼搏、不斷創新，開創出屬于自己的理想空間。

永恒的瞬間

高二、四班鮑玉瑩

生命的意義不在于多長，更不在于有多完美，而是取之于瞬間的意義與價值。因為這樣的瞬間是生命真正的永恒。

有難發現，生活中有太多太多瞬間即逝的美好與精彩，因為永恒的瞬間讓人與人之間有了永恒的愛與和諧。

面對肆意的非典，醫務人員用生命筑鑄就一座堅固的城墻保護那些未受疾病侵擾的健康人，用心去呵護那些遭受病痛的病人，天使之愛潔白無瑕，終于在她們的艱苦奮斗之下，人類戰勝了非典這個惡魔。可就在我們獲得重生的時候，卻倒下了我們可愛的守護神。永恒的瞬間留下永不磨滅的記憶，那就是救死扶傷，挽救每一個生命，不留下任何的遺憾。瞬間的動作，感動周圍的每一個人，讓生命在此綻放。永恒的瞬間留下永恒的價值。最美的女記者曹愛之采訪途中，嘴對嘴給溺水女孩做人工呼吸，感動于那陽光灑進的山洞，在那一瞬間生命是最美麗的，她的行為受到了周圍所有人的稱贊。

瞬間的一個向微笑能讓別人感受到生命的無限意義與溫暖。

每當我站在家門前看過往的行人時，他們會時不時的向我微笑，頓時我的心時充滿了溫暖與幸福，感覺這個世界是那么的美好。我會時時想起他們微笑的臉龐，正是這些瞬間的微

笑伴我走完人生之路。

當我們走在大街上看到地上的垃圾時會，隨手撿起來扔進垃圾箱內，一位中學生看見一個幼小的孩子在馬路中央穿梭時，會及時跑去勸阻并將其抱回路旁，一位青年看見年老的上車時，會主動讓出位子讓他去坐，有人看見游人在文物名勝上亂刻亂畫時，會及時去阻止??這些瞬間的動作不需要我們費多大力氣，只是舉手之勞罷了。為什么不讓這美好的一瞬永遠的留傳下去呢？生活需要美，生活需要愛，生活更需要人與人之間永久的和諧。永恒的瞬間鑄就美麗和諧的新生活。

帶著目標上路

高二、三班李榮

世界上最重要的事不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走

――題記

人生猶如大海，你我猶如水手，只有正確掌握方向，我們才能到達彼岸。否則，我們將永遠在大海里四處漂泊。帶著目標上路，方能滿載成功而歸。

徐霞客，他只是一介書生，是什么讓他歷經艱險地去游遍祖國河山？是目標。他有著游歷名山大川，讓人們充分認識它們的目標。他徒步走遍了大江南北，他經常斷糧，幾經土匪搶劫；他衣衫襤褸、疲憊不堪。但他從不放棄，他有著堅定的目標，沒有人能夠阻擋他奔向目標的腳步。帶著目標上路，于是他成功了。一本地理名著《徐霞客游記》誕生了。帶著目標上路，你能收獲成功。從小六立下目標你能收獲成功。

周恩來是一個勤奮好學的孩子，當他看見外國人在中國橫行霸道時，便立下了“為中華之崛起而讀書”的目標。有了目標，便有了方向。周恩來變得更加的努力了，他每天都在歷練著自己，他要為中華之崛起而讀書，他要實現他的目標。于是他帶著目標上路，所以，他成功了。他成為中華人民共和國的第一位總理兼外交部長。他為人民鞠躬盡瘁，死而后已。他成為人民最愛戴的總理。十萬長街送總理證明了他的成功，聯合國降半旗證明了他的成功。可見，確立目標，帶著目標上路可以助你成功；相反，沒有目標的人，即使他再聰明，也不可能成功。

方仲永是一位天才兒童，上帝眷戀他，讓他有了超凡的才能，五歲便可出口成篇，才能非常人能及。可是，為什么他拿來和平常人一樣了呢？這是因為他沒有目標，沒有帶著目標上路。了不用心讀書，沒有遠大的目標，每天在眾人的夸贊下度日。有了目標才會有前進的動力，沒有目標的人也許會和方仲永有同樣的結局吧？

所以，我們應該確立人生目標，帶著目標上路，這樣我們才能成功。不能像只無頭蒼蠅一樣到處亂撞。

讓我們帶著目標上路，與希望同行，去收獲成功。

在大海的那一邊

劉新

這一次，他又站在這里看日出。同樣的一個疑問又出現在他稚小的腦海中，在大海那邊是什么？

回到家吃早飯時候，他問媽媽：“在海的那邊是什么？”媽媽回答說：“有你最愛吃的糖果！”他來到爸爸的身邊，說了同樣的一個問題。爸爸回答道：“有你最喜愛的玩具。”這讓他若有所思起來，為什么回答都不一樣，而且還讓他感到莫名其妙。

他來到捕魚者身邊提出了同樣的問題，漁夫道：“那邊有魚。”他用手敲敲腦袋，來到農

民跟前也問了同一個問題，農民回答也讓他感到莫名其妙，“在那邊有顆飽滿的糧食。”他問了許多人，每一個人回答都不一樣，同一個問題為什么回答的五花八門？

一道閃光從他的腦海中一閃而過，他決定到海的那一邊看個明白。他駕起小船向水天相接的遠方駛去，天空突然下起大雨而且帶著狂風，雨點狠狠的打在他的身上，像千萬個玻璃球打在身上有刺心的痛。船艱難緩慢前進，他想回去想回到媽媽身邊，聽媽媽講故事，他在想海的那邊是什么？他想不弄清楚決不回去，他繼續堅持劃船向前方駛去。還沒有喘過氣來，天空飄起了鵝毛大雪下的那個緊，風像刀子似的從他的臉上滑過，吹的他全身顫抖，他想起冬天家里的爐子和熱乎乎的牛奶，回家的念頭再次出現在腦海中，他望望遠方咬緊牙再向前劃去。突然一陣狂風把人帶船吹翻，他在水中拼命搏擊，一個接一個大浪從頭而過，他就像大海中一片葉子。他想我一定要弄明白那邊是什么。

歷經千辛萬苦終于來到了海的另一邊，那兒有山。站在山上向下看，他沒有看到那些人說的那些，而下面全是盛開的百花。這時的他已經長大，回頭望望走過的路，讓他突然明白對他來說海那邊是花，是成功。成功就是他想得到的東西，百花是為他獲得成功而開放，為他而芬芳，為他而艷麗。

對每一個人來說成功有許多種，對于漁夫來說能捕捉到更多魚就是成功；而對于農民來說秋天的豐收就是成功。但無論是哪種成功都需要不怕困境，要有堅定的決心和不懈的努力。

愛的微笑

高二、四班梁鳳云

“當病魔襲擊到我時，愛的微笑給了我活下去的希望??”

―――題記

那年夏天，劇烈的頭痛讓我昏倒，睜開眼，映入眼簾的便是那陰森的醫院。

欣慰的微笑

在醫生嚴肅的面孔上，我察覺出了事態的嚴重性。看著爸媽擔憂的神情，我的內心起伏不定。醫生在那兒咆哮：“她還那么小，怎能禁得起那樣報折騰，那可是一個月的吊針啊！”爸媽望著我，醫生也把注意力轉到我的身上，“我能行，我可以打吊針，只要能治好病，只是我想在家里治療??”我哽咽著說。爸媽微笑著看著我，我分明看著他們眼中淚光在閃動。看到他們欣慰的微笑，我想我不后悔自己的決定。

打針的日子確實難熬，但是我學會了微笑。針打在我的身上，卻疼在爸爸媽媽的心上，我知道。看到我腫脹的手，媽媽曾流過淚。爸爸的白頭發也在那個月開始瘋長。但爸媽的笑伴我度過了那黑色的夏天。

關愛的微笑

對于我的康復，爸媽開心的像個孩子，而哥哥則堅持要和爸爸一起送我回校。站在辦公室門中口，我怯怯地喊了聲“報告”。老師齊刷刷的看著我微笑，那笑中有關愛、欣喜和憐惜。“回來了就好，不要急于拼命的補課，不理解的問題隨時來問的哦！回教室吧，那里有人在等你！”面對老帥們的微笑和關心，淚輕輕地滑落，我輕輕掩上門。老帥關愛的微笑緊緊的包圍著我，我只有任感動在我心里蔓延。

歡迎的微笑

我快速跑向教室，卻在門口停住了。內心早已思緒萬千，怎樣面對？門輕輕拉天，同學們蜂擁把我帶進教室，接著是他們送給我最燦爛的微笑“歡迎回家！”我開始目眩，那一刻我感覺到我活在一個微笑的世界里，每個人都在對我微笑。

病的疼痛曾讓我抱怨，可是當疾病襲擊到我時，是親人、老帥、同學們的微笑為我編織了最美麗的保護網。讓我得以快樂的生活、成長，愛的微笑，是支持我走下去的力量。

從此，我懂得了微笑，學會了微笑，也愛上了微笑。愛的微笑，如此美好。

用愛的微笑面對一切，你會發現“生活其實本就美好。”

讓座

高二、四班王華棟

天蒙蒙亮，一輛公交車緩緩駛入了車站，此刻車站里已是人山人海。大概是因為過節的緣故，一群群來自四面八方的人涌進狹小的車站。

車子好不容易才擠進了站中央，車口剛一打開，便有幾位年輕力壯的小伙子如猛虎上山般的沖了進來。搶了幾個好位子后連忙坐下。隨后人便開始在車中越擠越多，越擠越密。車子吱吱地叫著，好像在抱怨這超載的人群。

從車窗能隱約看到一位穿著紅粉色小棉襖的小女孩正在她媽媽懷中。稚嫩的小臉上露出了難受的表情。她對媽媽說：“媽媽，好擠啊，我都快喘不過氣來了。”媽媽低下頭無奈的對她說：“再等等，過一會就好了。”話音剛落，一個黑影就開始攢動了。只見一位穿著黑色大襖的中年男子站了起來，一邊用力撐著座位，一邊對這對母女說：“你們過來坐我的座位吧。”剛才還眉頭緊鎖的母女頓時笑逐顏開。小女孩連忙說：“謝謝叔叔！”中年男子臉上露出了微笑，隨后費了好大勁才讓這母女坐下。期間，中年男子絲毫不敢松懈，因為他知道在這輛車上有許多垂涎這個座位的人。

車子在寒負中飛駛著，不一會兒便到了一個停車點。幾個人匆匆下去，又有幾個人匆匆上去。其中便夾雜著一位七八十歲的老人。他拄著拐杖顯得很不便，被人群擠到了一位二十來歲的青年旁。但那青年好像沒有看見一們，依然穩如泰山的坐在那里。老人顯然已在外面站了許久，只見他的衣襟已被外面的風雪打濕。在擁護的人群中露出了痛苦的表情。

就在老人備受煎熬的時候，一聲稚嫩而響亮的聲音打破了車上的嘈雜。“老爺爺，坐我們的位子吧。”只見小女孩拉著她媽媽的手說：“媽媽，我們把座位讓給老爺爺吧。你看他站著肯定很難受。”媽媽露出了滿意的笑容，說：“當然可以。”老人卻并沒有過去，他說：“小姑娘你年齡小，不經擠，我這把老骨頭了，擠一擠沒關系。”小姑娘連忙說：“我身子小，擠不著，老爺爺年紀大了，不能站闃。”隨后老人便在母女倆的攙扶下坐到了位子上，臉上露出了久違的笑容。

終于有幾個年輕人坐不住了，紅著臉起身將座位讓給了身旁的老人或孕婦，車中一片喝彩。

車外寒風刺骨，而車內此時正暖意融融??，

第三篇：作文競賽

再看“西楚霸王” 魏雅婷 一班 路遙 不朽的失眠

龐曉婷

二班 路遙 為母親鼓掌 王璐 二班 路遙 為自然的魅力鼓掌 李丹陽 一班 路遙 逆境洪流中蕭條的背影 李金澤 一班 路遙 律動生活 四季之韻 為周瑜鼓掌 微笑面對生活 當我面對失望的時候 那個老人 微笑面對生活 啟 迪 為最好的施舍鼓掌

趙麗娜 一班 路遙 劉凱 二班 路遙 史鵬遠 二班 路遙 高哲 一班 路遙 范子璇 一班 路遙 倪志華 一班 路遙 任品潔 一班 路遙 楊易林 一班 路遙 賈寧 二班 路遙

第四篇：作文競賽

年級________班級________姓名________

--------------密----------------------------封-線------------

松林小學 2010——2011學第一學期

作文競賽題（二—三）

同學們，我們都喜歡聽童話故事，也經常聽到別人給我們講童話故事，你會編童話故事嗎？

要求：1、以動物為主人公，編寫童話故事。、自己擬一個題目。

3、不少于200個字

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年級________班級________姓名________

--------------密----------------------------封-線------------

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第五篇：作文競賽

2010裴家灣鎮中心小學

作文競賽規程

一、競賽目的與任務

為了活躍校園的學習氣氛，提高同學們的發散思維能力，激發學習興趣，增強競爭意識，特進行本次比賽。

二、主辦及承辦

主辦：裴家灣鎮中心小學校委會

承辦：裴家灣鎮中心小學語文組

時間：2010年10月13日（星期三）1：30—3：00

地點：電教室、實驗室

三、參賽辦法

1、參賽班級：我校一至六年級的各個班級。

2、參加人數：每班8人。

四、競賽辦法

1、本次作文競賽為綜合性比賽，采用室內卷面答題的方式。

2、學生在規定的時間答題，按卷面得分的高低排名次，學生在交卷時各監考教師應寫明交卷次序，若出現相同分值時按交卷先后順序排名。

3、比賽規則

（1）比賽時不得攜帶與本次比賽有關的書籍、資料。

（2）不得偷看抄襲別人的試卷。

（3）高年級同學不得幫助低年級同學作弊（注：同年級學生不得

同桌）。

若發現有違規行為視情節輕重作出取消本次參寒資格或扣除相應分值的處罰。

五、獎勵辦法

各年級分三等獎，一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。附：作文競賽分工安排表

2010年10月10日

裴家灣鎮中心小學

作文競賽

秩序冊

2010年10月10日