第一篇：中心學校住校生管理及今后打算（最終版）

住宿生管理食堂管理及營養加餐工作做法

和觀摩一中分校、七里店學校后的打算

為了更好的推動全縣寄宿制教育工作，進一步做好寄宿生、學生食堂和營養改善計劃管理工作，使全縣寄宿生管理工作更加規范、科學，4月24日下午我們在教育局領導的帶領下，來到了一中分校和七里店學校兩所寄宿制學校，受到了這兩所學校領導的熱情接待，兩所學校的有關領導詳細介紹了他們學校的有關管理。我們感受了這里孩子們學習、生活、健康成長的一幕，我們總結了這兩所寄宿制辦學的一些好經驗好做法，希望能對加快我們寄宿制教育工作有啟示和借鑒作用。

兩所學校濃郁的校園文化深深吸引了我們的目光，不論是遠處的圍墻上，還是教室的墻面、樓道內，都寫有適合少年兒童的名言警句，設計風格顯得清新自然。

在學校領導的引領下，我們走進寄宿生的寢室，里面窗明幾凈、被褥整齊，小臉盆排成整齊的一行，水杯擺的齊刷刷的。為了讓家長放心，為了做好寄宿生的管理工作，成功辦好寄宿制學校，學校成立了后勤管理領導小組，抽出教師專門管理宿舍和寄宿生的生活，制定出了各項寄宿生管理制度和管理員職責。在全體教師的熱情接待和無微不至的關懷下，家長把孩子交給了學校。有的家長還稱贊說“老師們照顧得比我們家長還好”。寄宿制學校的老師很辛苦，尤其是生活指導老師，起早貪黑，做出了良好的示范，督促他們梳頭、疊被、鋪

床、打水、搞衛生，照顧他們按時吃飯、安點就寢。使他們養成良好的衛生習慣。

通過對兩所學校的觀摩學習，發現了兩所學校的很多優點和個人所在學校的許多不足。鑒于這次觀摩學習的經驗和結合本校實際，談 談我校的實際做法和今后的打算。

一、我校的實際情況

1.優化師資力量整合教學資源

首先優化組合了師資力量，為了加強學校管理，學校選拔了一位精力充沛、責任感強的生活指導教師負責管理寄宿生的日常內務。在寄宿生管理上，制定了《中心學校宿舍管理制度》《中心學校寄宿生守則》等規章制度，在整個管理過程中實行“人性化、科學化、法制化”的管理，著力培養學生的自理能力，使學生養成良好的習慣。學校的學生宿舍實行“雙向”管理，最突出的一個特點是“統一”：統一床罩、統一被套、統一枕巾、統一口杯、統一餐具。

2.加強食堂管理確保飲食安全

食堂是寄宿制學校最重要的機構。在后勤服務上，學校制定了《廚房衛生安全制度》《炊事員個人制度》《食堂管理員崗位職責》《餐廳衛生安全制度》《學生就餐制度》等詳細的各項制度。學校食堂以合理的價格和滿意的質量確保了學生的正常飲食，目標是讓學生“吃得起、吃得飽、吃得好”。學校嚴把學生飯菜質量關，為了保證學生的身體健康，食堂從采購到加工，嚴格實行“四不”和“三防”，即不購變質食物，不購有農藥蔬菜，不購高價菜，購回蔬菜不積壓；防

鼠、防蚊、防毒。合理安排調節學生飯菜種類，成立了有學生、老師參加的食堂考評小組，對食堂的各項工作經常檢查評估，要求學校班子成員輪流與學生一起就餐，還定期與不定期地請學生家長來學校食堂參觀，品嘗學生飯菜，提出意見或建議。同時，后勤工作人員每學期都要在師生中開展征求收集對食堂工作的意見，肯定成績，分析問題，提出改進意見。

3.強化醫療衛生學生健康成長

小學生是6-12歲的弱小群體，對衛生疾病的了解甚少，針對這一特點，學校在開學初都對寄宿生進行了衛生、疾病等方面的知識宣傳，不定期主辦宣傳疾病預防知識的黑板報，讓學生全面了解易發性、傳染性疾病的癥狀及預防方法。為了做到“早發現、早治療”，生活指導教師在學生起床的第一時間進行晨檢，并詳細記錄晨檢情況，若發現高燒等癥狀，立即聯系醫生進行檢查治療。

4.做好安全工作創建和諧校園

安全工作被視為學校工作中的一股“高壓線”，因此學校高度重視學校安全工作。在學校安全管理上，制定了《學校安全管理常規》《安全管理制度》《突發事件應急預案》，落實了《學校安全管理辦法》和《學校意外傷害事故處理辦法》，與家長簽訂了《安全管理協議書》，并且發動每位教師搜集安全知識，編成兒歌和三字經等形式，讀起來朗朗上口，便于記憶。學校定期召開防震、防交通事故、食品安全的主題班會，利用校園板報大力宣傳安全知識。對學生的安全管理，學校實行層層負責的目標責任制，建立了校長、后勤副校長、班

主任、生活指導老師、值周教師為主的安全責任管理網絡。制定了后勤與教學分工明確、協作配套的有效管理機制：學生在校的安全管理分為兩塊，課余時間由生活老師負責和管理，上課期間由班主任、任課教師負責。

5.建立互訪制度 形成教育合力

家長把孩子送到學校后，老師就承擔了雙重角色，他們既是學生的良師益友，又是學生的慈母嚴父。為了便于管理，學校組織教師認真摸底，將孤兒學生、單親家庭學生、貧困學生、有特殊病例的學生的家庭住址、家庭狀況、父母姓名、委托的監護人姓名、聯系電話等調查清楚后匯集成冊，以便開展情況交流、問題咨詢等工作。為了不讓這些學生產生心理壓力，學校要求各班班主任和任課教師對他們要倍加關愛，讓他們真正體會到學校這個大家庭的溫暖。

6.開展多彩課外活動 提高學生素質教育

針對農村寄宿制學校學生在校時間長、學?；顒訄龅匦?、體育器械短缺的實際情況，學校發動有特長的教師，課余組織學生開設書法興趣小組、計算機興趣小組、音樂興趣小組、普通話興趣小組和籃球興趣小組。要求每個寄宿生至少必須參加一種興趣小組，負責教師至少每兩周要開展一次活動，學期末組織各興趣小組開展“展、賽、評”活動。

二、今后寄宿生管理打算

辦好寄宿制學校是今后農村學校發展的趨向和需要，本校應結合實際摸索出一套行之有效的管理措施。

1.應由校長親自擔任寄宿生工作領導小組組長。制定并完善規章制度，強化日常管理，定期主持召開寄宿生家長會，經常利用家訪，加強家校聯系。及時反饋解決問題。

2.豐富寄宿生的生活。為了能不斷改善寄宿生的生活條件，學校實行了制度化、規范化寄宿生管理。

3.努力加強教學點的營養改善計劃工作。要求點校教師注意自身和學生的個人衛生。營養餐發放應做到：發放及時、干凈衛生、及時公布。

4.關心愛護寄宿生 :(1)關心他們的思想。寄宿生遠離父母，學校老師就是他們的明監護人；(2)關心他們的學習。小學生正處于長身體、長知識的黃金時段，時刻關注他們的學習狀況，是學校每位老師的天職；(3)關心他們的生活。學校對寄宿生的管理是管如嚴父、愛如慈母、導如朋友，這樣住在學校學生安心，家長放心。

5.加大寄宿生宿舍文化建設：

1）、開展文明宿舍評比活動。學校根據實際，制定《文明宿舍評比細則》，并由各宿舍推薦一人組成評比小組，對各宿舍的衛生、紀律、安全等方面進行檢查評比，并及時公布評比結果。對于獲得“文明宿舍”的，學校給予一定的物質獎勵。

2)、進行宿舍文化布置。要求每個宿舍要有一角宿舍文化專欄布置，且要各有各的特色。

6.我們的工作做得還很不夠。例如，寄宿生的生活條件還較差，每餐的菜也很單調等等。今后，我們將會更加不懈地努力，不斷地提高管理水平，不斷實踐，為寄宿生管理探索出更加有效的途徑而努力。

***中心學校

2013年5月8日

第二篇：今后打算

今后打算

1.不做作，以誠相待，客戶分辨的出真心假意。得到客戶信任，客戶聽你的 , 反之你所說的一切都將起到反效果。

2.了解客戶需求，第一時間了解客戶所需要的，做針對性講解。

3.推薦房源要有把握，了解所有的房子，包括它的優劣勢。做到對客戶的所有問題都有合理解釋。

4.保持客戶關系，每個客戶都有各種人脈，只要保證他們對項目的喜愛，他們就會將喜愛傳遞。

5.確定自己的身份，我們不是在賣房子，而是顧問，以我們的專業來幫助客戶。多與客戶講講專業知識，中立的評價其他樓盤，都可以增加客戶的信任度。

6.要與同事團結協作，這是好的團隊所必須的。

當然，再好的方法，也要靠強有力的執行力來完成。這也是我個人需要加強的地方。我想作為XX房地產的置業顧問，不僅要精通賣房業務，對周邊的一些知識也必須了解 , 這樣才能更好為客戶服務，讓客戶感覺XX房產無論從質量，社區環境，物業質量等較其他樓盤都更有優勢。

最后我非常感謝領導給我的鍛煉機會，感謝同事對我的幫助，我也會更加努力的去工作去學習，如有不足之處還請領導和同事指正批評。

第三篇：心得體會及今后打算

心得體會及今后打算

市環衛處

鞠武軍

這次培訓的效果非常明顯，我的收獲特別大，主要有以下幾點體會：

一、通過培訓，增強了學習的緊迫感。通過這次培訓，使我認識到自己的學習還不夠，特別是一些理論知識學習不夠，研究不夠。通過此次培訓，充分認識到學習是提高自身綜合素質的最有效手段。在信息飛速發達時代，不學習就被淘汰，學習能不斷創新思維，掌握最新的管理理念和方法，應對各方面的挑戰。此次培訓不但增長了知識，還深刻認識到要進一步加強學習，才能在今后的工作生活中得心應手。

二、通過培訓，增強了能力鍛煉的緊迫感。從一般干部到副科級干部的轉變，深知自己在綜合素質、全局意識、責任意識、溝通協調能力等方面還有很大差距，還需進一步加強鍛煉，提高工作方法和藝術。自己深知自己的能力還離崗位要求差一段距離，加強能力鍛煉刻不容緩。

三、通過培訓，增強了廉潔自律的自覺性。通過學習七筆帳，時刻給自己敲響警鐘。要時刻用黨員的標準和黨的紀律嚴格要求自己，不斷加強黨性鍛煉，不做違背黨紀國法的事。

四、通過培訓，增強了服務的意識。時刻把人民群眾的

利益放在第一位，環衛行業是窗口服務行業，為全市人民創造良好的生活生產環境，人民群眾的滿意才是對你服務的肯定。在單位，要為廣大職工服務，不能脫離群眾。

今后打算：

一、加強學習，當學習型干部。這次培訓最受感動的是宋偉忠同志的匯報。雖然我們是同時轉業的戰友，但他的工作經歷和學習是非常值得我學習的。不能因為所謂的忙，就把學習扔到一邊。通過此次培訓，學習了很多寶貴的經驗。在今后的工作中，要加強自身的學習，還要帶動其他職工共同學習好。

二、當好參謀，執行好單位的決議。擺正自己的位置，當好領導的參謀助手。自己分管的工作要無條件地干好，不是自己分管的工作，要樹立一盤棋的思想，不能因為自己不分管而把單位的工作分得一清二楚，要始終樹立大局意識，服務和服從大局。

三、精細管理，抓好工作落實。我分管垃圾廠，但不能把垃圾廠當垃圾堆來管，我始終高度重視垃圾廠管理，把垃圾廠當成是單位的原子彈來管理，努力抓好精細化管理，嚴格落實各項管理規章，做好各項運行記錄，抓好每一道處理工藝，切實把垃圾廠建成環保精品。

四、加大創新，做好創先爭優。我同時分管政工，首先是加強政治理論的修養，用黨的理論來武裝自己，然后是通

過組織開展創先爭優活動，創造性地開展各項工作，增強整個單位的活力。

五、廉潔自律，樹立良好形象。群眾的眼睛是雪亮的，干部的一言一行都在職工的監督之下。我要認真學習關于廉潔自律的相關文件，認真算好七筆帳。有名話叫：僥幸一陣子，后悔一輩子。在廉潔自律方面不能一點僥幸心理，在思想上永遠筑牢防腐城墻，做廉潔奉公的干部。

六、艱苦奮斗，發揮好模范帶頭作用。環衛工作可以說比較艱苦，必須要有艱苦奮斗的作風才能干好本職工作。我要向那些在本職崗位上艱苦奮斗的先進人物學習，始終樹立“金帚舞動潔萬家”的品牌意識，發揚“立足環衛，奉獻社會”的行業精神，把城鄉垃圾一體化工作當成榮成兩個先行區建設的一種有效手段，帶頭做好各項工作，為環衛事業做出應有的貢獻。

第四篇：你今后打算是什么？

問題：你今后打算是什么？

回答：“我希望我能夠在這個公司里長久地工作。根據自己的能力和表現，不斷地增加工作中所擔負的責任?！?/p>

點評：看看你真正想要得到的是什么，以判定你是否會長期在公司工作。明確你的個人目標和公司是否一致。

第五篇：學校近期工作目標及今后打算

學校近期工作目標及今后打算

我校自開學以來，各項工作漸趨穩定：教學秩序良好，教研工作已正常開展，學生行為習慣正在逐步養成，校園文化（目前重點是校園和班級文化）正在逐步做好；各項制度已建立，教師按時上崗，每周例會、教研活動、教師值日正常有序；目前正在強化日常工作，培養教師及學生的工作學習習慣。今后工作重點在進一步規范辦學行為前提下，狠抓教學質量，強化教研工作，落實校園文化建設，突出學校辦學特色。具體想法和做法如下：

一、教師思想穩定工作

我校教師大多出身農業家庭，只身來到學校，不僅為學校的教育事業奉獻全部，還要在周末忙家里的農活，身心承受著巨大壓力。學校急教師之所急，想教師之所想，切實做好軍心穩定工作，讓他們調節身心，給他們減輕壓力。開學初召開教師座談會，強化情感溝通與交流，調試不適心理，生活多予關心和照顧。教學生活提倡互助互敬，目前教師已基本適應新的生活和快節奏的教育教學要求。

二、開學初穩定教學秩序工作

穩定是壓倒一切的大事。開學初我們緊緊圍繞安全穩定做文章，在學區的親切領導和關懷下，妥善處理好孩子讀書問題；扎實有序做好校園衛生清理、凈化系列活動；通過國旗下的演講、班會、隊會、板報宣傳、思想品德課等多種形式強化學生安全教育；建立教育教學 1

流程監督管理機制，落實“一日查”制度；建立值日三級管理機制，即學校常務值班崗、教師值日崗、紅領巾值日監督崗；下周準備召開家長會，形成家庭、學校社會管理三位一體。

三、促進和諧的校園文化氛圍。

1、逐步營造適合校情的校園文化氛圍，確立“立志、立德，樂學、篤學，和諧、敬業，存異、創新”的校訓；校園墻壁走道懸掛各種教育提示標牌；各功能室制度規則上墻；各班教室在班主任的引導下進行了溫馨布置；

2、增強集體榮譽感等相關活動的開展，以及學校的校園文化建設工程的實施，全面提高學生的政治覺悟和理論水平。通過組織學生觀看一系列教育影片、講座，加強學生的自我素質的提高，提高學生們的政治覺悟和思想認識水平。

四、環境人文建設。

一方面，創設優美、舒適的物質文化，綠化、凈化、美化校園，墻面布置名人畫像、格言警句及師生藝術作品等，充分體現環境育人氛圍。另一方面，注重精神文化建設，重點建立平等、民主、和諧、愉悅、協作的人際（師與生、師與師、生與生）關系，形成良好的校風、教風、學風，征集?；?、校旗、校歌，弘揚奮發向上的學校精神，展示師生良好精神面貌。

校訓：誠信友愛、礪志博學；校風：團結嚴謹、務實創新；

學風：樂學、勤學、會學、博學； 教風：崇德敬業、謙學善教。

五、教學優質化。

因學校位置較偏，考慮學生就近入學，我們將利用這一優勢，在一年級組進行小班化實驗。立足大面積提高教育教學質量，爭取三年后各科抽測成績（合格率、平均分、優秀率）名列全鎮上游水平。

六、學生素質化。

學生文明守紀，自覺遵守中學生日常行為規范和學校各項管理制度，具有良好社會公德和傳統美德，無違法犯罪學生。學生樂學、勤學，具有扎實的基礎知識和基本能力，知識面寬厚，有發展潛能。能運用各種方式獲取信息和知識，并有較強的創新意識和實踐能力。具有良好的心理素質和健康的體魄，有較強的審美能力和一定的藝術素養，身心健康與年齡增長同步，學業成績與年級遞增同步。學生在德、智、體協調發展的同時，有興趣愛好或個性特長。

七、特色個性化。

根據我校地處農村，生源主要來自農村的實際，并結合當前小學教育的現狀，確定以“人文教育對初小學生發展的影響研究與實踐”課題為抓手，構建“以德育人，和諧發展”的辦學特色和教育模式，加速促進學生綜合素質的全面提高。在今后的教育教學工作中，我校教師會本著“一切為了孩子”的堅強信念，著眼于實際，力爭提高學校的教育教學質量。

白家溝初小

2012.10.23