第一篇：欣陽幼兒園家長開放日活動

欣陽幼兒園家長開放日活動

家長開放日作為家園聯系的重要方式，是家長了解幼兒教育教學活動、了解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。

4月29日上午，我應邀參加幼兒園家長開放日活動。

通過家長開放日，我對兒子有了一個全新的認識。幼兒園的生活改變了兒子的性格，半日的開放活動改變了我的想法。兒子能麻利的為小朋友分道具；回答問題會搶著舉手；做游戲時能與小伙伴團結協作，并且很放的開，他歡快的腳步、爽朗的笑聲，都留在了校園里。這才是我心中的男子漢。

通過家長開放日，我的快樂又多了一點點。自從成年后，更具體些應該是成家后，各種生活鎖事列滿每天的課程表。生活過的平淡，快樂似乎離自己越來越遠。可當我走進孩子們的世界，看著這些人間的精靈，讓我明白：快樂如此簡單。一個跳躍，一個追逐，一個擁抱，都可以讓他們笑的那么燦爛。和他們在一起，我忘了身份，忘了年齡，忘了凡間的一切事務，這是一個不同于我的世界，一個可以讓我忘情歡笑的世界，一個可以找回我的童心的世界。

我要喜歡家長開放日，感謝幼兒園給了我這樣的機會，希望在不影響教學的情況下多搞些這樣的活動。祝福老師們年輕美麗，祝福孩子們健康快樂每一天。。

家長

2011年5月2日

第二篇：幼兒園家長開放日活動稿

幼兒園家長開放日

一、家長開放日目標：

1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學過程的良好渠道。是教師教育教學的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學工作打開了一扇大門。

2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務，為家長服務，促進了幼兒園教育、保育工作的發展。

3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：十月第二周周五下午為大班開放日，十一月第二周周五下午為中班開放日，十二月第二周周五下午為小班開放日。

三、開放內容： 半日班級活動

四、家長開放日活動開放日方法和建議：

1、班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。

2、班級將學期計劃、月安排和周教學計劃、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長的參與性，家長人手一張《幼兒園家長開放日活動記錄反饋表》，對幼兒園的學習活動、游戲活動、戶外游戲的全程評價。

4、第一節教育活動：按照觀摩課要求進行。

5、第二節教育活動突出親子活動，最好讓家長和孩子共同完成一項工作。

6、戶外活動要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現。

7、各環節銜接自然有序，注意常規。

8、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。

9、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。

10、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎

第三篇：幼兒園家長開放日活動方案

家長開放日活動方案

一、指導思想

家庭是人生的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，學校教育只有與家庭教育趨于一致，才能實現整體的育人目標。為了讓家長能更進一步地了解幼兒園的教育教學工作，更進一步地走進新課程，更進一步地了解我們的教師和自己的孩子，讓教師與家長在相互的溝通與碰撞中取得教育理想的一致，架起學校、家庭、社會教育的橋梁，形成教育的合力，特舉辦本次家長開放日活動。

二、活動主題

走向內涵

三、活動時間：

2011年10月19日 星期五上午7：30～10：30

四、活動地點

1、觀摩活動：各班教室；

2、晨間活動、戶外活動在幼兒園北面場地。

五、活動準備

1、教室門窗等布置，賀卡準備；

2、教學活動方案準備，并提前兩天通知家長參加活動；

3、幼兒作品準備；

4、參加人員：幼兒及寶寶的爸爸或媽媽；

六、活動安排：

7：30--8：00入園晨檢后，家長和幼兒一起觀看幼兒一日活動圖片，及參觀幼兒作品。（教師介紹及與個別家長交流幼兒情況）。

8：00--8：30喝水、入廁。8:30---8:40 園長講話。

8：40--9：10幼兒匯報本學期學習內容。

9: 10--9: 25請家長走進課堂為我們的孩子上一節優秀的課。

9: 25--9: 35入廁（發家長問卷）9: 40--9: 50幼兒課間操 9: 50—10: 00喝水、入廁

10：00—10:15請家長介紹育兒經驗 10:15—10:20請幼兒為家長送上祝福

10:20—10:30征求家長意見和要求，和家長進行溝通，留下交流方式。

七、注意事項 教師：

1、發放和回收家長問卷及家長建議；

2、一如既往做好教育教學工作。家長：

1、請參加的家長把手機關機或者調至震動狀態；

2、請勿做影響課堂教學和學生學習的事情；

3、請勿在孩子面前吸煙。特色介紹：

小班：教師整潔干凈、環境整齊有序，幼兒秩序性好。中班：幼兒肢體語言豐富，特別擅長各種歌曲等動作表演。

大班：幼兒動手健康活潑，出勤率高，動手能力強。應急預案：如果時間充足或者戶外活動時間由于天氣原因取消，可指導幼兒進行展示活動：包括韻律操集體舞等，也可適當進行親子活動等。

中心幼兒園 2012.10

中心幼兒園家長開放日邀請函 尊敬的家長朋友： 您好！您一定很想了解寶寶在幼兒園的發展情況。為此，我園本周五（10月19日）上午7：30～10：30在本園舉行“家長開放日”活動，屆時，請家長暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請，和孩子們一起真心共享親子時光的簡單快樂！

為了讓孩子們的學習、生活能正常、有序地進行，屆時請您配合做好以下事項：

★請您在活動前將手機調為震動，并自覺給孩子營造活動時安靜、有序、和諧的秩序。

★孩子都長大了，什么事都會嘗試去自己做了，在活動期間，請家長能讓孩子自己來處理事情，不需過于關心，不需要過分照顧孩子，以免影響孩子的在園情緒、生活與學習；

★我們會有一份“家長問卷”，請家長們在活動開始前到老師處領取（請您自備筆填寫），在活動結束后請交給班級老師。

★當天家長觀看孩子在園的表現，可能并不是最真實的，因為有您的存在，多少會給孩子帶來影響。當我們看到孩子有異常表現時，請您不用驚訝和擔心；當發現孩子有進步時，請給予孩子及時的鼓勵！！

恭請各位家長屆時準時出席！中心幼兒園 2012.10.19

附：開放日發言稿（推薦稿）各位家長: 大家好!我們寶貝開學好幾個月了，新入園的孩子對到這個集體也已經熟悉了，在美麗寬敞的幼兒園里，孩子們幸福快樂的成長著，為了讓家長了解自己寶寶的成長與進步，增進家長與我們的交流與互動，我們特舉辦本次活動。

活動一:匯報幼兒學習過的部分內容。

活動二:請家長走進課堂為我們的孩子上一節優秀的課。

活動三:幼兒課間操及家長問卷的填寫。

活動四:請家長介紹優秀育兒經驗。

活動五:征求家長意見和要求

活動六：幼兒為家長送上自己的祝福。

歡迎家長們來參加今天的家長開放日活動，值此喜慶的日子，我們恭祝大家新年快樂，合家幸福！祝寶貝們快快樂樂！聰明健康！（1）、我們的寶貝現在長大了，學會了很多本領，不信您們來聽孩子們的《洗手歌》、《小手小腳》。（2）、現在，孩子們知道了不管做什么事情都要有秩序，這樣才是好孩子，請欣賞兒歌《開火車》。

（3)、我們的寶寶現在是不是特別愿意來幼兒園呢？因為他們已經融入到了這個集體，愛上了幼兒園，請聽《我愛我的幼兒園》。（4）、孩子們在幼兒園里學習、游戲真快樂，一起欣賞兒歌表演《大皮球》、《小白兔》、《小老鼠上燈臺》。（5）、孩子們都很喜歡小動物，還會唱小動物的歌曲呢！請欣賞孩子們表演的歌曲《魚兒好朋友》、《小花狗》。

（6)、大家都知道，古詩詞文化博大精深、內涵深刻，同時也是我們園特有的一道亮麗風景，許多膾炙人口的唐詩為孩子們所喜愛。他們在唐詩中了解了各種人文風情，懂得了許多做人的道理。下面請欣賞孩子們表演的《古詩大串燒》，掌聲歡迎！《詠鵝》《靜夜思》《敕勒歌》《登鸛雀樓》。（7)、我們的小寶寶除了會唱歌、背兒歌、背古詩，還會歌表演呢，請欣賞活潑可愛孩子們帶來的歌表演《小手爬》《玩具進行曲》。

（8)、請欣賞孩子們表演的《唐詩》，掌聲歡迎！《七步詩》《送朱大入秦》《夜宿山寺》《江南》。（9）、請欣賞孩子們的歌曲表演《你是怎樣笑的呀！》《玩具進行曲》《找小貓》。（10）、xxx是我們班各方面表現都很優秀的小朋友，懂禮貌、愛學習、團結小朋友，今天我們就請王政翔的家長走進課堂為我們傳授一下這方面的知識吧！（11）、孩子們課間操及家長問卷的填寫。（12）、我們班的xxx小朋友是一個自理能力很強的小朋友，能自己穿衣服、自己洗頭發、能自己刷牙。下面我們就請家長達人介紹介紹她優秀的育兒經驗。（13）、征求家長意見和介紹加入QQ群(14)、幼兒為家長送上祝福。

爸爸媽媽很辛苦??請小朋友為我們的爸爸媽媽送上自己準備好的祝福，孩子們把自制賀卡送給我們的爸爸媽媽吧！

活動結束

歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。感謝家長對本次活動的支持，本次家長開放日活動到此結束，祝大家工作順利，萬事如意！

第四篇：幼兒園家長開放日活動感言

實驗幼兒園家長開放日活動感言

老師們、家長們，還有小朋友們你們好：

今天很高興走進了小二班的課堂，直接面對孩子在園的表現以及老師們的教學狀況，我很榮幸能代表家長朋友發言，并感謝幼兒園提供給大家一個相互交流的機會，感謝老師們辛勤的教育。

每一個小朋友的進步和優秀表 現都飽含了幼兒園老師辛勤的汗水，做一個幼兒園老師真不容易。家長交到幼兒園老師手中的是年幼無知的幼兒，老師用愛心、耐心和責任心讓我們的孩子一天天進步。

短短的幾個月我看到了，樹清園內與家中的表現一致，可以讓我即使不在幼兒園內，通過孩子的表現也可以了解他一日的生活，把握他情緒的變化。

我看到了，幼兒園活動的豐富多彩，老師教學方式的靈活生動，孩子們的小臉上洋溢著幸福的快樂的微笑。

我看到了，樹清在上課是是如此的專注。

我看到了，樹清自己穿鞋，自己穿大衣，自己做自己能做的事情，自理能力在增強....感謝孩子的老師，看到井然有序的水杯、毛巾、玩具，文化欄，我覺得孩子的成長，幼兒園的老師們真的付出了太多太多......尤其是這次的家長開放日，感受頗多

首先，覺得孩子們變化很大，可以自己做自己的事情，有了規則意識。孩子都基本會自己吃飯，自己洗手，自己玩了。原來只注重于孩子的智力開放，現在才發現養成習慣的培養才是最重要的，這比我們看多少書，多少視頻都管用。

其次，老師們能用極大的愛心、耐心和責任心讓年幼無知的孩子們一天天進步，健康的成長，日復一日，這樣持之以恒的教育，讓我深受感動，每天家長接送孩子時，老師們都是笑面相迎的，能及時地與家長分享小孩在幼兒園的進步，同時對一些需要家長注意、配合的事情也能與家長溝通。如果老師在平時沒有細心地注意、觀察、關心孩子，就不可能把事情做得那么細致。家長和老師交流好了，能隨時隨地掌握孩子的情況，有利于孩子發展，談到這里實際上我們交流的方式很多，老師布置的作業，小問號，我們小二班的群，等等，例如，家長開放日那天，在體育活動中，老師準備了毛巾，防止一些小孩因為活動過度，出汗而引起感冒。一件簡短的動作，說明老師平時是很注意孩子的各個方面，這使我很感動。因為家長最怕的是孩子在幼兒園里感冒。

再之，孩子愛上幼兒園啦！我想這跟幼兒園采取的措施與老師的教學方法是離不開的。只有在帶班的老師對孩子親切、充滿愛心下孩子們才能高高興興地上幼兒園呀。現在，孩子們在玩中學，在活動中長知識，在笑聲中增能力。小孩樂了，作為家長的我們更樂了。想想在這種愉快的環境里，他們甚至都不知道自己在學，就已經學會很多東西了。在這種環境里，老師最大限度地張揚了小孩的個性，發掘了他們內在的潛能，培養了他們良好的習慣，沒有任何負擔，有的只是歡樂和成功的喜悅。小孩天天學，天天樂，天天都在進步！孩子們在幼兒園里學到了很多豐富多彩的兒歌，動手動腦能力都在加強，也在老師的指導下越來越懂事了，孩子的進步與老師的辛勤付出是分不開的，作為家長，我要對辛勤工作的老師們說一聲：“老師，辛苦了！謝謝你們！”

最后，希望幼兒園能多開展這樣的活動，一起攜手共進，讓孩子不斷地收獲，快樂地成長！

第五篇：幼兒園家長開放日活動小結

幼兒園2010學年下學期家長開放日活動小結

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，6月30日，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日，300多個孩子家長參與這次活動。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區角活動展示為載體，由于形式新穎，內容充實，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現了幼兒的主體參與性，同時又調動了家長參與活動的積極性。活動中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動取得了較好的效果。現將本次活動小結如下：

1、勇于探索，大膽創新，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動，打破了以往開放日的固定模式，以區角活動形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點，結合教學內容將區角活動設計成了益智娛樂融為一體的學習的平臺，在游戲中開展活動，在游戲中進行學習，增進了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2、選材平實，貼近生活，活動生動有趣。

本次家長開放日活動，教師們在設計時充分考慮了從幼兒實際出發，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學內容涉及到了磁鐵，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現出了極大的興趣，他們主動參與，樂于探索，勇于表現，真正實現了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念。

3、家長參與活動，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中，調動家長的興趣也是非常關鍵的一環。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源，動員家長和孩子們準備了大量的資源。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分，有的讓家長協助幼兒進行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動，感受活動中的激情和歡樂，從而進一步了解了幼兒在園的學習、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得！難怪家長們很多都反映到以后還要經常組織這樣的活動。

4、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會，也是更新家長觀念的機會。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動、生活環節、家長會議等環節給家長們上了一節生動的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機會等寶貴的經驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動中，發現了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經驗，更新了教育觀念。

5、提高了教師的現場調控能力。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高，不管是教學上，還是對孩子的管理上，當有家長在場，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動，得到家長的認可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力，是很不容易的。

二、改進之處：

1、教師應就區角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓。

教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩，但是忽視了家長對區角活動的認識和了解，出現了有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。

建議措施：教師在開展活動前應該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區角活動的情況向家長做一個簡要說明。

2、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經有意識地進行調整幼兒的活動，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會，但是還做得還不夠深入。對于兩頭的孩子關注得多，對于中間的孩子反而比較忽視了。

3、教師在著眼于孩子的興趣，挖掘區角功能還有待加強。老師在創設區角時，往往是從“我覺得”的角度來劃分，并沒有真正從孩子的興趣出發。就說“語言區”，一般來說，老師投放幾本書或者放幾張圖片，就是一個語言區了，老師的目的是在培養孩子的閱讀習慣，創編能力，但是，我們又不得不承認這樣的區角，發揮出的效果并不明顯。

建議措施：其實，“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有很多表達方式，比如“表演”。我在創設語言區時結合了表演區的元素，把語言區布臵成舞臺的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時間換一次。每次更換圖片前，都會給孩子一個選擇的范圍，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時，把故事的大致情節說一說。那么，他們在語言區活動時，可以通過表演的形式再現故事情節，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創編的過程。表演前，他們必須觀察、分析圖片，理清故事發展線索，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養，同時，培養了幼兒之間語言交流的能力。

4、區角活動中有了建立必要的規則的意識但執行不夠徹底。要使區角活動順利進行并取得預期的效果，就需注意規則的建立。這里所說的規則，并不是為了制約幼兒由教師制定一條條讓孩子遵守的規矩，而是為了創設更寬松的環境，強調教室要運作順暢，不論是地墊或桌面的使用，輪流的方式或是材料的拿取和操作，甚至如何參與或觀看別人操作，都是規則的一部分。

建議措施：首先，讓孩子清楚區角的使用方式。簡單地說，就是這個區角該怎么玩。其次，給孩子一個活動目標。在我們的區角活動過程中，我們就可以給孩子一個目標，讓他知道“我做一件事就應該把它完成”。第三，隱性提示活動人數。在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當然，我們也應讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性、秩序感和規則意識。