第一篇：真誠溝通共鑄幸福美好的明天

真誠溝通共鑄幸福美好的明天

為了加強家校之間的合作，讓每一位家長能更進一步了解學校和孩子的發展狀況，充分發揮家庭教育的功能，真正做到家校攜手共同培養孩子的目標。高2012級于5月12日在校本部籃球場召開年級家長會。

家長會上，學校副校長徐繼華老師發表了熱情洋溢的講話，代表學校感謝高2012級家長一直以來對學校的支持，對到會的母親致以節日的問候，然后介紹了本次家長會的安排，并對家長的教育方式提出了建議。隨后，著名德育專家、心理學專家、山東理工大學劉樹國教授為家長做了關于愛心教育報告。劉教授以幽默生動的語言、激情昂揚的表演，運用大量生動鮮活的事例，告訴家長“什么是愛？什么才是真正的對孩子的愛”，還針對現在家庭教育中存在誤區和困境進行剖析支招。劉教授還就“如何管教孩子”、“如何與孩子溝通”、“怎樣做一個合格的家長”等問題與家長進行了交流溝通。在整場報告中，掌聲此起彼伏；會后劉教授與家長進行了個別咨詢，家長紛紛表示收益匪淺。最后，高一領導小組組長郭明漢主任對年級教育的措施、文理分科、今后年級的打算向家長進行了通報。郭明漢主任對高2012級新班級公約進行了詮釋，明確班級公約的目的是加強對學生的管理，培養良好學習習慣，創建良好的班風、學風、校風。郭明漢主任衷心希望家長與學校真誠溝通，與學校共同把孩子管理好、培養好，為高2012級創造美好的未來、輝煌的明天而一起努力。

年級會結束后，班主任又召開了各班的家長會，介紹了學生在在校學習、生活情況，希望家長回家后及時與孩子溝通，爭取更大的進步，為將來的高考打下良好的基礎。

第二篇：讓教育的明天充滿幸福美好

讓教育的明天充滿幸福美好

----強力提師能創建新課堂的一些嘗試

陳

衛

華

成安縣富康小學

讓教育的明天充滿幸福美好

------強力提師能創建新課堂的一些嘗試

“百年大計，教育為本”，“強國的希望在教育”……無數名言警句俯拾即是。而今教育似乎遠離了快樂、幸福，缺失了美好。新時代呼喚新教育。而課堂是實施教育的主陣地，教育的問題或許就是課堂的問題，丟了課堂就丟了教育的一切，教育的問題必須回到課堂上去解決。而課堂的決定者是教師，溫總理說教育的希望在教師。教師不僅是課改的參與者，也是創建“新課堂”的主力軍。但是，每位教師都或多或少地在傳統課堂里浸泡過甚至沉醉過、收獲過，與傳統課堂有著深厚的感情，要讓教師發動一場針對自己的“革命”，給自己“動刀”，課改之難可想而知。因此，創建“新課堂”就要強力提師能塑造“新教師”。下面把我校在強力提師能創建新課堂方面的一些嘗試與大家分享。

一、強力提師能塑造“新教師”需要大智大勇，更需要信念和良知。為此，我們努力營造充滿激情的、積極向上的文化氛圍，激發教師的信念和良知。

首先，引導教師堅定“以愛為源”、“挑戰自我’的教育信念。教師的教育正如冰心說的 “情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”因此我們把愛的教育作為強力提師能的第一要務。先后組織觀看了魏書生、任小艾、霍懋征等著名教育家的視頻報告，要求老師寫出學習心得并大會交流。通過學習知道了魏書生老師的愛是放手但不放任；是民主、科學、系統的管理；愛是“說了算、定了干、一不做、二不休”的繩鋸木斷、水滴石穿；愛是“定下心來，守住自己快樂的陣地，有滋味做平凡事”的從容淡定；愛學生、愛工作、愛創造就是愛生活、愛自己。知道了霍懋征老師的愛是陽光，把堅冰融化；是雨露，讓枯草發芽。知道了任小艾老師的愛是差異、尊重；是信賴、真誠；是鼓勵、欣賞；……通過交流可以看到教師們感到了肩上的分量和心中的責任：細心喚醒每一顆心靈，讓智慧的靈光閃現；精心培育每一顆種子，期待每一朵花開。

其次，引導教師幸福的生活觀。當前教師缺乏職業幸福感是一個很嚴峻的現實問題，對于教師而言其主要的生活方式就是上課，如果教師把上課的全部價值都維系于學生的“分數”和“升學”而全然不顧學生心靈的陶冶和生命的成長，那么教師的生活就很容易變得單調而毫無生機，就會被瑣碎的日復一日的“常規管理”、“知識傳授”所桎梏，教師工作的積極性和熱情就會降低。一個缺乏教育激情、體會不到教育過程的愉悅和幸福的教師怎能向自己動刀投身課改成為新教師呢？因此我們努力倡導教師創造“幸福的教師生活”。

蘇霍姆林斯基說過：“自我教育是從讀一本好書開始的。只有從人類的道德財富中給自己找到榜樣的人，只有希望從這些財富中為自己的心靈汲取最寶貴東西的人，才能達到思想和生活的最高境界。”人們常說，決定一個人品位和境界的是他的胸懷和內涵，而影響一個人胸懷和內涵的，則是他閱讀的數量和質量。我校有電子備課室（兼有圖書閱覽功能）、每個年級辦公室配有電腦，訂閱一份《中國教師報》、《班主任工作之友》，方便教師隨時通過網絡和書刊雜志進行閱讀。每周寫一篇讀書心得并進行交流。我們共同學習了《閱讀是“心”的工程》、《教師：幸福在哪里？》、《教師生活當向著優雅漫溯》、《創造教師幸福生活》、《過一種普通而幸福的教育生活》等優秀文章和書籍，通過閱讀交流老師知道了教師生活可以過得幸福、美好、甚至優雅；知道了這樣的生活需要浸潤書海養師者情懷，需要眷注內心保持心靈的美好，需要懂得休閑創意生活的趣味；知道了要懷著智善之心，以審美的態度對待生活，追求自我實現、體魄強健、人格完善、心靈安寧、事業成功、家庭和睦的雅致人生，繼而活出責任、活出尊嚴、活出個性、活出創意、活出情趣、活出情調。只有這樣，我們的教師才能帶著敏感而豐富、細膩而多情、博大而幽遠的精神氣象，在詩意閱讀、真情感悟、樂意執教、快意生活中走幸福之路，做智慧之人，創和諧環境，將教育引向追求智慧、真、善、美、希望與愛之路。

二、強力提師能塑造“新教師”需要優化教師的工作或思維方式，減負增效。為此，我們營造濃厚的教科研氛圍優化教師專業化發展。學校認真總結教師隊伍現狀，切實分析課堂教學中的低效、無效問題，制定出校本研修實施方案。

（一）優化教師的工作或思維方式。我們充分利用《中國教師報》、《成安教研》進行了新課堂教學的學習和討論，如：曹建召《新課堂教學及其思考》，《尊重學生 營造課堂安全感》，《課堂拿什么讓學生快樂》，《改善學生狀態 提升生命質量》，《你的學生展示了嗎？》，《你的學生質疑了嗎？》，《你的課堂還權了嗎？》等。因而知道了新教師要有正確的教育觀：把學生當人，教育即人學；正確的教學觀：一切的教都必須服務于學生的學，以學定教、以學評教、以學促教；正確的學生觀：學生是教學的第一資源，教師是班級里的最后一名學生。知道了“新課堂”是快樂課堂、生動課堂、互動課堂，更是主動課堂。

（二）走出去、引進來、網絡視頻等聆聽專家的引領和優秀課例研究。

1、每周一次觀看專家專題講座，促進教師不斷轉變觀念，建立新的教育、教學理念。目前為止，我們組織觀看了趙杏梅老師的《校本教研的昨天、今天和明天》、魏書生老師的《談語文教學》、陳大偉老師的《有效地觀課議課》、《觀課議課與教師的專業成長》等視頻報告，知道了聚焦課堂教學，必須強化課前常態研究，明白了批改作業也是一種智慧，一對一面批、集體訂正、伙伴互批、作業展示……作業批改不再繁重、枯燥，而是變成師生之間、同伴之間充滿樂趣、溫馨互助的新園地。學會了有效地進行觀課議課；理解了愛自己就要栽培自己，就要積極參與研修，以獲得新知、做成新事、成為新人即成長為新教師。

2、積極組織學科教師外出學習，獲取先進理念和教學經驗。不到一年的時間里，就有多位老師到邯鄲、秦皇島、承德、石家莊參加國家級優質課觀摩會，參訓教師遍布1-6年級的所有學科，我們要求參訓教師認真做好學習筆記，認真進行反思總結，在學科組甚至全校業務論壇上做報告，既培訓了他人又鍛煉了自己。

3、組織現代教育技術培訓，能熟練掌握Word、Excel 等軟件的使用，教師能熟練地進行網頁瀏覽，在網上傳輸文件，能進行電子備課，提高了教師現代教育技術水平,以便適應多媒體教學的要求。

（三）發揮骨干教師作用，加強同伴互助。我校成立了集體備課組、觀課議課組。這種同伴互助活動能夠把每一個成員都聚集在一起，改變教師教學研究各自為陣和孤立無助的狀態，充分發揮骨干教師的作用，在課標學習、教材把握、目標制定、活動設計等方面進行互幫互助，為教師的專業成長構建了和諧的環境。

（四）堅定不移地進行行動研究。每兩周開展 一次“觀課、議課”校本教研活動。由于觀察者從日常教學活動的點滴行為中窺視出被觀察者教學行為或教學事件發生、發展和變化的過程，教師與學生之間的互動情況以及針對教材內容所展開的教學情況等，從而確立正確的教學行為，把握教材內容中的重點與難點。因此，觀課、議課是教師專業技能發展的重要途徑之一。如低年級的觀課議課解決了課堂易放難收的問題—樹立榜樣、動作示意、發出指令等一系列方法；高年級的觀課議課解決了老師講多少的問題—遵循28規律，即80%的知識能通過學生自學或互助學習能學會的老師不講，老師只講20%學生學不會的知識。目前正在解決如何進行有效的課堂提問與應答的問題。

三、強力提師能塑造“新教師”需要為教師搭建展示成長的舞臺，讓新教師從這里誕生。舉辦靈活多樣的同伴互助交流活動，搭建教師成長的“星光大道”，建立“星級教師制”。每學期，每個觀課議課組評出2名骨干教師，參加校級“星光大道”，再評出“星級教師”，讓學校成為師生展示才華的樂園。

創建新課堂的路上有你、有我、有他。讓我們攜手同進，共創教育的美好明天。

第三篇：風雨同舟六十年 真誠合作鑄輝煌

風雨同舟六十年 真誠合作鑄輝煌

60年，光輝歲月彈指揮間，60年，中華大地滄桑巨變。今年是中華人民共和國誕生60年；是人民政協成立60年；也是中國共產黨所領導的多黨合作六十年。欣逢這3個60年，讓人激動，讓人感慨。回首往事，歷史見證在黨的領導下，神州大地民主春色輝映人間。展望未來，我們豪情滿懷，在我們的共同努力下，多黨合作和諧之音將更加激揚，我們偉大的祖國將更加繁榮富強。

民盟一直有著“愛祖國、篤信念，追求真理；修身心、淡名利，堅守操節；精專業、盡職責，建功立業；識大體、顧大局，團結和諧；謀國事、關民情，獻計出力”的光榮傳統。在萬分艱險的斗爭中，民盟與中國共產黨形成了親密合作、同心同德的戰斗情誼，自覺接受中國共產黨的領導，與各黨派一起為締造新中國做出了積極貢獻。

回顧中國民主同盟60年所走過的風雨歷程，使我認識到民盟的歷史是一部與中共風雨同舟、肝膽相照、親密合作的歷史；是一部與共和國同呼吸共命運、共同成長的歷史；也是一部在中共領導的多黨合作和政治協商制度框架下，履行職能，發揮作用，為社會主義革命建設和中國特色社會主義事業奮斗的歷史。

60年來，在多黨合作的平臺上，民盟發揮自身優勢，在基礎教育、農村義務教育、高等教育等領域及經濟、科技、文化、衛生、社會、生態等諸多方面做了深入調研并提出了具體建議，這些意見建議普遍得到重視和采納，并產生了良好的社會效果。

面對多黨合作新形勢、新任務的要求，我們有薪火相傳的責任，更有開拓進取、發揚光大的使命。作為一個高素質的參政黨，在參政議政、民主監督和自身建設方面要有所建樹，有所堅持，有所開拓，以達到新的高度。惟有以高度的責任感和使命感，跟上時代前進的步伐，始終做到自覺接受中國共產黨領導的政治立場不變，與中國共產黨親密合作、同心同德的政治態度不變，致力于中國特色社會主義事業團結奮斗的精神不變，繼續保持和發展民主黨派的進步性不變，才能順乎歷史發展的潮流，為國分憂，為民謀利，實現民主黨派的自身價值。六十年風雨同舟，新世紀共創輝煌。如今，一大批事業有成、飽含激情，滿懷著為社會發展做貢獻樸素情懷的仁人志士，加入了民盟的工作行列。如今，民盟已經成為我市愛國統一戰線中的一支重要政治力量。

站在新的歷史起點上，我們惟有百尺竿頭，更進一步。堅定不移地走中國特色社會主義政治發展道路，繼承和發揚民盟老一輩領導人與中國共產黨團結奮斗形成的政治信念、優良傳統和高尚風范，深入貫徹落實科學發展觀，把人民的利益作為工作的出發點和落腳點，積極建言獻策，推動國家科學發展,促進社會和諧。

第四篇：用真誠的愛托起明天的太陽-演講稿

用真誠的愛托起明天的太陽

古城小學 楊秋娥

靜靜的深夜/群星在閃耀/老師的窗前燭光明亮??

或許，這支熟悉的小曲，并沒有道出為人師者的全部內涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔和偉岸。是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

九年的工作經歷，使我深深懂得，教育是愛的事業！教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。不是嗎？母愛容易出現溺愛，友愛需要回報，情愛是專

一、自私的愛。而師愛是嚴與愛的結合，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁，是后進生轉變的催化劑；這種愛是“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”，的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和責任感。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰。”在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。俗話說：教師的活兒是良心的活兒，家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢？我堅信，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人，就是我面對的全體學生。

“學高為師，身正為范”。今天，網絡時代和知識經濟的并駕齊驅為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質要求，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生，但我可以培養他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創造的激情。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。在課堂上，不再“高高在上，統領全軍”，而是以學生發展為本，讓學生成為學習的主人，使課堂成為學生學習的樂園，成為獲取知識、培養能力、發展智力的搖籃。

一個人的生命是有限的，而我的事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！

最后請允許我借用青年詩人汪國真的一首詩，結束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功，—— 既然選擇了遠方，—— 便只顧風雨兼程。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風，—— 既然目標是地平線，—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，——把握瞬間的輝煌，——擁抱一片火熱的激情，——裝點生活的風景。

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去??而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向四方，奔向遠方。初執教鞭的我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙明亮的眼睛，我的心在顫動。盡管這已不是第一次站在這里，以前的幾次實習令我已經有了將近三個月的教齡。但面對著這群可愛的孩子，我的心仍禁不住微微顫動，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇，信任與敬佩。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔心一掃而光。然而我很快發現在孩子們純凈的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發現了我的”友善”，對我玩起了”欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發現孩子們眼中的光芒在泯滅，我的心又禁不住顫動起來，是不是我做錯了?這時老教師給我送來了”靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你忽視他時，他便會做出一些出格的事來引起你的注意。哦，原來是這樣，多可愛的孩子!我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。慢慢地我從用老教師那里得到的靈丹妙藥—愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施:發小博士記分卡，名字上光榮榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情，誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心?很快我與孩子們之間就建立起了一種牢固的既是老師，又是朋友的雙重關系。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，晚上摸黑回家，將學校當成了自己的又一個家!平時做到主動聽課，精心備課，認真上課，并做好課后的摘記工作。大家都說，你要給學生一杯水，你自己必須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因為蒸發而減少，我在業余還認真學習業務知識。除了閱讀自己訂閱的雜志之外，我還大量翻閱學校現有的教育雜志，并認真做好理論筆記，不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做了名合格的數學教師而努力。路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸，而我就在鋪路!

第五篇：手牽手一路風雨同舟 心連心共鑄明天輝煌

手牽手一路風雨同舟 心連心共鑄明天輝煌

——數理系學生會2010工作總結

彈指揮間，2010年已經成為過去！回想這一年來，我系學生會在校系領導和團委老師的具體指導和支持下，緊緊圍繞學校創建本科院校的中心工作，充分發揮學生會“自我教育、自我管理、自我服務”的工作職能，在全系同學的鼎力協助下，經過全體學生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領域，改進工作方法，齊心協力，整體上完成了學期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現就過去一年的工作總結如下：

一、組織建設

1、組織結構的變動：在09年10月份學生會改選后，我們對學生會組織結構進行了一定的調整，包括：

(1)團總支書記儲昭輝老師認真總結以往工作經驗，在主席團原定成員的基礎上又增加了二個副主席的席位，這樣一來，四位主席團成員取長補短，在團結協作的基礎上譜寫出了嶄新的篇章。

(2)以往學生會成員眾多，這就使得“吃閑飯”現象嚴重，最后致使學生會各部內部矛盾激化。今年我們大大削減各部門的總人數，不求“多”，只求“精”。這也使得此后的工作能順利開展。

2、組織文化的深入發展：我系學生會一向努力構建和諧、溫馨、團結的“數理大家庭”氣氛，現我們又進行了更深一步的發掘，將這種思想灌輸入日常工作中。由此，提出了數理系學生會的思想方向并展開了一系列的工作和活動。具體如下：

A、關注新委員：在我院學生會成員于成員之間并不是簡單的上下級或是同事關系，在日常情況下更多是以師兄弟和師姐妹的身份進行交流和溝通，各部部長有義務以師兄的身份關注成員的工作、學習和生活情況，在各方面進行經驗的傳授并對成員的相關詢問隨時解答。以“學習互助計劃”作為本方案的一支細化工作和本方案落實執行的起點。

B、增強團隊意識：現在這個社會，團隊精神在工作中發揮的作用是很大的，我們學生會內的各個部始終要注意這樣一個問題：各部間協作。內部人員的合作能夠使工作更輕松、更愉快、更高效。無論任何時候任何工作，我們都要有一種牢固團隊的精神，在工作中要意識到我們自己就是這個團隊中的一員，意識到要與其他成員配合工作。

3、制度建設：本我系學生會加強了各項管理的規范化，改善了以往管理無頭緒的狀況，針對各部門的不同情況做出了一些硬性要求，并進一步加強制定了相關條例，用條例中的文字約束每位學生會成員，使得在學生會做事都有“法”可依。

4、人才培養：對于學生會現有成員，按其所在職位及個人性格等，采用分級培養模式。

A.對于新加入成員，首要任務是責任心的養成，短期目標是使他們獲得基本的交流、溝通技巧和對所在部門日常工作的熟悉，并培養一定的管理技能，一定時間以后能夠獨立組織小規模的活動。

B.對于部門部長，培養目標即為學生會高層管理，需要對學生會工作進行全盤的掌握，熟知各部門運作情況和部門調動方法，能夠組織大型活動，并在主席不在時能夠妥善處理日常工作。現已將活動基本留給大家提出并討論得出完善意見，并加強各個部門之間的信息通聯，為他們進一步發展成為學生會主席提供基礎。

二、活動組織

我系的活動組織也是多姿多彩，雖然我們人數較少，但是各項工作的開展一向受好評，也將我們的活動作出了本院特色。一年來，我系不僅積極參加學校活動，完成學校交付的各項活動，還創出了自己的品牌活動，另外在關注同學、服務大眾的理念指導下還拓展了一些其他活動和計劃。

1、系內活動

我系的課余活動十分豐富，我們今年的口號是“五彩數理”。這就要求不僅要在學生會內部把聯誼活動豐富起來，也要活躍整個學院的活動氣氛，也要使各年級之間有更多的機會以相互熟識。本類活動主要有以下幾個方面：

（1）“華燈初上，接力青春”元旦晚會：每年的元旦晚會是各個系活動的亮點，可謂爭奇斗艷，異彩紛呈。我系人數雖少，但在每位學生成員的齊心努力下，無論是晚會規模，節目質量、現場效果和氣氛上都十分令人滿意。

（2）第二屆校園短劇大賽：短劇的內容可以涉及歷史、文學、藝術等各個領域，可能是你的一段親身經歷，可能是最令你難忘的某個場景，也可能是令你感動、發自肺腑的真情故事，還可能是你對現實生活的諷刺和幽默，統統都可以作為校園短劇的題材。短劇大賽為大家提供了寬廣的舞臺，通過這次活動，大家盡顯自我風采，激揚青春之歌！

2、品牌活動

做特色，創品牌一直是各級學生會的發展方向，也是突出本院特色的方法。而我系自然以“數學建模競賽”和“象棋大賽”打頭陣。

（1）數學建模競賽：作為我院科技節的強勢品牌，本活動提高了學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，激勵著學生學習數學的積極性，同時也就側面鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。

（2）象棋大賽：象棋作為我國“國粹”之一，它能讓讓更多同學們展示自己的智慧，在對決中證實自己的沉穩和睿智，開展“象棋大賽”能進一步豐富校園生活，繼承中華民族優良文化遺產，正確引導傳統思想政治文化，提高文化修養和道德素質，增進同學間的友誼。

3、學校活動

除了進行多彩的系內活動，我們也是積極承辦或組織大家參加學校組織的各項活動，如：普通話大賽，“跳蚤市場”，綠色時裝暨模特大賽，寢室設計大賽，“校園科技”各項活動、競賽…..當然我們的成績也是不菲的：綠色時裝暨模特大賽榮獲“團體二等獎”；寢室設計大賽中，“十佳寢室”，我系占據兩席；“跳蚤市場”時，我系交易總額僅次于經濟、電子。

三、外部協作

外部協作向來是一個學生會不可或缺的重要環節，我們工作的一個重要方向就是加強外部交流，按合作單位的不同主要分為以下兩點：（1）、加強校、院、系三級學生會溝通與協作，積極向院學生會和兄弟系學習，取長補短。（2）、將社團作為合作的重要方面，充分利用他們在專項活動上的經驗和優勢。

加強外部協作可以有效的整合資源，也能向對方學習以給自己訂立更高的標準、更嚴的要求，這是一個互利互惠的工作，對于比較常規的活動，比如說羽毛球賽等可以通過該渠道獲得幫助。

四、學生會工作的幾點思考

回顧學生會一年來的工作歷程，我們深深地感到：每一項活動的順利舉行，均離不開系領導的指導，離不全體系學生會干部兢兢業業的奉獻，更離不開廣大同學對我們工作的理解和幫助。當然，我們深知工作中仍然存在著問題和不足，今后我們應總結成功的經驗和失敗的教訓，彌補不足，不斷創新和提高。

1、加強系學生會干部隊伍建設，堅持務實、高效的工作作風，基礎性工作扎實到位，做好學生會工作計劃。系學生會是一個學生組織，最根本的是為同學服務，堅持正確的方針、方向和理論指導，才能在今后的工作中更好的開展工作。系學生會干部是系學生會中的中堅力量，是系學生會能否堅實、穩定地發展的關鍵，因而，在這一時期里，我們著重加強了對系學生會干部隊伍的建設，使人員機制更為靈活，能上能下能進能退，培養了廣大系學生會干部務實、高效的工作作風，使整個工作環境呈現出了嚴肅、緊張、團結、活潑的景象。

2、立足本職，倡導良好校園文化，滿足同學們多方位需求，同學是我們的選票，獲得同學們的支持，便為系學生會的發展提供了廣闊的空間。

3、帶動和引導廣大同學以主人翁的姿態投入到學校建設和發展當中去。學生是學校工作的基礎，系學生會要始終把帶動和引導廣大同學以主人翁意識作為現實工作的一項重要任務，積極帶動廣大同學投入到學校的建設和發展中去。

4、宣傳工作，潛移默化的對同學們思想產生影響。本屆學生會在宣傳方面加大了工作力度，充分利用海報等各種載體向同學們宣傳校內活動情況，引導廣大學生關注時事，幫助廣大同學樹立正確的世界觀。

總結經驗，科學謀劃，描繪壯美藍圖，譜寫嶄新華章。在我們數理人默默的付出和團結努力下，數理系學生會一定會創造出更多的奇跡與輝煌。