第一篇：暑期實踐之義務家教

暑期社會實踐報告

—— 服務農村之義務家教

大學是一個小社會，步入大學就等于步入半個社會。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務于社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。

“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。

在每個時間短暫卻又經歷富裕的假期生活里，我都會把握住這段寶貴的社會實踐時間，為自己找一份合適而充滿意義的工作，比如服務農村活動、勤工儉學工作等等。如往年一樣，在這個暑假期間，我找了一份義務家教的工作，這是一份為家鄉外來民工子弟兒女義務家教的工作。外來民工子弟為家鄉付出了艱辛的勞動，帶來了無數的財富，他們的兒女本該收到我們的關心與愛護。于是，在我得知家鄉在招聘暑期義務家教實習生的時候，我義無反顧的報了名。

在學校期間，我也經常尋找家教的工作，大學兩年的時間里，我已經輔導過好幾位學生，她們有的正在讀小學、有的讀初中，也有些是高中生。有了先前的諸多經驗，這份工作對于我來說并不是很難。但之前都是有報酬的家教，面對的是家境比較好的學生，現在所要面對的是義務家教，并且對方的家境比較貧困，而且有些沒有穩定的居住地，考慮到這些我有些猶豫，這些對于我來說是一個比較大的挑戰。但我想到農民工子弟工作的辛苦，他們心甘情愿為社會創造財富的精神，我下定決定親自去嘗試一下，不僅僅鍛煉一下自己的能力，用自己所學所聞所知，為社會做出一份貢獻，同時也為自己以后走上工作崗位積累一些寶貴的社會工作經驗。

非常幸運，因為之前豐富的家教經驗，使我順利競聘到這份義務家教的工作。高興之余，我也開始為這份工作精心準備起來。義務家教部給我分配的任務給以為十二歲的小女孩當輔導老師，每天講兩個半小時。我清楚的記得第一次到小女孩家時的感受：父母第一眼看上去就是忠厚老實的人，住簡陋的瓦房，在我們家鄉這是算最簡陋的一種，是租的，我問她母親為什么不租一間好一點的，她母親心酸的回答我，工資不高，好點的房子租不起，要供女兒上學，還要家用??我不禁感到無比的心酸，雖然自己的家境并不是很優越，但是比起這位小女孩，我要好上多少倍。同時，我更下定決心要付出自己全部的努力，好好教這位女孩，因為孩子是這個家庭的希望。

由于內心強烈的感覺要教好她，心里反而開始緊張起來，這是之前沒有過的感覺。每次我都為暗自為自己鼓勁加油，第一次緊張，到第二次我就感覺好多了。慢慢的，我對這位學生有了進

一步的了解，其實她很愛學期，也很聰明一教就會。沒過多久我們就熟悉了，彼此感覺就越來越好，家教效率也隨之提高。開始都是一些簡單的題目，那孩子也比較聰明，我說幾句她就會了，當講到難題的時候，我總是故意不多講，讓她自己去摸索解題的方法。剛開始，她做難題比較吃力，因為她在學校老師沒有教會她很好的解題方法也或許是因為她害怕詢問老師，后來我開導她有不會的就問老師，不要感覺害怕，每個老師都是和藹的。逐漸的，她開始敢于詢問，有問題就問我，解題速度也快了許多。每次她做出一個難題，我都會鼓勵她，或適當的夸獎她聰明，我知道這樣的鼓勵與夸獎是必要的，這會使她慢慢建立信心，因為這是我當年念小學時深刻的體會，如今，我也希望她能找自己的信心與勇氣，將來成為這個家庭的支柱，擺脫現在貧困生活。

期間，她的父母都我很好，也對我非常感激。我家教的時間是早上八點開始，有時候我會教那孩子不止兩個半小時，當我一天的家教任務結束時已經是午飯時間了，她父母總是會著手準備一桌好菜，但每次看他們開始準備的時候我都好心拒絕了，因為他們平時自己吃飯的時候為了省錢，都不會買太多菜，而我在的時候他們總是買好多。這樣一個家庭，我不愿他們花太多錢，因此，我總是婉言拒絕他們，或許他們也應該明白我的心思。

時間一分一秒的過去了，為期一個半月的義務家教生活也即將告一段落。我與那個學生成為了好朋友，我希望她能找到學習的自信，也希望自己的開導能為她帶來幫助。這次家教雖然沒有獲得經濟上的報酬，但卻是最有意義的一次。確實，依依不舍的結束了義務家教工作。

回顧這一個月以來所經歷的點點滴滴，發覺實習真的是一種

經歷，只有親身體驗才知其中滋味。我知道了課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就能以不便應萬變。這次實習，時間雖然很短，但我學到的卻是兩年大學生活中從未學到的。這次實習最重要的是讓我明白，處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名大學生，在校學習期間應更好的學好專業里的專業知識，打好理論基礎；在實習的時候按要求認真參與每一個鍛煉的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解專業對口工作發展的最新動向，為以后即將從事的工作打下堅實的基礎，走向工作崗位時，能夠讓自己成為一名名副其實的專業人才，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟做出自己應有的貢獻；更應該具備一種奉獻精神，這是當代大學生所欠缺的品質，也是大學生良好品德素質的體現。

第二篇：暑期義務家教實踐報告

暑期義務家教實踐報告

人文學院10對外漢語姚文娜活動動機

在權衡了各項大學生可能參與的社會實踐活動之后，我認為：家教是一份切實、有價

值的方案。因為我本身屬于師范類專業，“為人師表”這個千年的古訓需要時刻遠牢記在我的心中。我覺得，做一個好老師是非常具有挑戰性的；同時，如何出色的勝任老師的工作，對我也是一個很大的磨練。所以本著這樣一個向往，我選擇了義務家教這項社會實踐活動。實踐過程

在暑假剛開始之時便與社交更為廣泛的父親進行了交流，在他的聯系下，我有了三個學

生：念初二的堂妹和鄰居家的一對念小學的姐弟。雖然只有三個學生，我也打定主意要做好，這樣也是對他們負責。

雖然才大一，不過我也是知道因材施教、因人而異的，于是我先了解了三個學生的情況。

堂妹的父母有給她聯系其他家教，但是那個家教老師也才有高中學歷，并且在后來授課中了解到這個小老師也在繼續求學中，并且有些“揠苗助長”的勢頭，她給堂妹下的作業竟然是高考沖刺題，這與堂妹的實際情況遠遠不符，因此，我建議堂妹放棄那些高考題，以暑期作業為中心，進行作業講解以及課外拓展。

而鄰居是外來務工人員，沒有多余的精力與財力請其他家教，于是我這義務老師真好派

上用場，姐姐讀四年級，弟弟三年級，倆人中，姐姐比較好強，成績較好，而弟弟則比較調皮，再之后授課中就可以發現，姐姐作業大都能完成，個別題目只要稍稍指點便能明白，而弟弟則不同，一題不教便不動筆了。于是我便重點關注弟弟，督促其多動腦，養成獨立自主的習慣，而姐姐的課業則由題型練習、拓展提高為主。

學習，除了書本的外，課外知識也很重要，因為我也很喜歡看書，知道書中知識的重要

性，所以我也盡量培養他們看課外書的習慣。鄰居家弟弟很好動，難以靜下來認真看書，作文也寫不好。有一次，我鼓勵他說：“寫作文不難~~~~”話還沒說完，他就說：“你大學生肯定不難。”于是我笑著對他說：“你別以為我大學生就很了不起，其實我小時候也跟你們

差不多，現在能教一下你們，只是因為我比你們大，比你們先學了，所以我比你們先知道一些東西。別看不起自己，你們會玩很多游戲，我都不會呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學書中的那些成語，好句子，比如比喻句、排比句，然后運用到作文中，作文就顯得生動，不會枯燥無味。”弟弟在我的再三勸說下，也終于看進了一些東西，堂妹和那個姐姐自不必說，年紀長些，也聽話懂事的多，省了我不少心。

實踐感言 雖然義務家教并未給我帶來一絲物質上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務家教給我帶來的是無限的精神收獲。轉眼間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經結束了，但社會實踐給我帶來的巨大影響卻遠沒有結束。它使我走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短一個月的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校大學生吸收新的思想與知識。雖然短短的一月一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學不到的。這次實踐學到的經驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學到的不僅僅是在實踐中學到的一點點知識，而是在實踐中學到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發展，這是一名大學生在進入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風港，踏入了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去經受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務于社會打下了堅實的基礎。

附件：個人總結

以下是我在授課之中積累下的經驗，相信今后真正走上工作崗位一定用得著。

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給他講，有些看似簡單的問題，我不能也忽略而過，忽略之前，要問問他是否懂得這個知識點。同時，我也切記不能煩燥，不然只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給他們做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。

四、最后就是要和他們處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。談到做家教的體會，許多當過家教的大學生說：“其實，做家教是對自己很好的考驗，能鍛煉口才，加強與人交流的能力，也是對自己知識的肯定。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。”的確，大學生做家教得到的不僅僅是經濟上的貼補，更重要的是他們自身的價值能得到社會肯定，增強他們進入社會的信心。

這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的，并且會讓我受用一生。

第三篇：暑期實踐之家教

暑期社會實踐之——家教

春去冬來，花開花落。轉眼間又是一個暑假來臨，這個暑假是我邁入這個大學校門的第二個假期。在去年的暑假社會實踐中我與一位學姐一起到我們縣上的金盾紡織廠實踐學習、工作。雖是僅僅一個月時間，卻讓我對我所學專業課程有了一個基礎性的了解。同時紡織廠的艱苦環境也在我心中留下了一個不可磨滅的印象。讓我更清楚地了解到我所從事專業的未來前景及自身發展前景！而且使我更加迫切的了解、學習該課程專業的理論系統知識，不斷地告訴自己只有更加努力地掌握課程、專業的知識，以后才能去挑選更好的環境去工作，為自己的未來工作、生活搭好天梯。而今年我想找一個既輕松又賺錢的工作，所以通過同學介紹、自身了解，我選擇與大部分同學同樣的工作——家教

社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。

暑假的前幾天，我就認真的思考了這個暑假的實踐活動該怎樣進行。首先也就是如何確定實踐的性質以及類型。經過慎重的考慮，我決定在輔導學生的基礎上達到自我的提高。同時我深知“不打無準備之戰”的道理，在進行家教活動之前，我就在網上了找了關于現如今家教活動中的一些注意點以及難點，還有就是家教學生的個性類型和對癥的要求等等。我的學生是兩個初一的男孩和初三的女孩，兩個男孩都比較內向，成績處于中下游，而我要幫他們復習一遍初一的知識，為步入初二做好準備；女孩比較活潑聰明，我的任務是幫她重溫初中的知識，以便順利進入重點高中。整個家教補習活動在炎熱的7月19號開始了，我每天不斷激勵自己，身為老師，要細心，耐心，要教有所獲，他們要學有所成。針對三個學生的情況，我制定了兩套教學計劃，兩個男孩一組，他們接受能力慢，課程要慢，要精，要把初一落下的知識一一補上，重點是數學、英語；女孩不僅復習初三的，初一初二的也要有所涉及，再加上她理解能力比較強，課程會快一些，語文、數學、英語三管齊下。一個月的教學提綱和目的已經明了，接下來我制定了完備的教學方案，在實際教學工作中，我嚴格要求自己，一絲不茍，步步扎實，節節疏通，一對一輔導，取得了不錯成效，學生們也都進步很大。

當然，在教學過程中，每天的自我總結是必不可少的，一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

2、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

當然，在教學過程中，我也遇到了難處，兩個男孩成績差，對上課沒興趣，總是提不起精神，家長說是上課不專心。可是他們自己卻認為自己天生比較笨，不是學習的料，可是經過一段時間的接觸我發現，這是他們的懶惰。

事實表明正是如此，他們在聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子，問他們問題，他們也是愛搭理不搭理的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己的付出與收獲完全不成正比，他們這樣是在浪費我的精力。我甚至有時想要不管他們算了，他們不學是他們的事情。可是后來想想還是覺得自己不能夠半途而廢，也應該對他們負責，于是一遍遍告訴自己要堅持、要堅持。他們平時做題時，喜歡光用眼睛看，而懶于動手，屬于典型的“眼高手低”。聽課時，也常常處于夢游狀態，從未做筆記。這正是他們學習懶惰的體現。我清楚地知道：懶漢在學習上是絕對吃不開的。于是，我三番五次地告誡他們，只有認真學習才能成績提高。

其實讓我受挫最大的應該是他們的不懂裝懂。明明講過的內容，過了兩天，檢驗復習的時候，我把那幾道習題拿出來，讓他們去做。結果，他們幾乎是全軍覆沒。我有一種前功盡棄的感覺，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他們的原因？不管怎樣，有一點很清楚：那幾道習題，他們根本沒聽懂。答案在于他們的懶惰思想使他們遇到稍難的題目就會放棄，不懂也懶于發問，因為他們懶得鉆研。面對這樣的學生，我才第一次深深體會到了做老師的難處，也第一次捫心自問我適合做老師么？會做一個好老師么？

在與學生的相處過程中，學校的教育心理學這門課程也幫了我不少。這兩個男孩的學習成績處于中下游，容易產生自卑心理，所以平時要多加鼓勵，讓他們能重拾自信心，相信自己也是能學好的。在接下來的幾天里，我花費了大半的時間來講一些與課本無關的內容，主要是一些我學習期間遇到的趣聞趣事。不久后，我發現在在我講一些課外小故事（尤其是關于各式各樣的大學社團活動和豐富多彩的大學生活以及自由無拘無束的課堂）的時候他非常開心，都聽得津津有味的，不過在說道學習上的事的時候他就有點精力不集中，不那么注意聽講了。于是我就從我自身找問題，我想也許可能是我在講解的時候不夠生動形象沒有吸引力，于是我就嘗試著改變自己的講解方式和語氣，用像講故事的方法為他設置懸念，并讓他給我提出意見，還有的時候為了加深他的記憶，給他信心要他相信自己，我會故意講錯，讓他自己發現問題，并自覺的去深入理解它，讓他對課本感興趣，并且主動地接受課本知識，變被動為主動，而不是采取填鴨式的教育方法。我的目的是為了叫他自己學習，而不是只為了暫時的提高他的成績，這也是我和他的父母達成的協議。我的任務是要教他們懂得他們為什么學習、學習的最終目的是什么，如何去學習、怎么學會去學習。

家教進行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實很累，但是后面幾天已經覺得是自然的事了。也有的時候，我講解了好幾遍的問題，學生也貌似是懂了，可是再過幾天來提問時，又不知道了，這時覺得自己特無力，覺得自己之前的努力都白費了。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅持下去，總有一天學生會了解我所表達的意思。

經過一個月的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。我知道這是我們大家一起努力的結果，只有通過契而不舍的努力才能達到的高度。也許學生先前出現的所有問題在這短短的三十天的時間里不能全部得以改正，但是我堅信只要堅持住，契而不舍的努力一定助以成功。一定要把個人因素，家庭因素，學校因素這三個方面合理得處理好，學生學習才能得到飛躍

在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。

經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。

實習是一件很具意義的事情，在實習中能夠學到書本上沒有的知識，增加社會實踐能力，我們必須在實踐中來檢驗自己所學的知識，盡管有時候會認為，書本上的知識根本用不上，但是，具備了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會是有很大落差的，能夠以做一名實習教師的經歷來作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過實習教學了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更學好。

經過了將近一個月的家教生涯，現在的我對于“老師”這個稱謂不再陌生，當別人稱呼我“老師”時，雖然還有那么一點點別扭，但卻沒有了昔日的逃避與羞澀??有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我帶來的自豪和快樂。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。

面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會后可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。同樣我也學到了一些作為一名老師所擁有的品質，而這些品質將是我在踏入社會后需永遠銘記的。

第四篇：暑期義務家教社會實踐

長沙理工大學社會實踐活動報告

暑期義務家教

學院數學與計算科學學院 專業XXXXXXX

年級2012級

姓名XX

學號20125310XXXX

活動內容義務家教

活動時間2013.7.26——2013.8.14 參與人員XX

暑期義務家教心得體會

為了響應長沙理工大學暑假社會實踐活動的要求，弘揚當代社會主義大學生的良好風尚，積極參與和開展數計學院“青春情、中國夢、學子行”的志愿服務活動，在暑假期間我開展了對初中母校西平初級中學的一名準初二生為期20天的義務家教工作。對于教書而言，我還完全是個生手，絲毫沒有經驗，不過這并沒有影響我的信心，對方只是個準初二生，對其進行家教對我這個大學生而言，應該不成問題，關鍵是要把他教好，要真正的讓他在暑假這一次的學習中學到東西，而不僅僅是消磨時間。這便成了我對這份工作的最終目的。我開始了我的第一堂課，我時刻提醒自己，上課的時候一定要好好的上，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費時間。在第一堂課，我們復習了初一數學的基礎知識，對他的期末數學試卷進行了分析。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟針對了該生最薄弱的三角形地方，進行了比較細致的復習。當天結束課程，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點需要改進：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點的項目要詳細講解，這樣才能讓他在以后的考試中，成績有所提高。如此，才使補課之功效有所發揮了。

二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才只

是初中生，況且成績不算很好，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥。上課的過程中盡量讓自己耐心。

三、在習題布置與講解上，我要備好課，一定要挑些有針對性的題目給學生做。學生基礎比較弱，只有先強化了基礎才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學生處好關系，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。接下來幾天的教學，就在這幾點不斷的改進中度過了。在教學的過程中，不斷的發現問題，不斷的改進，問問自己怎樣才能讓學生學的更好，讓他們真真正正的在你教的過程中，在腦中領悟到知識的本質，而不再局限于淺顯的表層。談到做義務家教的體會，我覺得自己在暑假期間為這個孩子的學習提供了必要的幫助，同時也見識到不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，感覺到自己的付出能得到孩子家長的肯定，自身的價值能得到社會肯定。做家教的最大感受，“用心和學生溝通，做他們的朋友”這是我的觀點。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。當家教的過程中，就是人與人交流的過程，在這之中，我可以提前感受一下社會是什么樣的。在和家長交流的過程中，我明白了父母對自己孩子的殷切希望，體會到了作為家長的艱辛與辛酸，同時也想到了自己的家長對自己的愛。所以在家教過程中，我不斷鼓勵孩子們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，以此來回報父母回報社會。在困難面前不委靡，在壓力面前不倒下，敢于直面現狀，幫助他們樹立信心，鼓足他們克服困難、戰勝困難的勇氣。

做到先從精神上給予幫助，然后再想辦法解決實際問題。義務家教旨在讓他鞏固自身的知識，彌補自己的不足，在學業上取得進步。鼓勵他們牢固樹立科學發展觀，別人幫是一時的，只有獨立自主，才能真正愛上學習，提高成績。觀念更新了，思想端正了，他們才會迎難而上，學業才能取得進步。通過這次的義務家教活動，我獲益良多，從中也得到了很多以前未曾有過的感悟。相信這些體驗會對我以后的人生道路有積極影響。

第五篇：暑期家教實踐

大學生暑期家教社會實踐報告

漢語言文學師范（1）班

方芳

前言

實習目的社會實踐是每一位大學生、畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中鞏固知識，社會實踐又是對每一位大學生、畢業生知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本學不到的知識，開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。作為一名師范專業的學生，在今年的暑假中我決定做家教，以更好地了解我這個專業以后所面臨的各個問題。我在此次實踐中也收獲了很多有用以及寶貴的經驗。實習地點

南京市溧水縣蘇南職業技術學院 實習時間

2011年7月1號到2011年8月3號 正文

轉眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈，然而在這份無奈中我還多了一份沉沉的充實??在今年的暑假中，通過朋友的介紹，我聯系到了一份暑期家教的實踐活動。經過了一個月的教學生涯，我已經由初上講臺的逃避與羞澀變成了現在的游刃有余。有人說教師是太陽底下最神圣的職業。雖然我的暑期實習只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我帶來的豪邁感。

在朋友的介紹下，我來到了這個家教機構。這里是教小學生的，而我的主要任務是教三到六年級小朋友英語。明確了自己的教學范圍，我便在網上查找有關的信息，希望在我第一次教學的時候有好的變現。同時，我也事先了解了小學英語課程設置的一些特點，以及小學英語的教學流程。對小學的英語課程有了一個初步的認識。為了有個充分的準備，我有時候還會練習著講一些內容，然后錄下來自己聽聽，以便對不足的地方做進一步的修改。

終于，我登上了那個三尺講臺，開始了我人生的第一次教學。原以為做了充分的準備，我就會游刃有余。但是，看到下面的小朋友一雙雙單純的眼睛看著我的時候，我又膽怯了，心里特別的緊張，以至于我忘記了自己要說什么。氣氛尷尬了幾分鐘，下面的小朋友也開始騷動起來了。我告訴自己要冷靜，漸漸的平復了自己的心情后，我發現課也過了一小半。原來的教學計劃在今天是實踐不了了，我便改變計劃——先了解孩子們的學習情況。我便和小朋友們說，今天不上課，而是和他們聊天。話剛說完，孩子們便高興的鬧了起來。由這一點，我便知道，他們中有不少是被家長逼過來的。提高學習興趣是我課后的又一個任務。通過和他們的了解，我大概清楚了他們的英語水平以及自主學習愿望的高度。同樣，他們對于我也有了一定的了解。今天的這節課雖然沒有上什么正規的課程，卻要我們有了很好的了解，為我后面的教學打下了基礎。正所謂“工欲善其事，必先利其器”。

課后，對于孩子厭學、如何提高他們學習興趣，我也上網查了很多資料也找到了相應的對措。那就是要及時地給予鼓勵和支持，在出現困難的時候，要給與指導性的幫助與支持。要讓他們明確學習是為了他們自己。在得到資料和對策的之后，我決定先給學生進行了一個基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡單很基礎的英語題目，其目的就是提高他的自信心，讓學生認識到自己的英語還是

有提升的空間。同樣，我也可以更清楚了了解他們的實際水平。然而在試卷的安排上，我又犯了難。從來只是做試卷的我，怎么會出試卷呢？而網上的試卷不是我想要的，我便把求助的對象換成了我的同事。和他們說了我的想法，他們也覺得可行，便一起幫我出卷子。也告訴我出小學試卷的注意點。很快，一份英語試卷便出來了。雖然只有一天，可我回到家后卻覺得好累啊。經過這一天的教學，我學到了要根據實際情況改變自己的思路，要善于向比你有經驗的人尋求幫助。

第二天，我把試卷發給他們做，通過我對他的測試，我發現：盡管做題中有錯誤，但是正確率很高。我對學生的表現予以了肯定，學生也很開心。其實小孩子的學習是要不斷給他們掌聲的，要不斷的鼓勵，他們才有學習的動力。一切的準備工作做好之后，我便開始我的英語教學。

在教英語時，我是從最基本的標準的發音開始。正確的發音，讀準每個音節對于學習英語來說十分重要，只有把音節讀準確才能很容易的自己拼讀英語單詞。在正式上英語課時，我就教學生正確發音。在教課后單元的單詞時，我也仔細糾正他們的發音。在教授學生正確發音后，我就邊從課后的單詞開始拼讀，然后對重點詞匯，難點短語進行仔細的講解。叫學生每天記一個單元的單詞，并且把我講解了的單詞和短語也著重記憶。而且我也會教學生記憶單詞的正確方法，許多學生都存在記憶單詞困難的問題或者記住了但很快又會忘記。所以正確的記憶單詞方法也是非常重要的。單詞是英語學習的基礎是學好英語的堅實臺階。由于小學英語對于語法的要求不是很高，所以，我對于語法也只是點到即好，太復雜的語法也不適合他們現在了解。對于語法，我是從最基礎的名詞開始，然后到形容詞，副詞，介詞等等，先把幾大類詞性講了，才開始講五種簡單句型。在教語法的過程中，每天我都會布置相應的題讓學生課后練習。以達到鞏固學習效果的目的。第二天又會把昨天所學的知識再溫習一遍，并且把他們做錯的題再講一遍，一步一步夯實基礎，做到把基礎的知識掌握牢固。

上課的時候也有讓我頭疼的問題，那就是小朋友們喜歡上課說話。在這一點上，我的做法是和他們說道理，我不喜歡那種強硬的管理方法。我知道一個優秀老師，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報。很多人可能認為，和孩子是講不清道理的，可我卻認為，這個年紀的孩子是最聽道理的。和他們說清楚他們上課隨便說話的后果，他們是能聽進去的。我認為老師的任務始終都應該是循循善誘。雖然他們還是經常犯，但用一個眼神提醒一下，他們就知道了。畢竟還是孩子，不需要太過嚴苛。另一個問題是，我發現，同學們在上課的時候不喜歡問問題，似乎我說什么他們都能聽明白一樣。這樣的學習是很不好的。為了鼓勵他們多問問題，我還設立了一些獎勵措施，來激勵他們多問問題，說出自己心中的不懂。

一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：

1、在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。

2、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡單的，對他們并非如此，切記不能煩燥，不能講了一遍沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心。

3、在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。另外學生甚礎比較薄弱，必須先強化基礎才能夠去提高層次。

4、最后就是要和學生處好關系，要讓他們把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

光陰荏苒，歲月如梭，一個月的教學很快結束了，當我真正了解學生特點，開始和他們建立起感情時，卻結束了，和孩子們的分離，我真的是不舍得。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。在這次實習中，我學到了很多，同時充分體會到“責任”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，承擔責任，你才能取得學生對你的尊重和信任。

經過這一次家教實習，我真的是長了不少的見識，增長了很多社會經驗，在實踐中我也找到了自身的價值。我早晚都要走出校園，走進社會大染缸去。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。同時我也感謝這個暑假機構可以給我一個鍛煉的機會。讓我能更好地適應教師這個行業。

實習總結

耐心，寬容，關心，責任，友善。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實??