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高一家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料

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第一篇:高一家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料

高一家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料

2010-10-

31高中階段對(duì)學(xué)生的重要性是不言而喻的,作為高中生的家長(zhǎng),在孩子進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后,原先的一些觀念和方法也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的改變和更新。而要真正使學(xué)生在高中各方面的能力得到培養(yǎng),家長(zhǎng)必須處理好三方面的關(guān)系:

一,家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系

1、他(她)們長(zhǎng)大了

孩子進(jìn)入青春期后,生理心理都發(fā)生了較大的變化,自我意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),迫切需要社會(huì)對(duì)他們的重視和承認(rèn)。反映在行為上:孩子的自主意識(shí)增強(qiáng),不太“聽(tīng)話(huà)”;有時(shí)故意還與家長(zhǎng)和老師“唱反調(diào)”;注重外表打扮,喜歡交朋友等等。在這一時(shí)期,如果家長(zhǎng)無(wú)視孩子的成長(zhǎng),還照以前的老一套教育和要求孩子,就很可能激化家長(zhǎng)與孩子之間的關(guān)系。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用,即學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì),在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中,老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的,因此,我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能,最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)只是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來(lái)學(xué)校,對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無(wú)所知,對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解,在這種情況下,不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育,還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子,降低對(duì)自己的要求。

2,他(她)們還是孩子

在上面所說(shuō)的問(wèn)題上,有些家長(zhǎng)則走入了另一個(gè)誤區(qū),就是認(rèn)為孩子大了,要尊重他們,于是無(wú)原則地讓步和妥協(xié),對(duì)孩子的錯(cuò)誤縱容姑息,失去了一個(gè)家長(zhǎng),或者說(shuō)是教育者的原則和立場(chǎng)。如果說(shuō)上面的誤區(qū)有可能使您的孩子得不到應(yīng)有的成績(jī)的話(huà),這里的誤區(qū)則很有可能使您的孩子走上彎路,其后果更加嚴(yán)重。對(duì)孩子的尊重和理解決不意味著家長(zhǎng)就可以對(duì)孩子放任自流。現(xiàn)在的孩子們的生活中有足夠的書(shū)籍,方便的網(wǎng)絡(luò),有相對(duì)于以前豐富許多的物質(zhì)條件,但在他們的身邊,也充斥著社會(huì)的不正常現(xiàn)象,部分影視作品中對(duì)孩子成長(zhǎng)極為有害的宣傳,網(wǎng)絡(luò)中隨處可見(jiàn)的反動(dòng)色情的內(nèi)容。而高中學(xué)生好奇心較重,性格品行未完全形成,極易受一些不健康的東西的影響。在這些原則問(wèn)題上,家長(zhǎng)必須寸步不讓?zhuān)瑘?jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,使孩子能在高中這一危險(xiǎn)年齡正常健康地成長(zhǎng)。因此,家長(zhǎng)應(yīng)該堅(jiān)持在嚴(yán)格要求的基礎(chǔ)上民主管理。對(duì)孩子的業(yè)余愛(ài)好,學(xué)習(xí)習(xí)慣,交友傾向進(jìn)行有效的引導(dǎo)和限制,使孩子能健康成長(zhǎng)。

據(jù)此兩點(diǎn),我們可以說(shuō),對(duì)孩子進(jìn)行正確教育的前提是要對(duì)孩子有一個(gè)較為科學(xué)和準(zhǔn)確的定位,這個(gè)定位不是由某一個(gè)人做出的,而是需要綜合家長(zhǎng)老師和學(xué)生的看法和觀點(diǎn)。3,家長(zhǎng)也應(yīng)該是老師

(1),教學(xué)情況

初中與高中本身的教學(xué)特點(diǎn)不一樣:

首先,教材難易度變化較大。初中教材體現(xiàn)基礎(chǔ)性,高中教材承擔(dān)為高校選拔人才的任務(wù),因此,從初中到高中內(nèi)容跨度較大,特別是數(shù)學(xué)、物理學(xué)科。

其次,中高考試題難度差異較大。

再次,初高中學(xué)習(xí)方法有明顯變化。初中大多是跟著老師學(xué),機(jī)械模仿的多;而高中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),注意知識(shí)的靈活應(yīng)用、理解掌握,特別強(qiáng)調(diào)舉一反

三、觸類(lèi)旁通。

初高中教學(xué)方法也是不斷變化的。初中教師教學(xué)時(shí)對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講例題、訓(xùn)練習(xí)題較多,但高中內(nèi)容較多,教師不可能全部講到,只能精講精練,學(xué)生必須有一定的思維能力,靈活掌握知識(shí)和方法。

初高中對(duì)學(xué)生的能力要求也不同。如初中做數(shù)學(xué)題可用計(jì)算器,而高中不行,很多學(xué)生計(jì)算能力差導(dǎo)致失分。

(2),家長(zhǎng)如何與學(xué)校配合家長(zhǎng)要相信學(xué)校、相信老師,家長(zhǎng)要了解學(xué)校的要求、尊重學(xué)校的要求(使用手機(jī)、MP3等)(尊重老師對(duì)學(xué)生的教育與處理等)

培養(yǎng)良好習(xí)慣,培養(yǎng)好習(xí)慣應(yīng)從細(xì)節(jié)做起,最簡(jiǎn)單的就是每天按時(shí)起床、睡覺(jué)。良好的學(xué)習(xí)、思維習(xí)慣非一日之功,必須從點(diǎn)滴抓起,家長(zhǎng)要客觀分析孩子的考試情況,要定好位。期望值不能脫離現(xiàn)實(shí),目標(biāo)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)要跳一跳就能達(dá)到。幫助孩子確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)別只為高考培養(yǎng)孩子,循序漸進(jìn),一步一個(gè)腳印。畏難情緒要消除,畏難是獨(dú)生子女的通病,消除畏難情緒,家長(zhǎng)要先改變教育觀念,不能希望順風(fēng)順?biāo)膊荒馨k一切。培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力,意志和毅力是成功的關(guān)鍵,高中學(xué)習(xí)艱苦,高考要求、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力、孩子未成熟的思考和個(gè)性都會(huì)影響學(xué)習(xí)。培養(yǎng)心理承受力,高中生面臨升學(xué),壓力大,在學(xué)校周周有考試,天天有作業(yè),總會(huì)碰到不會(huì)做的題、考得不理想的成績(jī),幫助孩子提高心理承受能力,培養(yǎng)學(xué)生在逆境中成長(zhǎng)。管的不要太多,高中生思想走向成熟,個(gè)性不斷形成,家長(zhǎng)要尊重其個(gè)性、意愿、情感及選擇。父母愛(ài)之越深、責(zé)之越重,孩子就越缺乏成長(zhǎng)的自由空間。對(duì)孩子管的不要太多,多與他溝通,原則問(wèn)題不能讓步,小毛病要引導(dǎo)。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,而事實(shí)上,當(dāng)孩子上了高中之后,您仍然是孩子的老師,對(duì)孩子的教育負(fù)有不可推卸的責(zé)任。但是,由于高中學(xué)習(xí)的特殊性,您的教育方法和教育觀念也應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。首先,家長(zhǎng)應(yīng)該正確區(qū)分高初中的學(xué)習(xí)。在我國(guó),初中是普及性義務(wù)教育,中考只是水平測(cè)試,其目的是要使大多數(shù)人過(guò)關(guān);而高中面臨高考,高考是選拔性考試,其目的是要使出類(lèi)拔萃的人才進(jìn)入更高一等學(xué)府,競(jìng)爭(zhēng)十分激烈,因此在學(xué)生剛上高中時(shí),家長(zhǎng)要正確分析孩子的成績(jī)情況,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行正確的評(píng)估。其次,由于面臨高考,所以高中教育的知識(shí)的難度深度廣度等比起初中有相當(dāng)大的加強(qiáng),這就要求學(xué)生要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)心態(tài),對(duì)高中學(xué)習(xí)的困難要有充分的認(rèn)識(shí)。在這一方面,家長(zhǎng)應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立其學(xué)習(xí)的信心,還要引導(dǎo)孩子注重對(duì)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極探索,更要充當(dāng)學(xué)生與老師之間的聯(lián)絡(luò)者,加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系。

二,家長(zhǎng)與老師的關(guān)系

(1),家長(zhǎng)和教師是教育學(xué)生的搭檔

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,有三個(gè)方面對(duì)孩子起著重要的影響作用,即學(xué)校,家長(zhǎng)和社會(huì),在這三個(gè)方面中,如果我們能有效地抓住前兩者對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面。在對(duì)學(xué)生的教育中,老師與家長(zhǎng)的目的無(wú)疑是一致的,因此,我以為家長(zhǎng)與老師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作的關(guān)系。為了有效地發(fā)揮這種協(xié)作功能,最重要的就是家長(zhǎng)必須加強(qiáng)與老師的聯(lián)系。有的家長(zhǎng)只是在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)或老師要求的時(shí)候才來(lái)學(xué)校,對(duì)學(xué)生在學(xué)校的活動(dòng)幾乎一無(wú)所知,對(duì)老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和要求也不甚了解,在這種情況下,不僅不利于對(duì)學(xué)生的教育,還會(huì)使有的學(xué)生在老師和家長(zhǎng)中間鉆空子,降低對(duì)自己的要求。

(2),學(xué)校教育需要您的理解和尊重

尊師方能重教,一個(gè)不能贏得學(xué)生尊重的老師是無(wú)法使學(xué)生學(xué)好自己教的學(xué)科的。在這一點(diǎn)上,主要的工作固然應(yīng)由老師做,但老師仍需要家長(zhǎng)的大力配合。“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,老師在自己的工作中,同樣難免犯錯(cuò)誤,有時(shí)我們犯的錯(cuò)誤可能會(huì)對(duì)您的孩子造成不好的影響。但有些家長(zhǎng)在處理這種事情的時(shí)候由于過(guò)于草率簡(jiǎn)單,往往給孩子造成更大的負(fù)面影響。作為家長(zhǎng),應(yīng)該積極在孩子面前樹(shù)立老師的權(quán)威形象,使學(xué)生尊敬老師,才能使學(xué)生信

任老師,而學(xué)生的信任是老師正常進(jìn)行教學(xué)的基礎(chǔ)。鑒于此,我們希望家長(zhǎng)在家里不要當(dāng)著孩子的面品評(píng)老師,而應(yīng)該積極樹(shù)立老師在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我們的工作失誤而對(duì)您的孩子造成不好的影響,我們希望家長(zhǎng)能正確處理,積極與老師聯(lián)系,而不是在學(xué)生面前輕率地對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(3),教師的教育需要您的支持

“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,教育是一項(xiàng)十分重要也艱巨的工作,在這三年的生活中,我們希望家長(zhǎng)能給予老師充分的信任,最大限度的支持。教育工作錯(cuò)綜復(fù)雜,千頭萬(wàn)緒,加之我們工作中也可能出現(xiàn)一些失誤,我們希望家長(zhǎng)能對(duì)這一點(diǎn)有充分的認(rèn)識(shí),為了孩子的教育,我們更希望家長(zhǎng)能對(duì)我們的工作給予大力的支持。在遇到一些具體問(wèn)題的時(shí)候,也希望家長(zhǎng)能以孩子的教育為重,以大局為重。正確處理在教育過(guò)程中可能發(fā)生的事件。

家長(zhǎng)和老師在對(duì)孩子的教育上目標(biāo)是共同的,因此,家長(zhǎng)和老師還應(yīng)該充分信任。對(duì)于已經(jīng)具有良好心態(tài)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)一開(kāi)始會(huì)與老師之間建立良好的關(guān)系,但對(duì)還沒(méi)有形成良好習(xí)慣的同學(xué)來(lái)說(shuō)可能會(huì)不一樣,這部分同學(xué)可能在一開(kāi)始就會(huì)與老師產(chǎn)生抵觸情緒,甚至不能很好地接受老師的教育,對(duì)這一部分同學(xué)來(lái)說(shuō)有時(shí)候老師的教育可能會(huì)顯得無(wú)力,這時(shí)候就非常需要你的幫助和支持,需要家長(zhǎng)應(yīng)在中間起到良好的調(diào)節(jié)作用,共同對(duì)學(xué)生實(shí)施最好的教育,使他們能非常愉快地完成在鐵人中學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。

三,家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的關(guān)系

從現(xiàn)在開(kāi)始,您的家里就有了一個(gè)為自己的未來(lái)而拼搏的高中生了,為了使他(她)能順利地走完這人生中的關(guān)鍵階段,除了以上幾個(gè)方面外,家長(zhǎng)還應(yīng)該盡量為孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)條件。我以為,家長(zhǎng)在這方面主要應(yīng)做到以下幾方面的工作:

1、高一年級(jí)以住宿學(xué)生為主,所以與家長(zhǎng)之間的交流時(shí)間不是很多,希望家長(zhǎng)盡量推辭一些應(yīng)籌,充分利用好周六時(shí)間陪學(xué)生多交流。

2,創(chuàng)造幸福和睦的家庭氛圍,使孩子健康發(fā)展,家庭不和睦對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活會(huì)有很大的負(fù)面影響。

3,在家庭生活中,盡量營(yíng)造一種學(xué)習(xí)型家庭份圍,培養(yǎng)孩子正確的人生觀和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度;

4,家長(zhǎng)應(yīng)該適當(dāng)控制自己的娛樂(lè)方式,娛樂(lè)地點(diǎn)和娛樂(lè)時(shí)間,盡量不要因?yàn)榧议L(zhǎng)不適當(dāng)?shù)膴蕵?lè)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

四、學(xué)生應(yīng)處理好的問(wèn)題

1、作好吃苦準(zhǔn)備

升入高一,學(xué)生要面對(duì)更概括、更抽象、更難于理解的課程學(xué)習(xí),面對(duì)更激烈、更緊張的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,面對(duì)更長(zhǎng)的在校時(shí)間和更遠(yuǎn)的往返路程,都要求新高一的同學(xué)要樹(shù)立起一種學(xué)習(xí)意識(shí)、高考意識(shí),做好承受壓力、經(jīng)受挫折、忍耐寂寞的心理準(zhǔn)備。

2、盡快適應(yīng)新環(huán)境

高中階段不僅所學(xué)知識(shí)深度、難度加大,而且新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)會(huì)使人際環(huán)境較以前更復(fù)雜。尚未成年的孩子們面對(duì)新的環(huán)境往往目不暇接,難免產(chǎn)生種種心理困惑和矛盾沖突。

3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

較之初中階段,高中階段學(xué)習(xí)難度、強(qiáng)度、容量加大,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)及壓力明顯加重,不能再依賴(lài)初中時(shí)期老師“填鴨式”的授課,“看管式”的自習(xí),“命令式”的作業(yè),要逐步培養(yǎng)自己主動(dòng)獲取知識(shí)、鞏固知識(shí)的能力,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

4、尋找適合學(xué)習(xí)方法

初中學(xué)習(xí)方式以模仿和記憶為主,而高中則是以理解和應(yīng)用為主,要求學(xué)生要有更強(qiáng)的分析、概括、綜合、實(shí)踐的能力,將基本概念、原理消化吸收,變成自己的東西。家長(zhǎng)及高一

新生要根據(jù)自己的條件,及高中階段學(xué)科知識(shí)交叉多、綜合性強(qiáng),以及考查的知識(shí)和思維觸點(diǎn)廣的特點(diǎn),找尋一套行之有效的學(xué)習(xí)方法。

5、重新自我定位

新生入學(xué)前,首先要過(guò)好心理關(guān),到了一流學(xué)校的學(xué)生,以前在初中都是班里的佼佼者,現(xiàn)在進(jìn)入一個(gè)新集體,一旦成績(jī)有所波動(dòng),也要認(rèn)識(shí)到是正常現(xiàn)象,不要對(duì)自己失去信心。如果是去了不太理想的學(xué)校,也不應(yīng)該灰心,爭(zhēng)取盡快成為班級(jí)甚至年級(jí)的“領(lǐng)跑者”。進(jìn)入高中后,很多新生有這樣的心理落差,比自己成績(jī)優(yōu)秀的大有人在,很少有人注意到自己的存在,心理因此失衡,這是正常心理,但是應(yīng)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。記住,進(jìn)入高中,大家站在同一起跑線(xiàn)上,有3年的時(shí)間足以不斷提高成績(jī)。因此,家長(zhǎng)要使孩子明白強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理,要幫助孩子客觀分析自己的長(zhǎng)處和短處,給予自己正確評(píng)價(jià),并激勵(lì)孩子不斷向目標(biāo)努力。

老師建議:要解決這個(gè)問(wèn)題既需要老師耐心地訓(xùn)練,學(xué)生應(yīng)該多選擇合適的機(jī)會(huì)、渠道和任課老師進(jìn)行溝通,讓他們了解你們所想的,以便能更好地進(jìn)行教學(xué);另一方面,學(xué)生還要正確認(rèn)識(shí)自己,相信自己不比別人差,要明白自己感到不太適應(yīng),別的同學(xué)也是由初中升上來(lái)的,也會(huì)有同樣的感覺(jué),給自己信心。

第二篇:高一級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備提綱

高一級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)提綱

會(huì)議時(shí)間:2010年11月21日(第14周星期日)

會(huì)議地點(diǎn):高中教學(xué)樓前

會(huì)議安排:上午9:00—10:00全體學(xué)生家長(zhǎng)集中教學(xué)樓前開(kāi)會(huì)聽(tīng)取學(xué)校情況介紹

10:15—11:45學(xué)生家長(zhǎng)分散各班教室

(一)會(huì)前準(zhǔn)備工作

1、搜集資料

2、各班應(yīng)于11月14日前向家長(zhǎng)發(fā)出邀請(qǐng)函。在邀請(qǐng)函中明確了此次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)及,內(nèi)容。

3、安排接待人員。以自愿為原則,動(dòng)員20名同學(xué)報(bào)名參加年級(jí)接待工作。

4、布置會(huì)場(chǎng)

(1)家長(zhǎng)會(huì)前一天安排教室、衛(wèi)生區(qū)大掃除。

(2)黑板上寫(xiě)上家長(zhǎng)會(huì)主題,例如“對(duì)話(huà)〃溝通〃理解”字樣,也可以建議全體同學(xué)在黑板上簽名。

(3)要求學(xué)生將各科作業(yè)放在課桌上,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(4)要求每位學(xué)生寫(xiě)一封致家長(zhǎng)的信(內(nèi)容以向家長(zhǎng)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)、生活情況,尊敬、理解父母為主),家長(zhǎng)會(huì)時(shí)給家長(zhǎng)閱讀并發(fā)放《家長(zhǎng)意見(jiàn)表》,于會(huì)后收回(或由學(xué)生帶回交給班主任)。

(二)家長(zhǎng)會(huì)程序安排及內(nèi)容

1、歡迎詞

2、介紹班主任

3、校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)

4、班內(nèi)集中,介紹本班學(xué)習(xí)、生活等基本情況

(1)第一次階段考試情況及各學(xué)科教、學(xué)情況

(2)本班開(kāi)學(xué)以來(lái)的情況、班主任的教育工作情況、班上涌現(xiàn)出的好人好事等

(3)存在的問(wèn)題(舉例)

A、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性普遍較差,不善于主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課。該讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡(jiǎn)單地讀點(diǎn)背點(diǎn),很多配套練習(xí)都不能自覺(jué)及時(shí)完成。(強(qiáng)調(diào)高中階段積極、主動(dòng)自學(xué)的重要性)

B、覺(jué)。

C、D、為。

E、不注意節(jié)約。

F、學(xué)生存在濫用手機(jī)行為,體現(xiàn)在上課玩手機(jī)、用手機(jī)上網(wǎng)等違紀(jì)行為。,5、班主任與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)就學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題進(jìn)行交流 班主任少說(shuō),騰出時(shí)間讓家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己的孩子,互相啟發(fā)。班主任熱情耐心地和家長(zhǎng)磋商討論。

6、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、班主任工作提出建議或意見(jiàn)

7、班主任下半學(xué)期工作設(shè)想、要求、希望等

(1)工作計(jì)劃

(2)家庭教育指導(dǎo)

A、給孩子樹(shù)立自信,鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步

B、加強(qiáng)與學(xué)校、班主任老師的聯(lián)系和溝通

C、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)

D、對(duì)子女的期望水平適中

8、家長(zhǎng)參觀校園 部分同學(xué)怕吃苦,愛(ài)睡懶覺(jué),早讀、午讀、晚自修個(gè)別同學(xué)有抽煙或到網(wǎng)吧玩游戲、聊天等不良行常遲到。上課不認(rèn)真聽(tīng)講,隨便講話(huà),個(gè)別同學(xué)上課老是睡

(三)會(huì)后

1、班主任與預(yù)約有事交談的家長(zhǎng)個(gè)別談話(huà)

2、對(duì)因故未到會(huì)的家長(zhǎng),利用其他時(shí)間分別與其取得聯(lián)系

3、整理家長(zhǎng)涉及到學(xué)校管理的意見(jiàn)送交駐級(jí)行政。

4、元旦后召開(kāi)學(xué)生代表座談會(huì),讓他們談?wù)劶议L(zhǎng)會(huì)后家長(zhǎng)對(duì)子女學(xué)習(xí)的態(tài)度和對(duì)學(xué)校的看法有什么變化。

5、年級(jí)組負(fù)責(zé)家長(zhǎng)會(huì)工作材料的整理歸檔并裝盒。

第三篇:家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備材料

各科老師聯(lián)系電話(huà):

語(yǔ)文 沈金老師:***

數(shù)學(xué) 郭宇老師:***

英語(yǔ) 汪艷兵老師:***

物理 楊先明老師:***

化學(xué) 張成老師:***

生物 齊紅田老師:***

尊敬的各位家長(zhǎng):

非常歡迎大家來(lái)參加高三(14)班今天的家長(zhǎng)會(huì),大家的到來(lái)既是對(duì)我工作的配合與支持,更是對(duì)自己子女的激勵(lì)和督促。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是為了讓大家相對(duì)準(zhǔn)確地了解子女真實(shí)的學(xué)習(xí)情況,以便在剩下的200天的時(shí)間里和學(xué)生一起制定切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)和措施,在家長(zhǎng)、學(xué)生、老師共同努力,我相信我們?cè)诿髂旮呖贾幸欢〞?huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

今天我主要想談一下大家熱議的話(huà)題:如何備考?如何高考?

1.我認(rèn)為但凡成功的首先都是會(huì)做人的人!我記得上次的家長(zhǎng)會(huì)上我就曾講過(guò),我的目標(biāo)是:先成人、后成才,現(xiàn)在看來(lái),第一個(gè)目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了,我們的每一個(gè)學(xué)生都很有人情味,能夠理解老師、家長(zhǎng)的良苦用心。當(dāng)我聽(tīng)到學(xué)生跟我說(shuō)“這樣對(duì)老師有沒(méi)有什么影響?”“我的所作所為嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)”等話(huà)語(yǔ)的時(shí)候,我的第一反應(yīng)我們的學(xué)生能為他人著想我非常的感動(dòng)!當(dāng)我們?cè)陂_(kāi)考試分析會(huì)時(shí),老師們說(shuō)我們班級(jí)的學(xué)生情商很好的時(shí)候,我是多么的高興和自豪!但做人是無(wú)止境的,學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。(后面附有高一學(xué)生家長(zhǎng)給兒子的一封公開(kāi)信)

2.自信是成功的第一秘訣!它可以改變現(xiàn)在的一切不良現(xiàn)狀,讓我們每一個(gè)意念都充滿(mǎn)力量!讓我們勇于學(xué)習(xí),勇于面對(duì)自己的錯(cuò)誤,不斷地改正錯(cuò)誤,提高成績(jī)!我曾經(jīng)多次的經(jīng)歷過(guò)一個(gè)學(xué)生不敢去做,不敢去寫(xiě)的例子。越是這樣的不敢,不愿,最終導(dǎo)致就是永遠(yuǎn)不知道自己會(huì)不會(huì),自己做一下就是錯(cuò)了,也會(huì)知道自己錯(cuò)在什么地方,而實(shí)際上自己按照自己想的還很容易能作對(duì)的!3.重視課堂的效率:上課集中精力認(rèn)真地挺好每一節(jié)課,跟上老師的節(jié)奏和步伐,就一定可以取得很好的成績(jī)!現(xiàn)在我們的同學(xué)中有這樣的一種行為,晚上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng),白天沒(méi)有精神,導(dǎo)致老師講的最重要的沒(méi)有能夠理解和掌握;有些同學(xué)認(rèn)為自己會(huì)了,就不愿意再跟著老師,自己干自己的事情了,這樣的事情我也曾經(jīng)的經(jīng)歷過(guò),當(dāng)時(shí)甚至覺(jué)得這樣很好,自己復(fù)習(xí)的很快,可是卻會(huì)錯(cuò)過(guò)很多對(duì)問(wèn)題的不同理解,對(duì)某些問(wèn)題就一直沒(méi)有能夠徹底的搞清楚,導(dǎo)致一而再再而三的出現(xiàn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)要懂得借助老師和同學(xué)的力量這樣才會(huì)學(xué)的更快學(xué)得更好!

4.做錯(cuò)的題目必須要重視:錯(cuò)題不僅包括自己的錯(cuò)誤還包括別的同學(xué)的錯(cuò)誤,善待錯(cuò)誤就是善待自己的每一次進(jìn)步,對(duì)自己的錯(cuò)題要及時(shí)的更正,不要等著非要老師講過(guò)才來(lái)改正,可以利用零碎的時(shí)間來(lái)完成,平時(shí)對(duì)改錯(cuò)本可以多看幾次,而不能改過(guò)了就放過(guò)了!

5.不懂就問(wèn),重視課外輔導(dǎo)!

勤奮將換來(lái)高考后的微笑!

正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況,但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí),我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),以利于下次能有所提高。

如果說(shuō)廢寢忘食的學(xué)習(xí)是吃苦的話(huà),那么勇于面對(duì)挫折,在失敗面前決不放棄更是讓人敬佩的

四、給家長(zhǎng)的一些建議

“九不要”

1、不要期望過(guò)高。要了解子女的實(shí)際水平,要做子女高考目標(biāo)的指導(dǎo)者,而不是盲目與其他孩子做攀比。

2、不要盲目否定。要多夸獎(jiǎng)孩子,多找優(yōu)點(diǎn),給他們以肯定,樹(shù)立孩子的信心。要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。要讓他們認(rèn)識(shí)到自己能行,是好樣的。試想,當(dāng)一個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也同樣很優(yōu)秀,當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時(shí),學(xué)生能學(xué)不好嗎?要理解他們,尊重信任他們,不要對(duì)他們施加太多壓力,要對(duì)他們說(shuō)你能行。事實(shí)上學(xué)生的要求,也不在于家長(zhǎng)給他們買(mǎi)多少好吃的,多少好穿的,有時(shí)候一句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),一個(gè)慈愛(ài)的眼神就可以使他們很滿(mǎn)足,充滿(mǎn)動(dòng)力了。

3、不要以成績(jī)論英雄,要正確對(duì)待學(xué)生的成績(jī)。

4、不要過(guò)分體貼,照顧要適當(dāng)。

5、不要過(guò)分干涉,要給他們以自由的空間。

6、不要制造不良情緒,要制造良好的家庭氣氛。要情緒穩(wěn)定,精神愉快。

7、不要把自己的意愿強(qiáng)加給孩子。

8、不要盲目給孩子買(mǎi)輔導(dǎo)材料。

9、不要規(guī)定孩子必須考上什么大學(xué)。

“四要”

1、要重視孩子的心理健康:多做積極的暗示,使孩子以一顆平常心去對(duì)待高考。

2、要注意孩子的飲食,做好后勤保障

3、要經(jīng)常和老師交流:家長(zhǎng)要和老師多交流,多發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,配合班主任做好工作。

4、要整理搜集填報(bào)志愿的信息,為下一步填報(bào)志愿做好準(zhǔn)備。

尊敬的各位家長(zhǎng)還有一百天就要高考了。面對(duì)高考我們和學(xué)生一樣緊張,所以請(qǐng)廣大家長(zhǎng)和我們一起盡最大的努力,把您的孩子培養(yǎng)成優(yōu)良的人才!

從容面對(duì)失敗和挫折

失敗是什么?是成功之母呀,是暫時(shí)的不成功。鬧鐘的鐘擺,向左擺向右擺,周而復(fù)始。請(qǐng)問(wèn)當(dāng)鐘擺向左擺時(shí),是不是在積蓄一種向右擺的能量?表面向左,能量向右。這就是人生,失中有得,得中有失。失敗的同時(shí)就是成功的開(kāi)始。塞翁失馬,焉知禍福呀。希爾頓說(shuō)過(guò):當(dāng)一扇門(mén)向你關(guān)閉時(shí),必有另一扇門(mén)向你打開(kāi)。所以平時(shí)考試的失敗,這決不是壞事。這只是對(duì)你的提醒,告訴你哪些知識(shí)點(diǎn)你還得再掌握一下,避免你在高考中失敗。

學(xué)會(huì)釋放壓力!

生命中所有的壓力,煩惱,就象這書(shū)包一樣,拿的時(shí)間越長(zhǎng)就會(huì)越重,所以要學(xué)會(huì)放下。

付政研高二下平均名次:413 高三上:322 224 346

(含復(fù)讀生排名)

很高興在這里同大家分享我的心情,我曾認(rèn)為高考時(shí)將來(lái)時(shí),現(xiàn)在看來(lái),又不禁感嘆時(shí)光飛快。汪國(guó)真說(shuō)“沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,沒(méi)有比人更高的山”所以高三必定是一場(chǎng)艱難的征程,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)供大家分享:

1.抓住課堂,緊抓老師講的思想和解題方法,因?yàn)橐恍┧枷敕椒ㄟh(yuǎn)遠(yuǎn)比某一道題的解答更為重要,2.高質(zhì)量作業(yè),指高正確率和高速度,在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè),可以保證效率和晚上充足的休息睡眠

3.多問(wèn)問(wèn)題,問(wèn)問(wèn)題是一種基本的學(xué)習(xí)方法,既可以解答疑惑,又可以消除學(xué)習(xí)隱患,保持思維靈敏

4.課余時(shí)間的利用,高三了相信大家都賣(mài)了許多的輔導(dǎo)書(shū),但課余時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)很是寶貴,所以課外練習(xí)要巧而精,每天做幾道或者幾面日積月累,也會(huì)有很大收獲

5.總結(jié),總結(jié)十分的關(guān)鍵,可以理清自己的學(xué)習(xí)狀況,理清思緒,同事也可以進(jìn)行作業(yè)知識(shí)點(diǎn)等不同類(lèi)比的比較,以便加強(qiáng)記憶!

世上最遙遠(yuǎn)的距離不是天涯海角,也不是心靈之間,而是我們從頭到腳的距離,頭用來(lái)夢(mèng)想,腳用來(lái)實(shí)踐,從夢(mèng)想到實(shí)踐是最遠(yuǎn)的距離,如果我們停下了腳步,就輸給了夢(mèng)想,那剩下的就將是無(wú)盡的遺憾與后悔!

所以讓我們共同努力,打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),在剩下的7個(gè)月的時(shí)間里,目標(biāo)堅(jiān)定,手握刀劍武裝好自己,盡力一搏,如果不拼盡全力,就把這個(gè)世界讓給別人,我不甘心!

牛明生高二下平均名次:388 高三上:433 294 284(含復(fù)讀生排名)

經(jīng)戰(zhàn)兩年,步入高三,在這緊張而又很少的時(shí)間里感謝各位家長(zhǎng)的光臨,感謝同學(xué)們?cè)诰o張的時(shí)刻騰出時(shí)間

在過(guò)去的三個(gè)月的時(shí)間里,我們勤奮努力,我們停過(guò),抱怨過(guò),松懈過(guò),但是我們沒(méi)有氣餒,因?yàn)槲也荒芊艞墸驗(yàn)槲覀兩砗蟮母改敢恢眲诶壑覀兏彝鎲幔繉?duì)于我來(lái)說(shuō),當(dāng)我在累時(shí),就想到:父母日夜操勞,我這點(diǎn)累怎么敢說(shuō)出?當(dāng)我遇到困難時(shí)就想到:方法總比困難多。如果我如饑似渴,就一定能找到辦法。其實(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是犯錯(cuò)的過(guò)程。而很多人害怕犯錯(cuò)誤,逃避它,就只能一錯(cuò)再錯(cuò),錯(cuò)到高考。所以我一直告誡自己:獨(dú)立作業(yè),獨(dú)立思考,提高能力,獲得誠(chéng)信,兩全其美,何樂(lè)而不為呢?

當(dāng)然,高三生活可能是枯燥乏味,難免會(huì)出現(xiàn)煩躁,所以課間可以出去一下,但不能晃無(wú)止境,不知所歸,更不能在教室閑談,影響他人,禍害自己我們于心何忍?

成功就在眼前,相信自己懷揣信念,因?yàn)槟仟?dú)一無(wú)二的,堅(jiān)信,天生我才必有用,輝煌高考誰(shuí)與鋒?快樂(lè)學(xué)習(xí),笑傲鄖陽(yáng)。最后,以示我們決戰(zhàn)高考的決心,亮出我們的口號(hào):“生命不止,奮斗不息,厚積薄發(fā),誰(shuí)與爭(zhēng)鋒!”

董雪高二下平均名次:561

高三上:535 526 490(含復(fù)讀生排名)

已經(jīng)高三了,大家的學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張,步伐也越來(lái)越快,不僅是我們聯(lián)通老師和家長(zhǎng)都打起了十二分的精神,時(shí)刻的關(guān)注我們的成績(jī)

每個(gè)人都可能有這樣的疑問(wèn),”同樣在做題,同樣很刻苦,為什么有的人成績(jī)不不提升,有的人成績(jī)卻停滯不前,甚至是節(jié)節(jié)敗退”。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅是拼努力的程度,也要拼努力的效率,效率主要體現(xiàn)在來(lái)年各個(gè)方面:一是聽(tīng)課的效率,二是寫(xiě)作業(yè)的效率

課堂上,老師總是想著辦法來(lái)活躍課堂的氛圍。以提升我們對(duì)老師所講內(nèi)容的興趣,我們的各科老師在這方面做得已經(jīng)很好了,現(xiàn)在全要看我們自己專(zhuān)注的程度,可能有時(shí)聽(tīng)著聽(tīng)著就神游了,也許當(dāng)時(shí)什么都沒(méi)有想,但老師所講的內(nèi)容卻是真的沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),也許就那么的幾十秒或幾分鐘的時(shí)間,錯(cuò)過(guò)了老師的一句話(huà),可能后面就再也跟不上老師的思路了,這樣的話(huà),這節(jié)課的效率就大打折扣了,所以要想提升成績(jī),首先要把聽(tīng)課效率提高

另一方面要提高作業(yè)效率,在保質(zhì)保量的前提下提升做題速度,最好就是限時(shí)訓(xùn)練,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看自己能否完成作業(yè),以此來(lái)提升速度,但要注意一點(diǎn),限時(shí)訓(xùn)練就像在考試,要獨(dú)立的完成,要做到:會(huì)做的簡(jiǎn)單的作對(duì),難度大的要學(xué)會(huì)放棄,總之不要留遺憾,某種程度上來(lái)說(shuō),把自己會(huì)做的全做對(duì),就是一個(gè)很大的進(jìn)步

相信我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中能夠找到更適合自己的學(xué)習(xí)方法,來(lái)創(chuàng)造更好地成績(jī)!

高一家長(zhǎng)寫(xiě)給兒子的一封公開(kāi)信

兒子:

你好!總想找機(jī)會(huì)與你聊聊,有很多話(huà)想對(duì)你說(shuō),但是擔(dān)心你嫌我們絮叨、羅嗦,所以始終沒(méi)有說(shuō)。現(xiàn)在你雖然上了省重點(diǎn)高中,但在我們看來(lái),你畢竟還是初出茅廬,生活和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有待增長(zhǎng),因而還有很多話(huà)要對(duì)你說(shuō),怕你嫌我們絮叨,沒(méi)有當(dāng)面和你談,所以寫(xiě)了以下的文字,咱們來(lái)共同探討。請(qǐng)你耐心看看這些文字。這次你在第一次月考中,暫時(shí)失敗,但在我們看來(lái),這不算失敗,我們會(huì)和你一起客觀理智地分析這次失誤的原因:一是你的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)生了變化,初中的小天地你是佼佼者,但到了高中,這里是全市幾百萬(wàn)人口的省重點(diǎn)高中,群英薈萃,你自然就是很普通的學(xué)生了。你從小懂事可愛(ài),有主見(jiàn),這些你會(huì)認(rèn)識(shí)到的;二是城區(qū)的學(xué)生暑期都上了補(bǔ)習(xí)班,他們基礎(chǔ)過(guò)硬,可能在這次考試中占了優(yōu)勢(shì),但你要堅(jiān)信,只要努力,沒(méi)有攻克不下的城堡;三是你自身的原因,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,學(xué)習(xí)方法沒(méi)有掌握,自身潛力沒(méi)有充分挖掘出來(lái),我們深信,你只要刻苦用功,一定能在高中三年鑄就你人生的輝煌。高中三年可以說(shuō)是人生的黃金時(shí)期,是知識(shí)積累、素養(yǎng)積淀、能力提高的三年,也是人生觀、世界觀形成的重要時(shí)期,正像北京大學(xué)教授所說(shuō),高中所學(xué)的知識(shí)基本是大學(xué)里的一半,這更進(jìn)一步說(shuō)明高中階段的重要性。在此,我們?cè)敢夂湍氵M(jìn)行朋友式的平等交流,談一些我們的人生感悟,談一些我們對(duì)你的希望和囑托,如果不對(duì),請(qǐng)你批評(píng)。

一、兒子,你要學(xué)會(huì)感恩

這是一個(gè)情商的問(wèn)題,是每個(gè)健全的人格都必須具備的。父母生我們,養(yǎng)我們,一把屎一把尿把我們拉扯大,我們自然應(yīng)該感恩,一切對(duì)我們有好處的人和事我們都要感恩,教我們知識(shí)的老師、同學(xué),我們也要感恩。從小到大,在你身上除了父母之外,婆婆、姥爺、姑姑、二姨、三姨、小姨、哥哥、姐姐們等好多人對(duì)你的成長(zhǎng)付出了很多,你考上省重點(diǎn)高中,大家都為你驕傲,他們雖然沒(méi)有多么高深的學(xué)問(wèn),但經(jīng)常教育你要好好學(xué)習(xí),好好做人,好好做事。可以說(shuō),在你的成長(zhǎng)過(guò)程中,你是所有長(zhǎng)輩疼的最多最深的一個(gè);也是讓我們最操心的一個(gè),直至今天,家里所有人仍然為你的學(xué)習(xí)操心費(fèi)力,你有進(jìn)步大家高興,你有缺點(diǎn)大家憂(yōu)心。爸爸媽媽對(duì)你的愛(ài),對(duì)于你的深情,往往盡在不言之中。長(zhǎng)輩也好,老師也好,他們批評(píng)我們,教育我們,我們?cè)诋?dāng)時(shí)可能覺(jué)得很難受,很沒(méi)有面子,但冷靜下來(lái),想一想,他們批評(píng)我們是為了我們好還是為了我們壞。如果是為了我們好,那么就應(yīng)該對(duì)他們的態(tài)度和方式方法進(jìn)行忽略不計(jì),只把他們好的初衷記住就可以了。要感恩,對(duì)好人好事要感恩,對(duì)壞人壞事也要感恩,因?yàn)閴娜藟氖驴梢詮姆疵婕?lì)我們前進(jìn)。因此,“感謝生活,感謝苦難,感謝小人”應(yīng)該成為一條人生原則。

二、兒子,你要十分珍惜光陰和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,古人有車(chē)載斗量的論述,不用我們?cè)谶@里贅述,但不論是從個(gè)人還是從家庭的角度,你都必須倍加珍惜。父母對(duì)你寄托了極大的希望,為了你個(gè)人的前途,你要珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。你有自己的人生規(guī)劃嗎?你考慮過(guò)你將來(lái)要干什么嗎?如果考慮過(guò),就應(yīng)該科學(xué)合理的安排時(shí)間,為了實(shí)現(xiàn)你的人生目標(biāo),排除一切干擾,勇往直前去努力。要減少不必要的上網(wǎng)時(shí)間,多把時(shí)間放在學(xué)習(xí)上。《小貓釣魚(yú)》的課文你一定是讀過(guò)的,小貓為什么釣不著魚(yú),就是因?yàn)樗闹静粔驅(qū)R唬粫?huì)兒捉蜻蜓,一會(huì)兒抓蝴蝶,忘記了自己的大目標(biāo),結(jié)果一事無(wú)成,浪費(fèi)了大好的時(shí)光。

三、兒子,你要慎重交友

世界是豐富多彩的,來(lái)自各方面的各種干擾誘惑自然也就多;人不是單色的,人心不同各如其面,因而你要學(xué)會(huì)在仔細(xì)辨別的基礎(chǔ)上交友。“害人之心不可有,防人之心不可無(wú)。”不客氣地說(shuō),交友不慎是會(huì)貽誤終生的,這決不是危言聳聽(tīng)。酒肉朋友交上一千個(gè)也沒(méi)有用,只會(huì)使你失去時(shí)間和金錢(qián)。要學(xué)會(huì)交諍友。說(shuō)你好的人,未必是你的真朋友,他可能是別有用心,或者利用你的感情或者是利用你的金錢(qián);指出你的缺點(diǎn)的人,可能正是你應(yīng)該交的真朋友,因?yàn)檫@樣的人有利于你的進(jìn)步,這就是忠言逆耳。應(yīng)該找比你水平高的人交友,你才能進(jìn)步,如果跟比你水平低的人交友,可能我們一時(shí)顯得很高明,但我們就只能是個(gè)陪練而被別人利用,日久天長(zhǎng),我們就不會(huì)進(jìn)步。兒子,不要輕易在網(wǎng)上交友。關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的事你可能很精通,但網(wǎng)上交友的危害你不如我知道得多。網(wǎng)絡(luò)本身無(wú)所謂對(duì)錯(cuò),它只不過(guò)是個(gè)便捷的工具,用好了,它會(huì)給我們很多東西,用得不好,它也會(huì)使我們失去很多東西,甚至要付出沉重的代價(jià),近年來(lái)此類(lèi)事件、案件不勝枚舉。要學(xué)會(huì)在網(wǎng)上趨利避害,為我所用。在網(wǎng)上,人人都戴著假面具,網(wǎng)友是靠不住的。如果需要傾訴或交流,上網(wǎng)聊天就不如找?guī)讉€(gè)知心朋友當(dāng)面談。好朋友不能強(qiáng)求在各方面都那么一致,完全一致是不可能的,高明的辦法是“君子和而不同”。

另外,兒子,你現(xiàn)在正是好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,盡管有些女孩子對(duì)你有表示,但我想,你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),是增長(zhǎng)知識(shí)和技能的黃金期,在大學(xué)前不要涉及這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在要靠父母來(lái)養(yǎng)活,一旦涉及這個(gè)問(wèn)題,就會(huì)付出太多的時(shí)間和精力。而感情的問(wèn)題是不容游戲或嘗試的,我們要尊重自己的感情,也要尊重別人的感情。盡管你們的身體長(zhǎng)成了大人,但你們的心智卻還未成年,有很多問(wèn)題,特別是在愛(ài)情問(wèn)題上,你們處理問(wèn)題的辦法還不會(huì)太多。應(yīng)該是到一個(gè)年齡段處理一個(gè)年齡段的問(wèn)題。超越了階段,會(huì)耽誤眼前的重要事情。問(wèn)題的關(guān)鍵是,你們這些中學(xué)生現(xiàn)在都還沒(méi)有自己的職業(yè),自然也就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的愛(ài)情是建筑在沙灘上的樓閣,將來(lái)畢業(yè)后一旦經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)發(fā)生變化,職位、地位發(fā)生變化,感情也必然會(huì)發(fā)生變化,到那時(shí)反悔是十分傷人的,也是十分傷害自己的。陷得越深,傷得越重。因此,在中學(xué)期間不要為不結(jié)果實(shí)的花朵澆水、施肥,操心費(fèi)力。大丈夫應(yīng)該先立業(yè)后成家。兒子,真有本事的大丈夫,何患無(wú)妻!

四、兒子,你要學(xué)會(huì)理財(cái)

現(xiàn)在你是手心朝上靠你父母的每一分血汗錢(qián)生活,要學(xué)會(huì)理財(cái);將來(lái)你有了自己的工資,更要學(xué)會(huì)理財(cái)。任何時(shí)候都要量入為出,入不敷出是不行的,自己不會(huì)養(yǎng)活自己是可悲的。在任何時(shí)候都應(yīng)該讓消費(fèi)的鳥(niǎo)在收入的籠子里面飛。現(xiàn)在每個(gè)月大約需要多少生活費(fèi)和零花錢(qián),應(yīng)該有個(gè)計(jì)劃,不能沒(méi)有節(jié)制。要知道,老爸老媽上學(xué)的時(shí)候,經(jīng)濟(jì)上都很緊張,生活是很苦的,盡管現(xiàn)在時(shí)代不同了,任何時(shí)候我們也不能大手大腳。兒子,吃穿等該花的錢(qián)必須花,不該花的錢(qián)一個(gè)子兒也不能花,無(wú)節(jié)制的請(qǐng)客、送禮、過(guò)生日、開(kāi)party,是不能允許的。要知道,在很多問(wèn)題上,我們賺回的是面子,失去的是金錢(qián);贏得的是虛榮心,流失的是父母的血汗,父母也會(huì)為你擔(dān)心的。

五、兒子,你要學(xué)會(huì)自律

你一個(gè)人在外,并不等于擺脫了束縛,逃離了“牢籠”,任何自由都是相對(duì)的,絕對(duì)的自由是沒(méi)有的。因此在任何時(shí)候都要嚴(yán)格自律。在大的方面,要遵守法律、法規(guī)和學(xué)校的制度、規(guī)定;在小的方面,要嚴(yán)格按照道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。在學(xué)習(xí)方面,每一天、每一周、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期都要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,日積月累,才能攀上知識(shí)的高峰。將來(lái)你還要考大學(xué),如果是這樣的話(huà),那么從現(xiàn)在起,就應(yīng)該穩(wěn)扎穩(wěn)打,步步為營(yíng)。要有嚴(yán)格的時(shí)間觀念,每天要嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,要知道“業(yè)精于勤,荒于嬉;行成于思,毀于隨”是古人學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,是十分有道理的,我們都應(yīng)該按著去做。

六、兒子,你要學(xué)會(huì)吃苦,培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力

古今中外凡是成大器的人無(wú)一例外都是能吃苦的人,“艱難困苦,育汝于成”。你們這一代獨(dú)生子女,都是以我為中心,一切靠父母,這樣長(zhǎng)期下去是不行的,不利于你們的成長(zhǎng)。要學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。從一定意義上講,你的高中生活離家遠(yuǎn)一點(diǎn)是一件好事,因?yàn)檫@是一個(gè)鍛煉的良好機(jī)會(huì),使你能夠不靠父母,學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,自己照顧自己的一切。要知道,苦難是人生的寶貴財(cái)富,是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),只有苦中苦,方為人上人。古人說(shuō),行百里者半九十,為什么會(huì)是這樣?原因就在于很多人沒(méi)有堅(jiān)韌不拔的毅力,造成功虧一簣。我們知道,學(xué)習(xí)是一件苦差使,特別是高中階段,有的功課是我們不那么喜歡的。對(duì)于不喜歡的課程怎么辦?在這個(gè)問(wèn)題上應(yīng)該是理智戰(zhàn)勝情感,一切前進(jìn)途中的絆腳石,都要用頑強(qiáng)的毅力去攻克它,踢開(kāi)它,才能到達(dá)輝煌的頂點(diǎn),才能實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。說(shuō)到理智,我們很納悶,我們的家庭教育還是很開(kāi)明的,為什么你有時(shí)候顯得那么理智和成熟呢?青少年有時(shí)候還是要瘋狂一些,該激情滿(mǎn)懷或天真爛漫時(shí)一定要豪放一些,比如,學(xué)校組織的各種社團(tuán)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等都要積極參與,這樣才能培養(yǎng)你多方面的才華。

七、兒子,你要學(xué)會(huì)與人溝通

在現(xiàn)代社會(huì),最難的事是與人溝通。要學(xué)會(huì)與父母、家人、長(zhǎng)輩溝通,要學(xué)會(huì)與老師、同學(xué)溝通,要學(xué)會(huì)與任何人溝通。只有很好地溝通,才能學(xué)到知識(shí),交流情感,實(shí)現(xiàn)人與人的相互理解、互利雙贏。溝通的基礎(chǔ)首先是自己要有誠(chéng)心誠(chéng)意,其方法是多從對(duì)方的角度來(lái)考慮問(wèn)題。為什么老話(huà)說(shuō)“不養(yǎng)兒不知父母恩”?就是因?yàn)閮号疀](méi)有父母的生活體驗(yàn)。然而沒(méi)有生活體驗(yàn)這不是缺點(diǎn),但多從對(duì)方的角度來(lái)考慮問(wèn)題,事情的結(jié)果要好得多。在溝通中要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。比如,一個(gè)老人有三個(gè)子女,老人生病,一個(gè)兒子說(shuō)送醫(yī)院,另一個(gè)兒子說(shuō)不能動(dòng),動(dòng)了會(huì)有更大的危險(xiǎn),女兒說(shuō)可以請(qǐng)大夫到家里來(lái)。三個(gè)人的意見(jiàn)完全不同,我們能說(shuō)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢?問(wèn)題的本質(zhì)是三人都是為了老人好。因此就要從對(duì)方的角度來(lái)考慮問(wèn)題,就能更好的把事情辦好。

兒子,溝通有利于打破封閉。每個(gè)人都有自己的小秘密,你們年輕人這種小秘密可能比我們要多,但大多數(shù)事情是能夠?qū)λ搜哉f(shuō)的。多與他人溝通,有利于打開(kāi)心結(jié),走出封閉,就像小溪匯入生活的大海一樣。孤獨(dú)的小溪如果不流通,時(shí)間長(zhǎng)了是會(huì)被太陽(yáng)曬干的。世界上最大的敵人是我們自己,我們自己都不認(rèn)識(shí)自己,怎么能強(qiáng)求他人來(lái)很好地理解我們呢?正確地認(rèn)識(shí)自己,擺正自己的位臵,才能更好地了解他人。相互溝通了,相互理解了,才能融入社會(huì),才不會(huì)牢守心結(jié)。自閉的人是不健全的人,是自己畫(huà)地為牢。不能與人溝通的人在心靈和情感上是一片荒漠,自己也是很苦的。

好了,兒子,爸媽確實(shí)有很多想法,啰啰嗦嗦寫(xiě)了這么多,可能你看煩了。但紙短話(huà)長(zhǎng),還有可寫(xiě)的東西,而上面這些文字已經(jīng)不短了。無(wú)論如何,老爸老媽給你寫(xiě)這封信,是對(duì)你寄托了巨大希望的。如果你認(rèn)可老爸說(shuō)的,也給老爸寫(xiě)一封回信。

一次失敗不言敗,只要我們有信心——信心是成功的原動(dòng)力、有恒心——恒心是成功的加速度、有決心決心是成功的終點(diǎn)站,就一定會(huì)達(dá)到理想的彼岸。衷心地希望你能夠珍惜現(xiàn)有的一切,祝愿你刻苦努力,學(xué)有所成!

爸爸媽媽 2013.10

第四篇:高一家長(zhǎng)會(huì)

高一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)

1、我不感謝你來(lái),這是你應(yīng)該的 我不再感謝你在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。因?yàn)槟汶m然忙,但并不是日理萬(wàn)機(jī);你雖然忙,但忙最終是為了誰(shuí)。這個(gè)誰(shuí)是你本人嗎?難道不是你們的孩子嗎?孩子是一家人的希望,難道不是嗎?你孩子在這里讀書(shū),你屈尊來(lái)一次也是應(yīng)該的。來(lái)參加一次家長(zhǎng)會(huì),有多少效果我不知道,但你不來(lái),你永遠(yuǎn)不知道跟別的家長(zhǎng)對(duì)教育認(rèn)識(shí)上的差距有多大。你永遠(yuǎn)不知道你的到來(lái)給你孩子多大信心和支持。

2、孩子不是老師的,是你的 對(duì)孩子的教育,不是我們老師在求你,而是你的義務(wù)。做為父母,總得想方設(shè)法把孩子今后的道路鋪得好一些。但每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都有一種錯(cuò)覺(jué),好像孩子都是老師的,老師在講臺(tái)上恨鐵不成鋼地說(shuō)著某些孩子的不足或者家長(zhǎng)做得不夠,而家長(zhǎng)們也只是被動(dòng)的聽(tīng)聽(tīng)算了。總是指著你們應(yīng)該怎么管好孩子,你們心里難過(guò),老師心里也不好受。總是說(shuō)孩子不好管,管不了,你們老師幫我管。

3、學(xué)習(xí)好壞,你責(zé)任最大 你的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,你不用感謝我;你孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差,你也不用埋怨我。學(xué)習(xí)成績(jī)好,自然有她好的原因,一般來(lái)說(shuō),最主要的是靠他(她)自己,還有部分家長(zhǎng)的功勞。學(xué)習(xí)成績(jī)差,總離不開(kāi)基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好或者家長(zhǎng)老師沒(méi)管理好。同一個(gè)班學(xué)生,總會(huì)有好的,有差的。對(duì)老師來(lái)說(shuō),這是正常的,好的差的都是只是班里的一部分;對(duì)你們來(lái)說(shuō),這個(gè)好的或者差的就是你家庭的全部。全部是啥概念,你自己思考。

4、教師只能給出自己的教育建議 教師只是一種職業(yè),一個(gè)謀生的手段。我同你一樣,都是為了生活而找的這一份工作。其實(shí)你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,也就對(duì)我們多了點(diǎn)寬容;或者你想想自己對(duì)工作的態(tài)度,就會(huì)對(duì)我們老師提更高的要求。這都很正常的。所以對(duì)我今天說(shuō)的話(huà),絕對(duì)不是你必須要聽(tīng)的,我沒(méi)有資格來(lái)教育你,說(shuō)應(yīng)該怎么樣,或不應(yīng)該怎么樣。有關(guān)孩子的教育,你也可能比我更專(zhuān)業(yè),更花費(fèi)心思,所以,你自己完全可以憑你的意愿去做。我說(shuō)得中聽(tīng),你就聽(tīng)著;說(shuō)得不好,你就當(dāng)耳旁風(fēng)過(guò)去就行了。

5、父母的自身行為,才最關(guān)鍵 家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),決定了孩子的高度。你覺(jué)得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒(méi)什么用,考上大學(xué)照樣沒(méi)有好的工作。那你的孩子估計(jì)也不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)太重視;如果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細(xì)節(jié),那估計(jì)你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視,玩電腦,玩手機(jī),打麻將。孩子在家里寫(xiě)作業(yè)估計(jì)也沒(méi)多少心思,或者他心里也會(huì)不平衡,為什么大人就可以,偏偏我不可以?你是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人,孩子對(duì)閱讀也比較感興趣,你喜歡旅游,孩子也可能對(duì)戶(hù)外活動(dòng)感興趣。在某些情況下,你對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也會(huì)影響著孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。孩子的所有情緒和感受都可以被接納,但接納不等于贊同!接納感受也不意味著接受孩子不合理行為表現(xiàn)(比如亂摔東西),恰恰相反,家長(zhǎng)接納了孩子的感受后(嫉妒),可以引導(dǎo)示范孩子怎樣用正面行為來(lái)表達(dá)自己的感受(嫉妒可以說(shuō)出來(lái)),怎樣調(diào)整自己的行為來(lái)改善現(xiàn)狀(如“后來(lái)媽媽學(xué)習(xí)更認(rèn)真了,下一次成績(jī)又追上來(lái)了”)。

6、請(qǐng)主動(dòng)與我多交流 我剛才說(shuō)的都是心里話(huà),但不一定是對(duì)的。你可以對(duì)我有意見(jiàn),你可以有空找我交流。但難得的是,我一年當(dāng)中跟你們說(shuō)不了幾句話(huà),甚至連電話(huà)也很少有人打過(guò)來(lái)。

安全教育專(zhuān)題

孩子是父母的生命的延續(xù),他們寄托著一個(gè)家庭甚至幾個(gè)家庭幾代人的希望,孩子能健康成長(zhǎng)是學(xué)校、家庭、社。會(huì)共同的期盼,然而近年來(lái)整個(gè)社會(huì)學(xué)生的人生安全形勢(shì)卻不容樂(lè)觀。多起殺生慘案陰影至今揮之不去,交通安全、火災(zāi)、溺水、食物中毒等悲劇每天都在上演,發(fā)生在正寧縣的事故911事故在我們耳邊敲響了重重的警鐘——安全工作重于泰山,必須常抓不懈!學(xué)校、家庭共同攜手為孩子的人生安全保駕護(hù)航義不容辭!作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做,在此我代表學(xué)校從兩個(gè)方面提幾點(diǎn)要求。第一個(gè)方面:澄清誤區(qū),提高認(rèn)識(shí) 雖然我們學(xué)校有嚴(yán)格的安全管理制度,但是也不可能時(shí)時(shí)刻刻讓每一個(gè)學(xué)生都有處在老師的掌握之中,這就是俗話(huà)說(shuō)的“手再大也捂不過(guò)天來(lái)”;雖然我們多層次的安全教育,也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做,這就是常說(shuō)的“教育不是萬(wàn)能的”;所以還需要家長(zhǎng)的支持和配合。這就要求家長(zhǎng)和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識(shí),澄清認(rèn)識(shí)上的一些誤區(qū)。誤區(qū)

一、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問(wèn)題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定,家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,學(xué)校的職責(zé)是代表國(guó)家對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,對(duì)學(xué)生在校期間的活動(dòng)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以,那種“把孩子交給學(xué)校就是學(xué)校的責(zé)任”的想法是不正確的,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

誤區(qū)

二、關(guān)于孩子的上學(xué)和放學(xué)問(wèn)題。對(duì)于一些路途較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)、放學(xué)肯定是要乘車(chē)的,但是,乘什么樣的車(chē),應(yīng)該有所選擇。另外我們的家長(zhǎng)無(wú)視學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理,視學(xué)校如菜園隨便出入,有些家長(zhǎng)天天替孩子把書(shū)包背進(jìn)教室,這是愛(ài)他嗎?是害他呀!人人都如此暢通無(wú)阻能保證學(xué)校的安全保衛(wèi)嗎?

誤區(qū)

三、關(guān)于孩子的交友問(wèn)題。現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子都較少,所以應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多交朋友。但是對(duì)于交什么樣的朋友,應(yīng)該慎重,應(yīng)該有所選擇,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo),多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友。對(duì)社會(huì)上一些提前退學(xué),整天游蕩、不三不四的人,應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離。對(duì)朋友講義氣是應(yīng)該的,這個(gè)講義氣應(yīng)該是講正義講正氣,應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念;而不能講江湖義氣,如果不論是非,啥忙都幫,最終會(huì)把自己幫進(jìn)去。這一點(diǎn)高年級(jí)家長(zhǎng)尤其要重視。誤區(qū)

四、關(guān)于老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育。現(xiàn)在,孩子少了,家長(zhǎng)對(duì)孩子疼愛(ài)是可以理解的、也是正常的,但是對(duì)于老師的批評(píng)教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是,老師對(duì)每一個(gè)學(xué)生都沒(méi)有仇怨,或許對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育不同的老師使用的方法不同,但是每一位老師對(duì)學(xué)生批評(píng)教育的目的是相同的,都是為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。沒(méi)有老師的批評(píng)教育,別說(shuō)成才,有的可能連人也成不了。作為家長(zhǎng)應(yīng)該正確引導(dǎo),避免出現(xiàn)心理安全。誤區(qū)

五、關(guān)于孩子的生活問(wèn)題。現(xiàn)在生活水平提高了,富了,有錢(qián)了,多給孩子一點(diǎn)錢(qián),把孩子打扮的好一點(diǎn),這本身沒(méi)什么對(duì)與不對(duì),關(guān)鍵在于,孩子拿錢(qián)去干什么家長(zhǎng)應(yīng)該過(guò)問(wèn),把孩子打扮成什么樣家長(zhǎng)應(yīng)該有數(shù)。有的學(xué)生有錢(qián)后就做兩件事,一是吃,買(mǎi)些零食,課下吃、課上吃、吃的滿(mǎn)地糖紙、瓜子皮,吃的胃疼拉肚子;再就是玩,一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧里,玩游戲一玩就是半天,不只影響學(xué)習(xí),影響安全是大問(wèn)題。

第二個(gè)方面:時(shí)時(shí)教育遠(yuǎn)離危險(xiǎn) 學(xué)校與社會(huì)都存在著著許多不確定的影響孩子健康成長(zhǎng)的危險(xiǎn),作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該配合學(xué)校教育學(xué)生遠(yuǎn)離這些危險(xiǎn)。

1、嚴(yán)禁玩水(游泳),杜絕孩子到井邊、河邊玩耍,防止出現(xiàn)溺水死亡事件。

2、嚴(yán)禁接觸與電有關(guān)的容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的電器,如:亂拆家用電器、攀爬電線(xiàn)桿、亂扯掉在地上的電線(xiàn)等,就這些方面我們需要通過(guò)講解與電有關(guān)的生活常識(shí)讓他們從小樹(shù)立知科學(xué)會(huì)用科學(xué)的良好習(xí)慣。

3、注意交通安全,要提醒孩子注意公路上行駛的車(chē)輛,看紅綠燈走人行橫道穿越馬路,謹(jǐn)防交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生在放學(xué)路上或者周末、假期在公路上追逐、打鬧、嬉戲。乘坐人力三輪的雖然交通部門(mén)允許,但是為以防萬(wàn)一,家長(zhǎng)應(yīng)和車(chē)主寫(xiě)好安全協(xié)議,明確雙方的責(zé)任。應(yīng)上級(jí)要求請(qǐng)交一份到學(xué)校存檔備案。

4、嚴(yán)禁玩火,禁止孩子在家里、學(xué)校、小區(qū)內(nèi)隨便玩火,以免造成火災(zāi)威脅人身安全,學(xué)校會(huì)經(jīng)常性地組織消防演練,家長(zhǎng)也應(yīng)該盡可能地多交會(huì)孩子一些防火本領(lǐng)。

5、嚴(yán)禁帶兇器、銳器,如:小刀、水果刀、打火機(jī)、銳利物等,這些物品容易戳傷、劃傷人,家長(zhǎng)與老師必須嚴(yán)令禁止學(xué)生私藏或者購(gòu)買(mǎi)違法小販出售的一些危險(xiǎn)性較大的玩具槍與刀。我校長(zhǎng)期堅(jiān)持此項(xiàng)排查,情況較好,希望好習(xí)慣能保持。

6、防騙,不要和陌生人搭訕,不要隨便接受陌生人的食品、飲料,謹(jǐn)防拐騙兒童的犯罪人員進(jìn)行敲詐勒索。

7、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,注意飲食安全,防范傳染病的發(fā)生

8、上學(xué),放學(xué)要按時(shí),不要在外逗留。為

9、由于各種原因孩子有可能也會(huì)突發(fā)疾病,家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子若有不適一定要及時(shí)報(bào)告老師,另外,有極個(gè)別的孩子有先天性的疾病史,作為家長(zhǎng)應(yīng)將其詳情如實(shí)告知教師并寫(xiě)好病例證明一份交由學(xué)校存檔,以便學(xué)校做到心中有數(shù)。其實(shí)概括起來(lái)就兩個(gè)字——“安全”,希望各位家長(zhǎng)支持、理解、配合學(xué)校的工作,讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才。

手機(jī)問(wèn)題

手機(jī)漸入校園和課堂,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視。今年縣教育體育局印發(fā)文件,加強(qiáng)手機(jī)管理。

一、學(xué)生佩帶手機(jī)的原因

1、一是某種程度上為了方便家長(zhǎng)和學(xué)生之間的聯(lián)系

2、二是部分學(xué)生追求時(shí)尚,攀比成風(fēng);

3、三是個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣,把興趣轉(zhuǎn)移到利用手機(jī)來(lái)玩游戲,發(fā)短信、上網(wǎng)等

二、使用手機(jī)對(duì)中學(xué)生對(duì)來(lái)的危害

1、面對(duì)學(xué)生們佩帶手機(jī)的第一個(gè)原因:主張給孩子買(mǎi)手機(jī)的家長(zhǎng)都表示,買(mǎi)手機(jī)的目的一是為了關(guān)鍵時(shí)刻能找到孩子、二是在外地工作的父母能多與自己的了女交流。看來(lái),家長(zhǎng)們的本意是好的,但是在現(xiàn)實(shí)生活中有手機(jī)的學(xué)生也給家長(zhǎng)和班主任帶來(lái)了無(wú)盡的煩惱。有些家長(zhǎng)喜歡中午或晚上打電話(huà)給自己的子女,雖然加深了與子女的交往與聯(lián)系,卻嚴(yán)重影響了自己子女與寢室其它同學(xué)的休息與學(xué)習(xí),有些同學(xué)更由此多了一個(gè)借口:午休或晚寢與同學(xué)或朋友打電話(huà)長(zhǎng)聊時(shí),若被寢管或老師抓住就冠冕堂皇的說(shuō):家長(zhǎng)有急事找。學(xué)校明確規(guī)定:在教學(xué)區(qū)域、中午午休(12:40后)與晚上晚寢時(shí)間(熄燈后)不能再與家長(zhǎng)通話(huà)。家長(zhǎng)若真要與自己子女聯(lián)系請(qǐng)你們選擇合適的時(shí)間段,中午(12:05-12:40分)、晚上(九點(diǎn)),為了自己子女和其它寢室成員的學(xué)習(xí)與生活請(qǐng)勿占用他們的休息時(shí)間。

2、對(duì)學(xué)習(xí)的影響

①影響學(xué)生良好品質(zhì)的形成:考試期間利用手機(jī)作弊現(xiàn)象日益嚴(yán)重,特別是部分厭學(xué)的學(xué)生,明明在網(wǎng)吧玩游戲,他卻向家長(zhǎng)謊稱(chēng)在學(xué)校復(fù)習(xí)功課.有的學(xué)生還以短信方式捉弄老師同學(xué)等.無(wú)論是作弊,說(shuō)謊還是發(fā)虛假短信都是不誠(chéng)信的表現(xiàn),如不及時(shí)制止和加以正確引導(dǎo),會(huì)對(duì)學(xué)生良好品質(zhì)的形成帶來(lái)嚴(yán)重危害.②大部分帶手機(jī)的同學(xué)都有過(guò)用手機(jī)上網(wǎng)的經(jīng)歷,他們瞞著父母開(kāi)通了上網(wǎng)功能。有部分同學(xué)在上課期間偷偷上網(wǎng),有些同學(xué)晚寢時(shí)躲在被子里上網(wǎng)或與同學(xué)發(fā)短信、上QQ。學(xué)習(xí)上一心不能二用,手機(jī)已嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí),這次班上有二十幾位成績(jī)退步的同學(xué)大部分是因?yàn)槭褂檬謾C(jī)的原因造成的。

3、對(duì)身體與心理健康的影響 ①手機(jī)長(zhǎng)期的輻射對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育不利,處于發(fā)育期的學(xué)生長(zhǎng)期使用手機(jī)事實(shí)證明,手機(jī)輻射會(huì)對(duì)青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛,記憶力減退和睡眠失調(diào).而頻繁玩手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾,達(dá)到85分貝就有可能損害聽(tīng)力.②手機(jī)短信的不良信息危害學(xué)生心理健康。中危害最大的是黃色信息滿(mǎn)天飛,以往多在成年人中流傳的“色情笑話(huà)”和“葷段子”,通過(guò)手機(jī)短信蔓延到了未成年人中間.眾多學(xué)生的心靈受此污染.③手機(jī)輻射讓患腦癌危險(xiǎn)增加一倍,據(jù)英國(guó)媒體報(bào)道,澳大利亞癌癥兼神經(jīng)外科專(zhuān)家?guī)炖{通過(guò)研究得出驚人結(jié)論:使用手機(jī)比吸煙對(duì)人體的危害性更大,人們使用手機(jī)超過(guò)10年,患腦癌的危險(xiǎn)將增加1倍。這是迄今為止關(guān)于手機(jī)危害健康的最新、最嚴(yán)重的警告。庫(kù)拉納相信這個(gè)結(jié)論將在未來(lái)10年內(nèi)得到證實(shí)。目前,香煙每年奪走500萬(wàn)人的生命,而全世界有30億手機(jī)用戶(hù),是吸煙者人數(shù)的3倍,庫(kù)拉納據(jù)此認(rèn)為,手機(jī)的危害將比香煙更嚴(yán)重。

④學(xué)生配帶使用手機(jī),盲目追求時(shí)尚的虛榮心理,會(huì)在學(xué)生間造成攀比心理。同時(shí)會(huì)以手機(jī)檔次來(lái)區(qū)分身份,造成部分學(xué)生心理失衡,不利于培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)和艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng).三、對(duì)策

手機(jī)漸入校園和課堂,成為同學(xué)們學(xué)習(xí)上的絆腳石,嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)生活和身心健康的現(xiàn)象,已經(jīng)引起社會(huì)和學(xué)校的高度重視.為了學(xué)生的身心發(fā)展。只靠學(xué)校老師的教育而沒(méi)有家長(zhǎng)的配合與支持也是不行的。針對(duì)中學(xué)生通訊業(yè)務(wù)少,希望家長(zhǎng)配合老師對(duì)學(xué)生不提倡用手機(jī),建議家長(zhǎng)們收回自己子女的手機(jī)。對(duì)于家長(zhǎng),家里有什么事情,可以直接找班主任聯(lián)系.校園暴力事件的應(yīng)對(duì)策略

校園暴力現(xiàn)象是一種非常糟糕的社會(huì)現(xiàn)象,如果孩子們從小就養(yǎng)成暴力傷害他人,品質(zhì)道德自然會(huì)越來(lái)越差。如果孩子多次被暴力傷害,會(huì)產(chǎn)生心態(tài)上的負(fù)面變化,比如自信心逐漸喪失,缺乏對(duì)他人的信任,說(shuō)話(huà)做事偏激,郁悶寡歡不愿意和父母或者他人說(shuō)心里話(huà),有些孩子還會(huì)產(chǎn)生不同程度的心理自卑感等。

應(yīng)對(duì)方法一,要以預(yù)防為主。很多家長(zhǎng)常常在孩子遇到校園暴力傷害之后,才去想到解決問(wèn)題,而不是把功夫放在平時(shí)的調(diào)查和了解,以及預(yù)防性教育中來(lái)。凡事“預(yù)則立”,意思就是當(dāng)你有預(yù)防性心理時(shí),自然就事前有準(zhǔn)備了。預(yù)防性教育要結(jié)合一些常見(jiàn)的校園暴力現(xiàn)象來(lái)引導(dǎo)孩子,教孩子學(xué)會(huì)觀察所在學(xué)校的校風(fēng),以及關(guān)注一些打架同學(xué),看看他們因?yàn)槭裁创蚣堋.?dāng)然這可不是教孩子當(dāng)圍觀者,如果孩子用心去關(guān)注,很容易弄清楚打架的原因,因?yàn)橥瑢W(xué)之間也會(huì)談?wù)撨@些事情,自然就不難獲得相關(guān)信息。預(yù)防教育,預(yù)防教育中,一定要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分辨事情的對(duì)與錯(cuò),曲與直,不能誘導(dǎo)孩子片面出手,或者以不受欺負(fù)而以暴制暴。當(dāng)然,還要教孩子一些自我保護(hù)的方法,讓孩子平時(shí)有心理準(zhǔn)備,遇事能從容處理。

應(yīng)對(duì)方法二:家長(zhǎng)要保持良好的心態(tài)管理好情緒。每一位家長(zhǎng)都或多或少在孩子遭遇校園暴力時(shí)傷心、難過(guò)、憤怒。但我勸你先不要拿情緒說(shuō)事,因?yàn)槟阋慌l(fā)沖冠就很難冷靜下來(lái)思考,該如何去解決孩子遇到的問(wèn)題。如果你孩子遇到這件事,你必須要反思自己,是否平時(shí)了解孩子學(xué)校安全情況,你是否和孩子同班同學(xué),或者高年級(jí)的同學(xué)了解過(guò)相關(guān)情況?你是否平時(shí)對(duì)孩子做過(guò)如何自我保護(hù)的教育?是否引導(dǎo)孩子分辨校園暴力的嚴(yán)肅后果?等等。如果你是一位非常理性的家長(zhǎng),在通過(guò)一番分析之后,自然就不難再根據(jù)孩子班主任老師的師德,工作責(zé)任心做出解決問(wèn)題的方案了。任何事都有好的一面,也有壞的一面。孩子如果第一次遇到校園暴力傷害,你就必須要徹底解決,絕不能拖泥帶水,埋下隱患。所以,遇事解決的過(guò)程,就能充分體現(xiàn)你做家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)了。

應(yīng)對(duì)方法三:不要盲目指責(zé)打人孩子及其父母。如果你孩子遇到校園暴力傷害,你一定要在當(dāng)天收集相關(guān)證據(jù),人證和物證是關(guān)鍵證據(jù)。人證,可以問(wèn)孩子當(dāng)時(shí)被打時(shí),身邊有都哪些認(rèn)識(shí)的同學(xué),爸爸或者媽媽好去找他們了解情況,請(qǐng)他們做旁證。物證,比如孩子身上的傷痕,最好用數(shù)碼相機(jī)拍下來(lái),比如孩子被撕破的衣服,其他方面受損傷的東西等。當(dāng)你把證據(jù)都收集齊備后,再去找當(dāng)事孩子了解情況。對(duì)當(dāng)事孩子了解情況,需要你運(yùn)用智慧的頭腦了,上面我列舉我解決兒子被打的過(guò)程,其實(shí)就有收集證據(jù)的一面。如果當(dāng)事孩子不承認(rèn),你就需要請(qǐng)班主任介入其中,在事實(shí)和證據(jù)面前,讓班主任出面協(xié)調(diào)此事。一般說(shuō)來(lái),如果班主任能拿到相關(guān)證據(jù),打人孩子也好,還是其家長(zhǎng)也罷,都面對(duì)證據(jù)不敢推脫責(zé)任,即便是訴諸法律你也底氣十足。同時(shí)通過(guò)寬容的心態(tài),自信而從容的話(huà)語(yǔ),本著教育打人孩子為目的,讓其家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)肅性。針對(duì)無(wú)德不承擔(dān)后果的打人孩子家長(zhǎng),你也不用擔(dān)心,如果你能取得班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持,一切都好辦了。這里就要看你怎么去協(xié)調(diào)關(guān)系了,切莫光顧著指責(zé)班主任和校方而讓他們反感你,不愿意配合與協(xié)助你解決問(wèn)題。

應(yīng)對(duì)方法四:避免粗暴解決問(wèn)題的方式。只所以把這一條應(yīng)對(duì)辦法放在最后,是因?yàn)楹?jiǎn)單和粗暴是很難圓滿(mǎn)解決問(wèn)題,也無(wú)法通過(guò)事件解決達(dá)到讓孩子受教育的目的。以暴制暴,如果引導(dǎo)不好,可能會(huì)讓孩子從被打中學(xué)會(huì)經(jīng)驗(yàn),反過(guò)來(lái)發(fā)泄內(nèi)心的負(fù)面情緒,轉(zhuǎn)而去傷害其他無(wú)辜同學(xué)。在這里還要重點(diǎn)提醒部分家長(zhǎng),如果你孩子有欺負(fù)別的同學(xué)現(xiàn)象,你一定要認(rèn)真反思,你家里是否存在家庭暴力現(xiàn)象?孩子暴力傷害他人,并不是單一現(xiàn)象,還與你們的教養(yǎng)方式有密切聯(lián)系。前一段時(shí)間,一位初一學(xué)生家長(zhǎng)帶著兒子來(lái)找我尋求幫助,經(jīng)過(guò)了解發(fā)現(xiàn)少年父親經(jīng)常粗暴對(duì)待兒子,結(jié)果孩子在家里不敢反抗父親就到外面?zhèn)λ恕鹤釉谕饷嫒橇说湥改赋雒尜r禮道歉外加賠償后,孩子回到家里后再被暴打一頓,就這樣形成了惡性循環(huán),最后直至學(xué)校要開(kāi)除這個(gè)少年,家長(zhǎng)才認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。

后記:關(guān)于校園暴力現(xiàn)象的應(yīng)對(duì)之策,往往因人而異,因事而有不同的解決方法,我只是給家長(zhǎng)做一些提示,如果遇到具體的事情還需要你慎重考慮,力爭(zhēng)做到一次事件徹底解決,讓孩子從中受到教育,避免類(lèi)似事件再次發(fā)生,從而確保孩子在學(xué)校上學(xué)期間,來(lái)回路上有足夠的心理安全感。總之,有責(zé)任心的家長(zhǎng),只要你懂得如何應(yīng)對(duì),你肯定能理性面對(duì)校園暴力現(xiàn)象,也能處理好。希望每個(gè)孩子都少受些校園暴力的傷害,也希望校園暴力得到全社會(huì)的重視,還孩子們一個(gè)健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的擔(dān)憂(yōu)和應(yīng)對(duì)策略

學(xué)生日常開(kāi)支的管理(學(xué)校收費(fèi),借錢(qián),食堂管理)再次感謝各位家長(zhǎng)的光臨,希望你們能配合老師,配合學(xué)校,讓我們攜起手來(lái)架起家長(zhǎng)、學(xué)校、孩子間有效溝通交流的橋梁,愿我們的學(xué)生蓬勃向上,全面發(fā)展,愿我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng),成為棟梁之材!

家長(zhǎng)朋友們,您的理解使我感動(dòng),孩子們的進(jìn)步使我快樂(lè),為了這群孩子們,愿我們每個(gè)人都能為之付出我們足夠的愛(ài)心、耐心和責(zé)任心!真心希望我能夠因?yàn)槲业膶W(xué)生、您也因?yàn)槟暮⒆佣械津湴梁妥院溃∠M蹅兡茈S時(shí)保持聯(lián)系,以便我們能及時(shí)溝通交流共同幫助孩子健康成長(zhǎng)!最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持!

第五篇:高一家長(zhǎng)會(huì)材料

家長(zhǎng)會(huì)材料

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的:

學(xué)校,家長(zhǎng)緊密團(tuán)結(jié),讓孩子更好地適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),高中的生活!更好地成長(zhǎng)!話(huà)題一:考試成績(jī)

1、首先要讓家長(zhǎng)意識(shí)到高中的成績(jī)與初中成績(jī)的差別,一句話(huà)那就是高中的分?jǐn)?shù)更值錢(qián)。初中只是水平考試,成績(jī)皆大歡喜,高中是選拔考試,必須體現(xiàn)差距。(免得家長(zhǎng)總是說(shuō)我孩子初中很好啊,一來(lái)你班怎么就不行了,用這句話(huà)就打發(fā)他們。)

2、要讓家長(zhǎng)hold住,因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)一看那成績(jī),低得可憐,而且這次年級(jí)很多同學(xué)退步較大。這些學(xué)生與家長(zhǎng)肯定著急,但是著急可以,即使你心急如焚,也不要在孩子面前表現(xiàn)出來(lái),因?yàn)楹⒆颖旧硪埠芗保@個(gè)時(shí)候是孩子最無(wú)助,最沒(méi)有自信,最沒(méi)底的時(shí)候,如果他看到家長(zhǎng)很急躁,會(huì)給孩子帶來(lái)很大的壓力,也會(huì)變得更沒(méi)有自信。這個(gè)時(shí)候,家長(zhǎng)在孩子面前應(yīng)該表現(xiàn)得很鎮(zhèn)定,說(shuō)高中的學(xué)習(xí)有個(gè)時(shí)候就是這樣的,可能還沒(méi)有完全適應(yīng)好,但是我們也要找到自身的不足,然后跟孩子一起分析原因,一起分析對(duì)策。

3、考得好不一定是好事,考得差不一定是壞事。(有點(diǎn)忽悠人,但是目的是讓所有家長(zhǎng)都行動(dòng)起來(lái),這樣我們就輕松了)考試就像一面鏡子,目的是為了發(fā)現(xiàn)不足從而更好地完善自己。所以我們開(kāi)學(xué)一個(gè)月就組織這場(chǎng)考試,目的就是讓學(xué)生及時(shí)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足。考得不理想,找出原因,對(duì)策,改正就好,考得好,也不要高興太早,因?yàn)楦咧胁艅倓傞_(kāi)始,后面還有更大,更難的路要走,不能掉以輕心。

4、可以適當(dāng)提提文理分科的問(wèn)題。話(huà)題二:家庭教育

今天把大家邀請(qǐng)到學(xué)校,最重要的目的是想跟各位家長(zhǎng)共同探討孩子的教育問(wèn)題,共同探討當(dāng)孩子進(jìn)入高中了,住進(jìn)學(xué)校了,我們家長(zhǎng)還能做點(diǎn)什么?

一、說(shuō)服高中家長(zhǎng)關(guān)心孩子教育。材料一:

當(dāng)孩子進(jìn)入高中以后,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到有些家長(zhǎng)跟我們說(shuō),現(xiàn)在孩子住學(xué)校了,而且又進(jìn)了重點(diǎn)高中,老師,孩子就全拜托你了,我們可就使不上什么勁了。

這樣吧,我舉一個(gè)例子,每次大型考試之后,我們的孩子心里都要起比較大的波瀾,這個(gè)時(shí)候,考得好的同學(xué)需要即使給予肯定,提出要求,考得不好的同學(xué)需要給予信心,提出希望,家長(zhǎng)們一定認(rèn)為這是老師的事情,但客觀的說(shuō),老師除了一天備課講課批改作業(yè)之后,剩余的時(shí)間是大概是只有晚上的自習(xí)課,如果說(shuō)找學(xué)生聊天分析考試情況,一天頂多能解決4至5個(gè)學(xué)生的問(wèn)題,根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),在找學(xué)生聊到20個(gè)以上之后,老師們就一般實(shí)在是聊不動(dòng)了,要么千篇一律,要么嘮嘮叨叨,已經(jīng)談不上什么效果了。即使這樣,老師要找完全班同學(xué),也起碼要一個(gè)月以上,一個(gè)月,考試總結(jié)的效果早就沒(méi)有了。材料二:

有人說(shuō):人生就是一個(gè)投資的過(guò)程,而你的精力和時(shí)間就是你的資本,大多數(shù)人愿意把自己的資本投資到事業(yè)上,因?yàn)樵谑聵I(yè)上見(jiàn)效快,看得見(jiàn),比如你把時(shí)間投資到做生意上,生意就會(huì)有起色,錢(qián)就會(huì)增加,如果你把時(shí)間投資到經(jīng)營(yíng)人脈關(guān)系上,各種關(guān)系就好處理。而唯獨(dú)投資到陪同老婆和孩子身上,他們見(jiàn)效就慢,可能多年以后才會(huì)有回報(bào)。

當(dāng)你少花時(shí)間去顧及你的事業(yè)的時(shí)候,事業(yè)就會(huì)下落,就會(huì)給你懲罰,當(dāng)你不去經(jīng)營(yíng)你的人脈關(guān)系時(shí),人脈就會(huì)變得疏遠(yuǎn)。而暫時(shí)不陪孩子,孩子拿你沒(méi)有辦法,因?yàn)楹⒆邮侨鮿?shì)群體,而且好像看上去也相安無(wú)事。因?yàn)榧彝ソ逃男Ч赡芤鹊綆啄旰螅踔?0幾年后才會(huì)體現(xiàn),一旦你錯(cuò)過(guò)教育時(shí)機(jī),到時(shí)候你想再去教育,為時(shí)晚矣。但是我們的家長(zhǎng)看不到,所以我們很多家長(zhǎng)總有理由說(shuō)自己很忙,把本來(lái)屬于孩子的時(shí)間去投資到其他地方去了。

我一直認(rèn)為人生是一個(gè)投資過(guò)程,有限的精力和時(shí)間就是你的資本,投資是要講究技巧的。如果你的生活還很困難,那應(yīng)該花大量的時(shí)間和精力去追求生存;如果你的生活檔次已經(jīng)差不多了,再投資雖然略有提高,但已經(jīng)沒(méi)有什么質(zhì)的飛躍,我覺(jué)得應(yīng)該把部分資本轉(zhuǎn)移到孩子教育上,因?yàn)檫@一方面的你要是失敗,無(wú)法用其他方面來(lái)彌補(bǔ)。

材料三:

有人說(shuō),我們這一生中,有些事情成功還是失敗我們并不一定很在乎,過(guò)幾天就忘記了,有些事情的失敗我們要揪心很久,第一、是事業(yè)上的重大失敗,多年的努力毀于一旦;第二婚姻失敗,多年的感情,多年苦心經(jīng)營(yíng)的家庭解體;第三,孩子不爭(zhēng)氣;這三項(xiàng)中任何一項(xiàng)缺失,無(wú)論你其他兩項(xiàng)多么優(yōu)秀,你的心底都難有成功的感覺(jué)。

二、怎么去教育,高中家長(zhǎng)我們?cè)撟鍪裁? 家庭教育的現(xiàn)狀:我們的家長(zhǎng)基本上把重點(diǎn)放在給孩子提供了優(yōu)越的物質(zhì)條件,和學(xué)習(xí)條件,而忽視了孩子內(nèi)心情感的需要。

1、多陪伴:先有情感,后有教育。材料一:

經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)反應(yīng),就是說(shuō)孩子不聽(tīng)我的,回家也不怎么跟我交流,一個(gè)月說(shuō)不了幾句話(huà)。于是我就問(wèn)他,你是怎么跟孩子交流的,他就說(shuō),肯定是問(wèn)考試怎么樣啊,在學(xué)校表現(xiàn)如何啊,一定要聽(tīng)老師話(huà)啊,不好好學(xué)習(xí)就找不到工作啊,不然就是我給你提供這么好的條件,這么好的學(xué)校,你一定要爭(zhēng)氣啊等等之類(lèi),我就說(shuō)怪不得孩子不理你,是我我也不理你。我說(shuō)你的說(shuō)話(huà)方式不對(duì),因?yàn)槟阋簧蟻?lái)就是教訓(xùn)的口吻,孩子當(dāng)然是很排斥的。首先,你應(yīng)該跟你的孩子保持良好親子關(guān)系,你和他的交流不能全部是學(xué)習(xí)啊,努力之類(lèi),必須有其他的話(huà)題,而且這是輕松地,沒(méi)有壓力的話(huà)題,隨意地聊天。這個(gè)時(shí)候,孩子就不會(huì)有排斥心理,你再來(lái)教育就容易多了。

有這么一個(gè)案例:以前有一個(gè)家長(zhǎng),從小望子成龍心切,對(duì)孩子要求很高,對(duì)孩子教育卻比較簡(jiǎn)單粗暴,結(jié)果事與愿違,孩子成長(zhǎng)得反而不太好,成績(jī)很不理想,而且父母說(shuō)什么都不聽(tīng),甚至發(fā)展到難以溝通的程度。后來(lái)我跟他交流,問(wèn)他們夫妻倆除了要求孩子學(xué)習(xí)以外,還有別的什么交流的話(huà)題沒(méi)有,他們想了想,說(shuō)還真是沒(méi)有,后來(lái)忽然想起,他們還會(huì)周末打打撲克牌,我說(shuō),請(qǐng)你繼續(xù)堅(jiān)持你們周末的打牌活動(dòng),一家三口,堅(jiān)持周末斗地主。

一段時(shí)間后,孩子與他們交流要好一些了,說(shuō)的話(huà)也聽(tīng)得進(jìn)去了。還是那句話(huà),不要認(rèn)為你講得多有道理人家就愿意聽(tīng)你的,這個(gè)世界大多數(shù)情況都是這樣的:不是你多厲害我才認(rèn)同你,而是我喜歡你我才認(rèn)同你,不是你講得多精彩我就聽(tīng)你的,而是我跟你熟我就聽(tīng)你的。這個(gè)法則對(duì)孩子有用,夫妻之間、朋友之間、同事之間都有用。你說(shuō),平時(shí)沒(méi)見(jiàn)關(guān)心孩子,一考不好就開(kāi)始罵人,你說(shuō)孩子能服嗎?先有情感,再有教育。

材料二:

有的家長(zhǎng)會(huì)問(wèn),孩子上幼兒園、小學(xué)的時(shí)候孩子在我們身邊,多陪孩子我們是懂得的,但到了高中孩子已經(jīng)不在我們身邊了,孩子也已經(jīng)很自主了,我們還能做什么呢? 是的,孩子越來(lái)越大,我們確實(shí)可以少操一些心,但是卻不能什么都不管,全部交給學(xué)校和老師,周末的時(shí)候,抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子,平時(shí)有空過(guò)來(lái)看看孩子,不過(guò)來(lái),一周至少應(yīng)該通2次電話(huà)。還是那句話(huà),班級(jí)太大,班主任不一定能關(guān)注到你孩子的細(xì)膩?zhàn)兓绻惆l(fā)現(xiàn)了要及時(shí)與班主任溝通。該配合學(xué)校的活動(dòng)一定要配合。比如說(shuō),我們學(xué)校在學(xué)生高三的時(shí)候會(huì)組織一個(gè)成人宣誓儀式,這個(gè)活動(dòng)之前發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)寫(xiě)一封信給自己的孩子,交給班主任,在宣誓結(jié)束后由班主任發(fā)給學(xué)生,這個(gè)過(guò)程學(xué)生都是不知道的,想給孩子一個(gè)驚喜!那天我我發(fā)我們班學(xué)生的信,我知道有些家長(zhǎng)寫(xiě)了,有些家長(zhǎng)沒(méi)有寫(xiě),我知道有些孩子將得到信件,有些孩子將得不到信件。拿到了信的同學(xué)都很高興,幾乎是迫不及待地打開(kāi)信封,好多孩子在看完信以后都紅了眼眶;暫時(shí)沒(méi)有拿到信得同學(xué)會(huì)偷偷地用眼睛的余光看著我手上的信還有多厚,我發(fā)覺(jué)他們的臉色越來(lái)凝重,當(dāng)我發(fā)完最后一封信后,最后幾位沒(méi)有拿到信的同學(xué)“呼”地一下全低下頭了,眼淚“刷”地就下來(lái)了。

那是很多年前的事情了,最后幾位學(xué)生那失望的眼神,落寞的神情,至今想起仍讓我心疼不已。我非常后悔我為什么不做一個(gè)假信給那些孩子們,父母沒(méi)有信,我班主任可以寫(xiě)嘛!我也可以祝愿他們長(zhǎng)大成人嘛,我應(yīng)該讓每一個(gè)孩子都有信。我感覺(jué)自己笨死了,這么多年還耿耿于懷。(順便表?yè)P(yáng)一下今天到場(chǎng)的家長(zhǎng),說(shuō)今天他們的到來(lái)就是對(duì)孩子最大的支持,讓他們也爽一下,家長(zhǎng)會(huì)都不來(lái)有什么資格教育孩子呢?)

2、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的一些教育觀念 材料1:請(qǐng)配合學(xué)校的教育。

“學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)定,最終都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。比如不允許學(xué)生帶手機(jī),有的家長(zhǎng)不能理解,帶個(gè)手機(jī)怎么了?天天見(jiàn)不著咱孩子,他身上有一部手機(jī),我才放心。其實(shí)不帶手機(jī)完全不會(huì)影響孩子和父母聯(lián)系。因?yàn)槲覀兠總€(gè)宿舍都有兩部電話(huà),每位老師、包括舍管也都隨時(shí)歡迎學(xué)生借用他們的工作電話(huà)。不帶手機(jī)沒(méi)有問(wèn)題,帶了手機(jī)卻容易出問(wèn)題,您知道您的孩子在半夜十二點(diǎn)給誰(shuí)打電話(huà)嗎?您知道他夜里兩點(diǎn)鐘是在用手機(jī)玩游戲,還是在聊QQ,或者是上網(wǎng)嗎?您知道他經(jīng)常瀏覽哪些手機(jī)網(wǎng)站嗎?晚上玩手機(jī),白天打瞌睡,不僅影響同學(xué)們的學(xué)習(xí),還影響他們的健康。各位尊敬的家長(zhǎng)是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,只要你們尊重學(xué)校的規(guī)定,孩子就會(huì)自覺(jué)遵守;如果你們首先打破學(xué)校的制度,孩子也會(huì)不把規(guī)矩當(dāng)一回事兒,漸漸的什么規(guī)矩都不在乎了,遲到、早退甚至?xí)缯n、打架問(wèn)題也就出現(xiàn)了。

材料2:分?jǐn)?shù)不代表一切,不要讓孩子的成績(jī)蒙上你的眼睛。

”我認(rèn)識(shí)一位重點(diǎn)大學(xué)的研究生,讀書(shū)很厲害,但不會(huì)和人交流,不會(huì)表達(dá)自己的感情,也不懂人情世故,更加沒(méi)有什么興趣愛(ài)好,整天除了工作就不知道要做什么了,生活長(zhǎng)期很壓抑,再這樣下去都要得抑郁癥了。像這樣高分低能的人社會(huì)上還有不少,我絕對(duì)不希望自己的孩子以后成為這樣的人。除了考試成績(jī)以外,學(xué)會(huì)怎么生活,怎么跟人交流、分享、合作,怎樣進(jìn)行正確的競(jìng)爭(zhēng),這些對(duì)孩子以后的人生可能還更重要。這些是學(xué)校不一定能教給他們的,需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的耳濡目染的教育。

相反:有些孩子在應(yīng)試上表現(xiàn)可能較差,但是他肯定有其他方面的特長(zhǎng)或才華,不能因?yàn)槌煽?jī)不好就一盤(pán)否定。曾經(jīng)有一位學(xué)生,在成績(jī)上應(yīng)該說(shuō)低得不能再低,但是他很愛(ài)好攝影,而且技術(shù)很好。在家長(zhǎng)的全力支持下,高中畢業(yè)后就沒(méi)有去讀大學(xué),先在汕頭電視臺(tái)做實(shí)習(xí)攝影記者。由于工作是自己的愛(ài)好,喜歡鉆研,很快就成為了電視臺(tái)有名的攝影記者,破格錄取。現(xiàn)在生活得很滋潤(rùn),也很開(kāi)心。

材料3:抱有合理的期望。

每個(gè)家長(zhǎng)肯定希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。拿學(xué)習(xí)來(lái)講,誰(shuí)都希望考第一名,但第一名只有一個(gè),只要孩子努力了,有多少能耐就施展多少能耐。即使考得不好,家長(zhǎng)和孩子一起接受結(jié)果,也會(huì)讓他感到溫暖,更覺(jué)得內(nèi)疚,然后暗暗發(fā)誓下次一定要考好;如果家長(zhǎng)只是責(zé)備孩子,孩子本來(lái)還有點(diǎn)不好意思的,被罵完就什么心理負(fù)擔(dān)都沒(méi)有了,反正我玩也玩了,你罵也罵了,再罵,嫌我不爭(zhēng)氣你來(lái)考啊,你也去做做立體幾何三角函數(shù)。這時(shí)候可能就開(kāi)始頂撞了。所以有一種叛逆,屬于‘官逼民反’,他無(wú)法實(shí)現(xiàn)父母的期望,干脆就把父母說(shuō)的什么話(huà)都當(dāng)成耳邊風(fēng)了。

3、言傳身教,與孩子共同成長(zhǎng)

“有個(gè)家長(zhǎng)問(wèn)我,為什么她花了大量的時(shí)間和精力去教育兒子,兒子卻總是不聽(tīng)話(huà)?四十幾歲的人,說(shuō)著說(shuō)著就淚流滿(mǎn)面。這位母親一直很頻繁和老師聯(lián)系,我知道她真是為自己的孩子操碎了心,她不只是花了很多精力,還很注意教育的方法,甚至專(zhuān)門(mén)去看這方面的書(shū),但她有一個(gè)沒(méi)辦法滿(mǎn)足的條件,由于感情原因,她是一位單身母親。類(lèi)似情況的孩子還有很多,不幸福的家庭,或多或少都給這些孩子帶來(lái)了心靈的創(chuàng)傷,更別提讓他安心學(xué)習(xí)了。父母對(duì)孩子的影響巨大,這個(gè)影響絕不僅僅是口頭的教導(dǎo),更重要的是為孩子創(chuàng)造的生活氛圍和行為模式。你知道在在什么地方孩子最容易受到你的影響嗎?答案是:飯桌上。我們?cè)陲堊郎虾茏匀痪蜁?huì)聊一些開(kāi)心或者不開(kāi)心的話(huà)題。如:可能會(huì)抱怨那個(gè)同事特別喜歡拍馬屁啊,讓人討厭,言語(yǔ)中充滿(mǎn)了不屑,還有可能吹噓自己在同事或者領(lǐng)導(dǎo)面前耍滑頭。放心,你們的這些牢騷和伎倆,您的孩子很有可能全盤(pán)接收。如果碰上來(lái)了客人,朋友,在飯桌上客客氣氣,人剛一走,就開(kāi)始數(shù)落人家的不是,請(qǐng)放心,你這虛與委蛇的一套,孩子一見(jiàn)就會(huì)。飯桌教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,對(duì)孩子的心理,習(xí)慣,價(jià)值觀,處事方式都可能有影響。所以我們教師群體經(jīng)常聽(tīng)到這樣一句話(huà):有什么樣的家長(zhǎng)就有什么樣的孩子。這里說(shuō)的飯桌是個(gè)比喻,我們平時(shí)教育孩子時(shí)有意識(shí)的,而在有些場(chǎng)合是無(wú)意識(shí)的,而這些無(wú)意識(shí)的影響孩子的教育場(chǎng)所,恰恰是最容易暴露你的缺點(diǎn),并傳染給孩子。相反,如果,在飯桌上你是正面的,健康的,積極的,那么,相信你的孩子也會(huì)擁有健康,快樂(lè)的心態(tài)。其實(shí)您的孩子就像雛鳥(niǎo)一樣,他會(huì)不自覺(jué)地模仿父母的言行。如果家長(zhǎng)在校園里辱罵保安,孩子坐在旁邊看著,他怎么會(huì)懂得尊重人?如果家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就滿(mǎn)腹牢騷,孩子天天聽(tīng)著,他怎么能認(rèn)識(shí)生活的美好?如何家長(zhǎng)生活,工作上是頹廢的,他怎么能有積極向上的心態(tài)?在幸福的家庭中成長(zhǎng),孩子也比較容易得到幸福。父母努力工作,熱愛(ài)生活,孩子耳濡目染,自然會(huì)成為一個(gè)快樂(lè)積極的人。

正因?yàn)槲覀兌疾煌昝溃陨系劢o我們一個(gè)孩子,讓我們與孩子共同成長(zhǎng),共同進(jìn)步,讓我們能變得更完美,最后讓我們一起感謝我們的孩子。

上述只是材料,不是講稿,提供給大家參考,不妥之處請(qǐng)各位指教,謝謝!

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