第一篇：頒獎會的流程

高橋鎮(zhèn)中學杭州市、富陽市優(yōu)秀班集體、富陽市陽光成才三好學生、優(yōu)秀班干部

——曁最美教師、最美學生頒獎典禮

主持：

各位領導、老師和同學：

我們常說：感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我校自實施以“感恩”為主題的教育活動以來，校園里涌現(xiàn)出許多令人感動的人和事。2012年12月，學校學生處、團委啟動了第二屆“最美教師和學生”的評選活動，活動經(jīng)過班級推薦、年級組討論、推選出了10位教師和10位學生作為最美師生的候選人，而后將這20位候選人的事跡做成展板在全校展示，2013年5月6日由全校師生民主投票等環(huán)節(jié)，歷時半年多，最終產(chǎn)生了第二屆“5位最美教師和5位最美學生”。獲獎者的事跡和精神將引領我們求真、向善、尚美，相信學會感恩、學會求知、學會做人將成為校園生活的主旋律。

下面舉行頒獎典禮：

第一個議程：全體起立，升國旗、奏國歌、行注目禮。禮畢，大家請坐下。

第二個議程：（1）請吳書記宣讀高橋鎮(zhèn)中學最美教師頒獎詞：

（2）有請5位最美教師上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的最美教師頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。

（3）請最美教師代表張煒老師發(fā)表獲獎感言。

第三個議程：

（1）請工委主席孫燕萍宣讀最美學生頒獎詞：

（2）有請5位最美學生上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的最美教師頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。

（3）請最美學生代表宋晨倩發(fā)表獲獎感言。

第四個議程：

（1）請杜校長宣讀富陽市陽光成才三好學生名單和富陽市優(yōu)秀學生干部名富陽市陽光成才三好

學生名單：

初一年級：徐碩藝、黃琪、萬馨媛

初二年級：周心怡、丁凌宇、董明珠

初三年級：錢圣婕、鮮果、馬富云

富陽市優(yōu)秀學生干部名單：

唐薇莉、張迪、王逸楓

（2）有請獲獎學生上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的富陽

市陽光成才三好學生名單和富陽市優(yōu)秀學生干部頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。

（3）有請學生代表周心怡發(fā)表獲獎感言

第五個議程：

（1）有請吳書記宣讀富陽市先進班集體名單和杭州市優(yōu)秀班集體名單

富陽市先進班集體名單：初一（5）班、初二（4）班、初三（3）班、杭州市優(yōu)秀班級體名單：初二（8）班

（2）有請獲獎班級班主任和班長一起上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的富陽市先進班集體名單和杭州市優(yōu)秀班集體頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。

（6）請杭州市優(yōu)秀班級體獲得者的班主任發(fā)表獲獎感言。

第六個議程：

請高橋鎮(zhèn)中學校長祝弘平校長為大家講話，大家歡迎。

結束語：

第二篇：頒獎會的流程

高橋鎮(zhèn)中學杭州市、富陽市優(yōu)秀班集體、富陽市陽光成才三好學生、優(yōu)秀班干部

——曁最美教師、最美學生頒獎典禮

主持：

各位領導、老師和同學：

我們常說：感動是情感的共鳴，是心靈的震撼，是精神的升華。我校自實施以“感恩”為主題的教育活動以來，校園里涌現(xiàn)出許多令人感動的人和事。2012年12月，學校學生處、團委啟動了第二屆“最美教師和學生”的評選活動，活動經(jīng)過班級推薦、年級組討論、推選出了10位教師和10位學生作為最美師生的候選人，而后將這20位候選人的事跡做成展板在全校展示，2013年5月6日由全校師生民主投票等環(huán)節(jié)，歷時半年多，最終產(chǎn)生了第二屆“5位最美教師和5位最美學生”。獲獎者的事跡和精神將引領我們求真、向善、尚美，相信學會感恩、學會求知、學會做人將成為校園生活的主旋律。下面舉行頒獎典禮：

第一個議程：全體起立，升國旗、奏國歌、行注目禮。禮畢，大家請坐下。第二個議程：（1）請吳書記宣讀高橋鎮(zhèn)中學最美教師頒獎詞：

（2）有請5位最美教師上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的最美教師頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。

（3）請最美教師代表張煒老師發(fā)表獲獎感言。

第三個議程：

（1）請工委主席孫燕萍宣讀最美學生頒獎詞：

（2）有請5位最美學生上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的最美教師頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。（3）請最美學生代表宋晨倩發(fā)表獲獎感言。第四個議程：

（1）請杜校長宣讀富陽市陽光成才三好學生名單和富陽市優(yōu)秀學生干部名富陽市陽光成才三好學生名單：

初一年級：徐碩藝、黃琪、萬馨媛

初二年級：周心怡、丁凌宇、董明珠 初三年級：錢圣婕、鮮果、馬富云

富陽市優(yōu)秀學生干部名單：

唐薇莉、張迪、王逸楓

（2）有請獲獎學生上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的富陽市陽光成才三好學生名單和富陽市優(yōu)秀學生干部頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。

（3）有請學生代表周心怡發(fā)表獲獎感言 第五個議程：

（1）有請吳書記宣讀富陽市先進班集體名單和杭州市優(yōu)秀班集體名單

富陽市先進班集體名單：初一（5）班、初二（4）班、初三（3）班、杭州市優(yōu)秀班級體名單：初二（8）班

（2）有請獲獎班級班主任和班長一起上臺領獎，請學校領導祝校長、吳書記、杜校長、陶校長、孫主席為我們的富陽市先進班集體名單和杭州市優(yōu)秀班集體頒獎，請大家鼓掌為他們祝賀。（6）請杭州市優(yōu)秀班級體獲得者的班主任發(fā)表獲獎感言。

第六個議程：

請高橋鎮(zhèn)中學校長祝弘平校長為大家講話，大家歡迎。

結束語：

第三篇：頒獎會流程

2013-2014學年期末總結表彰大會

（時間7月6日下午3：00開始）

（主持——）

尊敬的各位家長、親愛的同學們大家下午好，辛勤汗水，換來豐碩成果，一分耕耘，定有一分收獲，在大家的共同努力下，這個學期各項工作已經(jīng)圓滿的結束，今天的我們齊聚一堂，回首過去，我們總結經(jīng)驗，放眼未來，我們振奮精神，奮力向前，努力創(chuàng)造更大的輝煌。今天我們借著金秋的平臺，在這里召開期末總結表彰大會，為我們人生新的征程喝彩。

（音樂------《啟程》）

首先，我們要為中考結束的所有考生鼓掌，九年寒窗磨利劍，六月沙場試鋒芒，無論結局如何他們都是凱旋歸來的英雄。下面咱們邀請今天所有到場的中考學生上場.......他們——是搏擊長空的雄鷹，他們——是馳騁沙場的戰(zhàn)士，歡迎他們，咱們金秋學校為他們送上一份祝福，預祝他們譜寫人生新的篇章。你們對自己的高中有什么感想，學生代表發(fā)言，希望你們不負今天所有人的期望，三年后我們再聚你們一如今天這樣自信陽光。

第二步，中考學生為我們做了一個好的榜樣，他們的今天是我們——正在小學、中學奮力學習的每個人為之奮斗的明天。一個學期結束了，暑假過后我們將迎來新的學期，開啟新的學習生涯。總結過去，我們看到不少奮斗的身影，他們也是我們的榜樣，下面1.我們頒出這學期我們的學習小明星他們是班級里的佼佼者，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想”是他們的信念

2.下面我們搬出今天的進步之星，——曾經(jīng)落后，卻不氣餒，他們堅信點點滴滴的收

獲，匯聚成一次一次的提升，鮮花和掌聲就是對他們最好的褒獎。

3.你用執(zhí)著地探索去創(chuàng)新，你以創(chuàng)新的心境來管理；創(chuàng)新是你的靈魂，創(chuàng)新是你的追求。在前進的道路上你不懼艱辛，舍棄誘惑，腳踏實地，大膽開拓的品格永遠成為你邁向成功的階梯。下面搬出咱們的智慧之星。4.舉手之間，揮灑出漫妙的舞姿；張口之中，幻化出嘹亮的歌聲。下面是咱們的文藝之星。

5.他深知人類的智慧不是天神的施與，他堅信內心的靈動猶如繁星的閃光，在人生的盛宴上，榮耀沒有終點，與智慧相伴，他正堅定地向著理想的高峰攀登！咱們的智慧小明星

三、感恩父母環(huán)節(jié)。有一種愛即使我們付出所有也報答不了，那就是父母對我們的愛。加一段伴奏）他們的皺紋深了，他們把美麗的青春給了我,他們的手粗了，他們把溫暖的陽光給了我,他們的腰彎了，他們把挺直的脊梁給了我他們的眼花了，他們把明亮的雙眸給了我，他們就是我們的父母。他們關心我們學習，是因為他們不想在我們奮斗的日子里留下些許的遺憾，他們想把我們送上更高的平臺，讓我們有更多選擇的權利。在我們收獲的日子里，讓我們感恩我們的父母，為他們獻上一杯酒。

四．老師致辭。

五．頒獎會結束。

活動規(guī)劃

1.經(jīng)費中考臺燈15*30=450

期末進步學員15*9=135獎狀0.4*15=60.2*15=3

2.布置 開場音樂 《啟程》散會音樂

3.人員確定（中考加期末學員加家長）

4.學管部全體及陪讀老師5號之前布置，掃好衛(wèi)生

那些花兒》 結束之后打《

第四篇：頒獎會講話稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家下午好！2011秋期末考試表彰大會，我們本來決定在開學舉行的，但由于各種原因，不是打印機不好就是分數(shù)查不出，我們只好推延到今天。今天我們隆重舉行上期末考試表彰大會，表彰成績突出的先進個人、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀兒童和進步較大的同學，意義十分重大。首先我代表學校向全體老師和全體同學共同付出的努力表示親切的慰問和崇高的敬意！

同學們，經(jīng)過一學期的學習，你們在學習和生活中取得了一定的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的步伐。令我們感到高興的是，在你們中間涌現(xiàn)出了一批學習刻苦、勤奮努力、成績突出的優(yōu)秀學生。他們在課堂上、班級中、校園里撒下了辛勤的汗水，獲得了驕人的成績(特別是羅衡蒲、錢海生、羅宇靈等同學)，也贏得了廣大師生的認可和贊譽。更為重要的是，他們通過自身努力向我們證明了一個道理：一個人要想取得非凡的成就必須依靠堅貞不屈的品格和百折不撓的頑強意志。

在這里我要號召全體同學向受到表彰的同學學習。同時，也要對你們提出三點希望：

第一、學習要刻苦。我們今天要提倡的就是學習，學習就要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的同學沒有經(jīng)過刻苦學習？為什么要刻苦學習？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學習不夠，在習慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

第二、學習要講究方法。在學習上要做到“三先三后”，這“三先三后”的學習方法是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐，嘴巴喊難，行動懶惰，不去嘗試，當然沒有收獲。

第三、要時刻用目標激勵自己，要相信自己能行。目標是學習的內在動力。我們每一個同學都要將目標細化到平時的日常行動上，具體地說就是制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累，清華北大（重點大學）離我們也并不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時要看得開，要能作到勝不驕、敗不餒，應該總結經(jīng)驗，迎接以后的考試，我們只有做好了一點一滴、才能繩鋸木斷，水滴石穿。只要我們時刻用目標激勵自己，相信我們將來都能成為時代的棟梁。

同學們，一個人的成長是需要付出艱辛的努力的。不管是責任意識的形成，還是好習慣的養(yǎng)成，包括各個學科的學習提高，都需要有持之以恒的努力，堅持不懈地毅力。學習是很辛苦的，但這里面有快樂！什么是學習的快樂？我想，當你通過努力不斷進步時，你一定會感受到這種快樂！我希望每一位同學都有這種快樂，也希望你把這種學習的快樂告訴你的老師，告訴你的父母，我們一起分享你的快樂！

總之，我希望大家做到“以鍛煉為本，學會健體；以修進為本，學會求知；以進德為本，學會做人；以適應為本，學會生存”。

老師們、同學們，斗轉星移，光陰似箭，上學期已走完，一路走來讓我們感到生活給予了我們很多，又賦予了我們很多，但是還很不理想，我們沒有拿回前三等獎。新學期是我們下一階段要迎接的新的挑戰(zhàn)。祝愿同學們都能保持自己良好的學習狀態(tài)，積極生活，勤奮學習，努力拼搏，在未來的學習中取得更好的成績。讓鮮花和掌聲永遠與學校相伴，讓我們共同的家園永遠溫馨。

最后祝全體教師工作順利、萬事如意！祝全體同學身體健康，學習進步！謝謝大家！

2012.3

第五篇：頒獎會發(fā)言稿

頒獎會發(fā)言稿

今天的首發(fā)式，向我們展示了兩項重要的地域文化研究成果，《xx視野下的xx商人》，提供了經(jīng)有序整理的上?！渡陥蟆穼x商人活動的記錄；“慈吉之星”老照片征集活動，在征得的1100張老照片中，精選出35張照片交評選，這是我市地域文化研究工作的重要成果。

我從上世紀90年代開始參與地域文化的研究，20年來經(jīng)常思考“如何深化地域文化研究”這個問題，并逐漸形成了如下三個方面的看法。首先，我以為地域文化研究，對象雖是一個特定地區(qū)的文化現(xiàn)象，但我們不可以坐井觀天，應拓寬視野，做到“思接千載，視通萬里”，將一地的文化現(xiàn)象放到它的上位文化如浙東文化、吳越文化、中華文化以至東亞文化、全人類文化的背景中來考察。第二，地域文化研究，還應從各專業(yè)學科中引入不同的理念和方法，例如從文化生態(tài)學的角度來研究地域文化的特點，使研究立體化并有新的突破。第三，要特別強調文化個案的研究，不貿(mào)然在研究基礎不扎實的情況下做全景式的大集成。擺在我們面前的兩項成果，正是屬于文化個案研究的重要突破，有重要的示范意義。

記得著名秦漢史專家李開元，早在1986年發(fā)表的《史學理論的層次模式和史學的多元化》一文中，就認為史學的整體是由三個層次構成的：首先是基層史學，以確立歷史事實之具體存在為目的，以考釋和描述的方法追求史實之復原。其次是中層史學，在基層史學已經(jīng)確立了的史實之基礎上，以探討各個史實間的相互關系為目的，以分析和歸納的方法追究史實間關系的合理解釋。最后是高層史學，乃是在基層史學和中層史學已經(jīng)確立了史實和史論的基礎上，建立歷史演化的一般法則和理論模式。今天展示的兩項成果，證明我們的地方檔案文化研究，除能為地方經(jīng)濟文化建設提供文化參考之外，還能為基層、中層的專業(yè)史學家提供地方史實的考釋和描述，為他們進一步“會通”提供史料，有重要的現(xiàn)實和歷史意義。

當前，我國史學界正在熱烈討論歷史學碎片化的問題，這個話題是由法國著名史學理論家弗朗索瓦·多斯在他的《碎片化的歷史學》中提出來的，現(xiàn)在已席卷全球史學界。對此，國內學者意見相當分歧。可能會有人將我們的這個地方個案的征集、研究工作也牽強附合地看成為一種碎片化現(xiàn)象，因此望而卻步。為此，希望同行們有所鑒別，堅定信念，長期地把這項工作堅持下去。其實，沒有對所謂碎片的深入研究，所謂的整體研究也只能是純理論推導，只能是無米之炊罷了。

關于老照片的收集，最近我去天臺，有幸看到了臺州黃巖區(qū)編的一部老照片，很受所錄照片的震撼，新聞照片的專業(yè)特色非常強。一打聽，其中解放以來各時期的照片，原來是從《浙江日報》照片檔案庫中找來的，很耐看，建議我們也可以做一做這個工作。

再次祝賀《xx視野下的xx商人》的出版和《慈吉之星》優(yōu)秀老照片的獲獎。

謝謝大家！