第一篇：教育需要寬容

教育需要寬容

摘要：以寬容之心對待學生，不但維護了學生的自尊心，還給了他們反思和悔改的機會，而且，表現出教師寬大的胸懷和巨大的智慧，必然會贏得學生的信任和愛戴。寬容是一種愛，她的魅力在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。

關鍵詞：寬容管理教育和諧

寬容是一種美德，是一種修養，是一種智慧，也是一種教育方式。作為新時代的教師，我們要用寬容去進行教育，用寬容去面對學生。作為班主任，應本著尊重學生、愛護學生、寬容學生的原則去關注每一位學生，不應該片面地認為“嚴是愛，寬是害”，所以我認為當前的教育需要寬容。

一、寬容教育，一視同仁

有教育調查表明，學生最不喜歡的是對學生不公正、不公平的教師。教師應該對班級的每一個學生寬容，一視同仁。如對待學習好的和學習落后的學生一樣有溫和的態度，教育“活潑可愛”的學生和“內向平凡”的學生一樣有耐心，甚至對學習很吃力的或犯過錯誤的學生倍加的寬容和鼓勵。班級里的每個學生，由于家庭背景的不同，經歷不同，每個人個性都會有差異的，當然，身上的缺點也個有不同，我們要在心理上去接納他們，寬容他們，充分了解他們的個性，發揚他們的優點，幫助他們努力改正缺點。其實，每一個學生身上都有他的閃光點，面對那些調皮而且學習習慣不良的學生，我并不排擠他們，歧視他們，而是對他們的缺點和錯誤進行根源分析，用寬容的態度去對待，讓他們在不受歧視的情況下得到發展。逐漸，他們會感受到我的寬容，上課認真多了，課間也乖巧多了，而且，他們會有一種從未有過的自信。我經常對學生們說“我并不會因為你學習好而縱容你，也不會因為你學習吃力而瞧不起你。”在多年來的工作實踐中，我深切體會到教師的寬容和信任是促進學生奮發向上的催化劑。

二、寬容處事，溝通師生情感

寬容處事，就是教師要以寬容的心態，寬大的胸懷去處理學生的過錯。有一次考試，交上來一份特殊的試卷，上面不但一道題也沒做，而且用大字寫到：“我不會！”，天哪我簡直蒙了，這還叫學生嗎？我馬上把這位學生叫來，他低著頭挪到我跟前，看都不敢看我，我并沒有惱羞成怒，而是先給他一個微笑，然后說：“抬起頭看老師，老師知道你會，我會原諒你這次的過錯，你能原諒你自己嗎？”他馬上泣不成聲：“老師，我錯了，求求你原諒我的過錯吧??”我詢問了他這樣做的原因，原來，他父母吵架了，他也沒心思上學了，所以考試就那樣應付罷了。我隨即給他講了許多人生道理。后來他似乎長大了許多，在一次作文中寫到：“我覺得我們的張老師才是世界上最好的老師，我要永遠感謝他！”

還有這樣一個例子，有一位男同學頭腦靈活，機敏過人，成績優異。但他也有許多缺點：上課小動作多，喜歡交頭接耳，有一次竟然在外面和同學喝了好多啤酒。被老師發現以后，老師大發雷霆，叫來家長，訓斥一番，而且罰這個學生停課一周。一周之后，學生回到學

校，無心上課，注意力更加分散了，結果還迷上了網絡，老師對其大失所望，家長也對其喪失信心，結果，輟學了。一位成績優秀的學生，竟然變成了社會上的浪蕩公子。

所以，我認為，面對學生的錯誤，教師不可操之過激，相逼太甚，要給予臺階，給予機會，冷靜處理，寬容處理。教師應該與他們溝通心靈，溝通師生情感，這樣才能幫助他們擺脫困境，重振旗鼓，樹立自信心，正確面對自己。

三、寬容管理，構建和諧班集體

教師的寬容待人可以避免歧視，可以每個學生在同一片藍天下發展；教師的寬容處事可以讓犯錯誤的同學在困境中燃起希望之火；教師的寬容管理，會使同學們感到老師的關心備至、同學的互助互愛，感受到班集體的溫暖，容易構建和諧的班集體。《教育學》中指出“學生往往透過師生關系這面窗戶透視人與人之間的一切關系，從中體會人世間的炎涼冷暖，學習與人處事的準則。從教師那里獲得熾熱情感的學生，可以從他們身上萌發出熱愛人、熱愛人生的積極態度打下與人相處的良好行為基礎。”基于此種認識，我將寬容教育的方法運用于班級管理之中，目的就是培養學生良好的心里品質，因為班主任對學生實施寬容教育，也會潛移默化地影響學生的行為。

我在任班主任時，就是寬容對待每一位學生，寬容處理每一件事情構建了和諧的班集體。班上的同學非常團結，有強烈的集體榮譽感。我班有一位孤兒，同學們總是把自己的學習用品送給她，或者把自己不喜歡的衣服、鞋子送給她，表示同學們的關心，奉獻微薄之力。每次學校舉行衛生大檢查，同學們都反復打掃，生怕得不到模范。每次搞活動，都熱情高漲，積極參與，屢屢勝出。他們處處以班集體的榮譽著想。

所以，我認為，一個班集體的好壞，與班主任的管理方法有關。班主任的寬容待人，寬容處事是管理班級的良方，是構建和諧班集體的妙方。

當然，我說的寬容，決不是縱容。我們面對的都是未成年人，他們本來就缺少明辨是非的能力，就需要老師不斷地指正，當學生知錯后，應當給他們改正的機會。如果老師有效的幫助和引導，就會收到良好的效果。寬容不是“多行不義必自斃”的陷阱，而是時刻提醒容易犯錯誤的同學不要跨越錯誤的底線，是每寬容一次，就增加一道防線，使每寬容一次就讓學生在道德上自我反省一次，在思想上和認識上強化一次。

寬容是一種愛，她的魅力在于她可以使人的思想改變，讓人的靈魂得以重生。教師職業具備了寬容的胸懷，才能填平師生間的鴻溝。教師應以寬容之心，千方百計地點燃學生心中的希望之火，把每一個學生的自尊心自信心培養起來，這才是教育的成功所在。

第二篇：教育感想：需要愛和寬容

教育需要愛和寬容

這學期的課程都是和教師教育有關，通過微格實踐和見習學習，我對教師這一職業又有新的反思。現在最注重的是如何講新課，如何把握課堂，這些都需要經驗的積累和多次練習。以后實習除了要聽課講課，還要和學生相處好，教育不光是教學，還包括學生的成長發展。教師是我要終生從事的工作，職業錨對以后的工作也很重要。回想以前家教的經歷和現在見習實踐的體驗，我覺得教育需要愛和寬容。

實際說起來，作為一名師范生，現在想的最多的還是如何講課、如何管理班級。“學高為師，身正為范”，我經常想自己在大學學到了什么。事實上現在出去做家教很多時候是把自己高中的學習經驗照搬給學生，講的也是高中學到的知識或例子。我記得剛開始做家教，幫學生學習的時候，總會碰到不理解的現象。比如他怎么這個問題還不懂，說了好多次為什么都不按我說的做，他怎么都不看書等。后來試過很多方法，希望學生能成績進步。我那時太不成熟，每個人的學習能力都不同，不同的學生學習有不同的方法，對待不同問題，我們首先要理解學生，學會在學生的角度看問題。不管是課堂教學還是平時輔導，了解學生怎么想，學生需要什么都很重要。現在談愛學生，比較空泛，畢竟我們還沒有接觸到學生。但要寬容的對待學生的行為，是時刻需要記住的。

我們要對學生在學習中犯得小錯誤寬容，尤其實初為教育者，更需要寬容對待，不能激進，要適當鼓勵學生。現在中小學普遍提倡“賞識”教育，認為好孩子是“夸”出來的。用鼓勵的方式培養孩子的自信固然是一種方式，但我們在提倡表揚、獎勵、賞識的同時，也不應該忽視“懲罰”在教育中的積極作用。教育不僅是改造人，更是喚醒人，喚醒人內心中沉睡的巨人。懲罰和寬容并不矛盾。在一本書中看到過這樣的一句話“作為教育來講，是不應該有懲罰的；作為一個教育者來講，是不應該沒有懲罰的；作為一個受教育者來講，最希望是沒有懲罰的。”在教學工程中，總會有學生沒按要求完成作業，或是上課打擾課堂紀律，也可能會碰到學生之間有矛盾的情況。很多老師都會有一些懲罰，比如完不成作業，罰抄寫課文20遍，罰去操場跑步之類。當然適當的懲罰絕不等于體罰，更不是傷害，不是心理虐待、歧視。懲罰是我們需要愛和寬容，不應讓學生覺得難堪，打擊學生的自信心

當然也會有比較特殊的學生，他們會經常犯錯誤，懲罰在這里已經沒有意義。學生的心智還不成熟，他總是犯錯肯定有他的原因。以前的心理老師也曾說過，孩子會用犯錯的方法來吸引父母的關注，他們只是太缺乏關愛了。我以前的班級也會有這樣的同學，很多都是家庭的原因，他們有很多不好的習慣，會違反老師的要求，甚至逃學，最終影響到學生的發展。我們在充分了解學生的情況后，才能幫助學生。這時的懲罰才有意義，當然懲罰也不是說一定要讓學生去付出抄寫跑步什么的體力勞動。

看過一部電影，《放牛班的春天》，講述的就是馬修，一位音樂老師用音樂之美啟發一群問題學生的故事。電影反映出很多學生會犯得錯誤，也有很嚴重的，寄宿學校的校長一味的懲罰犯錯的學生，而沒有調查真正的原因，致使很多孩子受到傷害。我最喜歡馬修老師的還有一點，就是當他發現學生犯錯的時候，并沒

有直接責罵或是告訴其他人，而是說“我可以不告訴校長，但你必須為你的錯誤承擔責任”。電影中，輔育院的名言是「犯錯，處罰，關禁閉」，我認為這是不對的，也許是因為我也是學生，我覺得犯錯被打不一定會讓我們知道錯在哪哩，要怎么改過來，如果可以給我們時間，教導、改正我們的錯誤，改正錯誤，了解正確的方法，才是最好的。沒有人天生就是壞的，只有在環境的逼迫下才會使人變壞，就像片中一群調皮的野男孩他們不是天生頑劣，事實上是因為沒有人給他們機會。馬修在接受校長任務時所提出的三個要求：不體罰學生，讓我來處罰犯事的學生，不透露他們的名字，也無一不體現了他對幼小心靈人性的關懷。他是在用愛來感化這幫所謂“無法救藥”的問題少年。對于犯錯的孩子，馬修實際上并未“包庇”他們，而是去了解他們犯錯誤的根源，加以疏通引導，并為學生保留自尊心，讓學生自己反思，通過學生的內因來改正自己的錯誤。

在未來的教育工作中，“教師的意義在于開發學生潛能，拓展心智發展的疆域的同時，培養可持續性發展的自覺性。” 青少年階段是一個人成長的關鍵期，也是其性格形成的關鍵期，教師不只是教知識，同時也是在傳播人生的信念。雖然馬修只是個代課老師，他卻用全部的愛和關心，去教導每一位同學，從不放棄他們。我們將來面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復雜多變的內心世界，只有深切的關愛，真心的尊重,才能使孩子的心靈與教師的心靈相融。

第三篇：高考需要寬容

高考需要寬容

2012/02/23 00:00:00作者：貢銘

九零后發言上周末我采訪了一位天之驕子大C，他畢業于市重點中學，曾經是2008北京市優秀中學生，現在北京大學信息科學技術專業上大三。采訪中有一些涉及高考的內容，大C獨到的觀點和見解，或許對相關的老師和家長，對備戰高考的學弟學妹有所幫助，整理出來請大家分享。

■正視應試教育

每年臨近高考，尤其是到了填報志愿的日子，媒體上總有一些言論批評應試教育，很多同學深受干擾。我認為，對于應試教育一要面對現實，二要一分為二地看待。面對現實，就是承認應試教育確實存在問題，但難以改變，不要自尋煩惱。一分為二，就是既要看到應試教育的弊端，也要看到其積極的一面。應試教育可以鍛煉考生承受壓力的極限，訓練高壓之下考生分析問題和解決問題的能力。能夠承受住高考巨大的壓力，具備解決問題的超強能力，在未來漫長的人生道路上，還有什么不能承受的狂風暴雨呢？

■高考就要功利

在現在的教育體制下，要參加高考就要講功利，就要追求功利。講功利就是分數第一，成績第一，盡最大的努力，想盡一切辦法爭取高分，提高成績。追求功利，就是要瞄著心中的大學，努力，努力，再努力！努力不一定能如愿，但是不努力肯定是半途而廢。上高中為了什么？不就是參加高考嗎？高考為了什么？不就是爭取上一個好大學嗎？從現在起到六月初，把功利作為精神支柱吧！一切模擬考，都是紙老虎！

■只鼓勵不批評

所謂只鼓勵不批評說的是老師和家長對考生的態度。面對高考，大多數同學都會奮力一搏，不用揚鞭自奮蹄。所以，考生取得好成績，老師家長必須第一時間給予表揚，而且態度一定要真誠。考生成績不好，老師家長絕對不要批評，更不要指責。即使是經過反復考慮的“經驗總結”，考生也會當作是批評，理解為不信任，身心受到傷害。從小學到高考，我父母從來不主動過問我的學習成績，只是無微不至地照顧我的生活，我反倒會主動向父母匯報。成績不好時覺得特對不住父母，會更加努力。考生正值青春期，任何批評尤其是婆婆媽媽地批評，只能招致他們強烈的反擊，老師和家長千萬不要挑戰荷爾蒙的力量。

■珍惜純真感情

高考班教室的衛生通常是臟亂差，空水瓶，廢資料，草稿紙比比皆是。視而不見，滿不在乎的考生自然不會受影響，而那些習慣整潔的考生，尤其是女生就可能因此影響心情，影響復習效果。我的態度是，不妨休息一會兒，打掃一下教室，不僅是換換腦子，創造一個清新的學習環境，更是給自己一個好心情，何樂而不為？再有就是分享學習經驗。高考沖刺階段，每個考生都會通過各種渠道獲得很多復習資料，有些考生還有自己的獨門絕技。一些考生攥著資料不撒手，生怕別人看見，其實大可不必。想想看，我們面對的競爭對手不是自己身邊的幾十個人，而是全市近十萬考生，如果全班同學能夠彼此分享資料和學習經驗，將使班里的每一個同學收益，使大家的成績都有提高。都說學生時代的感情是最純真的，與其等到將來靠回憶享受這份真情，不如珍惜大家在一起同甘共苦的日子。

歸納大C的高考感受和經驗，我認為核心就是兩個字——寬容。對應試教育的弊端，考生要寬容，不要庸人自擾。對考生起伏的分數，老師家長要寬容，只能鼓勵表揚，嚴禁指責批評。對每一次考試成績，甚至是一模二模的成績，考生更要寬容對待，不能自暴自棄。寬容不僅是我們城市的精神，也是高考的必備精神。

第四篇：需要寬容作文

需要寬容作文四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的需要寬容作文4篇，希望對大家有所幫助。

需要寬容作文 篇1

我的一生充滿了寬容，因為我一定要成為一個懂得寬容的人。

俄國人屠格涅夫說過：不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。這句話告訴我們：寬容是對他人的包容和諒解。

那個故事更是說明了這個道理。一美元損害20年人生。講兩個兄弟為一美元發生了爭吵。弟弟那天不在家，放在抽屜里一美元，回來的時候不見了，弟弟就怪哥哥拿了錢。因此兩人就發生了爭吵，兩人之間砌了一堵墻。因為一美元耽誤兄弟之間20年的友情。20年后的一天，拿錢的那個人來還一美元，那是一個乞丐，那是他實在是太餓了，所以拿了一美元今天來還。兩個兄弟知道后，頓時熱淚盈眶。那一天我的弟弟來到了我家，我和弟弟玩了起來，弟弟有點餓了，我去給他上冰箱里拿東西吃，弟弟有些淘氣，爬上了我的書桌，把我最心愛的筆筒打碎了，我格外生氣，因為那是爸爸在我10歲生日的時候送我了。可是我就想到屠格涅夫說的話，把舉起的手有放下了。把地上的碎片收拾收拾，然后弟弟跟我道了歉，我告訴他：以后不許在淘氣了，弟弟點點頭。過后，我特別高興，因為我寬容了別人。哈哈！第二天，小舅媽又給我買了個新的。

寬容不僅可以使生活變得和諧，平和，而且能夠少有矛盾，多了融洽。當然也就更容易發展，進步.......所以說人的一生需要寬容。我一定要懂得寬容，真真正正的做到“宰相肚里能撐船”。

需要寬容作文 篇2

如果說農家的煙囪是譜寫農村的靈魂，那農人便就是農村的臂膀！我的姑奶奶家就住在農村，我喜歡那里的新鮮空氣、更喜歡那里的人，可是小時候我卻不愿意去那里做客……

匆匆那年，我大約5歲，但已經能夠和小頑皮沾上關系了。那時的我，近乎無知，根本不懂得什么叫寬容，但在那件事后，我卻漸漸地懂得了“成長，需要寬容的”道理！

印象中以前的姑奶奶，十分的兇，甚至還有一些“惡”呢——每次都逼著我吃這吃那，不聽話還經常打小手掌，雖不痛，但我十分地害怕！記得夏天的我最頑皮，經常偷吃姑奶奶的西瓜，搞得滿地都是西瓜子，滿臉都是西瓜汁，也因此沒少受爸爸、媽媽的教悔。

有一天，我們又去姑奶奶家，那一天我和小伙伴可沒少做“壞事”：我們把小石塊放在姑奶奶洗菜的籃子里，把小蟲子放在姑奶奶的鞋子里……一天下來自己也搞得灰頭土臉，衣服就更不用說那個臟呀！在回家的路上爸媽便在車上問道：“淼淼，你身上怎么這么臟呀，肯定又調皮了吧，說，又干什么好事了？”我的小花臉紅一陣，白一陣，心里想著把這件事兒說給爸媽聽，肯定會手心開花的不行，但在爸媽的再三詢問下，我心中是十五個吊桶打水七上八下，仿佛心中有天使和魔鬼抗衡著，他們你一句，我一句，為這事爭論不休。但孩子的善良心是最大的，最終我還是把事情一五一十的說了出來，爸爸聽后氣得要打我，我調皮地躲在媽媽身后，媽媽狠狠地撓撓我的頭，很堅決地說：“走，回去和姑奶奶道歉。”我的眼前仿佛出現姑奶奶那嘀嘀不休的嘴和搞搞揚起的手掌，連連搖頭說：“不去！不去！姑奶奶肯定又要訓我、打我的！”但爸爸媽媽說姑奶奶那么辛苦，我卻給她添那么多麻煩，應該為我所做的“壞”事承擔責任。

我帶著忐忑不安的心回去，低著聲和姑奶奶說“對不起”，沒想到她卻一反常態，竟用那長長的臂膀抱起我，十分和藹地說：“好孩子，誰小時候沒犯過錯？沒事的！知錯就改就是好孩子，不要怕，姑奶奶是不會打好孩子的！”我很詫異地抬起頭，迎接我的是姑奶奶那滿臉歡喜的笑容，那時候，我那不爭氣的眼淚簌簌地流下來……

爸爸媽媽的棍棒沒有讓我流淚，但姑奶奶的寬容卻使我感動。成長，需要寬容，姑奶奶就是我成長中的溫暖的'臂膀！謝謝姑奶奶用一顆善良、寬容的心，包容我成長中的點點滴滴！

需要寬容作文 篇3

星期六的早上，我同母親去了小姨家，到了家，我推開門站在陽臺上，陽光溫暖而明媚。陽臺上我種的花都開了，看來她們也迫不及待的要來沐浴這初夏的鳥語花香。

忽然，“砰、砰”樓上傳來了一陣打被子的聲音，接著棉絮和灰塵就從天而降，這時，我想起這灰頭土臉的東西與這美景并不相稱。于是，我忍不住向樓上喊道：“拍什么拍！一大清早就污染空氣！”可上面的拍打不但沒有停止反而更激烈了。無奈人家占有有利地勢，我只得退避三舍。一會兒，拍打聲音停止了，我趕緊出來，拿出水壺給花兒澆水，晶瑩的水珠在葉子上滾動著，有幾顆頑皮的跑到樓下。我順勢向下一看，喲，那些水珠不偏不倚的全落在了樓下曬的被子上，我窘了起來，怎么辦呢？偏在這時，樓下的伸出頭向上張望著。我更加害怕了，怕她開口罵我。可出乎意料的說：“天氣真好，是要澆花呀！看這些爛花開得多水靈啊！”說完，她把被子往旁邊挪了挪，便回屋了，我愣住了，一時間回不過神來，老奶奶的行為好像給了我什么啟示，我努力的思索著，可樓上再次拍打被子的聲音打斷了我的思路。“噢，我明白了。”我大聲向樓上叫道，把頭伸出去，向上一望正和上面拍打被子的阿姨打了個照面，我笑著對她說：“阿姨，天氣這么好，是要曬被子啊！”隨后阿姨尷尬的點了點頭，只輕輕拍了兩下就回去了。

我明白了，原來寬容像溫泉一樣化解人與人之間的一切冰凍，一切不愉快，而且寬容還是互贈的禮物呢！這時站在陽臺上感到這陽光更加溫暖了，也感受到了生活需要寬容的這個道理。

需要寬容作文 篇4

友，朋友。誼，情誼。朋友需要友誼。然而，友誼需要忠誠去播種，熱情去澆灌，原則去培養，諒解去護理。

想要得到真正的友誼，就必須學會寬容，寬容是做人的基本。一個人如果待人寬容友善，不僅能贏得別人的贊賞，還能搭起友誼的橋梁，更好的和別人交往。我的好朋友就曾經用一顆寬容的心去包容我。

她帶了一個非常可愛的娃娃，那時她生日時爸爸送給她的。我對那只娃娃愛不釋手，便要求她借給我一下，她爽快地答應了。可我把作業交給老師后，那只可愛的娃娃就再也找不到了，我急得想哭。沒有辦法，我悶悶不樂地告訴了她，半以為會被她罵，叫我賠，沒想到她招了招手，說：“算了吧，丟了就丟了吧。”是她，寬容使我們的矛盾干戈化為玉帛。忍一時，風平浪靜，退一步，海闊天空，如果我的朋友沒有做到這一點，那我們不早就不歡而散了嗎？

江海之所以能為百谷王者，以其善下之，故能為百谷王。這句話是老子說的，是啊！江海所以能成為一切小河流的領袖，就是因為它善于處在一切小河流的下游。這就是江海容納百川的“海量”。人就應如此，有山那樣的胸懷，有大海那樣的氣質！

第五篇：【精華】需要寬容作文[范文模版]

【精華】需要寬容作文合集八篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的需要寬容作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

需要寬容作文 篇1

阿薩吉奧利說;如果沒有寬恕之心，生命會被無休止的仇恨和報復所支配。是啊，在生活中擁有一顆寬恕之心是非常重要的。擁有寬容，就擁有了一份理解和支持；擁有寬容，就擁有了一份快樂和溫馨；擁有寬容，就擁有了一份燦爛和輝煌。所以，生活需要寬容。

寬容能化解矛盾。人要是能擁有寬容，便能將矛盾慢慢化解。清代宰相張英和侍郎毗鄰而居。葉家修墻院占了張家三尺地面，張老夫人為此修書送給京城張英處。張英以詩回復老夫人;千里修書只為墻，再讓三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。張老夫人接到信后，立即令家丁將墻院讓出三尺。其實，在生活中，我們也應該互相寬容，互相理解。退一步海闊天空，忍一時風平浪靜，寬容一點，也許很多事情都能從不可能變為可能。

寬容能化敵為友。人要是能擁有寬容，便能將敵人慢慢化成朋友。林肯總統對政敵素以寬容著稱，后來終于引起一議員的不滿，議員說;你不應該試圖和那些人交朋友，而應該消滅他們。林肯微笑著回答:;當他們變成我的朋友難道我不正是在消滅我的敵人嗎？一語中的，多一些寬容，公開的對手或許就是我們潛在的朋友。正因為如此，林肯總統成為了美國歷史上的一名優秀的領導人。所以，對敵人寬容一點，試圖與他們交朋友，或許會有不一樣的收獲.寬容能磨礪意志。人要是能擁有寬容，便能漸漸磨礪你的意志。三峽工程大江截流成功，當記者問道，誰對三峽工程的貢獻最大時，著名的水利工程學家潘家錚這樣回答外國的記者的提問:那些反對三峽工程的人的貢獻最大。反對者的存在，可讓你保持清醒理智的頭腦，做事更周全，可激發你接受挑戰的勇氣，迸發出生命的潛能。這不是簡單的寬容，這寬容如磨刀石，磨礪著你的意志，磨亮了你生命的鋒芒。所以，凡事都需要寬容，在寬容的同時也能磨礪你的意志。

生活如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，寬容是曲，和曲而歌，方知歌之動聽。所以，生活離不開寬容，生活需要寬容。

需要寬容作文 篇2

寬容是荊棘叢中生長出來的一抹雅的淡紅，你對別人寬容一點，其實就是給自己留下來一片海闊的天空。——題記

抬頭仰望璀璨天空，群星閃爍，月亮高懸，太陽早已落山不與月亮爭搶，浩瀚的宇宙一片祥和。有人會提出為什么日不與月正高低貴賤而要各有分工？因為他們知道世界最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷，所以他們選擇寬容，微笑看待對方，將掛個名灑向大地。

漫步于繁華的街道，也許你會聽到他人的感嘆聲，他們感嘆自己的身邊沒有真正的朋友，只是孤身一人，那你用沒有想過一個人沒有朋友的重要原因？那就是你對待朋友不夠真誠。當朋友去的了成就時，你不是發自內心的祝賀，而是心生嫉妒；當朋友遇到困難時。

你不是熱情幫助而是袖手旁觀；當朋友向你傾吐心聲時，你不是敞開心扉而是遮遮掩掩。假如是這樣，你永遠也不會有真正的朋友。如果你遠離仇恨，心存寬容，你會發現你的朋友會越來越多，你會少一分憂傷，所一份快樂，少一分仇恨，多一分善良。少一分嫉妒，多一分真誠，少一分阻礙，多一分成功。

天下沒有十全十美的人，人們常說“金無足赤，人無完人”每個人都會有缺點，但你究竟如何看待別人的缺點？回顧歷史，有多少門將士，他們都有寬容的氣度，唐太宗寬容了魏征，成就了“貞觀之治”的的盛世，藺相如寬容了廉頗，成就了一段“將相和”的千古佳話，鮑叔牙寬容了管仲，成就了“九合諸侯，一匡天下”的壯舉。可見，寬容不僅能使我們生活的更安定，還可以促進我們之間的友好團結。

人，不僅要學會挑戰，學會感悟，學會進取，學會接受失敗，還要學會的是一份寬容。如果每個人都懷著一顆仇恨冷酷的心，那這個世界，也就真的沒有了未來，沒有了所謂的真，善，美！用一顆寬容的心看待一切，你會發現認識是多么的美好。

需要寬容作文 篇3

寬容，是一個很多人議論的話題，而要闡述清其中的含義，卻并不容易。

寬容，通常是指能原諒他人一時的過失，不斤斤計較，也不會有耿耿于懷的行為。寬容，能夠用愛和真誠來溫暖他人的心靈，能幫忙我們做一個和和氣氣·大大方方的人。

以往，我在一本書上頭看到過一個寓言故事：是說有一個人騎著一匹駿馬，另一個騎著普通的馬的人一齊行走。普通的馬不知為何咬了駿馬一口，駿馬血流不止，但若無其事行走自如，并沒有和普通的馬一齊撕咬。之后普通的馬回到家中，不吃草，也不飲水，渾身顫顫巍巍。駿馬主人明白后說：“他可能是因為咬了駿馬而感到羞愧，不如把它牽來，讓它們相互理解就好了。”把普通的馬牽來后，讓它們共同飲食，共同奔跑，不多會，普通的馬就好了。這只是一個小故事，卻揭示了寬容的基本含義。

在人生的道路上，我們人與人之間發生的不僅僅是馬與馬之間簡簡單單的事。在學校打架斗毆的事件基本都是一件小事引起的。在寓意中，那匹駿馬沒有以同樣的方式來還擊普通的馬，而是明智的選擇了寬容，最終它們和好如初。相反，如果駿馬同普通的馬一齊撕咬，那么結果就有可能是頭碰血流，兩敗俱傷。而我們和馬不一樣，我們能夠到達馬達不到的境界。既然如此，我們為什么不能多多的理解他人，寬容他人哪？

寬容，還代表著對日常生活事件的處理上，并且不計較個人過失。從古至今，沒有一個心胸狹窄的人能成大事。寬容，應是每個人都遵循的原則。擁有一顆寬容的心，能夠讓人進入一個神清氣爽的境界，讓人擁有樂觀的人生。

安德魯馬修斯說過：“一個人腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在腳跟上。”這就是寬容。讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學做那留人清香的紫羅蘭。

需要寬容作文 篇4

在我的成長過程中，有一句名言——“退一步海闊天空”一向被我視為座右銘，它像一座警鐘時刻提醒著我把寬容送給身邊的每一個人，使我受益匪淺。其實，一開始我也沒有這樣寬容的胸懷，是一件事讓我改變了看法。

那是三年級時，有一次，同學吳佩琪不細心把我的文具盒碰掉到了地上，文具散落了一地，其中一支“脆弱”的鋼筆被摔成了兩截。吳佩琪見狀，趕忙一邊撿筆，一邊連聲說著“對不起”。

看著自我最心愛的筆被摔壞了，我氣不打一處來，不由自主地沖她吼道：“你怎樣這么不細心！這可是我最喜歡的.鋼筆啊！”吳佩琪滿懷歉意地說：“對不起，這都怪我！”但我一時被憤怒沖昏了頭腦，仍然不依不撓地說：“不行，你得賠我支新的……”要不是這時上課鈴響了，我肯定還要和她沒完沒了地糾纏下去。

實際上，那一節課后，我的氣就消了。等到回家過了一夜，第二天去上學時，我壓根已忘了這件事。可是，讓我意想不到的是——吳佩琪真的買了一支新的鋼筆送還給我。看著她那張滿懷誠懇的臉，我突然想起以前，我還弄丟過她的鉛筆呢。

而她當時只是輕描淡寫地說：“沒關系，我還有很多鉛筆呢，不少那一支。”我突然覺得自我的心胸怎樣這么狹隘！怎樣能夠跟人家那樣斤斤計較呢？一時間，我不明白說什么好，恨不得立刻找個地縫鉆進去！

從那以后，我懂得了寬恕別人、包容別人。所以，我的朋友也越來越多了。并且當我犯了錯誤時，別人也會原諒我。“退一步海闊天空”，我真的感受到了退步后那片天的湛藍、海的遼闊……

需要寬容作文 篇5

生活需要寬容我們的生活少不了誤會，錯誤。它們一直困擾這我們，而我們解救生活的唯一辦法就是寬容。

一次寬容能溫暖即將寒冷的心，記得上次看過一篇文章。一位母親在她女兒小的時候，將女兒的眼睛打瞎了，這絕對不是意外，而是那位母親的女兒將她的兒子的腿不小心弄折了。一氣之下便把她打瞎了。打過后，母親非常后悔，可她的女兒卻一直懷恨在心，從不接受大人的關懷。

許多年后，女孩長大了，只留下風燭殘年的母親和殘疾的弟弟在老家。母親的心已被凍結，因為她沒有盡到做母親的責任。那個女孩想通了，這些年她并沒有感到快樂，只是少了一些什么。她終于寬容了母親，走到母親前面，母親落淚了，這淚水便是冰山融化的水，掉進土里便化為烏有。

一次寬容能滋潤一個孩子幼小的心靈。記得六年級那次坐車去上課，天氣很熱，上車的我找到了座位，欣喜地坐下下來。過了幾站，上來一對母女，女孩才四歲。看她還小便給她讓座。沒想到在讓座的時候，她踩了我一腳，她小吧！不懂事！可是我的腳卻在流血，剛準備用餐巾紙粘一下，然后在心里惡罵一頓，那小孩對他媽媽說了一句話：“這個姐姐真好，我長大了也要像她一樣尊老愛幼”惡意一下就沒了。只有寬容融進我的心里，朝她一笑。我知道，這顆心靈正在茁壯成長。

生活需要寬容，“寬容”絕對是良藥。它讓凍結親情融化，讓幼小心靈成長……

需要寬容作文 篇6

人的一生不可能是一帆風順的，在困難面前，不要退縮，不要畏懼;在逆境面前，要有堅強的勇氣和足夠的毅力去面對，去打造，去實踐……那時也正需要父母的寬容和諒解。

打開那一片片美麗的回憶，它們美麗，正是因為有了滋潤和愛護，正像孩子們的成長，需要父母的寬容和諒解，因為它們是成長中必不可少的原料。

那一次學校舉辦了作文和寫字比賽，我也積極的報了名，心想這幾個月的努力沒白費，一定會打敗其他選手，成為第一名的。

轉眼間，到了比賽的那一天，我滿懷信心地走進考場，準備迎接這一次的考驗，爭回兩個第一。

然而，現實并不是我想象的那么完美，它是殘酷的，是無情的。我的作文得了一等獎，而寫字卻得了二等獎。雖然同學們都傳來了敬佩的目光，但是我心里卻七上八下，因為比賽前我以下定了決心，要拿回兩個第一，給父母一個驚喜，可是現在……

好不容易挨到了放學，我慢吞吞地走回家，懷著忐忑不安的心情把結果告訴了爸爸媽媽，而他們卻非常高興，和藹可親的對我說：“雖然你的書法沒有拿到第一名，但是我們想寫你已經盡力了，已經發揮了自己的最高水平，現在不要氣餒，不要傷心，不要難過，現實終究是殘酷的，只要你加倍努力，把精力投入在練字上，你不缺點上的不足，就一定會成功的，我們相信你。”聽了爸爸媽媽的話，我心悅誠服的點了點頭，頓時心情舒暢，快活得像只小鳥，所有的煩惱都跑到了九霄云外。

有人把父母比作甘甜的雨露，滋潤著正在成長的小樹;有人把父母比作泉水，為干渴的人帶來一絲絲清涼的享受;有人把父母比作甘甜的乳汁，哺育了他的兒女……而我把父母比作一片汪洋大海，正是因為有了他們的寬容，成千上萬的魚兒在這里無憂無慮的成長，在他們的懷抱中幸福的度過一生。

父母的胸懷是我避難的港灣，父母的扶持是我學走路的拐杖，父母的寬容是我成長的雨露。

需要寬容作文 篇7

學好寬容，學好理解，學好我們的為人處世唯寬可以容人，唯厚可以載物。寬容是一種美德，我們的生活需要寬容，工作需要寬容，我們需要學會“寬以待人”。

森林里找不出兩片完全相同的樹葉，人世間找不出完全相同的兩張面孔。由于每個人思維方式、行為習慣、個性特點不同，品德修養上存在差異，人與人之間出現矛盾在所難免。我們不能因為存在矛盾就拒絕合作，回避交往。而是需要互相理解，互相寬容，尊重彼此的個性。“和而不同，求同存異”是我們寬容合作的基礎。

“人非圣賢，孰能無過”。我們可能會無意之中傷害到別人。如不小心踩了別人的腳，濺了別人一身泥，或者由于一時糊涂作出傷害別人感情、損害別人利益的事。這時，我們就要真誠地賠禮道歉，請求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無意中的傷害，對別人的“對不起”也要真誠接納、理解、原諒，而不能得理不讓人，更不可冤冤相報。

寬容是一種美德，為人寬容，就能解人之難、補人之過、揚人之長、諒人之短。寬容是一種境界，一個人能夠真誠地寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層次；一個人學會了寬容，他就掌握了一種自我提高的有效方法。

但是，為人寬容卻不是一件容易的事。我們常常見到一些人為了雞毛蒜皮的小事，出言不遜，甚至大動干戈；對于他人的過失念念不忘，耿耿于懷。這是非常不可取的。

一個不善寬容的人，會整天陷于煩惱之中，心胸狹窄、處處設防，對人懷有敵意。一個懂得寬容的人，會體察他人的內心世界，誠心幫助他人。善于寬容，利人利己，因為寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧滿足。

但是，寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容，是有原則的，不是盲目的。寬容要講究策略。當我們受到別人無意傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤冤相報，以牙還牙；在可能的情況下，還要以我們的寬容感化人，使其改過。使領導、同事、朋友之間不斤斤計較，與人為善。當然，我們決不遷就“壞人”、“惡人”，在原則問題上不能讓步，寬容自己就是接納自己，既實事求是地面對真實的自我，不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；不妄自菲薄，全盤否定自己，也不要妄自尊大。寬容自己就意味著容許自己犯錯誤，給自己留下改過懺悔的機會，同時也給自己留下信心和希望。

在人際交往中，我們要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。關心他人、尊重他人、理解他人。如果每個人都能時時處處站在別人的角度思考問題、設身處地地別人考慮，我們就能融洽、友善地與人相處。

需要寬容作文 篇8

有一次，劉曉歡把我碰倒了，頭都流血了。媽媽看了以后，堅持要找劉曉歡，可是我說：“媽媽，你不要找他了，劉曉歡也挺可憐的，家庭條件也不好，你就放過他吧。”媽媽勉強地說：“看你這么為劉曉歡著想，好吧，我不找他了。”

還有一次，我和王崢哥哥玩，他把我的兩把槍都弄壞了，下樓的時候還一下子把我碰在了墻上，頭碰的流血了。回到家里后，媽媽問我：“你為什么不告訴王崢哥哥的媽媽。”我說：“我明白王崢哥哥的媽媽會罵王崢的。”媽媽無奈地說：“你還是挺為別人著想的嗎！”

這樣的寬容總是會給我帶來歡樂！