第一篇：平凡崗位上的別樣感動

平凡崗位上的別樣感動

勃村中學 王艷紅 “白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方??”而作為一名平凡教師的她，將一片愛心奉獻給了深愛的教育事業(yè)。她猶如那最不起眼的花草一樣，默默的綻放自己的青春，在這平凡的崗位中年復一年，日復一日，把自己的一切奉獻于教育。在這期間，經(jīng)歷了許許多多的風風雨雨，坎坎坷坷，同時也享受到了許許多多的和風細雨與鳥語花香，更好的詮釋了教師-----讓這平凡的字眼中閃爍出別樣的光彩與感動。

一、高尚的師德完善自己的人格。

教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。只有愛學生，才會有責任心、事業(yè)心；只有愛學生，才會拋開一切名利。能在這平凡崗位上堅持十幾年，不為外界各種紛擾所誘惑。在平時的工作中為孩子補課忘了時間，忘了自己；教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的行動去履行教師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。她在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數(shù)個早晨，她迎著朝霞曙光走進班級，陪學生上早讀，讓學生第一眼就可以看到她，她以身作則；無數(shù)個夜晚，她輔導完學生，最后一個離開教室，帶著欣慰和倦意休息。“一切為了學生”是她為師的準則。

二、無私的奉獻詮釋教師本色。

選擇這個職業(yè)，就意味著奉獻。她十年如一日，在這個崗位上默默工作。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己的事業(yè)，舍去了陪伴家人孩子的時間與歡樂。勤的是自己的工作，舍的是屬于自己的時間和活動。常年來，她堅持帶畢業(yè)班，把大部分時間與精力放到了學生身上。家與學校距離遠，為了按時上班，天蒙蒙亮她就急匆匆起床，往學校趕。夏天還好，天亮的早，路上有行人；但寒冬臘月，冰天雪滑，路上漆黑一片時，她就心有余悸，還要擔心是否能按時上課，其中無奈不得而言。這些，只是身心外在的，還好說。對她來說，虧欠孩子是最悲哀的！很少有時間陪家人和孩子。孩子很小就被丟給奶奶看管，她知道孩子是多么期望自己的母親能像其他母親那樣多陪陪她；還有多少次，半夜起身，孩子幼小的手緊緊的抓住她的衣衫，害怕她悄無聲息離去時；還有當她對孩子解釋半天要上班，孩子使勁的憋著眼睛里不舍的淚水，懂事的點頭時，她心痛如刀絞，潸然淚下。心中充滿了無奈與酸楚---但她知道，有更多的孩子等著她，盼著她，他們更需要她----不能耽擱學生的中考。

就這樣，記不清多少日出日落，多少日日夜夜---送走了一屆又一屆的畢業(yè)生，在這平凡的崗位上無私的奉獻著，詮釋著作為一名教師的本色！幸運的，她的付出得到了回報，用心播撒著愛的種子，收獲著用真情回報的果實。正是由于她的真心，愛意，學生愛上她的課，愿意為她做各種各樣的事，所帶班級中考成績厲年來優(yōu)秀，教學成績穩(wěn)居前列，她個人連續(xù)數(shù)年被評為縣“優(yōu)秀教師”，“教學能手”，“教學成績優(yōu)秀”，所帶學生王杰，王飛飛---先后被康中錄取。

關(guān)注著班級里每一個學生的發(fā)展和進步事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，我無怨無悔。

三、愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說＂澆花要澆根，幫人要幫心．在師生交往中，她善解人意，幽默隨和，學生愿意親近，樂于接受教，心悅誠服地接受她指出的缺點、錯誤。同時，她積極的贊許，激勵，也鼓舞起學生的上進心。在課堂上她嚴格要求他們的學習，在課余，她與他們平等相處成為他們的朋友。記得快接近中考時，有個學生叫李珊珊，之前成績較好，但最近幾天上課不專心，分神，成績退步很大，她心中很是焦急，于是課下去了解情況，原來是由于家庭的原因，父母外出打工分手，這些逐漸造成了她性格孤僻、任性，同學反映，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠之，嚴重的影響了學習。，知道這些后，先是找她談心，她根本不說什，幾次下來，收效甚微，她沒有泄氣。上課多關(guān)注她，表揚她，給她機會展示自己，給她信心，幫她調(diào)整心態(tài)，于是，經(jīng)過多次的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒有白費，她重新改變了自己，成績提高了，中考時英語達到106分的好成績。她也喜極而泣 關(guān)心和愛護學生，無論是優(yōu)生還是后進生，她都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，她會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。班有一個叫李洋的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與組員鬧不和，組長說也不聽。多次批評，沒有明顯的效果。怎么辦呢？最后，她想辦法，試著尋找他本人身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛幫助老師干活，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是她就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“你今天很帥呀”“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的啊！”隨時隨地，她會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。她想，有愛心的教育才能澆注美好的心靈吧！

四、綠葉的情懷來編織課堂。

釋放激情，打造激情課堂。課堂是學生展示的舞臺，是學生智慧的碰撞。學生有了學習的激情與主動，課堂才會擁有生命。所以在新課改的實踐中，她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學。力爭創(chuàng)建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“導”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，采用形式多樣的教學方式，根據(jù)學生特點，編切實可行的學案。她把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與她共同探討新知。在課堂教學中，她以學生為中心，以學生發(fā)展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的紅花，在這種師生角色轉(zhuǎn)換中，使學生個性充分得到發(fā)展。

五、刻苦的鉆研去滋養(yǎng)明日的果實。

社會發(fā)展的多元文化，學生復雜的心理，僅靠對學生的關(guān)愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。鉆研教材，研究學情，提高業(yè)務水平，是她從教以來不懈的追求。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，觀看各種教學觀摩課和報告會，并參加縣里組織的聽課，評課活動。不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學能力和業(yè)務水平

一份耕耘，一份收獲。十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，在這平凡的崗位上奉獻著---感動的---

教師——這一最光輝的事業(yè)，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

第二篇：平凡的崗位“別樣”的美（最終版）

平凡的崗位“別樣”的美

于平凡處孕育不凡的成績，于堅守中譜寫青春的華章，在人生的道路上，每個人都在用自己的足跡書寫著自己的歷史。他沒有華麗的外表，有的只是樸實無華、無私奉獻的滿腔熱情：沒有豪言壯語，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作：沒有任何怨言，有的只是無愧于自己所從事事業(yè)的豐富經(jīng)歷和至今不變的那股拼勁。他就是開封供電車間供電安全員曹可。

剛剛參加工作的曹可，在工區(qū)中因為愛提意見、打抱不平，一向被工區(qū)視為是“刺頭”、事多、難于管理。雖然提出的諸多問題大都是圍繞安全生產(chǎn)、班組管理，用心和出發(fā)點是好的，只是在提法和態(tài)度上有些過激。總是讓工長認為是他不服從工區(qū)管理，后經(jīng)車間領(lǐng)導得知此事后主動走訪業(yè)余時間拉著曹可一起聊天、溝通思想、化解情緒、解疑釋惑，在肯定其成績的同時也嚴肅指出他反映問題方式不妥之處，通過耐心的說服教育，曹可思想上有了觸動和轉(zhuǎn)變，再有類似事情時積極主動和工長匯報、分析，熱心參加工區(qū)的管理。在2012年工班長競聘時成功競聘為開封檢測工區(qū)工長，2014年因工作表現(xiàn)突出順利走上車間供電安全員的管理崗位。先后獲得了局天窗修工作“先進個人”、段“安全標兵”、段“先進工作者”等榮譽。在平時的工作中曹可同志非常細心，經(jīng)常提出一些有利于安全生產(chǎn)的合理化建議如：給地線接頭加裝透明保護套、優(yōu)化接觸網(wǎng)終點標安裝工藝、接觸網(wǎng)停電作業(yè)接掛地線如何更好的消除感覺電等合理化建議。均獲得大家的一致好評并在車間進行了推廣。

每年的春季鳥類在接觸網(wǎng)上筑巢頻繁。細心的他發(fā)現(xiàn)，位于貨場或者居民區(qū)的鳥巢有很多都是由鐵絲、瓦塊、等較大的異物搭建。班組處理鳥巢過程中經(jīng)常發(fā)生職工被高空墜落的異物砸傷面部、眼鏡的情況。雖然個工區(qū)均配置了護目鏡，但是由于護目鏡的防護范圍較小，異物砸傷職工面部的情況時有發(fā)生。經(jīng)過曹可多方查找和實驗終于找到了一款適合在安全帽上加裝的防護面罩，又給大家的作業(yè)加了一道安全保障，有效的避免職工處理鳥巢過程中的意外傷害，他的這條建議也得到了段上的認可，被評為了2017年第一季度的最有價值。

幾年工作下來曹可深刻體會到“安全工作無小事”和“百密而無一疏”作為一名車間安全員，在工作中必須鐵面無私，以身作則，才能把安全工作做好，搞安全工作，沒什么情面可講，對違犯安全規(guī)定的人員，你今天給他面子，明天給他面子，說不定那天就害了他。

2017年5月的一天，蘭考接觸網(wǎng)運行工區(qū)按照天窗計劃在內(nèi)黃集站上、下行檢調(diào)分段作業(yè)。曹可去作業(yè)現(xiàn)場進行安全檢查，到達現(xiàn)場收曹可發(fā)現(xiàn)當天高空操作人張培工前準備不充分掛梯螺絲不匹配。他立即對張培進行了糾正。讓人及時回到工區(qū)取回匹配的螺栓，順利完成了當天的檢修作業(yè)。檢調(diào)分段作業(yè)如果掛梯螺栓不匹配或者缺少螺栓，事必會造成高空操作人墜落摔傷的人身危險。按照《鄭州供電段違章違紀管理辦法》，要對該職工進行50元的罰款。這個收處罰的人還是曹可的徒弟，他便和曹可商量說“師傅，你看我都忙了一個天窗點了，我們也挺辛苦，都是我自己粗心大意出工前沒有把工具材料準備充分，今天就看著你我?guī)熗揭粓龅拿孀由希灰P了吧”。

曹可說“師徒是師徒，工作是工作，兩者不是一碼事，在安全上是沒有情面可講的，一切都要按原則辦。”看到張培不高興的表情，曹可笑著對他說“我這樣做一是為了你的安全，二是圖個對得起自己的良心，你想一想，由于我工作的不負責，你們?nèi)f一出了什么事，我作為安全員能心安嗎？你現(xiàn)在的心情我理解，生產(chǎn)任務固然重要，就是生產(chǎn)任務在重要，人身安全也是第一位的，你看掛梯螺栓不匹配如果真的你上去了從上面掉下了怎么辦。生產(chǎn)任務完不成，可以明天再干，可人的生命卻沒有下一次啊”。那個違章的人聽了他的話，羞愧地緊握住曹可的手說“師傅，今天你罰的我心服口服，我一定牢記你的話，下次再也不犯類似的錯誤了”。古人云：無危則安，無損則全。這大概是對安全最早的詮釋了，反映了古代人民對安全的基本認識。這句話實際上是對安全事故的一個被動的解釋，或者說是對一個具體時段的安全總結(jié)，也就是說所取得的成績只能代表過去。這也恰恰應征了“安全工作只有起點沒有終點”這句話，用曹可自己的話說：我干安全工作不怕得罪人，也許有的職工對我的工作不理解、甚至對我個人有成見，可是無論怎樣我都要保證大家的安全，我的安全管理格言是“寧聽罵聲，不聽哭聲”。曹可就是這樣在平凡的崗位上，默默奉獻著自己的青春，為著安全生產(chǎn)做著自己不懈的努力。

第三篇：平凡的崗位別樣的幸福

平凡的崗位 別樣的幸福

李翠香

尊敬的各位領(lǐng)導，老師們，大家好！

今天我演講的題目是《平凡的崗位 別樣的幸福》。

中國詩詞大會的余熱還沒有消散，央視又推出一檔文化節(jié)目《朗讀者》，這是用朗讀喚起大家對文學的溫柔記憶。每天抽出時間去朗讀自己喜歡的書，是多么幸福的一件事。《給教師的一百條建議》為我的教學指明了前進的方向。書中有一句話：教育的真正目的在于促進個體獲得幸福的體驗。說到幸福，很可能許多人都會不屑一顧，當今社會，大家都為了更好的生活而忙忙碌碌，哪有時間體會什么是幸福。

我作為一名教師，在平凡的崗位上，體會到了別樣的幸福。首先，我認為學生喜歡就是幸福。書中有個十分精彩的比喻我很喜歡，他說:教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱。這讓我不禁想到我們班有個孩子叫張星朔，學習習慣不好，成績處中下水平。后來，了解到他是一名留守兒童，爸爸媽媽常年都在外地打工，如今靠爺爺奶奶照顧，隔代教育，孩子缺少父母的愛，整個人每天都很消沉，我就經(jīng)常和他談心；課余，給他面批作業(yè)，放學和他交流今天學習收獲，或者出一些簡單的題考考他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)他的臉上露出微笑，整個人也很精神了。看到他的變化，我很高興。如果在平時的教學生活中，我們能夠時時事事為學生著想，做一個有愛心的教師，相信學生一定會喜歡我們的，做一個深受學生喜愛的老師一定是一個幸福的教師。

其次，取得成績才是幸福。書中曾寫到：全體教師團結(jié)一致，才是教育工作成功的保證。上學期縣教育局進行了小學語文“課堂改革”，我們一年級備課組的老師們積極進行研討，聽“我覺得在指導完學生書寫時，應再出一些練習題進行鞏固”這是干活最積極的劉寧

老師發(fā)言了。“對，這樣能讓學生加深記憶”最有經(jīng)驗的郁老師也發(fā)表相同的看法了，緊接著我們組的專家于老師又說“在小組交流讀課文時，我們可以給他起個名字叫“合作讀文，我最棒”小組練習時要求分工要快，每人都有讀的任務，展示朗讀時要說出為什么要這樣分“。坐在一旁的吳老師按耐不住地說：“嗯，我還覺得在課堂中要注意展示學生的思維過程”。接著孟老師又說：“對，像猜字謎可以讓學生說一說是如何猜出來的”。大家你一言我一語，爭論著，傾聽著，又通過不斷的理論學習，一次次的課例打磨，一次次的反復試講。終于制定出適合一年級的“五步”課堂教學法，當這種教學法運用到課堂上，看到孩子們在課堂上積極交流，踴躍展示時，當聽到他們的讀書聲越來越響時，當感受到他們對語文興趣越來越濃厚，成績不斷的進步時，我們備課組的所有老師心里感到了一種幸福感和自豪感油然而生，苦點累點在這一刻都值得。

最后，家長認可就是幸福。美國心里學家威譜.詹姆斯有句名言：人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。一次我們班李陽的家長對我說，自從他的孩子跟著我讀書以后，回家就特別喜歡做語文作業(yè)。聽了之后，我心里激動了好幾天，能得到家長的認可，我覺得真是一件幸福的事情。

蘇霍姆林斯基說：“幸福只會給予不怕勞動的人，多年忘我勞動的人”。我愿做一名幸福的教師，在物欲繁茂的今天，無限地熱愛自己，熱愛學生，保持一份內(nèi)心的安寧。

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：平凡崗位上的奉獻

平凡崗位上的奉獻

提起“鍋爐輔機”幾個字，你最先聯(lián)想到的是什么？一定是“臟、苦、累”吧。不錯，作為米東熱電廠設備維護部鍋爐輔機班的一員，這是他們?nèi)粘９ぷ鞯恼鎸崒懻铡?/p>

“臟”指與鍋爐有關(guān)的設備，都具備這一特點。我們班所管轄的設備，從鍋爐房0米到24米，電除塵系統(tǒng)設備、脫硫系統(tǒng)設備、冷渣器、除渣系統(tǒng)、一、二次風機等等設備。平時光這一塊的維護工作量就大的驚人，一旦大小修工作開始，面對人員少，任務特別繁重的現(xiàn)實狀況，鍋爐輔機班組繼續(xù)發(fā)揚吃苦耐勞品德優(yōu)良傳統(tǒng)，穿著沾滿煤粉的工作服，奔忙于現(xiàn)場的各個角落。

“累”指與鍋爐有關(guān)的設備大多體積龐大，十分笨重。就冷渣器來說，光一個旋轉(zhuǎn)水接頭，就有一二百多公斤重，要將這樣沉重的備品從庫房運到現(xiàn)場，再由鍋爐零米起吊到冷渣器平臺，最終安裝到冷渣器上，需要付出及其艱苦的體力勞動。這樣的工作，你只要身臨其境體驗一次，最先在腦海中出現(xiàn)的字眼，就是“累”。這次2號機組大修，雖然我們班組不參加，但是隨著#1機組的D修任務臨近，班長謝濤，合理分配人員，四、五個作業(yè)小組同時開工。在不影響#1機組安全運行的情況下，大家加班加點對一些不影響機組運行的D修任務提前開展了工作，每天在現(xiàn)場連續(xù)工作十幾個小時。那種敬業(yè)精神，令人感動。也為我廠即將來臨的#1機組D修任務爭取了寶貴的時間。“苦”指從事這項工作的人十分辛苦。鍋爐房里的設備二十四小時不停運轉(zhuǎn)。設備缺陷隨時出現(xiàn)。也許在凌晨一點，你正在香甜地做著美夢，值長的一個電話“鍋爐設備某處有缺陷”準會讓你睡意全無。到達現(xiàn)場，即使最小的缺陷，也要花上好幾個小時，忍受高溫、噪音、粉塵的危害迅速處理。如上次 “#2鏈斗輸送機” “#1斗式提升機”這樣的重大缺陷時，一個人的力量是根本無力消除的。于是全班有一半的同志在同一時間，從溫暖的被窩中爬起來趕到現(xiàn)場，開始設備的搶修工作。大干好幾個通宵，才修復設備。遇到這樣的緊急搶修工作，夜以繼日的勞作是家常便飯，等設備恢復正常時，參加搶修的人員已經(jīng)疲憊不堪，聲音嘶啞。

英國前首相丘吉爾曾說：能克服困難的人，可使困難化為良機。經(jīng)受了諸多困難，輔機班全員充分發(fā)揮了不怕苦、不怕累的精神，各方面指標都有了質(zhì)的提高，為創(chuàng)建一流能源企業(yè)打下了堅實基礎(chǔ)。又向新的目標開始進發(fā)。，鍋爐輔機班

第五篇：平凡崗位上書寫精彩

平凡崗位上書寫精彩

凈化廠擁有很多優(yōu)秀員工，他們將青春與激情都獻給了平凡的崗位，電運班的張華就是其中的一位。

張華自1997年參加工作以來一直在變電站值班員崗位上。無論是在化工廠、川東還是如今的凈化廠，不管環(huán)境怎樣變化，她始終堅定了干好本職工作的信念，把全部的心血、汗水都傾灑在所熱愛的變電站值班員事業(yè)上，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)了自己的人生價值。

她就是2011勞動模范、2011年變電站值班員技能比賽第一名張華，在她身上，集中體現(xiàn)了石油人艱苦奮斗、爭創(chuàng)一流的拼搏精神，勤奮好學、刻苦鉆研的敬業(yè)精神。

不斷學習進步努力提高技術(shù)水平

張華從事配電工作14年以來，對工作始終有一股強烈的責任心, 盡最大努力把各項基礎(chǔ)工作做扎實。從參加工作那一天起，她始終堅持一條信念就是“學習”，為了不斷拓寬知識層面，下班后每天堅持抽空自學二小時，把基本功練扎實。針對龍崗凈化電氣設備新、技術(shù)含量高，為了掌握先進的操作控制系統(tǒng)，她與班上老師傅一道，解決了變電站內(nèi)很多疑難問題：如裝置區(qū)變電所內(nèi)的電壓互感品顯示的三相電壓不平衡，會對用電設備有很大的危害，嚴重影響到電機的使用壽命。她放棄很多休息時間，加班加點對變電站高壓柜內(nèi)電流互感器的三相電流數(shù)據(jù)和電壓互感器三相電壓數(shù)據(jù)逐一進行測試。她從原因分析入手，根據(jù)自己多年的工作經(jīng)驗，通過查閱大量的資料和相關(guān)技術(shù)書籍，發(fā)現(xiàn)問題是由于電壓互感器的中性點沒有接地而造成的。為了證實自己的觀點，她在悶熱的變電柜間里查原因，衣服被汗水打濕又穿干、穿干又打濕，最終證實她的判斷是正確的，難點終于被解決了。

正是她憑著堅韌的毅力和精神，潛移默化帶動身邊的每個員工，帶動班組上下學習蔚然成風。由于班上新工多、熟練工少、技術(shù)力量薄弱，為了盡快讓他們掌握操作要領(lǐng)，她與班長賈克瓊一道抓住強化班組員工技能水平這一關(guān)鍵，積極開展“練技術(shù)、比技能”活動。通過活動來引導班組成員認真學習專業(yè)知識和技術(shù)，并把自己學習中遇到的難點、熱點問題與大家進行分享，她還把自己掌握的好經(jīng)驗、小竅門等與大家共同分享。目前，在她的帶動下，班上已形成“努力學習專業(yè)知識，不斷提升能力素質(zhì)”的自覺行為。

不斷完善自我著力提高自身素質(zhì)

當?shù)弥e行變電站值班員技術(shù)比賽時,她踴躍報名,通過初賽、復賽，被選上參加公司比賽。在為期3個月的集訓中，每天早上6點她便和隊友起床跑步，進行體能和力量訓練。由于她個頭小、身子輕、體力差，大家隨便輕松完成的倒閘操作，她要別人幫忙才能搞定；別人完成整個操作還有喘息的余地，但她整個過程下來體力已完全透支。但她自己沒有絲毫懈怠，為了克服這些困難，她更加勤奮刻苦，堅持每天做俯臥撐、蹲馬步。在最后的沖刺階段中，她以苦為伴，分秒必爭，與隊友們并肩作戰(zhàn)，同時間較著一把勁。她白天泡在教室和操作室，反復的看書、做題和操作，總是要求自己精益求精；針對此次技能競賽有許多隱含題，為了取得好成績，晚上又把熱情和精力全部撲在復習理論上，除了必修的一本技能書，她硬是還把額外學習的4本相關(guān)知識書翻得開了花，字里行間到處都是她的學習筆記。特別是在比賽之前，對于實際操作，她想的最多就是“面板全黑”下的排除故障，到時該怎么辦，該從何下手，半個小時能排除4個故障嗎？心里一點底都沒有。沒想到正式比賽時，結(jié)果她抽到的排故障恰恰就是“面板全黑”！但她并沒慌張，因為對于電運工來說最重要的是遇到故障時的沉著冷靜。站上操作臺時，她忘記了背后的裁判，也沒看二次圖，靠著記憶依據(jù)面板現(xiàn)象逐步逐點的查找故障，一分一秒的過去，終于在規(guī)定時間內(nèi)提前完成了任務。當她看到送起電時，特別的激動，對下一個比賽項目的信心也增加了。寫倒閘操作票有70多個操作步驟，平時練習最快也要27分鐘，沒想到比賽時反而只花了25分鐘，過程非常流暢，后面的比賽項目也更得心應手。終于她憑借過硬的技術(shù)操作水平，在強手如云、群英薈萃的競技場上，她技壓群雄，一舉奪魁，獲得變電站值班員競賽項目個人第一名的驕人成績。

情系龍崗鑄真情此情愿為龍崗抒

在張華心里一直以來有種來自家庭的愧疚感，從兒子兩歲開始，就交給了年邁的母親扶養(yǎng)。她們一家三口就開始分居三地，夫妻二人分居五年來，都是聚少分多。張華敬的丈夫是成都分公司員工，常年在外，她又在龍崗。她休假時，總是忙著趕往成都年邁多病的母親家看望七歲的小孩，輔導兒子學習。丈夫休假趕往成都看兒子時，她又回上班了，就這樣日復一日，兩人一年團聚不到二個月。在技能比賽前夕，正在參加集訓的她已經(jīng)快2個月沒有回家了，她接到了父母的電話，要求她回家照顧孩子。她在電話里帶著虧欠和內(nèi)疚地說，太忙，抽不出身。確實，別說帶孩子，那2個月她連電視都沒有看過，“完全有點與世隔絕了。”面對親人的不理解，她也曾想過放棄，畢竟對于她這個年齡的女人來說，家庭和孩子才是心中最沉甸甸的一份牽掛。是領(lǐng)導的支持和同事的莫大鼓勵，還有自己強烈的責任心和求勝欲望讓她更加堅定信心，將對親人的思念化作

刻苦學習的強大動力。“只有取得好成績才能回報他們。” 張華內(nèi)心默默地告訴自己。功夫不負有心人，正是這些種種困難，磨礪了她吃苦耐勞的性格，練就了她過硬的專業(yè)技術(shù)。

在一片青山的環(huán)繞下，如今的凈化廠尤如一位少年，甜美地酣睡著，不時地輕輕呼著氣，它已失去往日的桀驁野性，變得平靜溫順。然而在這祥和平安的背后，交織著龍崗人很多拼博進取的感人故事，這其中張華同志愛崗敬業(yè)、勤奮工作、努力鉆研技術(shù)本領(lǐng)的情節(jié)顯得尤其炫爛，正是她勤勤懇懇、任勞任怨的思想境界和始終如一的大干精神，用勞動之手創(chuàng)造了美好。