第一篇：外研版英語八年級下教學工作計劃

2013-2014年度第二學期工作計劃

外研版英語八年級下教學工作計劃

一、學情分析

這學期我繼續擔任八年級一、二班的英語教學工作，共有學生124人，其中絕大部分學生基礎比較好，而且進取心強。通過一年多的英語學習，由于基礎不平衡，少部分男學生自覺性不高，認真程度也不及女生，所以兩極分化已漸出現。為了更好地搞好本班的英語教學，提高學生的英語水平，在制定本計劃和設計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心，寓教于樂，激發學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創造性地使用所學語言知識、展現自己的個性，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標。

二、教學目標

1．扎實基礎教學 鞏固語言基礎知識注重過程性評價，培養學生的聽、說、讀、寫能力。

2．縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導工作，尤其要關心后進生，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去。要重興趣、重方法、求穩定、求實效，避免出現大批掉隊和過早分化現象。

3．優化教學方法 認真學習《英語新課程標準》，教學從學生的學習興趣、生活經驗和認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

三、教學措施

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業批改到位，發現問題及時反潰或單獨輔導。

4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養語感。

6.、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

7、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

8、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質量。

四、教學進度

第一周－第七周：Module 1－Module 5 ；模塊檢測 ；月考 第八周－第九周：Revision 1 ； 期中復習階段

第十周：五一節假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：Module 6－Module 10 ；模塊檢測 ；月考 第十八周—第十九周：Revision 2 ；復習迎接期末考試

2014.2

第二篇：八年級上冊英語教學計劃(外研)

八年級上冊英語教學計劃

任課老師 周毅

一、學生基本情況

八年級學生，總體基礎明顯參差不齊，有幾個學生根本沒有學習目標，一兩個完全放棄學習，紀律不夠好，這成了班級英語成績的總體提高的攔路虎。另外，學生在情感態度、學習策略等方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不明確英語學習的目的；有些學生在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律。

二、教材基本情況

Module 1 How to learn English？學習提建議的表達方式及回答 Module 2 My home town and my country 初次學習形容詞比較級

Module 3 Sports 繼續學習形容詞比較級 副詞比較級 不規則比較級 Module 4 Planes, ships and trains 學習最高級 Module 5 Lao She Teahouse 動詞不定式1 不定式作賓語 Module 6 Animals in danger 動詞不定式2 不定式作賓補和狀語 Module 7 A famous story 過去進行時

Module 8 Accidents 帶有狀語從句的過去進行時 Module 9 Population 冠詞，大數字

Module10 The weather 表示可能的情態動詞 may,might,probably Module11 Way of life 描述規則的情態動詞 must,musn't, can, cannot, need, needn't Module 12 Help 表示建議或指令的情態動詞，must,can, could

三、教學措施

1、認真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力。

2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。

3、作業批改到位，發現問題及時反潰或單獨輔導。

4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。

5、要求學生背誦并默寫部分對話，培養語感。

6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質量。

四、學習進度安排 第一周Module 1 第二周Module 2 第三周Module 3 第四周Module 4 第五周 階段性檢測及復習第六周Module 5 第七周 Module 6 第八周 期中考試 第九周Module 7 第十周Module 8 第十一周Module 9 第十二周Module10 第十三周階段性檢測及復習第十四周Module11 第十五周Module12 剩余時間復習、練習及準備期末考試；根據教學具體情況時間安排略有變化。

2014年9月5日

第三篇：完成句子(原創)外研版 八年級下

1.Mike 喜歡研究歷史文獻，他似乎對古埃及更感興趣。

Mike enjoys doing research on articles about history, and it seems that he is more interested in ancient Egypt.2.我希望以后能多花些時間去接近大自然。

I hope that I can spend more time getting close to nature.3你需要鼓勵小李交朋友當他參加夏令營的時候。

You need to encourage Xiao Li to make friends when he takes part in summer camp.3.我幾乎不相信那個著名的主持人親自帶我們參觀中央電視臺

I couldhardly believe the famous presenter showed us around CCTV in person.4.我覺得我媽媽不會允許為我養寵物狗

I don’t think 沒有mother will allow me to keep a pet dog.5.我拒絕把陌生人納入我的朋友圈.I refuse to include a stranger in my circle of friends.6一個良好的愛好不僅能給你帶來喜悅和成功，還能讓你成長。

A good hobby not only brings you pleasure and success but also makes you grow as a person.7.我們的老師非常有耐心，她經?；ê瞄L時間告訴我們什么事情不應該做。

Our teacher is very patient with us , she often spendsa long time telling us what things should not do.8.我很愿意采訪一下電影明星。

I would like to do an interview with a movie star.在圖館書我們除了要保持安靜，最好不能四處走動

We had better avoid moving about , as well as keep quiet in the library.10.我和 Lily建立了親密的友誼，到目前為止我們一直有聯系。

I have formed close friendship with Lily, so far we have stayed in touch.11.我害怕一個人去爬山，別再跟我提這個事。

I am afraid to climb up the mountain alone, don’t mention it to me again.12.書籍占用的空間太大，我不想繼續收藏了。

Books take up so much space that I don’t like to keep collecting them any more.13隨著你一天天長大，你還愿意總是依賴父母嗎？

As you grow up day by day , would you like to depend on your parents all the time?

14.不斷在英語方面取得進步讓我對自己很有信心。

Keepingon making progress in English makes me feel very sure of myself.72.You’

第四篇：英語：Module 3《On the radio》教案(外研版八年級下)

英語：Module 3《On the radio》教案（2）（外研版八年級下）

一.教學內容：

Module 3 On the radio

二 重點內容：

動詞不定式與動名詞作賓語

三.具體內容：

語法知識詳解： 動詞不定式與動名詞（to+v.與 v.+ing）作賓語，非謂語動詞中只有動詞不定式和動詞的-ing形式可以做賓語。1.作賓語的區別

（1）like，love之后接v.ing 形式、不定式均可，且意義差別不大。

用動詞-ing形式強調一般的行為習慣、愛好，用動詞不定式強調具體的某次動作。eg.I like singing, but I don’t like to sing today.我喜歡唱歌，可是今天不想唱。

（2）begin，start之后接動詞-ing形式、不定式均可。eg.Let’s begin singing（to sing）.我們開始唱歌吧。但是當begin，start本身是-ing形式或跟feel，know, understand等表示心理的動詞連用時，常用不定式作賓語。

eg.I’m beginning to feel hungry.我開始覺得餓了。

（3）forget, remember, stop.Go on 等之后接v.-ing形式和不定式意義差別較大。

Stop to do sth.停止做一件事去做另一件事 Stop doing sth.停止正在做的事 Remember to do sth.記得去做某事 Remember doing sth.記得做過某事 Forget to do sth.忘記去做某事

Forget doing sth.忘記已做了某事 Regret to do sth.遺憾要去做某事 Regret doing sth.后悔做了某事 Mean to do sth.打算做某事 Mean doing sth.意味著做某事 Try to do sth.努力去做某事 Try doing sth.試著作某事 Go on to do sth.繼續去做另一件事 Go on doning sth.繼續做同一件事

（4）agree，decide，hope，learn，wish，would like之后只接不定式作賓語，不用v.-ing形式。

eg.Would you like to go with us? 你愿意跟我們一起去嗎？ He decided to buy a new car.他決定買一輛新車。

（5）find/feel/think+it+adj./n.+to do sth.句型中，it是形式賓語，真正的賓語是后面的動詞不定式。eg.I feel it my duty to help them.我感到幫助他們是我的責任。

The man downstairs found it difficult to get to sleep.樓下的人發覺難以入睡。

（6）decide, know, consider, forget, learn等動詞+疑問詞+不定式，構成不定式短語。eg.They haven’t decided whether to accept the invitation.他們還沒有決定是否接受邀請。

那么，什么時候用動詞不定式，什么時候用v-ing形式呢？經過分析，我們發現： 接不定式的單詞多為“打算”、“計劃”、“希望”、“想要”之類的動詞，而這些動詞都表示未來。所以，如果表示將來的行為，一般情況下應該用不定式形式。再看一下enjoy doing sth., love doing sth., like doing sth., stop doing sth., 我們就會發現，v.-ing形式要么表示是正在進行，要么表示一般性或經常性的行為。其中enjoy doing sth., stop doing sth.中用v.-ing形式，表示“我們是從我們正在做的行為中得到快樂”，“我們停止的是正在進行的動作”； like doing sth., love doing sth.中用v.-ing形式，是因為自己的喜歡、愛好，一般說來是經常性的，而不一定表示將來。因此，我們可以簡單總結出一下規律：一般來說，動詞不定式表示將來的動作或行為，而v.-ing形式表示經常性的、一般性的動作或行為及正在進行的動作或行為。2.常用必背

（1）常用不定式作賓語的動詞有 ask要求

wish希望 help幫助

offer提供

learn學會 decide決定

agree 同意

want想要 plan計劃

refuse拒絕

expect 期望

hope希望 promise答應

prepare準備

afford承擔起

manage成功

arrange安排

（2）常用v.-ing形式作賓語的動詞和詞組有

語法針對性練習

一.用所給動詞的適當形式填空

1.On June 1, parents usually spend money in __________（buy）picture books for their children as presents.2.If you set your mind __________（do）it, you’ll be successful in the end.3.Mr.Smith asked us ________（wear）old clothes to school the next day.4.Jim decided _________（leave）Polly to Lin Feng when he was back to England.5.Would you like _________（buy）a bottle of orange for me? 6.If you are tired, you can stop _________（have）a rest.7.He found it not easy _________（do）it well.8.I don’t feel like ________（have）medicine even though I am ill.二.單項選擇

stadvise建議

resist抵抗

enjoy喜歡

put off推遲

keep on持續

imagine想象

allow允許

mind介意

miss錯過 delay推遲 keep保持 give up放棄 practice練習can’t help禁不住

finish完成include包括

permit允許

consider考慮 suggest建議 look forward to盼望

can’t stand禁不住

1.I’m sorry I forgot ________ the book to you.A.to bring

B.bringing

C.bring

D.brought 2.The artist said that he hoped ________ drawing the picture soon.A.his son to finish C.finishing

B.to finish

D.his son will finish 3.It was very late.She stopped the children ________TV.A.watches

B.to watch

C.watched

D.watching 4.—Do you still remember _______me somewhere in Beijing?

—Yes, of course.Two years ago.A.to see

B.see

C.seeing

D.saw 5.Listen!Can you hear a baby ________? A.cry

B.to cry

C.crying

D.cries 6.Would you mind ______ me how _______ English words? A.tell;to remember

B.telling;remember D.tell;remember C.telling;to remember 7.I have finished _______ this book.You can take it away.A.to read

B.read

C.reading

D.reads 8.No matter how hard it is, we’ll keep ______ until we make it.A.failed

B.failing

C.tried

D.trying 9.The young lady watched her daughter _______ a yo-yo yesterday afternoon.A.to play with

B.playing with

C.to play

D.plays 10.—Can you answer the telephone? I’m busy ________ the Internet.重難點句子分析：

1.Now, I want to answer your questions, but remember to look out for the red light… 現在我可以回答你的問題了，但記住要注意看紅燈?? 精講：look out for 表示“注意，留意” eg.Look out for spelling mistakes when you check your homework.檢查作業時要注意拼寫錯誤。

2.And this is where we prepare the weather reports.這就是我們準備天氣預報的地方。

—OK, I’ll get it.A.search

B.to search

C.searching

D.searched

精講：該句中where we prepare the weather reports作表語從句。表語從句的關聯詞有that, whether;連接代詞有：what, which, who, whom, whose;連接副詞有：when, where, why, how等。

eg.The question is that he doesn’t like to recite the new words.問題是他不愿意背生詞。

That was why he left his parents and went abroad.那就是他離開父母而去國外的原因。

3.When I was about four or five years old, I remember sitting close to the radio in the living room, listening to my favourite programmes, and to the voices of my favourite presenters.我記得在我大約四五歲的時候，我坐在客廳里的收音機旁，聽我最喜歡的節目和最喜歡的播音員的聲音。

精講：listening to my favourite programmes, and to the voices of my favourite presenters是動名詞短語，在句中作伴隨狀語，修飾主句的動名詞短語sitting close to the radio in the living room.My favourite programmes 和the voices of my favourite presenters 并列作listening to 的賓語，and后面省略了listening.4.It seemed that they were speaking to me in person.就好像他們本人在親自和我交流。精講：It seems that 句型中，it 為形式主語，that從句是真正的主語。eg.It seems that it will rain soon.似乎不久要下雨了。

in person 表示“親自；親身”，作狀語，修飾句中謂語動詞。eg.The President will attend the party in person.總統將親自參加這次宴會。

第五篇：外研版八年級英語教學計劃

時間是看不見也摸不到的，就在你不注意的時候，它已經悄悄的和你擦肩而過，又將迎來新的工作，新的挑戰，讓我們一起來學習寫教學計劃吧。好的教學計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的外研版八年級英語教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【一】本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下教育理念的應用：

1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養創新精神；

2、整體設計目標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；

3、突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功；

5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。

總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GdUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】所教班級學生基本情況分析：

本屆八年級學生的英語基礎方面還很薄弱，經過上學期我們師生的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。但是學生整體的惰性還是很強，自覺性很差。

另外，學生在情感態度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不善于發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累。

【三】奮斗目標：

鉆研新課標，提高教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學目標并追求更高目標。

【四】具體措施：

1.每天要求學生背誦默寫課文、對話。目的：培養語感和語言運用能力。

2.每天要求學生記單詞、短語、經典短句。目的：夯實基礎。

3.認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。

6.關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7.實施“任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力。

8.在教學中根據目標并結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

9.加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。

10.要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。

【五】課程安排及教學進度：

第一周－第三周：Mdule1-2及學習心理矯正、學習力指導；

第四周—第五周：Mdule3、階段測試

第六周—第七周：Mdule4-5、復習Mdule1-3

第八周-第九周：Mdule6、階段測試準備

第十周：階段測試

第十一周-第十二周：Mdule7-8組織學生交流學習方法

第十三周：Mdule9、階段檢測

每十四周—第十五周：Mdule10-11復習Mdule7-9

第十六周—第十七周：Mdule12階段測試準備

第十八周—第十九周：期末復習

第二十周：期末考試及總結分析

一、指導思想：

為了貫徹學校本學期的工作精神，并結合我校教務處八年級英語教學工作計劃，結合個人的實際工作情況，堅持以教學為中心，以實現創新教學為目標，夯實雙基為出發點，從實際出發，抓課堂教學，師生齊心協力共同提高教育教學質量。

二、奮斗目標：

根據我校教學工作目標并結合學的工作計劃，特定以下奮斗目標：

1、普九控流、學生流失率、優秀率、合格率力爭達到合格要求。

2、努力研究教法和指導學法，多注意學生的綜合能力的培養，啟迪學生的靈性，培養學生的悟性，力爭在每次的抽考和質量監測中合格率達到學校要求。

三、工作思路

規章制度必遵循，創新觀念重在行。

教學相長齊共進，科研教學力爭雄。

問渠哪得清如許，為有拼搏最光榮。

四、學情分析：

經過幾年的教學與實踐，已經對各個層次的學生有了一定的了解，他們的基礎不盡相同，而且有一部分學生的英語基礎特差，已經對英語學科失去了學習的信心，因此，在學期初，與那些失去信心的學生進行談心，幫助他們樹立學習的信心，在邊學邊復習中鞏固舊知識。并且在教學的過程中，注重對他們的個別輔導，讓他們感受到教師的'關心與愛護，同時注重對特長生的培養，讓各個層次的學生都有一定的進展。

五、具體工作：

（一、）教學工作

1、制定科學、合理的計劃。在新生開學前，力求定好學校要求的各項計劃，做到切和實際，實效性強，具有可行性，合理、規范。

2、備課、教案、作業。

（1）備課：備學生、備教材、備教法。備好課是上好一堂課的關鍵。學生的原有的認知結構與新知識之間的內在聯系，需要教師的點撥與指導，注意學生間的個體差異，因材施教，對癥下藥，調動一切力量去激發每個學生的積極性；在教學方法上利用啟發式教學、溶趣味性與情境教學于一體，通過設問、質疑等方式，創設問題情景，激發學生的求知欲與好奇心，引起他們新的探究活動。做到低起點、小步走、快節奏、多活動、快反饋、勤矯正、多鼓勵的一系列教學管的策略。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握，做課堂的組織者、指揮者、開拓者和引導者。

（2）教案：教案制作應新課改的要求，寫好各環節，在注重形式的基礎上，注意教案的實效性，與可行性。力爭做好教學反思，盡量寫教學札記，做到理論指導實踐，實踐強化反思，反思完善理論，循環而有序，為自己、為學生完成一份滿意的答卷。

（3）作業批改：設計獨特的作業形式，做到量適度、批及時、評到位。

3、聽課、集備與教研：

學習的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種。多聽同學科的課以及骨干教師的課，及時評課，交流意見，提出建議，做到真誠、有理、有據。在不斷以在教中學，學中悟，悟中思，思中練為主線，并確立本學期的教研課題。

4、輔導與檢測

課后輔導是一項不可忽視的環節，在每次測評后我會進行有目的的輔導，指導全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因，指導方法，做到在學習上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理，在注重因材施教的同時，加強偏科生指導與檢測題共行，以點帶面，全面推進，共同進步。

（二）、學生管理

為實施教、學、考系統化，對學生的管理起決定作用。做為一名班主任，加強學生管理是勢在必行，平時應注意身教重于言傳，鼓勵重于批評，對于自律不強者應給予適當的批評教育，以實際行動來感染每個學生的行為，做好三項教育工作，注意對學生實施科學的管理和以情感教育為主的策略，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。每個人都能發揮自己的長處，為班級做貢獻，用常識的眼光看待每個學生，讓學生們在寬松、民主、自由、愉快、和諧的分氛中學習。

新的一學期又開始了，結合學校教學工作計劃，針對三四班在學習上存在的問題，掌握好整體教學，因材施教，突出優等生，幫助學困生，提高學生整體成績是我本學期的重點任務。三班和四班學生構成及英語成績整體水平差別較大，落后面很大，課堂教學難度大，他們又較浮躁，不腳踏實地鞏固所學新知識，因而掌握好課堂紀律、督促他們鞏固復習是我本學期提高教學效率的關鍵所在。為此，在備課中我將注意課堂教學設計步驟更加嚴謹，內容要更充實，作業有針對性，可以供各層次的學生練習和提高。通過作業能夠密切掌握學生的知識掌握情況，并及時查缺補漏，力求有較少的知識遺漏。在課堂上我會注意讓學生多說多練，加強他們對英語的感知力，反復強調，求穩，爭取牢固掌握基礎知識，為進一步學好英語下基礎。

在教學常規方面，我會努力作到：

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、作業有布置，有批改，有反饋?？蛇m當增加閱讀，要求學生寫些書信、日記等應用文。本學期的英語教學在完成教材內容的同時，更應注意知識的延伸，內容的擴展，全面提高學生綜合運用英語語言知識的能力。根據新課改目標的要求，除教材外，課外閱讀應達4萬單詞的詞匯量。作業的檢查指定專人負責，各組長負責、老師抽查為輔。

3、充分利用現有的現代化多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

4、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

5、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲等。

6、注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上，培優補差。

7、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

在教研工作方面，一如既往地進行業務理論學習。針對學生情況研究本學期的教研課題。及時記錄教后札記并進行積極思索。按時發布教案以及精品教案。對于教學內容的設計要做到以下幾點：

首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度；抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流利的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都在課文中，讓學生背誦課文較難，只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通過此種方法也能讓他們的聽力水平有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并且定期舉行朗讀比賽。

第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學習英語，提高英語成績。

第四，在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為去指導學生，圓滿完成自己的教育教學任務。

教學進度及期末復習安排：

本學期共19周的時間，除去放假時間，教學時間為18周。

unit1第一周----第二周unit2第三周---第四周unit3第五周---第六周unit4第七周---第八周unit5第九周---第十周unit6第十一周----第十二周unit7第十三周---第十四周unit8第十五周---第十六周總復習第十七周---十八周【外研版八年級英語教學計劃3篇】相關文章：

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