第一篇：開學講稿

勤儉節約，講究衛生，文明禮貌，感受身邊的正能量

尊敬的老師們，親愛的同學們：

一元復始，萬象更新。告別了祥和愉快的新春佳節，結束了短暫的寒假休整，我們伴隨著早春的步伐，迎來了新的學期。在此，我謹代表學校向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向努力學習并取得進步的同學們表示真誠的祝賀和親切的慰問，同時衷心祝愿我們的學校、老師和同學們在新的一年里取得新的成功，獲得更大的發展。

過去的一學期，通過全體師生的勤奮工作，共同努力，學校各項工作都取得了長足進步，得到社會各界的廣泛認可。新的學期，新的開始，帶來了新的挑戰，也孕育了新的希望。在新的學期里，我們要求全體師生按如下要求做到基本的文明禮儀，養成良好的行為習慣，用自己的實際行動傳遞“正能量”。

一、基本的文明禮儀

學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容。學生在課堂上、活動中以及與他人相處過程中都要遵守一定的禮儀。

1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。(1)上課：上課鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況遲到，應在教室門口喊“報告”，先得到老師允許后，方可進入教室。(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不

尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

2、服飾儀表：（1）服飾的基本要求是：合體、適時、整潔、大方，與學生的身份相適應。一般上體育課和體育活動課要穿運動服，重要集體活動要穿校服。（2）不穿拖鞋和背心進教室，不穿奇裝異服，不盲目追求名貴服飾，不得在校服上亂涂亂畫。（3）不佩戴耳環、項鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。

3、尊師禮儀：學生與老師相遇時，應主動向老師行禮問好：“老師好”。學生進老師的辦公室或宿舍時，應先喊“報告”，經老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

4、同學之間禮儀：同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號。在事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

5、集會禮儀：（1）重要集會時應穿校服。（2）升國旗儀式：全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗，唱國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，少先隊員行隊禮，直至升旗完畢。要保持安靜，不得自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。（3）開校會或年級班會：坐姿端正，注意力集中；保持安靜，嚴禁嘻笑打鬧；認真聽講，不做與會議無關的事情，特別是不在會場上看書或閱讀雜志。

二、基本的行為習慣

1、勤儉節約：艱苦樸素、勤儉節約是我們人類社會的傳統美德。聯合國

專門把每年的10月31日定為“世界勤儉日”，提醒并要求人們在新世紀仍然不要忘記艱苦樸素、勤儉節約。但是現在，隨著人們物質生活水平的不斷提高，鋪張浪費的現象也越來越嚴重。就拿我們學校來說吧，白天光線充足，總有幾間教室的燈還在那里亮著；水房空無一人，但自來水仍嘩嘩地流著；給大家發放的營養餐在校園隨意可見；這種種不正常的現象都讓我們心痛。同學們，讓我們一起從我做起，從現在做起，從小事做起，節約每一滴水，節約每一度電，節約每一張紙，節約每一粒糧食，節約每一分錢。真正養成勤儉節約的良好行為，為建設節約型社會作出自己應有的貢獻！

2、講究衛生：校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，也影響著社會各界對我們學校的看法。如今在我們的校園里，還有散落著同學們隨意亂扔的瓜子殼、果皮、紙屑、塑料瓶、零食袋等。每當風一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞”,所有這一切，都跟我們的文明校園極不相稱。“學校是我家，清潔靠大家”，我相信，沒有哪一位老師、同學希望在一個垃圾遍地，塵土飛揚的環境中學習、生活、工作。老師們，同學們，為了營造校園良好的學習、生活與工作環境，我要求老師和同學們做到：（1）、不要亂扔垃圾，并提醒亂扔垃圾的人。（2）、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。（3）、看到地上有紙屑、塑料袋等雜物，主動撿起來，及時順手清理到垃圾桶內；樹立人過地潔之風尚，做一個文明的人。為創建文明和諧的校園，讓我們每位同學立即行動起來吧！自覺增強保護校園環境的意識，做保護校園環境衛生的“綠色衛士”，做文明學生！

老師們，同學們，讓我們拿出實際行動，用文明禮儀規范自己的言行,相信自己，我們一定能行。讓我們積極行動起來，牢固樹立節約意識，“讓節約成為習慣”、“讓節約成為生活方式”，堅持從自己做起，從每一天做起，從一點一滴的小事做起，讓我們在春風的吹拂下，同心協力，共同創建和諧校園。

最后，祝同學們在新的一學期里，快樂學習、幸福成長！祝老師們身體健康、工作愉快！

5． 2 論小學語文教學中課堂氣氛的營造方法

摘要：語文的新課程特別強調要在語文的課堂教學中重視對學生人文意識的培養,明確指出“語文課程應培養學生熱愛語文的思想感情”,“重視提高學生的品德修養和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美的和諧發展”。那么怎樣的課堂教學結構才能構建這樣的學習氛圍呢?筆者根據自己的經驗談了一些看法。

活躍的課堂氣氛能有效地提高教學效率，達到教學相長的目的。教師在課堂教學中，要以學生為主體，充分發揮學生的主體作用，激發他們的學習興趣，調動學習積極性，真正做到教師只是課堂教學的組織者、引導者，學生才是學習的主人。如何營造寬松、和諧的課堂氣氛呢？從課堂教學過程來看，可以從以下幾方面著手：

一、課堂教學開始時

上課開始，教師可以帶領學生唱唱歌，背背詩，這樣，不僅讓學生從課間的活動中進入學習狀態，活躍課堂氣氛，而且能集中學生的注意力，為新課的學習作好鋪墊。如果是借班上課，可以和學生課前談話，如問學生“你貴姓”“老師想和你做朋友”“你吃過飯了嗎？”等一些輕松活潑的話題，這樣便能在極短時間內拉近師生之間的距離，為新授課作情感鋪墊。

二、動手操作調動課堂氣氛

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“兒童的智慧在他的手指尖上。”這句話的意思是說，兒童多動手操作會促進智力的發展。從腦的結構看，人的大腦皮層的各種感覺和運動部位中，管手的部位所占面積很大，所以手的運動能使大腦的很大區域得到訓練。動手操作的過程，調動了學生的感官參與，手腦結合。學生的思維離不開動作，動手操作是智力的源泉，發展的起點，激發了學生對操作活動的興趣。動手操作建立學生的表象思維，是學生的直觀學習，把書本內容生動化，讓語文學習更加形象，課堂學習氣氛不再是講和聽的形式。比如，學生在課外進行剪報活動，把用到的知識、語句

剪下來，增加了記憶，將學習變成了一種布滿情趣的活動課。

三、以微笑的方式授課，塑造教師親切可感的外在形象

在營造良好的課堂氣氛中，充滿微笑地去授課，這是一種簡單易行，而又行之有效的方法。當然，這種微笑是發自內心的，是對學生的一種關愛，是一種與學生心理上的交流，而非一種矯揉造作、虛假的表情。學生在洋溢著微笑的課堂中，會感到教師的可親可敬。現在有些教師在授課時，總是板著面孔，處處想著在學生中樹立威嚴感，這就在無形中就扼殺學生對你的親切感。那樣的話，試問，學生還愿意和你交流問題嗎？其實，教師的威嚴不是建立在嚴厲的表情基礎上的，而是來自于你的學問和修養。微笑著面對學生，其實是一種自信，一種認為自己的魅力可以征服學生的自信。而板起面孔去說教，往往是因為覺得自己沒有能力征服學生，而運用一種外來的壓力去迫使學生去做，我想，這有時似乎會起到一定的效果，但往往不能持久。因此，語文教師要想使學生在一種歡悅、暢快的課堂氣氛中去追求知識，那就要首先自己充滿這種情緒，用自己歡悅的情緒去感染學生。

四、用多媒體來輔助教學，激發學生的情趣和學習的興趣

多媒體教學已成為教學活動中必不可少的一個重要環節和要素。在課堂教學活動中，教師利用多媒體技術，使教學形式和教學方式變得靈活多樣，徹底改變了過去單凋死板的課堂教學方式；讓多媒體技術與語文課堂教學環節有機結合，生動有趣的教學形式激發了學生的學習興趣，從而提高了課堂教學效果。例如，教學《黃山》一課時，為了讓學生真實地感受黃山的美景。教師可以尋找一些黃山的圖片，再配上適合的背影音樂，制作成幻燈片，從而讓學生真實、生動地感受黃山的美。通過多媒體技術不僅可以感染學生，更重要的是可以使課堂教學活動生動有趣，調動學生對語文學習的興趣和愛好，讓學生喜歡語文學習，愛上語文，這樣就激發了學生的學生情趣和學習興趣。

五、創設懸念引發課堂氣氛

由于長期受應試教育的影響，一些教師不愿活躍課堂氣氛，也不知怎樣活躍課堂氣氛，惟恐一發而不可收，形成了灌輸式的教育，學生在聽話的聽教師講課，整節課下來，教師講得多，學生說得少。課堂上教師在唱獨角戲，下面的學生靜如一潭死水，被動地接受知識，缺少師生互動，課堂氣氛沉悶，導致了教與學被割裂開，處于對立面，教學效果可想而知。因此，教師必須改變這種傳統的教育觀念，建立活躍的課堂氣氛，讓學生做學習的主人。教師可以設臵一些有趣的，帶有挑戰意味的，懸念式的情境，調動學生的參與積極性，讓課堂氣氛活潑起來。學生在懸念下產生認知矛盾，對疑問有了探究的欲望，自覺地去思考，分析問題和解決問題。教師讓學生大膽發言，組織討論學習，課堂氣氛活躍，激發了學生的思維，碰撞出靈感的火花。

六、要提高教師本身的教學藝術

教學藝術是教師達到最佳教學效果的方法、技巧和創造能力的綜合表現，它主要表現在教師對教學過程的把握和教學方法的運用上。在影響語文課堂氣氛的諸因素中，教師的教學藝術是一個重要因素，教師首先應從教育思想和教育方法放手，應積極培養和保護學生的好奇心、探索欲。“學起于思，思源于疑。”鼓勵學生獨立思考，大膽質疑。同時，教師要善于用自己的態度、語言和技巧創設一種寬松、和諧和進取的課堂氣氛，使學生思維處于高度活躍狀態，此時，教師也不需擔心教學效果如何。

在語文教學活動，教師要給學生創設一個好學上進、互助互愛的集體氣氛。創設課堂氣氛的方式、途徑多種多樣，教師要結合語文學科特點、教學對象、教學環境等因素，靈活地采取適合的教學模式，提高教學效率，創設良好的課堂氣氛。

第二篇：開學講稿

有句話說的好：大浪淘沙,方顯真金本色；暴雨沖過,更見青松巍峨??同學們,你們是帶著家長的囑托,伴著追夢的旋律,懷著無比的自信邁進二中校門的.既然大家敢在春天里開花,就一定有信心在秋天里收獲.既然大家選擇了二中,那么,我敢斷言：二中必將成為你們成長的搖籃,成為你們成材的沃土??摘要部分,以下是詳細內容：

快樂而漫長的暑假在不知不覺中過去了,我們滿載著二年級的豐收和喜悅,步入了滿懷憧憬的三年級,新的學期開始了,我們又將投入緊張而又充實的校園生活.每一位同學都同時站在新的起跑線上,新的學期,新的起點,新的競爭,新的希望.首先我們要有一個新的目標,每個人要根據自己的條件和特點確立一個目標.我們當中的很多人并不是沒有目標,而是有了目標以后缺少兩樣東西,一是缺切實可行的計劃,二是缺遇到困難繼續堅持的信心.駿馬跳躍一次,不能有十步遠；劣馬拉車走十天,也能走得很遠,它的成功在于走個不停.雕刻一下就放掉它不刻,腐朽的木頭也不能刻斷；雕刻不停的話,金石頭也能雕刻成功.要想使理想成為現實,積累是必不可少的,我們應該從現在做起,www.tmdps.cn從我做起,從每一天做起,從每一節課做起,從每一分鐘做起,從點點滴滴做起,一步一個腳印踏實地朝著宏偉的目標邁進.不要重蹈“今日復明日,明日何其多.”的悲劇.今天,我感到非常的高興,高興的是我們二中又迎來了你們這些風華正茂,意氣奮發的學子；今天,我又感到無比的榮幸,榮幸的是我能在這里作為教師代表對大家的到來表示熱烈的歡迎和由衷的勸導.有句話說的好：大浪淘沙,方顯真金本色；暴雨沖過,更見青松巍峨??同學們,你們是帶著家長的囑托,伴著追夢的旋律,懷著無比的自信邁進二中校門的.既然大家敢在春天里開花,就一定有信心在秋天里收獲.既然大家選擇了二中,那么,我敢斷言：二中必將成為你們成長的搖籃,成為你們成材的沃土.“高山不語自巍峨,大愛無言香滿蹊”.從今天起,你們已經來到了知識高峰的半山亭.是再接再厲,勇攀高峰；還是心滿意足,畏難卻步,——你們每一個人都將會受到無數的考驗.那么,我們該如何去面對征途中的困難和挫折呢？我這里有一副對聯送給大家：“貴有恒,何必三更睡五更起；最無益,只怕一日曝十日寒.”

愿你們都能做一個珍惜時間,再接再厲,勇攀高峰的人.須知：奮力攀登,絕頂風光無限美；固步自封,前功盡棄徒傷悲.我希望你們用信心作槳,用堅持作帆,祝愿每一名同學都能駕駛著知識的小舟在老師的引導下到達理想,成功的彼岸.“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海.”借此機會,我還想對同學們提出點希望.同學們,你們是二中的新鮮血液,是二中騰飛的希望,望你們自律,自勵,志存高遠.同學們進入高中應該樹立起一個遠大的理想.就像一棵樹,正是有了對陽光的渴望,它才可能直插云霄；就像一只鷹,正是有了對藍天的向往,它才可能遨游蒼穹.有遠大理想的人生,才是積極的人生,才是有光輝前途的人生.“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男.”人生無坦途.在今后的學習中,同學們一定會遇到很多困難,應該做好充分的心理準備.拿出你們“天生我才必有用”的信心,拿出你們“吹盡黃沙始到金”的毅力,拿出你們“便引詩情到碧霄”的勇氣,去迎接人生風雨的洗禮吧??

因為只有經歷風雨,才可能看到美麗的彩虹.同學們,如果你選擇了勤勉和奮斗,你也就選擇了希望與收獲；如果你選擇了紀律與約束,你也就選擇了理智與自由；如果你選擇了痛苦與艱難,你也就選擇了練達與成熟；如果你選擇了拼搏與超越,你也就選擇了成功與輝煌??讓我們用勤奮和汗水,智慧和熱情,抓住寶貴的今天,師生同心,揚帆鼓勁,一起創造更加美好的明天??

我相信同學們通過自己的努力,一定會在新的學期里取得更大的進步??

第三篇：開學講稿

高一開學班主任講話稿

習慣的養成：禮儀習慣、勤儉習慣和衛生習慣

歡迎大家來到大足中學高一12班。先自我介紹一下，我叫李中均，是大家的班主任和數學老師。畢業于西華師范大學，今年是我工作的第十年，你們是我的第四屆學生。我的電話號碼是***。因為緣分，我們相聚在這里，將有3年的時光朝夕相處在一起，希望能陪伴著大家走完這段精彩完美的青春里程。希望我們能彼此尊重、合作愉快、生活開心。作為班主任我將：快樂著你的快樂，痛苦著你的痛苦。

下面我講一個故事《狐貍和葡萄》：從前，有一只狐貍走過一個葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，十分誘人。狐貍垂涎三尺，于是使勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒有成功便走了。第二只狐貍來到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公平，我活著還有什么意思，不成功便成仁，自盡吧。第三只狐貍試了幾次都沒有成功也走了。第四、第五只狐貍也來到了葡萄架下，它們看前幾只都沒有摘到葡萄，于是開始想辦法，它們搬來磚頭找來棍子，開始摘葡萄，但是他們惟恐對方得到的多，自己得到的少，互相爭斗，結果可想而知，兩敗俱傷。我們知道第一只狐貍不堅持，第二只狐貍心里都不健康，第三只狐貍不會想辦法動腦筋，第四五只狐貍不團結太自私。希望大家在學習上不要像這幾只狐貍。

我們年級有32個班級，共2200人左右。我們班是其中一個火箭班。我們班的老師配置很好：語文袁老師，生物楊老師，教多屆重點班，經驗十分豐富。英語譚老師才貌雙全。化學李老師是我們學校的主任，物理王老師是我們學校的副校長。老師是一流的，希望同學們也是一流的，沒有去重慶讀高中，不要失望，大足中學一樣可以把你送入北大清華。根據經驗要想考重點大學，必須達到年級前300名。希望我們班有北大清華的人才，全班都上重點大學。

“

希望同學們學會接納他人，友善相處。和諧的人際關系非常重要。學會調整自己的情緒，為自己，也為別人。

同學們，人生不是百米沖刺，而是一場馬拉松，初中畢業不是終點，而是另一個起點。

第四篇：開學安全教育講稿

東郊學校一年級開學安全教育講稿

同學們：

我們踏著晨露，滿懷希望，迎來了新的一學期。在此，我再次給同學們講一講安全。一講到安全，可能有的同學會感到厭煩。請記住，生命是寶貴的，生命又是脆弱的。安全事故重視了就會遠離你，使你生命長在；麻痹大意就會靠近你，甚至危害生命。因此，安全問題再強調也不過分，就是要經常講，反復講。

首先，“珍愛生命，安全第一”的意識必須牢記心中。交通安全、消防安全、飲食安全、活動安全、衛生安全等等，安全意識最根本。“沒有安全就沒有一切”。生命是你自己的，也是家庭的、學校的、社會的。安全事故的最大隱患是麻痹和無所謂的心理。

其次，作為學生來說，要聽從、服從學校 和老師的教育和管理，遵守學校的校規校紀，事故往往發生在違規違紀中。上期我校一名學生在出操途中跑得過快撞傷自己的額頭；兩名同學私自翻抬排水水泥板壓傷手指；2007年我區某校三名小學生私自到池塘游泳，三條幼小的生命就永遠留在了水里。

第三，要培養防護能力，學會自護自救，掌握基本的避險知識和逃生本領。比如說，在學校里遇到地震、火災或其它發生了險情，同學們就不能驚慌，聽從指揮，按照平時演練有序疏散。上學、放學途中或外出游玩，特別注意防范，確保交通安全。

第四，早鍛煉、大課間、體育課跑步時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。建議大家在跑步、球場上踢球時，先做一做伸蹲跳、高抬腿等運動，做一下熱身運動，可以讓大家在活動時更靈

活。課間文明休息，不要奔跑，不要追逐，不要摔跤，嚴禁用掃帚、拖把、棍棒、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。嚴禁在樓梯和走廊里拍球、踢球。

同學們，在父母的眼里，你是家庭的精神支柱；在老師的眼里，你們是東郊小學的驕傲，是父母、老師、國家的希望。只有生命存在，才能去創造未來；只有同學們健康成長，我們的校園才會充滿陽光，充滿生機。讓我們切記：珍愛生命，安全第一！平安是福，讓安全伴你我同行！

第五篇：開學安全教育講稿

開學安全教育講稿

同學們：

首先祝同學們身體健康！同學們，你們是祖國的花朵，更應該注意安全！

據統計，全國每年有16000名中小學生非正常死亡，平均每天有40多名學生死傷于交通事故、校園安全事故、食物中毒、溺水。但這些事故中，排除不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。所以你們的安全防范意識及安全知識的教顯得尤為重要。

對于同學們來說，大部分時間是在學校度過的。同學們在一起上課學習、討論問題、鍛煉身體、娛樂游戲、團結友愛、互相幫助。校園生活緊張又快樂。

然而，也有個別同學不遵守學校紀律，追趕打鬧，玩危險的玩具，造成了各種意外傷害事故，破壞了校園生活的安寧。在這里，我想講五個方面的問題。

第一、關于課間活動的安全。

在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流。二是可能撞倒其他同學，造成意外事故。我們的學生有的喜歡滑樓梯扶手，喜歡從樓梯臺階的高處往下跳，千萬要注意，這是非常危險的，有好多學生正是由于這樣扭傷了腳，摔斷了腿，因為我們的樓梯欄桿不結實，可能由于你的用力推搡而斷裂發生惡性事故，也有的同學喜歡惡作劇，驚嚇站在走廊或樓梯欄桿旁的同學，故意從背后猛推一把，這是極其危險的。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發生過樓梯擁擠造成的安全事故。特別是集會、課間、放學學生下樓的高發時間安全尤為重要。這里，我強調，學生下樓梯千萬不可奔跑，千萬不可擁擠，特別是放學下樓梯的高發時間，要有秩序下樓梯。

第二、關于勞動衛生活動時的安全。

為了培養同學們的勞動觀念，勞動習慣和熱愛勞動的思想感情，學習一些基本的勞動技能，學校或班級都要組織一些公益勞動和打掃衛生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，同學們如果不遵守勞動紀律，也極有可能出現一些危險。如站在窗臺上擦玻璃時，不注意安全就容易失手摔下來；擦門窗桌椅時不小心，就有可能被鐵釘、玻璃割傷手指，嚴重的可能引起破傷風。

在勞動過程中，同學們要注意如下事項：

1、注意了解勞動場地，牢記安全。

2、注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動。

3、不要在高空和有危險的地方勞動。

4、不要在勞動時間打鬧嬉戲，以免造成安全事故

第三、交通安全

道路是為了便利交通而建造的。道路上車輛、行車川流不息，交通十分繁忙，如果我們隨意地在道路上玩耍、追逐，把它當成“游戲場”，不僅影響交通，而且非常危險。例如踢足球、滾鐵環、溜冰、打羽毛球、放風箏等，不少人不僅在課間休息時間玩，而在上學、放學的道路上也玩。殊死搏斗不知這樣非常危險，有時為追趕玩的物品跑向路中，導致汽車駕駛員措手不及，而發生交通事故。在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都會給來往人帶來不便，也是妨礙交通的違章行為。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍。同學們要互相提醒，相互監督，相互照應，當一名維護交通安全的“宣傳員”。過馬路時做到一停、二看（向左看）、三通過，并走斑馬線，行走時走人行橫道。

第四、食品衛生安全和自我防范意識。

不在路邊小攤點、無證無照的店買東西。不買無生產日期、無包質期的食品。不暴吃食品，前段時間一位男同學就是因為暴吃食物后食物中毒。同學們必須加強自我防范意識，在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，因為那個人就是有可能騙你上當的壞人。遇到壞人時應及時的告訴家長和老師。

五、狂犬病知識教育

1、狂犬病又稱恐水病，是由狂犬病毒引起的主要侵犯中樞神經系統的人畜共患的急性傳染病。

2、怎樣預防狂犬病？ 要想不得狂犬病，要做到下列幾點：

（1）要加強宣傳，要使得每個家長，特別要告訴兒童，狂犬病的危害性。要增加預防狂犬病的知識。特別要教育孩子，尤其幼兒要看管好，不要和狗玩或挑逗狗，不要和狗接觸。沒有發瘋、看似健康的狗和小動物，都有攜帶狂犬病毒的

可能。小兒的抵抗力弱，容易被狗撲倒，咬傷頭部和上肢，其發病率最高，最危險。

（2）狗是狂犬病的主要傳染源，發現瘋狗一定要堅決捕獲隔離或捕殺埋掉。養狗的人一定按規定將狗上鎖看管好，以防感染和傷人。并要定期給狗進行獸用疫苗注射。

（3）被咬傷后，要及時到醫院處理。因為傷口是病毒侵入的門戶。處理好后可直接防止感染，或可延長潛伏期。

（4）被咬傷后或處理完后要及時注射狂犬疫苗。因為一旦發病，就沒有方法救治，疫苗要全程按規定注射完，這是防止發生狂犬病最有效的方法。

3、被瘋動物咬傷了有幾種預防辦法？

有三種預防辦法，傷口及時、徹底的清洗，免疫血清的使用，疫苗接種列為三大步驟。其重要性各占三分之一，是缺一不可的。實際工作中，往往容易忽視的是傷口處置，其次是免疫血清。

4、被瘋動物咬傷的傷口怎樣處置？

為了防止瘋動物唾沫中的狂犬病毒沾染傷口，進入機體造成感染，提倡用肥皂水反復洗滌傷口，并壓擠出血；也可用其他消毒液，如40％-70%酒精或醋、白酒洗滌，或直接用水大量沖洗傷口，因狂犬病毒不耐強酸、強堿及高溫，56℃15分鐘，60℃5分鐘，100℃ 2分鐘即被殺死，被瘋動物撕裂的衣物，應及時更換煮沸，以防止再接觸皮膚或粘膜發生非咬傷性接觸感染。打死的瘋動物，嚴禁剝皮吃肉，應及時焚燒，防止野動物刨土啃尸，污染環境。

同學們，安全工作重于泰山，健康良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。

最后，希大家能牢記“安全”二字，平平安安生活，快快樂樂學習，健健康康成長。

二0一0年九月一日