第一篇：二上教學總結

二年級語文上冊教學工作總結張新磊 本學期我擔任二年級的教學工作。經過一學期的努力，學生取得了一些進步，同時，我也收獲頗多。在這一學期中，有成績，也有失誤；有經驗，也有教訓。現將具體工作總結如下： 基本情況分析：

我班共有學生54名，他們大都來自鎮內，少部分來自周邊城鎮。經過一年的努力，學生在識字水平上有所提高。在一年級950個漢字及課外不定量的識字上，師生均覺得輕松了許多。但在優等生和潛能生的差距還是比較大的，在今后的教學中，應持續對潛能生的關注。經過一學期的努力，孩子們在本學期的各種語文測驗和考試中，都取得了較優秀的成績。

主要教學手段：

一、大量運用各種教學技術和手段，抓住重點教學，提高課堂教學效率。

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法。能圍繞本課時教學目標、要求，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍；環節齊，有后記。

2、上好每一節課。課堂教學能做到：教學目標明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關。

3、注重朗讀能力的培養。

課堂教學中少采用集體朗讀的辦法，常用的方法是表演讀、指名讀、跟讀、范讀、比賽讀書等方法。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、培養早晚讀讀書的習慣。

二年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，我在班內進行了早晚讀的 “一 比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。每次的背誦或朗讀要讀或背給同學聽并請聽的同學簽字在課本上，每周評比一次，看誰背誦、朗讀的課文多。

2、指導養成預習的習慣。

要求學生在學完每篇課文后就開始預習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。班長或學習委員在每天早上會進行檢查并做記錄。

3、開展晨誦及繪本故事

新教育理念的引導下，我們在每周二、四的早讀，進行晨誦，讓學生通過晨誦，養成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領略優美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優美及音樂感。讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。每周二、四的興趣小課，我們進行繪本故事，把孩子的注意力吸引到閱讀上來，培養孩子養成閱讀興趣和習慣，讓孩子愛讀書，快樂地讀書。

4、引導學生建立個人錯別字庫。

每次老師把批發后的作業（包括每次的 測試）發下后，要求學生把自己寫成錯別字的向老師或同學請教，找出錯因 所在，并在作業本或測試卷上更正，然后把這個錯別字記錄在專門的一本筆記本上。

5、指導學生寫好日記。

二年級是學生寫作的開始階段。我把前幾次學生 寫得優美的日記評為“紅蘋果” 日記，（在他的日記本上貼上“紅蘋果”亮紙）并發紙給他們把日記抄寫張貼在班級的“展示臺”里讓大家欣賞，從而激發了學生的寫作興趣。

6、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

重視學生的寫字習慣的培養，特別是提醒學生注意執筆姿勢，避免勾手寫字的現象。注重指導把字寫規范、整潔。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發 展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后 進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

四、其他做法。

1、批改作業認真、細致，批改符號用畫圈代替打叉，保護學生的自尊心； 講評及時，有重點，注意舉一反三進行鞏固；學生之間要相互檢查，發現了錯因后再改正。

2、關于生字的抄寫。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄 三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。

3、每學完一個單元，就必須停上新課進行復習，然后進行單元測試，及時復習鞏固，而不是在全部上完課后再進行測試。

4、重視聽寫詞語、句子的訓練。在上完每篇精讀課文后第二天，必須進行該篇課文詞語、句子的聽寫。

五、不足之處。

1、有時備課不充分，對教學難點掌握不準確；課堂教學中沒能在有限的時間里突破難點；課前準備少，引起學生思考少；課堂上沒有小黑板或課件出示相關的題目

2、篇幅長的課文，特別是生字又多的，學生往往很難掌握，應對辦法少；

3、學生的一些學習習慣還沒養成，如寫字的姿勢，筆順的掌握，像“挑、黑”等字；個別學生還不能自覺地完成如預習、完成作業等學習任務。

4、沒能及時撰寫教學反思，記錄教學中的得與失。

六、今后的改進措施：

1、繼續指導預習

2、指導寫好日記

3、在課本或教案本上記錄教學反思。

4、加強培優扶差工作。

這學期我雖然盡了自己的職責和能力去完成教學任務，也取得了一定的成績，但與預設目標還有一段距離。今后，我將繼續加倍努力工作，為全面提高學生語文成績而努力。

第二篇：大二上總結

2011-2012學年第一學期工作總結

將近半學期來，作為副班長，我學到了很多東西。與原先擔任的學習委員不同的是，作為一個班級的副班長，就需要照顧到這個班級的各個方面，而不僅僅是學習。副班長最主要的工作就是做好通知的上傳下達工作。

現將本學期工作總結如下：

1、配合各個班委組織本班的同學參與校院各項活動，積極協助班長、團支書及各位班委開展團日、文化體育活動，保障各項工作的順利進行。

2、關心同學們的學習、生活、思想、等各種情況，努力為大家解決些日常學習生活中的困擾，為大家做一些力所能及的事。

3、完成輔導員、班長交給的各項工作，做好上傳下達的工作，密切保持與同學的聯系。反思自己，在與人打交道這個方面上還需要加強。雖然知道面對不同的對象，要采取不同的方法來溝通，但是還是沒有很好地了解每個同學最容易接受的方式。只有了解班上所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作。從這個角度來看，我認為自己的表現是不合格的。嚴于律己，寬以待人。有容乃大，不管在任何事上都要多容忍，多從他人角度思考問題，多做自我反思。

正如一首歌名——越長大越孤單，現在大家都是以寢室或者個人為單位，現在班級不容樂觀的問題就是：大家對一些活動抵觸情緒比較嚴重，參與度不高。很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才愿意去參加活動。一方面，學校學院在安排某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而擾亂了學生們各自的生活安排，產生抵觸情緒。就像之前的院足球賽，臨時換時間換地點，導致班級啦啦隊參與度不高。發現問題，就要及時解決問題。在以后的活動中，我們會盡量避免這種現象的發生，及時做好各項活動的通知組織工作。

在所有班委和同學的共同努力下，使這一學期工作得到順利開展，團日活動也搞的有聲有色。我非常榮幸繼續留在班委這個集體中。在工作中雖然仍有許多不足之處，還有由于工作經驗不足做錯了一些事或者沒有把一些事做好。在下一個學期中，我們會吸取這些經驗教訓，協調好時間，盡量把每件事做的更好。相信我也會在以后的工作中做到更好。希望我們班在老師和全體班委的共同努力下會越來越好。

第三篇：二上總結

二年級班主任工作總結

柏木井小學 李紅梅

不知不覺我和我的學生在一起又度過了一個學期，回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經驗，也有教訓。我對教學工作從不敢怠慢，認真學習新課程理念，深入研究教育教學方法，虛心向同事們求教，因為我知道教育既是一項職業，更是一項藝術。我工作的對象是真實的、動態的、發展的孩子。經過一個學期的努力，獲取了點滴的工作經驗，下面，就交我本學期的工作總結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、以身作則

本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、繼續抓好對學生各項常規的培養。經過了一個學期，學生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學生個性的體現，卻不利于整個班集體的發展。因此，繼續抓好對學生各項常規的培養，仍然是班務工作的重頭戲。

二年級的學生，自覺性還是相對較低，早上來得早，但如果沒有老師或班干部督促，很少有人自覺讀書，針對這一情況，我先在班上找班干部開會，然后給各個小組長開會，明確他們的職責，這樣，每天由班長領讀，副班長組織紀律，早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學生進行獎勵。一個學期下來，大部分學生到校后都能在領讀小組的組織下自覺進入早讀。在學生習慣的培養方面，我注意讓兒童在規范中學語文，打下學好語文的基礎。這并不與在“玩”中學習語文相矛盾，習慣能影響人的一生，“個性”必須在一定的規范中張揚才不會使學生走上發展的歧途。所以，教學決不能從統得過死轉向放任自流，一定要嚴把“度”這一關。在聽、說、讀、寫幾方面，都有一定的規范。如：個別同學站起回答時，其他同學要注意傾聽，有意見可以舉手提出；朗讀或回答問題聲音要響亮??語文學習的點點滴滴都需要有規范，都需要我們去培養學生的良好習慣。

進入二年級，經過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經能比較好地完成教室的清掃任務。我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。現在，即使我不在場，學生們也會高質量、高效率地完成任務，把清潔區打掃得干干凈凈。

四、配合學校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。

五、實施素質教育，因材施教。

有人說，要給學生一滴水，教師自己就要有一杯水。為了準確無誤地把知識教給學生，并讓學生善學、樂學，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業務水平，我大量閱讀了有關教育教學的資料和新課標，并應用到自己的教學實踐中去，其中一篇論文被評為市優秀論文。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質量，積極參與教學改革活動，積極探索教學新法根據學生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質教育，激發學生學習的欲望。創設生動有趣的情境，使學生樂學，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業，不搞疲勞戰術，減輕學生負擔，收到了很好的效果。

光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬緒，要想帶好一個班級確實值得我們去研究，去多想想方法，但我相信只要我們心中真誠的為孩子,為孩子的健康成長而付出,以提升孩子生命狀態為出發點,端正自己的工作態度,那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級語文學科工作總結

柏木井小學 李紅梅 隨著春節腳步的臨近，一學期的教學工作也畫上了句號。回顧這一個學期的工作，有進步，有收獲，也有一些遺憾。現將一學期的工作總結如下。

一、抓好基礎知識，打牢基礎。

本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，大力強調規范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。對類似這樣的問題進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，對各種句式的變換，對近、反義詞的積累等，都逐一進行講解或強調。

二、靈活處理教學方法

根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導學生學習方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、突出章節過關，拓展知識視野

本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握。

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，開展了一系列的語文活動。如：

1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的了解。

雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步，但是也存在一些讓我遺憾的地方。

一、培優補差工作有所欠缺。這學期，我注重抓牢學生的基礎知識，幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽，但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優生的提前發展，也耽誤了差生的進步。

二、缺乏對學生說話和寫作的鍛煉。雖然在積累方面做得工作不少，但是讓學生輸出的機會少。下學期要加大學生的寫作練習。

在本期的教學中，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎。

二年級數學學科工作總結

柏木井小學 李紅梅 本學期我擔任二年級的數學教學工作。一學歷期來我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果，也存在一些困惑，現對本學期的教學工作作出如下總結：

一、積極落實素質教育

堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規律；我當售貨員等活動，都極大的激發了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。

二、努力提高課堂教學質量

1、備課。學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。充分發揮學生的探究欲望，發揮他們的主體意識，是他們不再是“看客”。（2）及時復習。新知識的遺忘規律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。（3）構建知識網絡結構。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習，連成知識網。學生對著本冊書的目錄就可以回憶起所學的知識。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生學習數學指明了方向，給學生的創新、實踐提供了可能。

3、批改作業。

處理學生作業是一項長期的工作，每天都不少于一個小時，針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優點，及時的給予表揚，增進他們學習數學的勇氣和信心。

三、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、存在的問題和困惑。

1、家長和教師的教育觀念存在差異。由于家長和教師的工作性質和所處環境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致家長與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。

2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，提高課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。

今后的工作中，我將發揚優點、克服不足，以取得更好的成績！

第四篇：大二上總結[定稿]

大二（上）總結

一學期就這樣過去了，仿佛剛睡醒的孩子，一睜眼，期末了，才驀然感覺到時間流逝的飛快。如果說大一是坐的飛機，那么大二就是坐的火箭，就那么一下，時間過去了。高考的情形還歷歷在目呢！大學卻已度過了三學期，回首慨嘆，時光不等人啊！

大一我們還是那么青澀，那么充滿著激情和活力。參加各種社團，各種活動。然而，步入大二，我發覺大家都變了。大家都沉穩了許多，都長大了，仿佛一夜之間變了一個樣，永遠告別了孩童時代。是的，成熟了，長大了，但是，也失去了曾經的激情和那種不知道叫什么的感覺。生活的壓力慢慢開始往我們身上壓了，考研、考公務員、還是工作，讓人糾結無比。一個不慎，未來渺茫啊！

大一時，我們盡情體驗著曾經憧憬無比的大學生活。盡管還沒來得及適應大學的教學和生活，但一直活力無限。大二了，慢慢習慣了老師的飛機般的講課速度，習慣了大學的生活，于是，新鮮感過去了，每天又開始了機械般的生活。課堂上的人數比大一時少了，早晨占座的現象幾乎絕跡，而大一時占座可是轟轟烈烈的大事啊！

我覺得自己來到大二成熟了許多，不再像以前那樣對自己的學習生活規劃得雜亂無章，也開始為自己的所作所為以及未來考慮。少了幾許茫然，多了幾分沉穩。但是，我的大二上仍然不算成功。我發覺自己總是比別人慢一拍，適應老師講課的方式了，這學期的課又增加了，而且增加了很多，于是，又開始去調整，去適應。不知道什么原因，我的效率實在低下，我天天上自習，卻總有寫不完的作業，別人寫完了好幾個題，我卻一個都還沒寫完。學過的東西總是會忘，上課時懂了，下課又不懂了。急又急不來，就這樣，一學期過去了，考試，來了。然后，提心吊膽的時刻來了，不知道哪一科會考不好！

曾經我對自己的要求很高，而現在，我已不敢再設定多么大的目標，我怕自己哪天受不了。大學真的和高中不一樣，在高中，我能學

得很好，經常完成自己的目標，而到了大學，一切都變了，事情往往不能朝自己的預想方面發展，總有不可預料的結局。我對自己的要求已降到了很低，我只希望自己能達到可以接受的結果就行了，我不奢望太高的獲得。僅僅希望自己能找到高中時代那種學習的感覺，而不是現在半死不活的隨學隨忘的狀態。課堂上也已沒了那種專注的激情，我就如一個棱角被磨滅的方體，已失去了往日的光彩。

盡管如此，但我比大一進步了許多，雖然大一的課不多，可我卻沒有學好。現在我比大一時學習更有規律，但由于如此多的課，只能是疲于奔命。對于學習，接下來的學期我得尋回自己的激情，規劃一個完美的學習生活，找到自己大學的平衡點，為自己的人生目標奮斗。

說來慚愧，憑著英語的底子不錯。我從來沒能把英語老師認真教學的內容記住個七、八分，但是我非常感激我能碰到這些出色的老師，不管這門課我考得多差，我很感謝老師對我的教導，因為我幾乎可以從每位老師的身上感受到書本之外的東西，我從選修課上得到了對中國文化的信心和熱愛，從哲學課上看到了人格的光輝和做人的原則，從英語課上學到很多常識甚至哲學……哪怕我把學到的所有的文字和教條全部遺忘，我會記得我曾幸運的碰到這些可以為人師表的老師，并因他們而受到的積極的影響。老師教得已經很好了，考得不好只能怪我自己不爭氣。爸媽曾對我說，不要勉強自己，能做到哪兒算哪兒，不要太在意和別人比。可是，我不知道自己是否已盡了全力，人生就是這樣，自己很難看懂自己，只有看別人的評價。我知道，自己有很多不足需要改善，我的底子薄，更需要努力。成功是急不來的，相信自己，只有努力，只有決心，才能解決所有問題。

學習是主旋律，但大學也是鍛煉我們社會能力的重要基地。回首過去的一年半，我思想上成長了許多。大一下系黨校的學習讓我明白了很多道理，而且，在大學這個生活圈子里，我已學會了為人處世的諸多原則和道理。在學生會里的鍛煉，勤工儉學的實踐，做兼職的經

驗，讓我明白了很多很多。眾多的實驗也讓我好好鍛煉了一下自己的動手能力。在老師、輔導員的潛移默化下，我已不是一個初入社會的菜鳥了。

生活上，非常感謝學校對我們貧困生的援助，我的成績不是很理想，讓大家失望了，但是，我會繼續努力，爭取早日取得好成績，不辜負大家對我的期望。系里的活動也挺豐富，讓我們的生活充實了許多，宿舍同學對我的幫助讓我感受到了溫暖，班級的團結讓我們班非常溫馨。我很幸運來到了這個院系，這個班集體。

這學期即將過去，新學期即將開始，新的生活方式已經起步。我愧于自己的無知與淺薄，只求用功，只求用心多讀書，不斷地充實自己、發展自己。

第五篇：大二上總結

大二上總結

首先還是回首，看下這學期我都做了哪些事情。

這學期開始時，我對這學期并無規劃，只是想要依托中外管理思想史學習些管理知識，依托馬哲學習些哲學，依托經濟學基礎學習些經濟學，另外和王吉吉維持好戀愛的關系。僅此而已。但過了一個月和王吉吉分了，哲學和管理學的學習也不夠深入。第一個短學期基本沒干啥。唯一有印象的是和王吉吉的相處和一天的和盛世佳博董事長的交流。下學期認真學習經濟學基礎，還算不錯，不過由于時間緊迫，學得也不夠深入。第二個短學期有兩次小活動，一是幫助盧順才搞定給綠之源供貨的事，二是熱麥節作為商家參加，三是和劉龍龍一起做免費打印的項目。期末考試周期間還做了個小小茶葉生意。第二個短學期還有和四川企業家交流的一天，也很難忘。除上述外，這學期剩下的就是上課和做作業及零碎事了。總的來講，我對大二上學期不滿意。缺少規劃，一切都比較被動。倒是越來越發現自己的無能和人生基本規劃的缺失。這學期主要的活動在第二個短學期，但大多都是些小打小鬧的活動，都快變成小商小販了。以后應盡量不干這種事了，至少不能只追求這些，不然必將因小失大。

我暫時還說不出能從這學期的經歷中總結出什么道來，也不知我成長了多少。但可以知道的是，我還很不成熟，仍需多多努力！