第一篇：2009——2010學年上學期工作總結

文 章來源w.unjs.com xiexiebang.com2009——2010學年上學期工作總結德、能、勤、績、廉、學 大塊第五小學· 路中剛 ·這學期我從中學來到小學，躊躇滿志的我，在工作的勵練下，及各位領導、各位老教師的幫助下，我越發感覺到小學教育的重要性，2009——2010學年上學期工作總結。小學生更需要優質無微不至的關心和教育。“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下： ·

一、德 ·作為預備黨員，我在政治思想上，認真學習了黨章，積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。遵紀守法。教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。·

二、能 ·本學期在學校的關心下，在學校“公開課”的活動中，郝老師以開放的態度，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。相互聽課進行評課，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。語文教學最忌千篇一律，容易使學生厭煩。如果千篇一律地字詞教學，課文分析，歸納總結，這樣既費時又費力，學生學習完一篇課文也不知自己這堂課進步了多少。四年級的學生，字詞教學完全可以放手讓他們自己完成，學期工作計劃《2009——2010學年上學期工作總結》。他們有這個能力而且有各自獨特的方法。在教學中個人工作總結，我一般字詞教學只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓學生依據方法自我解決。最主要的是根據教材學生明白這節課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。·

三、勤本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、績本學期，我們在仝校長的指導下，規范了升旗儀式。在培養學生良好習慣養成方面，首先，從少先隊員入手規范佩戴紅領巾，堅持每日在課間操安排專人檢查評比。從而帶動了一大批學生光榮的加入了中國少年先鋒隊。今年在H1N1的的威脅下，克服困難我們分批分期進行隊員學習完成了本學期的任務。重視培養學生的課堂學習習慣，學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的。營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。最后的成績只是結果，我認為，重要的是學生良好學習習慣的養成。

五、廉學高為師，身正為范，教師的一言一行、教師的道德垂范，對學生思想道德的塑造，具有關鍵性的影響作用。加強黨風廉政和師德師風建設，事關每一所學校、每一個教師、每一位學生，也事關教育事業，事關未來。我將常以此警示自己，常思貪欲之禍，常除非分之想，養成“吾日三省吾身”的習慣，實實在在做事、老老實實做人，竭盡所能干好本職工作，為辦好“讓人民滿意的教育”做出自己的貢獻，真正守住教育這一方凈土。

六、學隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，并且今年我又是平生第一次教語文這一生學科。又是來到一個新的環境中，我在積極的熟悉環境下抓緊一切機會擠時間自學教育教學理論和語文有關的業務知識。文 章來源w.unjs.com xiexiebang.com

第二篇：上學期工作總結

2014-2015學年上學期教學工作總結

馬成建

在充實、忙碌和愉悅中，一學年的工作即將劃上圓滿的句號，本學期我擔任的歷史教學工作（初三（1）班、初三（3）班、高一（8）班），在學校各級領導的正確指導、歷史教研組的大力支持及本人的辛勤努力下，基本順利地完成了教學任務。現主要對本學期的工作總結如下：

1、制定計劃，研究中學教學理論。作為一名歷史教師，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，并經常聽同組老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《高中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

2、激發學生學習興趣。歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

3、思相上嚴于律已，更新觀念，提高思想覺悟 高標準嚴格要求自已，約束自已的言行，加強師德修養，為人師表。按時參加市、區、學校的各種學習并認真做好記錄，領悟其精神實質并將之貫徹到實際工作中，通過學習和工作實踐，使自已的思想不斷得到升華;在業務上，求真、求實、求善、求美，努力進取，踏實做事;在風格上，謙虛、謹慎、平和、寬容，取他人之長，補已之短;在工作中，敬業、樂業，勤勤懇懇，兢兢業業，皆盡所能，任勞任怨;一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，做學生的良師益友。

4、認真鉆研新課程，樹立全新的教學理念。新課程教材跨度大，在備課過程中能處理好通史與專題史之間的關系，注意模塊之間的聯系。專題史體系跳躍性大，缺乏連續性、系統性，對知識儲備不足的學生而言，存在理解上困難，對此，我在堅持新課標的前提下，對每課知識按照一定的邏輯思維進行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統性。選擇靈活多樣的教學方法，同時以一些知識點為切入口，尋找學生感興趣的話題，創設教學情境或者是聯系現實，適時利用知識容量大的多媒體輔助教學，讓學生多參與到我的教學中來，以增強學習歷史的興趣，這樣可以幫助學生理解和接受教材中原本枯燥的知識。同時做好初高中歷史學習的銜接，改變初中開卷考試形成的教學模式給學生帶來的學習方法，以全新的教育教學理念指導教學，要培養學生的問題意識，學會探索性學會、學會合作，讓學生先掌握學習的方法再掌握知識。堅持“以人為本”的教學思想，構建民主、和諧、平等的師生關系，創設愉悅的課堂氣氛。教學中，繼續運用傳統教學中的優良教學方法扎實落實基礎知識，同時更注重師生合作、生生合作，培養學生自主學習、合作學習、探究學習和問題生成的能力，并根據不同的教學內容，關注學生的情感態度和價值觀，貼近時代的步伐和精神，體現歷史作為人文學科的本質。為了能在有限的時間內完成教學計劃，讓學生盡快適應課改后的教學，我曾在每節課前給學生準備內容詳細并配有知識結構的新課學習提綱，讓學生先預習，再學習，這樣對于容量很大的教學就容易了許多，學生學習起來也不感覺吃力了。

5、集體備課，發揚備課組協作精神。新的課程特別強調教師的合作意識，我與同組的老師經常一起備課，有問題一起探討、研究，對教學內容的處理，教學方式的選擇，歷史知識的整合，課程資源的利用等進行了更加深入的探討，我們相互交流，相互啟發，相互補充，資源共享，怎樣處理好教材、每節課的教學設計如何導入、講授新課中采用哪種方式更合理、怎樣才能提高學生學習興趣、怎樣落實課標要求等一一進行切磋，以免在的教學過程中走彎路，收到了很好的效果。同時我們也一起合作制作了一些教學課件，在教學中適時利用。

6、精選各類習題，認真批改，及時評價。本學期分單元對學生的作業進行了批閱，在期末復習時為進一步落實基礎知識以提高成績，對一些精選材料題進行了全面分析和講解，對學習認為較難的問答題進行了詳盡的講解和帶領學生集體背誦。本學期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已還有許多不足之處，如和學生的溝通交流不夠，性情有點急躁，有時對待學生過于嚴厲，對個別尖子生的轉化工作力度不夠，對尖子生能力的培養稍嫌不足。在教育科研方面，沒有寫出什么好的感悟之類的成文東西。相信：沒有最好，只有更好，在今后的工作中，我力爭改正不足，繼續努力提高自已的思想和業務素質，改進工作方法，以我的熱心、精心、恒心、愛心、耐心、細心投入到未來的教育教學工作中，為我們的學生和學校的發展貢獻自已的微薄之力。

第三篇：2012學年上學期工作總結

2012學年西城中心幼兒園第一學期工作總結

本學期，在尤溪縣教育局、西城中心小學的正確領導下，在社會各界的關心支持下，新園有了可人的變化：新園入住我們添置了幼兒新桌椅、幼兒新床鋪、幼兒新餐具；每個班掛上了新窗簾；每個班添置了一臺新電鋼琴；音樂廳添置了一套多媒體設備；食堂也順利通過衛生監督B級標準。在全體教職工的努力下在班級布置、區域建設中老師們充分發揮了她們的聰明才智，讓人應接不暇；在縣幼兒教師技能比賽中盧有玉老師榮獲二等獎；李雪蓉老師指導的舞蹈《我能行》榮獲中班段一等獎、盧有玉老師指導的《雨中樂嘟嘟》榮獲大班段二等獎；有多名老師的多篇論文、案例在省、市、縣比賽中獲獎。成績的取得是和全體教職工的共同努力分不開的，當然，我們也看到在工作中還存在許多不足，為了找出不足，以便今后更好的開展工作，現將本學期工作總結如下：

一． 明確辦園方向，推行目標管理。

本學期，我們統一了班子成員的思想認識，圍繞 “求質量，突特色”主題，樹立“以人為本 促進發展”“服務于教師、幼兒、家長”的辦園理念 進一步明確了構建三高目標，堅持“敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務”四到位。剛剛搬入新就園我們對照縣示范園的標準參照市優質園標準，在硬件方面做了大量的添置：音樂廳配置了一套的多媒體設備，各班添置了幼兒新桌椅、新床鋪、新餐具；每個班掛上了新窗簾；每個班添置了一臺新電鋼琴；食堂也順利通過衛生監督B級標準驗收。在軟件方面，班子成員團結協作，各負其職，勤政廉政，創新工作，處處成為教職工的表率，建成了一個強有力的領導集體，構建了一個科學的管理網絡，形成了園長統一領導，分級管理，各職能部門分工負責，園長監督的互動式管理網絡，促進了各級組織積極發揮其職能作用，使全園各項工作協調運轉：園后勤組積極發揮了橋梁紐帶作用，創建安全標準化幼兒園、創建標準化食堂、創建平安先行校園做了大量的工作；園教務針對年新教師的特點，開展了豐富多彩的活動，期初開展了《幼兒園一日常規》培訓、開

展了新教師技能展示，不斷提高了教師的思想業務水平，使許多年輕教師成為思想紅，業務精的教學能手；全園教師以優質的服務，優秀的業績回報幼兒、家長和社會，得到了社會各界的一致贊譽。

在園務管理中，我們還實施了目標管理，教職工與園長對照期初目標，學期末根據目標的達成度進行考核。同時我們在廣泛征求教職工意見的基礎上進一步修訂、完善了有關規章制度和崗位責任制，在去年改革的基礎上，進一步完善考核方案，強化平時的過程考核，做到多形式，多渠道，多方位考核，并將考核結果與年終考核、職評、評先評優等掛鉤，充分調動了教職工工作的積極性。

二． 更新教師觀念，促進整體優化。

本學期，我們繼續重視提高教師的思想素質。每周組織全園教職工集中政治學習一次，每周組織全園教師業務學習一次并形成不少于五千字的筆記。通過學習原文，談體會，交流心得等形式，使廣大教師領會了十八大的精神實質，明確了十八大提出的任務和黨的建設目標，以及其重大現實意義和深遠的歷史意義，進一步解放思想，提高工作責任感。同時，我們還繼續加強了行風建設和教師職業道德教育，組織教師反復學習《十八大精神》、《中小學教師職業道德規范》、《幼兒安全工作十不準》等，幫助教師轉變舊的教育觀念，樹立民主、創新、服務等意識，潛心研究、不斷探索，全面深化幼兒園的素質教育。為創建文明園風，全園繼續實施行政值日、值日教師等值班制度，全面提高服務質量，同時，我們還主動接受家長、社會監督，廣泛聽取家長和社會各界對幼兒園工作的意見和建議，從而激勵廣大教師勤奮工作，務實創新，建立了西城中心幼兒園優良行風，樹立了西城中心幼兒園良好形象。

我們還從轉變教師觀念為切入口，強化素質教育意識，教研組通過專家講座、專題討論、活動觀摩、分層培訓等形式大力宣傳實施幼兒素質教育的重要性和必要性引導教師思考素質教育背景下的兒童觀、課程觀、保育觀的內涵，幫助他們逐步確立現代幼兒教育的目的觀、價值觀和實踐觀，確保教育理念層面的領先性。同時，我們引導教師加強職業道德修養，鼓

勵教師參加各類文化業務培訓，抓實教師的業務理論學習，并以教研組為龍頭，以備課組為核心，帶領全體教師苦練教學基本功，進一步提高設計活動、組織活動、評價活動的能力，并且認真抓好備課，說課，上課，組織游戲等環節。本學期，我園組織盧有玉師參加縣幼兒教師技能比賽榮獲二等獎的好成績。

為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們進一步明確了教科研的預期目標，為教師營造了寬松、愉悅的科研氛圍，并利用專題講座、參觀培訓、報刊學習等形式宣傳開展科研活動，使教師人人明確開展教育科研活動是提高教師業務素質、落實《幼兒園教育指導綱要》精神的重要意義，成為提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。

為了完善我園教育科研的開展，由教導處組織，定期對全園保教人員進行培訓，針對教育科研實踐中的具體問題提出有效而可行的方法，并定期對階段研究工作進行總結，提供適時指導，促使保教人員自覺投身科研活動，多出成果。本學期，我園的教科研工作成績喜人：卓燕平同志論文在《素質教育》發表，多名教師在縣年會論文中獲獎。縣級小課題開展井然有序，得到了專家的一致好評。

三． 抓隊伍建設，促發展。

（1）抓隊伍，促發展。

本學期根據本園新調查入學12名新教師、7名新保育員，期初王副園長就組織一次新教師、保育員以“幼兒一日常規”為主題利用互動式培訓組織教師開展活動。本學期更新教材，邀請縣進修學校潘彩玲老師到我園開展為期一天的新教材解讀培訓，采用“以人為本、促進發展”的理念進行參與式互動，切實提高了培訓質量。

（2）強化培訓，加快發展。

①本學期結合小課題研究，將組織教師加強科研方法培訓，掌握運用科研方法進行課題研究。期初10月份開展了小課題開題論證會，12月開展了小課題階段小結交流會。

②鼓勵教師參加自學和學歷達標，自我加壓、自我完善，本學期王翠珠等5人參加本科學歷提升，成績良好。并且為老師們提供出外學習的平臺，2人到福州錢塘小學參加幼兒教育觀摩，25人次到縣參加市優質園開放日觀摩活動，3人到兄弟園觀摩。

四.加強教育教學管理，促進保教質量提高。

本學期繼續貫徹兩個《綱要》，加強對幼小銜接課題進行調研，促進小學與幼兒園研究雙邊活動；調整園本課程方案，完善課程評價體系：開展環境創設、開發和利用；開展3-6歲教育研究活動，注重與幼兒教育的銜接和托幼一體化的早期教育研究，全面提高了教師素質。

1.課程評價。開展實質性評價，教師注重過程性評價，老師們都能做好平時工作記錄與反思。在期末評估中11位教師教案被評為優秀。2.開展園本培訓，調整教研機制。本學期幼兒園初次成立了4個課題小組，在實際開展的各種教研活動中，每位教師都能隨時隨地積極參與到課題研究中來，促進了教師專業化的發展。

3.在科研方面，進一步做好幼小銜接科研課題的實踐與研究。開展小課題階段小結的研究，進一步突出了辦園特色，體現創造性活動課程。特別是幼兒園環境創設、幼兒角色游戲的研究等活動效果顯著得到各級領導、家長的好評。

五．密切家園聯系，發揮教育合力。

我們進一步密切了家園聯系，發揮了家長作用，提高了教育的合力：本學期，開辦了三期家長學校培訓：10月份，召開全園家長會，11月份，舉辦了素質教育專題講座，12月份，舉辦了一期育兒知識講 座，通過家長學校，開拓了家長的視野，增進了他們對幼兒園的了解，提高了家長的育兒水平。

我們各班都設計了家園聯系專欄，班級的重大活動、教育內容、交流家長教育子女的經驗，并且做到內容豐富，形式多樣，家長積極參與。同時，各班靈活采用家訪，家長聯系冊，家長接送孩子時間等，針對不同家長個性與家長進行“個性化”交流，多渠道爭取了家長對幼兒園工作的支持。

五．加強后勤管理，提高服務意識。

1、提高保育員的素質，明確責任。

本學期，我們繼續執行了定期學習制度，進行熱愛幼教事業、熱愛孩子的思想教育和《幼兒園工作規程》、《幼兒園指導綱要》（試行）精神的學習，使保育員明確一切為孩子的工作宗旨以及幼兒園工作的性質、任務、要求與內容，逐步增強責任感和光榮感。每周四開展一次保育員例會，利用例會時間反饋上周工作情況布置下周工作事宜，還幫助她們掌握基本的幼兒保健理論知識：如幼兒易患的季節性流行病；幼兒意外事故的預防和急救；進餐、午睡管理中的保育工作等等。我們還主動與縣婦幼保健所聯系，分批對保育員進行了培訓。在幼兒一日活動中，保育員工作瑣碎而又繁雜。為了使保育員明確工作任務，克服忙亂現象，我們根據本園的實際情況，擬定了一日保育工作常規，并在工作實踐中不斷加以完善，基本上形成了良好的工作程序。保育員不僅僅搞好清潔衛生和照顧好孩子的生活，還積極配合老師組織好教育活動，并在一日活動中隨時注意對孩子的思想品德教育和良好的生活、衛生習慣培養。我們依照所制定的“一日活動保育工作細則”，組織保育員學習并實施。如讓保育員帶午睡，參與班級教育活動等等。這樣不僅促進了保教結合，而且鍛煉、提高了保育員的組織、管理能力。

2．健全各項保健制度上規范

本學期，我們嚴格執行福建省托幼機構衛生保健管理辦法實施細則，依據我園實際，逐步完善了各項衛生保健制度，建齊了各種薄冊，并認真記載和評析。保健教師每天堅持晨檢，把好入園關，對患病幼兒加強觀察和日常護理，并及時記錄，每天上、下午巡視各班一次，了解幼兒健康狀況，督促保育人員做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并負責檢查室內外衛生，指導幼兒養成良好的生活、衛生習慣，認真做好膳食管理，提前一周制訂好幼兒食譜，做到搭配合理，營養均衡，每月進行一次營養計算，保證幼兒的生長需要，定期召開伙委會會議，廣泛聽取家長對幼兒的膳食的意見，同時加強衛生保健用品的管理，購置的藥品，用品有登記，有使用記錄，保證衛生保健用品的供給，促進全園衛生保健工作邁上新臺階。

一學期來的工作，我們在取得成績的同時，也存在著許多不足之處，如：自主性管理的探索與實踐還不夠，部分教職工的主人翁意識還不強；游戲活動的質量還不算高，創新性還不強；教師主動開展教科研的意識還不夠等等……但我們堅信：在大家的共同努力下，我們全園教職工將繼往開來，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學的態度和求實的精神向著更新、更高的目標奮進，再創佳績！

西城中心幼兒園

2013-1-24

第四篇：2008——2009上學期工作總結

2008——2009上學期工作總結

為了全面落實省市區各級素質教育工作會議精神，全面落實省《規范》40條，發展學生特長，培養學生良好的習慣和健全的人格，不斷提高學校管理水平和辦學效益，本學期以來，我們主要做了以下工作：

一、上學期工作：

1、建立健全各項制度，認真執行課程計劃。

學期初，在重新修訂了教師考勤制度、學校獎懲意見、教師量化考評細則的基礎上，制定出臺了學校工作計劃、周前例會制度、教學巡視制度、加強課堂教學管理的規定、學校精細化管理規定，并與每位領導干部、學科教師、班主任簽訂了教學質量目標責任書。

開全課程、開足課時，集中加強了專任教師的配備，分別配齊了音、體、美、信息、英語五科專職教師，統一制定實驗計劃、建立活動檔案、健全各項制度、設置創新性實踐作業、實踐能力考查和階段性測評檔案，為學校各項活動的開展奠定了堅實的基礎。

2、狠抓常規管理，提升辦學水平

（1）在教學常規管理上，繼續實行“嚴”、“細”、“實”、“恒”的四字管理模式，制定了學校關于加強教學常規管理的意見，明確了每位領導干部的分工，建立檔案。學校制訂學案和當堂檢測題實施細則，積極構建教研組長把課堂，教導處和分工領導把單元關，學校校長把全面的全程監控體系，確保學校教學工作的順利進行。我們在充分借鑒先進經驗的基礎上，積極進行了教師評優課的工作安排，在活動中注重發揮骨干教師和首席教師的示范作用，有利的提高了教師的課堂教學效益。

（2）在教師管理上，完善了教師量化考評細則，從教師的德、能、勤、績四個方面對教師進行綜合評價，評價結果作為評優晉級的重要依據。同時制定修訂了獎懲方案，繼續實行領導干部風險金制度和教學質量捆綁式評價。

3、抓好校本教研，推進課程改革

（1）校本培訓：我們提出“兩全”培訓的原則，即全員培訓、全過程培訓；為此，學校制定培訓計劃，規定每學期不得少于5000字。統一為教師印制培訓材料，并做到培訓內容的多樣性、實用性。

（2）校本教研：按照區教研室提出的“問題即課題、參與即研究、解決即成果”的原則，我們統一制定學校校本教研計劃，認真做到“四個有”，即教研活動有主題、有中心發言人、有領導盯靠、有活動記錄，矢志不渝的走集體備課、個體上課、個人反思、集體評研的教研專題之路。本學期已經組織了教師評優課活動，讓每一位教師都授課、聽課、評課，然后根據上課情況打出教師得分，統一評定成績，調動了教師參與課堂改革的積極性。

（3）學生發展評價：在活動中我們積極探索多元評價的方式，建立了《成長的足跡》學生發展性評價檔案，從學生的學習技能、情感發展、社會實踐、學業成績、綜合素質等方面進行多角度評價，評價的方式分為自評、組評、師評、家長評，并采取平時評價、階段性評價和綜合評價的方式開展，以促進學生的全面發展。

4、抓好課題實驗，促進學生發展

（1）區三項課題實驗：用好龍語語文教學資源系統，本著促進廣大教師的專業成長，推進語文教學改革，全面實施素質教育的目的，學將以該系統為平臺，努力提高備課質量，不斷改進教學方法，豐富教與學的方式，大幅度提高課堂教學效益，大面積提升教育教學質量，全面落實素質教育的要求，切實促進教師專業成長數學創新學習試驗與研究，我們突出抓了課堂教學中如何培養學生的創新能力，并在學生創新作業方面進行了深入地研究，規定每周三下午第四節為活動時間。小學德育學科化實驗：我們主要組織了教師的業務論壇活動，教師們都積極響應大膽嘗試，并寫出了質量較高的論文和心得體會，我們規定每周五下午第四節為活動時間。

（2）在學生十個好教育活動中，學校統一制定十個好活動方案，各個好都有具體的活動計劃，并對各項工作進行了明確分工，成立由學校領導干部任組長、班主任和青年教師為成員的活動評選小組，保證學校十好工作的順利開展。為了保證班級工作的順利開展，我們要求班級在每周評選的基礎上，還為每個班級配備了學生十個好展評欄。為了全面激發學生參與活動的積極性，學校每兩周評選一次學校十個好標兵，評選結果直接公布于學校宣傳欄中。

（3）在學生興趣小組的建設中，我們試圖走與十個好教育活動、學校教育資源的整合上作進一步的探討和研究。根據我校的實際，保證大部分學生都能參與一項興趣小組活動，我們在制定學校活動方案的基礎上，由分管教師制定各興趣小組的活動方案。按年級情況，分別建立了校田徑、剪紙、跳繩、書畫、合唱、珠心算、科技實驗等20個興趣小組。學校規定每周二下午第四節統一安排活動，分管領導負責監督紀錄的填寫和活動的開展情況。學校通過組織師生運動會和藝術節活動，來檢驗各項活動的開展情況。

5、落實學校精細化管理，打造學校辦學特色

（1）制定出臺了學校精細化管理工作安排，把工作落實到每天、每周、每月。利用周前例會的時間由各分管領導總結本周工作、安排下周工作，真正把工作做細、做實。

（2）時間到位。堅持每周一升國旗和集體誦詩活動，每周一下午最后一節是語文綜合性學習活動、周二興趣小組活動、周三數學創新作業活動、周四十個好評選活動、周五是養成教育活動，同時堅持每天課間操后的英語天天說活動，下午上課前的集體習字活動。

（3）加強氛圍建設。加強了班級學習園地、美化和文化氛圍建設，學校在統一設置班級宣傳欄和十好展評欄的基礎上，還積極鼓勵教師進行班級特色氛圍的建設，學校統一進行了檢查評比，評比結果作為評選優勝班級的重要條件。東院墻是板報專欄，學生每兩周進行一次更換，每期都有不同的主題。教學樓前設置了成語故事專欄，以激勵和警示學生。

（4）通過外出學習和教師量化考評細則的實行，全面激發了教師的工作積極性，教師的工作熱情空前高漲。

二、工作中的不足之處：

1、個別計劃與實際不符，2、在教師管理上，評價內容欠條理，涵蓋內容不全面。

3、過程管理不夠到位，有檢查記錄，無反饋措施、無改正修改記錄。

4、龍語資源培訓不到位、研討欠深入。

總之，回顧上學期的工作，與領導要求和兄弟單位相比，還有很大差距。我們將在新學期不斷加大工作力度，強化工作措施，確保我校各項教育工作有新的提高。

第五篇：上學期工作總結

2012學年上學期工作總結

一學期工作已近尾聲，本學期我擔任705班的科學老師兼物理實驗員。工作中我認真負責，一絲不茍，矜矜業業。回顧一學期，我非常欣慰，物理實驗的開出率為100﹪，而且與其他班級相比我的班級科學期末考試優秀率、合格率、平均分均為第一。現將我的工作總結如下：

一、教材分析

我任教的是初中科學這門學科，一門綜合性非常強的學科。也是備受爭議的一門學科。因為它的教材編排不是非常合理，所以我們終于又換了新教材。拿到新教材，大致翻閱一下，發現變動還是很大的，而且圖片增加了，有些很晦澀的詞匯刪除了，還有些知識放在這里很牽強的都往后挪了，所以對我來說，它就像新的一樣了，改版后的教材更貼近學生實際。

二、學情分析

我任教的705班總人數為44人，其中男生27人女生17人，小升初的考試中，705班排名在全校6個班中第5位，面對這種現狀，我首先是聽聽學生自己的意見，較多人告訴我在小學科學是不用學的，還有科學課是講空話的課。我認真告訴大家：科學很重要，請大家重視它。我還想了一想辦法吸引同學的注意。比如：表揚，包括口頭表揚和書面表揚。再比如：獎勵政策，凡是進步的、表現好的、上課表現突出的同學一般都會獲得獎勵，這樣就能一步步抓住學生的心了。最感到欣慰的是，連原來20分的同學都考到及格了，非常開心，我的作業不多，只是有針對地布置合適的作業，并且每次上完一章及時測試，并及時反饋，長此以往，同學們上科學課都上精神飽滿，十分期待的眼神。

總之，一個學期下來，我和學生相處非常愉快，我相信過年回來后我和我的學生會更加精誠合作，而且一定是所向披靡的！