第一篇：自立、自信、自強(qiáng)—影視教育校本教材

自立、自信、自強(qiáng)

——影視教育校本教材

教案背景：

2010年底，我申請(qǐng)的課題《影視片在初中政史地教學(xué)中的運(yùn)用與研究》，被寧夏回族自治區(qū)教育廳基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)審委員會(huì)立項(xiàng)。在課題實(shí)施過程中。我借助互聯(lián)網(wǎng)搜索下載了大量有教育意義的視頻，從中選取了最震撼人心的“中國達(dá)人劉偉”、’英國達(dá)人蘇珊大媽”、“無臂力克、胡哲”三部短片。為了收到良好的教學(xué)效果，我設(shè)計(jì)教學(xué)過程，積累成影視教育校本教材。在這個(gè)過程中，沒有經(jīng)驗(yàn)可循，只能在實(shí)踐中不斷摸索總結(jié)，望各位專家指導(dǎo)。

教學(xué)課題：

自立、自信、自強(qiáng) ——影視教育校本教材

教材分析：

影片中的三位主人公，都能正視自己的不幸并戰(zhàn)勝挫折成為生活的強(qiáng)者、快樂幸福的生活。這無形中給學(xué)生樹立了榜樣，使他們幼小的心靈，在漫長的人生道路上，增添了許多克服困難的勇氣和信心。

影片通過視覺、聽覺等外部刺激的多樣性,使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的高

效性;使他們接觸到許多課本上沒有的知識(shí)，有助于學(xué)生拓展知識(shí)

面，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的求知欲，使課堂教學(xué)更豐富、直觀、形聲并茂,并突破了時(shí)空的局限,有效地開拓了學(xué)生的視野。這種教學(xué)方法，也

能培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、整理信息的能力;改變了以往教學(xué)主要靠板

書講述來傳授知識(shí)、分析課本內(nèi)容的傳統(tǒng)模式。

教學(xué)方法;

情景教學(xué)法、討論法、歸納總結(jié)法

教學(xué)過程：

教學(xué)目標(biāo);

情感目標(biāo)：

1、使學(xué)生樹立自信、自立、自強(qiáng)的生活信念。

2、通過觀看影片，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

3、使學(xué)生樹立勇于克服困難、培養(yǎng)樂觀向上的生活理念。

能力目標(biāo)：

1、通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的能力。

2、學(xué)生討論、回答問題的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

3、通過學(xué)生觀看優(yōu)秀的影視作品，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。

4、書寫觀后感，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

5、學(xué)生將觀后感發(fā)布在指定的博客上，培養(yǎng)學(xué)生正確的使用互聯(lián)網(wǎng)的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生樹立自信、自立、自強(qiáng)的生活信念。

教學(xué)難點(diǎn)：

使學(xué)生從不同角度理解掌握影視片的內(nèi)涵。

教學(xué)流程：

觀看影片——學(xué)生討論回答——教師總結(jié)——書寫觀后感 教學(xué)過程：

一、多媒體展示教學(xué)題目、教學(xué)中要注意的問題及教學(xué)流程、達(dá)人秀的涵義

（一）、自立、自信、自強(qiáng)——影視教育校本教材

1、認(rèn)真觀看影。

2、分組討論并積極回答。

3、教師總結(jié)、學(xué)生書寫觀后感。

（二）、解釋名詞“達(dá)人秀”

《中國達(dá)人秀》（英語：China's Got Talent）是中國東方衛(wèi)視制作的一款真人秀節(jié)目，自2010年7月25日開始每周日晚在東方衛(wèi)視播出，該節(jié)目旨在實(shí)現(xiàn)身懷絕技的普通人的夢想。

二、“中國達(dá)人秀劉偉”——自強(qiáng)

（一）、多媒體展示問題

1．劉偉有怎樣的人生經(jīng)歷？

2．評(píng)委及觀眾對(duì)劉偉表演的評(píng)價(jià)？

3．劉偉有那些經(jīng)典語錄？

4．看完短片，你最大的感受是什么？

（二）、觀看視頻“中國達(dá)人秀劉偉總決賽”（五分鐘）

（三）討論、回答、總結(jié)。

1、學(xué)生分組討論問題并記錄討論結(jié)果（教師巡視并參與討論）。

3、教師提問、學(xué)生回答討論結(jié)果。

4、教師總結(jié)：

要么趕緊死去、要么好好活著！沒有誰規(guī)定必須用手彈鋼琴。最開始練起時(shí)的艱辛可想而知，他要經(jīng)歷多少磨難才能有今天的成就！當(dāng)我們看到你（劉偉）時(shí)，我們?cè)谏钪兴龅降娜魏卫щy都不在是應(yīng)該是困難！你是達(dá)人中的達(dá)人。

三、“英國達(dá)人秀蘇珊大媽”——自信

（一）、多媒體展示問題

1．“蘇珊大媽”的年齡、體型特征、居住地？

2.“蘇珊大媽”表演前和后觀眾及評(píng)委的態(tài)度有什么變化？

3．最終的比賽結(jié)果如何？

4．看完短片，你最大的感受是什么？

（二）、觀看 “英國達(dá)人秀——蘇珊大媽”的比賽視頻（五分鐘）

（三）討論、回答、總結(jié)

1、學(xué)生分組討論問題并記錄討論結(jié)果（教師巡視并參與討論）

3、教師提問、學(xué)生回答討論結(jié)果。

4、教師總結(jié)：

（1）只要不斷的努力，勇于追求夢想，最終會(huì)夢想成真！

（2）不可以貌取人！人不可貌相、海水不可斗量。

四、“無臂力克、胡哲”——自立

（一）、多媒體展示問題

1．你們自己的事自己能自理嗎？你們會(huì)游泳嗎？

2．看完短片，你最大的感受是什么？

（二）、觀看視頻“力克、胡哲《我和世界不一樣》”（剪輯視頻五分鐘）

（三）討論、回答、總結(jié)

1、學(xué)生分組討論并記錄討論結(jié)果（教師巡視并參與討論）。

3、教師提問、學(xué)生回答討論結(jié)果

4、教師總結(jié)：

不為生而悲！不為死而懼！

五、教師指導(dǎo)學(xué)生書寫觀后感

1．規(guī)范書寫格式及要求。

1、教師強(qiáng)調(diào)必須寫出自己的真實(shí)感受。

2、教師巡視并指導(dǎo)督促學(xué)生。

六、下課

教師收已經(jīng)寫后的觀后感，沒有寫完的留作家庭作業(yè)。

教學(xué)反思：

一、探索影視教學(xué)思路及方法

1．每堂課中所選影片要突出一個(gè)主題，而不是雜亂無章的。這節(jié)課中的主題就是“自立、自信、自強(qiáng)”，這樣有利于學(xué)生感受影片的內(nèi)涵，凸顯教學(xué)目標(biāo)。

2.在探索影視教育教學(xué)方法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)觀看影片是情景教學(xué)方法的具體表現(xiàn)。學(xué)生討論回答是教學(xué)難點(diǎn)、是通過學(xué)生彼此將交流溝通理解影視片思想內(nèi)涵的過程，是討論法的具體運(yùn)用。學(xué)生書寫教學(xué)感悟是本節(jié)課歸宿。教師要合理安排各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間、才能真正發(fā)揮其功效。

二、教學(xué)中凸顯討論的重要性

1．在學(xué)生討論的過程中，要發(fā)揮分組討論的重要性，并讓學(xué)生邊討論邊記錄，這樣為回答及寫觀后感做好了鋪墊。

2、教師在巡視的過程中要參與到學(xué)生的討論中去，并詢問學(xué)生觀看影片的感受，作為調(diào)整教學(xué)方法的第一手資料。

三、啟發(fā)學(xué)生全方位多角度的來看問題。

此類短片反映的問題很多，從不同角度來看就會(huì)有不同的結(jié)果；教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀看、積極討論交流，敢于說出自己的真實(shí)想法，就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教師在總結(jié)歸納學(xué)生回答時(shí)，要言簡意賅，切忌將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，避免得出僵化呆板的唯一答案；而學(xué)生通過思考討論后感悟出的道理，要比教師直接講授答案效果好的多。文章來源：

影視教育資料:

教學(xué)中涉及的資源：

一、《自立、自信、自強(qiáng) ——影視教育校本教材》幻燈片

二、劉偉參加中國達(dá)人秀總決賽視頻。

三、“英國達(dá)人秀——蘇珊大媽”的比賽視頻

四、“力克、胡哲《我和世界不一樣》”剪輯視頻五分鐘

五、學(xué)生書寫的觀后感（部分）

學(xué)生觀后感：

桂國林

寧夏回族自治區(qū)石嘴山市第五中學(xué)

2011-12-23

第二篇：自信、自立、自強(qiáng)

自信 自強(qiáng) 自立

-----山東如意集團(tuán)董事長邱亞夫

首先我認(rèn)為中國紡織服裝人應(yīng)當(dāng)在新的歷史時(shí)期自信、自強(qiáng)、自立起來。最近如意收購了一個(gè)意大利的和一個(gè)德國的服裝廠，他們都有上百年的歷史。在近距離接觸了他們的設(shè)計(jì)、營銷、生產(chǎn)過程之后，我認(rèn)為在工藝設(shè)計(jì)水平、市場營銷能力、品牌文化內(nèi)涵、企業(yè)管理水平等方面，中國起碼已經(jīng)有10%的企業(yè)不輸于他們，而且是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過他們。特別值得引以為豪的是在這兩年的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中，中國紡織服裝人在認(rèn)真地、謙虛地找我們的差距，尋找我們的方向，而有些國家只是在埋怨，還沉浸在過去幾百年的輝煌中，他們是真的沒有出路了。第二個(gè)我特別想說的是中國紡織業(yè)要堅(jiān)持自己的市場份額、營銷能力。國家和政府在產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃中要求我們行業(yè)要轉(zhuǎn)變?cè)鲩L方式，要從低端向高端發(fā)展，這無疑是對(duì)的，中國紡織業(yè)必須增加附加值、增強(qiáng)品牌競爭力。但很多專家學(xué)者說：“中國一件服裝才賣100元、500元，你看國外的西裝賣兩萬元。”我認(rèn)為這種拿我們的大眾消費(fèi)品牌來和國外奢侈品牌相比是不正確的。銷售本來就是分層次的，經(jīng)過幾十年的打拼，中國紡織服裝在大眾消費(fèi)領(lǐng)域、在中高檔消費(fèi)領(lǐng)域已經(jīng)有了自己的市場，有了統(tǒng)帥地位。我想今后也會(huì)出現(xiàn)中國的奢侈品品牌，但是我們要從基礎(chǔ)做起，要大范圍地營造成熟的環(huán)境，這絕對(duì)不是靠期盼、靠急功近利去形成的。

在這樣一個(gè)大時(shí)代，中國紡織服裝人可以通過整合國際資源，幫助我們發(fā)展、提升，彌補(bǔ)我們的很多差距。特別值得提到的是服裝品牌企業(yè)之間的配合、產(chǎn)業(yè)鏈的融合，由此形成非常大的凝聚力，我感覺這需要市場的力量和政府的力量強(qiáng)力推進(jìn)。中國紡織服裝品牌的強(qiáng)大，在十年、二十年后一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。

第三篇：自強(qiáng)、自立、自信演講稿

自強(qiáng)、自立、自信演講稿

自信、自強(qiáng)能使你成為生活的主人

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！

自信、自強(qiáng)是人生一盞明燈，它照耀我們成材，照耀我們走向成熟的人生。

先講個(gè)真實(shí)的故事吧！

俄國著名戲劇家斯坦尼拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時(shí)，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼拉夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐來擔(dān)任這個(gè)角色，他的大姐以前只是負(fù)責(zé)管理服裝、道具之類工作。現(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生一種自卑膽怯的心理。演得極差，這引起了斯坦尼拉夫斯基的煩躁和不滿，一次他突然停下排練說：“這場戲是全劇的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒。整個(gè)戲不能在排了！”這時(shí)全場寂然，倔犟的大姐久久沒有說話，突然，她抬起頭來：“排練！”一掃以前的自卑羞怯和拘謹(jǐn)，演得非常自信、非常真實(shí)、斯坦尼拉夫斯基高興地說：“我們又擁有一位新的表演藝術(shù)家了”這是一個(gè)發(fā)入深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？

同學(xué)們，人生的道路固然坎坷，但絕不能因?yàn)樗目部溃褪刮覀兘∶赖能|體變得彎曲。生活的道路固然漫長，但絕不能因?yàn)樗穆L，就使我們求索的腳步變得遲緩，嘆息的杯盞里只有消沉的苦酒而自信的樂譜中才有奮發(fā)的音符。自

卑只能使你成為生活的奴隸！而自信，卻能使你成為生活的主人！

自信吧！親愛的同學(xué)們。在人生的海洋里，駕著你事業(yè)的航船，搖動(dòng)你奮斗的雙漿，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆就一定能到達(dá)理想的彼岸！

關(guān)于自強(qiáng)、自立、自信的小故http://wenda.tianya.cn/question/05eb7d0036137390 事：

第四篇：自尊 自信 自立 自強(qiáng)

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：

大家早上好，今天國旗下講話的題目是“自尊 自信 自立 自強(qiáng)”。

“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”四自精神，是全國婦聯(lián)原主席陳慕華同志在1988年9月召開的中國婦女第六次代表大會(huì)閉幕式上向全國婦女發(fā)出的號(hào)召。自尊：希望女性尊重自己的人格、國格，珍視并維護(hù)女性作為國家主人的尊嚴(yán)與價(jià)值，不要自輕自賤；自信：希望女性樹立正確的理想和人生信念，堅(jiān)信自身的力量、潛能和優(yōu)勢，不要妄自菲薄；自立：希望女性具有獨(dú)立精神，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識(shí)與本領(lǐng)，能獨(dú)立于社會(huì)、自立于人群，反對(duì)依附和盲目順從；自強(qiáng)：激勵(lì)女性艱苦奮斗、拼搏進(jìn)取、奮發(fā)有為，對(duì)國家、民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。“四自”是密不可分的整體。自尊是基石，自信是成功的重要條件，自立是關(guān)鍵所在，是自尊自信的必然體系，自強(qiáng)則是“四自”的核心。作為中學(xué)生，我們也要發(fā)揚(yáng)四自精神，做到自尊、自信、自立、自強(qiáng)。《青年文摘》登載了這樣一篇文章：一個(gè)初中生，每天都在懵懵懂懂的在學(xué)校混日子，打架斗毆抽煙逃學(xué)，十足的壞學(xué)生，連老師都有些怕他，他從沒覺得在有什么不好。15歲那年他喜歡上了班上的一個(gè)女同學(xué)，他寫了一封情書，卻被對(duì)方貼到了學(xué)校的張貼欄。雖然以往他并不在意，但這一次，他卻感到一種刺心的痛；第二年他升入了高中，三年的時(shí)間里，他像變了個(gè)人似的，拼命地學(xué)習(xí)，竟然考上了名牌大學(xué)。

22歲，他大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)了政府機(jī)關(guān)。每天一杯茶一張報(bào)地在上班，他覺得這日子過得也不錯(cuò)。有一回，他到鄉(xiāng)下去訪親，親友竟然把一頭狼像狗一樣地養(yǎng)在家里護(hù)院，他驚問其故，親友告之，這狼自幼就與狗一同馴養(yǎng)，久而久之，這狼連長相都有些像狗，更別提狼性了。他當(dāng)時(shí)看著那狼，想想自己，頓時(shí)有些心驚。沒多久，他就在別人的惋惜聲中辭職了，去了深圳。

到深圳后，他和許多人一樣，開始了他的求職歷程。他求職的方式和別人有所不同，別人都是按報(bào)上的招聘啟事去求職，他不，他專找那些有名的外資公司去求職，而且他總能想方設(shè)法地向外方經(jīng)理面送自薦信。搞得那些外方經(jīng)理一個(gè)個(gè)莫名其妙的：“我們現(xiàn)在沒有招聘需要啊！”他微笑著告訴對(duì)方：“總有一天你們會(huì)需要招聘的，真到那時(shí)，那么我就是第一個(gè)應(yīng)聘的人。”還別說，他真的被一家公司錄用了。那一年，他24歲。

27歲，他因?yàn)槌煽兺怀觯徽{(diào)到地處丹佛的美國總部。上班的第一天，他

按中國人的習(xí)慣請(qǐng)美國的新同事共進(jìn)午餐，然而，就在他準(zhǔn)備結(jié)帳的時(shí)候，同事

們卻一個(gè)個(gè)不合情理地堅(jiān)持自己結(jié)自己的帳，他當(dāng)時(shí)覺得很尷尬，但同時(shí)也明白

到了些什么，于是更加努力地工作。

這是一個(gè)人的真實(shí)經(jīng)歷，他叫王其善，現(xiàn)在是位于美國丹佛市的全球第四大

電腦公司的技術(shù)總監(jiān)，很受公司器重。他在回母校講課時(shí)，講起了他人生中的幾個(gè)小片段。他說，15歲時(shí)的經(jīng)歷讓我明白，一個(gè)人要想被他人接受，并且被

他人尊重，首先得自己尊重自己；22歲我開始明白，狼之所以失去狼性，是因

為它沒有學(xué)會(huì)自立；24歲我知道，要想求職成功，首先要自信；而27歲在美國

上班的第一天，我知道了美國人為什么要實(shí)行AA制：因?yàn)槊總€(gè)人都不能指望別

人會(huì)為自己的人生結(jié)帳，要想獲得成功，你就得自己努力，根本就不能指望別

人，這就叫自強(qiáng)。

同學(xué)們，其實(shí)我們每個(gè)人的人生何嘗不是由這么一些片段構(gòu)成的，而自尊+

自信+自立+自強(qiáng)=成功，這是成功的公式，人生的哲理。王其善的經(jīng)歷就是明證。

但愿同學(xué)們從中汲取一些養(yǎng)分，也從中能有所感悟，在人生的歷程中能少走彎路，盡快走向成熟、成材、成功！

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。我們更要發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)精神，好好學(xué)習(xí)，天天向

上，從身邊的事做起，以自強(qiáng)奠基，以自立為墻，自尊為力，自信為梯，攀上成功的頂峰吧！

謝謝大家！2012年10月8日

136班全體同學(xué)

第五篇：自信、自強(qiáng)、自立主題班會(huì)

《自信、自強(qiáng)、自立》主題班會(huì)課案例

一、教學(xué)目的1、通過活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。

2、通過活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非曲直，培養(yǎng)學(xué)生的正義感，堅(jiān)決抵制不良影響，向著正確的方向努力。

3、通過活動(dòng), 讓同學(xué)們進(jìn)一步體會(huì)生命的可貴，更加熱愛生活。養(yǎng)成積極樂觀的人生態(tài)度，樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)自強(qiáng)自立的精神。

二、教具：多媒體

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、進(jìn)行自信心問卷調(diào)查，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、準(zhǔn)備好小卡片，用于激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)。

3、收集《相信自己》的帶flash動(dòng)畫的歌曲。

4、編排手語歌《步步高》。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）導(dǎo)入

請(qǐng)一位演講較好的同學(xué)給同學(xué)們講關(guān)于自信的故事，故事如下：

被人們稱為“全球第一CEO”的美國通用電氣公司前首席執(zhí)行官杰克·韋爾奇曾有句名言：“所有的管理都是圍繞‘自信’展開的。”憑著這種自信，在擔(dān)任通用電氣公司首席執(zhí)行官的20年中，韋爾奇顯示了非凡的領(lǐng)導(dǎo)才能。韋爾奇的自信，與他所受家庭教育是分不開的。韋爾奇的母親對(duì)兒子的關(guān)心主要體現(xiàn)在培養(yǎng)他的自信心。因?yàn)樗茫凶孕牛缓蟛拍苡幸磺小?/p>

韋爾奇從小就患有口吃癥。說話口齒不清，因此經(jīng)常鬧笑話。韋爾奇的母親想方設(shè)法將兒子這個(gè)缺陷轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N激勵(lì)。她常對(duì)韋爾奇說：“這是因?yàn)槟愦舐斆鳎瑳]有任何一個(gè)人的舌頭可以跟得上你這樣聰明的腦袋。”于是從小到大，韋爾奇從未對(duì)自己的口吃有過絲毫的憂慮。因?yàn)樗麖男牡紫嘈拍赣H的話：他的大腦比別人的舌頭轉(zhuǎn)得快。在母親的鼓勵(lì)下，口吃的毛病并沒有阻礙韋爾奇學(xué)業(yè)與事業(yè)的發(fā)展。而且注意到他這個(gè)弱點(diǎn)的人大都對(duì)他產(chǎn)生了某種敬意，因?yàn)樗鼓芸朔@個(gè)缺陷，在商界出類拔萃。美國全國廣播公司新聞部總裁邁克爾就對(duì)韋爾奇十敬佩，他甚至開玩笑說：“杰克真有力量，真有效率，我恨不得自己也口吃。” 韋爾奇的個(gè)子不高，卻從小酷愛體育運(yùn)動(dòng)。讀小學(xué)的時(shí)候，他想報(bào)名參加校籃球隊(duì)，當(dāng)他把這想法告訴母親時(shí)，母親便鼓勵(lì)他說：“你想做什么就盡管去做好了，你一定會(huì)成功的！”于是，韋爾奇參加了籃球隊(duì)。當(dāng)時(shí)，他的個(gè)頭幾乎只有其他隊(duì)員的四分之三。然而，由于充滿自信，韋爾奇對(duì)此始終都沒有絲毫的覺察，以至幾十年后，當(dāng)他翻看自己青少年時(shí)代在運(yùn)動(dòng)隊(duì)與其他隊(duì)友的合影時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)自己幾乎一直是整個(gè)球隊(duì)中最為弱/的一個(gè)。

青少年時(shí)代在學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的經(jīng)歷對(duì)韋爾奇的成長很重要。他認(rèn)為自己的才能是在球場上培訓(xùn)出來的。他說：“我們所經(jīng)歷的一切都會(huì)成為我們信心建立的基石。”在整個(gè)學(xué)生時(shí)代，韋爾奇的母親都始終是他最熱情的啦啦隊(duì)長。所有親戚、朋友和鄰居幾乎都聽過一個(gè)韋爾奇母親告訴他們的關(guān)于她兒子的故事，而且在每一個(gè)故事的結(jié)尾，她都會(huì)說，她為自己的兒子感到驕傲。

在培養(yǎng)兒子自信心的同時(shí)，她還告訴韋爾奇，人生是一次沒有終點(diǎn)的奮斗歷程，你要充滿自信，但無須對(duì)成敗過于在意。

（請(qǐng)同學(xué)談?wù)剬?duì)故事的感想，導(dǎo)入今天的班會(huì)主題。）

（二）讓自信與我們同行：激勵(lì)小語贈(zèng)同學(xué)。

讓同學(xué)為自己的好朋友設(shè)計(jì)一個(gè)小卡片，列出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，并配上激勵(lì)小語，增強(qiáng)對(duì)方的自信心。（要求:評(píng)價(jià)中肯、真誠、全面，態(tài)度認(rèn)真。）

歌曲欣賞：《相信自己》

（三）具備了自信心，我們才能夠做到“自強(qiáng)”、“自立”。

主持人：中華文明源遠(yuǎn)流長，歷經(jīng)五千年而生生不息,其根源就在于世代中華兒女自強(qiáng)自立的精神。從盤古開天辟地,到今天的社會(huì)主義盛世,期間多少滄桑,多少風(fēng)雨,我們都勇敢的走過了,也將勇敢的走向明天的輝煌。當(dāng)代青少年應(yīng)秉承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng),并將其發(fā)揚(yáng)光大, 試看明日之世界,我中華必將傲然屹立。一個(gè)人的成功，離不開自立自強(qiáng)的品性和奮斗精神。可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨(dú)生子女，在父母過分的呵護(hù)和嬌慣之下，非常缺乏自立自強(qiáng)的意識(shí)。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。這樣的孩子將來走上社會(huì)，怎么會(huì)成功呢?因此我們一定要對(duì)此有個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，盡早鼓勵(lì)自己自立自強(qiáng)，培養(yǎng)我們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

討論：想一想，自己是不是具備“自強(qiáng)、自立”的精神？生活中，我們?nèi)绾巫龅阶詮?qiáng)、自立？（問題提示：檢討自己的行為，是不是存在懶惰怯懦的現(xiàn)象，是不是足夠堅(jiān)強(qiáng)，父母老師面前存在哪些做的不好的行為；如何做到自強(qiáng)自立可從小處回答，比如可從多讀書、多鍛煉、多幫父母做家務(wù)、少用零用錢等方面來回答。）

（四）小活動(dòng)：一齊學(xué)習(xí)手語歌《步步高》，激發(fā)同學(xué)們自信、自尊、自強(qiáng)的意識(shí)。安排兩名同學(xué)課前學(xué)習(xí)，課上展示，帶動(dòng)氣氛；全班一起學(xué)習(xí)該手語歌。

五、教師總結(jié)

缺乏自信的人，不可能有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和對(duì)未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān)忍不拔；缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來的體驗(yàn)；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫出輝煌的樂章；通過今天的主題班會(huì)，我們知道了原來自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自立就是靠自己的勞動(dòng)生活,不依賴別人;自強(qiáng)就是不安于現(xiàn)狀,勤奮,進(jìn)取,依靠自己的努力不斷向上。自立自強(qiáng)是一種良好的品質(zhì),一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽光,像樹一樣成長,實(shí)現(xiàn)自己最高的理想。