第一篇：優秀黨員教師先進材料

優秀黨員教師先進材料

作為一名普通教師，在工作崗位上我能始終如一，嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，較好的完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學生，以自己的人格魅力去感化學生方面更加得到了學校和學生的肯定，贏得了學生和家長的好評。

一、忠誠黨的教育事業：

作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“三個代表”的重要思想和科學發展觀落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把“為教育事業奮斗終身”作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式。時時處處對自己嚴格要求，查找不足及時更正?！耙粋€優秀教師，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績，而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典范”。從此以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以“一切為了學生，為了學生的一切”作為自己的工作信條，以“愛”作為與學生相處的橋梁；在教學中，敢于創新，敢于突破，積極創設學生喜聞樂見的新課堂。在生活中，我尊重同事，熱愛學生，受到廣大師生的充分肯定，在2012年，我被評為市“優

秀黨員”。課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹立好旗幟作用。

二、熱愛學生，樹師德：

師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標志，也是對老師最基本的要求。作為一個小學教師，對學生的教育更是不容忽視的，有了好的班風才會有好的學風。自參加工作到現在，我一直擔任班主任工作，我認為班主任的日常工作是對學生進行監護、管理和指導，然而要把班級培養成為一個優秀的集體，就需要班主任用“心”去營造一個“家”，一個能讓他們感覺溫馨，生活愉快的集體，一個能激發學生追求自我實現，有安全感、自尊感、幸福感、充實感的一個真正的家。本屆畢業班，是我收獲最多的班級，三年來一直都被評為文明班級、書香班級以及愛護公務班級。不管學校的任何大型活動，還是日?？己?，我們班一直走在前列。回顧走過的日子，工作的艱辛和快樂歷歷在目。在教育教學過程中，我始終堅持“以學生為本”的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范來影響教育學生。

我們班上的學生，大多數來自農村，班上大部分孩子都是進城務工的子女，這些孩子由于父母忙于掙錢，缺少父母親的關愛和教育，表面上堅強和獨立，但內心深處卻是渴望被愛與關心。學生趙宇民在科技樓上課，下課后不慎劃破了手指，我知道后馬上送往中醫院，由于中醫院的設備有限，傷口很深便立即送往人民醫院進行手術，一切

都安置妥了，其學生的家長才趕到醫院，家長非常感動，由于處理的很好，所以家長也沒有到學校找麻煩。學生向萬里是從廣州轉到我班讀五年級的，父母打工很少照管到孩子，該生非常調皮，他是留守學生，靠爺爺照顧，爺爺年紀大了，哪能管得住他，于是我與家長取得聯系后，我專門為他制定了一套管理計劃，慢慢地培養他愛學習好習慣。功夫不負有心人，兩年的時間，它能成為班上的優等生。他的家長非常感謝我。學生羅書桓從小性格內向，不多言，個子不大脾氣卻不小，記得四年級時開運動會，他把三年級的解峰抓傷，解峰的奶奶是一個有名的死難纏，我把雙方家長召集起來商量怎么處理，經過多次的協商終于平息了。針對羅書桓從心理障礙入手，做細致的工作，不厭其煩，還是把它轉變過來了。其實要帶好一個班級并不是一件容易的事，我做了大量的工作，我盡量的不把矛盾上交給學校。幾十年的班主任工作，使我積累了一套行之有效的班級管理經念----那就是愛！只要有愛不管是怎樣頑皮的學生，我都能把他轉變過來?？傊?，作為一個共產黨員來說這是我應該做的，在今后的工作中我會更加努力，做一名名副其實的優秀共產黨員。

2014年6月30日

第二篇：優秀黨員教師先進事跡材料

優秀黨員教師先進事跡材料

王金理同志，男，現年34歲，壯族，1996年參加工作。2000年7月加入中國共產黨，現任者臘小學負責人。他參加工作14年來，一貫站在教學前線，先后當過5年的班主任，擔任5年村教導主任，3年村校長。

該同志參加工作以來認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠、兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。

工作以來所擔任的學科成績在全鄉排名均在前十名，在管理崗位上所擔任的村教學成績在全鄉的排名均有所上升，而且擔任者臘小學教導主任三年中，村教學成績在全鄉排名第一。通過幾年的努力，2008至2009年學年榮獲縣級優秀教師。

現將其先進事跡介紹如下。

一、政治信念堅定，律己育人。

王金理木同志時刻牢記自己是一名共產黨員.始終堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論。帶頭學習《黨章》，實踐“三個代表”重要思想和執行黨的路線、方針、政策，以科學發展觀作為自己的行動指南，他每天堅持觀看新聞，了解國內外熱點問題，在思想上、政治上和行動上同黨保持高度一致，政治素質好。敢于批評和自我批評，同不良社會風氣和腐敗行為做堅決斗爭。他堅定的擁護黨的政策，認真貫徹執行黨的教育方針政策。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學生崇尚科學，反對 1

迷信。作為班主任，他時刻注意學生的思想動向，同學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學；做為一名教師，他注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“八榮八恥”作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人;作為基層管理者，他始終把學校的發展放在第一位，努力樹造者臘小學窗口性示范學校，關心教師，關心學生的成長。

在學習科學發展觀活動期間，他組織的活動內容充實，不流于形式。嚴格要求自己，以身作則，帶頭認真學習科學發展觀有關學習篇目，針對學習中發現的問題，他在學習之余，寫出心得體會2篇，學習計劃、總結各1份，整改措施1篇，具體要求1篇。還利用先進性教育的時機在小組會議上組織黨員認真學習領會《黨章》精神，要求黨員要進一步樹立全心全意為人民服務的思想，為提高教學質量作出貢獻，為黨的教育事業奉獻終身的思想。此外做好積極分子的培養和組織發展工作，在重視教職工中發展黨員。

二、潛心教學，精益求精。

該同志在基層管理崗位上與班子成員、老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使各項工作逐步升級。

教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善于調查研究，與各兄弟學校交流經驗，采取強有力的措施：

1、推行“集體”備課制，努力提高教師的教學藝術。

2、第一次有寄制生，完善了學校的管理制度，力求管理人文化，規范化。

3、堅持每周例會制，及時總結經驗揚長避短。

4、抓好“兩極“引導工作，推優引后。僅一年時間40多名后進生開始有了學習興趣。校風、學風、班風有所好轉。

5、力求為學生營造良好的學習環境，提高服務學生的意識，組織全體教職工動手打造了良好的校園文化、班級文化、宿舍文化成為全鄉、全縣鄉鎮學校參觀的示范性學校。

搞好科技、文化創造健康向上的學校氛圍。開展了豐富多彩的科技文化活動和文體活動，組織音樂、體育、美術、舞蹈、科技興趣小組。使學生能力等到提高，特長等到培養。在全鄉2010年六?一活動比賽中，者臘小學合唱隊，鼓號隊，分別榮獲第二名和第一名。一直以來他認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己,而且對年青老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。加強業務學習，定期舉行公開批課，組織觀摩課，優化教學法，教育教學質量等得到提高。

三、確定學校發展目標，向學?，F代化管理邁進

他在工作中認真貫徹黨的教育方針政策，確定了有前瞻性、可行性的辦學目標。即：學校有特色、教學有特點、學生有特長、做好“全鄉示范性”窗口學校。在工作中密切結合學校工作實際調整、完善。高起點、高標準、高質量做好各學校工作，通過日常扎實、創造性地工作，使學校各方面工作有序、創造性的開展。充分展示各方面成果的具體思路，校園文化、班級文化、宿舍文化等得到社會和各鄉鎮學校的認可。阿猛、八嘎、蚌蛾、干河、盤龍、馬關三小、廣南南蘋等

學校紛紛前來參觀交流。

王金理同志從事教學工作十多年時間里，他一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名教師對黨的教育事業的忠貞。

優秀黨員史青主要事跡

王金理同志認真學習，加強自身思想政治修養。具有堅定的共產主義信念，平時注重加強思想作風建設和理論、業務學習。(一)認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，積極參加黨支部的各項活動，注意提高思想政治理論水平。學習和遵守黨章，加強思想作風建設，加強自身的黨性修養，在自己的工作崗位中努力踐行“三個代表”重要思想和共產黨員先進性，自覺執行黨的路線、方針、政策和決議，在思想上、政治上和黨中央保持一致。

(二)有較強的事業心、大局觀和責任感，不斷學習和管理工作有關的知識，并注意知識的積累與更新，把所學的知識運用到實際工作當中。努力工作，發揮共產黨員先鋒模范作用。作為管理人員，他認為管理的實質就是服務。認真踐行“三個代表”重要思想和共產黨員先進性，努力為教師、學生提供一流的服務，2008至2009年榮獲縣級優秀教師。

在教學工作上，他認真學習國家有關教育方針政策，貫徹科學發展觀，落實學校的教育教學工作部署。認真做好組織、協調工作，使學校工作有條不紊。他經常犧牲假期休息時間，組織學校管理匯篇、項目監工，教師有困難主動給予幫助，為教師們提供服務。在工作過程中他密切聯系群眾，認真聽取教師和群眾的意見和建議，了解他們在教學上的需求。一學年來學生的行為養成、教學質量有所提高。在學校管理工作上，勇于接受挑戰，面對者臘小學第一次辦寄

制班，顧全大局，聽從領導安排，接受全新的工作任務。雖然對學校管理工作不太熟悉，但他經常虛心請教領導，并經常與其他同志交流工作經驗和感想，邊學邊干，不斷提高管理水平，盡全力的為教師、學生提供優質服務。使學校校園文化、班級文化和宿舍文化建設及管理有了質的飛躍，使者臘小學成為全鄉示范性學校。外鄉鎮八嘎、干河、盤龍、蚌蛾、維摩等芬芬前來參觀交流。

第三篇：優秀黨員教師先進事跡材料

趙華容，現任梓潼縣文昌二小黨支部組織委員、副校長、工會主席，小學高級教師，1997年6月加入中國共產黨。她對黨的教育事業無比忠誠，對學生無私關愛，在工作中處處發揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命，努力踐行“三個代表”及科學發展觀的重要思想，積極推進素質教育和新課程改革，具有強烈的事業心和責任感，自覺遵守教師職業道德行為規范和校規校紀，服從工作安排，教書育人，為人師表，從學習和生活上關心和愛護每一個學生，受到學生的擁戴、家長的贊譽和各級領導、同行的好評。

一、愛心投入，心懷學生

作為一名優秀黨員，她以自己獨特、卓有成效的教學管理在平凡的教學工作崗位上體現了黨員的先進性作用。她擔任六年級四班數學教學工作以來，課堂教學藝術上雖沒有華麗的言辭，沒有優雅的風采，卻能深深地吸引著學生，打動著一個個對子女疏于管教的家長，在極短的時間內轉變了這個班班風學風，她和學生親密無間。在同學們心目中趙老師是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。學生們遇到學習生活上的困難，同學相處的問題，和父母關系的處理上等總愛去找趙老師傾述，總能得到趙老師悉心的幫助，她的大道理不多，但是對學生來說總會有新的收獲和啟迪。

二、身先士卒，嚴于律己

作為一名共產黨員，趙華容同志時刻以黨員標準嚴格要求自己，團結協作，熱情主動，務實創新，堅持把“是否有利于學校的整體發展，是否有利于提高教學質量，是否有利于團結，是否有利于提高管理水平和工作效率”作為工作的出發點，“以學生為主體，一切為了學生”，想學生之所想，急學生之所急，搞好服務。她補位意識較強，工作中不推諉扯皮。近年來，我校由于教師嚴重缺編，她主動擔任畢業班的數學教學，帶頭克服教學中的困難，給全體數學教師起了示范作用，她以身作則、認真負責、嚴格要求自己的工作作風，受到全體師生的贊譽。作為一名科任教師，她總是悉心了解每個學生的家庭及學習情況，對學生的了解程度甚至超過了班主任。在行政工作方面，她在工作崗位上有明確的工作定位思想，特別注意維護校領導班子威信和學校領導集體的團結，不折不扣地執行學校的各項決定，做好學校分管領導“助手”角色和學校領導的指揮協調工作。以民主集中制原則規范個人的工作和行為，注意學校內外縱橫的團結協作;積極參與學校各項有益活動。

三、與時俱進，默默耕耘

在教育教學工作中，她時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示范和帶頭作用。她認真嚴謹,謙虛謹慎,在教學上的認真負責，教學方法上的獨到，教學科研上的大膽創新，不僅嚴格要求自己和學生,而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。在年級組里嚴把備課關、教學關、批改作業關等，加強業務學習，定期舉行公開批課，組性公開課，組織觀摩課，優化教學法。在她的帶領下，本學期新借調入我校的3名教師很快成為教學能手，解決了我校數學老師緊缺的實際困難。她默默無聞，辛勤教學、不計得失的事跡成為了激勵全校教師的精神力量。她的教案通常布滿了批注，給學生布置的作業她總是一絲不茍地做好答案;她還注重學習教育教學理論和新課程理念，積極探索新課程下的新教法，不斷豐富自己的教學時間和理論水平，使自己的教學能力有了很大的提高，教學質量也經常名列同年級前茅。在工作之余，她還注重學習和成果的物化，撰寫的論文多篇獲省、市、縣獎。

四、淡泊明志，甘于奉獻

趙華容同志在榮利面前總是先人后已，總把群眾的利益放在第一位，把年輕教師的發展放在第一位，甘當鋪路石。在教學、教育、科研上那么較真，那么執著的趙老師，在榮譽面前和待遇面前，她總是淡淡地說，多給年輕人一些機會。學校教學質量的好壞，直接關系到學校發展的根本，作為分管教學的副校長，提升學校三十八個教學班的質量處處要她出謀劃策，最忙碌最操心最辛苦的要數她了。她一方面要抓好自己所承擔的教學班的質量，另一方面要幫助其他年輕教師備課，收集準備各種提高教學質量的材料，而涉及到榮譽利益，她總是首先考慮的是其它站在教學一線的老師，極少想到自己，她很注重與同組其他教師進行教學方法方面的交流，向他們虛心請教引導學生進行總結復習的方法策略，汲取他們的教學經驗以彌補自己的不足之處。

她以事業為重，克服家庭困難，將滿腔熱情投入到工作中。她母親癱瘓6年多，只有利用放假休息時間回家看望，每回家看望一次母親，母親的依依不舍使她內心很是愧疚，為了工作，她只能請求母親的理解和支持。她堅持值班，協助檢查學生晚自習、熄燈及上課情況，每年平均有80個休息日和92個晚上在學校工作。特別是在XX年的“5.12”地震后，她天天堅持早到離城區2.5公里的板房教學區，晚上與教師共同在板房里值班守護寄宿學生，確保了學校的教育教學秩序井然和師生的安全。

她還積極致力于青年教師的培養，充分發揮自己的骨干帶頭作用，帶領本年級老師積極參加縣級數學課題研究，成果突出，并在全縣范圍內推廣，獲得同行好評。在她的領導下，學校教學質量連續十五年獲一等獎，居同類學校前列，XX年在城北板房的教學質量被綿陽市表彰為特等獎。

五、內強素質，永葆本色

作為黨支部的組織委員，趙華容積極主動地協助支部書記開展好支部的活動，負責黨員黨費的收交、學習、培訓和支部檔案的整理、收集，使學校的黨務工作在各個方面都上了一個臺階。她從建立健全各項制度，提高干部自身素質入手，著力整個隊伍的建設。根據工作需要，制定了“黨風廉政建設責任制”、“黨員學習制度”、“黨組班子議事制度”、“政務公開”等一系列接受群眾監督和自我約束的制度，從而有力地增強了黨員干部學習自覺性，既保持了黨員干部自身的廉潔，又塑造了良好的外部形象，使學校教學工作質量和效率不斷提高。作為副校長，她總是認真地完成自己分管的工作，為校長分擔任務，為全校教師服好務，深入課堂，深入教師隊伍，了解他們在工作中、生活中遇到的問題，并給校長獻計獻策，為學校各項工作的開展盡自己的綿薄之力。

一路汗水一路歌，趙華容同志用自己平凡的工作見證了一名教師對教育的執著，一名共產黨員對教育事業的忠誠。

第四篇：優秀黨員教師先進事跡材料

優秀黨員教師先進事跡材料

xxx同志，女，現年38歲、xx族，小學數學高級教師。1993年參加工作。1996年6月加入中國共產黨，現任六年級級組長兼數學教研組組長。她參加工作19年來，一貫站在教學前線，先后當過19年的班主任，擔任6輪年級組長。

該同志參加工作以來認真工作,嚴謹細致地對待工作中每一項任務,從不懈怠.兢兢業業、不斷創造優異的成績、呈現出優秀共產黨員的優良品德、起到模范帶頭作用。

1993年至2012年，被地區教育局在考核中評為“優秀教師”，被校黨委評為“先進工作者”。

”，2009年10月被地區教委少先隊工作委員會評為“學習雷鋒活動中優秀教育者”。

2004年至2012年被校評為“優秀班主任”。

2004年至今被校及地區婦聯評為“三八紅旗手”。

2009年至2011年被校黨委評為“優秀黨員”。

2004年至2012統考中，她所帶的班級成績在全地區名列前茅

2010年8月被地區評為“教學前線優秀教師”，被地區工會授獎。

現將其先進事跡介紹如下。

一、政治信念堅定，律己育人。

古麗娜爾.麥麥提力同志時刻牢記自己是一名共產黨員.始終堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，特別是鄧小平理論。帶頭學習《黨章》，實踐“三個代表”重要思想和執行黨的路線、方針、政策，她每天堅持觀看新聞，了解國內外熱點問題，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致，政治素質好。敢于批評和自我批評，同不良社會風氣和腐敗行為做堅決斗爭。

她堅定的擁護黨的政策，擁護民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂、宗教滲透斗爭中立場堅定、旗幟鮮明。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學生崇尚科學，反對迷信。作為班主任，她時刻下班級注意學生的思想動向，同學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學；做為一名教師，她注重師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。以“八榮八恥”作為行動的指南,在學習中改造自己的思想,提高政治覺悟,樹立正確的人生觀,世界觀,扎扎實實地做好本職工作,教書育人。在抓好班主任工作的同時，她還注重搞好學生思想政治工作。除了自己擔任的班級體外的120名學生進行常規的馬列主義“五觀”教育、民族團結教育外，特別重視無神論、反對民族分裂教育，多次組織學生觀看英雄模范宣傳教育片、講心得寫體會，育人鑄魂。還多次組織學校政治、歷史組的骨干教師給學生講新疆的歷史，宗教的發展史，使廣大學生充分認識到宗教的消極作用，抵制了宗教對我校學生思想的滲透。要求黨員要進一步樹立全心全意為人民服務的思想，為提小教學質量作出貢獻，為黨的教育事業奉獻終身的思想。此外她做好積極分子的培養和組織發展工作，在重視教職工中發展黨員的同時，把在學生中的組織發展工作作為重點。把學生黨建工作和學生德育工作有機地結合起來。

二、潛心教學，精益求精。

該同志在連續6屆擔任年級組長過程中把本年級的1名班主任、6名任課老師團結一致、齊心協力攻難關，狠抓教學質量，使年級組的各項工作逐步升級。

教學質量是學校的動脈。該同志把教學質量放在首位，善于調查研究，赴南疆各兄弟學校交流經驗，采取強有力的措施：

1.校史上首次推行“月考制“，每月考一次出榜、為學生指明復習方向。

2.正規化“早讀““制度，親自檢查監督，提高效率。

4.貼心學生專門開“小吃部“讓學生課間補營養。

6.抓好“兩極“引導工作，推優引差。加強輔導工作，為學生的成績提高，不斷地努力。

結果全班學生的成績連月升高，學生間自發的形成了《比成績競爭，扭轉了學風》。為了不辜負家長的期望學生的愿望，她顧不照家，每天工作12個小時，贏得了全校師生的尊敬。

搞好科技、文化、送溫暖活動，創造健康向上的學府氛圍。開展了豐富多彩的科技文化活動和文體活動。

她主動找貧困生談心,了解家庭情況,鼓勵她們,增加她們學習的信心和動力。對特困生、動員年級、班級全體同學來共同解決。她幫助的學生達50人次，出資達500多元。

該同志一直擔任教研組長、班主任、授課老師等四重任務，,這不僅意味著工作量的巨大增加,時間緊任務重, ,面臨的壓力是可想而知的了。作為一名共產黨員,強烈的責任感不容她有所退縮,為了圓滿的完成教育教學任務,幾乎犧牲了她所有休息的時間。在教學中她發現只做知識點的灌輸難以起到良好的教學效果,學生也不易于接受.為了解決這個問題,她想盡了辦法, 收集了大量的資料,做了大量的嘗試,發現強調數學跟科研、生產、生活的關系既能提起學生對這門課程的興趣,又能培養學生的自學能力.與此同時注意收集整理學生對教學的反饋意見.因為學生是教學的直接施予對象,學生聽懂沒有,學到沒有是教學質量的直接反映.所以,她在完成教學任務的前提下,盡量滿足學生對于教學上提出的各種要求。

一直以來她認真嚴謹,謙虛謹慎,不僅嚴格要求自己和學生,而且對負責的年級組和教研組的年輕老師也嚴要求高標準，共同探討教學難關。在教研組里嚴把備課關、教學關、批改作業關等，加強業務學習，定期舉行公開批課，組性公開課，組織觀摩課，優化教學法。在她的帶領下5位新教師很快成為教學能手，解決了我校數學老師緊缺的實際困難，全校數學課的平均分超過了80分線。當然,辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使古麗娜爾老師得到了極大的鍛煉和提高。

在搞好各項工作的同時, 古麗娜爾同志也沒有忘記努力提高自身的專業水平和組織能力。作為一名小學高級教師她在任何時候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能。教學過程中出現的新問題她抓住不放直到解決為止。

三、做好學生的貼心人

在做好教學工作的同時, 古麗娜爾同志也擔任了班主任的工作.起初她也是倍感壓力,覺得責任重大.慢慢地,了解了作為一名民族小學班主任工作的重要性和主要任務，后通過不斷努力逐漸地摸索和掌握了一套班主任工作的管理方法.她堅信,只要本著對學生負責,尊重學生,將心比心的態度,班主任工作中的一切困難都是可以解決的。

在學生四年級期間,她把工作重點主要放在“面”上.她認識到四年級是同學們由小學初步剛進入小學的重要期間的一個重要的轉型期，怎樣樹立正確的學習觀和學習方法，以及思想品德教育和安全教育成為她在同學們在四年級期間工作的要點.這項工作具有普遍性,所以稱之為“面”。進入五年級,工作的核心隨著班級新情況的變化,逐漸轉向“點”的工作,既有針對性地解決問題.五年級,班委,少先隊員已經相對成熟,基本可以做好自我管理的工作,此時她把工作重點放在盡力發揮班干團干的模范帶頭作用和做好班團支部的工作.這樣可以起到以點帶動面的效果.此外,她也格外注意班級中出現和可能出現的個別問題.及時找個別同學談話,了解情況并解決問題。由于工作扎實到位,班風學風表現的非常突出。四年級時以環保為主題的團日被評為校級優秀團日,班級少先隊員也被授予全校“優秀少先隊員”“先進班集體”。由于她辛勤的付出，扎實地工作，已經理順出一套有效地班級管理經驗，班級的學風正了，學生們的學習熱情也就高了，其班級成績在同年級中排名第一。

在今年春季,為了鍛煉和提高同學們的能力,豐富課余生活,她帶領同學們來到條件相對艱苦的鄉村學?！夷┛h托格拉克勒棵鄉小學,進行以義務教學和交流為主的特色團日活動.在活動中同學們

不僅運用自己學到的知識,關鍵是了解了我國鄉村教育現狀的一個側面,親身感受國家對自己的需要,從而樹立偉大的人生目標.這次活動非常成功。她與學校扶貧點的同學奇曼古麗洪建立長期的聯系，在春忙秋收、節假日看望她，先后送給了現金、清油、面粉、掛面、大米等生活必須品。在古麗娜爾同志從事教學工作將近19年時間里，她一直工作在教育教學的第一線，兢兢業業、結合工作不斷探索，平凡的工作見證了一名民族教師對黨的教育事業的忠貞。

第五篇：優秀黨員教師先進事跡材料

愛崗敬業無私奉獻

優秀黨員教師先進事跡材料

孫曉萍，麟游縣西街小學一名普通的人民教師，同時也是共產黨員。從教二十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

一、努力學習，特練苦練教學基本功。

1989年10月，孫曉萍同志踏上了小學教育的講臺，從那時起，就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業、熱愛崗位、熱愛每一個學生，把自己的事業看得無比神圣。為了做好教師這個神圣的工作始終堅持不斷的學習，堅持閱讀有關教育學和心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老同志的教育教學經驗，努力做一名高品位的合格的人民教師。二十幾年來，她系統地學習了《教育學》、《兒童心理學》、《班主任工作》、《教師心理素質專題》、《教師職業道德修養》等理論書籍，深入研究教育教學理論。同時主動參加教學基本功訓練，在幾年中系統地參加了《五項基本功訓練》、《六項技能訓練》、《教學技能綜合訓練》，提高了自己的執教水平。

她深知沒有充實、厚重的業務功底；沒有準確的知識結構；沒有較為先進的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業。她在教學中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發，深入淺出的講解，現代教學手段的合理運用，都得利于不斷的學習和刻苦的訓練，使每一節課都成為精雕細琢的藝術品。

二、認真鉆研，勇當教研、科研排頭兵。

“優化教學模式，構建高效課堂”教改風起云涌。面對新的形勢，孫老師決心結合自己從教以來的實踐探索，把韓立福教授的“先學后導，問題評價”創新教育理念思想融入到自己的課堂教學中去，構建新的有效教學課堂模式。于是她對新教育理論、方法、經驗、潛心學習，認真領會其實質，仔細推敲，融百家之長，按照實踐——認識——再實踐——再認識的規律，在實踐中反復提煉和完善，走過了艱難的歷程，終于走在了新課改的前列，擔當起學校課改的領路人。

她帶領實驗老師研究出了新的課堂評價標準，在課堂教學中主要看“學生是否真正成為課堂學習的主人，教師是否真正成為學生學習的組織者、引導者、合作者”。在她的引導下老師們都努力把課堂還給學生、把問的權利交給學生、把學的過程放給學生，并學會了如何捕捉學生的“閃光點”、學會了“彎下腰來傾聽學生的意見”，課堂上都能面帶笑容傾聽學生的不同見解、主動地走下講臺，走到學生中間一起交流。如果你走進她的課堂，聽到的便是：“大家商量商量吧”，“你回答得真好，誰還有更好的方法？”，“別緊張，不要緊，再想想”，“請你坐下來再想一想好嗎？”，“對不起，老師的這個想法錯了”??課堂教學充滿民主、和諧的氣氛，煥發出前所未有的生機與活力，“高效課堂”的有效性得到充分的體現。

三、教書育人，甘為教育事業獻青春。

執教二十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！彼冀K把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

她班有個叫陳文博的男孩子，很多同學向她反映，這名男同學下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服什么的，叫女同學很

害怕。她了解到這一情況后沒有立刻批評這個小男孩，而是通過調查走訪和一系列工作，終于解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原來，這個男孩的父母離異，父親在西安工作，母親從此不知去向，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是孫老師就多次和這個小男孩談心，使他終于吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要，而且怕同學看不起?。孫老師明白了，原來這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以后，孫老師一有空就和他在一起玩，與他談心，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在孫老師身上很多很多，孫老師時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：學校無小事，育人需精心。

四、功夫不負有心人，幾年的刻苦磨煉終于在教育教學上一次次獲得殊榮。2011年10月，她撰寫的《是愛還是害 是引導還是誤導》獲陜西教育學會論文一等獎，2012年6月撰寫的論文《淺談如何學習借鑒傳統文化精髓》在第六屆全國當代基礎教育論文大賽中獲一等獎。

1998年9月被中共麟游縣委、麟游縣人民政府授予“優秀教師”稱號，2005年3月被寶雞市教育局評為“學校管理百校行”先進教師，2005年12月被麟游縣文化教育局評為縣級教學能手，2007年9被中共寶雞市委、寶雞市人民政府評為優秀教師。