第一篇：工程材料與加工課程教學總結

《工程材料與加工》教學總結

一、主要經驗及體會

對于《工程材料與加工》這門課，概念多，實踐性強。而我們的學生大多基礎較差，理解、分析和解決問題的能力差。加之對生產實踐缺乏感性認識，對較深的理論或概念難以理解，他們便失去了學習的興趣。針對這種情況，我收集了大量的生產現場視頻，上課時供學生觀看，激發他們的學習興趣。另外，結合具體實物講解。在講車刀角度時，拿出車刀模型，提出問題：這樣的刀具為什么能切削？然后讓學生認識車刀的組成要素，接著下來分析這個刀具要素的特點。再講解基面、切削平面和正交平面的概念，并分析它們之間的位置關系，在此基礎上講解前刀面、主后面和副后面。這樣學生同時弄清了基準面與刀具要素的關系，使前角、后角、主偏角、副偏角及刃傾角清晰地展現在學生面前，學生的學習積極性得到了空前的發揮，學生理解得透徹，印象深刻。難點也不再是枯燥乏味的純理論。

二、存在的不足或缺點及改進措施

教材建設還有待進一步提高：任何一本教材往往不能完全適用教學需求，要根據實際需求及時編制校內輔導教材，更有效地完成教學大綱的要求。要認真組織好實驗課：實驗是本課程的重要教學環節。將“過程控制”理念切實融入教學中，從細節入手，夯實專業技能功底，著力提升學生的實際應用能力和動手能力，同時注重培養學生愛崗敬業的精神。認真布置課外作業：課外作業是本課程不可缺少的教學環節，可以鞏固所學內容。

三、建議和意見

《工程材料與加工》這門課，內容涉及金屬材料、鑄造、鍛壓、焊接，機加工多方面內容，學校又缺少相關實訓場所，是否可以與學校附近的相關單位聯系，帶領學生適當的參觀學習。

曾毅

2013-1-12

第二篇：工程制圖教學課程總結

工程制圖與cad課程總結

時光荏苒，歲月如梭，在不知不覺間，為期三個多月的工程制圖課程在今天終于落下了帷幕。對于我來說，這一學期的授課任務，不僅是我第一次作為老師完成工程制圖的教學，更讓我完成了由“學進來”到“講出去”的一個重大心里轉變。在這期間，我曾為同學們渴求知識的雙眼所打動，也曾為某些同學的調皮舉動而煩惱不已，更重要的是在講學中認識到自己的不足，開始明白教師在三尺講臺上教書育人的意義。

從工程制圖這門課程來說，該課程是研究運用畫法幾何的原理，結合機械、電氣工程技術上的規定和有關知識來繪制與識讀機械、電氣工程圖樣。因此它貫穿與整個工程的設計、制造、加工、維修等諸多環節，是學生學習后續專業課程的基礎。那么從工程制圖其本身的特點來看，我總結了自己在課程設計與授課中的一些心得體會，現表述如下：

首先在課程教學上立足學生，培養學生的自我思考能力。

工程制圖課程的主要目的是培養學生的空間思維能力和創造性形體分析能力。那么在課堂上更要由滿堂灌的教學模式向“交流式”、“討論式”、“啟發式”的課堂模式轉變。我發現在上課中常常是自己情緒飽滿的在上面講課，可是學生卻興趣索然的蒙頭看書，這樣的教學效果就比較弱了，這就是沒有把學生對于制圖的積極性調動起來，老師成了主角，學生變成了觀眾。因此在以后的教學中，我們可以分小組或者開放式的討論，比如以三視圖為例，老師提供三視圖讓學生自己在頭腦中想象軸測圖的樣子，老師不先給出答案，大家自由表述自己的意見和看法，互相啟發，互相指出錯誤，把大家調動起來唱主角。

其次加大習題課在課程中的比重。從這次考試的情況來看，許多同學缺乏聯系，工程制圖與cad是一門需要親自動手的課程，可是由于我們教學任務緊張，所以單獨的習題課，繪圖課較少，學生常常沒有得到應有的練習量就進入了下一環節的學習中。因此在今后的授課中，要加強學生的動手繪圖的環節，安排專門的習題講解課，對于落后的同學在必要的情況下要專門輔導。

再次是教學手段的多元化。由于PPT的引入，教學解放了老師卻也應付了學生。老式的黑板教學演示速度太慢，ppt講課又太快，學生常常沒有看清楚就進入了下一頁。因此我們可以在課堂上直接引入cad或者其他平面建模軟件來作圖，比如東南、同濟大學都是這樣授課。與傳統的黑板作圖相比不僅解放了老師，而且提供的題量多，作圖清晰，還原容易。

最后是教學方法上的突破。教學過程中要注重啟發教學，注重將工程圖學課程與工程實際問題、科學前沿、相關學科知識結合起來，啟發學生多向思維。注重學生參與，除課堂提問、討論外，經常讓學生做一些小設計。如在講授平面切割體時，由于該部分內容較難掌握，有些學生難以想象出空間形狀，教師就鼓勵學生用一些易于切割的材料(如橡皮泥、泥土、蘿卜等)自己動手，逐步將物體形狀切割出來，使學生很快掌握這部分知識。總之經過了這一學期的歷練，我對于自己教授的這門課程有了更加明晰的認識，對于自己在學期教學中存在的不足，也決定努力改進。未來的教學中，我更希望自己不只是一個知識的傳承者，更能成為同學們在人生道路上的朋友與導師，當然我也知道自己要達到這一要求還有許多艱苦的路要走。路漫漫其修遠兮，我相信在今后的路上我會對教師有更多的心得與體會，相信教學的魅力不只在于在于“授人以漁而不是授人以魚”的認知，也不只單單為了“贈人玫瑰，手有余香”的慰藉，更不是單單為了謀求“桃李滿天下”的滿足感，那么教學的魅力與意義在何處？我為自己在畫下一個句號的同時，也寫下一個問號，催促自己快快成長，求知求新，求勇求變。

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2014年1月8日

第三篇：材料加工工程

材料加工工程

一、專業介紹 １、學科簡介

材料加工工程碩士點屬材料科學與工程之下的二級學科碩士點，材料加工工程學科是研究控制材料的外部形狀和內部組織結構，以及將材料加工成為人類所需求的各種零部件的應用技術學科，它覆蓋原金屬塑性加工、鑄造和焊接等專業。隨著社會的發展和科技的進步，材料加工工程學科的內涵已超出原有的范疇，與材料物理與化學、材料學、機械、自動控制等學科有著密切的聯系，是一個多學科交叉的新興學科。２、學習年限

碩士研究生學習年限一般為2—3年。３、培養目標

具有堅實的材料科學理論基礎和系統的專業知識。在新材料的制備方面，了解當今世界先進的加工技術并結合自己的研究方向，掌握1-2項先進的加工技術。在新材料的表征方面，了解和掌握材料表征技術，從而保證畢業碩士研究生既能解決生產實際問題，又能從事新材料的設計和開發。４、培養方式

培養方式主要包括全脫產、半脫產、不脫產三種方式（含聯合培養、委托培養）。

各招生單位研究方向和考試科目不同，在此以華中科技大學為

例：

５、研究方向

a新材料制備與成形技術 b液態金屬精確成形技術 c材料加工裝備及其自動化 d現代模具技術 e精密塑性成型技術 f先進連接技術

g液態金屬精確成形技術及過程控制

６、碩士研究生入學考試科目：

①101 政治

②201 英語或203日語 ③302 數學二

④810 材料成形原理或 811 微機原理及接口技術

二、就業前景和方向

材料是任何技術賴以實現的物質基礎，隨著科技的發展材料科學與工程的地位也越來越重要，材料學方面的專業就業本來就相對容易，而材料加工更是最好就業的一個學科，因為本學科的市場空缺非常大。

由于本專業技術性較強，畢業生就業主要趨向以下性質的單位：材料成形設備與工裝（模具）的設計、制造與研究單位，汽車、火車、輪船、飛機、工程機械等機械制造企業，計算機、儀表、冰箱、彩電等電器制造企業，火箭、飛船等航天航空制造企業，軍械、兵器等國防制造企業，鋼鐵、有色金屬等型材加工企業，鍋爐、氣瓶等壓力容

器制造企業，刀具、工具、標準件等五金制造企業，烹飪餐具、玩具等日用品生產企業。

三、職業規劃

本專業的同學可以通過申請加入中國機械工程學會，成為會員才有資格參加全國統一的“機械工程師綜合素質與技能”考試。中國機械工程學會開展的機械工程師資格認證通過統一資格考試、業績考核和同行評議相結合的方式對專業技術人員進行評價。積極探索機械工程師技術資格認證的新機制，積極推進專業技術人員資格的國際互認。

目前開展“資格認證”有：機械工程師、專業工程師、高級機械工程師和杰出機械工程師。申請專業機械工程師和高級機械工程師必須首先取得機械工程師資格證書。

三、推薦院校

以下研究生招生單位該專業培養研究生的實力較強：清華大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、華南理工大學、北京科技大學、西北工業大學、華中科技大學、吉林大學、鄭州大學、天津大學、太原理工大學、同濟大學等。

四、相同一級學科下的其他相近專業

材料物理與化學、材料學

五、課程設置

公共必修課:自然辯證法概論；基礎英語；專業英語；計算方法、數理統計、數理方程(任選一門)基礎理論和專業課:材料科學與工程前沿專題、現代材料科學實驗方法、材料微結構表征、材料強度與斷裂、材料表面與界面、金屬塑性成型力學、機電系統動力學與控制、材料制備新技術、高分子

結構與性能關系、聚合物加工理論

管理類課程:管理經濟學、管理學 必修環節：學術報告會、多媒體文獻閱讀

六、專家建議

該專業技術性較強，建議在校學習期間根據自己的研究方向，一定要專精至少一項先進加工技術。專業技術性強的專業重視經驗累積但更重視技術創新，所以一定要保證新知識的迅速吸收，而且想在該領域內走的更加精專長遠，外語尤其是英語的學習更不能放松。

第四篇：材料加工工程

專業差額復試成績要求研

材料學、納米科學與技術專業：320（47478080）

33623 037

材料加工工程、數字化材料成形專業： 305(47478080)網絡督察

33623 037

二、各專業復試安排

專

材料學、納米科學與技術：112室

復試分為筆試、英語口語和面試三個環節。

院

復試方式及內容: 共濟網

1．筆式（40%）：時間和地點由學院統一安排：內容有：①高分子物理和化學、固體物理、陶瓷材料與成型工藝、金屬材料及熱處理四組試題，考生可任選其中一組試題作答。②英語專業翻譯。筆試時，考生需

要填報導師，并說明是否愿意上工程碩士。同濟大學四平路

2．英語口語（20%）：簡單的英文對話;聽錄音回答問題。兩位老師的平均分為該考生的成績。3362 303

3．面試（40%）：考生作簡單自我介紹（3分鐘）；抽題回答問題；面試教師隨機問問題。考生報考的教

師可以提問和交流。5位面試組老師的平均分為該考生的成績。

業

課

材料加工工程、數字化材料成形：正門

復試方式及內容研

1．口試（面試）分三組進行，共60分。①英語口語組，②專業知識組，③基本技能組。每組滿分20分。

48號

專業知識筆試40分：考生可按統考時選考的課目（《材料成形原理》、《微機原理及應用》）選做考題。

336 26038

2．專業知識筆試內容：①根據初試考試內容選擇問答題（從6道題中任選擇3道，每題10分），共30

分；②英語專業翻譯10分。專業知識筆試，共計40分。

021-

3．面試內容336260 37

a)英語部分分為兩部分：a.簡單的口語對話；b.聽一篇短文，根據短文的內容，回答老師的提問；輔導

b)專業知識組：從若干題中抽取一題解答，并回答老師的提問；336260 37

c)基本技能組：從若干題中抽取一題解答，并回答老師的提問。3362 3039

三.時間及地點

1.報到:4月2日上午 8：15點開始 東三樓320(學院會議室)。

考生報到時請帶上準考證、學歷證書原件(外校應屆生帶上學生證、現實表現材料及在校成績單)和身份證。

交復試費100元。往屆生還需帶上單位同意報考的證明,缺證明或缺材料的考生不得參加復試.另外今年碩士生錄取分兩類錄：科學學位碩士和專業學位工程碩士（增召30名，雙證），報到時請自確認

類別報到，否則無法錄取。專業學位工程碩士兩年畢業。

2.綜合素質考核:

內容：專業素質以外的綜合素質和能力，主要包括思想政治素質和思想道德品質、文化素質和身心素質，著重了解考生對重大政治事件的看法和認識、專業思想和治學態度、參加社會工作和實踐經歷，以及個人

成長等方面的情況。

時間：4月3日下午13點 ～5∶30

考生心理測試:校計算機中心機房（主校區）13∶00～14∶00

面試：14∶00～17∶30

材料加工工程、數字化材料成形專業在東三樓三樓會議室,材料學、納米科學與技術專業在材料學院學工組辦公室內(330室)

人員:材料學院學工組全體老師

3.專業課筆試：4月3日上午8∶45 ～

地點： 西五樓 220(材料學、納米科學與技術、)

西五樓 217（材料加工工程、數字化材料成形）

4.專業課面試

材料學、納米科學與技術專業：

4月4日上午8點開始南一樓西頭108室、材料加工工程、數字化材料成形專業：

4月4日(全天)上午8點15開始 東三樓317，320，322室

5．體檢時間：4月3日下午2點開始(帶照片一張和57元錢到校醫院體檢)

6．錄取考生簽協議時間:

材料學、納米科學與技術專業：4月5日 地點由面試小組安排

材料加工工程、數字化材料成形專業： 4月5日地點由面試小組安排.公布錄取名單:4月6日

第五篇：材料加工工程

材料加工工程是研究材料的外部形狀、內部組織結構與性能以及材料加工程控制的應用技術學科。材料加工工程是將原料、原材料（有時加入各種添加劑、助劑或改性材料）轉變成實用材料或制品的一種工程技術。在中國學術界更多的指向聚合物加工。可以分為金屬材料加工工程和非金屬材料加工工程

Materials processing engineering is the material outer shape, internal structure and properties as well as the material and engineering control application technology.Materials processing engineering is the raw material, the raw material(sometimes with various additives, additives or modified materials)an engineering practical material or product into.In the Chinese academic circles more points to the polymer processing.Can be divided into processing engineering metal material processing engineering and non metallic materials

研究控制材料的外部形狀和內部組織結構，以及將材料加工成人類社會所需求的各類零部件及成品的應用技術學科。

Study on the external shape and internal structure control of materials, and various spare parts and finished products required materials processing adult social science application technology.Materials processing engineering

材料的研究和開發

材料的制備

成型設備和模具的設計

Research and development of new materials

Material preparation

Design of molding equipment and tooling.金屬材料Metallic materials

Responsible for the preparation and materials R & D Engineer

Career planning

當我畢業的時候，我可以去研究所或者去工廠從事工程師的職業.我主要為生產提供技術的支持，解決材料制備中出現的問題。

When I graduated, I can go to graduate school or go to the factory in the engineer's occupation.I mainly provide technical production support, to solve the problems in materials preparation.First of all, I must learn the professional courses，I will put the research work well,Secondly, I want to learn how to better communicate with people, make more friends, from my friends and teachers learn more I have no quality.Finally, in my spare time, I enjoy life, I will listen to the music, watching movies.eat delicious food