第一篇：English teacher個人工作計劃

2012個人工作計劃

作為一名新教師，在學習和實踐了一個學期之后，我對于教師這個職業有了更深刻的理解。我深刻認識到現代社會對于教育的實際需求，對于我們教師提出的嚴格的要求，而我們自身對于工作更要制定切實的目標，促進自己的成長，為此，我制定我的2012年個人工作計劃：

首先認真學習政治法律。政治道德素養是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養做基礎。因此，我要高標準、嚴要求。此外，我覺得還應該認真學習各項法規，用法來保護孩子的各項權利掌握各項規程、綱要，及時了解孩子各階段的發展和需要，熱愛自己的事業。

其次提高自己的專業素養。社會不斷變化，作為教師，我們必須及時更新和完善自己的專業知識。而新課程的實施，更迫切要求廣大教師提高專業化水平。教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師應成為學科知識的專家和學科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學術根底，又要有學術的前沿意識，掌握現代教育手段。我把自身的專業發展目標定位在如下幾個方面：

一、制定科學合理的教學工作計劃

在自己的工作和學習積累過程中不斷總結教學經驗，根據學生的實際情況和教材的運用性，以及英語學科“語言交際”的學科特點，來制定科學合理的教學計劃，有利于學生對知識的掌握和教學進度的實施。

本學期我繼續擔任五年級和一年級各三個班的英語教學。

對于一年級來說，繼續學習《Hello，Teddy!》，包括8個學習單元和兩個復習單元，每周兩課時，大約每周學習一個單元。對于一年級的學生，首先要保持孩子們良好的學習興趣，在英語學習中滲透歌曲、童謠、舞蹈、繪畫、動畫等各種豐富多彩的教學形式，讓孩子們在快樂中學習。另外，我們也要利用各種豐富的教學內容和教學手段吸引學生注意力，同時也有利于解決一年級學生多，紀律難控制的問題。

對于五年級學生來說，已經有近三年的英語學習基礎，我們應該充分利用這份資源，在教學中盡量放手讓學生獨立完成學習任務，培養他們獨立學習的能力，并保持良好的英語學習興趣。另外，五年級學生學習英語已經從聽說為主逐步過渡為讀寫為主，在教學中要有意識地督促學生在學習中滲透閱讀和默寫的內容。

（一）教材分析

第六冊教材共有11個模塊，內含一個期末復習模塊。每個模塊分為兩個單元。第一單元是語言呈現單元。該單元的主要目的是：使學生在相對真實、完整的語境中接觸、體驗、理解語言。一般來說，第一單元包括三個活動：1.Look, listen and learn: 在真實、完整的語境中呈現新的話題、功能、詞語和句型等。

2.Listen and say 提煉出的語言就是這一模塊的教學目標。旨在通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能力； 3.Game / Look and say/Act/Listen and do/Ask and answer/ ?通過游戲、表演、采訪等活動鞏固所學內容，培養聽說讀寫能力和注意、觀察、記憶、思維、想像等能力, 每課的重點句型操練主要體現在這里。第二單元是語言擴展和語言練習單元：1.Listen and say: 以圖為主，旨在通過比較真實的語言情境聽懂、理解操練本模塊主要句型。2.Ask and answer/ Ask and guess/ Listen and say /point and say 提供了主要句型，旨在通過比較真實的語言情境用滾動的方法操練本模塊主要句型和已學過的內容。3.Listen and repeat 通過聽、讀所提供的單詞及其字母組合，根據字母組合在單詞中的發音規律來引導學生運用直拼法來掌握單詞的拼讀和書寫，即培養學生見詞能讀、聽音能寫的能力，同時也進一步培養學生的語感。4.Listen and say, then chant/sing通過歌謠、歌曲等活動進一步激發興趣，活躍身心，練習鞏固所學內容，幫助學生提高語言的流利程度，幫助學生記憶所學的語言，培養聽說和思維等能力。

（二）教學要求

本冊書進一步復習歸納單詞讀音和一些新的語音規則（如：元音字母和輔音字母組合的讀音規則等），這部分出現的單詞要求能聽懂、能認讀即可；這部分的教學可以結合直拼法，培養學生能初步做到見詞能讀、聽音能寫的能力。

1、詞匯：本冊要求學生聽說讀認掌握的詞匯共有96個，單詞量比較大，雖然本書并未要求學生對單詞進行背誦單詞，可根據自身的情況要求學生背誦單詞，尤其是好生更要強調背誦，因為五年級的孩子已具備背誦單詞的能力，而且有意識地要求背誦，能提高學生對單詞的熟悉度，對學生認讀和閱讀有好處，但

應該強調的是，對于中下生應該降低要求，切不可強求，以免他們對英語學習更加失去信心；

2、語篇：共有10篇+2篇閱讀短文，每模塊的第一單元是新語言呈現單元，學生能在老師的幫助下領會每一幅圖片所講述的內容、找到本文中主要詞語和語句中動詞時態變化的特征（讓學生知道英語動詞有形式變化即可，不作進一步的解釋），通過不同的訓練形式讓學生聽懂，認讀并能開口說話交際，有意識記一些“四會”英語詞匯；第二單元主要是讓學生在第一單元學習的基礎上進行知識的鞏固和語言運用能力的提高。引導學生進行知識滾動和積累，避免學生知識的回生。讓學生能較流利地正確使用所學語言進行口頭交際。第一單元活動1的句型要讓學生能聽會說。第一單元和第二單元重點句型要讓學生充分進行聽說操練，并可要求學生模仿書寫，培養正確書寫英語句子的能力和習慣。

3、詩歌：歌謠或小詩共5首，歌曲共5首，要求學生能聽懂，會吟唱即可。

4、句型和語法：本冊要求學生掌握的句型有54個，要求學生能根據情景靈活替換；第六冊的教學重點是強化學生初步的讀寫能力的形成，語法方面中要求學生知道英語動詞有形式變化即可。書中出現了一般現在時、現在進行時、be going to及一般過去時等時態，其中現在進行時及be going to在三、四年級已出現過，而一般現在時與一般過去時等時態在第五冊中已出現過，這些時態的表達法在本冊教材中又反復的出現，應該說學生對這三種時態并不會很陌生，在教學中對語法部分一般不作深談，不能象傳統教學那樣的講，而是要引導學生在聽，說，讀的過程中，體驗和發現語法，然后歸納語法規律，在真實的語境中，在聽說讀寫的綜合訓練中學會正確使用語法規則。但每位老師可根據自己學生的情況，有時可稍作點撥，幫助學生更好地理解運用句型，但要掌握一個度，切不可講得太多造成學生因理解困難而失去學習信心。建議在教學中可根據需要適當地調整教材，M1，2，3，6，9和M10 第二單元是關于一般過去時的；M4，5是關于一般現在時的；M7為祈使句的學習；M8中同時出現了一般將來時和一般現在時，但更偏重于一般現在時問句的學習；M10 U1主要學習一般將來時be going to 的句型，教師可以把幾個具有相同語法結構的模塊連著教。

5、活動用書：每個模塊的第一單元中的第一題必須在教師的指導下完成，第三題可作為選做的題目；每個模塊的第二單元中的第一題也必須在教師的指導下完成，第三題可作為訓練閱讀的題目；其它練習作為課后的活動項目。本冊活

動用書出現較多語篇的書寫，對中、下生來說難度較大，可作為選作題，或適當降低要求。

二、教師個人業務工作計劃

樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。充分發揮自己特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。堅持教學相長，在師生交往中發展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學多教師的幫助，與每位教師團結一心，體現教師師德，互幫互助。深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境話”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

1.加強自身的教學基本功

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業余時間，在語言能力，專業能力和書面表達能力上訓練自己，爭取每天都有新的變化。

2.提高反思性教學能力

要積累教學智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學是一個循環或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。

3.學習進修方面

牢固樹立終身學習的觀念，每學期至少學習一本教育理論專著，不斷豐富科學文化知識，掌握現代教育理論和技術，提高實施素質教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討。認真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓和學習制度，并寫出感想及反思。

當然，還要嚴格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關系，克服種種困難全身心的投入到教育教學工作中。

第二篇：個人工作計劃

學生會宣傳部工作計劃書

作為學院宣傳和輿論的主要陣地，宣傳部的工作關系到整個中西醫結合學院學生會形象 面貌，為了更好的配合我們中西醫結合學院搞好宣傳工作，發揮學生會與廣大同學的橋梁紐 帶作用，特擬定出一份工作計劃書，使本學期我院宣傳部的工作有一個具體的實施總綱。本 學期的工作計劃大致如下：

一、內部管理 每個星期固定時間召開一次部門會議，要求所有成員按時與會，一起商量討論近期本

部門的各項工作，明確分工。同時，彼此之間交流工作心得，加強與其他同事的團結協作，揚長避短，共同進步，力求將工作做到最好。全面培訓引導宣傳部成員，提高工作能力。我們采用分工合作，根據各人的興趣及其 擅長來分組，每個小組的成員幾乎是做固定的工作。這種工作方法能在一定程度上提高我們 的工作效率。與此同時，發掘各人的優點以及長處，重點培養其在某一方面的工作能力，做 到精益求精。

二、其他工作、配合學院工作，以最佳面貌面向全院學生。同時做好我們學院一切宣傳工作。嘗試新的挑戰，豐富各項工作。之前由于各方面的影響，以致我們宣傳部沒有得到很好的發展，本學期我們決定嘗試以不同的來形式激發同學們對于文學的思考。希望能夠讓愛

好藝術、攝影的同學充分發揮自己的才能，有一個展現自己才華的平臺，將自己的思想以文 字、圖片的形式展現在同學們的面前，加深同學們的文學素養，實現校園文化多元化。與 此同時，我們自己也計劃嘗試以不同形式的稿件來宣傳我院舉辦的各種活動，除了以前的通訊稿、宣傳海報類型之外，比如我們會考慮用采訪稿以問答的方式來表露活動中或學習中的心聲與體會等。調動本院同學的積極性，支持學生會工作，與其他部門一起協作舉辦各種活動。使整個學生會能夠更融洽地合作，溶為一體。而更重要的是協助其他部門，搞好活動的宣傳工作，使學生會每一次活動的前期宣傳和后期報道都有及時的反映為各部門活動的成功舉行添磚加瓦。

三、活動工作

（一）創辦學院“宣傳角”、活動名稱： xx學院宣傳欄、活動目的：）體現中醫藥特色、宣傳中西醫結合學院重大事宜。（2）展現中醫藥特色教學，展現學院風采。活動簡介：

申請在本草園附近建立一個宣傳欄，及時記錄學院重大事宜，同時可將脈診實驗課、針灸推拿及其它特色課程的攝影作品上傳，張貼中醫藥小常識等內容讓更多人了解中醫藥和增強學院的知名度。、活動開設時間：開學初期就向院里，申請一批準，馬上辦。

（二）成立“網絡組”、活動名稱：xx學院新聞網絡組、活動目的： xx 學院因未來發展需要，需開設網絡組。網絡組的建立是為給同學們

及時介紹最新的學院動態和多采的校園生活，展現我院大學生風采，同時，為同學們展示自 我才華、思想和能力提供一個更廣闊的天地，為全院師生服務、活動簡介

網絡站成員可鍛煉自身能力、擴展知識、提高組織能力與網絡技術等，宣傳部個人工作計劃

宣傳部是學生會的面對全校學生溝通的橋梁，作為宣傳部的成員，我們要用藝術的眼光、創新的意識、正確的理念積極投入到日常工作中。本學期的工作計劃大致如下：

一、自我認識：我相信一個人的力量是有限的，而一個團隊的力量是巨大的，足以解決我們部門在工作中遇到的所有困難，在未來的一年，我會和大家團結一心把宣傳部建設成一個團結的大家庭，我相信只有大家團結一心才能把工作完成的更好，后面會通過各種各樣的團體活動和培訓增加部門團聚力和工作能力。

二、部門職能

1)負責校園活動及社團活動的宣傳工作，以微信公眾號為平臺進行宣傳；

2)協助其他部門開展各項活動及協助進行宣傳報道； 3)按值班表進行值班，參與每周例會 4)舉辦有部門特色培訓,如自媒體培訓等。

三、微信建設具體步驟

1)11月上旬完成微信公眾號的認證及注冊；

2)12月前完成干事培訓，是掌握微信公眾號運營基本方法和技巧，使公眾號運營正常化，部門排班保證每天更新；

3)12月上旬公眾號對外開放通過武軟青年增加流量獲得關注量，12月24日開展關注微信公眾號送平安果活動，在全校范圍內增加關注量 4)學習H5頁面增加小程序等功能，提升公眾號在學生會工作中和社團活動的應用，提高部門職能；

四、加強自身認識

在接下來的一年里，我會熟悉掌握自己的職責并且提升自己各方面的能力。積極配合、協助部長完成宣傳部的工作。并且加強自己的管理能力、處事能力及創新思維。讓宣傳部越辦越好，發展越來越好。

學生會宣傳部楊慧娟 2017年10月28日

第三篇：2009學年個人工作計劃

2009學年個人工作計劃

一、工作目標：

以科學發展觀為統領，營造和諧的課改與教研氛圍，注重提升教師的課程執行力，進一步減負增效、深化課改，切實提高教學有效性，喚起并促進學生在語文學習上的進步與發展。

二、工作重點：

1、指導教師如何準確解讀文本。

2、以“學科中心組”建設為抓手，探討如何有效進行課堂教學。

三、工作策略：

基于問題解決，致力創新共享。

四、工作思路：

以教師隊伍建設為抓手，以精細化教研活動為載體。

五、具體工作內容和要求：

（一）抓好隊伍建設

1、繼續抓好骨干隊伍建設，充分發揮學科帶頭人、教學標兵和能手的引領作用。A、進一步優化骨干教師展示研討活動的申報機制。B、分派單元教學設計的備課任務。

C、搭建市、縣、跨校聯合體等各層面的展示平臺。（市課堂教學評優活動的一二等獎教師課堂教學展示、市青年教師課堂教學評優活動等）D、根據教育局的安排，完成骨干教師的補充評聘工作。

2、調整、完善語文學科中心組。

A、整體規劃中心組建設，確定對象，明確研究的主題和具體的活動方案，開展以教研員領銜的群體性研究活動。

B、召開新學期中心組成員會議，落實研究任務，布置活動要求。

C、中心組明確研究目標、研究任務，建立有效的活動機制，提升他們的研究能力，充分發揮引領示范和輻射作用。

D、組織交流中心組活動開展情況和取得的成效與經驗。

3、繼續關注教研組隊伍建設。

A、借鑒徐匯區教研組長的培養經驗加大對教研組長指導、管理的力度。

B、做好優秀教研組、特色教研組的創建工作，聚焦經驗，組織現場觀摩展示研討活動。C、重點扶助薄弱教研組，采用蹲點、跟蹤指導等方式促其進步。D、組織交流中心組活動開展情況和取得的成效與經驗。

4、完善語文學科跨校聯合體教研活動。

A、期初召開聯合體負責人會議，布置本學期工作，并提出相關要求。

B、各聯合體介紹各自經驗，取長補短，進一步規范活動程序、優化活動的內容、提高活動的成效，提高參與聯合體活動的頻率和指導的力度，不斷提高活動的針對性、有效性。C、組織一次跨校聯合體研究展示活動、進行經驗交流。

5、組織好“十一五”教師培訓工作。優化和完善師訓課程，啟動教師培訓工作。

（二）重視學科建設

1、認真開展精細化教研活動，不斷提升教研活動的針對性和有效性。A、有質量地完成期初的教材培訓及各年級的質量分析。

B、教研員做好精細化單元備課的指導，分派骨干教師在實踐中不斷修改和完善教學設計。C、有計劃地開展以新教材為譜系的資源庫建設，將優秀的教學設計、課堂實錄、課件、作業等內容外顯出來，做到資源共享。

D、初中非畢業班開展“如何指導學生閱讀文本”的教研活動，畢業班舉行作文教學指導、知識點的講座、試卷講評等的研討活動。

2、繼續做好學科基地建設工作。

A、期初交流學科基地建設情況，規劃和落實本學期工作。B、完善基地網上資源庫，進一步實現資源共享。

C、在實驗中學組織開展現場教研活動，引領面上學校進行學科改革。D、教研員在基地學校上教學研究課。

3、通過競賽活動，促進、提高語文教學質量。

A、結合上學期開展的古詩文競賽、作文競賽、“讀懂中國”等活動，總結經驗、尋找差距，并以此為契機，提高語文教學效益。

B、配合市教研室，準備“初中語文大講堂”市級教學評比活動。

C、配合市教研室，組織參加“讀懂中國.上海市中小學語文教師書寫評比”活動。

4、認真做好《作文交流》的編輯出版工作，精選佳作，提高辦刊水平，為激發本島學生作文興趣，提高寫作水平搭建舞臺。

（三）畢業班工作

1、加強初三教學情況的調研，組織教師研究分析08年期末試卷，深入研究考試改革后的學科教學，指導各學校有針對性的進行初三教學工作。

2、分別對第一年上初三的老師進行專項復習指導，使他們能盡快適應初三教學、復習工作，提高效益。

3、根據本屆初三學生情況，有針對性進行教學研討。例初三作文教學、開放性試題的解題思路指導等。

4、加強對初薄弱學校的教學指導工作。

5、在網上推薦高質量的教學復習資料。

六、幾條信息

2月初，各年級新教材培訓及上學期期末質量分析。

2月下旬，初一實驗中學關于“教師如何指導學生閱讀”為主題的研討課。（實驗中學：歐陽桂菊）

2月下旬，初三中心組到薄弱學校示范教學。（崇東中學：徐忠）

3月上旬，上海市課堂教學二等獎獲得者上示范課。（東門中學：朱永新）3月中旬，教研員上“作文指導”的研討課。3月中旬，初三請市專家講課

3月，初三知識點講座（中心組成員）

4月初，初三有關“試卷講評”的復習課研討（實驗中學：沙惠香）4月中旬，初三知識點講座及模考質量分析（教研員和中心組成員）4月下旬，六年級教學研討課（育林中學：顧威）

2009-3-6

第四篇：個人工作計劃

城關鎮中心幼兒園2017--2018學年第二學期

個人工作計劃

隨著寒冬漸去，春暖花開，萬物復蘇，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、教育教學方面

本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

1、認真完成本期小班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個幼兒能參與班級活動，并積極發言;讓每個幼兒得到鍛煉的機會。

二、保育工作方面

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，加強室外體育鍛煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2、培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

三、幼兒德育和勞動教育方面

本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

(一)集體生活

1、要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

2、同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

3、自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

4、要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時，應樂意地借給他人。

5、自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。

6、接受別人幫助時，要學會道謝。

7、走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

8、在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

9、在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。

(二)游戲活動中

1、在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

2、在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

3、游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

4、游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

(三)上課、作業時要

1、上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

2、要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

3、作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

(四)其他活動

1、不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

2、愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

3、坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

4、來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

5、客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

6、同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

7、聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

8、凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

9、要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。希望在領導與同事的幫助下能夠圓滿地完成計劃。

張寧 2018.03.03

第五篇：2016個人工作計劃

2016個人工作計劃

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在“高效課堂”新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以理論促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，促進教育信息化水平的提高。

二、主要工作計劃

(一)加強個人自身建設

1.加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的上機記錄制度，要求學生積極登記，以便存檔。

2.建設一支學習型的團隊，所有教師要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房或小會議室。內容有軟件制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。不定期組織“沙龍”活動，邀請相關專家、領導參與，就某一熱點問題展開研討，提高理論水平。(二)積極開展教學研討

1.信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議(網絡發布)-(一段時間后)再次集中交流-形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。

2.組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

3.配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。(三)嚴格師生培訓與考核

1.教師參加上級組織的培訓有：中小學電子白板培訓、考核及競賽等。

2各位教師參加市館組織的信息化教育研究型教師的培訓;市網絡管理教師培訓，學習內容有網站建設與網絡系統維護，本校推薦2位教師報名。

3.組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;“教育管理信息化標準”示范軟件的使用;筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

4.學生的信息技術教學。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學年在上級領導的安排下，舉辦一次中學生電腦繪畫競賽。

5.加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。

以上就是我的個人工作計劃，今后的教學工作將以此為例，干好本職工作，使自己更優秀。