第一篇：區優秀輔導員個人事跡材料

文章標題：區優秀輔導員個人事跡材料

我是××市××區××校六年一班的輔導員，于一九九八年參加工作，任班主任工作七年。

找文章到xiexiebang.com更多原創-(http://www.tmdps.cn/)幾年來，我時

刻不放松對自己的要求，秉持“作就做個好老師”這一原則，對自己高標準嚴要求。那么，作個好老師首先就要業務過硬。為此，工作之余，我不忘給自己充電，提高自身修養，特別注重現代教育理念，用現代教育理念武裝自己，指導自己進行教改實驗，堅持學生在教育教學過程中的主體地位。積極探索，創建有益于學生全面發展，符合素質教育要求的方法、形式、機制。教學生學會求知。同時，在參加了校創新教育教學研究小組之后的一段時間，更豐富了我的教學思想，并在實踐中得到了證明。幾年來，我多次在校上校級觀摩課、引路課。區級觀摩、評優課。并有幸被吸收為區數學教研組成員。

有了學校領導的扶植、重視和認可，在工作中我更有了信心，更加努力，更加勤奮。結婚之前，學校離家很近步行五分鐘就到，但每天都是第一個到校，最后一個離校，幾乎把全部精力都投入到了我忠愛的教育事業。起早貪黑，早來晚走，不為別的，只因我愛這份工作，我愛這群孩子。要教育孩子首先要管好自己，要求學生做到的自己首先要做到。我的一舉一動都處在孩子們最嚴格的監督之下，幾十雙眼睛盯著我。因此，我以時刻檢點自己作為我的座右銘。不讓孩子說的話我首先不說，不讓孩子做的事我首先不做。學生就是老師的縮影，為正確把握學生的人生觀，我在身體力行的同時，不忘對學生的思想教育，用名人的經歷去教育他們，用我的親身經歷去感染他們，這種教育是無時無刻的，更始潛移默化的。可以說，學生是在我的“嘮叨”聲中長大的，他們成熟了，懂事了有了愛心、上進心。班級也有凝聚力。

是的，一個班級最重要的是有一個良好的班風。但是，好的形象的背后，是因為有嚴格的管理。大到管理一個國家，小到管理一個班級，道理是相同的。涉深水者方能擒蛟龍。堅持教育民主、平等地對待學生，把握學生的思想脈搏，了解學生的思想狀況，針對學生實際，采取恰當的方法施教。這是管理的基本方法。說容易但做起來很難。教學管理中，我注重“嚴”，當天知識當天過關，課上跟不上的，課下單獨輔導，建立一幫一小組。針對學習落后生，我要定期與家長溝通、交流。決不放棄一名學生，思想教育中，我把“愛”做載體，駕馭思想的風帆，迎風破浪。除了要曉之以理，還要動之以情。尤其對一些有困難的學生，要施以更多的關心和愛護。班級一名叫×××的同學因闌尾炎動手術無法上課，面臨著即將畢業，家長萬分焦急，為給家長排憂解難，為使孩子安心養病，我利用放學后或雙休日到家里補課，使學生沒有落下一節課。

幾年來，我不僅抓好教育教學，搞好內部建設，而且大力開展學校和市區組織的各項活動，在99年組織的搖籃工程比賽中，我編排的舞蹈“今天是你的生日”獲市三等獎。校大合唱、運動會、隊列廣播操多次在校獲得一等獎。

師者，傳道、授業、解惑也。教書育人，本是教師的天職。然而，這一看似簡單的問題卻是為人師者所面對的嚴肅問題，但我不會退卻。因為，我要用青春、熱血和汗水完成這一課題！

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第二篇：優秀輔導員個人事跡

優秀輔導員個人事跡

衛東區行知小學 郝佳樂

自2012年9月進入學校至今，我一直擔任五年級四班的班主任輔導員，在這一年多的時間里，我在學校各級領導的關心指導下，迅速的成長起來，并結合學生情況和工作實際進行不斷探索，積極運用新的工作形式和載體，做好自己的本職工作，并把“學生之事無小事”作為他工作的座右銘。

一、以人為本，學生至上

“以人為本”這是一句說起來很容易做起來卻很難的話，作為學生的輔導員和班主任，在和他們交流過程中，卻深深感受到這四個字的分量和重要。以學生為本，就是要相信學生。現在的大學生有陷于感情不能自控的，有陷于網絡虛擬世界不能自拔的，有天天貪玩不愿意學習的，有因為家庭經濟困難或發生突然臨時變故而面臨輟學或者陷于困境的等等，所有的這些都是他面臨和要去解決的問題。面對這些問題學生，我本著一顆為學生著想的心，把他們當成自己的家人，把他們當成自己的弟弟妹妹，雖然我平時做的看起來都是一些小事，然而往往做好這些小事更能告訴他的學生，你是在踏踏實實的為他們付出。還要以身示范，要求學生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身邊的學生，無論在同事中間，還是在學生面前，都努力按照一個優秀輔導員的標準嚴格要求自己，以自己的實際行動影響學生，達到言傳身教的效果，工作更具有說服力和感染力，與學生們在一起更好的和偕相處。

二、做好本職工作，勇于創新

我認為學生工作不是僅僅局限于開展活動上，而是應該致力于為全體學生服務，搭建大眾性平臺，訓練技能，提高團隊協作的能力上。一個有戰斗力的組織，思想建設，組織建設和制度建設是必不可缺少的。為了培養班級學生干部團隊協作能力，我利用晚自習的時間為班級學生干部進行相關的培訓和交流，既增強了互相的理解，又促進了班級學生干部之間的互相信任和團隊協作。從而形成一支強有力的學生干部隊伍。思想上，要求學生干部以“團結、因此在做好本職工作的同時，我更注重如何提高自己的各方面能力來適應學生不同時期發展的需要。當然，從中我也深刻體會到了輔導員工作的酸甜苦辣。雖然我在這個崗位上取得了一些成績，但是成績屬于學生，我個人所得到的是業務提高，是自我責任和追求自我實現的過程，我定會倍加努力，以青春的名義，將這滿腔的熱情傾注到他的工作中去，從幫助學生中尋找快樂。

第三篇：優秀少先隊輔導員個人事跡

優秀少先隊輔導員個人事跡

葉依湉，女，榆林市第十五小學少先隊輔導員。作為一名教育工作者，我熱情、開朗，朝氣蓬勃。從事少先隊工作幾年來，我始終把培養教育孩子的事業作為人生的光輝陣地，使他們成為中國特色社會主義事業合格的建設者和接班人為，以愛心和恒心培育了一批批優秀的少先隊員。工作多年以來，取得了優異的成績，獲得了團區委和學校領導的肯定和贊揚。

少先隊工作是一件辛苦并且單調的事情，需要付出比別人更多的辛苦，但我對工作卻充滿了熱情。因為培養教育祖國的花朵是一件崇高事業，我堅定信念，開拓進取，努力探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，我盡全力做好少先隊工作。

一、潛心研究教育方法，不斷總結與時俱進

在上級的領導指導和支持下，我認真開展少先隊工作，我所面對的小學生正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，必須引起高度重視。如何利用少先隊這個組織，引導和教育學生，教育導向和觀念顯得猶為重要。根據這些想法和感受，結合長期實踐，總結出一套經驗，就是“五個堅持”、“三個講究”。

“五個堅持”：一是堅持“大局為重、服從安排”。二是堅持“身先士卒、奮斗在德育工作的第一線”。學校的德育工作雜、難、繁、重，作為德育干部，天天要面對并妥善解決，我總以一種積極的態度應對和處理，堅持德育無小事、堅持事必躬親，堅持和所有的德育干部一起在崗在位，奮斗在第一線，及時準確高效處理各種德育事務。積極組織參與各種主題教育。如“三節三愛”活動、慶國慶系列活動、校園科技文化活動、慶祝六一活動等。三是堅持“‘精、細、活’管理理念，提高工作成效”。四是堅持“戒驕戒躁、苦中作樂”的工作作風。在工作中，我始終保持著平和、謙虛的心態，不因小成績而沾沾自喜，不因工作中的不順而煩躁不安，雜亂的工作中充實自己，鍛煉自己，正確評價自己、善待自己，享受工作的樂趣。五是堅持“遵守規章制度、恪守本職工作”。

“三個講究”：一是講究“德育工作中常規工作的具體化、規范化和科學化”。德育工作注重職責明確、分工具體、責任到人，堅持每項德育活動做到有制度、有計劃、有組織、有成效、有反饋、有材料、有整檔；二是講究“德育工作的創新性及開拓性”。在工作中始終保持與時俱進的心態和工作作風，善于發現新時期德育工作的新方法和新思路，并及時跟進推廣，提升德育內涵；三是講究“德育 工作的長效性及完美性”。德育工作一些好的制度及措施，堅持貫徹和不斷完善，追求工作盡善盡美。

二、工作扎實作風頑強，任勞任怨做出成績

做為學校的少先隊輔導員，我以少先隊為平臺積極組織學生開展豐富多彩的各種活動，為提高學生的綜合素質做了努力。

特色活動一：我校每年精心組織不同類型的表演等慶祝活動，讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六˙一”國際兒童節。

特色活動二：10月13日是中國少年先鋒隊建隊日。特色活動三：我校每學年將舉行為期一周多的校園科技節活動以及參觀科技館之行。

特色活動四：“緬懷革命先烈 弘揚愛國精神”清明祭掃活動。

特色活動五：學雷鋒 做好事 我是優秀好少年。特色活動六：精彩紛呈的少先隊活動課。

我校每學期開展形式多樣，具有教育意義的中隊主題班隊會，大隊活動課。如：“我是向上向善好隊員”“學習校園風采 愛我魅力十五小”“紅領巾大講堂”“學習雷鋒好榜樣”“感恩教育”“我們的少先隊”等等。活動精彩紛呈，百花齊放。讓同學們時刻牢記社會使命，爭做優秀少先隊員。通過少先隊組織的這些豐富多彩的活動，學生從德、智、體、美、勞得到了全面培養，日常行為習慣有了很大的進步，學校的少先隊工作上了一個新的臺階！

第四篇：優秀輔導員事跡

用心工作

無怨無悔

三尺講臺，悠悠我心。自從工作以來，我一直擔任了中隊輔導員工作，幾年來我兢兢業業，毫無怨言，用“心”工作。

一、用愛心溫暖學生的心靈

愛是什么是黑夜的星光，為孩子們照亮前行的路；愛是酷暑的清泉，為孩子們送來夏日的清涼；愛是寒冬的火苗，為孩子們送來春天般的溫暖；愛是全心全意的奉獻，讓孩子們快樂的成長。

我是一名中隊輔導員，但我更是一個母親，工作中我也像愛我的孩子那樣愛我的學生，用愛心去打開他們的心靈之門，用耐心去啟迪他們的聰明才智，用決心去激勵他們的進取心，使他們茁壯成長。今年我帶的一（3）班來了一個比較特殊的孩子，今年九歲了，他的父母幾經輾轉，來到了我們學校。這個孩子雖然左腦先天性發育不完全，但智力正常。可是他就是控制不住自己的行為，無故咬人，打人，老師也未能幸免，小朋友也不愿意跟他玩我。課堂上又哭又鬧，甚至連課也無法正常上下去，嚴重影響了我們正常的教學秩序。自從擔任輔導員以來，從來沒有接觸過這樣的孩子，該怎么辦呢？我首先換位思考，就把這個孩子當作自己的孩子來對待。一有空我就仔細觀察這個孩子，發現雖然他的有些行為跟一般孩子有些不一樣，但是他身上也有許多閃光之處。他非常喜歡上學，高興的時候樂于幫助其他的孩子，偶爾也樂于幫老師做事情。我抓住他的這些優點，首先想辦法讓他愛上我的課堂，做游戲，變魔術，做小老師，讓他在玩中學，在學中玩，漸漸的在課堂上他不鬧了，經常舉手回答問題，我一喊不到他，他就非常失望，讓我倍感欣慰。無數個不眠之夜，我上網查閱資料，發現這類孩子內心是很矛盾的，一方面控制不住自己的行為，經常傷害別的孩子，另一方面他們又有和別的孩子正常交往游戲的渴望。于是課后我就經常帶領其他孩子和他一起做游戲，老鷹捉小雞啊，丟手帕啊，找朋友啊，漸漸的他和別的孩子在一起的時候不咬人了，很少打人了。最讓我感動的一次是別的孩子都在外面玩的時候，他一個人把黑板擦得干干凈凈，把講臺擦得一塵不染，我感動得一把他摟在懷里，說：“輝輝真棒！”以后經常看見為孩子們服務的他，為孩子們送牛奶桶，清理座位上的垃圾??我欣喜地看到了這個孩子的進步，雖然他現在有的時候還控制不住自己，但我相信，有我的愛心激勵，他的進步會越來越大！

當然，我關愛每一個學生，做孩子的知心朋友，并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導，隨時要把自己擺在兒童的新立場上，這樣孩子們的快樂、煩惱都與我一起分享，孩子們的心靈在健康成長。

二、用耐心提升孩子們的能力

豐富多彩的課外活動不僅能讓孩子們的小學生活充滿陽光，更能提升孩子們各方面的能力與素質。自從擔任中隊輔導員以來，我一直重視孩子們能力素質的培養，用足夠的耐心積極組織孩子們參加學校少先隊組織的各項活動。在今年的校園文化藝術節上，我披星戴月組織排演了舞蹈《荷塘月色》，孩子們以整齊劃一的動作，柔美的舞姿征服了所有的評委，獲得了一等獎。孩子們在舞臺上翩翩起舞，我的心也隨著跟著孩子們在舞動。后來捷報頻傳，我們班的表演唱《愛我你就抱抱我》獲得了二等獎第一名，在唱紅歌比賽中，我們又一舉奪魁，并且獲得了優秀組織獎，運動會比賽第一名，會操比賽第一名，黑板報及環境衛生評比第一名??孩子們在這豐富多彩的活動，提升了各方面的能力，這種能力一直帶進了我的課堂上，從孩子們高舉的小手中我看到他們的提高，從孩子們的成績中我看到了他們的進步，從孩子們那燦爛的笑臉上，我感受了他們的身心在健康成長。

三、用決心提升自身素質

學無止境。我知道，要想做一個成功的輔導員，就要不斷更新知識結構，與時俱進。于是，我一有時間，就自覺學習少先隊輔導員工作的新理論，研究和探索少先隊輔導員工作的新思路，虛心向前輩學習，爭做一個新時代的優秀輔導員。另外我還積極參加函授學習，并取得學士學位。

雖然少先隊工作有苦有樂，有笑有淚，但我無怨無悔。如果說有一點成績，那只是屬于過去，我今后會更加努力，積極探索，力爭把少先隊輔導員工作做得更好，培養出優秀的社會主義接班人！

第五篇：輔導員優秀事跡 文檔

輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育的骨干力量，是大學生開展日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。作為一名輔導員，要真正走進學生心里，尤其對特殊學生做到體貼入微；要借助寬廣的工作舞臺，抓住契機與學生共成長；要在瑣碎而平凡的日常點滴思想政治教育工作中潛移默化地影響學生，引導學生成長成才。作為一名輔導員，我深刻明白自己身上的擔子有多重，然而，我亦也為此深感榮幸，更是把這份責任化為持之以恒的動力，為人師表者，責任為先。自從繼任班主任以來，我時常要求自己做好自己手頭的每一份工作，學生之成長乃我之成長，學生之進步乃我之進步。作為一名輔導員，我經常組織同學們開展實踐活動、學習中國共產黨的先進事跡及發展歷程，來教育同學們從實際出、發艱苦奮斗、樹立明確的奮斗目標，讓同學們在大學這樣的環境里依舊能積極進取，不斷求進。當然，我亦常常下寢與同學們促膝長談來關注同學們的日常生活及思想動態。依舊記得有一次班上同學因踢足球受傷后，我隨即就帶領受傷同學跑到醫院全程看護直到確診，并經常到寢室去關心。同學們經濟困難時也都愿意找我幫忙，我亦欣然解囊幫助同學度過難關，如果同學們學習或生活上遇到什么困難，我都愿意去幫助并使之得到根本解決 或許，因為工作忙碌等原因而對這些事記得不是很清楚，但做的每一件事，只要是能讓同學們生活開心、學習進步，我就很欣慰。雖然在做班主任工作這塊，還有些許不足之處，但我相信我會憑借一顆為同學服務的心繼續做著我該做的。