第一篇：兩水中心小學“控輟保學”責任書

兩水中心小學“控輟保學”目標責任書

為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，扎實搞好“控輟保學”工作，全面減輕學生的經濟負擔和學業負擔，特與各班班主任簽訂該責任書。

一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用（學校根據上級指示精神布置的書雜費或其它帶收費用除外），不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、變相體罰學生。

三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學要及時上報。

五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將按有關規定嚴肅處理。

學校：（章）

校長：班主任簽字：

二〇一一年三月一日

第二篇：中心小學控輟保學責任書

大方縣高店鄉中心小學

控輟保學責任書

為全面推進素質教育，鞏固提高“兩基”成果，有效的控制輟學，全面減輕學生的經濟負擔和學業負擔，特與全校教師簽訂該責任書。

一、保證不以任何理由、任何方式向學生收取任何費用，亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向學生推銷商品，不向學生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。

三、切實減輕學生課業負擔，按時上下課、按時放學，作業符合標準，不用作業懲罰學生、剝奪學生的考試權利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止該班學生輟學的主要負責人，科任教師與班主任一起是直接責任人，都要了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發現輟學要及時上報并勸返。

五、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業道德而造成學生輟學的，將依照學校有關管理條例條款追究其責任，情節嚴重的移交上級教育行政管理部門處理。

六、做好所包村組的調查、走訪、勸返工作，必要時及時上學校或教管中心匯報，以便及時向黨委政府報告。

七、不得有其他個人原因導致學生輟學，不得以任何理由拒絕做好控輟保學的工作。

責任書期限：自簽責任書之日起生效，無論人事變動更換，此責任書均有延續性。

此責任書一式兩份，學校與教師各執一份。

學校：高店鄉中心小學

責任人簽字：教師簽字：

二0一三年三月十二日

第三篇：中心小學控輟保學責任書

九潮中心小學控輟保學責任書

（2013）

為鞏固義務教育成果，提高義務教育水平，促進我縣義務教育事業均衡、快速發展，根據《中華人民共和國義務教育法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規及有關規定，九潮中心小學特與班主任、科任教師簽訂控輟保學責任書。

一、普及程度指標要求

入學率：小學適齡兒童入學率達99%以上，初中階段毛入學率達95%以上；九年義務教育鞏固率達82%以上；

輟學率：確保小學控制在2%以內，初中控制在3%以內。

二、工作職責要求

（一）校長職責

1、負責向家長宣傳《義務教育法》、《貴州省義務教育條例》等法律法規，協助鄉鎮、村干部組織動員適齡兒童少年入學。對學生入學情況進行清理，建立輟學學生臺帳，進行家訪動員，按規定時限逐級將輟學學生花名冊上報教育主管部門。協助村（居）委會和鄉鎮人民政府勸返動員輟學學生復學。對勸返不回的學生，在5日內向鄉鎮人民政府報告，同時向鎮中心校報告，中心校及時向縣教育局報告。對去向不明的，要在第一時間向公安機關報告。組織教師及班主任在寒假、春節期間開展對所有學生家庭進行全面家訪工作，做好家訪記錄，對可能流失的學生，尤其是貧困生和學困生，要加大工作力度，確保學生全部按時到校上課。

2、每年春季和秋季，學校要按照省統一下發的校歷，組織學生到校報名注冊。

3、對在學校規定的時間內尚未到校報到注冊的學生，組織班主任、學科教師聯系村（居委會）干部進行家訪。經兩次以上家訪仍未到校 注冊的，學校要在3天內將未到校注冊學生基本情況向鎮中心校報告，中心校負責向縣級教育行政部門和鎮人民政府報告。

4、組織進行整班移交工作，保證六年級學生100%進入初中。

5、學校要建立健全并嚴格執行學生進出學校登記制度。其中，寄宿生在周一至周五期間無正當理由不得離校。每個學期結束，學校要將學生進出學校登記資料存檔備查。

6、學生無故曠課達一周以上，具體去向明確，學校兩次以上勸返未果的，填報學生名單報鄉（鎮）人民政府啟動勸返復學；對具體去向不明的，由學校和學生父母或其他監護人共同向鎮人民政府和當地派出所報告查找下落。

（二）班主任職責

1、負責了解每天學生的到校情況和學生的思想狀況，學生沒有到校要與家長及時聯系、溝通并及時報告學校。積極主動做好寒假、春節期間家訪工作，防止學生流失輟學。

2、學生報到注冊結束后，班主任應及時清查本班學生到校注冊情況，匯總統計本班學生入學、流動（正常休學、復學和轉學以及無原因未注冊的）情況，及時向學校報告。

3、學生在正常上學時間未到校，班主任要主動與家長聯系和溝通，了解學生未到校原因。

（三）教師職責

學校要加強學校常規管理。每節課前，科任老師要清點學生人數，發現學生逃學的，及時報告班主任，由班主任及時與學生父母或其他監護人聯系，追蹤學生去向。學校值日教師要逐班填報學生出勤情況，統計無故缺曠學生并向學校領導報告。

三、本責任書一式三份，中心校、學校、班主任和教師各持一份。責任書自簽訂之日起施行。

九潮鎮中心小學 年級 班

校長（簽字）：

科任教師（簽字）：

二O一三年三月一日

第四篇：中心小學控輟保學家長責任書

XXX小學控輟保學家長責任書

同學的家長：

《中華人民共和國義務教育法》第一章第五條規定“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受并完成義務教育”。為了保證適齡兒童、少年順利完成九年制義務教育，做到不輟學，特倡議貴家長與我校簽訂控輟保學工作責任書，希望家長能配合我們的工作并做到以下幾點：

1、認真學習和貫徹執行新的《中華人民共和國義務教育法》，并向自己的子女宣傳教育，懂得義務教育的重要性和必要性，知道輟學是違法行為。適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其子女按時入學接受并完成義務教育階段的學習。

2、關心自己子女的生活和學習，經常做子女的思想工作，鼓勵子女刻苦學習，不逃課不逃學，努力掌握科學文化知識，完成義務教育階段的學習。重視對子女的安全教育，關注子女的身體健康；言傳身教，身體力行教育子女

3、經常了解自己子女的思想狀況，發現有輟學想法后及時做工作，并主動與班主任聯系，做好雙邊工作，通過雙方的共同努力，以防止學生輟學，保證完成義務教育階段的學習。

4、創造良好的學習和生活環境，作為父母，不參與賭博和封建迷信活動，使自己的子女有一個良好的學習氛圍，保證自己的子女順利完成義務教育，做一個稱職的家長。

5、主動開展家校聯系活動，反饋子女在家勞動、生活、學習情況及德行表現，防止和糾正子女的不良行為。

6、嚴格落實以上五條責任，依法保證自己的子女完成義務教育階段的學習。本責任書一式兩份，簽字有效。

年級 班

班主任簽字： 學生家長簽字：

輔導員簽字：

XXX中心小學 年 月 日

第五篇：太平鎮中心小學控輟保學責任書

太平鎮中心小學控輟保學責任書

一、指導思想

依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質教育。學校要加強控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，使我校輟學率為零。

二、工作指標

2013-2014學全校29個教學班的輟學率必須控制在零。

三、主要措施

（一）提高認識、依法控輟

1.學校根據《義務教育法》制定了《太平鎮中心小學控輟保學措施》，明確規定了教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

2．每年2月要有組織、有計劃的開展宣傳《義務教育法》及其細則等有關規定。

（二）管理輟學，措施保學

1．控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作。今年，我校繼續實行“班主任負責制”。

2．為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，學校也隨時檢查。

3．學校建立規范的學籍檔案，建立規范的轉出、轉入手續。

4．學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，有輟學的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。

（三）教改控輟，興趣導學

1．提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生、2．全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的課外活動，不斷增強學校的吸引力，同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

（四）情感控輟，以情勸學

學校要求教師對學生傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，經常家訪，及時掌握每個學生的思想動態，讓他們安心的上學。

（五）扶貧控輟，幫困助學

加強收費管理，制止亂收費，切實減輕學生的經濟負擔。

學校：（蓋章）班主任簽字：

二〇一三年二月二十五日