第一篇：學習劉效忠先進事跡有感

學習劉效忠事跡有感

種下的是希望，收獲的是喜悅。只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。學生魏茂嶺2006年畢業于南京航空航天大學，參與了神舟八號的設計。他在給老師的信中說：“我慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的老師，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子，親切、樸實、有活力，冬季默默為我們生好爐火；夏天背我們趟過那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

劉效忠，一位平凡的鄉村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來與人生。作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，因為有了愛才會有教育，讓我們去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。其實，2012年最美鄉村教師劉效忠感人事跡還有很多，而這一樁樁一件件的感人事跡，足以打動任何人。作為一個只有初中文化的老師，卻能在平凡的崗位上做出不平凡的成績。可能對很多城市里的孩子來說，一個村子才有18個大學生，實在是少得可憐，但要知道，這是一個只有20戶的小村子，只有一所很簡陋的小學，只有一個初中文化的老師，能取得這樣的成績，真是不容易。作為18位大學生的啟蒙老師，劉效忠老師的成績可圈可點，也值得我們所有人

學習。

愛生如子，這就是教師精神世界的真實寫照。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好老師，首先要有愛心，不關愛學生的老師絕不是好老師，學生們也絕不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的“堅冰”讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。我要用行動詮釋師德的含義，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，成為學生的榜樣。用自己的人格魅力去感染教育每一個學生，做一名有愛心，有責任感，無私奉獻的教師。讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。

劉效忠所在的村子比較落后，很多家長不太重視教育，導致每年都有孩子輟學，為了讓他們上學，劉老師作為班主任，卻暗暗發誓絕對不能讓一個孩子掉隊，并主動家訪，說服家長讓孩子讀書。正式憑借著這股熱情和韌勁，在劉老師任教的30年中，他所在的屯子幾乎沒有不入學的適齡兒童并且沒有中途輟學的，真正做到了一個都不能少。

第二篇：學習最美鄉村教師劉效忠先進事跡有感

學習最美鄉村教師劉效忠先進事跡有感

2013年3月9日，冒著漫天飛雪，我來到了雙城市忠直中學會場，參加新任骨干教師師德培訓活動，有幸見到了全國最美鄉村教師木蘭縣東興鎮五一村西二屯劉效忠老師，一位普普通通的鄉村教師，他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，可是他用他那執著的敬業精神卻影響著我們每一個人。

看了宣傳片以后，聽了劉老師題為《用愛為孩子搭起登天的梯》專題演講，劉老師用樸實的話語，詮釋著他對教育的熱愛，對學生的愛，對事業的執著。三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

劉老師一人教四個學年，一堂課上要講四個不同學段的內容。但他40分鐘的課堂教學，總是安排得體、井然有序。學生喜歡上他的課，因為他的課堂總是充滿趣味，一道道復雜的數學題經過他的演繹就會變得簡潔明了，一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩，妙趣橫生。

臺上一分鐘、臺下十年功，要上好一堂課，課后付出的努力可想而知。劉老師在教學過程中一直喜歡創新，他的教案每年都不一樣。他說因為怕自己偷懶而因循守舊，總是把上一年的教案扔掉。

在對待課外活動上，在山里娃們學習成績提高的基礎之上，如何玩好又不貪玩呢？為此，他在班上成立各種興趣小組，如繪畫小組、閱讀小組，讓學生能更快樂地學習。

正如片中播放的西二屯小學，隨時都可以看到讓你感動的一幕，國旗下高昂的國歌聲，上學放學的路上一字的隊伍，早自習班長帶領下的朗朗晨讀，見到客人的聲聲問候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充斥著校園的每個角落，體現在學生們的舉手投足之間。這些可不是一天兩天就能教出來的，這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養的結果，這樣的好習慣讓孩子們受益終身。

種下的是希望，收獲的是喜悅。只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。學生魏茂嶺2006年畢業于南京航空航天大學，參與了神舟八號的設計。他在給老師的信中說：“我慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的老師，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子，親切、樸實、有活力，冬季默默為我們生好爐火；夏天背我們趟過那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

劉效忠，一位平凡的鄉村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來與人生。作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，因為有了愛才會有教育，讓我們去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。

愛生如子，這就是教師精神世界的真實寫照。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好老師，首先要有愛心，不關愛學生的老師絕不是好老師，學生們也絕不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的“堅冰”讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

我要用行動詮釋師德的含義，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，成為學生的榜樣。用自己的人格魅力去感染教育每一個學生，做一名有愛心，有責任感，無私奉獻的教師。讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。

團結鄉中心校 張彥濤 2013年3月20日

第三篇：學習最美鄉村教師劉效忠先進事跡有感

學習最美鄉村教師劉效忠先進事跡有感

在小學課文中有一篇《淺水洼里的小魚》，課文中有這樣一個片段，說是有個小男孩在海邊的沙灘上不斷撿起擱淺的魚，一條條地放回大海。大人問他，你又不能把魚兒全部救起來，你這么做誰在乎呀？小男孩撿起一條魚說：“我不能救起全部的魚，但我能救起這一條，這條魚在乎！”

而最美的教師不就像這個固執的小男孩嗎？他的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，用他那執著的敬業精神卻影響著我們每一個人。

劉老師一人教四個學年，一堂課上要講四個不同學段的內容，但他40分鐘的課堂教學，總是安排得體、井然有序。學生喜歡上他的課，因為他的課堂總是充滿趣味，一道道復雜的數學題經過他的演繹就會變得簡潔明了，一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩，妙趣橫生。

臺上一分鐘、臺下十年功，要上好一堂課，課后付出的努力可想而知。劉老師在教學過程中一直喜歡創新，他的教案每年都不一樣。他說因為怕自己偷懶而因循守舊，總是把上一年的教案扔掉。

在對待課外活動上，在山里娃們學習成績提高的基礎之上，如何玩好又不貪玩呢？為此，他在班上成立各種興趣小組，如繪畫小組、閱讀小組，讓學生能更快樂地學習。

走進西二屯小學，隨時都可以看到讓你感動的一幕：國旗下高昂的國歌聲，上學放學的路上一字的隊伍，早自習班長帶領下的朗朗晨讀，見到客人的聲聲問候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充斥著校園的每個角落，體現在學生們的舉手投足之間。這些可不是一天兩天就能教出來的，這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養的結果，這樣的好習慣讓孩子們受益終身。

種下的是希望，收獲的是喜悅。學生魏茂嶺2006年畢業于南京航空航天大學，參與了神舟八號的設計。他說：“我慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的老師，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子：親切、樸實、有活力，冬季默默為我們生好爐火，夏天背我們趟過那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

劉效忠，一位平凡的鄉村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來與人生。

作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。

第四篇：學習劉效忠心得體會

學習“最美鄉村教師劉效忠”心得體會

一位普普通通的鄉村教師，31年來默默地用行動創造了一個奇跡：堅守 一個人、一間教室、四個年級，31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。問他為什么能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”三十一載，他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。

劉效忠說這些年鄉親們給他取了個外號“老抱子”(老母雞)，愛護學生就像老母雞愛護小雞一樣。西二屯地處貧困山區，常有學生因貧輟學。農民們對孩子上學的事并不十分在意，能認識一些字、會寫封信、算個賬就行了，更何況家里的錢剛夠吃穿，哪有閑錢供孩子上學。劉效忠用“婆婆媽媽”來形容自己這31年，田間地頭上做家長們的工作，一定堅持讓孩子讀書。

“靜下心來教書，潛下心來育人。”這些年來劉效忠一直這樣告訴自己也一直這樣踐行。最幸福的就是每年春節，他把回鄉的學生們都叫到自己家的炕頭前，小桌一擺，老伴炒上幾個小菜，和學生們喝上兩盅，聽他們說說工作生活中的事。

鄉村“最美教師”身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。我通過撰寫學習心得的形式來表達對“最美教師”的敬意。我要向“最美教師”學習：

學習他忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。他們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了他們敢于負責，敢于擔當的精神。向他們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

學習他樂于助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把我校打造成為充滿愛心，人人向往的幸福的學校。

學習他甘于奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為我校的“三強化、四創新”貢獻自己的智慧和力量。

我決心以“最美教師”為榜樣，開拓進取，做人民滿意的教師和教育工作者。

劉效忠，我們向您致敬！

今天，鐵嶺市特邀“全國最美鄉村教師”劉效忠，來到鐵嶺，給我們全市教師做了一場精彩的師德報告。他用行動詮釋了“教育的真諦”。劉效忠，一位平凡的鄉村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來與人生。西二屯是木蘭縣東興鎮最北端深山里一個有著二十幾戶人家的自然屯，30年前這里更是教育的盲點，屯里的孩子要想念書就得翻山越嶺十幾里到五一村小學，春夏的湖水一漲交通就斷決了，這里幾乎就是孤島。

1980年，西二屯也設了教學下伸點。可誰來當老師卻成了大難題。鎮總校和五一村的領導瞄上了本村唯一的“知識分子”，初中畢業的劉效忠。看到滿屯亂瘋亂跑的孩子們，看到鄉親無奈的眼神，他終于走上了講臺，成了一名鄉村教師。31年來，他把自己獻給了教育事業，獻給了小山村。椅子壞了自己修，拿自己家的被子救火，修復學校，平整操場，用自己的錢，買辦公用品，特殊的天氣（雪天、雨天）把學生帶到自己家里上課。輟學的孩子，了解情況后，找到解決問題的辦法，使之重返課堂，魏茂嶺就是個例子。當年家境貧寒的魏茂嶺家，父親要外出打工，就把重病在床的奶奶交給了年僅9歲的魏茂嶺，中斷了孩子的學業。劉效忠了解情況后，一天跑了魏家五六次，最后告訴孩子爸爸，可以為魏茂嶺開設“機動課堂”，照顧奶奶為主，隨時可以來上課，隨時可以放學，落下的課程劉老師親自登門為孩子補上。就這樣魏茂嶺堅持完成了學業。魏茂嶺2006年畢業于南京航空航天大學，參與了神舟八號的設計。他說：“我慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的老師，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子：親切、樸實、有活力，冬季默默為我們生好爐火，夏天背我們趟過那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

就這樣一位普普通通的鄉村教師，31年來默默地用行動創造了一個奇跡：31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。采訪他時，問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，劉效忠只說了句“我是一名老師！”

他像田野里蒲公英一樣樸實，在大山里一年復一年用青春與愛放飛著山里娃娃的希望。他的無私奉獻、對孩子的那份大愛走進了我們在座的每個人的心里。他是樸實的、普通的、可他用行動卻演繹著最精彩的故事，用愛心奏起了人生最美的篇章！

堅守那份執著的“愛”——聽全國“最美鄉村教師”

劉效忠師德報告有感

11月3日下午，全國“最美鄉村教師”劉效忠師德報告會在鐵嶺縣蓮花中學報告廳舉行。當劉效忠老師上臺的時候，喧囂的會場瞬間安靜下來。劉效忠，一位和藹慈祥的老人，現年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮西二屯五一村下伸點的一名教師。只有初中文化的他，一個人要教四個年級各學科的課程。為了讓孩子們都能上學，他每年都要挨家挨戶家訪。在劉效忠的努力下，西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生。他的一名叫魏茂嶺的學生，自幼家境貧困，幾度面臨輟學。在劉效忠的幫助下，他克服困難，順利畢業于南京航空航天大學，就職于中國航天科技集團公司。幾年前，魏茂嶺參與了“神舟八號”的設計，在受到胡錦濤總書記的接見后，他給劉效忠寫了一封感人肺腑的信，表達了對恩師的感激之情。從教30年來，劉效忠共資助了40多個貧困生，為只有二十幾戶人家的西二屯培養出18名大學生，為這里的孩子打開了知識的大門，他就是插在“深山里的紅燭”，照亮了求學的道路，成為他們認識廣闊世界的領路人。

劉效忠的兩個兒子大學畢業后，給父親在縣城買了房子，希望他能在家享受天倫之樂，但西二屯距離縣城有20公里的山路，從外面根本派不來老師。劉效忠放不下他的學生們，他毅然地放棄了進城生活。如今，在計劃生育的影響下，西二屯適齡學生只有一兩名，不得已和其他幾個下伸點合并為五一分校。由于資金不足，人手短缺，58歲的劉效忠不顧家人的反對又把家搬到了學校里，兼任學校的值班員，還有兩年退休的他決心要站好這最后一班崗。

劉老師的報告沒有華麗的語言，只有他堅守與熱愛的山區教育事業，恩情惠及每一戶農家子弟，照亮他們一生成長奮斗的點滴故事。與會人員無不深受感動，動情處，以淚飾面，會場上不時響起熱烈的掌聲。

當視頻中播音員讀到曾參與神州八號、神州九號設計的魏茂嶺寫給劉老師的感恩信時，全場再次被劉效忠讓一個農村孩子走向知識、走向文明，改變命運的奉獻精神，和與學生那份無法割舍的情懷所感動，會場掌聲不絕于耳。

劉效忠用三十多年平凡的教育經歷，走出一名人民教師不平凡的精彩人生，用點滴的平凡，映照出一名人民教師高尚的人格魅力，這是一種 “螺絲釘”精神、愛崗敬業精神、奉獻精神、時代精神，是“全心全意為人民服務”的雷鋒精神，是促進教育事業發展的不竭動力。

我要學習劉效忠同志以身示范、堪為人師、愛崗敬業的工作態度；學高為師、身正為范、教書育人的職業品質；建設學校、關心學校、愛護學校、以校為家的崇高境界和燃燒自己照亮別人無私奉獻的高尚精神。

把這種對學生、對教育事業的那份執著堅守與熱愛的精神轉化為我的內在動力和實際行動，在三尺講臺上更好的發光發熱，為兵山教育事業跨越式發展做出更大貢獻。

聽全國最美鄉村教師——劉效忠師德報告有感 鐵嶺市教師進修學院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學的報告廳，聆聽了全國最美鄉村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。

劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮五一小學西二屯下伸教學點的、唯一的一位老師。西二屯是三面環山，一面環水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學生先后有16名考入全國統招大學。其中最出色的是魏茂嶺，2006年畢業于南京航空航天大學，畢業至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到過胡錦濤總書記的接見。

今天，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！

一、這份執著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

當時的學校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當校長又當主任，既當工友又當老師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……。“老師，今天你背我過河，長大了我背你過河。”孩子充滿童真的表白，是對他最大的安慰。“老師，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了，我給你吐吧！……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學，他用青春，用生命，播種著愛與希望，幾次放棄走出大山當領導的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。

劉效忠老師僅僅初中畢業，學識一般，卻懷著我國傳統知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育。這份執著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。

人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉老師始終是在述說著自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發生在自己和學生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后，都有著他自己的最原始的作為人的真善美的價值判斷作為支撐，沒有時髦的“?課程標準??規劃綱要??為黨的教育事業獻身?或者?這個斯基理論??那個魯納思想?”之類的語言，卻始終是在考慮一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發著興安嶺泥土的氣息。

“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農村學生接受基礎教育的廣大農村教師的縮影，沒有一點光環、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉村教師！

2012年全國“最美鄉村教師”劉效忠來我市作師

德報告

2012-11-10 18:23:02 作者： 鐵嶺市教師進修學院 來源： 鐵嶺市教師進修學院 文字大小：【大】【中】

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按照鐵嶺市教育局的總體要求，11月3日，市教師進修學院邀請了2012年全國“最美鄉村教師”—— 黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮五一小學劉效忠老師在鐵嶺縣蓮花中學報告廳舉行了兩場師德報告會。報告會由鐵嶺市教師進修學院院長李東元主持，市教育局局長高景鐸、副局長付景春、高等教育與培訓科科長康貴田以及鐵嶺市教師進修學院相關領導參加了報告會。全市教師進修院校領導、研訓教師，各縣、市（區）中小學及幼兒園領導和教師共計1800多人聆聽了報告。

劉效忠，一位普普通通的鄉村教師，31年扎根在黑龍江省木蘭縣最北端的深山里，默默地用行動創造了一個奇跡：地處貧困山區的西二屯31年來西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生，只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。他的一名學生，2006年畢業于南京航空航天大學，2006年至今就職于中國航天科技集體公司，在單位經營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到胡錦濤總書記的接見。他在獲得2012年中央電視臺和光明日報聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動，10位“最美鄉村教師”榮譽后，問他為啥能留在大山里一呆31年，想了半天，剛剛獲得中國最美鄉村教師稱號的劉效忠只說了句“我是名老師！”

這次報告會，是鐵嶺市教師進修學院貫徹落實《鐵嶺市“十二五”基礎教育干部和中小學教師培訓規劃》，更新中小學領導干部辦學思想、提高教師師德修養水平和業務素養的系列舉措之一，是繼10月17日博士生導師、沈陽師范大學特聘教授、教育管理研究所所長、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》起草與編寫者孫綿濤博士為鐵嶺市 “十二五”中小學校長提高培訓試點班授課講學后，學院聘請來鐵嶺作報告的又一位名師。劉效忠老師的師德事跡報告，對參加報告會的領導和教師不僅僅是一種感動，更是一種心靈的震撼和凈化，對更新我市教師師德觀念，規范教師執教行為，提升全市教師職業道德修養必將起到極大地推動作用。

用青春和大愛為孩子插上飛翔的翅膀——聽“全國最美鄉村教師”劉效忠師德報告有感

2012-11-06 10:17:35 作者：李丹 來源：鐵嶺縣鎮西堡中心小學 文字大小：【大】【中】【小】

有幸參加鐵嶺市教師進修學院組織的“全國最美鄉村教師”劉效忠的師德報告，再一次受到了心靈的洗禮。

劉效忠老師原是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮五一小學西二屯下伸教學點唯一的老師。西二屯是三面環山，一面傍水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。30多年來，劉效忠老師淡泊名利，執著堅守，用青春和大愛為孩子們搭建起登天的梯。為了能讓這里的孩子有書讀，有前途，他多次放棄了升職、調動工作的機會，一干就是三十幾年，送走了一批又一批學生，培育了一個又一個棟梁之才，贏得了家長、學生的擁護和愛戴。1995年至今，他教出的學生先后有十八名考入全國統招大學。其中最出色的是魏茂嶺，2006年畢業于南京航空航天大學，畢業至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到過胡錦濤總書記的接見。

聽著劉老師那樸實無華，真摯感人的話語，我的心靈為之震撼著，靈魂深處受到了撞擊，久久不能釋懷。劉老師用自己樸實無華的報告展示著教師的人格魅力，為我們上了生動的一節課。愛崗敬業，愛生如子、執著奉獻在他的身上得到詮釋。我在感動之余，感觸頗多。通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會。

一、加強師德學習，提高思想政治素質。

學校有眾多的制度措施，但我認為，提高教師的師德修養是關鍵。作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權。道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

二、熱愛學生、教書育人是師德的核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好教師，首先要有愛心，不關愛學生的教師，決不是好教師，學生們也決不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為學生不學習而大動肝火；曾為家長不重視學生的教育而傷透腦筋。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

我要用行動詮釋師德的真正內涵。從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，做學生的榜樣，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生，做一名有愛心、有責任感、無私奉獻的教師。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

用師愛為孩子搭上登天的梯——聽2012年全國“最美鄉村教師”劉效忠師德報告體會

2012-11-06 10:20:18 作者：李麗芳 來源：銀州區第十一小學 文字大小：【大】【中】【小】

為了更新教師師德觀念，規范教師執教行為，有效提升中小學教師師德修養，鐵嶺市教師進修學院2012年11月3日特聘在中央電視臺和光明日報社聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動中獲2012年全國“最美鄉村教師”稱號的黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮五一小學劉效忠老師來我市蓮花中學做師德報告。作為鐵嶺市級骨干教師，我有幸聆聽了劉效忠老師的先進事跡。劉效忠老師是846萬扎根鄉村的普通教師中的典型代表，他淡泊名利，執著堅守、甘于奉獻的感人事跡和高尚情操，激勵我要以良好的師德形象奮斗在平凡的教育崗位上。我深有感觸，并深受啟發，更是深受教育，決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。

一、要加強文化業務學習，提高自身的文化業務素質。

不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的教學觀念，提高自己的教學效率。

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。

工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。教師必須“樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，具有良好的師德。教師要熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握對學生進行發展性評估的方法，促進他們健康成長和發展。

在今后的工作中，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。

聽全國最美鄉村教師——劉效忠師德報告有感

2012-11-06 10:19:09 作者：楊麗敏 來源：鐵嶺縣腰堡九年一貫制學校 文字大小：【大】【中】【小】

鐵嶺市教師進修學院組織市級骨干教師，在鐵嶺縣蓮花中學的報告廳，聆聽了全國最美鄉村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。

劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮五一小學西二屯下伸教學點的、唯一的一位老師。西二屯是三面環山，一面環水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學生先后有16名考入全國統招大學。其中最出色的是魏茂嶺，2006年畢業于南京航空航天大學，畢業至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到過胡錦濤總書記的接見。

今天，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！

一、這份執著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

當時的學校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當校長又當主任，既當工友又當老師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……。“老師，今天你背我過河，長大了我背你過河。”孩子充滿童真的表白，是對他最大的安慰。“老師，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了，我給你吐吧！……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學，他用青春，用生命，播種著愛與希望，幾次放棄走出大山當領導的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。

劉效忠老師僅僅初中畢業，學識一般，卻懷著我國傳統知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育。這份執著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。

人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉老師始終是在述說著自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發生在自己和學生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后，都有著他自己的最原始的作為人的真善美的價值判斷作為支撐，沒有時髦的“?課程標準??規劃綱要??為黨的教育事業獻身?或者?這個斯基理論??那個魯納思想?”之類的語言，卻始終是在考慮一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發著興安嶺泥土的氣息。

“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農村學生接受基礎教育的廣大農村教師的縮影，沒有一點光環、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉村教師！

堅守那份執著的“愛”

2012-11-06 15:01:31 作者：張憲杰 來源：調兵山市第十小學 文字大小：【大】【中】【小】

11月3日下午，全國“最美鄉村教師”劉效忠師德報告會在鐵嶺縣蓮花中學報告廳舉行。當劉效忠老師上臺的時候，喧囂的會場瞬間安靜下來。劉效忠，一位和藹慈祥的老人，現年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東興鎮西二屯五一村下伸點的一名教師。只有初中文化的他，一個人要教四個年級各學科的課程。為了讓孩子們都能上學，他每年都要挨家挨戶家訪。在劉效忠的努力下，西二屯沒有不入學的適齡兒童，沒有中途輟學的學生。他的一名叫魏茂嶺的學生，自幼家境貧困，幾度面臨輟學。在劉效忠的幫助下，他克服困難，順利畢業于南京航空航天大學，就職于中國航天科技集團公司。幾年前，魏茂嶺參與了“神舟八號”的設計，在受到胡錦濤總書記的接見后，他給劉效忠寫了一封感人肺腑的信，表達了對恩師的感激之情。從教30年來，劉效忠共資助了40多個貧困生，為只有二十幾戶人家的西二屯培養出18名大學生，為這里的孩子打開了知識的大門，他就是插在“深山里的紅燭”，照亮了求學的道路，成為他們認識廣闊世界的領路人。

劉效忠的兩個兒子大學畢業后，給父親在縣城買了房子，希望他能在家享受天倫之樂，但西二屯距離縣城有20公里的山路，從外面根本派不來老師。劉效忠放不下他的學生們，他毅然地放棄了進城生活。如今，在計劃生育的影響下，西二屯適齡學生只有一兩名，不得已和其他幾個下伸點合并為五一分校。由于資金不足，人手短缺，58歲的劉效忠不顧家人的反對又把家搬到了學校里，兼任學校的值班員，還有兩年退休的他決心要站好這最后一班崗。

劉老師的報告沒有華麗的語言，只有他堅守與熱愛的山區教育事業，恩情惠及每一戶農家子弟，照亮他們一生成長奮斗的點滴故事。與會人員無不深受感動，動情處，以淚飾面，會場上不時響起熱烈的掌聲。

當視頻中播音員讀到曾參與神州八號、神州九號設計的魏茂嶺寫給劉老師的感恩信時，全場再次被劉效忠讓一個農村孩子走向知識、走向文明，改變命運的奉獻精神，和與學生那份無法割舍的情懷所感動，會場掌聲不絕于耳。

劉效忠用三十多年平凡的教育經歷，走出一名人民教師不平凡的精彩人生，用點滴的平凡，映照出一名人民教師高尚的人格魅力，這是一種 “螺絲釘”精神、愛崗敬業精神、奉獻精神、時代精神，是“全心全意為人民服務”的雷鋒精神，是促進教育事業發展的不竭動力。

我要學習劉效忠同志以身示范、堪為人師、愛崗敬業的工作態度；學高為師、身正為范、教書育人的職業品質；建設學校、關心學校、愛護學校、以校為家的崇高境界和燃燒自己照亮別人無私奉獻的高尚精神。

把這種對學生、對教育事業的那份執著堅守與熱愛的精神轉化為我的內在動力和實際行動，在三尺講臺上更好的發光發熱，為兵山教育事業跨越式發展做出更大貢獻。

聽全國最美鄉村教師——劉效忠師德報告有感

錄入員：王曉鋒 | 發布時間：2012-11-07 | 點擊次數：478 | 字號：[

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小] 十一月三日，鐵嶺市教師進修學院組織市級骨干教師在鐵嶺縣蓮花中學報告廳聆聽了全國最美鄉村教師劉效忠的師德報告，了解了劉效忠老師的事跡。

劉效忠老師今年58歲，是黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮五一小學西二屯下伸教學點的、唯一的一位老師。西二屯是三面環山，一面環水的小山村，僅有20多戶人家。1980年，按照國務院村村建學校的要求，該村開始籌建小學校，但因為這個村獨特的地理位置，很難外派老師，所以該村唯一一個上過學的劉效忠就成了本村教學點任教教師的唯一人選，于是他放棄了在生產隊當出納員、財會員、記分員等幾個掙高公分的職務，走上了民辦教師崗位，這一干就是30多年。1995年至今，他教出的學生先后有16名考入全國統招大學。其中最出色的是魏茂嶺，2006年畢業于南京航空航天大學，畢業至今一直就職于中國航天科技集團公司，在單位經營處任副處長，參與了神舟八號的設計，受到過胡錦濤總書記的接見。

今天，我被劉老師樸實而真摯的報告，平凡而不普通的事跡所感動，震撼我的心扉，撞擊我的靈魂，久久難以釋懷！

一、這份執著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

當時的學校就是兩間茅草房，幾塊木頭小黑板，幾張破桌凳……，條件極其的艱苦。寒來暑往30多年，他既當校長又當主任，既當工友又當老師，既教主科又教副科，既教高年級又教低年級，雨天背孩子過河，雪天上山砍柴……。“老師，今天你背我過河，長大了我背你過河。”孩子充滿童真的表白，是對他最大的安慰。“老師，你的手破了，媽媽說吐點唾沫就不疼了，我給你吐吧！……”孩子充滿幼稚和愛的話語是他最好的止疼劑……就這樣，在興安嶺的深處，不讓一個孩子輟學，他用青春，用生命，播種著愛與希望，幾次放棄走出大山當領導的機會，樸樸實實的教育著山里的孩子們，無怨無悔地堅守著一個人的教育。

劉效忠老師僅僅初中畢業，學識一般，卻懷著我國傳統知識分子的孤獨而堅強的心，艱難的堅守著一個人的教育。這份執著讓人流淚，這份堅守讓人心碎。

二、洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美。

人們常說，真實的東西是最有生命力的，也才是最美的。整場報告，劉老師始終是在述說著自己工作中的、甚至工作和生活都分得不那么清的、發生在自己和學生、家長之間的點點滴滴的小事，不是“英雄史詩”，更不“壯懷激烈”，而是誰去追求都能做到的小事。但是這些小事的背后，都有著他自己的最原始的作為人的真善美的價值判斷作為支撐，沒有時髦的“?課程標準??規劃綱要??為黨的教育事業獻身?或者?這個斯基理論??那個魯納思想?”之類的語言，卻始終是在考慮一個最簡單的卻是最根本的問題，就是孩子將來的人生出路。事件平鋪直敘，沒有絲毫渲染，語言樸實直白，散發著興安嶺泥土的氣息。

“洗盡鉛華呈素姿，返樸歸真人最美”。這就是大愛，這就是修行，這就是真正支撐著中國六千萬農村學生接受基礎教育的廣大農村教師的縮影，沒有一點光環、沒有一絲榮譽，卻是我們最美的鄉村教師！

用師愛為孩子搭上登天的梯——聽2012年全國“最美鄉村教師”劉效忠師德報告體會

2012-11-06 10:20:18 作者：李麗芳 來源：銀州區第十一小學 文字大小：【大】【中】【小】

為了更新教師師德觀念，規范教師執教行為，有效提升中小學教師師德修養，鐵嶺市教師進修學院2012年11月3日特聘在中央電視臺和光明日報社聯合主辦的“尋找最美鄉村教師”大型公益活動中獲2012年全國“最美鄉村教師”稱號的黑龍江省哈爾濱市木蘭縣東鎮五一小學劉效忠老師來我市蓮花中學做師德報告。作為鐵嶺市級骨干教師，我有幸聆聽了劉效忠老師的先進事跡。劉效忠老師是846萬扎根鄉村的普通教師中的典型代表，他淡泊名利，執著堅守、甘于奉獻的感人事跡和高尚情操，激勵我要以良好的師德形象奮斗在平凡的教育崗位上。我深有感觸，并深受啟發，更是深受教育，決心以這次報告為契機，強化主人翁責任感，深入扎實、有創造性地落實好教育教學的各項工作，也引發了幾點思考。

一、要加強文化業務學習，提高自身的文化業務素質。

不管是師德標兵還是優秀教師，他們都有一個共同特點：教學水平高，業務能力強。因此在今后教學工作中，加強學習先進的教育思想和教育理念，進一步研究《新課程標準》，用理論來指導自己的教學工作，更新自己的教學觀念，提高自己的教學效率。

二、要加強師德學習，提高思想政治素質。

工作的落實沒有期限，服務的態度永不過時，兢兢業業工作，實實在在做人,作為一名教師，要照亮別人，首先自己身上要有光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的教育是潛移默化的、巨大的、深遠的，甚至是受益終生的。

三、要進一步加強自己的學習，學習先進的教育思想和教育理念，及時更新自己的觀念。

用理論來指導自己的工作，更加高效。對自己教育教學中所存在問題要勇于承認，勤于創新。通過更新自己的教育觀念，實施素質教育，要求教師首先提高素質。教師必須”樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，具有良好的師德。教師要熱愛學生，尊重學生的人格，面向每個學生，平等、公正，因材施教，要逐步掌握對學生進行發展性評估的方法，促進他們健康成長和發展。

在今后的工作中，我要規范自己的教育教學行為，時刻謹記：孩子的眼睛就像攝象機，耳朵就像錄音機，他們會把老師的一言一行、一舉一動都記在心里。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生

第五篇：學習劉效忠事跡心得體會

學習劉效忠事跡心得體會

“2012年尋找最美鄉村教師”活動現場，來自黑龍江的2012年最美鄉村教師劉效忠感人事跡引起了小編得注意，2012年最美鄉村教師劉效忠感人事跡是不是也感動了電視機前的你？作為一個初中畢業生，能在條件艱苦的鄉村學校30年堅持不輟，并且為這個僅有二十戶人口的小村莊培養出18個大學生，真是讓任何人都佩服得五體投地。而最讓人感動的是，當媒體曝光后，有企業贊助劉老師10萬人民幣，但劉老師卻將10萬元捐給了學校，此情此景，令人佩服并肅然起敬。

劉老師一人教四個學年，一堂課上要講四個不同學段的內容。但他40分鐘的課堂教學，總是安排得體、井然有序。學生喜歡上他的課，因為他的課堂總是充滿趣味，一道道復雜的數學題經過他的演繹就會變得簡潔明了，一篇篇黑白的文字在他的口中變得有了色彩，妙趣橫生。

臺上一分鐘、臺下十年功，要上好一堂課，課后付出的努力可想而知。劉老師在教學過程中一直喜歡創新，他的教案每年都不一樣。他說因為怕自己偷懶而因循守舊，總是把上一年的教案扔掉。

在對待課外活動上，在山里娃們學習成績提高的基礎之上，如何玩好又不貪玩呢？為此，他在班上成立各種興趣小組，如繪畫小組、閱讀小組，讓學生能更快樂地學習。

正如片中播放的西二屯小學，隨時都可以看到讓你感動的一幕，國旗下高昂的國歌聲，上學放學的路上一字的隊伍，早自習班長帶領下的朗朗晨讀，見到客人的聲聲問候。禮貌懂事、健康文明、朝氣蓬勃充斥著校園的每個角落，體現在學生們的舉手投足之間。這些可不是一天兩天就能教出來的，這是劉老師嘔心瀝血苦心教育培養的結果，這樣的好習慣讓孩子們受益終身。

種下的是希望，收獲的是喜悅。只有二十幾戶的西二屯先后有18名學生考入全國統招大學。學生魏茂嶺2006年畢業于南京航空航天大學，參與了神舟八號的設計。他在給老師的信中說：“我慶幸這個小山村有劉老師，我有幸成為您的學生。您不是知識最淵博的老師，但您是第一個扶我走上知識臺階的人。老師的形象在我們的眼里就定格成您的樣子，親切、樸實、有活力，冬季默默為我們生好爐火；夏天背我們趟過那條小河，在您目光的延伸中，我走出了小村莊，您是我一生的恩師”。

劉效忠，一位平凡的鄉村教師，用他不平凡的付出改變著西二屯的明天，他就像一盞燃燒不已的紅燭，照亮了西二屯孩子們的未來與人生。作為在教育事業中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，因為有了愛才會有教育，讓我們去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。

其實，2012年最美鄉村教師劉效忠感人事跡還有很多，而這一樁樁一件件的感人事跡，足以打動任何人。作為一個只有初中文化的老師，卻能在平凡的崗位上做出不平凡的成績。可能對很多城市里的孩子來說，一個村子才有18個大學生，實在是少得可憐，但要知道，這是一個只有20戶的小村子，只有一所很簡陋的小學，只有一個初中文化的老師，能取得這樣的成績，真是不容易。作為18位大學生的啟蒙老師，劉效忠老師的成績可圈可點，也值得我們所有人學習。

愛生如子，這就是教師精神世界的真實寫照。陶行知先生說過，沒有愛就沒有教育。要想當一名好老師，首先要有愛心，不關愛學生的老師絕不是好老師，學生們也絕不會喜歡的。關愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。每一位學生都渴望得到老師的關愛，這就要求教師真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的“堅冰”讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

我要用行動詮釋師德的含義，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，用實際行動向優秀教師學習，要規范自己的教育教學行為，成為學生的榜樣。用自己的人格魅力去感染教育每一個學生，做一名有愛心，有責任感，無私奉獻的教師。讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。

劉效忠所在的村子比較落后，很多家長不太重視教育，導致每年都有孩子輟學，為了讓他們上學，劉老師作為班主任，卻暗暗發誓絕對不能讓一個孩子掉隊，并主動家訪，說服家長讓孩子讀書。正式憑借著這股熱情和韌勁，在劉老師任教的30年中，他所在的屯子幾乎沒有不入學的適齡兒童并且沒有中途輟學的，真正做到了一個都不能少。