第一篇：2012下期語文教學總結

2011——2012學年度下期語文教學工作總結唐利光陰似箭，日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作即將畫上句號。回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著問題，今后還需努力解決，現對自己這一學期的教學工作總結如下：

一、狠抓基礎知識和基本技能

由于四、五年級（前半期）學生基礎較差，為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上尋求辦法，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，強調規范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。

二、有位大教育家曾說過，“最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的”。也有人說，聰明與否，在于是否思考。所以這一期，在各年級我都著重強調學生學會思考，充分利用匯報本回顧當天所學。在知識點的學習上，我也充分利用網絡等資源，希望幫助學生用最有效的方法學習。如閱讀中的四讀法；記敘文的閱讀方法等。

三、突出章節過關。

本學期的教學內容分為四年級12個單元，三年級12個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測。針對學生存在的問題，及時解決。對確實困難的學生進行細致的教育，使之掌握，并能運用。本學

期學生的學習成績普遍有了提高。

四、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優秀篇章朗讀。

2、古詩名句、歇后語、成語、廣告語等語文知識的拓展朗讀和背誦。把這些內容細化到每一周、每一天，讓學生做到每天都有一點積累。

3、好詞佳句背誦。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高。

五、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活。

3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數學生還沒有掌握寫作文的方法，很多學生的文章趨于平淡。

五、今后努力的方向和設想

1、激發學生學習語文的興趣。

俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過各種方式使學生認清學習語

文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。充分提高學生學習的積極性。

2、要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

3、充分利用現代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。

4、加強教師自身素質的培養與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發展的需要。

第二篇：四年級下期語文教學總結

四年級下期語文教學總結

龍泉驛區三十五小

黃英

隨著時間的流逝，轉眼一學期又過去了。本學期我擔任四年級的語文教學工作。經過我的努力與領導同事們的幫助，我終于順利地完成了本學期的教學任務。在本學期，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。下面把本學期的工作做一個簡要的回顧：

一、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

（一）運用多種途徑，培養學生良好的學習習慣。四年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，上課每舉手發言，加一面小紅旗。一個月后評選語文學習積極分子，這樣促進學生自覺守紀，養成良好的學習習慣。此外，每日組織一位“小老師”領讀，既培養學生的組織能力，又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力，本班學生上課熱情高漲，自我組織領導能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法，培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作能力。四年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫故事、想象文為主，適合四年級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學生讀讀記記。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。

（三）加強寫字指導，提高學生的寫字能力。四年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用上課比賽對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。

二、課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現在本班學生喜歡上語文課，學習興趣比較濃厚。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差異，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，利用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

3、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，認真向有經驗的教師請教，積極參加聽課評課活動，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

第三篇：2017-2018學年下期語文教學總結

2017-2018學年下期語文教學工作總結

本學期我擔任九年級2班的語文教學工作，經過上一學期的努力，我班的語文成績已經有了較大的改觀，為了在今年的中考中取得更好的成績，我有意識地在教學工作中采取相對應的措施，總結如下：

首先做好學生思想政治工作，明確本學期的學習目標，激發學生學習的熱情。本學期時間緊，任務重，實驗考試，體育考試，第一次模擬考試，第二次模擬考試，幾乎是一個月一次大考，每一次考試都對學生們具有重要意義。基于此，我充分利用課內外時間，形式多樣地做好班級穩定工作和學生心理穩定工作。思想問題解決了，學生們就能夠安心學習，成績也有所上升。備好課，努力提高駕馭課堂的能力。根據我班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少的情況。備教法的同時也備學生。備課充分，吃透教材，就能調動學生的積極性，上課效果就好。

掌控課堂節奏，注意學生反映。學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心。課堂內容豐富，翔實。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，每次上課，不管是多么地困乏，都要在上課之前調整好自己的精神狀態，每天都要有充足的精神，飽滿的熱情，讓學生感受到一種積極向上的情緒，以這種情緒來感染他們。這樣，學生上課就有了一股“勁兒”，授課就事半功倍。培養學生質疑的精神。鼓勵學生提出疑問，有自己不同的見解，讓學生在不斷思考、發問、爭論中學習知識。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我盡量采取合適的方式或用手勢、或用眼光、或用簡單的語言及時提醒，盡量使自己的情緒不受到影響，不帶到教學中，避免讓原本正常的講課受到沖擊，影響教學效果。

面對全體學生，尤其注意培優補差，加強對尖子生的輔導工作。課堂上苗子生每節課必提問，尤其是掌握較差的方面。尖子生的作業，我力求做到面改，每個答分點我都詳細標清，及時指出他們作業中出現的問題，幫助學生分析失分的原因。特別到了二模考試后，對劉朝航、王集洲、張燦、趙榮旭、李彤等幾人的2 作業天天面改，當面指出做題時出現的問題需要注意的事項。文言文的背誦、默寫、翻譯篇篇親自把關。

研究中招試題，提煉解題規律。加強個人學習，研究中考試題的基本形式、考察方向、中考考點等，規范學生答題，加強與教研組內的老師的交流與合作，做好對學生應對中招考試的指導。同時借鑒一些名教師和專家們的做法、經驗和理論。

經過一個學期的努力，教學效果和成績都有待進一步去檢驗。但是我相信，無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。時光流逝，一切都已經成為過去，過去并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不斷改進自己在教育教學上的不足，使自己在業務素質上不斷進步。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力。

2018年6月30日

第四篇：高二下期語文教學總結

高二下期語文教學總結

李中標

在校長監督，教務處引導，年級主任的指導下，在年級備課組的帶領下，圍繞實現學校教學目標，圍繞班級管理，本期教學 做了以下工作，一、在教學常規上下苦功夫：做到了教學五認真。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精；在教學過程中力主授之以魚和授之漁并存，做到了傳授知識與指點學法并重；以點帶面，教會學生從現象到本質認識事物的規律。把握學習的規律。

二、嚴格過程管理。精選練習，要求學生按時保質保量完成。強調上課紀律，加強了自習輔導，對文言詩歌背誦的識記要求人人過關。嚴格每周隨筆上交的清查，加強作文訓練，提高寫作能力，嚴格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學生的知視野。

三、教學過程突出知識與能力并重。先現代文學習要求學生能完全記住文中的注音注解，熟悉掌握《課堂新坐標》上的“累珠攢玉”的的相關內容；文言文教學特別注重通假字，活用詞，古今異義詞，特殊句式等內容的傳授并要求學生掌握。加強文言文翻譯的訓練。平時注意了文學常識和文化知識的教學。

四、加強對高考知識點的訓練，特別訓練了字音、字型、病句、標點符號的訓練、也注意了詩歌鑒賞的訓練，提高學生的解題能力和鑒賞能力。

五、教學過程為提高自己的教學水平，經常聽課，向備課組的同仁請教學習。

第五篇：初三下期語文教學總結

狠抓基礎，穩中求進

——2011學年第二學期語文教學工作總結南沙橫瀝中學許劍梅

本學期本人繼續擔任初三（1）班、初三（2）班兩個班的語文教學工作，身在初三，本學期語文的教學重點是復習迎接中考。因此，在此期間，本人按照學校的要求，全力以赴地投入工作，最終在學校領導的英明領導下，在同事們的通力合作下，順利地完成了教學任務，為使將來的工作做得更好，現對本期工作總結如下：

一、及早部署，計劃復習。

凡事預則立，不預則廢。因此做好計劃再復習相當重要，我們幾個語文老師早在上個學期就初擬定本期第4周前就結束初三的新課，從第五周起轉入總復習。復習的大致安排如下：分版塊，1、古詩文。

2、語基。

3、現代文閱讀。

4、作文。最后進入總測，模擬試階段。這樣的計劃使我們的復習有條不紊地進行著。

二、分析學情，有針對性重點復習。

考慮到我們的學生基礎不夠扎實，部分學生學習不夠勤奮，所以古詩文這部分的復習定為我們復習的重點和首要任務。為此，我們幾個老師分工合作，把初一到初三的六冊書的文言文和古詩文整理出來，古詩文印好給他們記憶背誦，文言文印發給他們做練習，并堅持每周一大測，及時監控復習的效果。語基部分重點復習了語病部分，給他們先歸納總結，再實戰訓練，不過有些病句迷惑性較大，部分中等生和中下生還是難以應答。這也和學生們閱讀量少，語感較差有關。

三、加強閱讀，提高閱讀答題技巧。

閱讀是語文的靈魂。語文語文，再怎么說閱讀該是基礎，許多問題的產生與終結，都源于閱讀。閱讀多的，理解能力就強，閱讀少的，理解能力和解決問題的能力就弱。但初三時間已經很有限，讓他們再去大量閱讀已經不可能，所以只能精講精練，挑選我們所選用的參考資料《中考備考》中的有代表性的幾篇，按文體分類，先總結方法，再實戰訓練，然后個人小結，結合自己的情況有針對性復習提高。在這個版塊中規范答題，掌握答題技巧很重要。

四、加強作文指導，爭取多拿分。

作文60分，比例相當重。因此作文是重頭戲，但偏偏學生的寫作又不大理想。我們是農村學校，和城里的孩子比，我們的閱讀面相對窄，寫作水平相對低。所以只能要求他們爭取大部分能達到作文平均分，優生則盡可能拔尖。部分中下生，則只能提出最低要求：寫完，字體漂亮，不離題。在最后幾周里，作文訓練的量加大，讓他們寫出感覺，寫出思路，寫出技巧。而且，盡可能地面批，我也經常利用下午第四節自習課逐個進行指導。

五、注重分層指導，培優扶差。

今年8個班都是平衡班，班中的同學自然情況各異，良莠不齊。因此進行分層教學，培優扶差很重要：培優重在拔尖，扶差重在提高。課堂上有意識地給他們制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。充

分利用一切可以利用的時間：早讀，課間，午修，下午第四節的時間，輔導學生，和他們溝通思想。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。對于優生則鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。努力提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。總之，一個學期下來，在領導的關心，同事的支持和自己的堅持努力下，也取得了一定的成績，所帶的三（1）班、三（2）班在語文考試中一直保持名列前茅，本人撰寫的論文也能在南沙區和廣州市中榮獲二等獎和三等獎。但由于自身的能力有限，教學經驗的不足，本學期在教學中也還存在著不少的問題，例如：復習的時間有點前松后緊，對學生的要求不夠嚴格，部分學生學習語文的熱情不夠高…… 我希望在以后的工作中更嚴格地要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學實踐中，使自己的教學能力和水平不斷提高，以便為學校的教學工作作出更大的貢獻！

教學總結

狠抓基礎，穩中求進

——2011學年第二學期語文教學工作總結

單位：橫瀝中學

科目：語文

級組：初三級

姓名：許劍梅

時間：2012年6月28日