第一篇：高二下期教學(xué)總結(jié)

2012年高二下學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

2012上期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期本人擔(dān)任高二276、277、281、283四個(gè)班的物理教學(xué)，主要的任務(wù)是針對(duì)學(xué)業(yè)水平考試，高276、277是文科班，基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣不濃，積極性不高，高281、283是理科班，有學(xué)習(xí)欲望，但基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)吃力。針對(duì)這些方面我的具體做法是：

1、針對(duì)文科各班的具體情況，制定了一系列的補(bǔ)差方案：因?yàn)榛A(chǔ)教差，學(xué)生反應(yīng)慢，作業(yè)大部分相互抄襲。針對(duì)這種情況，本人采取了“低起點(diǎn)，低難度，注重基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題盡量作到耐心、細(xì)致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。

2、對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題集體評(píng)講，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)別問(wèn)題，單獨(dú)找個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅(jiān)決制止，做好學(xué)生的思想工作，屢教不改的給予適當(dāng)?shù)奶幜P。

3、課前反復(fù)研究教材，對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，對(duì)學(xué)生忽略的問(wèn)題加以強(qiáng)調(diào)，對(duì)考綱中的重點(diǎn)考點(diǎn)反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)教材中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都熟練。

4、對(duì)學(xué)生學(xué)考復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)練習(xí)，特別是實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生尤其頭疼，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)的誤差等不清楚，更談不上將實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。針對(duì)這些問(wèn)題，除了仔細(xì)給學(xué)生講解實(shí)驗(yàn)的原理等，還讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會(huì)，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，掌握實(shí)驗(yàn)題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)題的做法。

5、針對(duì)當(dāng)前學(xué)考的特點(diǎn)。在注重基礎(chǔ)考查的同時(shí)，特別注重能力的考察。在平時(shí)的教學(xué)工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生從繁重的作業(yè)中解脫出來(lái)。

對(duì)于高二理科生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及基礎(chǔ)本身也不是很好，我主要是從基礎(chǔ)入手，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的講解與練習(xí)，達(dá)到鞏固的目的我的具體的做法是：

1、針對(duì)班級(jí)的特點(diǎn)。該班原先物理成績(jī)一般，有一部分差生。根據(jù)這一特點(diǎn)，采取抓兩頭的做法，讓尖子學(xué)生吃的好，吃的飽。在平時(shí)的教學(xué)工作，讓他們?cè)谕瓿扇啾仨毻瓿傻淖鳂I(yè)外，適當(dāng)補(bǔ)充一些難度教大的習(xí)題，以便提高學(xué)生的能力，對(duì)學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，讓他們根據(jù)自己的實(shí)際情況，重在雙基的落實(shí)，但是決不能抄襲。

2、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點(diǎn)，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學(xué)的重點(diǎn)。在平常的工作中，注重聽(tīng)課要求學(xué)生必須認(rèn)真聽(tīng)講，作好筆記。完成作業(yè)必須獨(dú)立認(rèn)真，不準(zhǔn)抄襲。作業(yè)批改后，必須認(rèn)真糾正，并對(duì)典型問(wèn)題作好記載。能力的培養(yǎng)是長(zhǎng)期教學(xué)的過(guò)程的結(jié)果。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程特別注重邏輯思維能力，空間想象能力，發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。經(jīng)過(guò)以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜歡，三個(gè)班的物理成績(jī)有了較大的提高。當(dāng)然在工作中還有很多不足之處，望批評(píng)指出。

總結(jié)人：張輝林

2012-6-22

第二篇：高二下期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

高二下期語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

李中標(biāo)

在校長(zhǎng)監(jiān)督，教務(wù)處引導(dǎo)，年級(jí)主任的指導(dǎo)下，在年級(jí)備課組的帶領(lǐng)下，圍繞實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)，圍繞班級(jí)管理，本期教學(xué) 做了以下工作，一、在教學(xué)常規(guī)上下苦功夫：做到了教學(xué)五認(rèn)真。特別是圍繞高考考綱在備課上做到了精益求精；在教學(xué)過(guò)程中力主授之以魚(yú)和授之漁并存，做到了傳授知識(shí)與指點(diǎn)學(xué)法并重；以點(diǎn)帶面，教會(huì)學(xué)生從現(xiàn)象到本質(zhì)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。把握學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二、嚴(yán)格過(guò)程管理。精選練習(xí)，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成。強(qiáng)調(diào)上課紀(jì)律，加強(qiáng)了自習(xí)輔導(dǎo)，對(duì)文言詩(shī)歌背誦的識(shí)記要求人人過(guò)關(guān)。嚴(yán)格每周隨筆上交的清查，加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高寫(xiě)作能力，嚴(yán)格要求課外閱讀的量的積累。增加豐富學(xué)生的知視野。

三、教學(xué)過(guò)程突出知識(shí)與能力并重。先現(xiàn)代文學(xué)習(xí)要求學(xué)生能完全記住文中的注音注解，熟悉掌握《課堂新坐標(biāo)》上的“累珠攢玉”的的相關(guān)內(nèi)容；文言文教學(xué)特別注重通假字，活用詞，古今異義詞，特殊句式等內(nèi)容的傳授并要求學(xué)生掌握。加強(qiáng)文言文翻譯的訓(xùn)練。平時(shí)注意了文學(xué)常識(shí)和文化知識(shí)的教學(xué)。

四、加強(qiáng)對(duì)高考知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，特別訓(xùn)練了字音、字型、病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的訓(xùn)練、也注意了詩(shī)歌鑒賞的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力和鑒賞能力。

五、教學(xué)過(guò)程為提高自己的教學(xué)水平，經(jīng)常聽(tīng)課，向備課組的同仁請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

第三篇：高二上期計(jì)劃下期總結(jié)

2010—2011學(xué)年高二上期工作總結(jié)下期工作計(jì)劃

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下，在各處室部門的大力支持下，高二年段在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里如期實(shí)施計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，一起順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。以下，就一學(xué)期以來(lái)年段工作情況，總結(jié)如下：

（一）確實(shí)地落實(shí)學(xué)校各處室安排的工作。

本年段積極配合學(xué)校各處室的工作，充當(dāng)好學(xué)校與老師的“橋梁”角色，注意溝通各處室與教師的關(guān)系，做好學(xué)校工作的解釋與落實(shí)工作。積極組織年段老師參加教工運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得接力賽第一名。積極組織年段老師參加元旦教工系列活動(dòng)并獲得第一名。落實(shí)好辦公室的工作安排，組織好德育處安排的主題班會(huì)、儀容儀表評(píng)比等工作，配合教務(wù)處組織好教學(xué)常規(guī)檢查、期中、期末考等工作。

（二）大力加強(qiáng)德育工作的力度。

積極配合德育處，大力加強(qiáng)德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行成長(zhǎng)教育、道德教育、紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生能理性的處理人與社會(huì)、人與人、人與自身的關(guān)系。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，以禮貌教育、誠(chéng)信教育、環(huán)保教育、儀容儀表檢查、衛(wèi)生評(píng)比、兩操評(píng)比等為突破口，通過(guò)年段大會(huì)、主題班會(huì)等多種形式，幫助學(xué)生改掉不良習(xí)慣，培育了良好的德育氛圍。多年的教育教學(xué)和班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)告訴我們，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校、愛(ài)班集體觀念的培養(yǎng)至關(guān)重要，而德育工作是班集體工作的重要組成部分，同時(shí)，它也是一門藝術(shù)。通過(guò)學(xué)校及年段組織的各項(xiàng)文體活動(dòng)，既培養(yǎng)了學(xué)生多方面的興趣，又有利于提高學(xué)生集體榮譽(yù)感。年段積極組織學(xué)生參加籃球賽和校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)，針對(duì)家庭教育在整個(gè)教育體系的重要性，通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、電話家訪等工作，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解與支持。如高二(2)班班主任吳苗青老師在開(kāi)學(xué)初就在班級(jí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生遲到、完成作業(yè)、上課聽(tīng)講等做了嚴(yán)格要求，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合，同時(shí)向家長(zhǎng)承諾每月給家長(zhǎng)一份學(xué)生在校表現(xiàn)反饋單，取得了家長(zhǎng)的支持。本年段學(xué)生整體素質(zhì)不高，“差生”多，給班主任的管理和教師的教學(xué)工作帶來(lái)很大的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。做好“差生”的轉(zhuǎn)化工作，顯得尤為重要。在做“差生”的轉(zhuǎn)化工作中，班主任能夠認(rèn)真、細(xì)致、耐心的做好工作，他們善于在學(xué)生中間，架起溝通的橋梁，連起友誼的紐帶，能夠真誠(chéng)幫助和關(guān)心后進(jìn)的學(xué)生；同時(shí)，在班級(jí)里逐步形成一種良好的風(fēng)氣——同學(xué)間相互尊重，和諧一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。如高二(3)班班主任李玲老師、高二(8)班班主任陳小鳳老師、高二(10)班班主任鄭惠芳老師為抓好班級(jí)個(gè)別學(xué)生的遲到現(xiàn)象，每天早讀課都到班級(jí)檢查學(xué)生出勤情況，自己沒(méi)課時(shí)也一樣來(lái)。有時(shí)甚至周六沒(méi)早讀課也來(lái)校檢查。高二(4)班班主任陳美婷老師、高二(5)班班主任何玲老師在做“差生”的轉(zhuǎn)化工作中經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通反饋學(xué)生在校表現(xiàn)，同時(shí)對(duì)一些屢教不改的“差生”及時(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校當(dāng)面溝通。在全體師生的共同努力下，年段風(fēng)氣不斷改觀。

（三）樹(shù)立“以教學(xué)質(zhì)量為本”的理念。

本學(xué)期高二年段面臨全省會(huì)考的壓力，如何提高會(huì)考成績(jī)和水平，讓學(xué)生能夠順利地通過(guò)會(huì)考是本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)。因此，年段通過(guò)召開(kāi)“會(huì)考復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)”，在會(huì)考復(fù)習(xí)沖刺的關(guān)鍵階段召開(kāi)部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通與交流，形成家校合力。同時(shí)建立學(xué)科幫扶制度： 理科班的語(yǔ)、數(shù)、英老師分別幫扶：地理、政治、歷史 ；文科班的語(yǔ)、數(shù)、英老師分別幫扶：生物、化學(xué)、物理。班級(jí)制定會(huì)考倒計(jì)時(shí)等措施，加強(qiáng)時(shí)間觀念，從而讓學(xué)生用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)配合會(huì)考復(fù)習(xí)，努力提高會(huì)考科目的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)配合好教務(wù)處，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過(guò)程的跟蹤。從2010年11月27日第一次模擬考開(kāi)始，至2011年1月5日共進(jìn)行了六次模擬考，并在每次模擬考后都及時(shí)召開(kāi)會(huì)考領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，由黃校長(zhǎng)親自坐鎮(zhèn)，分析模擬考試情況及存在問(wèn)題，研究布置下一階段工作。在六次模擬考試中，監(jiān)考的任務(wù)主要以班主任和會(huì)考科目教師為主，期間恰逢多年不遇的嚴(yán)寒天氣，但老師們都沒(méi)有叫苦叫累，都能以工作為主，克服自身的一些困難，準(zhǔn)時(shí)到崗，六個(gè)備課組長(zhǎng)都能及時(shí)準(zhǔn)備好模擬試卷，及時(shí)組織老師們?cè)诘诙焐踔廉?dāng)天改完試卷，并及時(shí)將成績(jī)輸入電腦。使六次模擬考試得以順利進(jìn)行。每次模擬考后，班主任都及時(shí)地將成績(jī)匯報(bào)給家長(zhǎng)，尤其是考不及格和成績(jī)不穩(wěn)定的學(xué)生。使得家長(zhǎng)第一時(shí)間掌握孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，家校合力抓會(huì)考。在會(huì)考復(fù)習(xí)沖刺階段，許多老師不計(jì)個(gè)人得失在自己的課程已經(jīng)飽和的情況下還主動(dòng)要課，如陳碧鳳老師、林娟老師、吳曉暉老師、胡燕萍老師、李玲老師、劉晶老師等把對(duì)應(yīng)幫扶學(xué)科的課要來(lái)上、把下午第四節(jié)課要來(lái)上。充分體現(xiàn)老師們?yōu)榱藢W(xué)生無(wú)私付出的高尚品質(zhì)。同時(shí)值得一提的是，在六次模擬考中，有關(guān)考場(chǎng)安排、試卷印刷和讀卡機(jī)的使用都得到教務(wù)處和總務(wù)處的大力支持，在此深表感謝。

（四）從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升。

一學(xué)期來(lái)，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高；如針對(duì)上學(xué)年本年段寄午紀(jì)律差、學(xué)生吵鬧、值班老師易忘記等問(wèn)題。這學(xué)期我們找準(zhǔn)原因，對(duì)老師寄午值班進(jìn)行合理安排，以一學(xué)年40周為一循環(huán)，年段老師大約40位，每周安排一位老師值班，效果相當(dāng)好，一來(lái)便于值班老師熟悉、了解寄午學(xué)生情況；二來(lái)老師們一年的寄午任務(wù)，辛苦一周就完成了，兩全齊美。

當(dāng)然，本年段也還存在一些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問(wèn)題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，力求提高工作效率。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（五）下學(xué)期工作計(jì)劃

1、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以德育人，開(kāi)展“三成”教育的中心任務(wù)，堅(jiān)持以德育人，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育、紀(jì)律教育和法制安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。認(rèn)真落實(shí)《南平八中德育大綱》的精神，以德育創(chuàng)新為主題，依據(jù)德育大綱要求嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園道德環(huán)境，不斷提高學(xué)生的道德素質(zhì)，使年段工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

2、工作目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生逐步建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，努力培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好社會(huì)公德、健康心理素質(zhì)、健全人格和文明行為習(xí)慣的公民。通過(guò)實(shí)施“三成”教育中的“成長(zhǎng)”教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生存。

3、下學(xué)期年段工作的重點(diǎn)。

首先年段須樹(shù)立服務(wù)觀念，盡力為教師們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)年段教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尤其是加強(qiáng)各備課組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、班主任與課任教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，以求共同進(jìn)步。第二，加大德育工作的力度。加強(qiáng)家校聯(lián)系，有序地進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、安全教育，以“明禮誠(chéng)信”教育為重點(diǎn)，創(chuàng)造較好的德育環(huán)境，為教學(xué)工作保駕護(hù)航。

第三，堅(jiān)持以提高教育質(zhì)量為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，配合好教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)檢查，抓好學(xué)生出勤、課堂紀(jì)律等工作，繼續(xù)加大備課組及班級(jí)組工作的力度，以良好的班風(fēng)、考風(fēng)促良好的學(xué)風(fēng)、段風(fēng)。學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格魅力去影響及教育學(xué)生。

4、每月工作安排 二月：

1、開(kāi)學(xué)初的班級(jí)布置評(píng)比及學(xué)生儀表儀容檢查。

2、開(kāi)展安全檢查，創(chuàng)建平安校園。

3、部分學(xué)生座談會(huì)。

4、落實(shí)學(xué)生注冊(cè)情況，排查外住生情況。三月：

1、月考動(dòng)員。

2、法制宣傳教育活動(dòng)周。

3、開(kāi)展“學(xué)雷鋒，學(xué)英模”活動(dòng)。

4、月考

5、開(kāi)展學(xué)生遠(yuǎn)足活動(dòng)。

6、年段教師大會(huì)。四月：

1、半期考動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

2、組織學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

3、年段主題德育班會(huì)觀摩課。（高二）

4、安全疏散演練。

5、年段教師大會(huì)。

6、半期考質(zhì)量分析、小結(jié)。五月：

1、紀(jì)念五四青年節(jié)暨第五屆科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

2、月考動(dòng)員。

3、月考

4、年段教師大會(huì)。六月：

1、抓好常規(guī)教育教學(xué)。

2、結(jié)合當(dāng)月高考，營(yíng)造學(xué)習(xí)氣氛，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)動(dòng)員。

3、開(kāi)展主題德育教育活動(dòng)總結(jié)及期末工作總結(jié)。

4、布置操行評(píng)語(yǔ)工作。

5、年段教師大會(huì)。七月：

1、期末考動(dòng)員、考風(fēng)考紀(jì)教育。

2、生管組、班級(jí)財(cái)產(chǎn)清查。

3、布置暑假工作、加強(qiáng)法制教育、安全教育。

4、籌備新學(xué)年高三事宜。

第四篇：高二化學(xué)下期期中考試總結(jié)

高二下學(xué)期期中考試試卷分析及考試總結(jié)

高二化學(xué)

考試過(guò)去了，每個(gè)人在這次考試中都有所收獲，有成功的經(jīng)驗(yàn)也有失敗的教訓(xùn)，重要的是我們從中得到了什么，在今后的學(xué)習(xí)中怎樣避免再次出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤，這才是我們的目的。為了讓大家更好地學(xué)好有機(jī)化學(xué)，在這里我把本次化學(xué)試卷具體分析一下：

一、試題評(píng)價(jià)

1、考試范圍：

考試范圍為選五。重點(diǎn)知識(shí)較多，如同系物的判斷、烷烴的命名，同分異構(gòu)體的書(shū)寫(xiě)，各類烴及兩種烴的衍生物的重要化學(xué)性質(zhì)的應(yīng)用，以及合成某些物質(zhì)的路線設(shè)計(jì)、物質(zhì)的除雜等。

2、試題難度：考試范圍全，難度適中，分易、中、難三種題型，重點(diǎn)突出：同分異構(gòu)體、有機(jī)物的合成、各類有機(jī)物的重要化學(xué)性質(zhì)、物質(zhì)的除雜等。本試卷立足基礎(chǔ)，注重平時(shí)訓(xùn)練,應(yīng)用較多。，概念題也有相當(dāng)比例，同時(shí)用平時(shí)的訓(xùn)練題告訴學(xué)生要認(rèn)真作業(yè)。對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和學(xué)習(xí)態(tài)度都有很好的考察作用。但本試卷不僅僅注重基礎(chǔ)，可以說(shuō)這是一份難易適中，層次分明的好試卷。但是題型偏老，不夠靈活是這份試卷美中不足的地方。

二、學(xué)生答題情況：

1.全年級(jí)均分35.4，略低些，離出題者的預(yù)期有16分的差距。

2、分?jǐn)?shù)方面，70分以上年級(jí)共6人，普通班僅兩人。60分以上年級(jí)共25人。三十分段和四十分段的人數(shù)很多，尖子生少，這是教學(xué)中的一個(gè)瓶頸，總是找不到很好的結(jié)合點(diǎn)，能讓優(yōu)秀的學(xué)生和基礎(chǔ)較差的學(xué)生都各有所得。

三、從學(xué)生失分點(diǎn)看暴露的問(wèn)題：

1、各類有機(jī)物的化學(xué)性質(zhì)掌握不熟練。

試題的熟練來(lái)源于知識(shí)的熟練，本階段我們學(xué)習(xí)的是烴及烴的衍生物（兩種），典型的官能團(tuán)決定典型的性質(zhì)，我們只要能夠把各類物質(zhì)及各官能團(tuán)的性質(zhì)掌握了，無(wú)論怎么考察我們都能把一個(gè)復(fù)雜的物質(zhì)拆成不同的部分（基團(tuán)或官能團(tuán)），2知識(shí)遷移能力差

這階段我們主要學(xué)習(xí)了烯烴、炔烴、苯及同系物、鹵代烴、醇幾種典型的有機(jī)物。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)信息題，同學(xué)們要學(xué)會(huì)跟著信息走，抓住信息的手，照貓畫(huà)虎，照葫蘆畫(huà)瓢，就是我們做信息題的方法，認(rèn)真分析給的已知條件，把條件理解透徹再做題就能達(dá)到事半功倍。

3、書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)

元素符號(hào)和結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的不規(guī)范也是大家本次考試中暴露出的大問(wèn)題，如氯代烴中的Cl，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式中化學(xué)鍵的連接等。

4、欠缺答題技巧

在做題時(shí)總是試圖想這個(gè)題我在什么地方見(jiàn)過(guò)，固然你能夠想起做過(guò)的題，試題中有一半左右的選擇題做過(guò)，答案也能想起的話最好，但是總是由于自己試圖想起題目的答案被自己的固定思維所困，常常會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)有想起答案而懊悔還浪費(fèi)了時(shí)間，一時(shí)不會(huì)做就先讓它過(guò)去。

四、應(yīng)對(duì)方法

1、認(rèn)真糾正錯(cuò)題，溫故而知新。改錯(cuò)要堅(jiān)持改到實(shí)處，認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，總結(jié)正確的方法和結(jié)論。課上是我們接受知識(shí)、理解知識(shí)的主要陣地，課下及時(shí)改

錯(cuò)才能把課堂上的知識(shí)消化、吸收。

2、要知道學(xué)習(xí)化學(xué)沒(méi)有捷徑，你付出多少就收獲多少。堅(jiān)持課上集中精力聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，堅(jiān)持練習(xí)方程式、練習(xí)書(shū)寫(xiě)，記憶各類物質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用。俗話說(shuō)熟能生巧，同學(xué)們一定要記住。

五、學(xué)習(xí)有機(jī)物時(shí)給大家注意以下幾點(diǎn)：

1、一定要注意反應(yīng)條件。有機(jī)反應(yīng)條件不同產(chǎn)物不同，2、書(shū)寫(xiě)方程式一定注意不要丟了小分子

3、學(xué)習(xí)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)時(shí)要理解反應(yīng)機(jī)理。如醇的催化氧化

4、書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)式或結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式時(shí)注意原子的連接順序。根據(jù)各原子的價(jià)鍵找好原子的連接。如

5、應(yīng)用燃燒通式計(jì)算體積差時(shí)注意反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)。

6、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式時(shí)注意元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，注意價(jià)鍵要對(duì)準(zhǔn)。

7、學(xué)習(xí)有機(jī)物，重點(diǎn)掌握典型代表物的反應(yīng)，類推同系物的性質(zhì)

六、分析總結(jié)

1、基礎(chǔ)知識(shí)方面，得分率相對(duì)較高。在教學(xué)過(guò)程中我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的強(qiáng)化訓(xùn)練，取得了一定的效果。涉及主觀題目得分率較高，同樣的教學(xué)取得不同的結(jié)果，應(yīng)該說(shuō)是教師在教學(xué)中的失誤。這里可以看出不同的教師教學(xué)中的側(cè)重點(diǎn)以及個(gè)人風(fēng)格的不同會(huì)有不同的教學(xué)效果。以后應(yīng)多加強(qiáng)備課組活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、這次考試中班級(jí)之間的差距有所拉開(kāi)。說(shuō)明備課組之間沒(méi)有很好的溝通交流，作為備課組長(zhǎng)，在以后的工作中我要注意改進(jìn)。

3、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中老師普遍感到學(xué)生表面配合，實(shí)際上不理不睬的態(tài)度。所以以為學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了，但考試成績(jī)離我們的預(yù)期有較大差距。說(shuō)明在教學(xué)中老師缺乏與學(xué)生的溝通，不能很好地了解他們。這一點(diǎn)在以后的教學(xué)過(guò)程中要注意改進(jìn)。

4、改進(jìn)措施

控制低分段人數(shù)。經(jīng)常性檢查學(xué)生的掌握情況，在課堂上多提問(wèn)，課后可以有針對(duì)性地找個(gè)別學(xué)生單獨(dú)訓(xùn)練。多關(guān)注這些學(xué)生的作業(yè)，采取面批的做法。課堂上讓學(xué)生多動(dòng)手，練習(xí)、探究、討論等，學(xué)生的參與性強(qiáng)了，興趣濃了，成績(jī)自然會(huì)有提高

這次考試很有指導(dǎo)意義，對(duì)我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查。在肯定成績(jī)的時(shí)候，更重要的是反映出問(wèn)題，這些問(wèn)題值得我們重視，也為我們后面工作指出努力方向。學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力被突出擺在我們教學(xué)面前，這方面需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)花更多的精力。

第五篇：高二下期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

高二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

銀國(guó)華

本學(xué)期我擔(dān)任高二（2）、（6）兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)，完成了必修3第三章、選修2—

1、選修2—2及選修2—3的課程的教學(xué)。回顧走過(guò)這一學(xué)期的路程，收益良多。本學(xué)期由于兩個(gè)理科班的學(xué)生層次不一樣，我采用的教學(xué)方法都存在在很大差異。一方面都努力實(shí)現(xiàn)大綱規(guī)定的教學(xué)目的，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下較為扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)尖子班的學(xué)生提出較高的要求。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面：

在新課標(biāo)下，要學(xué)會(huì)用教材，理解課標(biāo)，而不是拘泥于教材，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、備教材備課標(biāo)。認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)如何處理教材和補(bǔ)充哪些資料，才能教好。

3、備學(xué)生。兩個(gè)班的學(xué)生有較大的差別，一個(gè)易于組織課堂教學(xué)，另一個(gè)則要有較強(qiáng)的組織課堂教學(xué)的能力，考慮到課堂的一些因素。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、備教法。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。本學(xué)期結(jié)合以前的教學(xué)，采用培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內(nèi)容，不費(fèi)功夫是很能達(dá)到的。

5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，雖然學(xué)生已是高中生了，但普通班學(xué)生的思想和重點(diǎn)班的學(xué)生是有較大的差別的，普通班大部分學(xué)生還很好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生經(jīng)常抄襲作業(yè)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)，針對(duì)這些問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、知識(shí)技能方面：

優(yōu)化練習(xí)，提高練習(xí)的有效性，知識(shí)的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過(guò)適當(dāng)而有效的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)；首先，練習(xí)題要精選，題量要適度，注意題目的典型性和層次性，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生。

四、在工作責(zé)任方面：

工作期間本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，積極地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，多方面 提高自己的素質(zhì)，努力工作，爭(zhēng)取在多領(lǐng)域貢獻(xiàn)自己的力量，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，不斷地奉獻(xiàn)自己的力量。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

2017年6月27日