第一篇：書中自有樂趣

書中自有樂趣

房縣青峰鎮樓房小心楊文海

現下有一種很流行的說法，叫做“不打牌就不算男人”，對這種說法本人頗有微詞。然而，現在不打牌的人確實很少，有些“嚴重失調”的局面。而我一生別無嗜好，就是愛看書，那種走馬觀花地看，沒有精力去細細琢磨，專揀書中精彩部分去瀏覽一下，過過書癮既可，就是不打牌。

小時候家里很窮，六、七十年代，正是我國遭受自然災害后的恢復期和“文化大革命”的瘋狂時期。在經濟極端落后的情況下母親卻堅持讓我讀書，而不讓我在家掙“工分”。生產隊每月只給學生十八斤毛糧食，我在學校一個月要吃三十斤凈糧，這不是小事。我的母親要為我填補這個缺口，要付出多么大的艱辛，我是最清楚不過了。為了給母親一點點安慰我發奮讀書，爭取有一點好成績，再加上我的一點小聰明，很快，在我們一群同齡小伙伴中我脫穎而出。

文化大革命高潮時期，學生手里除了一本《毛主席語錄》以外，別的什么書都沒有，天天去參加批斗“走資派”的群眾集會。我舅舅是舊社會過來的老秀才，他堅決反對我和“紅衛兵”一起去瞎鬧騰。為了能讓我走向正道，我舅舅給我弄了一些成冊的連環畫，有時甚至是成套的連環畫，如《岳飛傳》、《三國演義》；現代的《鐵道游擊隊》……見了這些連環畫我如獲珍寶，天天哪兒也不去，哀求生產隊長安排我放牛，好借此機會欣賞我的“珍寶”。一段時間過后舅舅又給我弄了一些書，諸如《戰國策》、《國語》、《史記》之類。那些“硬骨頭”我怎么啃得下來？于是舅舅開始對我進行培訓，不知在哪兒弄了一本又舊又爛的書教我認識古文（后來我才知道那是“康熙字典”），而后教我怎樣學古文。那時候時間多的是，慢慢的我被舅舅引進了書的世界里，也對書產生了興趣。在“文革”時期，除了《毛主席語錄》和“兩報一刊”下轄的報刊以外，其他書籍是不能面世的，四大名著更是違禁品，一旦發現有誰在偷閱禁書，立即會被判成反革命分子，坐牢也就不在話下。為了避開風頭我白天和大家一起瞎起哄，夜里點起松亮子苦讀書。開始也只是做給老人們看，讓老人們知道我并沒有放棄讀書。但是時間一長我竟然有了書癮，不管在什么地方只要遇到書，我是不會放過的。還把哥哥過去讀過的書一本一本翻著看。

恢復高考以后我的第一夢想就是參加考試。我并不為跳“農門”，主要是想印證一下我讀的書有沒有用，沒想到竟然考上了師范學校。這雖然是一個很多人都瞧不起的職業，但在同村的伙伴中我還是成功的?？荚嚨目颇恐校瑪祵W不是很好，但以語文（古文尤為突出）為代表的文科考得很優秀，這與老人們的良苦用心和幾年的夜讀是分不開的。上了師范后家里沒有錢供我讀書，我就利用星期天、節假日做苦工掙一點錢維持日常開支。在那少得可憐的錢里，有相當一部分是花在圖書館里了，有時還到書店買

一、兩本書了卻一下“饞”書的欲望。史書、經書讀一些，諸子百家看一些，專業名著也領略一些。我讀書不為功名利祿，只為充實精神世界。工作之余我一不“砌方城”，二不學習“五十四號文件”，全由書來打發時間。

讀書的好處頗多。古今中外略知一二，喜怒哀樂全由著自己，偶爾領略一點真諦那就是意外的收獲。我一生別無長處，就是不怕考試。我從六歲進學校讀書到教了幾十年的書，各種考試經歷無數，在考場上我還沒有吃過敗仗。記得第一次考“普通話等級證”時，有人斷言：你用三年能考及格就不錯啦。哪知道我第一次就輕松過關，那不是憑運氣，是靠功底。工作中也是如此，三十多年的教學生涯更是得益于愛讀書。課堂內外我還沒有遇到過特別難的問題，因為我一直帶語文，這與我的嗜好完全吻合。教材中也不乏有深度的東西，也有許多寓意深刻理論含量，但我總能化險為夷，這也許與我愛讀書有關吧。讀書教書自成一體，久而久之形成了我自己的風格，現在雖年近六旬仍樂此不疲。

十幾年來基礎教育改革方興未艾，許多中、老年教師感到力不從心，可我反到有一種興奮不已的感覺，認為新的讀書機會又來了。于是我可著勁的讀新書，我讀《走進新課程》、讀《基礎教育發展綱要》；讀魏書生的書、讀邱學華的書……每讀一部書都會有新的萌動。近幾年“生本教育”又走近了我們，在研讀了大量的生本教育書籍之后，我開始嘗試新的教學手段來定義讀書的樂趣所在。荀子說過：不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。在從事生本實驗之前，我對其充滿的不只是好奇，更多的是恐懼。而現在我的切身體會是：生本教育讓老師教得輕松，學生學得愉悅。生本教育是近年來廣東教科所郭思樂教授全力倡導、推廣的一種“以生為本，激揚生命”的教學模式，即素質教育的升華。其最大的特點是“突出學生、突出學習、突出探究、突出合作”。這些與以往的傳統教育是完全不同的。這四個“突出”也是我反復學習之后才慢慢弄明白的。

突出學生，就是要生本教育的課堂完全改變傳統教育中的老師講學生聽的局面，在老師的指導下，充分發揮學生的主體作用。規定每堂課老師講話時間不超過十分鐘，其余時間都交給學生進行小組討論、上臺發言、交流體會、自主學習。起步階段：課前5分鐘的“知識送送”活動中，讓每個小組輪流上臺展示，如：背古詩、兒歌、猜謎語、背名言、三字經等。目的是讓每個同學都有上臺展示的機會，都能開口講話，并及時給予鼓勵與表揚，樹立孩子的自信心。消除恐懼感，特別是學困生。

突出學習，就是要突出教育本身的基本過程、基本規律。生本教育的基本過程是：課前的學習準備；上課時的小組討論；上臺發言或聆聽、質疑、探究??課后的追根究底?? 處處突出學生的學習，傳授知識不如教給學生學習的方法，這充分體現了“授人以魚，不如授之以漁”哲理。比如教會他們上網查找相關資料、教會他們如何通過文字或圖片表達自己的意見；讓他們在課堂上學會聆聽老師、同學的講話、上講臺口頭表達自己的意見、學會對別人的觀點提出質疑、學會對別人的質疑發表自己的見解??

低年級是起點，要想達到以上要求，需要一個艱辛的訓練過程。就課前的學習準備這一點，探討如何關注學生完成前置性作業的問題。常有學生不完成前置性作業，或者忘帶卡片。在這個大環境中，學生沒有自主學習的習慣，沒有閱讀的習慣。這給我的課堂教學帶來了較大的難度。但是，我知道這只是開始，他們需要時間，我則需要的是耐心。到了中學段，學生已經養成了良好的學習習慣，但老師還不能放松，還須在各個細節上下功夫，才能讓他們更好地自主、合作、探究?，F在，和我一起走過來的學生到了三年級，我悄然發現，他們像變了個樣，學習輕松，做事有主見，對人有禮，團結互助??很多工作已不需要我出面，他們便辦得妥妥貼貼！每一次與同事交流管理學生心得，我都有說不盡的話，道不完的喜悅。真有點“春風得意馬蹄疾,一日看盡長安花”的愜意。

突出合作，則是要求學生學會合作，這是21世紀人才的重要素質之一。生本教育的第三個特點是強調學生小組學習。我根據學生的不同性格與能力特點，男女均衡分配為若干個小組，無論是課前準備還是上課時的學習每位學生都必須在小組內充分發揮其應有的作用。這一點開始大約有三分之一的學生不聽組長的，上課只顧玩自己的東西。我絞盡腦汁，采取了如下辦法幫助他們逐漸改掉壞習慣：每周星期五放學后組織小組長開會，先培訓小組長。組長交流自己的管理辦法或者不能解決的問題，老師幫助他們解決。制定小組長的工作要求，如帶頭上好課；常常幫助組員；關心組員；迅速有效地開展學習活動；善于評價同學等。組員的作業完成情況和在校表現做好記載。在每次的會議上我都對每個小組長進行積極的評價，并提出希望。有了方向，有了老師的引領，小組長逐漸學會了管理自己或他人。

突出探究，生本教育強調讓學生自己主動的進行學習，低入口、大感受、深探究。讓每個學生都有話說、讓每個學生都有收獲；老師再認真傾聽學生討論、發言的基礎上進行“點火”，讓學生的思維進行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓學生的潛能得到發揮與拓展。經過一段時間的訓練學生已有自己的學習方法了，每教學一堂新課，孩子們都有新方法組織學習，都會帶來你意想不到的新知識。

托爾斯泰說：重要的不是知識的數量，而是知識的質量！生本教育抓學生的行為習慣、養成習慣、自主和合作的習慣，培養學生學習的積極性，端正學習態度，其目的就是讓學生高效率、高質量地學到知識。孔子說過：“工欲善其事,必先利其器?！迸囵B學生習的習慣是搞好生本實驗的前提條件，只有嚴格的加強訓練，孩子們才有良好的養成習慣?，F在，我每天都懷揣一顆熱情的心走進教室，與孩子們分享學知識的快樂與喜悅，然后開心的走出教室、輕松地面對下一堂課。

隨著國家對基礎教育的投入，教育資源越來越豐富?！翱罩姓n堂”覆蓋每一個角落，我們想要學習的東西唾手可得。讀書有了新的渠道，這對教學，對生活都是一種促進。而現代信息的介入又補充了許多書的不足，這也使得我在“教改”中沒有落伍，這才是在讀書中獲得的最大樂趣。我在讀書中教書，我的學生在學習中讀書，我們一起在讀書中共同成長，這種感受真叫其樂無窮啊。

第二篇：書中自有黃金屋

班組長是兵頭將尾，直接與一線員工打交道，官雖不大，責任重大。企業各項規章制度的落 實在班組；各項生產任務的完成看班組；企業文化建設也是班組先行。一句話，加強企業執 行力主要靠班組。班組長是上級與下級溝通的橋梁，是班員與班員、領導與員工之間聯系的 紐帶，其作用不可低估。當好班組長必須具備四個“一定”。

一、有一定的業務技術水平

二、班組長的任務就是帶領一班人保證完成企業的各項生產指標。因此，班組長一定要善于 學習，不斷學習，掌握一套過硬的業務技術本領。俗話說，打鐵還要自身硬。

二、有一定的組織能力 除專業技術外，班組長還要不斷培養、提升自己的組織能力?！氨娙耸安窕鹧娓摺笔侵晾?名言，只有激發每位班組成員的積極性，班組才會生龍活虎，戰無不勝。因此，班組長平時 要多與員工溝通，了解民情，取得大家的信任，樹立威信。

三、有一定的工作責任感 一流員工就是要有責任感的員工，有責任感的人就重工作細節，不找任何理由搪塞應 付工作；有責任感的員工會想事，會做事，能做好事。企業認可實在、實干的員工，我們喜 歡身邊實在、實干的人?？v觀移動通信公司十年成長史，提拔到中層管理崗位上的人，大多 是實在的人、實干的人，是實實在在干出事業的有責任感的人。四是要有一定的創新精神。班組長的工作沒有捷徑可走，工作一定要創新。創新是改革、是動腦筋、是想辦法。孟子說： 山徑之蹊間,介然用之而成路;為間不用,則茅塞之矣。創新能開闊視野，使班組工作成效顯著。如何更好地發揮好班組長的作用呢？ 一要放手管理 班組長是家長，是一家之主，在不違規違紀的原則下，企業應該放手讓班組長去奮斗。放手不等于不管，企業規章制度就是約束班組長的籌碼。只要班組長遵章守紀，在企業制度 下行使職權，給班組長一定的管理空間。這樣，班組長可以丟下許多包袱，輕裝上陣，甩開 膀子大干。二要關愛管理 管理者要隨時掌握班組長的家庭、工作、生活情況，適時提醒班組長做好家庭工作。企 業一旦發現特殊情況，及時給予關照，為班組長排憂解難。讓班組長知道，企業是他的堅強 后盾。三要激勵管理 班組這個崗位上有想頭、有奔頭、有前途。同時要給予一定的獎勵，如評優創先、崗位提拔 等激勵措施。此外，還可以利用企業快報或請相關媒體特約班組長談感受、談經驗，讓他們 講述自己的故事，給大家一個展示發展的空間。

第三篇：書中自有大美在(演講稿) （推薦）

獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴，書中自有大美在(演講稿)。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

我相信，熟讀唐詩的人必定對韋應物這首《滁州西澗》耳熟能詳。毋庸置疑，它是一首很美的寫景詩。短短的28個字，給讀者展現了一幅有聲有色、動靜皆宜、爽心悅目的風景畫。每當我誦讀這首詩時，腦海中就浮現出一幅濃淡相宜、和諧柔美的中國畫。這不是一幅普通的畫，非丹青妙手、大師巨擘無力為之！生活中處處皆美景，關鍵是我們要具備一雙善于觀察美的眼睛。有了善于觀察美的雙眼，這僅僅是感知美的第一步。要更深入細致地領悟美的內涵和外延，必須要在善于觀察的基礎上再用心感悟。比如同樣欣賞一簇盛開的牡丹，如果你只簡單地看到她華麗的外表、聞到她襲人的花香，這才了解了皮毛；只有你經過悉心感悟后，你才能正真領悟她“國色天香”的高貴品質，才能面對她不單單是簡單地賞花，而是陡生一種“花人合一”、雍容華貴的自豪感。再比如觀看時裝模特秀，如果你只看到模特曼妙的身姿以及她們身上不斷變化的各式時裝，那遠遠不夠，你只有將服裝設計的靜止的美和模特著裝后運動的美有機結合起來欣賞，才能深切感受那種無與倫比的充盈著律動的藝術之美。跟欣賞牡丹和模特走秀異曲同工的是讀書。人們常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！焙螢椤包S金屋”、“顏如玉”?--無言的大美??！只不過，上面這句俗語把讀書之美更通俗化、更具象化罷了。古今中外的優秀圖書汗牛充棟、不計其數，其中都閃爍著照耀世界、溫暖人心的美麗光芒。僅以我最近常讀的“中國古典文學四大名著”中的《紅樓夢》、《水滸》和《三國演義》三部名著來說，其中蘊含的作家在特定的歷史背景下和特定的情感氛圍中刻意營造的讓讀者掩卷之后既回味不已又贊嘆良久的千姿百態的美的意境，讓我們不得不嘆服作家觀察美的敏銳而獨到的目光，讓我們不得不嘆服作家對美的入木三分、栩栩如生地感悟。先說《紅樓夢》。《紅樓夢》是一部大書。但它并不只是一部言情小說，它更是一部對君主專制社會末期四大家族的興衰史的概述，這已經逾越了言情小說的范圍?！都t樓夢》起于言情而終于言情，但不止于言情，這樣才能襯出情的深度與厚度在如此精妙的布局和秩序下，這等空間、這群人物中，看似龐雜的故事在作者的筆下事無巨細，分明清晰地娓娓道來。超越了一般傳統言情小說，沖破了舊有呆板模式的桎梏，這本身就是《紅樓夢》與眾不同的大美。這種美有其爽心悅目之處：“金陵十二釵”傾國傾城的美貌，貫穿全書各章回的唯美的詩詞歌賦以及民俗、建筑藝術等等；這種美更有其曲折跌宕、發人深省之處：所有主人公命運的高峰聳起和低谷掙扎直至悲慘結局，無不令人蕩氣回腸、拊掌叫絕，演講稿《書中自有大美在(演講稿)》。假如我們讀《紅樓夢》，只沉醉在曹雪芹筆下噴涌出的那令人目不暇接的優美動人的文字，而不去透過這字字珠璣的文字去感受文字背后的人物的命運以及與人物有關的特定歷史階段的國家的命運。我們無疑就流于膚淺，無疑就沒真正讀懂這部凝結著曹雪芹畢生心血的長篇巨制。魯迅先生以文學家、思想家犀利的目光挖掘出了《紅樓夢》美的實質，他說：“《紅樓夢》是中國許多人所知道，至少，是知道這名目的書。誰是作者和續者姑且勿論，單是命意，就因讀者的眼光而有種種：經學家看見《易》，道學家看見淫，才子看見纏綿，革命家看見排滿，流言家看見宮闈秘事…在我的眼下的寶玉，卻看見許多死亡；證成多所愛者當大苦惱，因為世上，不幸人多。惟憎人者，幸災樂禍，于一生中，得小歡喜少有罣礙。然而憎人卻不過是愛人者的敗亡的逃路，與寶玉之終于出家，同一小器。但在作《紅樓夢》時的思想，大約也止能如此；即使出于續作，想來未必與作者本意大相懸殊。惟披了大紅猩猩氈斗篷來拜他的父親，卻令人覺得詫異。(《集外集拾遺補編·〈絳洞花主〉小引》)”魯迅先生更進一步闡釋《紅樓夢》獨到的美：“全書所寫，雖不外悲喜之情，聚散之跡，而人物事故，則擺脫舊套，與在先之人情小說甚不同?！w敘述皆存真，聞見悉所親歷，正因寫實，轉成新鮮。…(《中國小說史略》)”再講《水滸》。我認為《水滸》有一條美的主線，那就是閃耀著綠林豪氣、俠肝義膽的光輝之中孕育的智勇雙全之美。《水滸》中精心塑造了108個栩栩如生、形象各異、性格迥異的英雄人物。順著作者娓娓道來的一個個引人入勝的故事，只要我們稍加留意，就不難發現其中自然而生動地描繪了英雄人物超凡脫俗的智慧。無論是魯智深的“倒拔垂楊柳”，還是吳用設計與眾弟兄的“智取生辰綱”；無論是“三打祝家莊”，還是“火燒山神廟”。無一不凸顯著看似魯莽實則聰明機智的個性，無一不滲透著運籌帷幄、決勝千里的超群智慧和謀略。最后看《三國演義》?！度龂萘x》始終給人一種群雄逐鹿、指點江山的雄壯之美。這種美往往叫人“于無聲處聽驚雷”，在細微處見精神。一座空城之上，諸葛亮鎮定自若、以大無畏的氣概和千古絕響的琴曲，就生生嚇退了司馬懿率領的大軍。諸葛亮看似淡定的外表后面，蘊藏著波瀾壯闊、排山倒海之勢。今天，我僅舉以上粗淺的例子，就是要說明一個道理：書中自有大美在，只要我們虔心感悟，這種美讓我們醍醐灌頂、獲益終生！(2011年6月19日，急就于金城無用齋。)后記：這篇演講稿是我應兒子特邀勉強完成的，這是兒子一位同學的老師出的題目，請兒子寫，兒子沒時間，就把這個棘手的任務轉交給了我。附：演講稿的要求自命題演講稿

結合本學期所讀的三本書的中心內容，完成一篇2000字的演講稿。

要求：

1、將三本書中的核心信息提煉出來，服務于作者的某一觀點。

2、將《滁州西澗》這首指定的詩歌貫穿其中形成一個主題思想。

3、立意符合社會的價值觀，真實、清晰、創意。

評分標準

1、構思巧妙，主旨鮮明

2、信息貫通，縱橫得當

3、語言簡潔，寓意豐富

4、內容鮮活，啟人心智

第四篇：書中自有成功路

書中自有成功路

策劃許華三葉草

編劇三葉草

主持人陳莎

攝像詹浩田軍

編輯詹浩

編審楊云清

（0）

[工作臺。微笑的主持人。

主持人：觀眾朋友，大家好！《開卷有益》又與大家見面了，我是主持人陳莎。很高興與大家在節目中討論讀書。有許多成語，如：懸梁刺股，聞雞起舞，鑿壁偷光，挑燈夜讀，都說的是讀書。那么，人們為什么要讀書呢？讀書與一個人的事業有些什么樣的關聯呢？帶著這些問題，我們采訪了一些學業有成的專家學者，看看他們是如何回答這些問題的。

（1）

[舒緩的古典器樂。

[橫過316國道的建設東路，寬闊地伸向秀麗的夢圓小區。

[夢圓小區柵們。

[潔凈的道路。

畫外音：在金色的讀書季節，我們踏著薄薄的春暉，尋訪著夢澤讀書人。

（2）

[左德成的家。

[墻壁上雅致地張掛著許多張國畫，題名為《制心》的伏虎羅漢圖引人注目。

畫外音：這是我省著名的工藝美術大師左德成先生的家。

（3）

[書房內，左德承先生正在作畫。

[國際國內一系列證書。

畫外音：左德承先生是國際美術家聯合會會員、中國工藝美術學會高級會員。由于左先生在環太平洋國家和地區的影響，目前他受聘于新加坡新神州書畫院院士。

（4）

[擠滿書籍的書櫥。

[左德承在書櫥翻查著書籍。

畫外音：左德承自幼刻苦讀書，學習書畫、篆刻，書學“禮器”。

（5）

[現場采訪之一：左德承解釋《禮器》。

[插畫：子經史集等中國傳統文化方面的書籍。

[插畫：篆書、隸書、楷書、草書字帖摹本。

（6）

[聚精會神的左德承先生正在刻制印章。

[精美的《七十二觀音》長卷篆刻作品。

[一些國畫作品。

畫外音：后來，他孜孜不倦地閱讀大量名家著作，研習秦隸，篆習秦璽，進而在師承書畫大師張振鐸、趙之謙、齊白石等先輩的基礎上，進行了長期的美術創作及考古美術研究。

（7）

[現場采訪之二：左德承講述讀書經歷。

[插畫：左德承年輕時的照片。

[插畫：旋轉著的石膏雕像——這是本專題片的主人公左德承先生。

（8）

[影視資料：文物出土現場。

[編鐘拓片。

[《云夢睡虎地秦簡》巨型線裝本。

[《為吏之道》拓片。

畫外音：由于深厚的文化積淀和考古經驗，左先生應邀參與了著名的隋州曾侯乙墓、云夢秦墓等百余座墓葬的考古發掘和考古研究，獨立主持清理了聞名中外的《云夢秦簡》，編寫了《秦簡隸書集字》。

（9）

[現場采訪之三：左德承講述古文字方面的知識。

[插畫：左德承發表的古文字論著。

[插畫：左德承編寫的《秦簡隸書集字》手稿。

[插畫：左德承制作的仿秦竹簡《為吏之道》。

[插畫：左德承書寫的仿秦簡字條幅或楹聯。

（10）

[左德承著作《云夢睡虎地出土秦漢漆器圖錄》。一張張精美的漆器圖。

畫外音：這一本《云夢睡虎地秦漢漆器圖錄》凝聚了左德承先生深厚的文化功底和嚴謹的治學精神。

（11）

[現場采訪之四：左德承講述漆器圖案的繪制所需要的知識結構，如：線條、色彩、幾何、古文化。

[插畫：伴隨左德承的講述，展示一本本相應的教材或專著。

（12）

[引人注目的《中國美術全集·漆器》。一些相關著作。

畫外音：受著名考古美術大師王世驤先生的邀請，左德承參與了《中國美術全集·漆器》一書的編輯工作，并與他人合作出版了其它方面的考古著作。

（13）

[一張張古樸的拓片。

[一幅幅絢麗的篆刻。

[一款款虬勁的題字。

畫外音：左德承先生擅長篆刻，許多著名的美術大師都為他的作品題字。張振鐸先生的題字是“藝苑珍品”“鐵筆之光”；歐初先生的題字是“篆刻功多，即造妙境”。齊派篆刻藝術傳人齊良遲先生題寫了“欽佩先生對齊派篆刻藝術的探求精神”。

（14）

[靚麗的長軸博古畫緩緩展開。

[寫意的紅藍白綠菊花、蘭草、水仙花栩栩如生，春意盎然地插長在鼎、鬲、簋、盤、觥、卣上。

[工筆的青銅器作品泛著遠古的紅銅色彩，大幅的銅綠色塊在一些輪廓部位映射著淺白的光。

畫外音：這是一幅風格獨特，技藝精湛，工筆與寫意交融，古典與現代相得益彰的作品，學術上稱其為“博古畫”。博古畫是雜畫的一種。北宋大觀中，徽宗皇帝命王黼等人

第五篇：書中自有成功路（定稿）

書中自有成功路

策劃許華三葉草

編劇三葉草

主持人陳莎

攝像詹浩田軍

編輯詹浩

編審楊云清

（0）

[工作臺。微笑的主持人。

主持人：觀眾朋友，大家好！《開卷有益》又與大家見面了，我是主持人陳莎。很高興與大家在節目中討論讀書。有許多成語，如：懸梁刺股，聞雞起舞，鑿壁偷光，挑燈夜讀，都說的是讀書。那么，人們為什么要讀書呢？讀書與一個人的事業有些什么樣的關聯呢？帶著這些問題，我們采訪了一些學業有成的專家學者，看看他們是如何回答這些問題的。

（1）

[舒緩的古典器樂。

[橫過316國道的建設東路，寬闊地伸向秀麗的夢圓小區。

[夢圓小區柵們。

[潔凈的道路。

畫外音：在金色的讀書季節，我們踏著薄薄的春暉，尋訪著夢澤讀書人。

（2）

[左德成的家。

[墻壁上雅致地張掛著許多張國畫，題名為《制心》的伏虎羅漢圖引人注目。

畫外音：這是我省著名的工藝美術大師左德成先生的家。

（3）

[書房內，左德承先生正在作畫。

[國際國內一系列證書。

畫外音：左德承先生是國際美術家聯合會會員、中國工藝美術學會高級會員。由于左先生在環太平洋國家和地區的影響，目前他受聘于新加坡新神州書畫院院士。

（4）

[擠滿書籍的書櫥。

[左德承在書櫥翻查著書籍。

畫外音：左德承自幼刻苦讀書，學習書畫、篆刻，書學“禮器”。

（5）

[現場采訪之一：左德承解釋《禮器》。

[插畫：子經史集等中國傳統文化方面的書籍。

[插畫：篆書、隸書、楷書、草書字帖摹本。

（6）

[聚精會神的左德承先生正在刻制印章。

[精美的《七十二觀音》長卷篆刻作品。

[一些國畫作品。

畫外音：后來，他孜孜不倦地閱讀大量名家著作，研習秦隸，篆習秦璽，進而在師承書畫大師張振鐸、趙之謙、齊白石等先輩的基礎上，進行了長期的美術創作及考古美術研究。

（7）

[現場采訪之二：左德承講述讀書經歷。

[插畫：左德承年輕時的照片。

[插畫：旋轉著的石膏雕像——這是本專題片的主人公左德承先生。

（8）

[影視資料：文物出土現場。

[編鐘拓片。

[《云夢睡虎地秦簡》巨型線裝本。

[《為吏之道》拓片。

畫外音：由于深厚的文化積淀和考古經驗，左先生應邀參與了著名的隋州曾侯乙墓、云夢秦墓等百余座墓葬的考古發掘和考古研究，獨立主持清理了聞名中外的《云夢秦簡》，編寫了《秦簡隸書集字》。

（9）

[現場采訪之三：左德承講述古文字方面的知識。

[插畫：左德承發表的古文字論著。

[插畫：左德承編寫的《秦簡隸書集字》手稿。

[插畫：左德承制作的仿秦竹簡《為吏之道》。

[插畫：左德承書寫的仿秦簡字條幅或楹聯。

（10）

[左德承著作《云夢睡虎地出土秦漢漆器圖錄》。一張張精美的漆器圖。

畫外音：這一本《云夢睡虎地秦漢漆器圖錄》凝聚了左德承先生深厚的文化功底和嚴謹的治學精神。

（11）

[現場采訪之四：左德承講述漆器圖案的繪制所需要的知識結構，如：線條、色彩、幾何、古文化。

[插畫：伴隨左德承的講述，展示一本本相應的教材或專著。

（12）

[引人注目的《中國美術全集·漆器》。一些相關著作。

畫外音：受著名考古美術大師王世驤先生的邀請，左德承參與了《中國美術全集·漆器》一書的編輯工作，并與他人合作出版了其它方面的考古著作。

（13）

[一張張古樸的拓片。

[一幅幅絢麗的篆刻。

[一款款虬勁的題字。

畫外音：左德承先生擅長篆刻，許多著名的美術大師都為他的作品題字。張振鐸先生的題字是“藝苑珍品”“鐵筆之光”；歐初先生的題字是“篆刻功多，即造妙境”。齊派篆刻藝術傳人齊良遲先生題寫了“欽佩先生對齊派篆刻藝術的探求精神”。

（14）

[靚麗的長軸博古畫緩緩展開。

[寫意的紅藍白綠菊花、蘭草、水仙花栩栩如生，春意盎然地插長在鼎、鬲、簋、盤、觥、卣上。

[工筆的青銅器作品泛著遠古的紅銅色彩，大幅的銅綠色塊在一些輪廓部位映射著淺白的光。

畫外音：這是一幅風格獨特，技藝精湛，工筆與寫意交融，古典與現代相得益彰的作品，學術上稱其為“博古畫”。博古畫是雜畫的一種。北宋大觀中，徽宗皇帝命王黼等人編

繪宣和殿所藏的古彝器，成《宣和博古圖》30卷。后人因將圖繪瓷、銅、玉、石等各種古器物的畫，包括以古器物圖形裝飾的工藝品，泛稱“博古”。在博古畫中，也有添加花卉果品作為點綴而完成畫幅的。左德承先生在繼承傳統工藝美術規律的基礎上，將浪漫的寫意與嚴謹的工筆融于一爐，融合西洋畫中的透視學說和色彩學說，創意出綿延千年而又鮮活裊娜的生命形態。

這幅長425厘米、寬43厘米的博古畫堪稱精品，是左先生用了近一個月的時間完成的。

（15）

[一本一本的海外美術類書刊。

[發表在海外的花鳥畫作品，萬紫千紅地令人目不暇接。

畫外音：左先生的國畫作品以其瑰麗的色彩和濃郁的東方文化內蘊而深受日本、新加坡、馬來西亞和港澳臺收藏家的青睞。

（16）

[一款金色手表，引人注目地顯現出一朵梅花和“蔣緯國”三個刻字。

畫外音：這塊手表，是在臺灣政要蔣緯國先生輾轉收藏到左先生的國畫作品后贈送給左德承的紀念品。在中國美術院和國家工藝美術館內，收藏有近百幅左先生的作品。

（17）

[一卷又一卷的名人詞典：《世界當代畫家大辭典》《世界華人書畫篆刻家大辭典》《中國當代美術名人錄》《中國書法年鑒（1940~1990）》《2000中國風·杰出人物特集》。

[左德承先生側影，他正揮舞著毛筆。

畫外音：左德承先生以他客觀、創新、嚴謹、寫意的藝術品格和輝煌、瑰麗、冷峻、深刻的工藝作品而名流四海。

（18）

[鋪著的宣紙上，一支墨筆正書寫著文字。

[矚目的條幅：書中自有成功路。

畫外音：在這金色的讀書季節，左德承先生給觀眾朋友贈送了一幅“書中自有成功路”的條幅，勉勵朋友們與讀書相伴終生。