第一篇：二00三年上學期教學工作總結

二00三年上學期教學工作總結

本學期我主要擔任2001秋開放專科計算機班《vb編程與應用》、2002春開放專科計算機班《C++語言程序設計》和2001計算機網絡及信息管理專業普通專科班的《數據結構》和2000秋開放專科計算機班的《畢業設計》等課程的教學工作，整個教學過程中我始終堅持 “以學生為中心”，以學生自學為主，教師教學為輔的方針，并適當的采用多媒休教學手段，調動學生學習的主動性和積極性。與此同時，我還結合教學內容，多次指導學生上機練習，使學生學有所獲，學以致用。

一、始終堅持“以學生為中心”，突出重點，釋疑難點。

按照現代遠程開放教育特點，堅持“以學生為中心”，以學生自主學習為主，教師教學為輔的方針。要做到這一點，我首先深入了解學生，分析學生的知識結構，熟悉學生的基本情況，尤其是學生的基礎知識掌握情況，以及對所學課程的了解程度。與此同時，下大功夫鉆深、鉆透教材，真正把握教材的重點內容，做到熟能生巧，提練出課本中的精華部分，結合本課程的發展動態，結合學生的基本情況向學生陳述本課程的重點，解釋本課程的難點。

二、借助多媒體教學手段改革傳統教學方式，采用啟發式等激勵教學方法。利用多媒體進行教學，一方面知識量比較豐富，另一方面利用課件描述事物比較形象直觀，便于學生理解，加深記憶有積極的作用。隨著網絡等現代教育技術的飛速發展，傳統的教學方式、方法、手段等不再適應形勢發展要求，需要不斷的更新。鑒于此，我擔任的《vb編程與應用》教學任務全部安排在三0一機房，《c++語言程序設計》、《數據結構》等課程結合章節特點，部分較為抽象、難以理解的內容安排到多媒體機房進行教學。并在面授教學課堂中，采用啟發式

教學方法滲透教材內外主要內容，讓學生在輕松的氛圍中接受并掌握本課程教學內容。

二、盡可能理論聯系實際，使學生真正做到學以致用。

學生學習的目的是運用所學知識解決實際問題。我們必須圍繞這一目的展開教學，一方面要深入淺出傳授理論知識，另一方面要結合課程特點，聯系實際，盡可能解決學生實際工作中所遇到的難題。比如講授《vb編程與應用》課程中，我首先結合一套管理系統講解本課程的重點、難點，在課堂教學中抽出部分時間指導學生按照軟件工程的要求，從選題、需求分析、方案論證、程序編制、程序調試等環節入手進行個別指導，要求每一位學員利用這門編程語言進行一套小型軟件的開發編制，并把此項工作作為形成性成績考核依據之一，促成學生更為積極主動完成本軟件的編制，使他們真正做到學以致用，提高學習本課程的興趣。

雷 登 科

二00三年七月五日

第二篇：二年級上學期語文教學工作總結0

二年級語文教學工作總結

（2013-2014學年第一學期）

焦家莊小學 毛海榮

轉眼間，一學期就要過去了，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，我有很多的思考和感受。這學期以來，我認真鉆研教材，領悟新課標理念，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作。在教學中認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式，定期做好工作總結，總結教學經驗，把經驗點滴投入教學中，充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在觀察、探究、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識，使語文學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程，努力貼進當前語文課程改革的重要理念。現將本學期教學工作 總結如下：

一、教學工作嚴謹扎實

1、精心備課。積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課、備課。提前備好課，寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，時常和有經驗的教師研究教學環節。

２、認真上課。做好課前準備。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。從學生的實際出發，調動學生學習的積極性和創造性思維。做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起，學生的學習效果比較的理想。

３、及時輔導。對學困生進行輔導，給他們進行強化訓練，使他們不斷進步。

４、作業合理。根據減負的要求，我與同年級的老師經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育，對存在的問題進行集中講解。

5、資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法，讓學生在

生活中學語文，通過上網、詢問、圖書等方法，培養學生搜集和處理信息的能力，大大提高了學生的語文綜合能力。

二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

1、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。隨著實施課程改革以來，我努力學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，在教學實踐中積極探索學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式，運用“導――學――析――練”四環節為主線的課堂教學模式，探索以合作――探究――創新為核心的語文活動課，收到了較好的教學效果。

2、用生動靈活的教學方式，煥發課堂活力重視，師生互動，生生互動，組組互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演，孩子們喜歡表演，樂于表演，真正地投入到了課文的角色中，學生語文學習興趣大增。

3、注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等，內容很多樣，在積累的同時，特別是積極響應學校倡導的每天讀書半小時，扎扎實實用好學校下發的讀書卡和學生的循環日記，現在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強，都與平時的積累有著緊密的關系。

4、與家長合作交流，創設和諧家校互動。根據學生的表現，及時與家長聯系，了解學生在家的學習表現，根據不同學生的學習情況和家庭實際情況，采取相對應的教學措施，力圖與家長建立有效的合作機制，使學生在家也能形成自然的學習氛圍，為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

三、加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所

發展，我抓兩頭、扶中間，注重培養優生的特長。同時，在班中成立了三個學習互助小組，利用結對子形式，以優生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，讓學習互助小組成員相互檢查，相互激勵，共同提高，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

總之，本學期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。同時，在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草；還有的學生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決，也沒有不懂就問的好習慣。

2、寫話方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大，導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

一個學期的教學工作，很快就結束了。我會在以后的教學工作中不斷探究新的教學方法，以適應現在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。

第三篇：二0三年春季學期教學分管工作計劃

二0一三年春季學期教學分管工作計劃

一．全面貫徹執行黨和國家的教育方針政策，堅持“領導就是服務”的現代管理思想。認真學習總書記的重要講話，為幼兒學前教育努力。

二．認真負責全國的教育工作，掌握全國的師生情況，抓好全面落實教學中的一切制度。

三．以身作則，親臨教學第一線，發揮帶頭人的作用。

四．配合園長處理好全園的日常事務工作，不斷提高辦園水平，讓全園工作順利進行。

二O一三年三月

第四篇：2010年2011年初三年上學期語文教學工作總結

2010年——2011年初三年上學期語文教學工作總結

張偉

一、指導思想：本學期對學生和老師來說都即將面臨升學的壓力。所以，教學目標是按學生水平分層分級進行設置，以課堂有效教學為基本的教學指導方針進行。

二、學生基本情況分析（三6）：

從學生本學期的單元、期中考試成績和課堂表現來看，這屆學生大部分學習積極性不高，學習習慣也比較差，上課常有一些會開小差，不太能夠積極回答問題的情況出現，且部分學生對自己沒有信心。

但是，在初三整體比較緊張的氛圍下，部分學生們比以前更懂得學習的重要性，當然仍然有很多學生因為升學和就職目標的不同而逐漸散漫起來。

三、教學目標的完成：

加強綜合，突出重點，注重基本技能的訓練，從整體上、從學生發展的長遠性提高學生的語文素養。

方法：以課文為基本，切實提高學生的語文水平。

合理的利用課本資源，繼續緊抓基礎知識的掌握變通，本學期不但完成本冊語文的教學任務，而且完成了下冊語文的文言文教學任務，為下學期的總復習工作打好基礎，但不夠課時抓住初一初二的基礎知識的鞏固。

四、教學重難點的完成：（本章節完成的效果較好）

教學工作重點：夯實基礎知識，培養學生概括能力和閱讀理解能力，指導閱讀方法和解題技巧，作文以審題、選材、理順文章思路和突出主題為重點。教學工作難點：

1、概括能力和整體感知能力的提高

2、正確理解重點詞句在文中的作用的分析能力培養

3、作文教學：選材和突出主題。

五、教學措施的實施總結：

1、轉變學生的態度，培養學生的學習興趣（因現實因素制約，只有50%效率）

2、培養學生多動手，動腦的優良習慣，堂上精講多動。

3、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地進行刻苦學習．

4、認真研究新課標和考綱，結合去年的中考試卷，和學生一起做考試學習。

5、夯實學生的基礎知識，對于學生沒有接觸過的能力訓練題，加強方法的指導和訓練。

6、講究閱讀方法的指導，搞好現代文閱讀教學和文言文閱讀教學。

7、以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構。（主要章節：作文的仿寫訓練）

8、落實文言文閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則。

9、抓好課堂訓練和指導，擺脫題海戰，講求語感的培養、方法的指導和能力的訓練。

三、教學進度按時完成（統合學年教學任務，配合年段教學工作安排）九月：1、6、7單元，以散文的教學和文言文閱讀為重點 十月：

2、3單元，小說教學 十一月：

4、5單元

十二月：九年級下冊第六、七單元（文言文）

四、自身專業發展：

1、以自購的大夏書系作為研修讀本，堅持至少每月一書： 九月：《問題學生診療手冊》（閱畢）十月：《教師如何做研究》（閱畢）

十一月：《今天怎樣做老師——點評100個教育案例》（閱畢）十二月：《教師專業成長的途徑——30位優秀教師的案例》（閱畢）一月：《不跪著教書》（未完成）

2、積極、認真地參與學校傳統文化與語文教學課題的研究推廣以及各項語文教研活動。（已完成結題任務）

3、堅持寫反思。

第五篇：2009年2010年初三年上學期語文教學工作總結

2009年——2010年初三年上學期語文教學工作總結

陳瑩瑩

一、指導思想：本學期對學生和老師來說都即將面臨升學的壓力。所以，教學目標是按學生水平分層分級進行設置，以課堂有效教學為基本的教學指導方針進行。

二、學生基本情況分析（C三6）：

從學生本學期的單元、期中考試成績和課堂表現來看，這屆學生大部分學習積極性不高，學習習慣也比較差，上課常有一些會開小差，不太能夠積極回答問題的情況出現，且部分學生對自己沒有信心。

但是，在初三整體比較緊張的氛圍下，部分學生們比以前更懂得學習的重要性，當然仍然有很多學生因為升學和就職目標的不同而逐漸散漫起來。

三、教學目標的完成：

加強綜合，突出重點，注重基本技能的訓練，從整體上、從學生發展的長遠性提高學生的語文素養。

方法：以課文為基本，切實提高學生的語文水平。

合理的利用課本資源，繼續緊抓基礎知識的掌握變通，本學期不但完成本冊語文的教學任務，而且完成了下冊語文的文言文教學任務，為下學期的總復習工作打好基礎，但不夠課時抓住初一初二的基礎知識的鞏固。

四、教學重難點的完成：（本章節完成的效果較好）

教學工作重點：夯實基礎知識，培養學生概括能力和閱讀理解能力，指導閱讀方法和解題技巧，作文以審題、選材、理順文章思路和突出主題為重點。教學工作難點：

1、概括能力和整體感知能力的提高

2、正確理解重點詞句在文中的作用的分析能力培養

3、作文教學：選材和突出主題。

五、教學措施的實施總結：

1、轉變學生的態度，培養學生的學習興趣（因現實因素制約，只有50%效率）

2、培養學生多動手，動腦的優良習慣，堂上精講多動。

3、根據學生各人的具體情況，要求各自提出明確的學習目標，并督促為實現目標切實地進行刻苦學習．

4、認真研究新課標和考綱，結合去年的中考試卷，和學生一起做考試學習。

5、夯實學生的基礎知識，對于學生沒有接觸過的能力訓練題，加強方法的指導和訓練。

6、講究閱讀方法的指導，搞好現代文閱讀教學和文言文閱讀教學。

7、以閱讀促寫作，提醒學生注意模仿好的立意與好的結構。（主要章節：作文的仿寫訓練）

8、落實文言文閱讀貫徹“在理解的基礎上的讀讀背背”的原則。

9、抓好課堂訓練和指導，擺脫題海戰，講求語感的培養、方法的指導和能力的訓練。

10、落實一周一作文的練習。（本學期共完成16篇大作文）

三、教學進度按時完成（統合學年教學任務，配合年段教學工作安排）九月：1、6、7單元，以散文的教學和文言文閱讀為重點 十月：

2、3單元，小說教學 十一月：

4、5單元

十二月：九年級下冊第六、七單元（文言文）

四、自身專業發展：

1、以自購的大夏書系作為研修讀本，堅持至少每月一書： 九月：《問題學生診療手冊》（閱畢）十月：《教師如何做研究》（閱畢）

十一月：《今天怎樣做老師——點評100個教育案例》（閱畢）十二月：《教師專業成長的途徑——30位優秀教師的案例》（閱畢）一月：《不跪著教書》（未完成）

2、積極、認真地參與學校傳統文化與語文教學課題的研究推廣以及各項語文教研活動。（已完成結題任務）

3、堅持寫反思。