第一篇：上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

雙龍營小學(xué)

廖俊

在舉國上下歡慶改革開放30周年的日子里，我們?cè)诳h教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)師生的共同努力和辛勤耕耘，勝利地完成了2008-2009學(xué)年上學(xué)期的各項(xiàng)既定工作。為了進(jìn)一步做好今后工作，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下。

一、加強(qiáng)教師的管理，建立一支勤于干事的教師隊(duì)伍。

1、狠抓師生的思想教育

教育教學(xué)工作是學(xué)校的重要工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師，我們加強(qiáng)教師管理，組織教師學(xué)習(xí)新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行交流。

依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》上足上好每一節(jié)思想品德課，按照《云南省小學(xué)德育分年級(jí)實(shí)施意見》組織小學(xué)生德育教育。把社會(huì)主義新少年的做人準(zhǔn)則灌輸?shù)綄W(xué)生頭腦中；把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德教育滲透于各科教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)廉潔，培養(yǎng)更多的合格人才。

2、結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，制定和完善我們的管理制定，教師的日常管理制度，獎(jiǎng)懲制定等，讓教師有章可循，確保以制度管理人的機(jī)制落實(shí)到實(shí)處。

3、積極支持和鼓勵(lì)教師參加函授、自學(xué)、進(jìn)修及履職培訓(xùn)，努力提高教師的專業(yè)水平，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

4、努力關(guān)心教師的工作和生活，加強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)的教育，努力營造一個(gè)愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)干事的教師隊(duì)伍。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理，狠抓教師的思想工作，為了提高教師的積極性，全面貫徹“以人為本”的教育思想，我們要求教師全身心投入到教育教學(xué)中，從領(lǐng)導(dǎo)開始，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值周、教師值日的工作制度，每天記錄好各班學(xué)生活動(dòng)的情況，確保學(xué)生的安全、德育等工作落到實(shí)處。

2、明確規(guī)定教師的“八個(gè)不準(zhǔn)”，教師不準(zhǔn)上無準(zhǔn)備之課，不準(zhǔn)穿奇裝異服上課，不準(zhǔn)上課時(shí)間接打手機(jī)，不準(zhǔn)上課時(shí)間離開教室，不準(zhǔn)敷衍了事批改學(xué)生作業(yè)，不準(zhǔn)坐著講課，不準(zhǔn)以任何理由驅(qū)趕學(xué)生學(xué)習(xí)、考試，不準(zhǔn)以任何手段弄虛作假。

3、扎實(shí)抓好教學(xué)動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)的管理。對(duì)早操、課間操、早間自習(xí)，課間活動(dòng)及課堂教學(xué)進(jìn)行了動(dòng)態(tài)跟蹤、檢查、指導(dǎo)和評(píng)比。對(duì)備課、上課、批改、考核、輔導(dǎo)、講評(píng)提出質(zhì)和量兩方面明確要求，注重檢查督促和實(shí)際效果。

4、我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心的原則，教導(dǎo)處除定期檢查外，還不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。

三、注重搞好校本培訓(xùn)。

本學(xué)期，我們制定了學(xué)校校本培訓(xùn)制度，認(rèn)真按制度辦事。主要開展了以下幾項(xiàng)工作。

1、重視研究解決課堂教學(xué)中存在的問題及困惑，分層次開展示范課、研究課、研討課活動(dòng)。每學(xué)期不少于8節(jié)，以老帶新，以新促老，取長補(bǔ)短，共同提高。

2、開展了現(xiàn)代教育技術(shù)媒體使用培訓(xùn)，先后開辦了2次培訓(xùn)，對(duì)實(shí)物展示臺(tái)、多媒體投影儀、網(wǎng)上查找和處理信息進(jìn)行了講解與訓(xùn) 2 練，共有60余人次參加了培訓(xùn)，先后有18名教師在多媒體室上了多媒體教學(xué)課。

3、開展先進(jìn)學(xué)校對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶活動(dòng)，中心小學(xué)校的骨干教師先后到僰人學(xué)校開展手拉手活動(dòng)，從教學(xué)管理、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行交流，提高僰人學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

4、開展教師和學(xué)生的各種競賽活動(dòng)，確定以賽促研、以賽促教的思路，提高我鎮(zhèn)的課堂教學(xué)和教學(xué)質(zhì)量。

5、教師在各種教研活動(dòng)中，不斷進(jìn)行教學(xué)改革，逐步改變“教師講、學(xué)生聽”的填鴨式教學(xué)現(xiàn)象，每位教師每學(xué)期最少寫一篇論文、教學(xué)反思、案例評(píng)析，把理論變?yōu)閷?shí)踐，實(shí)踐提升為理論，又以理論指導(dǎo)實(shí)踐，如此循環(huán)，不斷提高。

四、規(guī)范學(xué)生的日常行為，建立良好的學(xué)風(fēng)。

本本期，為了進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，我們重點(diǎn)抓了以下習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、按時(shí)到校及到校后自覺讀書、作業(yè)的習(xí)慣。主要采用了領(lǐng)導(dǎo)督查，現(xiàn)場評(píng)比，教師引導(dǎo)等方法來抓。

2、課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，重點(diǎn)抓了學(xué)生讀書、寫字、舉手回答問題，完成作業(yè)等課題教學(xué)問題。

3、文明禮儀習(xí)慣，主要利用各科課堂教學(xué)講解以明理；日常行為示范以導(dǎo)行。

4、下大力氣整治了升旗、三操秩序，以隊(duì)列、隊(duì)形、做操動(dòng)作抓起，堅(jiān)持抓反復(fù)、反復(fù)抓。目前我鎮(zhèn)學(xué)校的“三操”狀況較前有明顯的好轉(zhuǎn)。

五、規(guī)范教學(xué)檔案，為日后工作提供參考

1、積極建立教師的教學(xué)檔案，記錄教師的成長，記錄教師的輝煌。

2、建立健全學(xué)生的各種表冊(cè)，積極提升學(xué)校的教學(xué)聲譽(yù)。

六、存在問題和今后設(shè)想

1、努力探索課改新途徑。尤其是在新課改環(huán)境下，怎樣對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)？對(duì)師生進(jìn)行成長記錄袋的辦法進(jìn)行發(fā)展檢測與實(shí)際記錄。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。新建家長委員會(huì)，構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育環(huán)境，舉辦好本學(xué)期家長會(huì)。繼續(xù)抓好學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育和冬季安全、衛(wèi)生、法制教育。

3、以賽教和學(xué)科競賽為新突破。抓好后期教學(xué)工作和新課程改革教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，搞好師資培訓(xùn)。

4、做好后期各項(xiàng)工作總結(jié)回顧。對(duì)半學(xué)期存在的問題與不足進(jìn)行加強(qiáng)和改進(jìn)，對(duì)好的做法繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

總之，回顧一學(xué)期來，我們按照規(guī)定的計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顧我們過去的工作，依然存在許多不足和缺憾。今后，我們將克難求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力做好各項(xiàng)工作，盡心竭力辦好人民滿意的雙龍營小學(xué)。

第二篇：上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

一起來，用我們的熱情和智慧！洛陽國際學(xué)校

2016-2017學(xué) 一起來，用我們的熱情和智慧！洛陽國際學(xué)校

5、請(qǐng)總結(jié)您的輔導(dǎo)開展情況，輔導(dǎo)的成果如何？下學(xué)期如何開展培優(yōu)補(bǔ)弱工作？

本學(xué)期針對(duì)三四個(gè)不及格的學(xué)困生，每周每人挑選了一節(jié)課坐到辦公室緊抓背誦基礎(chǔ)，根據(jù)他們的程度，確定他們練習(xí)的題型和聽寫的內(nèi)容。一個(gè)學(xué)期下來兩三名學(xué)生有明顯的進(jìn)步。培優(yōu)補(bǔ)弱工作計(jì)劃：優(yōu)等生每周多做一道閱讀題，固定的時(shí)間交，批改分?jǐn)?shù)，單個(gè)課下講解；學(xué)困生在基礎(chǔ)上增加聽寫默寫力度，爭取讓他們的背誦有價(jià)值，拿住分?jǐn)?shù)，多在自由發(fā)揮和作文上下功夫，凡寫不出作文的同學(xué)，每周抄一篇并向我復(fù)述主要情節(jié)和內(nèi)容。

6、除了學(xué)部四次大考外，您有自己的考試規(guī)劃嗎？每次考試都達(dá)到自己的預(yù)期了嗎？每次考試是如何進(jìn)行反饋和評(píng)講的？請(qǐng)對(duì)本學(xué)期開展的考試做總結(jié)。

我的考試規(guī)劃：重視單元測試卷，批改加講評(píng)，重視末考試卷，正規(guī)在班級(jí)組織兩次末考練習(xí)，批改評(píng)獎(jiǎng)加檢查學(xué)生訂正。因?yàn)榫毩?xí)考試的頻率不是很高，我又會(huì)進(jìn)行批改，所以還是能夠達(dá)到一定的預(yù)期效果的，通過試卷可以看出學(xué)生的弱項(xiàng)和不足之處。

在試卷的評(píng)獎(jiǎng)過程中學(xué)生自己訂正平時(shí)的背誦默寫，教師主要講解閱讀和做題方法等重要題型。因此本學(xué)期的我所在班里面開展的考試，效果良好，學(xué)生較為重視，將會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)沿用。

7、請(qǐng)本學(xué)期您參加了哪些教研活動(dòng)？您在教研活動(dòng)中起了什么作用？通過活動(dòng)，您收獲了什么？

本學(xué)期參加了語文學(xué)科教研組的集體聽課，摩課、評(píng)課，初一語文組的集體備課和總結(jié)記錄等。教研活動(dòng)中，會(huì)認(rèn)真的聽、記錄、學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，并提出自己的意見和建議，幫助大家共同的成長和進(jìn)步。通過學(xué)部教研組備課組的活動(dòng)，讓我在教學(xué)中有所準(zhǔn)備，游刃有余，越來越有經(jīng)驗(yàn)，讓自己不斷地得到提升和進(jìn)步。

8、總結(jié)本學(xué)期的聽課情況。

本學(xué)期聽課情況良好。所有教研組的課全部聽過，每周保證了至少兩次，每個(gè)月至少8次。但是仍然缺少真正的學(xué)科與學(xué)科間的學(xué)習(xí)，今后要適當(dāng)?shù)目鐚W(xué)科聽課，利用學(xué)科間的關(guān)聯(lián)性，提高知識(shí)儲(chǔ)備，進(jìn)而增加語文學(xué)科在學(xué)生心目中的魅力值。

9、在學(xué)科專業(yè)自我提升方面，您對(duì)于中考研究做了哪些努力？成效如何？

學(xué)科專業(yè)方面，本學(xué)期看了魏書生的一些關(guān)于語文教學(xué)設(shè)計(jì)的書，觀看了優(yōu)秀教師的一些講課視頻，做了幾套中考試卷并且認(rèn)真自己總結(jié)了一下中考的主要題型，目前對(duì)中考的題型、答題模式和重點(diǎn)篇目有了一定的把握和認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的教學(xué)中，就加入了一些適當(dāng)?shù)钠蚝鸵龑?dǎo)。

10、對(duì)于本學(xué)期的出勤、假?zèng)r方面，請(qǐng)做出自我評(píng)價(jià)？

本學(xué)期除去婚假和偶爾極其重要的事假一次外，幾乎沒有請(qǐng)假，也幾乎未遲到過。自我評(píng)價(jià)良好，今后將會(huì)繼續(xù)努力，無身體異?；虿坏靡训那闆r下，絕不請(qǐng)假。

11、“優(yōu)秀的教師是博學(xué)多才的、善于創(chuàng)造和抓住各種教育契機(jī)”本學(xué)期學(xué)部舉行的大型活動(dòng)中（如軍訓(xùn)、漢字聽寫比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦文藝匯演等、ECA等），您做了哪些努力？取得了什么樣的成績？通過活動(dòng)，彰顯的具體教育效果是什么？

我根據(jù)自己的能力，曾經(jīng)組織過名著賞析、漢字英雄、棋社等ＥＣＡ，元旦匯演中策劃過國學(xué)誦讀、撰寫新聞稿并已在校園網(wǎng)上發(fā)出。通過ＥＣＡ讓學(xué)生更好的展示自己，發(fā)揮自己的才能。

一起來，用我們的熱情和智慧！洛陽國際學(xué)校

12、您在提升學(xué)生“自學(xué)和自我管理能力”方面，進(jìn)行了哪些嘗試？取得了哪些成績？（可以結(jié)合具體案例）

課前組織預(yù)習(xí)，當(dāng)堂組織預(yù)習(xí)做題，閱讀課學(xué)生自主管理，取得了良好的效果。例如：課上當(dāng)堂１０分鐘的預(yù)習(xí)，黑板上寫出預(yù)習(xí)目標(biāo)、方法等，學(xué)生自己完成，現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練；晚自習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師挑選學(xué)生進(jìn)行只是檢測和提問背誦等。

13、在教育教學(xué)工作中，您的教學(xué)成績?nèi)绾?？您的教育教學(xué)成果是什么？（如參加了市區(qū)或校級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，成績？）您最大的“優(yōu)勢”和“存在的問題”是什么？

本學(xué)期教學(xué)成績良，在平行實(shí)驗(yàn)班中可以達(dá)到前１、２名，教育教學(xué)成績中，班級(jí)優(yōu)秀率有待于進(jìn)一步的提高。優(yōu)勢是中等生把握還算不錯(cuò)，不足：優(yōu)秀率需要提高，學(xué)困生需要再提。

14、談“合作共贏”——您是如何千方百計(jì)與家長、班主任老師有效溝通，形成教育合力的。我?guī)缀鹾桶嘀魅蚊刻旆答亴W(xué)生的問題，共同制定方案；利用班級(jí)微信群，及時(shí)分享學(xué)生作業(yè)完成情況、聽寫情況、早讀情況等，讓家長可以在本學(xué)科中充分了解自己的孩子的情況。針對(duì)問題較大的個(gè)別學(xué)生，利用電話和家長接送孩子的時(shí)間，及時(shí)溝通，或者請(qǐng)家長單獨(dú)過來，共同和班主任一起解決學(xué)生存在的問題，讓學(xué)生得到更好的進(jìn)步。

15、在教育教學(xué)工作中，您還進(jìn)行了哪些有益的嘗試？突顯了教學(xué)的特色和亮點(diǎn)？

１、嘗試過讓學(xué)生自己準(zhǔn)備去講解課文，甚至于閱讀題，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，發(fā)揮他們的自由想象思維；

２、讓學(xué)生發(fā)揮想象能力去思考和寫作，諸如續(xù)寫《皇帝的新裝》、課本情景劇的表演等，讓學(xué)生在展示的基礎(chǔ)上增強(qiáng)對(duì)課本主旨的理解；

３、閱讀課嘗試讓學(xué)生去分享，去朗讀美點(diǎn)并賞析，讓學(xué)生增強(qiáng)賞析能力和閱讀能力。

第三篇：2006――2007學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

2006――2007學(xué)年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

云南省硯山縣一中

田錦寧

本學(xué)期，任高三年級(jí)兩個(gè)班（13、14班）的語文。一學(xué)期以來，能不折不扣地按學(xué)期初的計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，真正做到開初有計(jì)劃，過程能落實(shí)，期末有總結(jié)。

高三的教學(xué)，開學(xué)之初就入高考備考狀態(tài)。首先是從第一冊(cè)到第六冊(cè)對(duì)整個(gè)高中的6冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧與梳理，進(jìn)行全方位的知識(shí)大盤點(diǎn)，從整體上明晰各冊(cè)的重點(diǎn)難點(diǎn)以及在高考中所處的地位?，F(xiàn)代文只能作為知識(shí)的脈絡(luò)來掌握，目的是學(xué)以致用，具體的考試閱讀材料是在課外，所以，在盤點(diǎn)時(shí)，不屬于側(cè)重點(diǎn)。側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是古代詩文。在古代詩文中，側(cè)重點(diǎn)又在要求背誦的那些篇目。

比如說，每一冊(cè)要求背誦的詩文就有兩首詞、兩篇文言文。第二冊(cè)要求背誦的文言文有五篇（有的要求背全文，有的只要求背重點(diǎn)段落）。如果說，第二冊(cè)主要是文的話，那么第三冊(cè)則主要是詩，整個(gè)高中階段，要求背誦的詩詞主要都集中在這一冊(cè)中。此外，還有兩篇文言文。第四冊(cè)又側(cè)重于文，在這一冊(cè)中，要求背誦的文言文多達(dá)五篇，且篇篇都是洋洋灑灑的長篇大論。第五冊(cè)又側(cè)重于詩，第六冊(cè)要求背誦的只有一段文言文。

通過這樣的回顧與梳理，再一次讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便在復(fù)習(xí)過程中，能做到有的放矢，突出重點(diǎn)?？梢哉f，要求的背誦的這些詩文，也就是考試的重點(diǎn)所在。

每二步是對(duì)語文知識(shí)進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)，即分為語音，字形，標(biāo)點(diǎn)，詞語（正確使用實(shí)詞、正確使用虛詞、正確使用熟語），病句，語句、語段，句式，簡明、連貫、得體，修辭等若干塊。每一塊的復(fù)習(xí)步驟和方法都是先理論，后實(shí)踐，先講后練，練后再講，講練結(jié)合，無論采用哪種方法，主要還是于學(xué)生的實(shí)踐（練）。

逐塊瓦解，層層推進(jìn)，自然不是平均用力、平均用時(shí)，每一塊需要投入多少時(shí)間，需要印發(fā)多少資料，要視情況而定。比如說，語音和字形方面，看似最簡單的，也是最基本的，實(shí)際上，卻是最難的，涉及的點(diǎn)和面也是最廣的，光常用字就有3500個(gè)，要做到都能讀會(huì)寫，而且讀音要準(zhǔn)確，書寫要規(guī)范，談何容易。正因如此，這兩塊所投入的時(shí)間就要多一些。這也是打基礎(chǔ)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

在梳理、盤點(diǎn)和分塊復(fù)習(xí)的過程中，還要有計(jì)劃地適當(dāng)穿插必要的測試，通過各種形式的測試來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，梳理、盤點(diǎn)、分塊復(fù)習(xí)的過程，也就是發(fā)現(xiàn)問，解決問題的過程。每一次測試都不是只停留在平均分、及格率、從高分到低分各分?jǐn)?shù)段分布情況的統(tǒng)計(jì)上，也不是考完，講完了事，而是每一次測試之后都進(jìn)行了深入細(xì)致的總結(jié)與反思。也只有通過總結(jié)與反思，才會(huì)找到存在問題的原因，才會(huì)發(fā)現(xiàn)哪一個(gè)環(huán)節(jié)薄弱，也才會(huì)找出解決問題的有效辦法，以便在后面的復(fù)習(xí)中少走彎路，更好、更快地達(dá)到既定的目標(biāo)。

作文是高考語文的重頭戲，而作文的提高則不是一朝一夕的事，也是短時(shí)間很難做到，更不能一蹴而就。作文教學(xué)必須貫穿在整個(gè)語文教學(xué)的始終。高考作文的復(fù)習(xí)，也是需要長時(shí)間的持續(xù)不斷地進(jìn)行，說到底，就是圍繞著《考綱》的要求，經(jīng)常寫，經(jīng)常練，多寫筆下生花，在作文教學(xué)上也是顛破不滅的真理。

怎樣才能做到持續(xù)不斷呢？首先，不能僅限于幾次正式作文布置、寫作、批改和評(píng)講上。對(duì)學(xué)生來說，所謂的正式作文，只不過是為完成任務(wù)而完成任務(wù)，并非出自自己的愿意，在寫的過程中，自己愿意寫、自己寫得好的東西不能寫。這樣的作文，無論是從內(nèi)容上說，是從形式上說，都很難達(dá)到提高的目的。

其次，實(shí)踐證明，持續(xù)不斷，最有效的辦法是寫隨筆。隨筆，隨便寫，拿起筆來就寫，寫自己想寫的東西。要求學(xué)生以隨筆的形式力爭每天都動(dòng)筆寫，或多或少。一周檢查一次，檢查時(shí)，不在乎學(xué)生寫得好不好，而是看學(xué)生寫不寫。叫檢查，不叫批改，檢查一次，也花不了多長的時(shí)間。不費(fèi)時(shí)，也不費(fèi)力，每一次檢查都能落到實(shí)處。寫隨筆的過程，不僅是練習(xí)寫作提高能力的過程，也是積累寫作素材，提高思想認(rèn)識(shí)的過程。

第四篇：上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期仍然任教九年級(jí)二班和五班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。按照學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃，按部就班的開展了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、鉆研教材認(rèn)真?zhèn)湔n寫好學(xué)案。

由于本學(xué)期我校開展了學(xué)習(xí)杜郎口活動(dòng)，本學(xué)科的教案也改為學(xué)案。一切都在嘗試當(dāng)中。于是我開學(xué)初就到北方圖書城選購了關(guān)于學(xué)案的材料，用來借鑒別人的成型經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)認(rèn)真鉆研教材的同時(shí)，為了充分利用學(xué)校給大家提供的網(wǎng)絡(luò)資源，我們小組同事還常常到《初中數(shù)學(xué)網(wǎng)》上下載最新的學(xué)習(xí)和備課資料。我還特意到杜狼口中學(xué)的網(wǎng)站上，去學(xué)習(xí)他們的教改經(jīng)驗(yàn)。這樣可以使我們的觀念和教學(xué)思想常改常新，可以盡快樹立新的教學(xué)理念，跟上和趕上新時(shí)期的教學(xué)步伐。

二、嘗試用新的方法進(jìn)行課堂教學(xué)。

本學(xué)期在學(xué)校的安排部署下，我和小組同事一起勇敢的嘗試了新的教學(xué)方法：那就是先學(xué)后教。我們前一天把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，讓大家認(rèn)真預(yù)習(xí)。第二天讓學(xué)生主講，師生一起探討在預(yù)習(xí)時(shí)自己所獲取的知識(shí)。這樣做，最初感到效果還好，有點(diǎn)起色。好學(xué)生學(xué)習(xí)的更主動(dòng)，差生也開始動(dòng)手做題了。但是由于八年級(jí)的學(xué)生思維方式基本定型，基礎(chǔ)差的學(xué)生還很多，所以后來效果開始不明顯，漸漸走回到老路上去了。我剛開始興致勃勃的用大紙殼做了關(guān)于學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)表，也在實(shí)施一段時(shí)間后束之高閣了。因?yàn)楦械轿倚＿@個(gè)年級(jí)的學(xué)生狀況不是太適合做這樣大規(guī)模的改革。但是改革還是要進(jìn)行的，這個(gè)是必要的也是不能改變的教育教學(xué)理念。我想在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探討用最適合的方法進(jìn)行教育教學(xué)。

三、想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，融洽師生關(guān)系。

由于很多學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)不認(rèn)真完成作業(yè)，所以我就想了一些方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我一方面在學(xué)生中牢牢樹立班級(jí)前二十名學(xué)生有希望考取省級(jí)重點(diǎn)高中的思想，在作業(yè)上和平時(shí)學(xué)習(xí)上比一般學(xué)生的管理更加嚴(yán)格。專門用一個(gè)工作日記記錄他們平時(shí)交作業(yè)和小測驗(yàn)、考試情況。另一方面，為了抓尖子生以點(diǎn)帶面。我在兩個(gè)班級(jí)總結(jié)出學(xué)習(xí)有潛力的學(xué)生各有十八人。二班是男同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班提出有:八大才女十大才子.五班女同學(xué)學(xué)習(xí)好的多，就給他們班總結(jié)出有：八大才子十大才女。學(xué)生們還是對(duì)這個(gè)稱呼很感興趣，從他們的神情中可以看得出。這樣做的目的就是想以此激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。在檢查作業(yè)和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，也是對(duì)于這些同學(xué)加強(qiáng)檢查。常常讓他們?cè)谏险n之前帶著自己的卷紙到教室外邊等候我對(duì)于他們一一檢查在放行回教室。

期末的時(shí)候，對(duì)于幾頁比較難的幾何題，我采取指定學(xué)生講的方法讓那些好學(xué)生做好深度預(yù)習(xí)。對(duì)于不是很難的題紙上的習(xí)題，我就讓課代表采取現(xiàn)場抽簽的方式，力爭讓全班學(xué)生都有參加答題和講題的機(jī)會(huì)。即體現(xiàn)了老師的公平，調(diào)動(dòng)了大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也捎帶使學(xué)生體會(huì)了統(tǒng)計(jì)初步中的抽樣本的思想和方法?？芍^一舉兩得。我一直感到我的數(shù)學(xué)課課堂紀(jì)律還是比較省心的，我想這與我努力做到尊重全體學(xué)生還是有一定關(guān)系的。當(dāng)然對(duì)于學(xué)生的尊重，尤其是對(duì)那些學(xué)差生的尊重，還體現(xiàn)在一些老師和他們的近距離接觸上。比如老師要是有空，可以到差生身邊站一站，拍拍他們的肩膀，或者在自習(xí)課上，和他們做一會(huì)同桌。再有，每當(dāng)課程不是很緊張的時(shí)候，我就采取學(xué)生先做題，再提問的方式解決題紙或者練習(xí)冊(cè)上的習(xí)題。再提問的方式上，我基本上都是讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生先回答問題，他們優(yōu)先選擇他們會(huì)的問題解答，然這樣，簡單和容易的問題由學(xué)習(xí)較差的學(xué)生回答了剩下的習(xí)題越來越難，最后的問題由學(xué)習(xí)好的學(xué)生來回答，先后回答的問題不許重復(fù)。感到這樣提問學(xué)生無論學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)較差的，都有回答的問題，都得到了自己該得到的知識(shí)。這樣還表現(xiàn)了對(duì)于學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的關(guān)心和學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的尊重。

四、充分利用備課小組的集體智慧，提高教學(xué)水平。

我們小組的四位老師老中青三代，大家在工作中配合的很好。平時(shí)有問題隨時(shí)隨地研討解決，互相學(xué)習(xí)共同提高。工作上大家積極主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，相處很是舒心愉快。

五、這個(gè)學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，我們學(xué)校九年級(jí)課程打了一個(gè)探頭球，就是計(jì)劃在本學(xué)期期末結(jié)束九年級(jí)的所以課程，面前這個(gè)計(jì)劃正在按部就班的進(jìn)行。每天工作挺忙的但是也很愉快。，我們對(duì)于九年級(jí)的未來充滿信心。在其他方面，能夠尊重領(lǐng)導(dǎo)，有事請(qǐng)假，遵守校規(guī)校紀(jì)，為人誠懇真誠，愛崗敬業(yè)。自認(rèn)為最大的優(yōu)點(diǎn)是懂得感恩，不足之處是自己在教學(xué)改革方面思想倒是不保守，步子邁得不夠很大。在下個(gè)學(xué)期爭取把步子邁大些。

第五篇：上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

南城實(shí)小XX-XX學(xué)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校的教學(xué)工作以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“實(shí)施新課程、樹立新理念”為指針，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)管理，開展了一系列教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革

本學(xué)期我校把教學(xué)工作納入到課程改革的體系中來，本著“實(shí)施新課程，體念新課程，態(tài)度要積極，步伐要穩(wěn)妥，作風(fēng)要扎實(shí)，工作要深入”的精神，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“實(shí)施新課程”的管理和指導(dǎo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，立足校本培訓(xùn)，更新觀念。從去年秋季開始，我縣作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，在起始年級(jí)使用了北師大新教材，這對(duì)我們而言，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們一方面組織教師參加全市新課程任課教師的上崗培訓(xùn)（XX年8月，組織了近20名老師前往東華理工大學(xué)參加語文、數(shù)學(xué)、音樂、科學(xué)等學(xué)科的新教材培訓(xùn)），另一方面加大校本培訓(xùn)力度，雙周集中全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，樹立新理念。學(xué)習(xí)時(shí)做到了“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和中心發(fā)言人落實(shí)。通過學(xué)習(xí)，明確新課程的指導(dǎo)思想、教育理念，改革目標(biāo)和任務(wù)，相關(guān)政策和措施以及新教材教學(xué)的具體操作等。

2、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性。為了使教師、學(xué)生、家長和社會(huì)形成課程改革的共識(shí)，創(chuàng)設(shè)課改的良好氛圍，我們通過文化長廊及家長會(huì)，宣傳課程改革的意義，讓家長了解教材的編排、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式等有關(guān)課改思想，讓家長也感受新課改的氣息。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的督查指導(dǎo)。教導(dǎo)處認(rèn)真做好教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理、檢查和指導(dǎo)，以嚴(yán)格的管理謀求井然的教學(xué)秩序。本學(xué)期，采取學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合的辦法，加大常規(guī)管理力度。期中抽查了五年級(jí)的備課、作業(yè)以及全體老師的筆記，期末對(duì)常規(guī)進(jìn)行了普查。十二月份，對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置與批改情況做了全面檢查，并進(jìn)行了優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)活動(dòng)。通過檢查、評(píng)比和交流，規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)秩序。

2、抓好教研組建設(shè)，調(diào)動(dòng)教研組長的積極性，共同參與協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長能認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五落實(shí)”。本學(xué)期，全校共上研究課十余節(jié)，形成了良好的教學(xué)研究氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量的提高。

3、加大課堂教學(xué)研究力度。課改新理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新教材對(duì)起始年級(jí)（一、二年級(jí)）的教師提出了更高的要求，為了使他們能以飽滿的熱情，投身到課改中來，我們充分發(fā)揮集體的力量和智慧，經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)研究、討論，共同學(xué)習(xí)，幫助教師理解課本和新教材的要求與內(nèi)容，逐步提高實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段，勝任新課程的教學(xué)工作，加大課堂教學(xué)的改革力度，把觀念和行動(dòng)統(tǒng)一起來，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們先后派了二十多名教師赴重慶參加全國第五屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，江西省基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)語文，數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩活動(dòng)以及撫州市小語教學(xué)論壇?；貋砗髠鬟_(dá)會(huì)議精神，交流聽課感受，上匯報(bào)課，達(dá)到互動(dòng)交流，協(xié)調(diào)提高的目的。

4、開展學(xué)科競賽活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生特長。為了培養(yǎng)優(yōu)生，讓學(xué)有余力的學(xué)生在知識(shí)與能力素質(zhì)方面進(jìn)一步提高，同時(shí)為了能在下學(xué)期全縣學(xué)科競賽中取得好成績，我們?cè)诹昙?jí)成立了培優(yōu)班，給予這部分學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)。選拔好輔導(dǎo)老師、輔導(dǎo)時(shí)間與內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)有所樂，學(xué)有所得。本學(xué)期一至六年級(jí)還進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)競賽，語文包括寫字比賽，朗讀比賽，閱讀知識(shí)競賽，語文知識(shí)與能力競賽及現(xiàn)場作文競賽等，通過競賽，讓師生明白了平時(shí)課外閱讀，積累重要性。也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，取得了較好的效果。

三、抓好隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)水平。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)及學(xué)科素質(zhì)的提高。本學(xué)期有計(jì)劃地做好新上崗教師的培訓(xùn)工作，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)科競賽活動(dòng)。如組織了50多名教師參加了全國語文教師語言文字基本功大賽，這些教師一致反映，通過大賽，掌握了許多知識(shí)，有利于我們的語文教學(xué)。

2、抓好縣校級(jí)學(xué)科帶頭人評(píng)選。本學(xué)期我校推薦了九名骨干教師參加縣級(jí)學(xué)科帶頭人的評(píng)選，有8名教師分別被評(píng)為縣級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、體育、計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人，另有8名教師被評(píng)為校級(jí)學(xué)科帶頭人。為了使評(píng)選工作順利進(jìn)行，使真正優(yōu)秀的教師得以評(píng)上，我們制定了評(píng)選實(shí)施方案，進(jìn)行量化打分，組織觀摩教學(xué)有條不紊，客觀公正。

3、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中優(yōu)化師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。認(rèn)真組織《小班化雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的啟動(dòng)工作，提高科研層次，促進(jìn)辦學(xué)特色的形成和辦學(xué)水平層次的提高。

本學(xué)期，在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學(xué)質(zhì)量的新形勢下，我們?nèi)『妥钜恍┏煽?，但同時(shí)也應(yīng)清醒地看到不足，我們必須抓住機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

二○○五年元月十四日