第一篇：教師十二五心得體會

在接到學生處通知關于聽取宣傳統戰部副部長張淑敏老師關于《十二五規劃》主題講座時，心中是充滿好奇的，一直在猜測和打量這樣的內容張老師會以什么角度和方式來給我們講述。在例會當天，張老師通過她精心準備的歷年文件、精準的數據、直觀的圖表、生動的例子等等給我們娓娓道來她關于十二五規劃的理解和運用。

一、新鮮感

在張老師的主題講座中，印象最為深刻的是一部分我第一次聽到和接觸的詞，讓我倍感新鮮，其中包括上海開放型大學、高校董事會制度、4歲前智商達到50%以上等等，講座讓我在對規劃有深刻認識的同時更增長和普及許多知識。其中我了解到我國教育的開放普及和終身學習的宗旨已經開始在上海進行試點，上海開放型大學的設立無疑將幫助上海市XX萬人口實現終身學習的目標，我們衷心的希望這樣的政策和惠民措施可以在更多的地方得到推廣。

高校董事會制度是我聽到的第二個新鮮詞匯，在百度百科中對其的解釋如下：在西方發達國家中，社會力量（社會團體、知名人士、家長和學生代表等）通過各種咨詢委員會、評估機構、董事會等形式參與高等教育決策和管理，發揮咨詢和監督的作用，已成為高等教育運行機制的重要組成部分。社會力量對高等教育運行的干預首先表現在參與和監督政府關于高等教育的宏觀決策。董事會的人員構成等有所不同，但一般都有政界、工商界等方面有影響的人士參加，有的董事會還有家長或學生代表，董事會的職責一般是制定學校教育的政策、規劃學校的發展、審核教育經費的預算等。西方發達國家中社會力量對高等教育運行的干預還表現在參與和監督高等學校的內部管理上。

二、責任感

就張老師主題講座的具體內容來看，我們了解到《國家中長期教育發展綱要》側重于促進公平、提高質量、人才培養、管理體制，其總戰略包括兩個基本一個進入，即進入人力資源發展強國。要想達到這點要求，我們就必須更加有責任感的肩負起大學生思想政治教育工作，培養和提高學生社會責任感，遵守三個堅持，即堅持德育為先，堅持全面發展，堅持能力為重。在具體的實施方面，要重視等教育質量及評價，產學研用結合，注重實踐能力。

三、使命感

師德=人格+學術魅力，作為一名輔導員我們必須在人格魅力上加以深塑和拓展。張老師的講話同樣提到了前陣子剛剛舉辦的尚德育人大連市先進思想政治教育工作者報告的點滴事跡，我們身邊就有值得我們學習的榜樣和模范，我有幸與修老師同處一間辦公室，能夠真切的感受到他對學生思想政治教育工作的熱忱和對學生的真摯關懷。在工作方法和細節上，修老師更是用他的實際行動感染和指導著我們。張老師講座中尤其提到了修老師曾說過的一句怎么講學生才愿意聽，怎么聽學生才愿意講這一與學生溝通交流的問題，在這一點上作為一名學生輔導員我們也是深有感觸，怎樣把有益的信息以最大效率效用傳達給學生，以怎樣的姿態和方式傾聽學生才愿意與你袒露心聲，用什么樣心態和角度去關注不同層面的學生等等這些問題一直是我們不斷探索和追求鉆研的。

第二篇：教師十二五心得體會

在接到學生處通知關于聽取宣傳統戰部副部長張淑敏老師關于《十二五規劃》主題講座時，心中是充滿好奇的，一直在猜測和打量這樣的內容張老師會以什么角度和方式來給我們講述。在例會當天，張老師通過她精心準備的歷年文件、精準的數據、直觀的圖表、生動的例子等等給我們娓娓道來她關于十二五規劃的理解和運用。

一、新鮮感

在張老師的主題講座中，印象最為深刻的是一部分我第一次聽到和接觸的詞，讓我倍感新鮮，其中包括“上海開放型大學”、“高校董事會制度”、“4歲前智商達到50%以上”等等，講座讓我在對規劃有深刻認識的同時更增長和普及許多知識。其中我了解到我國教育的開放普及和終身學習的宗旨已經開始在上海進行試點，上海開放型大學的設立無疑將幫助上海市XX萬人口實現終身學習的目標，我們衷心的希望這樣的政策和惠民措施可以在更多的地方得到推廣。

“高校董事會制度”是我聽到的第二個新鮮詞匯，在百度百科中對其的解釋如下：在西方發達國家中，社會力量（社會團體、知名人士、家長和學生代表等）通過各種咨詢委員會、評估機構、董事會等形式參與高等教育決策和管理，發揮咨詢和監督的作用，已成為高等教育運行機制的重要組成部分。社會力量對高等教育運行的干預首先表現在參與和監督政府關于高等教育的宏觀決策。董事會的人員構成等有所不同，但一般都有政界、工商界等方面有影響的人士參加，有的董事會還有家長或學生代表，董事會的職責一般是制定學校教育的政策、規劃學校的發展、審核教育經費的預算等。西方發達國家中社會力量對高等教育運行的干預還表現在參與和監督高等學校的內部管理上。

二、責任感

就張老師主題講座的具體內容來看，我們了解到《國家中長期教育發展綱要》側重于促進公平、提高質量、人才培養、管理體制，其總戰略包括“兩個基本一個進入”，即進入人力資源發展強國。要想達到這點要求，我們就必須更加有責任感的肩負起大學生思想政治教育工作，培養和提高學生社會責任感，遵守“三個堅持”，即堅持德育為先，堅持全面發展，堅持能力為重。在具體的實施方面，要重視等教育質量及評價，產學研用結合，注重實踐能力。

三、使命感

師德=人格+學術魅力，作為一名輔導員我們必須在人格魅力上加以深塑和拓展。張老師的講話同樣提到了前陣子剛剛舉辦的“尚德育人——大連市先進思想政治教育工作者報告”的點滴事跡，我們身邊就有值得我們學習的榜樣和模范，我有幸與修老師同處一間辦公室，能夠真切的感受到他對學生思想政治教育工作的熱忱和對學生的真摯關懷。在工作方法和細節上，修老師更是用他的實際行動感染和指導著我們。張老師講座中尤其提到了修老師曾說過的一句“怎么講學生才愿意聽，怎么聽學生才愿意講”這一與學生溝通交流的問題，在這一點上作為一名學生輔導員我們也是深有感觸，怎樣把有益的信息以最大效率效用傳達給學生，以怎樣的姿態和方式傾聽學生才愿意與你袒露心聲，用什么樣心態和角度去關注不同層面的學生等等這些問題一直是我們不斷探索和追求鉆研的。

教師十二五心得體會（2）：

作為教育工作者，學習科學發展觀，就要深入研究我們要怎樣辦教育、辦什么樣的教育，無論是在思想上還是在行動上都有著重大的影響。那么作為一名教師，如何學習和實踐科學發展觀使它在自己的工作崗位上體現出來呢？我認為應從以下幾個方面入手：

一、要不斷學習政治理論和新的教學理念，掌握現代教育教學技術，不斷提高自身的教學素養

要隨時掌握最新的教育理論和教學理念，時刻保持清醒的頭腦以應對可能在實踐過程中出現的一些問題，一定要把握好科學發展觀這條正確的理念，不能一味的按照自己的意愿來處理一些問題。對于學生的教育我們要因勢利導，因材施教，無論是優等生還是中等生還是后進生我們要一視同仁，不能有所偏頗，只有讓每一個同學都融入到班級的這個大集體中，才能發揮班級乃至學校的整體力量，才能有長期的發展。我們的教育應當是“創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生”。

二、樹立以學生為本的教育教學理念，“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”

科學發展觀“堅持以人為本，樹立全面、協調、可持續的發展觀，促進經濟社會和人的全面發展”。在追求素質教育的時代我們要充分本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的教育理念，在教學工作中要關心學生，無論是學習上還是生活中，充分尊重學生的思想和學習方法。我們還要深入到學生中去，去了解學生的想法和做法。不能一味按照教師自己的意愿來控制學生的一切行為。教師應該最為知識的傳授者和引導著，學生才是學習的主題要充分發揮學生主觀能動性，調動學生的學習積極性。這樣才能讓學生熱愛學習，從學習中找到樂趣。教師應該是導演的角色，學生是演員，只有演員入戲才能把戲演好。學習就是如此，只有讓學生動起來，才能摒棄其他的壞習慣，把精力投入到學習中去。

三、要不斷的學習和提高自己

學習新的教育理念來武裝自己的頭腦，學習教學方法提高自己的業務水平。掌握本學科最前沿的研究成果，增強科研意識和改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。現在社會是知識爆炸的年代，我們不能滿足現狀，而要勇于探索勇于創新勇于在教學過程中實踐，爭做教學改革的領導者和示范者。

四、教育發展，德育先行

學生的一言一行都反映了學生的心理特征。教書育人的我們要教會學生學習，更要教會學生怎樣做人。他們最終要走向社會，要為社會主義現代化建設出力，思想是最主要的因素。我們要加強知識中滲透德育，要努力成為教學與德育并舉的多功能型教師。德育需要教師不斷的總結經驗，不斷地探索，還要不斷地創新，只有這樣才能成為學生心目中的成功的教師。才能成為創新型教師。

五、要為人師表，以身作則

教師在學生心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著學生，一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。良好的師德在學生和家長心中都是受到十分的欽佩和尊敬的。每個家長都希望孩子在良好的教育環境下接受教育，我們教師要提高自身的師德修養。教師還要有奉獻精神，要發揚吃苦在前，享受在后的精神。教師這一職業只要有無私的奉獻精神，那么你就成功了一半。把科學發展觀和奉獻精神結合在一起，那么就是一個成功的、高尚的、受人尊敬的教師。

第三篇：十二五規劃心得體會教師

?十二五?規劃心得體會李德剛

?十二五?時期（2011年至2015年），是全面建設小康社會的關鍵時期，是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。科學制定?十二五?規劃，對于促進我國經濟長期平穩發展，奪取全面建設小康社會新勝利、推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。

?十二五?規劃了未來五年我國的發展方式、發展方向，發展的重點。它是根據十一五規劃的發展成果和發展趨勢，結合我國的實際國情而制定的，它涉及了經濟、社會、文化、科技等各個方面。其為我國未來五年的經濟發展提供了有利的保障。它是提高人民生活水平的重要基礎。很大一部分涉及到了民生問題。而民生問題歷來是我國任何時期規劃的重點，它涉及到人民的切身利益，是圍繞著人民平常生活而存在的問題。十二五規劃對民生問題的重視和規劃是提高人民生活水平的重要基礎。它也是促進社會穩定的重要環節，是未來我過五年發展的基礎和方向，一旦出現偏差，就會導致整個社會的經濟發展滯后，社會生活水平滯后，或許會影響到我國未來的發展，也將會引起社會的不穩定。因此，十二五規劃是促進社會穩定的重要環節。

十二五規劃的內容也可以大概歸納為加快轉變經濟發展方式，開創科學發展新局面，堅持擴大內需戰略，保持經濟平穩較快發展，推進農業現代化，加快社會主義新農村建設，發展現代產業體系，提高產業核心競爭力，促進區域協調發展，積極穩妥推進城鎮化速度。

通過對?十二五?規劃的學習，首先了解了?十一五?期間中國取得的成績，以及?十二五?開始面臨的環境和條件。十二五規劃尤其提到了農村建設，提出要推進農業現代化，加快社會主義新農村建設。要堅持把解決好農業、農村、農民問題作為全黨工作重中之重，統籌城鄉發展，堅持工業反哺農業、城市支持農村和多予少取放活方針，加大強農惠農力度，夯實農業農村發展基礎，提高農業現代化水平和農民生活水平，建設農民幸福生活的美好家園。

?十二五?規劃與此前的規劃有著本質差別，因為過去的規劃追求?國強?，然而?十二五?規劃則追求?民富?。?國富?到?民富?的轉變成為公眾關注十七屆五中全會的最大亮點。?國富?到?民富?的轉變，讓中國的富民之路又見曙光。

民生方面，我們在發展中取得的進展都是以民生為關注點,這會讓社會各個層面得到實際的好處。保障民生、改善民生,成為?十一五?期間突出的亮點。政府也進一步向公共服務型政府轉型,把更多的人力、物力、財力投入到解決民生問題中。如何在經濟發展的同時更多地兼顧保障和改善民生,?順應各族人民過上更好生活新期待?,?要讓每一個中國人活得幸福而有尊嚴?,成為中國社會經濟未來五年的出發點和落腳點。

經濟發展方式方面，為適應后國際金融危機時期世界經濟的新變化，保持我國經濟持續、穩定和以較快的速度增長，實現國民經濟又好又快地發展的戰略目標，必須加快經濟發展方式的轉變，實現經濟的整體轉型。因此，加快經濟發展方式的轉變將是我國在?十二五?期間所面臨的最重大的任務。我們知道過去的五年,是不平凡的五年。一些專家認為,?十一五?期間,黨和國家在統籌國內國際兩個大局的背景下,應對國際金融危機、自然災害、處臵突發事件能力大幅提升,成功舉辦北京奧運會、新中國成立60周年慶典、上海世博會等重大活動,高度重視民生、以人為本、保障人民的切身利益,取得了全面建設和諧社會的新勝利。從提出’全面建設小康社會’到2020年完成這個目標,目前已經‘賽程過半’，‘十二五’是全面建設小康社會的關鍵時期,是深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期。綜合判斷國際國內形勢,我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期,既面臨難得的歷史機遇,也面對諸多可以預見和難以預見的風險挑戰。

通過學習，使我深受鼓舞，感受頗深。黨中央、國務院歷來高度重視教育事業，把教育放在優先發展的地位，為了適應全面建設小康社會的新要求，適應國內外發展的新形勢，適應人們群眾對教育的新期盼，國家制定了中長期教育改革和發展規劃綱要。對未來十二五教育改革作出全面規劃和部署，一要優先發展教育、促進教育公平、培養創新行人才、提高教育服務社會發展等方面，提出符合國家戰略和群眾要求、反映教育規律和發展趨勢的指導方針。二是要貫徹科學發展觀，體現面向未來、面向世界、面向現代化，立足國情，改革創新。三要以提高國民素質、建設人力資源強國為核心，科學確定到下一個五年計劃我國教育改革與發展的戰略目標、總體任務和重大部署，對教育規模、結構、質量以及分階段和分地區的目標提出具體要求。四是要綜合考慮人口變化、學齡人口結構、就

業結構和社會發展的特點，對各級各類的就業改革與發展做出專題性規劃。五是要系統研究基礎教育、職業教育、高等教育的體制改革和教學改革、教師培養、教育發展保障等重大問題，找準癥結，提出思路，使規劃綱要具有戰略性、前瞻性、針對性、可操作性。再一次感到國家對教育的重視，人民對教育的期盼。規劃綱要指明了教育發展的方向，下面我談談自己的點滴學習體會：

一、把育人為本做為教育工作的根本要求。

以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才做為學校一切工作的出發點和落腳點；尊重教育規律，為每名學生提供適合的教育，培養造就高素質的勞動者、專門人才和一大批拔尖創新型人才。我做為一名普通普通教育工作者，更加堅了做好為教學服務的決心和信心，為學院教學改革貢獻自己的微薄之力。

二、把改革創新做為發展的強大動力。

教育要發展，根本靠改革。要以體制改革、機制改革為重點，鼓勵基礎薄弱校大膽試驗，加快改革步伐。改革質量評價和考試招生制度，改革教學內容、方法、手段，建設現代學校制度，構建中國特色社會主義現代化教育體系。

三、把提高教學質量作為教育發展的核心任務。

樹立科學的教育質量觀，把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。樹立以提高質量為核心的教育發展觀，注重教育內涵發展，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，出名師、育英才。建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，把教育資源配臵和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來。制定教育質量國家標準，建立教育質量保障體系。加強教師隊伍建設，提高教師整體素質。

四、把培養學生的創新能力做為重中之重。

創新能力是一個民族、一個國家的核心生命力。規劃綱要詳盡的論述了教育在未來的發展趨勢、實現的方式、方法、步驟、保障措施及前景。我做為一名普通教育工作者，在綱要的鼓舞下，更加堅定做好本職工作的決心，今后我要更加努力工作，開拓視野，博學多聞，為十二五規劃貢獻自己的一份力量。

第四篇：十二五教師繼續教育學習心得體會

“十二五”（2011-2015）教師繼續教育學習心得體會

貞豐縣者相鎮第二小學教師：王權

通過“十二五小繼教”這五年的學習，讓我認識到：新課程實施以來，課程標準是新的，教材是新的，但不少課堂仍老的教學方法，新舊觀念在課堂教學中的反差仍然非常明顯，教師對新課程標準理念的理解還不很透徹，仍然不能夠很好地把握課堂，課堂上沒有體現出作為教師應有的智慧。因此，這五年的小繼教學習很有必要，是提高全體在職教師整體素質和促進教師專業化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵。學習期間，認真鉆研教材，結合我校具體安排和本人實際，不斷學習，完善自我，并取得了很大的進步。現將我的一些學習體會如下：

第一，在學習中，我認識到作為教師，要有一顆仁愛之心。學生是祖國的未來，只有把學生教育培養好，振興中華才有希望。

關心愛護學生，尊重學生人格，平等、公正地對待學生，不侮辱、謾罵、歧視學生，不體罰和變相體罰學生。熱愛學生，可激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目標，成為德、智、體、美、勞全面發展的社會社會主義新人。要做到全心全意為學生服務，沒有一顆愛生之心是不可能的。并且，教育行業的特殊性也決定了整個教育教學的過程必須充滿師愛。教育是心與心的交流，是情與情的呼應，惟有以心換心，以心育心，知識、能力、品德才能在師生間實現主體轉換。因此，在工作中，要努力發現學生身上的可愛之處，以滿腔的熱情關愛每一位學生，相信每位學生都能變好，對每位學生都寄以成長的希望。對有心理困惑及疾病的學生，不能甩包袱，應主動對其疏導；對品差生，應多一分耐心，少一些粗暴或責備，以理服之，以情化之等等。總之，惟有愛心才能培育愛心，惟有善心才能培育善心，惟有真人才能培育真人。在教育中，教師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產生心靈的共鳴。學生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。充分利用《教師道德智慧》的相關知識，抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現給學生，與學生通過交流達到心與心的溝通。

第二，時代的發展進步，過去老、舊的教育教學已經不適應社會發展的需要，教育也要發展創新，作為教師，更要跟隨時代發展的步伐，轉變教育觀念，學習新的方法，掌握新的技能，為推動教育改革貢獻自己一分微薄的力量。通過這幾年來的學習，我首先是更新了觀念：教育須改變教法，提高認識，真正地設計好自己的每一節課，讓學生不僅從這一課學到了應有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創設的情景中，真正地對學習產生興趣且鄭重去學習。有人說，教師是春蠶，是蠟燭，我認為都不是，而是航標燈，是導航員，是學生知識海港邊明亮的燈塔，為在知識海洋里的學生照亮前行的道路。第三，除了更新自己的教育教學理念之外，我們還需要結合個人情況及教學環境和特色來很好的貫徹和應用它們。這個過程也是一個自我發現和自我完善的過程，除了需要不斷客觀的看待“過去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學生、對社會的神圣信仰與追求！

教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養：有科學的教育思想，有先進的教育理念，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識，有令人佩服的教學藝術，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神。為了達到這一目標，我們自己就必須多學習，而網絡教育就是一個很好的學習的平臺。以前說：“要給學生一滴水，教師要有一桶水。”現在，這種說法行不通了，隨著知識的不斷更新，教師也要不斷的學習，不斷的更新提升自己的知識水平，要不然你給學生的將是一桶死水，所以現在說：“要給學生一滴水，教師要有常流水。”多年來，在教學工作的同時，我積極學習先進的教育教學理念。新課程背景下，我們更應該更新課堂教學觀念，需要我們以高度的使命感和責任感，緊密結合中小學新課程實施的實際，分別著力于從不同層面深度研究轉換新舊課堂教學理念的途徑和策略，反復翻閱新課標，領會其中的真諦，在教學實踐中不斷反思。

總之，教育是發展的，思想是流動的，一成不變的課堂教學和不思變革的教學理念是缺乏生命力的。只有根據時代的特點，積極尋求新舊觀念轉換的路徑，廣大教師才能真正成為新課程課堂教學變革的主動者和推動者。我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，才能夠更好地迎接知識的挑戰，學習是我自身提高政治思想素質、補充更新專業知識的最好途徑，我將用終身學習來引領自己的專業成長，成為一名優秀的人民教師。

第五篇：十二五心得體會

關于認真學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話精神和在清華大學百年校慶大會上的講話精神以及深刻了解西安電子科技大學校

史、校情的心得體會

2011年是中國共產黨建黨90周年，是清華大學建校100周年，也是西安電子科技大學建校80周年的。胡錦濤總書記分別在慶祝中國共產黨成立90周年大會和清華大學百年校慶大會上發表了重要講話，西電也舉辦了莊嚴的慶典并開展了了解西電校史、校情的學習。通過對胡錦濤總書記兩次講話精神的學習以及對西電校史、校慶的了解，從中我學習到了很多。

學習胡錦濤總書記在清華大學百年校慶大會上的講話精神的體會

胡錦濤總書記在紀念清華大學建校100周年大會上的講話不僅是對清華大學辦校百年歷史的總結，也是對我國高等教育的總結，為新形勢下我國高等教育事業的改革與發展指明了方向。胡錦濤強調，從總體上看，我國高等教育還不完全適應經濟社會發展和人民群眾接受良好教育的要求，同國際先進水平相比還有明顯差距。胡錦濤指出，全面提高高等教育質量，必須大力提升人才培養水平，必須大力增強科學研究能力，必須大力服務經濟社會發展，必須大力推進文化傳承創新。

胡錦濤在講話中給清華大學的同學們和全國青年學生提出三點希望。第一，希望同學們把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來。第二，希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來。第三，希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來。

作為國家人才的搖籃，我國的各種大中院校要把學習胡錦濤總書記重要講話與貫徹落實中長期教育規劃綱要緊密結合起來，堅持把提高質量作為高等教育的生命線，加快學校內涵建設，更好服務全市經濟社會發展，服務濱海新區開發開放，于此同時，要密切地按照“三個結合”的要求，進一步創新人才培養模式，提高大學生的學習能力、創新能力和實踐能力；進一步加強大學生思想政治教育，增強青年學生對黨和國家的政治認同、思想認同、情感認同；進一步推進和諧校園建設，辦實事，解難題，搞服務，多方面為大學生成長成才創造良好環境。四是要把教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，加強師德建設，弘揚優良教風，提高業務水平，做學生健康成長的指導者和引路人。

作為當代大學生的我們，是祖國未來的建設者，是國家未來的接班人，我們的前輩梁啟超先生曾經說“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”，因此我們要不斷提高自己做人做事的能力，認真努力地學習科學文化知識，不斷培養自己的國家榮譽感和社會責任感，為參與到中華民族的偉大復興積蓄自己的力量，這是我們的歷史使命，是我們要竭力完成的任務。

學習胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話精神的體會

2011年7月1日上午，慶祝中國共產黨成立90周年大會在人民大會堂隆重舉行，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席胡錦濤發表了重要講話。

胡錦濤總書記的重要講話，深入總結了我們黨90年的光輝歷程和寶貴經驗，深刻回答了新形勢下加強和改進黨的建設的新課題，全面闡述了堅持和發展中國特色社會主義的新要求。這一重要講話，通篇貫穿了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀，解放思想，實事求是，與時俱進，以巨大的理論創新勇氣，提出了一系列重要的新思想、新觀點、新論斷，在很多關鍵的理論和實踐問題上有了新的重大突破，進一步豐富和發展了中國特色社會主義理論體系。這一重要講話，開辟了馬克思主義理論發展的新境界，是一篇閃耀著馬克思主義光輝的綱領性文獻，是指導全黨的強大思想武器和共同行動綱領，對我們適應新形勢新任務，全面推進黨的建設新的偉大工程，全面推進中國特色社會主義偉大事業，奮力實現中華民族的偉大復興，具有十分重大而深遠的指導意義。

作為大學生的我們，是祖國未來的接班人，是國家將來的頂梁柱，我們要有著深刻的國家榮譽感和社會責任感，認真努力地學習科學文化知識，不斷提高自己做人做事的能力，為參與到未來祖國的建設大業中做好充分的準備，這是歷史給予我們的責任，也是我們不容推卸的義務。

關于西安電子科技大學校史、校情的了解 2011年10月15日，是西安電子科技大學的80歲生日。從1931年的江西瑞金，到如今的古都西安，西安電子科技大學經歷了80年的歲月征程。作為西電的一名學生，從內心里感到驕傲和自豪。不是為現在的西電校園有多么美麗，不是為西電有上百位的將星，也不是為了有柳傳志這樣的傳奇人物，而是西電的傳統，西電走過的80年征程

我校一直以黨中央的號召為使命，積極為我國電子建設領域輸送大量電子高技術人才以及為國防建設做出了卓越貢獻，這無一不是堅持實事求是，腳踏實地的優良學風，緊抓厚德、求真、礪學、篤行的校訓的結果。作為母校的一名學生，我們要認真努力的學習，用優異的成績為母校爭光添彩。21世紀是人才濟濟的時代，我們是祖國的一份子，也是西電的一份子，我們有責任也有義務為她們掙得更多的榮耀，所以，我們要不斷爭強自己的實力，為母校，為祖國付出自己的一份力量。

西安電子科技大學

秋季政治理論學習

學院：技術物理學院

專業：電子科學與技術

學號: 05101073 學生： 常可望