第一篇：2012前半期二年級教育教學工作總結

2012--2013學年度第一學期

前半期教育教學工作總結

烏江中心小學徐淑敏

回顧半學期以來的教學工作，在學校領導、教導處的領導下，我認真貫徹新課標精神，把握以學生全面發展為教學的理念，認真、扎實的進行聽、說、讀、寫的訓練，為學生的終身發展打下基礎，為全面提高后半期的教學質量，現將前半學期的教育教學工作總結如下：

一、具體工作及成績

學生已經具備了一定的識字量，基本掌握了識字方法，進行了一定量的閱讀、口語交際、寫話的學習與訓練。初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句說話，逐步養成積累的習慣，初步養成了良好的聽說習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，行為習慣上大多數學生上進心強，學習態度端正，愛動腦筋。但仍有不少學生學習缺乏自覺性，學習自主性不強，各方面的素質發展不平衡。

（一）課堂教學中，我努力體現教育新理念，提高課堂教學效率。

課堂是學生獲取知識與撫育能力的首要陣地。前半學期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特色，采用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興致。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發言。以學生為主-1-

體，在學生自主獲取知識的基礎上，引導學生討論合作，提高學生的能力。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能得到進步，產生濃郁的學習興致。識字教學有自己的特色，如今本班學生喜愛上語文課，學習興致比較濃郁。

（二）通過多途徑發展學生各種能力與習慣，促進學生的全面發展。

識字寫字。

1.培養了學生學習漢字的興趣和獨立識字能力。繼續堅持在語言環境中識字，在閱讀過程中完成識字，鼓勵學生用多種方法主動識字，用查字典的方法獨立識字。

2.在具體的教學過程中，教師引導學生個性化識字，尊重不同學生不同的學習方式和方法。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，啟發旁人；鼓勵互相合作，在合作學習中分享識字的樂趣。

3．加強了寫字的指導和訓練，提高了學生的寫字能力。閱讀教學

1．重視了對學生閱讀興趣的培養。

2．重視了對學生學習方法和習慣的培養。（1）重視默讀、朗讀、背誦能力的培養。（2）加強詞句訓練。（3）加強了對學生整體感悟能力的培養，也尊重學生的自主選擇和獨立的創造性的閱讀體驗感受。（4）認真鉆研本冊教材各單元讀寫訓練重點，鉆研課后練習，引導學生從中悟出學習方法，培養學習習慣。

3.通過多種辦法，培養學生愛閱讀課外書籍的興趣，在閱

讀中積累，提高學生的寫作能力。

（三）加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。

本班學生存在著差別，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我“抓兩頭，扶中間”，注重發展優生的特長，同時，在班中成立“互助”小組，運用結對子形式，以優生來帶動差生，課外加強指導工作，課堂中創設機會，給予鼓舞，確立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

（四）做好學校師生共繪文化墻的工作。

利用課余時間做出六張墻面設計圖，并多次修改，最后定稿。并在墻面上描繪草圖，指導全體老師和部分學生完成彩繪工作，歷時兩周時間。此次活動雖然費時較多，但是我從中學到了許多新的知識與本領。更重要的是體會到了合作的重要性。

（五）努力做好體育校本教材的編輯、校對工作。

第八、第九周是前半學期最忙碌的兩周。全體教師為編寫校本教材付出了辛勤的勞動，放棄休息的時間，加班加點進行編輯工作，眼睛都熬紅了，但仍然堅持坐在電腦桌前繼續完成工作。我主要負責校園韻律操的動作解說和圖文編輯工作。在這項工作中，我向其他老師學到了許多電腦排版操作的捷徑和方法，提高了自己的電腦操作水平。

（六）協助班主任完成教室布置等其他班務工作。

本學期，我和姚老師配合完成二年級的班務和教學工作。在班級文化建設中，我發揮自己的特長，畫、剪、描繪，我很用心的協助班主任完成了這項工作。使二年級教室面貌煥然一新。

在做大掃除和平時的課間活動中，我也盡量以副班主任的身份督促學生做好各項班級工作。在編排座位，輔導學生談話方面做得較多。

二、存在問題：

因為自身的工作能力有限，教學的經驗欠缺，前半學期在教學中還存在著不少的問題。

1．后進學生的不良的學習習慣還有待進一步改進。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題：寫字習慣很差，寫字姿勢不準確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。有的學生作業不能按時上交。或遇到難題未有堅毅的意志，不會主動克服解決。李洋就是這類學生中的典型。

2．寫話方面水平差別太大。班中學生的寫作興致比較高，但優生與差生的差別比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該經常面批后進生的寫話作業，包括家庭寫話本，克服人多，渾水摸魚的現象發生。

3．在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。課堂教學中存在隨意現象，有上不完的內容再熱剩飯的情況。

4.對待學生過于仁慈，嚴厲程度不夠，有時學生得過且過，不把老師安排的事情當回事，有拖拉延誤的現象。

三、整改措施

1.進行扎實的課前預習。讓大家更加流暢地使用普通話，盡量杜絕課堂中用方言回答問題。

2.課外閱讀大量讀物，擴大知識面。落實好午讀工作，把校

本課程抓出實效。

3．本學期我們結合各種活動，及時進行寫日記訓練。注重課內小練筆，提高寫話能力。多讓學生練習，就要多為學生創設練筆的情境，抓住好的時機及時進行練筆，在課堂上，寫上一段話，這樣就更好的為作文起到了鋪墊作用。

4．跟緊自習課和早讀。充分利用好早自習，組織學生進行有效讀書和學習，使學生在有限的時間內養成好習慣。輔導學生感情朗讀、背誦好詞好句，下午自習輔導學生作業，默寫或聽寫，督促基礎知識人人過關。

5．要重視字詞教學，抓語文基礎知識，字詞教學是語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。從本次檢測中，很明顯地看到，部分后進學生字、詞不過關。要提高后進學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和形近字辨析組詞，用詞寫話等方面的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如：詞語接龍、詞語積累展示會、猜謎等）來訓練和鞏固學生對詞語的掌握，努力克服錯別字。

6．改變重背誦輕默寫的習慣，學生不是不會背誦，而是不會寫，往往在寫上丟分。加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。

7．指導學生寫話的力度要加大。二年級是寫話的關鍵階段，要多了解學生所需，讓他們寫一些真人真事。另外，在指導寫話時，要鼓勵學生寫一些有新意的內容，在選材和立意方面有所突破。同時，也要培養學生積累好詞好句的習慣，豐富學生寫作時的詞匯量；在批改寫話時，應盡量采取面批，使學生明確自己作文中存在哪些缺陷，以便改進。加強寫話中標點符號的訓練。在平時的教學中，我們要給予學生一些必要的指導和幫助，教給他們正確運用標點的方法，通過練習題和習作練習，使學生熟練掌握使用標點符號的方法。

8．做好后進生的輔導工作，對待后進生利用課余時間針對差的原因，因材施教，做個別輔導。多鼓勵，多表揚。激發學習的熱情，提高學習的興趣。利用校訊通加強與后進生家長的聯系，做好輔差工作，使他們盡快提高成績。

9．加強學生的雙基訓練，同時，注重培養學生靈活運用的能力。制定好科學的學習和復習計劃，對所學知識及時進行復習鞏固，及時梳理歸類，多聽寫、背默，及時糾錯，通過小練筆、口語交際、練習題、閱讀分析等形式加強練習，并積極為學生創設運用知識的情景，讓學生能夠靈活運用所學知識。

10．注重學生的語言積累運用，提高學生的寫話水平。平時，培養學生的閱讀興趣和閱讀習慣，讓學生邊閱讀，邊記錄好詞好句，并有意識的背下來，把她恰當的運用到習作中，同時指導學生觀察生活，記錄生活，積累寫作素材，從而提高習作水平。

11．努力在日常的教學中培養學生的學習習慣。如課前預習生字，朗讀課文的習慣，課后及時聽寫改錯鞏固復習的習慣，及時消滅錯別字的習慣，讀書做筆記的習慣，堅持寫日記的習慣。

12．在工作中實干加巧干，積累科學的工作方法，提高工作效率。先把自己從繁多的作業批改中解放出來，靜下心來研究教

材教法，為學生減負，才能提高整體成績。

13.加強學習，虛心求教。活到老，學到老，人人都可以是自己的老師，只要虛心學，總會學到各方面的知識，無論是教學方法，還是做人的道理，處事的技巧，都需要我們學習。做生活的有心人，生活才能更加有意義。

在教學中我將繼續因材施教，以學生學習知識、學會做人為根本，繼續努力，自強不息，培養優秀的學生。

四、奮斗目標

總之，在下半個學期中，我將不斷努力，盡心極力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力吸收他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并利用到自己的教學實踐中，使每一節課都能得到優異的教學成效，爭取在期末統考中三線均上線。使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

第二篇：前半期教學工作總結

前半期教學工作小結

這學期我繼續擔任九年級化學教學工作，現就半期來的主要工作作以簡要小結。

一、教育觀念方面。

本人在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業。對自己要求更為嚴格,力爭在思想上、工作上與時代步伐相一致。在當今素質教育浪潮席卷下,我不斷學習新的教育教學理論和課程標準,并且多次參加教師繼續教育培訓,都取得很好的成績。

二、教育教學方面。

1．要提高教學質量,關鍵是要向45分鐘要質量。為了上好課,我從以下幾點進行準備: ⑴課前精心備課。①認真鉆研教材,對教材的基本思想和理念、基本概念,每個實驗現象和原理都弄清楚,了解教材的結構,把握重點與難點,全面掌握教材,知道教材中哪些內容要增加,哪些內容要設置懸念,前后知識在什么地方、如何銜接等。都要清楚明白。②了解學生原有的知識結構和基本技能,了解他們在學習新知識的過程中可能會有哪些困難,我們教師要采取什么樣的預防措施,才能避免這種學習困難的出現。③考慮教法,解決如何把已掌握的化學基本知識和基本技能傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的實驗活動等。讓學生在“學中樂,樂中學”。⑵課堂上精心組織。組織好課堂教學,關注全體學生,不讓每個學生掉隊,是我一直追求的信念。為此我就特別注意學生的信息反饋,及時了解學生的學習動態,并及時與其進行溝通和輔導,使其保持相對穩定性。同時,教師還要善于激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,這樣不但能調動學生的學習興趣,還能提高課堂效率,真正做到向45分鐘要質量。

2．夯實基礎,穩打穩扎,不趕進度。

學生的作業和測試卷中存在的問題或出現的錯誤,與他們平時沒有準確地理解和掌握化學的基礎知識和技能有很大的關系,因此重視和加強平時課堂學習、夯實基礎是很重要的。抓基礎知識,就是要抓文本知識,我在平時教學中要求學生每章節過關。由于學生之間存在著個性差異,學生對化學的知識的掌握也就有好有壞,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。而那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然給學生帶來知識的“消化不良”,甚至要學的情緒。抓基本技能,就要抓好化學用語的使用技能和實驗技能。在平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的反應原理、裝置、步驟、現象和注意事項,要多給學生親自動手做實驗的機會,讓學生從實驗中提高學生的實際操作能力和樂趣樂趣。

3．重視小組合作探究,培養學生分析問題的能力。要提高學生的能力,就是培養學生的發現問題、分析問題和解決問題的能力。無論是在平時教學還是在復習中,都不能“重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而要組織學生進行小組合作,探究出問題的原因和過程。讓學生掌握其基本原理。

例如,針對這幾年化學試題中出現的科學探究題,我就組織學生進行小組合作和探究,分析其原理,掌握其過程和解題思路。讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,進行主動學習,逐步形成科學探究能力。

4．重視聯系生活實際,注重知識的應用。

在針對安徽中考試題中的實驗探究題,我主要從以下兩點做起:

1、分析題目、聯系實際,找到問題的突破口。

2、觀察現象從多角度思考問題。例如,在中和反應的實驗探究中,滴加無色酚酞試液的氫氧化鈉溶液又變成無色了。對此時溶液中溶質的成份進行探究。我曾為此做過試驗,讓學生明白溶液中是否只有氯化鈉一種溶質。因為有很多學生在這個時候,忘記無色酚酞試液在酸性溶液中的變化規律了。在我的指導下,很多學生都如夢初醒:僅僅認為溶液中只有氯化鈉一種溶質是不科學的。只有讓學生聯系實際,才能更好地學以致用。

5．轉變課堂教學模式,潛心鉆研化學課程標準。

在當今社會,現代化的教學手段十分發達,傳統的教學手段既不能調動學生的學習積極性,也不能大面積地提高學生的成績,更不能適應素質教育的發展。因為傳統“填鴨式”教學,不能適應學生學習習慣,不能充分發揮學生主體性作用,學生完全處在一種被動的學習狀態。為此,學習課程標準,結合多媒體、實驗等現代化的教學手段,往往能起到事半功倍的效果。

6．重視實驗教學,直擊中考試題。在安徽中考試卷中,實驗題所占的比例越來越大,這引起了老師們的高度重視。在平時教學及復習中,我都加大了這一部分的力度。尤其是安徽中考理化實驗操作,我更是精心準備、全力以赴。

三、成績和不足。

1.通過半學期的努力,大多數學生對化學都有很高的興趣,基本上全體學生都在原有的基礎上有了很大的提高,當然中考成績的好壞還將拭目以待。

2.不足:①對于優等生過于相信,檢查的力度不夠。對于后進生由于面過大,提高的力度不夠。②教學方法花樣太多,學生有點不專心。

總之，在以后的教學中,我將克服不足,發揚有點,力爭取得更好的成績。

第三篇：2013~14.1前半期教學工作總結

2013~2014第一學期前半期教學

工作總結

蒙鵬飛

一、學情分析：

本期以來大部分學生已經養成了良好的學習習慣，上課能認真聽講，積極回答問題，但仍有一部分學生，基礎薄弱，知識面窄，書寫潦草，不會做題，導致成績低下。

二、教情分析：

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，擬定采用的教學方法，認真寫好導學案。每堂課都在課前做好充分的準備，并認真搜集每每課熟的知識要點，課后及時對該課作出總結。

2、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足。

3、在每一節課中，根據學生的個性特點去點撥引導。并認真細致地做好查漏補缺工作。

三、改進措施：

1．認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”，大力倡導研究性學習，發揮學生學習主動性。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。

嚴格要求學生獨立完成作業。

2．努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，加快信息技術與學科教學的整合進程，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

3．搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的了解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課后有作業，并且當堂的知識當堂消化，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問；做好課堂、單元、期末測驗的準備及分析總結工作。

4．認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想和法制教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念和法制觀念。

5．鼓勵優生積極靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高差生學習興趣，增強學生自信心。

6．虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。總之，這半學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，揚 長避短，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲。

第四篇：老戶小學前半期 教育教學工作總結

老戶小學前半期教育教學工作總結

（2018-2019學第一學期）

金秋十月，又是一個豐收的季節，學校在上級有關部門及學區的正確領導下，以辦人民滿意的教育為追求目標，努力加強了師德師風建設，進一步強化“一切為了學生全面發展”的教育服務意識，不斷促進教育教學管理的規范化、常態化。千方百計地提高教學質量和辦學效益。加強隊伍建設，提高隊伍素質。明確班子分工，實行責任管理。學校班子成員分工負責，由校長、副校長、教導主任三人包級包科，重點督導，確保質量。為此，我校著重抓緊、抓好以下方面的工作。

一、堅持德育為首，加強了師德師風建設。

德育是學校教育工作的重要組成部分，是培育高素質人才的關鍵所在。為此，我校進一步強化樹立“人人都是德育工作者，事事都能教育人”的德育意識。積極開辟德育新渠道，努力實現德育工作扎實、有效、高效地開展。

1、學高為師、身正為范。教師是學生學習、模仿地首要選擇榜樣。建設一支品德高尚、業務精湛的師資隊伍是德育工作成敗的關鍵。因此，學校極其重視教師職業道德的建設。首先，要求教師必須學習新《憲法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》、《教師十不準》《個人做風整頓臺帳》等形式，增強教師的法律知識，依法執教意識；其次，通過聆聽一些教育戰線的先進事跡、感人事跡，和自主閱讀有關的教育先進的事跡心得與感悟，以熏陶教師的心靈，從而增強教師職業的責任感、歸屬感。另外，我校通過中期考試及時召開質量分析經驗交流會，讓教師暢開心懷，暢談自己工作中的酸甜與苦辣，逐人逐科進行剖析自己工作中的得與失，為進一步提高教育教學質量打下堅實的基礎。

2、進一步完善德育陣地建設，發揮德育陣地育人作用。環境可以塑造人、教育人。學校及時更新了有關標語牌和宣傳欄的內容；進一步美化了校園環境，努力建設一個良好的校園育人環境。其次，加強德育陣地的管理，發揮其育人功能。學校集中一天時間對教室進行了布置更新，讓學生有一個舒適學習環境。

3、為了學校的安全穩定工作。本學期開學初，學校與學生家長、教師、班主任鑒定了有關安全協議書。為了進一步強化安全工作學校繼續結合國旗下講話、班會、放學集會等形式開展了內容豐富，形式多樣的安全教育活動。從早上營養餐發放到下午放學路隊護送都進行詳細的分工。

4、加強三結合教育，形成教育合力。家庭教育、社會教育是學校教育的延續與補充，因其在學校德育工作有不可替代的作用。為此，我校通過定期召開家長會，加強與家庭、社會的聯系。其次，學校對每個班級建立了有關的QQ微信群等家校聯系新途徑，加強了與家長的溝通與匯報。

二、強化規范管理，提升教育質量。

教育質量是學校的立校之本。本學期，學校通過完善制度、規范管理，集中優勢，正視問題、重點督查等措施，促進學校教育質量的提高。本次中期考試成績如下：一年級語文83.93分，數學81.13分。二年級語文86.95分，91.22分。三年級語文80.84分，數學94.96分，英語69.12分，科學44.6分。四年級語文64.12分，數學72.28分，英語88.25分，科學61.32分。五年級74.71分，數學83分，英語78.93分，科學63.44分。全校總積分76分，排位第五。

1、完善制度，規范管理。只有制度的建設不斷完善，才有管理上規范的保障。為此，我校進一步完善了各項制度。如：完善教師考勤的通報制度、學生作業抽查評價制度、教師學生的評價制度等。

2、整合內在資源，發揮優勢力量。本學期學校繼續加強特色工作，花樣跳繩的訓練，利用每天陽光體育活動進行開展。利用體育課時間對全校學生進行了體質測試有關項目。

3、正視問題，重點督促。在關注全局的同時，也不放過局部的薄弱環節。學校根據本次中考的成績情況，對個別成績較差、管理不力的班級進行重點跟蹤督促。首先，學期初與相關班級的班科教師共同分析、尋找落差根源，有針對性地制定提高措施。做到早計劃、早主動；其次，加強對相關班級的課堂、學生作業、家校聯系等方面情況的督查與指導，以致能早發現問題、早解決，避免出現新問題。從而促進學校教育質量整體的提升。

4、全員參與、做好課改展評。在市局的引導下，在教育辦的組織下，全校師生全員參與，迅速在全校掀起課改展評熱潮。在展評中每位老師都有自己的課件、論文、課例展示，從而可以看出在新課改的成績顯著。

三、立足校本教研，引領教師專業成長。

百年大計，教育為本。而教育的成功與否關鍵在于教師。自始至終，我校極重視教師隊伍的建設，和教師專業成長的引領。主要有以下作法：

１、成立校級備課組，加強業務指導。為了加強對全體教師教育教學工作的指導，促進教師之間互相學習、共同成長。抽調精干力量成立校級備課組。平時，同科目教師間定時間定主要發言人聊一聊近期新的教育信息或暢談自身工作的得失與困惑；如有公開課，從課前準備、教學流程設計、試上等環節全體備課組成員全程參與、共同探討、反復推敲。使執教者與參與者都有所感悟、有所收獲。

２、立足課堂、加強常態課堂教學的有效性的研究。課堂是校本教研的主陣地，又是教師展現教學才能、風格、理想的主平臺；更是提升教育質量的源頭。為此，我校進一步落實“上課制度”，和發揮備課組的作用。加強對常態課的監督、指導，引領教師對常態課教學有效性的關注與研究，提高自身課堂教學的有效性。

３、利用網絡資源，引領教師拓寬教學視野。引導教師大量閱讀有關教學書籍、報刊的同時，我校還鼓勵、引導教師記錄個人的學習工作心得、生活故事、思想歷程，促進教師教學視野的拓寬、教研水平地提高和理論知識的豐富。利用網絡資源制作課件，下載優秀的課堂教學實錄等，引領教師拓寬教學視野。

四、加強安全與衛生工作，構建“平安和諧校園”。

安全責任重于泰山，衛生工作關系學生的身心健康。兩者都與學生的切身利益緊密聯系。為此我校全方位、多方面抓好工作。

1、明確職責，落實責任。每學期初，各班主任與學校簽訂班級安全責任狀。每逢節假日放假學生家長與學校簽訂安全責任書。從而，明確各自的責任，提高安全防范意識。

２、加強宣傳安全、衛生工作，開展形式多樣的安全教育活動。我校充分利用班隊會、黑板報、國旗下的講話等平臺。加強對學生宣傳安全防范小常識，以及衛生防病小知識。同時，積極開展形式多樣的宣傳教育活動。如：安全主題黑板報比賽、安全知識競賽、防突發事件緊急疏散演練。既增強學生安全、衛生防范小知識，又提高學生安全防范意識和技能。

五、學校下半學期工作思路。

1、安全工作長抓不懈，繼續加強安全管理的力度，創造一個安全有序的教育教學環境。

2、依據本次期中質量監測，認真分析，制定改進措施，認真開展“促優轉困”工作。

3、持之以恒抓好學校常規管理工作，確保質量不下滑。

4、加強復習工作的指導及調控，創設平臺，整體提升。

5、關注教師與學生的精神面貌狀況，創設寬松、和諧的教學氛圍與學習環境。

6、繼續加強對學生的習慣養成教育。

7、做好教師量化材料的收集與歸檔，做好教師績效工資等級評定。

8、做好常規工作資料整理，迎接教育版期末檢查；組織好大唐復習，為進一步提高教學質量沖刺。

第五篇：前半期工作總結

教育教學半期工作總結

姚永璽

本學期已過去一半。依據學校關于進行半期總結工作的要求，經過認真總結和回顧，現將個人在本學期前半期的工作做總結如下：

本學期，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方。

一、加強自身學習，不斷提高思想業務素質。

問渠哪得清如許，為有源頭活水來。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水，自己就得有一桶水”的觀念自以為是，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水，不斷充電，才能維持教學的青春活力。所以，本學期以來我都能堅持積極學習。本學期，結合自身教學經驗不足的實際，主動向書本學習，向同事學習，向優秀的老師請教。另外，我還利用書籍、認真學習了新課程標準、以及相關的書籍如《給教師的一百個建議》等。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內容的不斷更新，也催促著我不斷學習。通過暑假集體培訓、聽課學習、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，并根據學校工作安排時時補充教學內容，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成自己的教學模式，更好地體現新課程的要求，提高教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業，使學生對英語更有興趣。

三、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，還缺乏個人的教學特色。今后還要多學習借鑒，取人之長，補已之短，努力挖掘教學的特色點，以不斷提高個人的教學能力。以上是我個人對本學期工作的總結，若有不足之處請校領導及各位老師批評指正。